部编教材二年级语文上册 第一单元 口语交际：有趣的动物
部编版二年级上册语文第一单元口语交际《有趣的动物》优秀范文
部编版二年级上册语文第一单元口语交际《有趣的动物》优秀范文范文一：可爱的小乌龟前几天，我和妈妈去花鸟市场买了一只小乌龟。
它可爱极了，龟壳是绿色的，上面还有好看的花纹。
它的眼睛比绿豆还小，小脖子伸出来的时候特别长。
刚住进我们家的时候，小乌龟有一点儿害怕。
不过，过了一段时间，它就变得大胆起来了。
我给它喂饲料时，它会扑过来，用小嘴巴接住饲料，含在嘴里，不一会儿就吃光了。
每次给它喂饲料，它都吃得津津有味。
我家的小乌龟非常霸气。
有一次，我把鱼缸里的石头拿出来，它就“独占天下”了。
还有一次，我故意把它的身子翻过来，让它四脚朝天。
它的四只脚就在半空中不停地划来划去，好像在说：“我要翻过来，我要翻过来！”你还别说，没多久，它真的翻过身来了。
这就是我可爱的小乌龟，我非常喜欢它。
佳作评点小作者按照“壳—眼睛—脖子”的顺序来描述小乌龟，让小乌龟的形象变得清晰、立体，让读者对小乌龟有了一个初步的印象。
在表现小乌龟的大胆和霸气时，小作者分别为我们讲述了小乌龟吃食，以及它身子被“我”翻过来，居然自己翻回去这两个事例，小乌龟可爱的形象顿时跃然纸上。
范文二：淘气鬼灰灰我家养了一只活泼可爱的小狗，名叫灰灰，因为它全身披着一件灰色的大衣，它的耳朵很长，一耷拉下来就会遮住它那双水汪汪的大眼睛。
它的鼻子像一颗黑纽扣，摸上去有点湿漉漉的。
灰灰的嘴巴大大的，一叫起来就会露出锋利的牙齿。
灰灰很淘气，它最喜欢做的一件事就是拖运鞋子。
一次，我正在写作业，忽然看见这小家伙东转转，西瞧瞧，一副心神不宁的样子。
我猜它一定是在打什么坏主意了。
于是我放下手中的笔，悄悄地观察它。
果然，灰灰的眼珠子转了一圈后，眼睛盯到了鞋架上。
只见它一个箭步冲上前去，到了鞋架旁来了一个急刹车，四腿呈半蹲姿势，眼睛在鞋子上不断地扫视。
忽然，它像下定了决心似的，瞄准一只黄颜色的棉拖鞋就咬。
撕咬了一会，它觉得还不过瘾，就又拖着鞋子往外跑，刚跑到门口，就被妈妈撞见了，结果被妈妈用小竹竿狠狠地教训了一番。
统编版语文二年级上册第一单元口语交际：有趣的动物
2. 性格有趣
有趣之处可以是动物的脾气或某些品质，可以用具体的事例来说明
对比着说出特点： 小黄是一只忠诚的小狗。每天它都在院子门 1.直接口说自等己觉我得放有趣学的动，物是一什见么 到我回来，就摇着尾巴奔向我 ，那张小脸上还堆着笑。每当有陌生人靠近院子 ，它就凶巴巴地冲到门口，疯狂地叫起来，直到 把陌生人吓跑才停下来。
有趣的动物
猜一猜它是谁？
花冠头上戴， 锦袍真不赖， 尾巴似扇子， 展开人人爱。
耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。
审一审题目要求
一 方法点拨
（一）说一说有趣的动物的基本信息
1. 直接介绍
①什么地方＋有趣的动物是什么：
我觉得奶奶家的小羊最有趣！
1.直接说自己觉得有趣的动物是什么
（三）认真听，发言时要有礼貌
1.认真听
当同学在介绍自己喜欢的
在听别人介绍自己喜欢的动物时，我们一定要认
动物时，我们要耐心地听，把 真地听别人的发言。如果你有要补充的地方，先不要 打断别人，可以等他说完后再发言补充。
自己想补充的或不明白的地方
简单地记一记。
2.礼貌发言
先夸一夸对方，再礼貌地进行补充或提问。
妈妈送给我的生日礼物。
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（二）从一个或几个方面说出有趣之处
有趣的动物的有趣之处：
在听别人你介绍说自己得喜真欢的有动趣物时，，我我们还一有定要一认 点儿想法 真地想听别补人充的发，言。我如可果你以有分要补享充一的地下方吗，先？不要……
部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》教案
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景和角色，理解故事情节，并能用恰当的词语表达。
2. 过程与方法：通过看图写话，培养学生观察、想象和表达能力，提高写作技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对故事的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育学生珍惜时间，认识到贪玩的后果。
教学内容图片内容分析：引导学生观察并描述图片中的小老鼠、时钟、猫等元素。
故事情节构建：根据图片内容，构建一个完整的故事情节。
写作指导：教授学生如何用适当的词语和句子结构来表达故事情节。
教学重点与难点重点：培养学生观察细节和用词表达的能力。
难点：指导学生构建连贯的故事情节，并运用恰当的语法和词汇。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》课文教材写字板和白板笔学生笔记本和铅笔教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。
2. 故事情节构建：让学生根据图片内容，小组讨论构建一个完整的故事情节。
3. 写作指导：教师讲解如何用适当的词语和句子结构来表达故事情节。
4. 学生练习：学生独立写作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计图片《贪玩的小老鼠》故事情节关键词写作指导要点作业设计根据图片《贪玩的小老鼠》，写一个完整的故事。
家长签字，鼓励学生在家多读多写。
课后反思教师反思教学过程中的优点和不足，如何更好地激发学生的想象力和创造力。
部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》教案教学目标1. 知识与技能：学生能够用恰当的词语描述动物的特点和有趣的行为。
2. 过程与方法：通过口语交际，培养学生表达和倾听的能力，提高语言组织能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的兴趣和关爱，增强环保意识。
教学内容动物特点描述：引导学生用恰当的词语描述动物的外貌、习性等。
有趣行为分享：学生分享自己见过的或知道的有趣动物行为。
统编版语文二年级上册第一单元《口语交际：有趣的动物》课后习题参考答案
不到☆☆；做不到，还需要再努力☆。
课后延伸
下面描写的是什么动物？猜一猜，写在括号里，再 写一写自己喜欢的动物。
它的样子：体形很小，身 它的样子：__三__角__头__，__一__双__眼__睛__圆__溜__溜__的__，__背__部_
体软软的，身上重重的壳 _有__着__厚__厚__的__盔__甲__，__四__肢__粗__壮__有_力__，__脖__子__长__长__的__，_
◎ 吐字要清楚。 ◎ 有不明白的地方，要
有礼貌地提问。
自主评价
“有趣的动物”口语交际评价单
我能讲清楚 共得（ ）☆
我会提问 共得（ ）☆
吐字清楚，音量适中 ☆☆☆
把“趣”说清楚 ☆☆☆
微笑注视，态度好。“请” 在前，“谢”在后。不明白， 问清楚。肯定他人，再补充。
☆☆☆
来给☆涂色：能做到☆☆☆；有时能做到，偶尔做
能力
3.怎么说能更打动别人？（以小蜜蜂为例）
我最喜欢有趣的小蜜蜂。它 的身体呈黄褐色或黑褐色，8字 腰，尾巴末端大多有一根尖尖的 针，好像在时刻防备敌人的攻击。 蜜蜂虽然长得小，但它可是筑巢 安家的小能手。对了，它的家是 正六边形的。除了冬天，其他三 个季节，它都在为植物传播花粉， 为人们辛勤酿蜜。
课堂交流 1.选择什么动物来说？
选择你见过的动物来说， 这样可以真实具体地介绍动 物特殊的外形特点。 选择你最熟悉 的动物来说，这样 可以抓住动物的有 趣之处，让大家印 象深刻。
选择你喜 欢的动物来说， 你喜欢了，才 能说出来让别 人也喜欢。
2.可以从哪些方面来说？（以小蜜蜂为例）
①小蜜蜂长什么样？ 外形 ②小蜜蜂住在哪里？ 习性 ③小蜜蜂除了会酿蜜，还有什么本领？
像圆圆的“房子”。
二年级上册语文有趣的动物口语交际范文
二年级上册语文第一单元·有趣的动物·口语交际范文范例一：大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。
头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。
你看，它抱着竹子，吃得多香啊！范例二：小花猫小花猫样子长得很可爱。
它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。
圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。
小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石！鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。
它的脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑起路来一点儿声音也没有。
小猫可聪明了！我每次放学回来，它都会围着我“喵喵”地叫，好像在说：“欢迎你回来，我的小主人。
”我爱我的小猫咪——小雪！二年级上册语文第一单元·有趣的动物·口语交际范文范例三：小白兔小白兔真可爱，小兔有一对长耳朵，眼睛红红的就像两颗红宝石，嘴巴是个三瓣嘴，尾巴圆圆的就像小棉球。
小白兔喜欢的食物有胡萝卜和蔬菜。
小白兔的三瓣嘴可厉害了，只要给它东西吃，它一会儿就吃完了。
小白兔的前腿短后腿长，我看见小白兔在草地上跳得时候，小白兔的腿是后腿一蹬，前腿一跳。
跳得可远了，小白兔还能保暖，我抱着它就像火炉一样。
所以我特别喜欢小白兔。
范例四：小浣熊我最喜欢的动物是小浣熊，它非常有趣，它的眼睛又圆又大，像两颗黑珍珠，它整天带着个墨镜，做出一副酷酷的样子。
它那小小的鼻子看起来非常招人喜欢。
它的嘴巴非常隐蔽，只有它张大嘴才能看到。
它的爪子像尖刀一样锋利，所以，每次有人看它，它都会伸出爪子来吓唬别人。
它每天都穿着那件褐色的大衣，结果，它肚皮上那块被磨了个大洞。
它天天举着像伞一样的尾巴，显得非常神气。
部编版二年级上册《口语交际--有趣的动物》语文教案
部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。
2.学习描述动物的形态特征和习性。
3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。
二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。
•学习描述动物的形态特征和习性。
•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。
2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。
•用简单的语言表达感受。
三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。
引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。
（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。
教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。
（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。
对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。
（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。
（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。
2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。
- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。
- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。
四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。
同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。
反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。
2022部编版小学二年级语文上册《口语交际：有趣的动物》说课课件(含教学反思)
我的说课完毕，谢谢各位老师！
活动三、小动物的贡献 1、生活中，动物都为我们提供了哪些帮助呢？ 2、你还知道动物们有哪些特殊的本领吗？介绍动物的特殊本领，简单渗透仿生学的相关知识。
活动四、我们和小动物和谐相处 1、出示小动物们受到伤害的图片，教师加以解说； 2、看了这些，你想说点什么、做点什么吗？ 3、了解几种珍惜动物的数量及现存状况，倡导孩子们保护珍稀动物。 4、知识拓展：关于世界动物日的相关内容。
三、说教学目标
1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方 。 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
四、说教学重难点
教学重点： 打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。
教学难点： 引导学生做到互相交情境法：《语文课程与标准》中明确指出：口语交际是听与说双方的互动过程。教 学活动应在具体的交际情境中进行，不宜采用 大量讲授口语交际的原则、要领的方式。因 此在上课伊始，我引入了学生喜爱的动画片的形象，迅速激起了学生进行口语交际的兴趣。 2、示范引领法：教学中，教师出示范例，从中引导学生感悟口语表达的方法，要给学生的 语言搭梯子。 3、以评促说法、以导助说法：通示评价引导，与学生双向互动引导学生掌握说的技巧，増 强说的自信。
六、说教学过程
活动一、走进动物世界 1、同学们，你们喜欢动物吗？你都知道哪些动物呢？ 2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁? 3、动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？
活动二、交流自己与动物的故事 1、昨天老师已经让大家回去收集自己喜欢的动物图片，你们带来了吗？现在，请你们拿出自己的动物卡片在小 组内交流交流。 2、师生交流自己和小动物的有趣故事
口语交际：有趣的动物 小学语文二年级上册
我是一只国家一级保护动物，小朋友你们猜猜我是什么？ 我的身体是由红、白、黑组成的。我繁殖的时候我就会啄 取脖子后分泌的灰色色素，均匀的涂抹到翅膀上，使我的头部、 颈部、上背，和两个翅膀都变成黑灰色的，可以帮我隐身。 我平常不喜欢和别的鸟玩儿，但是我经常和白鹭在一起， 有的小朋友可能就要问啦，为什么你喜欢和白鹭在一起捉食。 这是因为我和白鹭吃的东西一样。我是一种鸟，也是秦岭四宝 中的一员。 你们猜猜我是什么？
长。短短的小尾巴像一个圆
锥。它在水里可以四脚划
水。它的胆子很小，如
果被人抓住了，它的头，
尾和四支爪子都会缩到
壳里。等安全了乌龟才
探出头看是否安全，然
后慢慢把全身舒展开。
我听别人说乌龟的寿命
很长，能活好多年呢。
它从来都不挑食，什么
都吃。平时我给它喂养
的是专门乌龟吃的饲料。
乌龟每天都想爬出鱼
缸，它拼命的往上爬，
为期6个月的冬眠做好充分的准备。在10月到4月的时候，我们就不吃不喝，
缩成一团睡大觉。
你们猜到我是谁了吗？你们喜欢我吗？
我们家养了一只乌龟，它的外形长得非常可爱。它身上穿着厚
重的壳，猛一看是有好多花纹的，像是很多菱形排列在一起的，非常
坚硬，像是一副盔甲。它的
头是三角形的，平时缩在壳
里，不过它伸出时脖子很
向那只动物扑过去，再
把那只散步的动物吃掉。
金钱豹大部分时间
都在捕猎。它跑得非常
快，所以经常可以捕到
很多猎物来吃。如果他
有宝宝，就会把刚捕到
的肉大多都给小宝宝们，
自己只吃一点点。
他们还是好爸爸或者好妈妈。
口语交际：有趣的动物
口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案
口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.了解一些有趣的动物2.通过看图片和学习一些简单的词语，描述这些动物的外貌和特点3.通过围绕这些动物的叙述，提高学生的口语表达能力和听说能力二、教学内容1.学习有关动物的名称和特点2.学习通过简单的句子表述这些动物的外貌和特点3.提高学生用简单的句子进行交际的能力三、教学过程1. 导入新课通过谈论学生们之前对动物的了解，引导学生们思考有哪些有趣的动物。
2. 学生学习1.学生们在老师的指导下学习了以下这些有趣的动物：–大象：大长鼻子、大长牙齿、大耳朵–熊猫：黑白相间、眼圈黑黑的、爱吃竹子–长颈鹿：长脖子、长腿、斑点–老虎：有条纹的、爪子可以撕裂肉–海豚：水中跳跃的、很聪明的2.学生学习了针对这些动物的简单的词汇和句子：–大象：鼻子、牙齿、耳朵–熊猫：黑白、眼圈、竹子–长颈鹿：脖子、斑点、腿–老虎：有条纹、爪子、撕裂肉–海豚：跳跃、聪明3. 口语交际1.学生进行交际：–以小组为单位，介绍自己眼中最有趣的动物，以及为什么会觉得这个动物有趣。
–学生互相提问，尝试回答对方问的问题，并提供更多的信息。
2.老师进行评测：–老师将鼓励学生用简单的句子或者单词进行语言交流，并在交流中指导他们如何更快地学会其他同学的观点。
4. 学生应用1.学生进行总结：学生回答老师所问的问题，总结这个话题的重点内容，并可以给这些动物起个好玩儿的名字，以此强化对这些动物的了解。
2.学生进行练习：学生在完成该课程的练习之后，尝试用儿童故事的形式描述这些动物，提高他们的口语表达和写作能力。
四、教学后记1.教学方法：本次课程采用以学生为中心的教学方法，以学生的兴趣作为教学的重心，有效地提高学生的口语表达和听说能力。
2.难点：在学生的词汇量有限的情况下，如何让他们流利地描述他们所了解的事物，如何教他们如何正确地提出问题，是这次课程的难点。
3.教学策略：我们采用“理论结合实践”的教学策略，让学生在营造出实际情境的基础上进行语言训练。
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文(精选10篇)
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文（精选10篇）作品1：有趣的小猴子大家好，我要给大家介绍一种有趣的动物，那就是小猴子。
小猴子可调皮啦！它全身长满了棕色的毛，就像穿了一件毛茸茸的衣服。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是滴溜溜地转，特别机灵。
小猴子的尾巴又细又长，像一根长长的鞭子。
它还特别会爬树，“蹭蹭蹭”几下就能爬到树顶，在树枝上晃来晃去，就像在荡秋千一样。
小猴子吃东西也很有趣，它会用小手把食物抓得紧紧的，然后大口大口地吃，嘴巴塞得满满的，可爱极了！你们说小猴子是不是很有趣呀？作品2：有趣的小猫咪“喵呜，喵呜”，听，这是谁的声音？没错，这就是可爱的小猫咪在叫呢！小猫咪长得特别萌。
它有一身柔软的毛，摸起来就像棉花一样。
它的眼睛大大的，像两颗明亮的宝石，在黑暗中还会发出神秘的光芒。
它的尾巴长长的，像一条小鞭子，总是摇来摇去。
小猫咪的本领可多啦！它的爪子非常锋利，可以轻松地爬上高高的树。
它还很会捉老鼠，是老鼠的“克星”。
小猫咪有时候很调皮，会在家里上蹿下跳；有时候又很温顺，会趴在我的腿上，让我给它挠痒痒。
我真的太喜欢小猫咪了，它是我最好的动物朋友！作品3：有趣的大熊猫小伙伴们，你们知道吗？有一种动物超级有趣，那就是大熊猫。
大熊猫胖乎乎的，就像一个圆滚滚的大肉球。
它身上的毛黑白相间，摸起来软软的。
那两个大大的黑眼圈，像是戴了一副酷酷的墨镜。
大熊猫特别懒，总是慢吞吞地走着，憨态可掬。
它吃竹子的时候可有意思啦，坐在地上，两只前爪紧紧抓住竹子，“嘎吱嘎吱”吃得津津有味，好像在说：“这是世界上最美味的食物！”大熊猫有时候还会爬到树上睡大觉，圆滚滚的身子蜷缩成一团，就像一个毛茸茸的大绒球。
大熊猫真是太可爱、太有趣啦，我真想抱抱它！你们喜欢大熊猫吗？作品4：有趣的小鸭子你们见过小鸭子吗？那可是一种超级可爱的动物！小鸭子浑身毛茸茸的，就像一个黄色的小绒球。
它的嘴巴扁扁的，像一把小铲子。
一双圆溜溜的眼睛，像两颗小黑豆，总是好奇地打量着周围的世界。
二年级上册口语交际有趣的动物优秀10篇
二年级上册口语交际有趣的动物优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统编语文二年级上册口语交际《有趣的动物》图文讲解+交际范文+同步练习
统编语文二年级上册口语交际《有趣的动物》图文讲解+微课视频+交际范文+同步练习微课视频电子教材▼▼▼▼交际指导一、看图想一想1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。
他们在进行才艺展示。
2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。
雄长颈鹿抬起头身高达6米多……3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。
二、我来说一说1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？这种动物是什么样子的？我喜欢企鹅。
它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。
它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。
雪白的肚子大大的，向前挺着。
小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。
更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。
2.围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。
有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。
三、小组合作说一说。
(1)注意的事项。
a.话题要集中，突出最有趣的地方。
b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。
c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。
(2)认真倾听别人的发言，积极沟通听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。
四、评议谁最棒。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
图文解读交际示例范文大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。
头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
有趣的动物口语交际二年级上册范文(精选4篇)
有趣的动物口语交际二年级上册范文（精选4篇）口语交际能力是人们在日常生活中进行沟通、交流的基本技能，对于建立和维护人际关系至关重要&zwnj。
以下是本店铺为大家整理的关于有趣的动物口语交际二年级上册作文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助！篇一、有趣的动物口语交际二年级上册作文有趣的小狗在我爷爷奶奶家的院子里，有一只活泼可爱的小狗，它的名字叫-贝贝。
它长着浅黑色的毛，就像披着一件黑色的披风，摸起来软绵绵的，像摸到了棉花一样。
圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的耳朵，耳朵下面有一双明亮的大眼睛，眼睛下面还长着一张不挑食的嘴巴，还有个嗅觉很灵敏的鼻子和一条毛茸茸的小尾巴，可爱极了。
它的饮食习惯也很好，一点也不挑食，有一次，我把骨头加青菜倒给它吃，看了我一眼之后，就开始狼吞虎咽地狂吃，好像几天没吃饭了一样，不一会儿，狗盆里就空空如也了。
小狗一见到我回家，便使劲的摇着它的尾巴，还不停地围着汽车又跑又叫，好像在对我说欢迎回家。
这就是我家的小狗，一位既可爱又活泼的好朋友。
篇二、有趣的动物口语交际二年级上册作文有趣的大白鹅奶奶家有一只大白鹅，它每天早上都带领着鸡鸭去田野或池塘里觅食，每天晚上他又会带领他们回家。
大白鹅全身的羽毛雪白雪白的，眼睛圆溜溜的、黑得发亮，嘴巴红红的、扁扁的，脖子细长细长的。
大白鹅可以看家护院。
只要有陌生人或动物靠近它，它就像一个勇往直前的战士，冲在最前面，会呱呱呱。
的发出警报，吓跑靠近它们的敌人。
大白鹅在池塘里大部分的时间都是在悠闲地散步;有时候它会对着水面梳理自己的羽毛;有时候它也会昂起头引吭高歌，与鸭子们对歌;还有时候它会把头伸进水里寻找食物，小尾巴露出水面，有节奏地摆动，特别可爱。
这画面让我想起一首诗鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
大白鹅很有趣，我非常喜欢它。
篇三、有趣的动物口语交际二年级上册作文有趣的小猪在我的老家，爷爷养了许许多多的小猪。
小猪们胖乎乎的，肚子圆滚滚的，走起路来就像一个皮球。
部编版语文二年级上册第1单元口语交际有趣的动物(教案)
部编版语文二年级上册第1单元口语交际有趣的动物（教案）一、教学内容我正在教授的是部编版语文二年级上册第1单元，口语交际部分的有趣动物。
我们通过观察和描述动物的外形、本领和有趣的事，来提高学生的观察能力和表达能力。
二、教学目标我的目标是让学生能够仔细观察动物的外形，了解它们的本领，并能够清楚地表达出来。
三、教学难点与重点重点是让学生能够观察并描述动物的特点，难点是如何引导学生清晰、流畅地表达自己的观察结果。
四、教具与学具准备我准备了多媒体课件，以及各种动物的图片和视频，还有学生用的观察记录表。
五、教学过程我通过多媒体课件，展示各种有趣的动物，引发学生的兴趣。
然后，我带领学生观察动物的图片和视频，指导他们如何描述动物的外形和本领。
接着，我让学生分组，进行观察和描述的实践活动。
每组选代表进行汇报，大家互相评价，共同提高。
六、板书设计板书设计包括动物名称、外形特点、本领三个部分，以便学生能够清晰地看到各种动物的特点。
七、作业设计作业设计包括观察一种动物，并写下来它的外形特点和本领。
例如，我家的小猫很可爱，它的外形特点是毛茸茸的，本领是会捉老鼠。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的优点和不足，优点是学生的兴趣很高，大家在实践活动中的表达能力有提高。
不足之处是部分学生的观察不够细致，表达能力有待提高。
拓展延伸部分，我鼓励学生在家里也进行观察活动，观察家人或朋友的特点，并尝试用语言描述出来。
这样，学生不仅在课堂上能够学习，在家里也能进行有趣的实践活动。
重点和难点解析一、观察动物外形特点1. 提供丰富的素材：我收集了各种动物的图片和视频，让学生在课堂上能够直观地看到不同动物的外形特点。
2. 制定观察计划：我指导学生制定观察计划，明确观察的重点和顺序，帮助学生有系统地进行观察。
3. 交流与分享：在观察过程中，我鼓励学生相互交流自己的观察结果，分享发现的特点，从而提高他们的观察能力。
二、用语言表达观察结果1. 示范引导：在课堂上，我通过示范描述动物的外形特点，让学生模仿和学习如何用语言表达。
二年级语文上册口语交际《有趣的动物》范文(5篇)
二年级语文上册口语交际《有趣的动物》范文（5篇）萤火虫大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。
头后面有一个橙色而透明的“小窗”。
可别误会，那可不是发光的“小窗”呦！发光的地方在屁股那儿呢。
我最喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。
大家给我的绰号是“鬼灯笼”，说我的光是“鬼火”。
那么猜猜我是谁？长颈鹿这个名字真是名副其实，长长的脖子是一道天梯，爬上长颈鹿的脖子仿佛可以通到天上去。
长颈鹿的身上布满了大大小小的斑块，就像树叶在阳光的照耀下投在地面斑驳的影子。
长颈鹿是世界上现存最高的动物，这全仰仗它的脖子啊！长颈鹿喜欢生活在干旱而且开阔的稀树草原地带，它一般在早晨和傍晚进吃饭，最喜欢吃各种树叶，是素食动物。
长颈鹿的睡眠时间很少，一晚上只睡两个小时，而且更多的是站着睡。
它们在睡觉时喜欢吧脖子看在树枝上，要不然累得慌。
如果长颈鹿趴着睡，只睡20分钟左右。
要说长颈鹿有什么本领，那可是你想不到的。
长颈鹿的眼睛特别大，而且突出的，视角范围广，是动物界的千里眼。
再说长颈鹿的铁蹄，可以前后左右全方位的踢打，狮子都能被踢骨折。
大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。
头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。
你看，它抱着竹子，吃得多香啊！有趣的小乌龟每个人都有自己喜爱的动物。
有人喜欢狗，有人喜欢猫，有人喜欢小松鼠……而我却非常喜爱我们家的那两只小乌龟。
这两只小乌龟的外形可爱极了。
褐色的皮肤上有着黄绿相间的花纹，三角形的头上长着一对黑豆似的小眼睛，一见到我就眨个不停，有趣极了。
他们那深绿色的龟壳被纵横交错的斑纹分成了一块一块的，就好似古人打仗时穿的盔甲。
部编语文二年级上册第一单元口语交际：有趣的动物及答案
部编语文二年级上册第一单元口语交际：
有趣的动物及答案
口语交际：有趣的动物
荷叶上蹦蹦跳跳着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮，有一对大眼睛。
他们蹬着后腿，向前跳着，最终到了荷叶上。
1) ①披着⑤蹬⑥蹦
2) 描写大青蛙外形的句子：荷叶上一只大青蛙，披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮，有一对大眼睛。
描写青蛙的动作的句子：他们蹬着后腿，向前跳着，最终到了荷叶上。
我最喜欢小白兔。
它的毛短短的、白白的，长着两只像红宝石一样的眼睛。
圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳朵。
胖乎乎的身体上，那柔软的皮毛，实在是太可爱了！如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。
1) 短文是围绕小白兔写的。
2) 在介绍小白兔时，写了它的毛、眼睛、脑袋、耳朵、
身体。
突出小白兔“可爱” 的特点。
3) 毛——短短的、白白的；眼睛——像红宝石；脑袋——圆溜溜；耳朵——直立；身体——胖乎乎。
4) 描写小白兔动作的句子：如果突然听到响动，它就会
迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。
大熊猫长得非常可爱。
它的身子圆圆的，像个球。
它的尾巴短短的，有点像竹子。
圆圆的大脑袋上长着黑白相间的眼睛，远看像是戴了一副眼镜。
熊猫的毛是黑白相间的。
熊猫最喜欢吃竹子。
它常常直着身子坐在地上，前爪抓住竹子往嘴里送，吃得声音很大，就像啃甘蔗一样咯嚓咯嚓的。
改写后的文章已经没有格式错误和明显问题的段落，但仍需注意语言表达的准确性和连贯性。
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2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第一单元口语交际：有趣的动物 优质版教案
课题口语交际：有趣的动物主备教师【核心素养目标】文化自信：联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
语言运用：吐字清楚，让别人听明白。
思维能力：能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
审美创造：学会如何“说清楚”及“听明白”，并迁移运用于日常交际。
【课前解析】本次口语交际的话题是“有趣的动物”，是对本单元主题“大自然的秘密”的拓展和延伸，可以进一步激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教材列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣的特点，并辅以一组很有特色的动物图片，如，虽没有脚但爬行速度很快的蛇，会随着环境变化改变身体颜色的变色龙，只能站着睡觉的高个子长颈鹿，走路会分泌黏液的小蜗牛…这组动物围坐在一起，可爱有趣，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。
【教学目标】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【教学重点】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【教学难点】引导学生做到相互交流，学会认真倾听和大胆交流。
【课前准备】1.引导学生通过各种方式去了解自己喜欢的动物。
2.PPT。
【课时安排】2课时。
教学过程设电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时一、图片激趣，导入课题（出示课件2）小动物真有趣，今天我们就把自己认为有趣的计动物介绍给大家听。
（板书：有趣的动物）学生齐读课题。
出示动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。
（出示课件3、4、5）二、范例引导，明确交际要求1.借助图片内容，初步感受“有趣”。
（1）（出示课件6）课件依次出示变色龙、长颈鹿、小蜗牛的图片。
教师引导交流：同学们，森林学校开学啦！你们看，课件上的这三位同学早早地就来到了班级里，它们每一个都有属于自己的有趣的特点。
谁能来说说？学生交流。
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口语交际：有趣的动物
部编本人教版·二年级上册语文
小猫
大象
金鱼
梅花鹿
海豚
小白兔
蟹
的尾巴能发光
小白兔全身雪白雪白的，远远望去，像 ________。它的耳朵长长的，就像_______。 两只眼睛又红又亮，像__________。最有趣的 是它的三瓣嘴了，没事儿它总爱不停的动。它 的尾巴又短又小，像________。因为小白兔 ________ ，所以走起路_______ ，可有趣啦！
我家的小狗
我家有只活泼的小狗，脑袋圆圆的，浑身长着雪白雪 白的毛，只有额头上是淡褐色的。 每当看见主人回家，它便远远地摇着长尾巴来接你了。 它的嘴巴乖巧玲珑。牙齿和爪子非常锋利，鼻子红红的，摸 起来湿漉漉的，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位勇 气可嘉的勇士。 它喜欢啃骨头，还喜欢在太阳下睡懒觉。它还非常喜欢 看小朋友们做游戏呢！
交际示范
蒙蒙：变色龙是一种非常奇特的动物，
它的眼睛可以独立地转动变色龙遇到危险
可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是
有趣极了。
萱萱：长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物，成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角，皮肤上的花斑
网纹则为一种天然的保护色。
它一般晚上只睡两小时。
杨帆：树袋熊又叫 考拉，是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵，圆溜溜的眼睛，肥 肥的肚子。它喜欢大白天在树上呼呼大睡， 以桉（ān）树叶为食。
小花猫样子长得很可爱。它有 一身黄白相间的花毛，摸上去，毛 茸茸的。 圆圆的脸上，长着一对 杏叶似的耳朵，特别灵敏。一双透 亮灵活的大眼睛有趣极了！鼻子下 面长着一张人字形的嘴，两边有六 根长长的胡须，非常神气。它的脚 很特殊， 脚趾甲尖尖的，像小钩， 抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵 绵的肉垫，跑起路来一点儿声音也 没有。
你好！我是 国宝熊猫 。 我有一对 又圆又黑的 耳朵， 一双
又小又黑的
眼睛。
全身长着
黑白相间 的毛。
在地上翻筋斗时像 一个毛茸茸的大皮球 ， 有趣极了。我爱吃
竹子
， 。
我平时喜欢 在草地上玩耍、睡觉
有趣的动物
介绍自己喜欢的动物
1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲
给小组的成员听。（1分钟）
2.四人一组，按1-2-3-4的顺序讲清动物的 特点，突出它的有趣。（10分钟） 3.推选优秀代表在班上讲解。（20分钟）
俊俊：中华鲟被人们称为“水中大熊猫”
“活化石”，它可以活很多年呢。它身上披
着大片的硬鳞，好像披 甲武士，核桃大的眼睛
亮晶晶的，一张大嘴又
尖又长。
谈一谈
听同学们介绍了有趣的动物、植物，你
有什么想法？ 动物是人类的朋友，我们要保护动物。
爷爷家的大母鸡
星期天，我跟妈妈一道去看爷爷。爷爷家里有一只大母鸡，身体胖胖的，一 身金黄的羽毛，格外招人喜爱，尖尖的小嘴，冠子红红的，脖子一伸一缩，羽毛 也跟着抖动，一双小脚总是不停地在地上挠来挠去。
午饭前，我听见那只大母鸡一直叫个不停，就问：“鸡为什么叫个不停？” 妈妈告诉我：“因为它饿了，你如果喂一点食给它，它就不会再叫了。”我拿来 稻谷撒在地上。大母鸡吃了食，真的不叫了。过了一会儿，它飞进了鸡窝。妈妈 说：“鸡要下蛋了。”几分钟后，它果然生下了一只蛋。我从窝里拿出热乎乎的 蛋，交给了爷爷。大母鸡得意地“咯、咯……”喊了几声之后，就一摇一摆地走远 了。 下午，我和妈妈要走了。刚出门，就发现大母鸡紧跟在我们后面。我想：它 是舍不得我们离开。我们又把它送回到爷爷家才走。一路上，我回头望了好几次。
介绍动物
我家的小金鱼 我家养了两条金鱼，是爸爸送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末 端是白色的。金鱼脑袋上有一对黑黑的大眼睛。有一条像孔雀一样美丽的大尾巴。它 们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。 我的金鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我； “你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果 一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死 而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会 死去。爸爸只好再买一条金鱼送给我。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了 以前的活力和顽皮。 从那以后我一天就喂金鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它 们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。
礼貌大方 灵活应对 说清有趣
大家好！我叫大熊猫，我 的故乡在四川。看！我的毛色 黑白分明，长得胖乎乎的，可 招人喜欢啦！我最喜欢的就是 新鲜的竹叶和竹笋了。 你们别看我显得笨手笨脚， 实际上我却出奇的灵活。告诉 你们，我可以用后脚够到脑袋， 我还能轻而易举地爬上树。哈 哈，怎么样，我厉害吧！哪位 小朋友要是不服气，可以和我 比一比，看谁先爬到树的最顶 端。