C语言实验指导(56)

前言《程序设计语言（C）》课程是面向理工科的非计算机专业计算机基础教学的公共基础课程之一，本课程的任务是向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生能够比较熟练地掌握C语言的语法规则及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路。

与课程配套的上机实验，是为培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，并初步积累编程经验，自己解决一些比较简单的程序课题，为结合本专业课程进一步学习和应用计算机打下基础。

要使实验达到应有的效果，在上机实验之前，必须知道本次实验的任务，根据实验任务，做好充分准备工作，只有这样才能做到目的明确，使实验达到应有的效果。

上机前的准备工作包括以下几个方面：1.复习和掌握与本次实验有关的教学内容；2.根据实验的内容，对问题进行认真的分析，搞清楚要解决什么问题；3.选用或设计适用的算法，编写程序代码。

上机实验结束后要撰写实验报告，实验报告的主要内容应包括如下几个方面：1.实验目的明确实验目的，以保证达到课程所指定的基本要求。

在写实验报告时，要进一步确认是否达到了预期的目的。

2.实验内容实验的目的是要通过解决一些具体问题来达到的。

在实验报告中，实验内容是指本次实验中实际完成的内容。

在每一个实验题目中，一般都提出一些具体要求，其中有些具体要求是为了达到实验目的而提出的，不仅有具体的实验题目，还应包括具体要求。

3.程序设计说明包括程序功能说明、程序算法描述、程序代码设计（含完整代码）、程序运行、测试、运行结果分析。

上机实验编写程序代码时要养成良好的程序设计风格, 在上机输入源程序时要按照附录中“C语言编码规范”的要求来编写源代码文件。

本实验指导共有8个实验，每个实验需要两个学时，共需16个学时。

2007-2-22. i .目录实验一C语言运行环境与表达式 (1)实验二数据输入与输出 (3)实验三选择结构程序设计 (5)实验四循环结构程序设计 (7)实验五数组应用 (8)实验六数组与流程控制综合设计 (9)实验七函数 (11)实验八指针 (12)实验九结构体............................................................................................. 错误！未定义书签。

实验十文件................................................................................................. 错误！未定义书签。

实验十一文件............................................................................................. 错误！未定义书签。

附录.. (13)参考文献 (13). ii .实验一C语言运行环境与表达式一. 实验目的：1.了解C语言集成环境对计算机软硬件的要求；2.初步掌握C语言集成环境的使用；3.掌握建立、编辑、运行一个C程序的全过程；4.通过运行简单的C程序，初步掌握如何使用C的有关运算符，以及包含这些运算符的表达式。

二. 实验内容1.C语言集成环境的进入与退出；2.新建一个C源程序及源程序的保存和打开；3.C程序的编译和连接获得可执行程序文件；4.在集成环境中运行程序、查看结果；5.通过观察运行结果检查运算符和表达式的使用。

三. 实验步骤1.进入所用的集成环境。

2.熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用。

3. 在集成环境中选择新建C源程序。

4. 输入和编辑下面的程序：#include <stdio.h>void main(){printf("This is a c program.\n")；}5.将源程序按指定文件名存盘（默认的扩展名为.C）。

6.退出集成环境。

7. 进入集成环境,打开刚才保存的源程序文件。

8. 对源程序进行编译和连接，观察屏幕上的提示。

显示的信息如果出现“出错信息”，则对源程序中的错误进行修改直到显示的信息为“成功”或“无错误”。

9. 运行程序,然后观察结果。

10. 选择新建新建C源程序，然后输入并运行下面的程序：#include<stdio.h>void main(){int a,b,c;float x,y,z;. 1 .char c1,c2;a=2;b=5;c=a*b+b/a;printf("c=%d\n",c);a=3*(b%8);b=3*b%8;printf("%d,%d\n",a,b);x=2.0;y=5.0;z=x*y+y/x;printf("z=%f\n",z);c=x*y+y/x;printf("c=%d\n",c);x=2/5;y=2.0/5;printf("%f,%f\n",x,y);}11.观察分析以上程序的运行结果。

12. 输入、运行下面的程序, 并观察分析程序的运行结果#include<stdio.h>void main(){int a=65,b;char c1，c2，c3；cl = ’A’；c2 = ’B’；c3= ’\x41’b=c2;printf("%c,%c,%c,%c\n"，cl, c2, c3,a)；printf(("%d,%d\n"a ,b);}13.退出集成环境，找到刚才保存源程序文件的文件夹，浏览其中文件，看有无刚才保存的后缀为．C的源程序文件和．exe的可执行文件。

用“记事本”软件打开查看源程序。

14.在CMD（命令行）环境中运行后缀为．exe的可执行文件，观察结果。

四．教材中的有关内容《C程序设计》(第三版)第1章，第3章。

. 2 .实验二数据输入与输出一. 实验目的1.掌握C语言中字符输入（getchar）、输出（putchar）函数的使用；2.掌握C语言中格式输入（scanf）和格式输出（printf）函数的使用；3.掌握格式控制符在输入输出时使用；4.初步掌握一个顺序结构的C应用程序的设计。

二. 实验内容1.字符输入（getchar）、输出（putchar）函数的使用；2.各种类型数据的输入与输出；3.设计顺序结构的C应用程序。

三．实验步骤1. 输入并运行下面的程序：#include<stdio.h>void main(){char c1,c2,c3;c1=getchar();c2=getchar();c3=getchar();putchar(c1);putchar(c2);putchar(c3);}观察以下不同输入时的输出，分析不同输出的原因。

（↙表示回车）（1）123↙（2）12↙（3）1↙2↙2.把以上程序改写如下，用于上面相同的输入运行，分析不同输出的原因。

#include<stdio.h>void main(){char c1,c2,c3;c1=getchar();putchar(c1);c2=getchar();putchar(c2);c3=getchar();putchar(c3);}. 3 .#include<stdio.h>3.输入并运行下面的程序，分析格式控制对输出的影响。

#include<stdio.h>void main(){int a=-1,b=98;double x=152.6752445;printf("a=%d,%ld,%u,%o,%x\n",a,a,a,a,a);printf("b=%d,%5d,%-5d,%c,%5c,%-5c\\\n",b,b,b,b,b,b);printf("x=%f,%e\n",x,x);printf("x=%.2f,%15.2f,%-15.2f,%15.9f,%2f\n",x,x,x,x,x);}4.输入并运行下面的程序：#include<stdio.h>void main(){int a,b;double x;float y;scanf("%d,%d",&a,&b);printf("a=%d,b=%d\n",a,b);scanf("%d%d",&a,&b);printf("a=%d,b=%d\n",a,b);}观察以下不同输入时的输出，分析间隔符号对输入的影响。

（↙表示回车）（1）1，2↙1，2↙（2）1 2↙1 2↙（3）1↙1↙2↙5.有需要输入的数据如下：61,62,3.88,-7567.9087621,a,b, 50000, 一60000↙编写程序写出能正确输入这些数据，用合适的变量保存，并用输出函数输出变量中的数据,验证输入是否正确。

6.编写程序，输入圆的半径r 计算并输出圆的周长和面积。

四．教材中的有关内容《C程序设计》(第三版)第4章。

. 4 .实验三选择结构程序设计一. 实验目的1.掌握正确使用逻辑运算符和逻辑表达式表示逻辑判断；。

2.熟练掌握用if语句编写选择结构的程序；3.掌握switch语句的正确使用；4.初步了解调试程序的一般方法。

二. 实验内容1.if语句、switch语句的正确使用；2.选择结构程序的编写与调试。

三. 实验步骤1.输入并运行以下程序，分析输入分别为1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的输出。

#include<stdio.h>void main(){int a;scanf("%d",&a);switch (a){case 1:case 2: printf("first\n");break;case 3:case 4:case 5: printf("second\n");break;case 8: printf("third\n" );case 10: printf("fourth\n");default: printf("fifth\n");}}2. 有一函数：x (x＜1)y ＝ 2x-1 (1≤x＜10)3x-11 (x≥10). 5 .编写程序用scanf函数输入x的值，输出y的值。

试运行并调试此程序，准备三个测试数据分别为＜1、1～10、≥10这3种情况，检查结果是否正确。

3. 编写一个程序输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。