小学二年级写字课《左右结构》
二年级上册语文课件-第四单元 独体字 半包围结构的字 部分左右结构的字 写字指导课 人教部编版 (共12张PPT)
本单元独体字+半包围结构的字 +部分左右结构的字
复习导入
山川、中央、挂号、胜利、现在、 天狗望月、香炉、烟火、闪电
我会分
川央挂胜现狗炉烟闪
独体字： 左右结构： 半包围结构：
我会写
我会分
川央挂胜现狗Biblioteka 烟闪独体字：川、央 左右结构：挂、胜、现、狗、炉、烟 半包围结构：闪
我会写——独体字
川
提示： 三笔分立， 间距相等。
央
提示： 中部长横， 斜度略大， 收笔稍重， 撇捺齐平。
我会写——左右结构
左窄右宽
我会写——左右结构
提示： 右边竖笔垂直， 多横等距。
我会写——左右结构
提示： 偏旁相同结构同， 左右不等窄让宽， 主动避让有礼貌， 巧妙穿插多友好。
我会写——左右结构
提示：
“见”的竖 撇的撇尖穿插到 “王”的下面。
提示：
“句”的第 一笔撇尖过竖中 线。
我会写——半包围结构
提示： 横折钩的钩底低于左
竖底部，“人”居中，撇 和点相交于田字格中心。
我会写
姿势正确 字写正确 书写漂亮
星级评价：__________
【推荐】二年级上册语文教案-第四单元独体字部分左右结构的字半包围结构字写字指导课人教部编版
【推荐】⼆年级上册语⽂教案-第四单元独体字部分左右结构的字半包围结构字写字指导课⼈教部编版写字指导课——本单元独体字+部分左右结构的字+半包围结构的字教学⽬标1.会写、写好“川、央、挂、胜、现、狗、炉、烟、闪”9个⽣字。
2.归类写字，通过观察、巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律⾃主书写不同结构的字。
3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。
教学重点1.会写“川、央、挂、胜、现、狗、炉、烟、闪”9个⽣字。
2.通过观察、巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律⾃主书写不同结构的字。
教学难点1.归类写字，巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律⾃主书写不同结构的字。
2.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。
教学过程（⼀）复习导⼊投影出⽰：⼭川、中央、胜利、现在、天狗望⽉、⾹炉、烟⽕、闪电（⽣⾃读，指名读）（⼆）指导分类1.（课件出⽰）认真观察这些要求会写的字，按照独体字、左窄右宽、半包围结构的字进⾏分类。
2.汇报交流分类情况。
3.根据学⽣的汇报，投影出⽰分类情况。
独体字：川、央左窄右宽：挂、胜、现、狗、炉、烟半包围结构：闪（三）读帖悟法、指导练写1.独体字——川、央（1）认真读帖，观察⼀下，在写的时候应该注意什么？根据学⽣回答总结：川：三笔分⽴，间距相等。
央：中部长横，斜度略⼤，收笔稍重，撇捺齐平。
2.指导书写“挂”“胜”（1）认真读帖，说⼀说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学⽣交流总结：“挂”和“胜”：右边竖笔垂直，多横等距，3.指导书写“炉”“烟”（1）认真读帖，说⼀说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学⽣交流总结：“炉”和“烟”：偏旁相同结构同，左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。
（3）范写练习①师范写。
②⽣⾃由练写。
③师巡回指导，及时评价。
4.指导书写“现”“狗”（1）认真读帖，说⼀说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学⽣交流总结：狗：“句”的第⼀笔撇尖过横中线。
二年级硬笔书法上册教案
2014-2015学年度第一学期二年级上册硬笔书法教案单位*****小学任课教师***2014.9二年级上册硬笔书法教案第1课准备课第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：一、激趣导入。
同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示。
1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示。
写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
这节课你表现的怎样？第一课左右结构（一）第2课时教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题。
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导。
1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习。
1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）第3课时教学目标：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
部编版二年级下册语文PPT：第六单元写字指导《写好左右结构的字》(最新课件)
我会写
板杯积
我会写
板 地板 木板
左高右低，长撇穿插点的下方。
我会写
杯 水杯 杯子
左高右低，撇画穿插到点的下方。
我会写
积
左高右低，“只”字的撇 穿插到点的下方。
我会写
浴 针指
我会写
浴 洗浴 浴室
左窄右宽，第六笔穿插到提的下方。
我会写
针 指南针 针线
左右结构，“十”字起笔竖中线， 收笔要比金字旁略低。
二年级 下册 第六单元
写好左右结构的字
写字要求
1.端正书写姿势，把字写正确。 2.注意汉字结构，把字写美观。 3.写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。
观察下面一组生字，它们有什么共同特点？
碰特板杯 积浴针指
扑
我会写
碰特
我会写
碰 碰头 碰到
“碰”右边高，左边低。
我会写
特 特别 奇特
“牛”字旁最后一笔变成提， 最后一点写在竖中线“旨”的上部略宽于下部。
我会写
扑 扑面 扑来 左右等宽
比比谁最棒
姿势端正★★★ 结构合理★★★ 正确美观★★★★
1、人生最精彩的不是实现梦想的一 瞬间， 而是坚 持梦想 的过程 。 2、站着的农夫永远比跪着的绅士高 贵得多 。 3、一个人的欲望如果只是追求金钱 和权势 ，他就 永远不 能满足 ，也便 永远不 能快乐 。 4、要理想不要幻想，要激情不要矫 情，凡 是知足 常乐。 5、不小心踩到了郁金香，它却将香 味留在 你的脚 上，这 就叫宽 容。 6、如果认为自己所有的目标都已达 成，那 只能说 明你的 目标还 不够远 大。
新人教版(部编)二年级语文下册《“左右结构”的字》示范课课件_3
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
没有笔画的穿插避让，汉字将失去整体 意义上的和谐美！
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
汉字个个懂礼貌， 你谦虚来我避让， 相互穿插成整体， 和谐相处好榜样。
写字方法之二：写（描红、临写）
描红、临写练习时，需先观察 范字后书写。看准笔形和记住笔画 特点等，做到心中有数。
书写注意居中。
写字方法之三：对照（比较）
和范字比一比，是否突 出左窄右宽、左收右放、穿 插避让的特点。
小学二年级校本教案
小学二年级校本教案【篇一：二年级下册校本教案第二单元】课时教案课时教案【篇二：二年级校本课程教案】二年级上册校本课程教案第一课．我感冒了一、学习目标：知道什么是感冒。
了解感冒对人体的危害性。
二、学习重点：患了感冒有哪些症状。
如何区分流行性感冒。
三、学习难点：患了感冒应如何治疗，怎样预防感冒。
四、情感态度价值观：同学们通过知道感冒是什么，感冒的危害性，治疗感冒预防感冒。
通过让学生查找资料，科学课小组合作，讨论探究关于感冒的问题。
五、电教准备：课件、电脑、电视六、学习过程：（1）教学引入：师：你得过感冒吗？感冒时都有哪些反应？生：回答。
师：感冒的解释。
师：你的爸爸妈妈是怎么说的？怎么解释的？生：通过学生自己查找资料。
问爸爸妈妈或者从书中和网上查找资料。
（2）师：听了同学们的介绍，大家已经对感冒有了一定的了解。
从书中我们能够找到免于感冒的心得。
生：看书。
师：你觉得上面提到的生活心得有理吗？为什么？你还有哪些预防感冒的好办法，和同学们交流一下，好吗？生：进行交流，讨论。
生：汇报。
生：对于免于感冒心得和预防感冒的方法同学们根据自己查找的资料互相交流了一下。
师：知道什么是流行性感冒吗？怎么预防？生：进行思考后交流汇报。
七、板书：我感冒了1、感冒：医学上称伤风2、免于感冒的十条生活心得3、预防感冒的方法4、流行性感冒八、课后反思；在上了我感冒了这一课后，首先学生对这种科学课方式还是能够接受的。
通过查找资料我发现二年级同学查找资料非常积极。
同学们对通过讲故事引入，课件导入这种形式还是能够接受的。
小组合作进行的很顺利。
第二课、肚子里有虫子一、学习目标：使学生知道肚子里有虫子这种现象。
二、学习重点：知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。
三、学习难点：知道怎样预防寄生虫病。
四、情感态度价值观：通过同学们日常生活中的例子，了解科学知识。
指导学生在生活中的应用。
五、电教准备：课件、电脑、电视六、学习准备：绦虫的标本七、学习过程：（老师带来了智慧之星我要奖励给肯积极发言，积极动脑的同学，有信心得到它吗？）生：有。
语文二年级上册语文园地五教学和写字课《左右不等长的字》 教学设计
课题：语文园地五【教学要求】1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生积累经典诗文。
3．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
【教学重点】写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
积累古诗，词语。
【教学难点】读《刻舟求剑》的故事，学会根据图片讲述故事，懂得做事不要墨守成规，不懂变通，不要用静止地观点看待已经发生变化的事情。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
教具准备生字卡片、教学课件等。
教学过程一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地五”的内容。
（板书：语文园地五）二、学用结合。
板块一：识字加油站（课件出示3）山（）锋爱（）幕吵（）饭蜜（）峰扫（）慕抄（）闹刀（）蜂开（）墓炒（）写1.读一读，注意“锋、蜂”是后鼻音，“扫”是平舌音，“抄、炒”是翘舌音。
本题中所选的9个汉字，第一、二组里的3个汉字读音完全相同，带有“夆”字的汉字，大多读“fenɡ”，带有“莫”的汉字有些读“mu”等，第三组，带有“少”字的汉字，韵母往往是“ɑo”。
2.理解字词的意思。
“蜜”虫字旁，是一种昆虫，所以，应该“蜜一蜂”，“锋”是金字旁，与金属有关，所以和“刀”相连。
“幕”字是巾字旁，与布有关，所以应该是“开幕”，“墓”就是墓地，联系生活，应该是“扫墓”。
做饭需要火，所以是“炒一饭”，写字需要手，所以是“抄写”。
3.看一看：在理解词语意思的基础上，根据字形，特别是字的部首选择组词填空。
4.填一填：选择正确的字填入括号中。
5.我还知道：具有相同部件的生字，还有很多，比如：（课件出示4）“披”和“坡”，披衣服应该用手披，所以是提手旁，山坡是指高地，所以是“土”字旁。
“柏”和“伯”，“柏树”是指一种树，所以是“木”字旁；“伯伯”是指的人，所以是单人旁。
板块二：字词句运用1.读一读，猜一猜词语的意思。
二年级上册语文教案-第四单元独体字 部分左右结构的字 半包围结构字写字指导课 人教部编版
写字指导课——本单元独体字+部分左右结构的字+半包围结构的字教学目标1.会写、写好“川、央、挂、胜、现、狗、炉、烟、闪”9个生字。
2.归类写字，通过观察、巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律自主书写不同结构的字。
3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。
教学重点1.会写“川、央、挂、胜、现、狗、炉、烟、闪”9个生字。
2.通过观察、巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律自主书写不同结构的字。
教学难点1.归类写字，巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律自主书写不同结构的字。
2.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。
教学过程（一）复习导入投影出示：山川、中央、胜利、现在、天狗望月、香炉、烟火、闪电（生自读，指名读）（二）指导分类1.（课件出示）认真观察这些要求会写的字，按照独体字、左窄右宽、半包围结构的字进行分类。
2.汇报交流分类情况。
3.根据学生的汇报，投影出示分类情况。
独体字：川、央左窄右宽：挂、胜、现、狗、炉、烟半包围结构：闪（三）读帖悟法、指导练写1.独体字——川、央（1）认真读帖，观察一下，在写的时候应该注意什么？根据学生回答总结：川：三笔分立，间距相等。
央：中部长横，斜度略大，收笔稍重，撇捺齐平。
2.指导书写“挂”“胜”（1）认真读帖，说一说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学生交流总结：“挂”和“胜”：右边竖笔垂直，多横等距，3.指导书写“炉”“烟”（1）认真读帖，说一说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学生交流总结：“炉”和“烟”：偏旁相同结构同，左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。
（3）范写练习①师范写。
②生自由练写。
③师巡回指导，及时评价。
4.指导书写“现”“狗”（1）认真读帖，说一说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学生交流总结：狗：“句”的第一笔撇尖过横中线。
现：“见”的竖撇的撇尖穿插到“王”的下面（3）范写练习5.指导书写“闪”（1）认真读帖，说一说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学生交流总结：闪：横折钩的钩底低于左竖底部，“人”居中，撇和点相交于田字格中心。
[推荐]二年级上册语文课件-第四单元 独体字 半包围结构的字 部分左右结构的字 写字指导课 人教部编版 (共12
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我会写——独体字
川央
提示： 三笔分立， 间距相等。
提示： 中部长横， 斜度略大窄右宽
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我会写——左右结构
提示： 右边竖笔垂直， 多横等距。
8
我会写——左右结构
提示： 偏旁相同结构同， 左右不等窄让宽， 主动避让有礼貌， 巧妙穿插多友好。
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我会写——左右结构
二年级上册 第四单元 写字指导课
本单元独体字+半包围结构的字 +部分左右结构的字
1
复习导入
山川、中央、挂号、胜利、现在、 天狗望月、香炉、烟火、闪电
2
我会分
川央挂胜现狗炉烟闪
独体字： 左右结构： 半包围结构：
3
我会写
4
我会分
川央挂胜现狗炉烟闪
独体字：川、央 左右结构：挂、胜、现、狗、炉、烟 半包围结构：闪
提示：
“见”的竖 撇的撇尖穿插到 “王”的下面。
提示：
“句”的第 一笔撇尖过竖中 线。
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我会写——半包围结构
提示： 横折钩的钩底低于左
竖底部，“人”居中，撇 和点相交于田字格中心。
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我会写
姿势正确 字写正确 书写漂亮
星级评价：__________
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写字指导课《左右结构、独体字》教学设计
左右结构、独体字【教学目标】：1.会写“祖啊浓摘掏忆功值艰新此”11个左右结构的字及“世由弓”3个独体字。
2 培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）；复习、指导左右结构及独体字生字的写法。
3.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美；【教学重点】：通过本课教学，巩固正确“双姿”，复习、指导左右结构生字及独体字的写法。
【教学难点】：指导学生将生字写美观【教具准备】：多媒体课件【课时安排】：1课时【教学过程】：一、复习双姿，做好写字准备复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
二、导入新课，认字，学规律1.请大家看屏幕，你认识这些字吗？谁来读一读？学生读2.你发现它们有什么规律？学会识字方法：按结构分类识记（课件展示）三、指导写字，掌握技巧学生观察学习相同结构的字：1. .学写“世由弓”世：注意笔画第一笔写在横中线上，第二笔竖写在竖中线上，比第三笔竖略低，比第五笔竖略高。
弓：3笔构成，注意第一、二笔不能连一笔。
由：第四笔竖写在竖中线上，不要向下伸出。
2. 学写“祖”。
(1)观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？注意写好“礻”。
(2)指导练写“祖”。
学生说“祖”的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习，老师巡视指导（提醒注意双姿）。
教师指导：“祖”字是左右结构的字，左边窄，右边宽，要写的左窄右宽才好看，在这些左右结构的字里面，还有哪些字也是这样写呢？还有“啊浓摘掏忆功值艰”这几个字，师范写，学生跟写。
(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
(4)小结：左窄右宽的字要把左边写窄点，难度大的笔画要写正确、端正。
小学写字课《左右结构》教学PPT课件
新课学习
总结词：知识讲解
详细描述：详细讲解左右结构汉字的分类，如左窄右宽、左宽右窄、左右均等、左中右结构等，并针对每种类型，讲解其书 写要点和注意事项。
练习指导：引导学生进行书写练习，纠正错误
总结词：实践指导
详细描述：在讲解完左右结构汉字的分类和书写要点后，引导学生进行实际的书写练习，并及时纠正 学生在书写过程中出现的错误和问题。
课堂小结
总结词：总结提升
详细描述：对本节课所学的左右结构汉字的分类和书写要点进行 总结，并布置相应的课后作业，以帮助学生巩固所学内容。
05
教学评价与反馈
学生自评与互评
学生自评
让学生对自己的写字作品进行自 我评价，找出自己的不足和进步 之处，培养自我反思和自我评价 的能力。
学生互评
让学生相互评价彼此的写字作品 ，互相学习和借鉴，提高鉴赏能 力和评价能力。
左右结构汉字的书写要点
注意左右两部分的比 例关系，不要过宽或 过窄。
注意笔画的顺序，遵 循从左到右的书写规 则。
注意笔画之间的呼应 关系，使整个字看起 来协调。
左右结构汉字的常见错误及纠正方法
左右两部分比例不当
纠正方法是通过观察和比较，调整左右两部分的比 例关系。
笔画之间缺乏呼应
纠正方法是通过加强笔画之间的联系，使整个字看 起来更加协调。
小学写字课《左右结构》教学 ppt课件目源自CONTENCT录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价与反馈
01
教学目标
掌握左右结构的汉字书写规则
总结左右结构的汉字书写规则，如左窄右宽、左宽 右窄、左右均等、左小右大等。
举例说明每种规则的汉字，并配以相应的书写示范 。
小学语文写字课左右结构写字教学实录
小学语文写字课《左右结构》写字教学实录◆教学目标：一、巩固学生观看微课后的学习功效。
二、指导学生通过观看，标准书写左右结构之左窄右宽、左宽右窄、左右等宽的字，并能领会其特点和规律。
3、提高学生的审美能力，知道写字和做人一样，要注意礼让。
4、激发学生写字的爱好，培育良好的写字适应和欣赏字的审美乐趣。
◆教学重点：指导学生标准书写左右结构的字。
◆教学难点：指导学生学会观看，把汉字写美，并能领会其特点和规律。
◆教学进程：一、激情导入，创设情境。
师：小孩们，今天，咱们的教室有什么不同呢？谁能用你雪亮的眼睛看看，再用你甜美的声音说说。
生齐答：教室里多了一棵大树。
师：是的，聪慧树爷爷今天来到了咱们的课堂，他还让我告知大伙儿：这节课表现好的小朋友能够取得他身上的一片聪慧叶。
咱们一路来比比谁取得的聪慧叶最多，有信心吗？生齐答：有！二、交流学习微课后的收成，总结写字要领。
一、交流学习微课后的收成。
师：小孩们，《木字变形记》，你们看了几遍？师：你们学到了什么？生1：我会写“材、梨、李、沐”四个字。
生2：我把握了木字旁字的书写规律。
生3：我发觉木字和别的字组合成新字时会发生转变。
……师：你们真是会学习的好小孩，回忆一下，木字在不同位置上有什么转变呢？（课件：木字旁在左“材”、木字旁在上和在下“梨、李”、木字旁在右“沐”）生1：木字旁在左侧的时候，变成了小瘦子，横短了，捺变成了点，给才让了专门大一块地址。
师：对，中国汉字是文明的字宝宝，他们在一路要知道谦让才能和平相处呢。
生2：木字旁在上面和下面的时候，变矮了，像被压扁了一样。
师：可不是吗，不管藏在树上仍是树下，要蹲着才可不能被发觉。
生3：木字旁在右边的时候，略微瘦了一点，从田字格的中间挪到了靠右一点的位置。
师：那个木字就像咱们大伙儿，碰到情形不斤斤计较，做出了小小的捐躯，字才能写得和谐美观。
二、展现学习任务单，评判学习功效。
师：哪位同窗想把你观看微课后填写的任务单给大伙儿展现一下？（展台展现学生的字）先自己介绍一下，你以为自己哪个字写得好，好在哪里？生：我那个梨字的撇捺写得很对称。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案【篇一：二年级上册写字教案1】第一课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
判涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1、出示小黑板。
堵2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
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临贴不辍，练就了很扎实的功夫，最终成 为中国历史上最伟大的书法家。
写字歌
写字姿势很重要， 头正身直要坐好， 两臂桌面左右开， 小腿垂直脚平摆。 眼睛离纸一尺远， 胸距桌边远一拳， 手离笔尖约一寸， 不松不紧掌空心。 良好习惯要养成， 小朋友们要他从小就喜爱写
字，并且非常认真。他总是先看清字的形状，记 住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素写 字进步很快。
那时纸很贵，怀素就找来一块木板，在上面
写了再擦，擦了再写，日子一长，木板竟被写穿 了。
怀素长大后，成了有名的书法家。
有一次吃午饭，王羲之正在专心致志
地练习写字。书童送来了他最爱吃的蒜泥 和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不 抬，像没听见一样，继续全神贯注地看帖、 写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去 请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书 房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的 馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲 之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑 子里也想着这个字怎么写才好，结果错把 墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不 住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么 回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天 的蒜泥可真香啊！好吃好吃！”
jìn
dàn
bié
劲 淡别
左右等宽 左窄右宽 左宽右窄
作业：你能在语文课本《生字
表二》中，找出与今天学的三种左 右结构相似的字吗？每一种类型挑 选二个，美美地写上几遍吧！
课堂寄语：
希望小朋友们练字要持之以恒， 学会观察、分析字形。每一个笔画， 每一个字都要用心去写。并且要养成 良好的写字习惯和写字姿势。老师相 信只要肯努力，将来说不定我们班会 出现一个了不起的书法家呢！