指导教师考核规章制度
培训学校教师绩效考核奖惩制度
培训学校教师绩效考核奖惩制度培训学校教师绩效考核奖惩制度是指为了提高教师的工作积极性、激发他们的工作动力和创造力，促进教师长期发展和提高教育教学质量而建立的一套评价、奖励和惩罚机制。
下面我将从以下几个方面对培训学校教师绩效考核奖惩制度进行详细阐述。
一、目标定位1.培养积极向上、热爱教育事业的教师。
2.激发教师的工作热情和创造力，提升教育教学水平。
3.营造团结和谐、敬业奉献的教育氛围。
二、评价指标1.教学质量。
包括教学计划、备课质量、课堂教学效果等方面的评价。
2.学生成绩。
主要考虑学生的考试成绩、学期评语等内容。
3.学科竞赛。
参与学科竞赛并取得优异成绩的教师将获得加分。
4.教育教学研究。
参加教育教学研究并取得成果的教师将获得奖励。
5.学生评价。
学生对教师的评价将作为重要参考指标之一三、奖励机制1.工资奖励。
评价优秀的教师将享受相应的工资提高，以激励其继续努力。
2.荣誉称号。
评选优秀教师、优秀学科带头人、优秀班主任等，给予荣誉称号，并发放奖金。
3.培养计划。
对于潜力较大的教师，学校可以制定个人培养计划，提供培训和学术交流的机会，并给予一定的经济支持。
4.岗位晋升。
对于在教学和科研方面表现优秀的教师，可以考虑提供晋升机会，担任学科带头人、年级组长等职务。
四、惩罚机制1.薪酬扣减。
教师在教学和工作中出现严重失误，影响学校声誉和教育质量的，可以扣减相应的薪酬。
2.停职查处。
对于违反教育法律法规、学校规章制度的教师，可以进行停职查处，直至解聘。
3.取消奖励资格。
教师在获得奖励后，出现违法违纪行为的，学校有权取消其奖励资格，并追回奖金。
4.教育培训。
对于在教学水平上有所欠缺或存在问题的教师，学校可以要求其参加相应的培训，辅导其提高。
五、评价调整1.学校定期组织专家对教师绩效考核奖惩制度进行评估，根据评估结果对评价指标进行调整和优化。
2.合理根据学校教育教学的实际情况，对考核指标进行动态调整。
结语：培训学校教师绩效考核奖惩制度对于激发教师的工作热情和创造力，提高教育教学质量，营造良好的教育环境具有重要意义。
教师年度考核制度
教师年度考核制度(一）思想政治表现(定性为优秀、合格、不合格）优秀：1．坚决拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则；2.出色地完成本职工作,并有良好的团结协作精神；3.模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩,并受到中学学校以上的表彰或奖励。
合格：1.拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国,学习马克思主义和党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则；2.服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作；３.遵纪守法，作风正派,品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。
不合格：1.有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行,情节严重的；2.或违反国家法律、法令,以及道德品质败坏,或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的；3.或不承担组织分配的任务，不服从工作调动,以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的；4.或违反计划生育政策规定的;５.或工作中的严重失职或有重大责任事故,造成严重损失的。
说明：1.必须分别具有优秀、合格各个条件,才能评为优秀、合格。
２.凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。
(二）出勤情况：１．出勤满勤者得１0分；2．病假：每十天扣1分；3.事假：每五天扣1分;４.旷工：每半天扣1分;５.学校规定的所有活动（政治学习,教研活动,校、年段会议以及其他集体活动），每缺一次扣0.５分。
说明:1.无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有２|3以上不参加者,可视为不合格教师；2.病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。
(三)教学工作情况：1．教学工作量情况(１2)分（1)完成省教委闽教职改[１９90］２77、278号文件规定的最低教学时数者，得1２分。
在完成上述规定教学时数１.5倍的基础上,每增加１5节奖励1分,但奖励最多不超过５分。
教师考核与评价结果反馈与奖惩制度规章
教师考核与评价结果反馈与奖惩制度规章教师是社会中最受尊敬的职业之一，他们肩负着培养下一代的责任和使命。
然而，教师的工作质量却无法仅仅依靠自觉和良好的教育理念来保证。
因此，教师考核与评价成为了教育行业中的一个重要环节，对于提高教学质量、促进教师发展具有重要意义。
为了实现科学的评价结果反馈和奖惩机制，学校应建立规章制度。
首先，教师考核与评价应当具有科学性和客观性。
科学性是指评价的基础应建立在科学的理论和教育实践研究之上，评价标准应当客观、权威并具备可操作性。
由于教师的工作内容繁杂、特点各异，不同学科、不同年级的教师所表现出的能力和业绩也不尽相同。
因此，在评价教师的时候，要根据不同岗位的特点，制定相应的评价标准和教学质量指标，避免一刀切的情况发生。
其次，评价结果反馈应当及时准确。
教师所做的工作需要及时反馈，这既能让教师及时了解到自己的工作质量，也可以及时纠正偏差，提高教学质量。
因此，学校应当建立评价结果反馈的机制，及时将评价结果告知教师，同时为教师提供具体的改进意见和培训机会。
通过及时的反馈和交流，教师可以更好地对自己的教学水平进行自我反思和进步。
第三，教师考核与评价结果反馈的过程应当透明公正。
评价结果的透明公正是保证评价结果的准确性和公正性的重要保障。
学校应当制定明确的评价程序和标准，让教师了解评价的具体过程和标准，并参与到这个过程中来。
同时，评价工作应当由专业人士来完成，确保评价结果的客观性和可信度。
此外，评价结果也应当向教师公开，以便广大师生和家长对教师的工作进行监督和评价。
第四，教师考核与评价结果反馈需要与奖惩机制相结合。
奖惩制度是教师考核与评价的重要组成部分，它可以激励教师积极进取，提高工作质量。
学校可以根据教师的评价结果，设立相应的奖励和荣誉称号，以激发教师的工作热情和积极性。
同时，对于表现不佳的教师，也应当采取相应的惩罚措施，以促使其改进。
这样一来，教师考核与评价的效果将得到更好的发挥。
小学教师考核规章制度
小学教师考核规章制度为了规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利开展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规和教育部相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
一、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开的原则。
2. 坚持教育教学质量为核心，注重教师教育教学能力和工作实绩。
3. 坚持激励与约束相结合，促进教师专业成长和教育教学水平的提高。
4. 坚持民主参与，广泛听取教师、学生、家长和社会各方面的意见。
二、考核对象本规章制度适用于我校在编在岗的小学教师。
三、考核内容1. 思想政治素质：教师的政治立场、思想品质、职业道德、廉洁从教等方面。
2. 业务能力：教师的专业知识、教育教学能力、教学研究、教育教学成果等方面。
3. 工作态度：教师的出勤情况、工作积极性、责任心、团结协作等方面。
4. 工作实绩：教师的教学质量、学生评价、班级管理、教育教学成果等方面。
四、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容和要求，进行自我评价，填写《教师考核表》。
2. 学生评价：学生对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《学生评价表》。
3. 家长评价：家长对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《家长评价表》。
4. 同事评价：教师所在教研组的同事对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《同事评价表》。
5. 领导评价：学校领导对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《领导评价表》。
6. 综合评价：学校考核小组对教师的自我评价、学生评价、家长评价、同事评价、领导评价等进行综合分析，形成考核结果。
7. 公示与反馈：学校将考核结果公示，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
教师对考核结果有异议的，可以在公示期内向学校考核小组提出申诉。
8. 结果应用：考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、奖励惩处等的重要依据。
五、考核周期教师考核周期为一年，每年进行一次。
六、考核结果处理1. 优秀：考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位聘任等方面优先考虑。
学校教师考核奖惩制度
学校教师考核奖惩制度学校教师考核奖惩制度「篇一」一、指导思想为了进一步加强学校内部管理，实事求是地评价教师建立公平竞争机制。
根据上级有关文件精神，决定结合我校实际，经行政研究决定，特制定本制度。
二、内容和措施（一）出勤1、星期一下午放学后为教职工例会（原则上每周开一次，特殊情况另外通知）。
每周星期一第一节课前举行升旗仪式(雨天除外)，各班班主任组织全班学生参加，其他教师也准时排队参加升旗。
各处室组织的会议，有关人员必须参加，并由各处室负责登记，将情况上交校长室。
凡开会、升旗迟到、早退一次扣2元，请假一次扣5元，旷会一次扣10元。
2、按时作息，教职工因事因病必须书面请假，一天内（含一天）由教导处批，一天以上由校长批，假条存教导处。
上课和下班辅导迟到、早退一次扣2元，请假一节扣5元，旷课一节扣10元。
凡上下午最后一节课无人管理提前放学的作旷课处理。
婚假、产假、病假、探亲假必须严格执行上级有关规定，逐级审批，请假一学期的不享受学校福利，一期以内的按实际工作天数计算。
因公出差，外出学习或教导处安排的调课不算缺课，私自调课作旷课处理（含下班辅导）。
3、住校：行政每周住四晚，教师每周住三晚，每少一晚扣一元。
4、晚自习由学校安排任课教师上课，每节课补助7元。
学校安排的老师不得无故缺课，调课。
请假后由教导处安排的临时代课补助每节6元。
各级行政人员必须按时上下班，各类管理人员必须认真履行岗位职责，按部就班，由行政值日查实。
凡上班时间30分钟内找不到人的视为旷岗，旷岗半天扣10元。
5、后勤工作人员、图管、仪管及水电管理人员要尽职尽责，因自身原因影响学校正常工作的一次扣10元。
(二)授课（1）教师必须按照课表和作息时间表组织教学，带备课本入教师。
严肃认真地上好每一堂课，每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好，体现四环节教学模式。
（2）教师要严格按照教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。
教师考勤制度及岗位考核评分细则—规章制度
教师考勤制度及岗位考核评分细则—规章制度教师考勤制度及岗位考核评分细则—规章制度一、学校教职工除享受国家法定节假日以外，需要请病假、事假、产假、婚假、丧假、探亲假和其它假的，必须按规定办理请假手续。
请假结束回校后，要办理销假手续。
请假、续假、销假制度要严格执行.二、请假必须事先填写《请假条》,请假一天及其以上的，由校长室审批.教职工上班时间确需短暂,2小时以内，离岗的,要向值解领导口头请假，并由值解领导做好记录。
同时要向分管领导说明.学校中层以上领导外出要事先向校长室请假。
请病假应有医院证明。
对未经请假各处室、年级组、教研组负责人在上班时间确需短暂，2小时以内，离岗的,除要向值解领导口头请假外,或虽经请假尚未批准而擅自离岗或超假不归未经续假者，均以旷工论处.请假前须安排好相关工作。
教师因公外出要填写《请假条》,交分管副校长审核后报校长审批. 《请假条》一式二联，一联交教务处，另一联由教师自己保管.三、教职工病假期间的工资待遇、事假期间的工资待遇、女教职工妊娠及产假期间的工资待遇、探亲假有关待遇等，见附件。
四、教职工要坚守工作岗位，按时上下班,不迟到，不早退.工作时间不闲聊，不干私活,严禁上班期间利用电脑网络玩游戏、打扑克、下棋炒股等。
按时参加学校会议和教研活动及学校组织的各种集体活动。
按时完成其他份内工作，如组织课间操、早自修、课外活动、读报写字及其它集体活动。
上班期间利用电脑网络玩游戏、打扑克、下棋炒股等按旷工处理，发现一次按旷工一天处理.五、严格遵守上下课时间，上课铃响任课教师必须进教室，中途不得随意离开课堂,无特殊情况在上课期间不得打电话.课间、下课时不准授课，要给予学生充分的活动锻炼和娱乐时间。
六、教职工早上到校必须在校门口签到，其他上班时间由值勤教师和学校领导抽查。
值勤教师考勤情况由值领导统计并在政治学习时公布.七、学校设立教职工考勤奖。
奖励基数为每月200元。
如有下列情况，则按规定标准扣除:未按时上班，早退每次扣25元,病假每天扣20元,事假每天扣40元，教工会议缺席每次扣30元，而且还按旷课一节处理，旷课每节扣25元,旷工每天扣50元，旷工与旷课要累计扣除，旷课、旷工扣除考勤奖不足部分从学校工资等其他发放经费中扣除。
实习指导教师工作职责及考核方案
实习指导教师工作职责及考核方案一、实习教学管理制度（一）、教学计划：1．制定教学总进程表；2．教师任务的班级分配表；3．提高教学质量的措施；（二）、教学组织：充分体现“以生产实习教学为主”思想做好组织工作，保证实习指导教师的质量和数量，创办好实习教学场地设施，实习材料。
（三）、教学工作：1．生产实习课前准备（1）每学期开学前由实习教师根据教学大纲和实习工厂实际条件，编制学期授课计划，经教研组集体讨论，教研组长审查，实习工厂主管厂长批准后，由教研组收存并检查执行情况。
（2）课前要认真备课，写好教案，教案必须字迹工整，内容准确，图表清晰，重点突出。
（3）在分析研究课题内容和产品零件的基础上，明确教学目的和实习零件，练习时间、生产时间、工作位置轮换和零件的轮换表，并提出所需要的实习材料和工具等，并编制生产实习授课计划项目表，经实习厂长审查后交计划调度组下达生产实习任务。
（4）确定演示内容，包括工作程度，有关图纸，重点和关键，复杂作业教师必须事先练习。
（5）明确巡回指导的内容、重点、次序和指导次数，做到指导时间不离现场。
（6）检查设备状态，准备好图纸、工具、材料和实习工件。
2．生产实习做到课堂教学化：（1）进行规范化教学，掌握好三个教学环节。
（2）点名，教师填写教学日志、考勤表等。
（3）检查学生服装、鞋帽和防护用品。
（4）按教学规定，检查课题完成情况，并记入教案。
（5）依据教案讲授新课，版面清晰，条理、语言要简练、生动、科学、富于趣味性。
（6）依据教案进行演示，注意组织好学生现场位置，必要时可分组演示，演示动作要准确无误，步骤层次清晰，速度适宜，保证学生看得清，学得到，注意检查学生接受程度，以便补充，设定教学方法。
（7）分配学生任务要明确，包括工作位置，轮换次序，完成零件的名称、数量和完成时间。
（8）要求学生对日常实习所用的设备、电器、工具、材料、图纸和工作环境进行全面检查，提示检查重点，教师要注意抽查。
美术机构教师考核规章制度
美术机构教师考核规章制度一、考核目的美术机构教师是美术教育的重要组成部分，他们对学生艺术素养和技能的培养起着关键作用。
为了保证美术机构教师的教学质量和专业能力，提高教育教学水平，制定并严格执行教师考核规章制度是非常必要的。
二、考核范围和标准1.教学能力：教师应具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够根据学生的年龄和水平制定合理的教学计划，教学内容和教学方法得当，激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察力、表达力和艺术品味。
2.教材使用：教师应熟悉教材的内容和使用方法，运用教材指导学生进行练习和创作。
教师应根据学生的实际情况能够合理调整教材的难度和内容，使学生能够逐步提高。
3.教学组织与管理：教师应具备良好的组织能力和管理能力，能够组织学生有序地进行教学活动，制定适合的教学计划和课堂管理规则，确保教学秩序和教学效果。
4.学生评价：教师应及时对学生进行评价，针对学生的不足进行指导和提醒。
评价方式可以包括书面评语、口头评价和作品评选等。
三、考核方法1.教学观摩：定期进行教学观摩活动，由其他教师或教务人员到教师课堂旁听或录像观摩，对教师的教学内容、教学方法和教学效果进行评估和反馈。
2.教学设计和讲评：要求教师根据教学要求和学生的特点进行教学设计，并进行讲解和评价，以检验教师的教学能力和组织能力。
3.教师自评：教师应对自己的教学进行定期自评，总结教学过程中的成功和不足，并提出改进的措施。
4.学生评价：学生可以通过问卷调查、小组讨论等方式对教师进行评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教师态度等。
5.教务部门评价：教务部门可以组织专家对教师进行评估，评估内容包括教学能力、教学组织与管理等方面。
四、考核结果和奖惩措施1.考核结果：根据教师的考核情况，分为优秀、合格和不合格三个等级。
考核结果应及时通知教师，以便教师了解自身的不足并进行改进。
2.奖励措施：对于考核结果为优秀的教师，可以给予奖励，包括表彰、提高薪资、培训机会等。
学校规章制度之教师绩效考核实施办法
学校规章制度之教师绩效考核实施办法1.指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校各项工作的科学和谐发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以体现和提升教师绩效为导向，遵循教育教学和教师成长规律，根据《浙江省义务教育学校绩效工资实施办法》、《浙江省教育局关于义务教育学校绩效考核实施意见》的精神，并结合我校实际情况逐步完善教师绩效考核评价制度，促进学校优质均衡发展。
2.考核对象：全校在编教职工。
3.考核原则：（1）多劳多得、优绩优酬。
绩效工资以绩效考核结果作为分配的主要依据，考核中坚持以德为先、注重实绩，激励先进、促进发展，注重教师履行岗位职责的教育教学实绩和贡献。
（2）民主决策、公平公开。
绩效工资考核分配的全过程切实做到实事求是、民主公开、程序规范。
（3）统筹兼顾、科学合理。
绩效考核力求科学合理，绩效工资适当拉开档次。
4.绩效考核内容：学校绩效考核由基础性绩效考核和奖励性绩效考核两部分组成，分别与基础性绩效工资和奖励性绩效工资对应。
基础性绩效工资由生活性补贴、岗位津贴、教（工）龄津贴、班主任津贴四个项目组成。
其中生活性补贴与教（工）龄津贴按市核定统一标准发放，岗位津贴与班主任津贴由学校根据基础性绩效考核结果确定。
奖励性绩效工资由学校根据月度和年度奖励性绩效考核结果确定。
绩效考核结果同时作为聘任、聘用、晋升、培养和奖惩等方面的重要依据。
5.绩效考核办法：（1）基础性绩效考核。
基础性绩效考核由学校每月通过考核教职工师德、岗位工作量、履行岗位职责、考勤和班主任工作等情况确定。
基础性绩效工资根据基础性绩效考核结果按月发放。
履行岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的，考核确定为合格的，全额发放基础性绩效工资。
对于不认真履行岗位职责、聘任中工作量不足学校满量3／4以上的、不服从学校正常工作安排，酌情扣除相应的岗位津贴、班主任津贴。
职业道德考核达不到基本要求、违反信访政策法规以非法方式表达诉求、体罚和变相体罚学生、违规从事有偿家教、以任何理由或形式干扰正常教育教学秩序、工作失职造成安全事故及教学事故、违反计划生育政策等违规违纪行为的，扣除当月岗位津贴（班主任津贴）和当月奖励性绩效考核奖，情节严重的扣除年度奖励性绩效工资。
幼儿园教师考核规章制度
幼儿园教师考核规章制度根据幼儿园分工的工作岗位职责，为了幼儿园教职员工更好的完成工作任务，奖励优秀，特制定以下奖罚考核制度：一、月教育教学奖300分(一)、备课与课前准备(每周检查)：40分1、集体备课。
全段教师每次由各段长制定教学月计划，主题内容，确定时间。
由一个组员说说一个活动的设计，组员间互相探讨。
2、备课本检查。
周一上午10：00前交段长，并张贴周计划表。
不得出现主配班备课本内容一样、与现实不符合的情况。
3、课前准备。
教具等要在主班前准备好，不在带班期间跑出去寻找教具等东西;必要时必须制作教育活动所需的各种教具、学具。
(二)、带班上课(每天抽查)：70分1、晨间活动及接待。
主班教师按时进班，在教室门口站立接待幼儿及家长，接待幼儿做到一摸、二看、三问、四查(检查指甲、是否带异物、危险品、零食等)。
晨间活动尽量开展小型多样的游戏活动，允许幼儿自由地选择游戏活动、玩具。
2、晨间谈话。
有计划、有主题、有目标，在备课本上体现。
3、早操。
主班老师带操，配班老师协助，精神饱满。
4、上课。
内容符合周计划与备课本;教态自然，富有情感，教学气氛轻松愉快，幼儿有兴趣，教具设计合理，形象生动，使用恰到好处，不拖拉时间。
5、户外活动。
有纪律、有计划、有目的地组织室外活动或游戏，提供安全、卫生、无毒、的游戏材料，使幼儿在游戏中受到教育，不能让幼儿游离在教师的视线之外。
6、交接班。
及时、如实做好班级出勤、安全及其他情况记录，两位教师中午交接签名核实。
7、中午带班。
两位教师无特殊情况要在午睡室。
下午主班教师不得睡觉、串班聊天吃零食，不让幼儿带物品进午睡室，时刻注意幼儿午睡情况，发生特殊情况要及时处理上报。
8、注意幼儿放学时仪表整理。
小朋友有秩序地在座位上等待，亲手将幼儿交到家长手中。
9、严格控制看电视时间。
选择适当的时间(餐前餐后等待时间)合理安排给幼儿看电视，不得在上课时间看电视。
10、教研组以推门听课的形式对每级进行2次班级常规管理抽查(幼儿生活、学习行为习惯等)。
学校教师考核细则范文（3篇）
学校教师考核细则范文第1条遵守作息时间，按要求上下班(1)严格按照学校有关规章制度按时上下班，____周岁以下青年教师按照学校要求坚持坐班。
____分(2)基本遵守学校规章制度，按时上下班，____周岁以下青年教师基本能坚持坐班。
____分(3)不能遵守学校规章制度，不能按时上下班，____周岁以下青年教师坐班情况较差。
____分第2条文明办公，保持办公环境卫生(1)一贯坚持文明办公，办公室环境整洁、有序。
____分(2)基本能做到文明办公，办公室环境较洁净。
____分(3)文明办公情况较差，办公室环境卫生较差。
____分第3条按时参加周一升旗仪式(1)出满勤____分(2)缺勤____次以内____分(3)因特殊原因，经领导批准，不参加升旗仪式或无故缺勤____次以上。
____分第4条准时参加政治学习、工会活动(1)出满勤，并能认真参加。
____分(2)缺勤____次之内。
____分(3)无故从不参加政治学习、工会活动____次以上。
____分第5条认真备课，钻研教材大纲(1)深入钻研教材，根据学生实际准备教学，有详细的备课笔记____分(2)能钻研教材，较好地了解教材体系，有备课笔记____分(3)不认真钻研教材，无备课笔记____分第6条按时上课，不随意调课(1)上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课____分(2)上课偶尔有迟到、早退或拖课现象，不随意调课____分(3)上课经常有迟到、早退或拖课现象，不旷课____分第7条认真组织教学，启发学生思维(1)认真组织教学，激发学生创造性思维，注重学生思维品质的培养____分(2)认真组织教学，能够启发学生思维____分(3)完成教学任务，不注重启发式教学____分第8条教书育人，及时解决课堂问题(1)教书与育人相结合，民主与集中协调，学生积极配合教师的教学____分(2)学生能够遵守课堂纪律，配合教师上课____分(3)不能经常维持良好的课堂教学秩序有随意停学生课的现象____分第9条激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教学方法灵活(1)教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，进行有效的学习方法培养，能很好地调动学生的学习积极性____分(2)能够不断进行教学方法和学习方法的探索，受到学生欢迎____分(3)教学方法单一，学生对教师上课不感兴趣，对本学科学习缺少信心____分第10条合理布置作业，及时批改讲评(1)作业量合理，批改认真，及时进行问题讲评____分(2)作业量合理，能及时批改作业____分(3)随意布置专业，不能及时批改____分第11条提优补差，做好学生学业辅导工作(1)面向全体学生，认真做好提优补差工作，及时、有效指导后进学生____分(2)面向全体学生，能够进行有效的个别教育，控制两极分化____分(3)努力做到面向全体学生，缺少有效的个别指导____分第12条认真参加每一次教研活动(1)认真参加每次的集体备课和教研活动，积极发言，有记录____分(2)每学期参加集体备课和教研活动次数超过2/3 ____分(3)集体备课和教研活动参加情况不正常____分第13条积极配合教研组工作，乐于承担教研组各项任务(1)认真参与教研组各项工作，积极承担教研组各项任务，成绩显着____分(2)服从教研组工作安排，完成所布置的各项任务____分(3)较少承担教研组工作任务或工作完成效果不理想____分第14条严格监考，不迟到不随意调动(1)严格服从教务处安排，不迟到、不早退、不随意调换或请假；按规定严格监考，认真注意每一位学生，不做与监考无关之事____分(2)服从教务处的监考安排，不提特殊要求，不迟到、不早退；监考时偶尔有看报或注意力不集中，不做与监考无关之事____分(3)对监考有特殊要求或监考不重视，有迟到或忘记现象；监考时长时间看报或做与监考无关之事____分第15条关心和积极参与学校政教、教务方面的具体工作(1)关心学校发展，长期承担学校政教、教务方面的具体工作____分(2)服从学校安排，协助政教处、教务处做好相关管理工作____分(3)除本职工作外，较少承担政教、教务方面的具体工作____分第16条积极配合班主任工作，关心并参与任教班级的常规管理(1)关心每一位学生的学习和思想，积极参与班级日常管理与班级活动____分(2)能够对学生的思想进行有效、正确的引导，参加重要的班级活动____分(3)对班级管理较少参与，基本不参加班级活动____分第17条参加有关课题组教科研活动(1)参加市级以上课题组，并能按计划开展研究____分(2)参加校级课题组，并能按计划开展研究____分(3)对某个专题进行了比较深入的研究____分第18条结合教育教学开展教科研，撰写科研文章，在校内外刊物发表(1)在市级以上刊物发表教育教学研究论文____分(2)在校报上发表教育教学论文____分(3)能结合教育教学工作撰写教学总结和体会____分第19条参与指导学生课外活动或组织、指导学生课题研究(1)承担竞赛辅导或综合实践课程班级的管理和教学任务，有计划有系统地指导学生课题研究或课外活动，成果较显着____分(2)担任学生竞赛辅导和综合实践课程班级的指导老师，并对学生的课题研究或活动有具体的指导____分(3)关心竞赛辅导或综合实践活动，并能予以一定的指导或帮助____分第20条积极参加有关部门组织的教科研活动并取得一定成绩(1)在市级以上教育部门组织的教育教学活动中获奖____分(2)在学校组织的教育教学活动中获奖____分(3)积极关心学校和各级教育部门组织的教育教学活动，能为参与活动的老师提供一定的帮助____分学校教师考核细则范文（2）一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。
美术机构教师考核规章制度
美术机构教师考核规章制度
《美术机构教师考核规章制度》
美术机构教师考核规章制度是对美术教师进行评估和监督的重要指导性文件。
美术机构作为培养和选拔美术人才的重要场所，其教师队伍的素质和水平直接关系到学生的教育质量和教学成果。
因此，建立科学合理的教师考核规章制度对于推动美术教育的发展具有重要意义。
首先，教师考核规章制度应当明确教师的岗位职责和工作要求。
这包括教学能力、教学态度、教学效果等方面的要求，确保教师在教学过程中能够充分发挥自己的专业水平和教学能力，为学生提供高质量的教育服务。
其次，教师考核规章制度应当明确考核的内容和标准。
包括教学效果、教学方法、学生成绩等多个方面的内容，通过各种方式进行考核评估，全面客观地了解教师的工作表现和教学水平，为教师提供发展和改进的方向。
同时，规章制度中也应当包括对教师发展的指导和培训，提供帮助和支持，帮助教师不断提升自己的教学水平。
最后，教师考核规章制度应当确立教师考核的周期和程序。
明确考核的频率和程序，建立动态监控和评估机制，及时发现问题并督促教师进行改进。
同时，应当建立健全的考核结果反馈机制，让教师清楚了解自己的工作表现，以及需要改进的地方，为教师提供持续改善和发展的机会。
总之，《美术机构教师考核规章制度》对于提高美术教师的综合素质和教学水平具有重要作用。
通过建立科学合理的规章制度，可以激励教师积极工作，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
同时，也能够帮助教师不断提升自己的教学水平，为美术教育的发展做出更大的贡献。
对教师安全工作考核规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，提高教师安全工作意识和能力，根据国家有关法律法规及教育部门的规章制度，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校全体教师，旨在通过考核激励教师提高安全工作水平，确保教育教学活动的顺利进行。
第三条教师安全工作考核应遵循公平、公正、公开的原则，注重实效，以促进学校安全工作的持续改进。
第二章考核内容第四条教师安全工作考核内容包括以下几个方面：一、安全意识与知识1. 教师对国家法律法规、学校安全规章制度的学习掌握情况；2. 教师对学校安全工作的认识程度和责任感；3. 教师对常见安全事故的预防和处理能力。
二、安全管理与执行1. 教师在日常教育教学活动中对安全风险的识别和评估能力；2. 教师对安全隐患的整改落实情况；3. 教师对学生安全教育和管理的措施落实情况。
三、应急处理能力1. 教师在突发事件中的应急处置能力；2. 教师对突发事件信息的收集、报告和处理能力；3. 教师对应急演练的参与和组织情况。
四、安全教育与培训1. 教师参与学校安全教育培训的积极性；2. 教师在教育教学活动中开展安全教育的效果；3. 教师对学生的安全教育和心理辅导能力。
五、安全事故处理1. 教师在安全事故发生后的报告、调查和处理情况；2. 教师对事故原因的分析和预防措施的提出；3. 教师在事故处理过程中的责任履行情况。
第三章考核方式第五条教师安全工作考核采取定量与定性相结合的方式，具体如下：一、定量考核1. 安全意识与知识：通过安全知识测试、问卷调查等方式进行；2. 安全管理与执行：通过安全检查、事故报告、隐患整改记录等方式进行；3. 应急处理能力：通过应急演练、事故处理记录等方式进行；4. 安全教育与培训：通过安全教育课程参与记录、学生安全评价等方式进行；5. 安全事故处理：通过事故报告、调查报告、整改措施落实记录等方式进行。
二、定性考核1. 学校领导、同事、学生及家长对教师安全工作表现的评价；2. 教师在安全工作中的创新举措和成效；3. 教师在安全工作中的突出贡献。
指导老师规章制度内容
指导老师规章制度内容一、校规1.1 带班制度：老师每天轮流带班，保证校园的安全和秩序。
1.2 课堂纪律：老师要求学生按时上课，不随意离开教室，保持课堂纪律。
1.3 教学质量：老师要求自己提高教学水平，注重学生的学习效果，积极与家长沟通。
1.4 奖惩制度：老师要及时奖励表现优秀的学生，对违纪的学生要进行合理的惩罚。
1.5 备课规范：老师要提前备课，认真准备教案，确保课堂教学有序进行。
1.6 请假制度：老师请假需提前向领导请假，确保课程能够正常进行。
二、师德2.1 严守职业操守：老师要恪尽职守，尊重学生，维护学校形象。
2.2 亲和力和耐心：老师要保持良好的师生关系，倾听学生的需求，耐心指导学生。
2.3 独立和自律：老师要有独立教学的能力，自觉遵守学校制度规定。
2.4 廉洁奉公：老师要廉洁奉公，不收受学生礼物，不搞拉帮结派。
2.5 德高望重：老师要做学生的楷模，言行举止要得体，树立良好榜样。
2.6 善于倾听：老师要善于倾听学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法。
2.7 尊重学生：老师要尊重学生个性和特长，不搞歧视，帮助每个学生发挥潜能。
2.8 关心学生：老师要关心学生的学习和生活，及时发现学生的问题并给予帮助。
2.9 言传身教：老师要注重言传身教，不仅要讲，更要做，做学生学习的楷模。
2.10 坚持原则：老师要坚持原则，不为私利违背师德，坚守职业操守。
三、教学3.1 教学目标：老师要根据学科特点设立明确的教学目标，指导学生有针对性地学习。
3.2 教学方法：老师要根据学生的特点选择适合的教学方法，多样化教学手段。
3.3 课堂管理：老师要保持课堂秩序，严格要求学生遵守规定，确保教学质量。
3.4 检查和评价：老师要及时检查学生的学习情况，对学生的表现进行及时评价。
3.5 课外辅导：老师要积极参与学生的课外辅导活动，帮助学生更好地学习。
3.6 情感教育：老师要注重对学生进行情感教育，培养学生的品德品质，提升综合素质。
中职学校教师考核管理制度
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性，促进教师的专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有在职教师，包括专兼职教师、临时聘用教师等。
第三条教师考核工作应遵循公平、公正、公开的原则，以德才兼备、全面发展的标准，对教师的思想政治素质、业务水平、工作表现等方面进行全面考核。
第二章考核内容第四条考核内容主要包括以下五个方面：一、思想政治素质1. 遵守国家法律法规，拥护党的基本路线和方针政策；2. 坚定理想信念，热爱教育事业，忠诚于人民教育事业；3. 具有良好的职业道德，为人师表，关爱学生，团结协作。
二、业务水平1. 熟练掌握所教学科的基础理论、基本知识和基本技能；2. 具有较强的教育教学能力和科学研究能力；3. 能够运用现代教育技术手段，提高教育教学质量。
三、工作表现1. 认真履行岗位职责，按时完成教育教学任务；2. 积极参与学校组织的各项活动，发挥团队协作精神；3. 不断提高教育教学质量，为学生的成长成才贡献力量。
四、科研能力1. 积极参与教育教学改革和科学研究，发表学术论文；2. 参与学校科研项目，为学校科研工作作出贡献；3. 积极推广科研成果，提高教育教学质量。
五、工作实绩1. 在教育教学工作中取得显著成绩，受到学生、家长和社会的认可；2. 在学校组织的各项评比活动中获得优异成绩；3. 在教师培训、学术交流等方面取得突出成绩。
第三章考核方式第五条教师考核采取以下方式进行：一、平时考核1. 教师自评：教师每学期末对自身工作进行全面总结，撰写自评报告；2. 同行评议：教师之间互相评议，对彼此的工作进行评价；3. 学生评价：学生参与评价，对教师的教学效果进行评价。
二、年度考核1. 教师自评：教师对一年来的工作进行总结，撰写自评报告；2. 同行评议：同行对教师一年来的工作进行评议；3. 领导评价：学校领导对教师一年来的工作进行评价；4. 学生评价：学生参与评价，对教师一年的教学效果进行评价。
幼儿园教师考核规章制度
幼儿园教师考核规章制度(通用 6 篇)1、合作和团队精神是诸翟幼儿园的文化核心。
不做有损幼儿园形象和破坏幼儿园稳定团结的事，不说伤害团队凝结的话。
2、关爱幼儿，尊重幼儿人格、维护幼儿合法权益，不浮现讽刺、挖苦、歧视和体罚幼儿的现象。
3、重视保教结合，重视游戏和环境的教育作用，严格遵守一日活动作息和课程活动安排，不随意改变和调动一日活动安排。
4、关注个人修养行为，着装整齐得体，语言规范健康，举止礼貌，时常微笑，能恰当表达个人情绪和诉求。
(留指甲、披发、高跟鞋、佩戒)1、认真参加幼儿园各项培训、教研、论坛等业务活动，不无故迟到、早退、缺席。
2、形成良好的会务风尚，会议中不关注手机、不私语、不随意插嘴，不做于会议内容无关的事务。
3、掌握幼儿园环境创设和班级管理的知识与方法，每月 5 日、 6 日为班级课程环境更新情况的检查日(主题墙、区域环境)。
4、熟知幼儿园各项应急预案(消防、疏散、离园、传染病、台风等恶劣天气)。
5、认真对待教育教学活动，做好相关课前准备工作，熟知和熟练教学内容所需要的技能。
6、班级环境整洁、安全、协调。
教室环境中不浮现安全隐患的物品，教学具摆放合理有序，正确使用和维护电器设备，建立良好的班级秩序和规则。
7、合理利用资源，有环保意识和行为，节电、节水、节纸、节墨。
8、带班时间内，有效保护幼儿，及时处理幼儿常见事故，不擅自串岗、离岗或者做其他与教学无关的事情，危（wei）险情况优先救护幼儿。
9、开学前完成第一、二周周日计划，第三周完成班级计划。
从第二周开始，每周五完成下周周日计划，并及时张贴。
10、按时完成阶段评价、反思、总结等各项资料工作。
格式规范、表述清晰，内容客观真实。
11、认真做好家园沟通，每月催促家长按时完成缴费工作。
(一月银行缴费两次)12、认真完成外出学习和观摩任务，有反馈、有改进。
不无故缺席镇、区级或者以上单位组织的会议和活动。
1、热爱祖国，热爱幼教事业，拥护党的方针政策，遵纪守法(20 分) 有违法违纪现象如参预赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动扣 5 分，被园长点名批评一次扣 2 分。
学校教师安全考核管理制度
一、指导思想为贯彻落实国家关于校园安全工作的各项法律法规，加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，提高教师安全意识和责任意识，特制定本制度。
二、考核对象全校在岗教师三、考核内容1. 安全意识：考核教师对校园安全工作重要性的认识，是否具备安全防范意识。
2. 安全知识：考核教师对消防安全、交通安全、防溺水、防震减灾等安全知识的掌握程度。
3. 安全教育：考核教师组织开展安全教育活动的次数、质量及效果。
4. 安全隐患排查：考核教师对校园安全隐患的发现、报告、整改情况。
5. 安全事故处理：考核教师在安全事故发生时的应对措施、处理效果及事后总结。
6. 遵守安全规章制度：考核教师是否严格遵守学校安全规章制度，是否存在违规操作行为。
四、考核标准1. 安全意识：满分10分，具备高度安全意识，得分9-10分；具备安全意识，得分7-8分；安全意识一般，得分5-6分；安全意识不足，得分3-4分；无安全意识，得分1-2分。
2. 安全知识：满分10分，对安全知识掌握全面，得分9-10分；对安全知识掌握较好，得分7-8分；对安全知识掌握一般，得分5-6分；对安全知识掌握不足，得分3-4分；对安全知识一无所知，得分1-2分。
3. 安全教育：满分10分，组织安全教育次数多、质量高，得分9-10分；组织安全教育次数较多、质量较好，得分7-8分；组织安全教育次数一般，得分5-6分；组织安全教育次数少，得分3-4分；未组织开展安全教育，得分1-2分。
4. 安全隐患排查：满分10分，发现隐患及时报告并整改，得分9-10分；发现隐患报告及时，得分7-8分；发现隐患报告不及时，得分5-6分；未发现隐患，得分3-4分；隐瞒隐患，得分1-2分。
5. 安全事故处理：满分10分，处理及时、措施得当，得分9-10分；处理及时，得分7-8分；处理不及时，得分5-6分；未处理，得分3-4分；处理不当，得分1-2分。
6. 遵守安全规章制度：满分10分，严格遵守安全规章制度，得分9-10分；基本遵守安全规章制度，得分7-8分；偶尔违反安全规章制度，得分5-6分；经常违反安全规章制度，得分3-4分；严重违反安全规章制度，得分1-2分。
培训机构教师考核规章制度
培训机构教师考核规章制度第一条：总则为了规范培训机构教师的教学行为，提高教学水平，确保教学质量，制定本规章制度。
第二条：教师资格1. 教师应具有相应的专业知识和教育背景，拥有相关领域的教学经验。
2. 教师应具备较强的教学能力和沟通能力，善于与学生沟通交流，能够激发学生学习的兴趣和潜能。
3. 教师应具备良好的职业操守和职业道德，不得利用职务之便谋取私利或损害学生利益。
第三条：教学质量考核1. 每学期末，培训机构将对教师的教学质量进行考核，包括教学效果、教学方法和学生评价等内容。
2. 考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，对于教学质量较低的教师将进行指导和培训，对于多次考核不合格的教师将予以解聘处理。
3. 教师应及时反馴自己的教学经验和教学心得，积极参与培训机构组织的各类教学活动和研讨会。
第四条：教学行为规范1. 教师应尊重学生的人格和权利，不得有侮辱和歧视学生的言行。
2. 教师应遵守培训机构的规章制度，不得违反学校的教学纪律，不得私自更改教学内容和安排。
3. 教师应保守学生的个人隐私和教学秘密，不得随意向外透露学生信息。
第五条：教师奖惩制度1. 对于教学质量优秀的教师，将予以表扬和奖励，奖金和荣誉称号等奖励形式。
2. 对于教学质量不合格的教师，将进行批评教育，给予警告和处罚，并在一定期限内制定改进计划。
3. 对于严重违纪的教师，将进行解聘处理，取消其教师资格。
第六条：教师培训机构考核规章制度的修改和解释1. 对于本规章制度的修改，应由培训机构教务部门经过论证和评估后进行决定。
2. 对于本规章制度的解释，应由培训机构教务部门颁发解释性文件，以解决争议和情况不明的问题。
以上为培训机构教师考核规章制度的详细内容，希望教师们能够严格遵守规定，提高教学质量，共同为培训机构的发展和壮大贡献力量。
教师规章制度和考核办法
贾店村学校教师规章制度和考核办法教师是培养学习的人，是学生的表率，他（她）承担着学校的教育教学工作,是推进素质教育、提高教育教学质量的关键,教师的业务素质以及教学水平、管理能力、组织能力的高低直接影响着学校的教育教学质量和学生素质的提高。
为了充分调动教师的工作积极性，杜绝主观印象考核教师，进一步搞好我校教育教学评价，特制定本考核方案。
考核内容包括：职业素养、教学常规、教学成绩、教研教改、工作量、出勤共6项内容。
考评各项量化打分、根据得分情况，划分为优、良、中、差四个等级。
一、职业素养：共10分热爱教育事业，贯彻党的教育方针，遵守学籍管理制度，执行课程计划，爱岗敬业、为人师表，不体罚和变相体罚学生。
如有反党、反社会主义、破坏祖国统一和民族团结言行者或参加分裂活动、挂达赖像、设佛龛者，此项得0分。
凡出现以下情况者每次扣1分。
A、不按课程计划教学，乱收费者。
B、利用讲台表现或散布不利于学生健康成长的行为或言论，造成较大不良影响者。
C、酗酒闹事，吵架打架者。
D、不服从工作安排，不遵循学校规章制度者。
E、体罚和变相体罚学生造成严重后果者。
F、教育不当，造成学生流失者。
G、不能很好地组织教学，造成较大影响者。
二、教学常规：共30分1、课堂教学：20分实行教学常规检查和不定期检查相结合的方式进行。
考核内容：（1）、授课语言清晰、生动、准确。
（2）、教态自然大方。
（3）、板书设计美观、重难点突出。
（4）、课堂组织教学能力强，课堂纪律好。
（5）、能够处理好“主体”与“主导”的关系。
（6）、能够运用教具或采用先进教学手段进行教学。
考核办法：1、以教研组为单位，本组成员在半期前举行一次公开课教学。
2、课堂教学情况按评课标准分为一、二、三类。
一类占40%，二类占50%，三类占10%。
3、一类考核分值为20分，二类考核分值为19分，三类考核分值为18.5分。
4、对二类、三类争议较大者报教研室可重新组织一次公开课，再定类别。
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社团活动指导教师考核制度
我校学生社团活动已初具规模，目前已经完成了社团的组建及活动的开展。
为了更好地组织开展学生社团活动，保证活动的质量和成效，特制订社团活动指导教师聘用、考核制度，明确社团指导教师职责，督促各指导教师认真履行职责，同时对指导教师进行岗位考核，按照按劳分配，多劳多得的原则发放津贴，保证我校学生社团活动长期、健康发展。
一．指导思想
本着全面提高学生素质、活跃校园文化生活的原则，以提升社团活动层次，深化学生社团育人功能，促进学生全面健康发展为目的，规范学生社团指导教师聘任方法，鼓励社团教师积极参与指导活动，利用社团活动培养学生的综合素质，促进学校文化建设。
充分发挥津贴的杠杆作用，激励指导教师扎实工作，积极主动地完成各项社团活动任务，推进我校社团全面发展，为实现我校特色教育提供助力。
二．社团指导教师的聘任条件
依据学生社团活动的内容和要求，结合我校实际，在聘任社团指导教师时，我们要以下面几个条件为准则，择优选用。
1、有一定的思想政治觉悟，忠诚党的教育事业，熟悉教育规律和一定的教学方法，能给学生恰当、正确的引导。
2、具有高度的责任心和奉献精神，品德高尚，关心学生成长，关心社团活动的发展。
3、具有一定的组织活动能力，工作认真，对社团工作有自己的理解，能解决社团活动中出现的各种问题。
4、具有丰富的专业知识，在社团发展所需专业领域或相关领域内有一定造诣，能给予学生专业方面的指导，促进学生专业能力的提高。
三．指导教师的聘任程序
1、一个社团原则上只能聘请1名指导教师，可由本校具有一定资质和能力的教师担任，个别专业性较强的社团，可从校外择优聘用。
2、社团指导教师在校内公开招聘，各教师可向年级部申请社团指导教师岗位，经年级部确认，填写《学生社团指导教师登记表》，由体艺卫处审核确定，造册备案。
3、指导教师一经聘任后，不得随意更改，如有特殊情况，须向年级部提交书面说明，报体艺卫处进行调整。
四．指导教师工作职责
指导教师承担着社团活动顺利开展的重任，作为保障社团活动顺利进行的重要力量，指导教师要发挥自身作用，履行工作职责，切实保证本社团活动取得成效。
在社团活动期间，各社团指导教师应承担以下职责。
1．辅导学生建立正确的社团运作能力与观念指导，拟定社团各项活动与工作计划总结。
2.负责对学生社团发展及社务运作进行指导，了解学生社团活动举办情况，考察与监督学生社团的组织管理工作。
3.培养、推荐与考核学生社团负责人，每月至少与社团负责人进行一次深入的沟通交流。
4.发掘学生中有体育、艺术等特长的学生，鼓励并指导学生社团参与各类有益的体育文化活动和竞赛。
5.在活动开展过程中，辅导教师应在活动开始前进行点名，核查参与活动的人数。
如果社团学生没有参加活动，要查明原因，并上报班主任。
6.指导教师要安排好活动场所的管理和卫生工作，合理分发活动用品，不浪费，不闲置活动器材。
如果用到多媒体设备，应安排好多媒体设备的开关工作。
7.确保社团按时足量开展，不无故推迟或提前结束，不放任学生自由活动。
如果有事请假，需与体艺卫处沟通，以便安排本社团学生进行其他活动。
五．指导教师考核办法
对于聘用的社团活动指导教师，在活动期间体艺卫处将对其进行考核，考核结果与津贴发放和是否续聘相挂钩。
具体考核内容和方法如下。
1. 指导教师的考核按社团建设、社团活动开展、社团成团成果、社团成员评价四部分进行。
2.每学期对社团指导教师进行一次全面考核，社团指导教师的工作量根据体艺卫处的社团活动记录表进行统计。
3.活动开展期间，由各社团社长对社团活动进行动态考核，填写《社团活动记录表》，统一上交体艺卫处，进行汇总。
4. 对社团活动进行督查，每周三活动期间，体艺卫处对各行社团活动进行检查，填写记录表。
5、社团指导教师的指导津贴，根据教师工作量及指导学生人数核算，由体艺卫处计算，上报主管领导审批后，于每学期末进行统一发放。
6、对于工作出色、成绩显著的社团指导教师进行表彰和颁发证书。
所指导的社团或成员在国家、省、市级竞赛活动中取得优异成绩的，学校将给予社团指导教师表彰奖励。
7、有以下情形之一的，体艺卫处有权向学校申请解聘社团指导教师：
（1）社团指导教师没有切实履行工作职责的；
（2）学生社团成员对指导教师不满意，且理由正当、事实无误的；
（3）社团指导教师不能胜任或不适合作社团指导工作的。
如社团指导教师经学校批准被解聘，社团可按照聘任条件和程序重新聘请指导教师。
六．津贴方案
结合我校实际情况，体艺卫处提议，校领导审核同意，社团指导教师的津贴基本标准为每次2节课，每节课10元。
具体核算按照社团人数进行，核算系数标准为：1-10人，系数为0.8；
11-20人，系数为0.9；
21-30人，系数为1.0；
31-50人，系数为1.1；
51人以上，系数为1.2
如有请假、缺岗等情况，扣除相应的津贴金额。
体艺卫处
2018年3月18日精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！。