五年级下册生命与健康教案
五年级下册生命与健康全册教案
五年级下册生命与健康全册教案更自信、更积极向上的人。
教学难点：学生对自己的性格进行客观、全面的认识和评估。
教学方法：情境教学、讨论教学教学课时：二课时教学过程：第一课时一、学生自由看书：二、新授：1、明确：性格是一个人在长期生活中所形成的个性特征和行为方式，是人的一种相对稳定的心理结构。
2、情境教学：A、XXX和XXX的性格特点不同，但是他们都有自己的优点和缺点。
请同学们以XXX和XXX为例，讨论一下自己的性格特点，并找出自己的优点和缺点。
B、学生讨论并记录在P2上。
3、评估：A、学生评估自己的性格特点，将自己的性格特点填写在P3上。
B、学生互相评估，填写在P4上。
复资料第二课时一、学生自由看书：二、新授：1、情境教学：A、XXX和XXX都有自己的性格特点，但是他们都有一些缺陷。
请同学们以XXX和XXX为例，讨论一下如何克服自己的性格缺陷。
B、学生讨论并记录在P5上。
2、总结：A、我们每个人都有自己的性格特点，既有优点也有缺点。
B、了解自己的性格特点，可以帮助我们更好地发挥自己的优点，克服自己的缺点。
C、要学会欣赏和尊重不同性格特点的人。
3、作业：A、填写P6，总结自己的性格特点和如何克服自己的缺点。
B、写一篇文章，谈谈自己的性格特点和如何克服自己的缺点。
教学后记：通过情境教学和讨论教学，学生们更深入地了解了自己的性格特点和如何克服自己的缺点，提高了自我认知能力和自信心。
本文讲述了如何找到自己的长处和优势，以及如何培养广泛、健康的兴趣爱好。
第一部分讲述了找到自己的长处和优势的重要性，教师提出了正确认识和评价自己、全面看待自己、用发展的眼光看待自己三个方法，让学生思考如何找到自尊自信的支点。
第二部分探讨了如何培养健康的生活情趣，教师提出了多尝试、喜欢就坚持、加入兴趣小组、大胆展示自己四个方法，让学生了解到培养兴趣爱好的正确方法和注意事项。
最后，本文还提到了吸烟的危害性和防治措施，让学生了解到保持身心健康的重要性。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 理解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 了解生命的起源和生命的发展过程。
3. 培养学生的生命意识和珍惜生命的态度。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特征和生命的定义。
2. 生命的起源：讲解生命的起源和生命的进化过程。
3. 生命的阶段：介绍生命的不同阶段和生命的发展过程。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论生命的定义，引起学生的兴趣。
2. 讲解生命的起源和进化过程：通过图片和视频资料，讲解生命的起源和进化过程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论生命的不同阶段和生命的发展过程，分享彼此的看法。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。
2. 学生作业：评估学生对生命起源和生命阶段的了解程度。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 学习健康的生活方式，包括饮食、运动、睡眠等方面。
3. 培养学生的健康意识和形成健康的生活习惯。
教学内容：1. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式和习惯。
2. 饮食健康：讲解均衡饮食的重要性和健康饮食的建议。
3. 运动健康：介绍适量运动的好处和适合学生的运动方式。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论健康的生活方式，引起学生的兴趣。
2. 讲解健康的生活方式：通过图片和视频资料，讲解健康的生活方式和习惯。
3. 小组讨论：让学生分组讨论饮食和运动的重要性，分享自己的健康习惯。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。
2. 学生作业：评估学生对健康生活方式的理解程度和对健康习惯的实践情况。
第三章：个人卫生教学目标：2. 学习正确的个人卫生操作方法，如洗手、刷牙等。
3. 培养学生的自我保健意识和健康生活方式。
教学内容：1. 个人卫生的重要性：介绍个人卫生的概念和重要性。
2. 正确的个人卫生操作方法：讲解正确的洗手、刷牙等个人卫生操作方法。
五年级生命与健康教案
五年级下册生命与健康教学计划一、学情分析：大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期得对他们珍爱生命、提高生命质量的教育。
二、教材分析：教材按照贴近社会实际、贴近学生生活、贴近青少年学生成长需要的原则，共分十个主题来设计生命与健康教育的内容。
每个主题内容设计为一课教材，每课教材都分为引言部分、主题部分和拓展部分。
教材图文并茂，形式多样，变化灵活起伏，表达方式适合当代校学生的审美情趣和接受习惯，力求促进学生的情感、态度、价值观及行为能力等方面的协调发展。
三、教学目标生命与健康常识不追求完美的学科理论和知识体系，而注重对学生的生命与人文关怀。
为增强生命与健康常识课的生命力和感召力，在教学中要突出重点。
1、把握“常识”。
教材定位于“常识”，主要探讨青少年发展中具有普遍性和迫切需要解决的问题。
我们要遵循中小学生身心发展的特点和规律，科学有序地组织生命与健康常识内容，引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康、防范侵犯的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终生幸福奠定基础。
2、教给学生思想和方法。
教材给教师提供发挥的空间，给学生提供思考、选择和讨论的空间。
教师首先要深刻理解和内化生命与健康教材的内容体系，要引导学生确立生命关怀的情怀，树立珍爱生命、维护健康的意识，同时，引导学生认识社会的复杂性，联系学生可能遭遇的不良诱惑、潜在危险、非法侵害，教给学生应对方法，提高他们自我保护的意识和能力，防范可能发生的危害努力提升学生的生存能力和生命质量。
3、引导学生形成积极健康的生活态度和科学的价值取向。
在平常生活中，不同的学生面对同一种境遇，有的人乐观，而有的人却悲观。
积极的人生态度是生命成长的重要因素。
因此，通过更多的正面引导和情感教育，引导学生形成积极乐观的态度，学会对人对事的理解与宽容，学会与自然和社会的和谐相处，善于从身边去寻找和发现真善美，感受生命的乐趣和生活的美好。
五年级下册生命与健康教案
五年级下册生命与健康教案教案标题：探索人体系统——生命与健康教学目标：1. 了解人体的不同系统及其功能。
2. 掌握人体系统的基本结构和功能。
3. 培养学生的科学观察和实验能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 了解人体的呼吸系统和循环系统。
2. 掌握人体的消化系统和骨骼肌肉系统。
3. 进行简单的实验和观察，加深对人体系统的理解。
教学准备：1. 教材：五年级下册生命与健康教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 实验材料：玻璃器皿、水、吸管、红色食品染料等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张人体器官的图片，引起学生的兴趣，问学生是否知道这些器官的功能，并与学生进行简短的讨论。
Step 2：呼吸系统（15分钟）1. 利用多媒体展示呼吸系统的结构和功能，让学生了解呼吸系统的重要性。
2. 进行简单的实验，让学生通过观察自己的呼吸过程，了解呼吸系统的工作原理。
Step 3：循环系统（15分钟）1. 利用多媒体展示循环系统的结构和功能，引导学生认识到心脏和血液在人体中的作用。
2. 进行简单的实验，让学生观察自己的脉搏，并了解心脏的工作原理。
Step 4：消化系统（15分钟）1. 利用多媒体展示消化系统的结构和功能，让学生了解人体消化食物的过程。
2. 进行简单的实验，让学生观察食物在口腔中的消化过程。
Step 5：骨骼肌肉系统（15分钟）1. 利用多媒体展示骨骼肌肉系统的结构和功能，让学生了解骨骼和肌肉在人体中的作用。
2. 进行简单的实验，让学生通过触摸自己的骨骼和肌肉，感受它们的作用。
Step 6：小结与拓展（10分钟）1. 对所学内容进行小结，复习人体的不同系统及其功能。
2. 提出一个问题，让学生思考并回答：如果一个人的呼吸系统出现问题，会对其他系统有什么影响？3. 鼓励学生进行小组讨论，分享自己的想法。
Step 7：作业布置（5分钟）布置作业，要求学生以小组形式调查一个人体系统的结构和功能，并制作一份简单的报告。
五年级生命与健康常识教案
五年级生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 让学生掌握健康饮食、生活习惯和运动锻炼等方面的知识，提高健康素养。
3. 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。
5. 运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解生命的起源、多样性和健康知识。
2. 采用案例分析法，分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。
3. 采用互动教学法，让学生分享自己的健康经验和感悟。
4. 采用实践操作法，教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 讲解生命的起源和发展：介绍生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
3. 讲解生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。
6. 讲解运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。
7. 案例分析：分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。
8. 互动环节：让学生分享自己的健康经验和感悟。
9. 实践操作：教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。
10. 总结课程：强调生命的宝贵，呼吁学生关爱生命、关注健康。
五、教学评价1. 学生对生命起源和生命多样性的了解程度。
2. 学生对健康饮食、生活习惯和运动锻炼知识的掌握情况。
3. 学生对不良生活习惯和饮食对健康影响的认知程度。
4. 学生参与互动分享和实践活动的情况。
5. 学生对生命的敬畏之情和对健康的关注程度。
六、教学资源1. 图片素材：生命的起源、生物多样性的图片。
2. 视频素材：健康饮食、良好生活习惯、运动锻炼的视频。
3. 课件：生命的起源、生命多样性、健康饮食、生活习惯、运动锻炼的课件。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命和健康的重要性。
3. 引导学生学会自我保护和自我调节，增强心理素质。
4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高人际交往能力。
二、教学内容第一单元：生命的奥秘1. 生命的起源和发育2. 人体结构和功能3. 生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 合理膳食与营养2. 运动与健康3. 作息规律与睡眠4. 不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 个人卫生与保健2. 常见疾病的预防与治疗3. 意外伤害的急救4. 心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 与人相处的原则和方法2. 学会倾听和表达3. 情绪管理与调节三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生命与健康的奥秘。
2. 运用案例分析法，让学生在实际情境中学会自我保健和急救技能。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等。
2. 学生作业、测试卷成绩等。
3. 学生生活习惯、健康状况、心理素质等的变化。
4. 家长反馈、同学间互评等。
五、教学计划第一单元：生命的奥秘1. 第1-2课时：生命的起源和发育2. 第3-4课时：人体结构和功能3. 第5-6课时：生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 第7-8课时：合理膳食与营养2. 第9-10课时：运动与健康3. 第11-12课时：作息规律与睡眠4. 第13-14课时：不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 第15-16课时：个人卫生与保健2. 第17-18课时：常见疾病的预防与治疗3. 第19-20课时：意外伤害的急救4. 第21-22课时：心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 第23-24课时：与人相处的原则和方法2. 第25-26课时：学会倾听和表达3. 第27-28课时：情绪管理与调节六、教学资源准备1. 教材：五年级下册生命与健康常识教材。
五年级下册生命与健康常识教案
第一课注意饮水健康教学目标1、通过学习，让学生懂得水是生命之源。
2、通过教学，让学生明白怎样健康饮水。
教学重点让学生明白怎样健康饮水。
教学难点让学生明白怎样喝水才科学教学准备搜集饮水常识资料教学过程一、导入，谈话孩子们，这学期即将学习《生命及健康常识》是一门很有用的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格……希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
二、新授1、揭题，我们这节课学习注意饮水健康。
2、了解水是生命之源：先阅读，后讲收获。
a.人体的一切生命活动都离不开水；b.水是构成人体的重要物质；c.讨论：水及健康的关系；缺水会危害人的健康。
3、了解健康饮水有学问a.进行小调查；b.阅读资料，了解“健康水的标准”；c.谈论：喝哪些水会影响健康？怎样科学饮水？d.小结：为了身体好，我们一定要喝健康的水，而且要科学饮水，适时适量。
4、呵护清洁水源a.阅读材料回答:怎样呵护清洁水源？b.讨论：被污染的水源给我们带来了哪些危害?C.小结。
5、阅读《每天的第一杯水应该怎样喝？》，谈感悟。
a.喝什么样的水?b.喝什么温度的水?c.喝多少水最合适？d.怎样喝水才科学？三、作业布置1、你有哪些健康饮水的好建议？2、保护水源，节约用水，你有什么好建议？我们应该怎样做？板书设计：第一课注意饮水健康水，生命之源健康饮水有学问呵护清洁水源第二课我的性格我了解教学目标1、经过学习，了解性格具有多彩性，知道性格优点受人欢迎；2、通过学习，矫正不良性格。
教学重点知道性格优点受人欢迎；教学难点通过学习，矫正不良性格。
教学准备调查各人的性格特点教学过程一、导入你想成为受欢迎的人吗？如何正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，你就能成为一个受欢迎的人。
五年级生命与健康下册教案
第1课健康新概念教学目标：让学生明白健康的科学含义，学生学会如何健康地生活。
教学重点：让学生明白健康的科学含义教学难点：学生学会如何健康地生活教学过程：一、导入新课：同学们，上课之前，老师想问大家一个问题：假如上帝让你们在美貌、权利和健康之间做出选择的话，你会做如何选择呢？说说你的理由。
（学生讨论）二、讲授新课：师：是的，同大多数同学一样，我也首当其冲的毫不犹豫地去选择健康。
那么，什么是“健康”？请同学们下一个定义。
（学生再次进行讨论）师：同学们分析了这么多，那么，什么才是真正的“健康”呢？联合国教科文组织为健康下了这样一个定义，共十条：（1）充沛的精力，能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。
（2）处世乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。
（3）善于休息，睡眠良好。
（4）应变能力强，适应外界环境中的各种变化。
（5）能够抵御一般感冒和传染病。
（6）体重适当，身体匀称，站立时头、肩臂位置协调。
（7）眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。
（8）牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙颜色正常，无出血现象。
（9）头发有光泽，无头屑。
（10）肌肉丰满，皮肤有弹性。
师：看了这样的定义，同学们，你们觉得衡量一个人是否真正的健康应当从哪几方面进行了定义？（学生又继续讨论并回答问题）师：是的，让我们再次分析科学的健康的定义。
其中前四条为心理健康的内容，后六条则为生物学方面的内容（生理、形态）。
由此可知，健康不仅仅是指躯体健康，还包括心理、社会适应、道德品质相互依存、相互促进、有机结合的。
当人体在这几个方面同时健全，才算得上真正的健康。
既然如此，老师想问：你现在是一个很健康的人吗？不要急于回答这样的问题，请同学们一起走进我们的健康测试：第一部分：身体健康测试1．“不倒时间”——检验老化程度。
平衡能力在人类生活中有非常重要的意义。
日本学者根据对人体组织30多年的研究提出一种简单易行的“人体老化简易自测法”。
五年级下册生命与健康常识教案
五年级下册生命与健康常识教案第一章：认识生命1.1 教学目标让学生了解生命的定义和特点培养学生尊重生命的意识1.2 教学内容生命的定义：介绍生命的概念和特征生命的价值：探讨生命的意义和价值尊重生命：教育学生关爱他人生命，保护动植物1.3 教学活动引入话题：通过图片或故事引出生命的概念分组讨论：让学生探讨生命的价值和尊重生命的意义第二章：健康饮食2.1 教学目标让学生了解健康饮食的原则和方法2.2 教学内容健康饮食的原则：介绍均衡饮食、适量饮食等原则良好饮食习惯：教育学生合理搭配食物，避免偏食挑食食品安全：提醒学生注意食品安全，预防食物中毒2.3 教学活动观看视频：播放健康饮食的相关视频，引起学生兴趣第三章：运动与健康让学生了解运动对身体健康的益处培养学生热爱运动的习惯3.2 教学内容运动的好处：介绍运动对身体的益处，如增强免疫力、预防疾病等适合青少年的运动：推荐适合青少年的运动项目，如跑步、游泳、篮球等运动安全：教育学生注意运动安全，避免运动损伤3.3 教学活动体验运动：组织学生进行简单的运动项目体验，如跑步、跳绳等小组讨论：让学生分享自己喜欢的运动和运动中的注意事项第四章：心理健康4.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性培养学生积极向上的心态4.2 教学内容心理健康的重要性：介绍心理健康对个人发展的影响积极心态的培养：教育学生保持积极心态，面对困难和挑战情绪管理：引导学生学会管理自己的情绪，避免冲动行为4.3 教学活动情景剧表演：让学生通过表演情景剧，体验情绪管理的重要性小组讨论：让学生分享自己的积极心态和情绪管理方法第五章：安全常识让学生了解日常生活中的安全常识培养学生自我保护意识5.2 教学内容交通安全：教育学生遵守交通规则，如佩戴安全带、不闯红灯等家庭安全：提醒学生注意家庭中的安全隐患，如电器使用、防火防盗等网络安全：教育学生遵守网络安全规定，不沉迷于网络游戏、不泄露个人信息等5.3 教学活动观看视频：播放交通安全、家庭安全、网络安全等方面的视频小组讨论：让学生分享自己掌握的安全知识和自我保护方法第六章：个人卫生6.1 教学目标让学生了解个人卫生的重要性6.2 教学内容个人卫生的意义：介绍个人卫生对身体健康的影响6.3 教学活动观察与实践：组织学生观察日常生活中的卫生问题，并进行实际操作演示小组讨论：让学生分享自己的个人卫生习惯和改善方法第七章：环境与健康7.1 教学目标让学生了解环境对健康的影响培养学生爱护环境的意识环境与健康的关系：介绍环境污染对健康的危害环保行动：教育学生从自身做起，参与环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等自然保护：引导学生关注自然保护的重要性，保护生态环境7.3 教学活动调查与思考：组织学生调查周围环境中的环保问题，并思考解决办法小组讨论：让学生分享自己的环保行动和保护环境的意识第八章：预防疾病8.1 教学目标让学生了解预防疾病的重要性8.2 教学内容预防疾病的意义：介绍预防疾病对个人和社会的影响疫苗接种：教育学生了解疫苗接种的重要性，按时接种各类疫苗8.3 教学活动知识讲解：讲解预防疾病的重要性以及疫苗接种的相关知识小组讨论：让学生分享自己的预防疾病经验和方法第九章：急救知识9.1 教学目标让学生了解急救知识的基本原理培养学生紧急情况下的应变能力9.2 教学内容急救知识概述：介绍急救知识的基本原理和原则常见急救措施：教育学生掌握常见的急救措施，如心肺复苏、止血等紧急情况应对：引导学生学会在紧急情况下冷静应对，保护自己和他人的生命安全9.3 教学活动情景模拟：组织学生进行急救情景模拟，提高学生的急救能力小组讨论：让学生分享自己学会的急救知识和措施第十章：健康生活方式10.1 教学目标让学生了解健康生活方式的内涵培养学生践行健康生活方式的习惯10.2 教学内容健康生活方式的内涵：介绍健康生活方式的各个方面，如饮食、运动、心理等10.3 教学活动案例分享：分享一些健康生活方式的案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分享自己的健康习惯和践行健康生活方式的经验重点和难点解析重点环节一：生命的定义和特点补充说明：可以通过实例讲解生命的特征，如细胞结构、新陈代谢、生长发育、繁殖等。
五年级下册生命与健康常识教案6篇
五年级下册生命与健康常识教案6篇要让孩子们养成进班立即读书、看书的好习惯。
2、大课间及眼保健操大课间整队快速而整齐，认真做眼保健操。
4、黑板报去年的每期黑板报都是那么固定的一批人来出，今年我想让更多的孩子来展现自己的能力，为班级出力。
每次指定一个负责人，带领一批人进行板报的出版。
5、师徒结队针对一些学困生，今年我制定了师徒结队计划。
给班级的几名学困生每人配对一位小老师，在课间或中午早到的时候辅导学困生的作业。
6、班干部的培养今年还要着重培养班干部，去年的几位小班干做的还不错，今年我还准备培养一批有能力的班干部，多让他们锻炼锻炼，同时期望班级越来越好。
7、安全教育安全时刻牢记于心，利用一切可以利用的时间对孩子们进行安全教育，比如大课间，班会课等等。
8、家校沟通重视家庭教育，经常与家长沟通，了解孩子在家情况，同时也让家长了解孩子在校情况。
通过大家的努力，希望今年班级会有所改善，每个孩子都有所进步。
不光是在学习上，在做人做事方面也要有所成熟。
五年级下册生命与健康常识教案篇2一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯，听、说、读、写英语的能力还有待培养。
并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的`英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。
同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。
3. 让学生学会保护自己的生命和健康，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
二、教学内容：第一单元：生命的奥秘第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：认识自己的身体第3课：身体结构和发展变化第4课：卫生保健和生理健康第三单元：保护生命和健康第5课：交通安全第6课：火灾逃生三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索生命的奥秘，激发学生的学习兴趣。
2. 使用案例分析法，让学生通过具体的案例，了解如何保护自己的生命和健康。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和沟通能力，提高他们的健康意识。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们的学习效果。
3. 单元测试：在每个单元结束后，进行测试，了解学生的掌握情况。
五、教学时间安排：本册教案共15课时，每个课时40分钟。
第一单元：生命的奥秘（4课时）第1课：生命的起源（1课时）第2课：生命的多样性（1课时）第三单元：保护生命和健康（6课时）第5课：交通安全（2课时）第6课：火灾逃生（2课时）六、教学资源准备：1. 教学PPT：制作包含生动图片和动画的PPT，帮助学生更好地理解教学内容。
2. 教学视频：收集相关的教学视频，如生命的起源、身体结构和发展变化的纪录片等。
3. 教学道具：准备一些人体器官的模型或图片，帮助学生更直观地了解身体结构。
4. 安全演练器材：如安全帽、安全带等，用于进行交通安全和火灾逃生的实地演练。
七、教学活动安排：1. 生命奥秘探索活动：组织学生进行生命起源和多样性的小组讨论，让学生通过查阅资料、分享观点，深入理解生命的宝贵。
2. 身体认知游戏：设计一些游戏，如人体器官拼图比赛，让学生在游戏中学习身体结构和发展变化。
完整版五年级下册生命与健康常识教案
不良情趣有哪些？你或你周围的人有不良情趣吗？不良情趣 会给我们的生活带来什么影响？
5.小结:
不良情趣有损我们的身心健康，使人消极，丧失志向，滋长 不良行为，甚至走向犯罪的道路。
三、学习健康情趣可以培养
1.阅读书中内容；
2.说说你了解了哪些培养技巧？你有什么好的经验？
四、小结方法：
1.多尝试，多练习；
教学准备
搜集饮水常识资料
教学过程
一、导入，谈话
孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用 的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎 样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应 该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格……
希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑， 远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、 安全、快乐地成长。
2.多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。
3.上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能
五、业务研修 多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。
习情况。
七、教学进度安排
课题
内容
课时
注意饮水健康
2
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二、教学目标
1.通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特 长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、 高效率的生活。
2.通过生命与健康常识教育， 帮助学生学会正确调适。 帮助学 生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学 校与社会的行为。
三、贯彻措施
1.根据学生心理发展特点和身心发展规律， 有针对性的实施教 育。
1.通过学习，让学生知道健康情趣可以让生活更美；
五年级下册生命与健康常识教案
五年级下册生命与康健常识教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与康健教育的内容，引导学生树立正确的生命与康健观念，提高维护康健、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的康健成长与终身美满奠定基础。
二、教学目标1.帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理康健知识，引导学生崇尚康健安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；2.掌握必要的保护生命、维护康健的知识和技能；3.增强自我保护的意识，形成尊崇生命、爱惜康健的态度，进而尊崇、关怀他人的生命与康健，为学生的终身美满和终身发展奠定基础。
三、教材分析1.对学生的饮水习惯、性格培养方面，教材安排了“注意饮水康健”、“我的性格我了解”、“让生活更有情趣”。
2.对学生的自我保护能力培养方面，教材安排了“吸烟无益康健”、“火场逃生”。
3.在安全教育方面，教材安排了“野外生存有办法”、“父母不在身边的日子”。
4.对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“做生活的强者、见义巧为”。
三、学生情况分析本学期继续担任整个五年级四个班的生命与康健常识课，大部分学生的学习习惯较好，也比较注重个人卫生，但由于多数都是独生子女，受到家长的溺爱，个人的某些习惯不太好，爱以自我为中心，集体意识不够强，心理素质较差，经不住打击。
因此，应加强心理康健教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有康健的心理去面对困难、学习和生活。
四、贯彻措施1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与康健教育有深刻的认识。
3、关注个别差异,根据例外学生的例外需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
生命与健康常识五年级下册教案
生命与健康常识五年级下册教案【教案名称】：生命与健康常识五年级下册教案【教案目标】：1. 了解和掌握生命与健康常识的基本概念和内容。
2. 培养学生良好的生活习惯和健康意识。
3. 提高学生的科学素养和自我保护能力。
【教学内容】：1. 健康的定义和重要性2. 身体的构造和器官功能3. 饮食与营养4. 运动与锻炼5. 卫生习惯与疾病预防6. 心理健康与情绪管理【教学步骤】：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与学生交流什么是健康，为什么健康对我们很重要。
2. 提出问题：你们知道人体有哪些器官？这些器官都有什么功能？二、学习新知（20分钟）1. 讲解健康的定义和重要性：健康是指身体、心理和社会适应能力良好的状态。
健康对我们的成长和发展非常重要，它关系到我们的幸福和成功。
2. 讲解身体的构造和器官功能：人体由头部、躯干和四肢组成，主要器官有心脏、肺、肝脏、胃等。
每个器官都有特定的功能，如心脏负责泵血，肺负责呼吸等。
3. 讲解饮食与营养：饮食要均衡，包括五大类食物：谷类、蔬菜、水果、肉类和奶类。
这些食物中含有不同的营养素，如碳水化合物、蛋白质、维生素等，对我们的身体发育和生理功能起着重要作用。
4. 讲解运动与锻炼：运动可以增强我们的体质，提高免疫力。
适当的锻炼有助于身体健康，如跑步、游泳、打篮球等。
5. 讲解卫生习惯与疾病预防：养成良好的卫生习惯可以预防疾病，如勤洗手、保持环境整洁等。
还要注意预防常见疾病，如感冒、流感等。
6. 讲解心理健康与情绪管理：心理健康是指人们在心理上的良好状态，需要学会正确处理情绪，保持积极乐观的心态。
三、巩固与拓展（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论一个健康问题，并提出解决办法。
2. 角色扮演：学生分角色扮演患病者和医生，模拟就医过程，加深对疾病预防和治疗的认识。
3. 游戏互动：进行有关健康常识的游戏，如健康知识问答、健康习惯接龙等。
四、总结与反思（10分钟）1. 学生总结：请学生总结今天所学的内容，强调健康的重要性和养成良好的生活习惯。
五年级生命与健康教案
五年级生命与健康教案【篇一：五年级下册生命与健康全册教案】五年级下册生命与健康常识教案1、注意饮水健康教学目标：1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与安全；教学方法：归纳法、举例法教学课时：二课时教学过程：第一课时一、学生自由看书：二、新授：1、水，生命之源a、问：人体内大概含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。
b、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。
c、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。
你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表p2。
归纳。
2、健康饮水有学问a、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。
p3b、总结：水是一切生命活动必需的物质。
人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。
我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。
c、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）第二课时一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？二、新授：1、明确：健康成年人一天需要2.5~3升的水。
在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。
吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。
2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？明确。
3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。
p44呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。
更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。
水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。
5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？填表p56、号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。
教学后记：通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。
五年级下册生命与健康常识教案
五年级下册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 让学生掌握健康饮食、生活习惯和运动锻炼等方面的知识，提高健康素养。
3. 培养学生热爱生命、关注健康的情感态度，增强自我保健意识。
二、教学内容1. 生命的起源与多样性2. 健康饮食与生活习惯3. 运动锻炼与身体健康4. 心理健康与情感调适5. 安全常识与自我保护三、教学重点与难点1. 生命的起源与多样性2. 健康饮食与生活习惯的养成3. 运动锻炼的方法与技巧4. 心理健康与情感调适的方法5. 安全常识与自我保护的能力四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、健康饮食、运动锻炼等方面的知识。
2. 谈话法：引导学生谈论自己的生活习惯、心理健康等方面的问题。
3. 演示法：展示健康饮食、运动锻炼等方面的实例。
4. 小组讨论法：分组讨论安全常识、自我保护等方面的问题。
五、教学准备1. 课件：生命的起源、健康饮食、运动锻炼等方面的图片和视频。
2. 教学道具：食物模型、运动器材等。
3. 作业材料：安全常识卡片、自我保护手册等。
4. 课外阅读材料：关于生命与健康的文章、故事等。
六、教学进程第一周：生命的起源与多样性1. 讲解生命的起源，介绍生物的进化过程。
2. 引导学生了解生命的多样性，认识不同生物的特点。
第二周：健康饮食与生活习惯1. 讲解健康饮食的重要性，介绍均衡饮食的原则。
第三周：运动锻炼与身体健康1. 讲解运动锻炼的好处，介绍适合学生的运动项目。
2. 引导学生掌握运动锻炼的方法，提高运动能力。
第四周：心理健康与情感调适1. 讲解心理健康的重要性，介绍情感调适的方法。
2. 引导学生关注自己的心理健康，学会调整情绪。
第五周：安全常识与自我保护1. 讲解安全常识，介绍生活中常见的安全问题。
2. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。
七、作业设计1. 课后作业：根据所学内容，编写关于生命与健康的小故事。
2. 实践作业：制定健康饮食计划，坚持运动锻炼，观察自己的身心变化。
生命与健康常识五年级下册教案
生命与健康常识五年级下册教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解生命与健康的基本概念，掌握一些基本的生命与健康常识。
2. 能力目标：培养学生的观察、思量、分析和解决问题的能力，提高学生的自我保护和自我救护能力。
3. 情感目标：培养学生对生命与健康的重视和关爱，培养学生的团队合作精神和互助意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：生命与健康的基本概念和常识。
2. 教学难点：培养学生的观察、思量和解决问题的能力。
三、教学准备1. 教具准备：幻灯片、图片、视频等多媒体教具。
2. 教材准备：《生命与健康常识五年级下册》教材。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅描绘生命与健康的图片，让学生谈谈自己对生命与健康的理解和认识。
2. 学习内容（30分钟）a) 生命与健康的基本概念通过幻灯片和视频的展示，向学生介绍生命与健康的基本概念，包括生命的起源、生命的特征、健康的定义等。
b) 常见疾病与预防通过幻灯片和图片的展示，向学生介绍一些常见的疾病，如感冒、流感、糖尿病等，并讲解预防这些疾病的方法，如勤洗手、保持良好的卫生习惯、合理膳食等。
c) 急救知识通过幻灯片和视频的展示，向学生介绍一些常见的急救知识，如如何处理小伤口、如何进行人工呼吸等。
3. 拓展延伸（10分钟）组织学生进行小组讨论，让他们选择一个健康问题，通过互相交流和讨论，制定出解决该问题的方案，并向全班汇报。
4. 总结归纳（5分钟）通过教师的总结和引导，让学生对本节课所学的内容进行总结归纳，并提醒他们在日常生活中要注意保护自己的健康。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参预讨论的积极性、对问题的思量和回答的准确性等。
2. 作业评价：布置作业，让学生回答一些与生命与健康相关的问题，评价他们对所学知识的掌握程度。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对生命与健康的基本概念和常识有了更深入的了解。
但是在教学过程中，我发现学生对急救知识的掌握程度较低，需要在以后的教学中加强对急救知识的讲解和演示。
(完整版)五年级下册生命与健康常识教案
五年级下册生命与健康常识教学计划一、学生情况分析本学期担任五年级的生命与健康常识课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于大多数学生是独生子女，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教学目标1.通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。
追求高质量、高效率的生活。
2.通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。
帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
三、贯彻措施1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
3.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4.以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
四、潜能生转化工作的计划1.认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。
2.多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。
3.上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。
五、业务研修多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。
六、教学检测与评价：通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。
七、教学进度安排课题内容课时一注意饮水健康2二我的性格我了解1三让生活更有情趣2四吸烟有害健康2五火场逃生ABC2六劳动中注意安全2七野外生存有办法2八父母不在身边的日子2九做生活的强者1十见义巧为1五年级下册生命与健康常识教案第一课注意饮水健康教学目标1.通过学习，让学生懂得水是生命之源。
2.通过教学，让学生明白怎样健康饮水。
教学重点让学生明白怎样健康饮水。
教学难点让学生明白怎样喝水才科学教学准备搜集饮水常识资料教学过程一、导入，谈话孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格……希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
五年级下册生命与健康教案
五年级下册生命与健康教案五年级下册生命与健康教案一、教学目标1、帮助学生了解生命与健康的基本概念，理解身体健康与心理健康的关系。
2、引导学生树立正确的生命观和健康观念，关注自身及他人的生命与健康。
3、培养学生的独立思考能力和表达能力，能够清晰地表达自己对生命与健康的理解。
二、教学内容1、生命观与健康观念2、身体健康与心理健康的关系3、怎样保持身体健康和心理健康4、生活中的安全常识三、教学重点1、生命观和健康观念的形成2、身体健康与心理健康的关系及其保持方法3、安全常识在生活中的运用四、教学难点1、如何理解生命的价值和意义2、如何保持身心健康，制定合理的健康计划3、如何运用安全常识应对生活中的突发事件五、教学方法1、讲授法：通过讲解生命观和健康观念的形成，帮助学生理解生命与健康的基本概念。
2、案例分析法：通过具体的生活案例，分析身体健康与心理健康的关系，以及如何保持身心健康。
3、小组讨论法：通过小组讨论，鼓励学生交流观点，共同探讨生命与健康的问题。
4、实践活动法：通过实践活动，如安全演练等，让学生掌握生活中的安全常识，提高应对突发事件的能力。
六、教学步骤1、导入新课：通过提问和讨论，引导学生思考生命与健康的问题，激发学习兴趣。
2、讲解生命观和健康观念：讲解生命的意义和价值，以及健康观念的形成，帮助学生了解生命与健康的基本概念。
3、分析身体健康与心理健康的关系：通过具体案例，分析身体健康与心理健康的关系，让学生理解身体健康和心理健康的相互影响。
4、探讨保持身心健康的方法：通过小组讨论和案例分析，引导学生探讨保持身心健康的方法，制定合理的健康计划。
5、学习安全常识：通过讲解和实践演练，让学生掌握生活中的安全常识，提高应对突发事件的能力。
6、总结回顾：回顾本节课的主要内容，总结生命观和健康观念，以及保持身心健康和安全常识的重要性。
7、布置课后作业：布置相关练习题和阅读任务，巩固所学知识和拓展视野。
七、教学评价1、通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对生命观和健康观念的理解程度。
五年级下册《生命与健康常识》教案
五年级下册《生命与健康常识》教案第一篇：五年级下册《生命与健康常识》教案五年级生命与健康常识教案 .第一课、注意饮水健康教学目标：1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与安全；教学方法：归纳法、举例法教学课时：二课时教学过程：第一课时一、学生自由看书：二、新授：1、水，生命之源A、问：人体内大概含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。
B、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。
C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。
你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。
归纳。
2、健康饮水有学问 A、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。
P3 B、总结：水是一切生命活动必需的物质。
人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。
我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。
C、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）第二课时一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？二、新授：1、明确：健康成年人一天需要2.5~3升的水。
在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。
吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。
2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？明确。
3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。
P4 4呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。
更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。
水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。
5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？填表P56、号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。
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课时教案课题：注意饮水健康第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标1、通过学习，让学生懂得水是生命之源。
2、通过教学，让学生明白怎样健康饮水。
教学重点让学生明白怎样健康饮水。
教学难点让学生明白怎样喝水才科学教学准备搜集饮水常识资料教学过程一、导入，谈话孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格……希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
二、新授1、揭题，我们这节课学习注意饮水健康。
2、了解水是生命之源：先阅读，后讲收获。
a.人体的一切生命活动都离不开水；b.水是构成人体的重要物质；c.讨论：水与健康的关系；缺水会危害人的健康。
3、了解健康饮水有学问a.进行小调查；b.阅读资料，了解“健康水的标准”；c.谈论：喝哪些水会影响健康？怎样科学饮水？d.小结：为了身体好，我们一定要喝健康的水，而且要科学饮水，适时适量。
4、呵护清洁水源a.阅读材料回答:怎样呵护清洁水源？b.讨论：被污染的水源给我们带来了哪些危害?C.小结。
5、阅读《每天的第一杯水应该怎样喝？》，谈感悟。
a.喝什么样的水?b.喝什么温度的水?c.喝多少水最合适？d.怎样喝水才科学？三、作业布置1、你有哪些健康饮水的好建议？2、保护水源，节约用水，你有什么好建议？我们应该怎样做？板书设计：第一课注意饮水健康水，生命之源健康饮水有学问呵护清洁水源课时教案课题：我的性格我了解第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标1、经过学习，了解性格具有多彩性，知道性格优点受人欢迎；2、通过学习，矫正不良性格。
教学重点知道性格优点受人欢迎；教学难点通过学习，矫正不良性格。
教学准备调查各人的性格特点教学过程一、导入你想成为受欢迎的人吗？如何正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，你就能成为一个受欢迎的人。
二、新授1、多彩的性格a.说说你了解哪些人的性格？b.说说自己的性格。
2、性格优点受欢迎a.讨论:哪些人受欢迎？别人为什么喜欢他？b.了解：在别人眼里你是什么样的人?c.说说身边受欢迎的人。
d.了解性格与健康的关系；e.了解自己的性格弱点，想想怎样克服自己的性格弱点？3、走进性格诊断室a.克制多动，想想怎样帮助多动症者？b.讨论:怎样远离焦虑？d.阅读小资料：了解什么是“急性子”？怎样矫正？4、阅读材料，拓展知识a.周瑜之死b.多愁善感的林黛玉c.“黑旋风”——李逵三、作业布置1、写出自己的性格特点；2、打听别人眼中的“我”；3、根据自己的性格弱点制定改进措施。
板书设计第二课我的性格我了解多彩的性格谨慎、安静、知足性格优点受欢迎自觉、积极、开朗克制多动走进性格诊断室告别孤独远离焦虑课时教案课题：让生活更有情趣第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目的1、通过学习，让学生知道健康情趣可以让生活更美；2、通过学习，使学生知道健康生活情趣是可以培养的；教学重难点怎样培养健康情趣。
教学准备课前搜集名人生活情趣方面的小资料。
教学过程：一、导入新课：养小动物让我们更有爱心，登山锻炼我们的体魄，集邮增长我们的见识——健康生活情趣丰富了我们的生活，拓宽了我们的眼界，陶冶了我们的情操，为我们健康快乐成长提供了更加广阔的天空。
二、学习健康生活情趣让生活更美1、阅读书中的内容；2、说说你有哪些健康生活情趣？它们给你带来哪些收获和快乐？3、小结：丰富生活内容，愉悦身心，减缓压力，调剂精神，广交朋友，分享快乐；乐观向上，享受生活，放松心情，恢复健康。
健康生活情趣是最好的生活调节剂，它可以驱散生活中的阴霾，让快乐时刻伴随着我们，它还可以激发创造灵感，让我们获得成功的喜悦，它能培养我们良好的品性。
4、讨论：不良情趣有哪些？你或你周围的人有不良情趣吗？不良情趣会给我们的生活带来什么影响？5、小结:不良情趣有损我们的身心健康，使人消极，丧失志向，滋长不良行为，甚至走向犯罪的道路。
三、学习健康情趣可以培养1、阅读书中内容；2、说说你了解了哪些培养技巧？你有什么好的经验？四、小结方法：1、多尝试，多练习；2、坚持就是胜利：兴趣﹢毅力＝成功3、加入兴趣小组；4、大胆展示自己。
五、拓展延伸:了解名人的生活情趣，课件展示资料：毛泽东、袁隆平、李四光、达尔文等名人小故事。
板书设计：第三课让生活更有情趣多尝试、多练习坚持就是胜利加入兴趣小组大胆展示自己课题：吸烟有害健康第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目的1、让学生知道吸烟有害健康；2、能想出禁烟措施，维护生命健康；教学重点想出禁烟措施，开展禁烟行动，维护健康。
教学难点查找吸烟危害健康的资料，调查身边的吸烟者的情况。
教学过程一、展示吸烟危害健康的案例；二、但观后感；三、看课文，说说为什么说：“小小一支烟，危害万万千。
”四、小结：直接毒杀生命吸烟的危害导致多种疾病吸烟劳民伤财破坏人体的营养成分五、拒绝吸第一支烟1、说说你课前调查的吸烟者是怎样吸到第一支烟的？2、怎样拒绝生命中的第一支烟。
六、我们的禁烟行动1、了解《未成年人保护法》第21条规定；2、讨论：有哪些地方禁止吸烟？3、实践作业：（1）、设计禁言标语；（2）、帮亲人戒烟。
七、拓展阅读：酗酒的危害。
板书设计：直接毒杀生命吸烟的危害导致多种疾病吸烟劳民伤财破坏人体的营养成分课题：火场逃生第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目的通过学习，让学生知道火场逃生的一些技巧；教学重难点让学生知道火场逃生的一些技巧；教学过程一、导入无情的火灾夺走宝贵的财富，吞噬可贵的生命，如果你突遇火灾，身处火魔肆虐、烟雾弥漫的火灾现场，怎么办？今天就来学习《火场逃生ABC》。
二、学习——扑灭初起火灾1、看课本；2、说说你了解了哪些扑灭初起火灾的好方法；3、看资料，了解发生火灾后如何报警；三、学习火场逃生的一些技巧1、看课本，你从书中了解了哪些扑灭初起火灾的好方法；2、讨论：画一画3、交流：（1）、如果教学楼发生火灾，你可以从哪些出口撤离火场？（2）、如果教室突然发生火灾，你如何借助身边的物品进行防护？如何逃离？（3）、你还知道哪些消防措施？（4）、你经常去的地方是否有避难所？如果没有，找找看，哪些地方可以充当临时避难所？4、看一则《中国新闻》。
讨论：为什么他们能化险为夷，从火海中逃生？5、小结：火灾逃生技巧：破灭初起火灾报警熟悉环境，记住出口防止烟雾中毒借助器材逃离火场寻找避难场所，等待救援四、阅读与拓展《发生山林火灾时的逃离技巧》五、小结火场的情况是千变万化的，逃生也要根据实际情况进行；只有时刻注意用火安全，防止用火安全，才是最安全的。
板书设计：破灭初起火灾报警火灾逃生技巧课时教案课题：劳动中注意安全第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目的：1、通过学习，让学生知道劳动最光荣；2、通过学习，让学生知道，在劳动中怎样注意安全；教学重难点：让学生知道，在劳动中怎样注意安全；教学准备：关于劳动的名人名言的课件，收集一些劳动伤害的处理方法；教学过程：一、导入：“劳动是世界上一切美好事情的源泉”，今天我们要学习有关劳动时的健康常识。
二、新授：1、说一说，你参加过哪些劳动？劳动中牛哪些收获？2、认一认，议一议。
a.看书，认识书中的劳动工具吗？你还看过别人使用哪些劳动工具？b.使用劳动工具应注意什么？3、讨论：A.你还知道哪些劳动工具？B.你身边是否发生过劳动伤害事故？能简单分析一下事故的原因吗？C.参加班级劳动时要注意哪些事项？4、做一做一起制作班级劳动安全手册；5、了解劳动伤害巧处理A.看课本，了解劳动伤害的一些应急处理办法。
B.汇报课前的有关劳动伤害的一些应急处理办法；6、阅读与拓展7、读一读；三、作业：自己创作有关劳动伤害的处理方法。
课时教案课题：野外生存有办法第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目的：通过学习，知道一些野外生存的方法，培养坚强的性格；教学重点难点知道一些野外生存的方法，学会克服困难；课前准备看一看《鲁滨逊漂流记》；教学过程：一、导入当我们迷路被困野外时，或因突发的意外事件而身陷险境时，各种各样的困难和危险就会接踵而来；迷失方向，饥渴难忍……这时候，如果我们掌握一些野外生存的方法，就能最大限度的确保自身的安全与健康。
二、看书中材料，互相讨论：当我们被困在野外时，可能会面临哪些困难？怎样克服这些困难?1、看书；2、讨论；3、小结；（一）寻找方向标的方法：a.“立竿见影”的方法；b.观察动物巢穴法；c.自由拓展：你还有哪些辨别方向的好方法？（二）哪里有水源1、找水的方法：寻找泉水，收集雨水，从植物中获取水，收集凝结水；2、讨论你还知道哪些找水的方法？在你生活周围哪里能找到泉水？能从哪些植物中获取水？（三）、饿了吃什么？吃动物、吃植物。
（四）学会自救1、发求救信号；2、大声呼叫；3、留下信息。
4、讨论：如果你身在孤岛，你会怎样求救？在雪地上如何发求救信号？（五）、阅读与拓展怎样生火？1、找柴火；2、引柴火；3、燃烧柴。
生火：钻木取火；击石取火；藤条取火。
课时教案课题：父母不在身边的日子第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目的：通过学习，知道父母不在身边，会自己照顾自己，培养自己坚强独立的性格；教学重点难点学会怎样照顾自己教学过程一、导入如果父母不在身边，少了一份呵护怎么办？二、新授1、看书中表，完成小调查；2、父母不在身边，可能会遇到哪些困难？3、讨论：怎样让亲情不陌生，提出你的建议。
A.理解父母，了解他们的工作和生活状况；B.定期写信或打电话问候他们，告知他们自己的情况；C.经常看看父母的照片，回想快乐时光；4、学会自己照顾自己；A.学习生活能自理；B.学会坚强；讨论：父母不在身边，学习生活上还要做好哪些事？父母不在身边，你还有其他心理困惑吗？小结：不等不靠不埋怨，自己的事情自己做；生活学习有计划，养成良好的习惯；要有强烈的自我保护意识，时刻注意安全；在学校里遇到困难时，可以请求老师和同学帮助。
三、阅读与拓展1、阅读；2、拓展；你了解爸爸妈妈在外的生活吗？3、写感想；4、小结：父母不在身边的日子里，阳光依然温暖灿烂，花儿依旧美丽芬芳，童年一样美好难忘。
课时教案课题：做生活的强者第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目的：1、通过学习，让学生了解生活路上多风雨，要学会坚强；2、让学生认识，苦难可能是财富；3、也让学生知道，残缺也可以是一种美。