游高梁桥记袁中道
游高粱桥记
合作探究要求
• 小组讨论问题，并做相应的笔记。
• 1、.高梁桥为何为“京师最胜地”？ • 鱼之沉水底者，鳞鬣皆见”,人们既可以垂 钓水边,又可小酌树下,老人可在这里散步,诗 人可来此寻找灵感,官员可在此排解烦忧,如 此优雅的地方,自然会成为京师最胜地.
2、“鱼之沉水底者，鳞鬣皆见” 采用了什么描写手法?
如果、假若 苟非大不得已 形容旅途劳顿的样子 而仆仆于是 书之所以志予之嗜进而无耻 通“识(zhì)”,记 着迷于仕途钻营
2、翻译下列句子
(1)杨柳尚未抽条，冰未泮。
杨柳还没有发芽，冰已经有些融化。 (2)冻枝落，古木号，乱石击。 冷冻的树枝刮落，苍老的树木呼 号，乱石相互撞击。 (3)屡求而不获，其效亦可睹矣。 多次求官却得不到，效果也是可 以看得见的。 (4)予以问予，予不能解矣。 我问自己，我也无法解释了。
• 这里表面上写鱼，实际写水。鱼沉到水底 而鳞鳍都能看得见，正是河水非常清澈的 原因，作者用鱼来写水的清澈，这是采用 了侧面描写的手法。
3、作者以茶代酒，为何还笑那 真喝酒的人？
这里风景优美，环境幽雅，在这里同朋友聊 聊天，散散步，都是人生一大享受，这里的 一草一木，一石一水值得人们欣赏，品味， 人们在欣赏这里的美景时，才会享受到娱情 自然的乐趣，而在这里饮酒，喧嚣怒诟，便 体会不到自然的乐趣，因而作者以茶代酒， 还笑那些在此喝酒的人。
课前检测
• • • • • 1. 解释下列字词 窈窕： 茗饮： 少顷： 最胜： 丝管： 戏具： 微岚： 若痴禅者： 2. 把下面两段古文译成现代语 （1）时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平， 丝管夹岸。 • （2）精蓝棋置,丹楼珠塔,窈窕绿树中。 • （3）缙绅士大夫,非若不暇,未有不一至其 地者。
袁宗道《极乐寺纪游(选段)》文言文阅读理解及译文
袁宗道《极乐寺纪游（选段）》文言文阅读理解及译文阅读文言文，完成下列小题极乐寺纪游（选段）【明】袁宗道高梁桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河。
白练千尺，微风行水上，若罗纹纸。
堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之阴，可覆数席，垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众，朱门绀②殿，亘数十里。
对面远树，高下攒簇，间以水田。
西山如螺髻，出于林水之间。
极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿阴中，若张盖。
殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围③许。
暇日，曾与黄思立诸公游此，予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。
”思立亦以为然。
予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障乎！是日分韵，各赋一诗而别。
【注】①高梁桥：北京西直门外高梁河上所设的桥。
①绀（ɡàn）：天青色，深青透红之色。
①围：一人环抱的长度。
①中郎：袁宏道，字中郎。
明公安人，与兄袁宗道、弟中道并称“三袁”，是公安派最有成就的作家。
①进贤冠：古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。
①六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虹六桥”，风景优美。
1．解释下列句子中加点字词亘．数十里______大可七八围许．_______思立亦以为然．_______2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿阴中，若张盖。
3．选文抒发了作者怎样的思想感情？【答案】1．连绵左右这样2．极乐寺距离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车篷。
3．表达了作者对官场生活的厌倦和对山水名胜的向往。
【解析】1．本题主要考查文言词语含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思。
（1）句意：绵延好几十里远。
亘，连绵；（2）句意：松树大约有七八围粗。
许，左右；（3）句意：黄思立也认为是这样。
然，这样。
2．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
比较探究_游记小品两篇_游高梁桥记
游高梁桥记
目标导航
一、了解有关作者的文学常识；积累重点文 言词语。（重点） 二、学习作者借景抒情的方法；借鉴作者从 不同角度描绘景物特点的方法。（难点） 三、体会作者的心情对文章内容的影响。 （重点）
袁宏道
袁宏道(1568-1610)明代文学家， 字中郎，又字无学，号石公，又 号六休。湖广公安（今湖北省公 安县）人。与兄宗道、弟中道， 并称“公安三袁”为“公安派” 的创始者。写下《虎丘记》、 《晚游六桥待月记》等名篇。其 文学主张的核心是"独抒性灵不 拘格套"。传世的有诗歌1700多首 游记、书札、序跋、碑记、 日 记、杂文等近600篇。成就最大 的是山水游记清新秀俊自成 一家。后人将其全部诗文编为 《袁中郎全集》行世近有上海 古籍出版社出版的《袁宏道集笺 校》本。
悦目。
阅读第二自然段
1. 词语解释 （1）茗饮以为酒 （2）喧嚣怒诟 （3）了不相属
当作 骂 全 关连
（4）少顷
过一会儿
2. 句子翻译 （1）堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者， 皆相视以为笑。
河堤上的游人看到我们三个人呆坐在古树下，像 傻和尚一样，纷纷相视而笑。
（2）山情水意，了不相属，于乐何有也。
）
3. 下列各项中标色的“以”与例句中“以”的意义 和用法相同的一项是（2分） 例句：属予作文以记之 （ ）
A.朝夕设色以娱游人
B. 茗饮以为酒 C. 皆相视以为笑 D. 自以为不如
4. 用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。
(2)趺坐古根上，茗饮以为酒。
5.作者在游记里是如何表现情感的？
(1)杨柳尚未抽条，冰未泮。
杨柳还没有发芽，冰已经有些融化。 (2)冻枝落，古木号，乱石击。 冷冻的树枝刮落，苍老的树木呼 号，乱石相互撞击。 (3)屡求而不获，其效亦可睹矣。 多次求官却得不到，效果也是可 以看得见的。 (4)予以问予，予不能解矣。 我问自己，我也无法解释了。
2021游高梁桥记人教版数学九年级上册教案
2021游高梁桥记人教版数学九年级上册教案《游高梁桥记》是明代文学家袁宏道的作品，袁宏道，字中郎，号石公，又号六休。
与兄宗道、弟中道并称“三袁”，同以“公安派”著称。
为文崇尚自然，写有大量纪游诗文。
以下是小编整理的游高梁桥记人教版数学九年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考!《游高梁桥记》学案学习目标：1、掌握文中字词，理解文意。
2、品读课文理解作者描绘景物作用，体会作者的思想感情。
读准下列加点字。
羸马微泮飚风舛邸砾砾噫貂帽餬烟霾着重裘牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。
委积道上谭锋甫畅着重裘以敌之而犹不能堪苟非大不得已而仆仆于是书之所以志予之嗜进而无耻2、翻译下列句子《游高梁桥记》原文和注释游高梁桥记袁中道1高梁旧有清水一带，柳色数十里，风日稍和，中郎2拉予与王子3往游。
时街民皆穿4沟渠淤泥，委积5道上，羸马6不能行，步至门外。
于是三月7中矣，杨柳尚未抽条，冰微泮8，临水坐枯柳下小饮。
谭锋甫畅9，而飚风10自北来，尘埃蔽天，对面不见人，中11目塞口，嚼之有声。
冻枝落，古木号，乱石击。
寒气凛冽，相与御12貂帽，着重裘13以敌14之，而犹不能堪15，乃急归。
已黄昏，狼狈沟渠间，百苦乃得至邸16，坐至丙夜17，口中含沙尚砾砾18。
噫!江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春19已可郊游，何京师之苦至此20。
苟非大不得已21，而仆仆22于是，吾见其舛23也。
且夫贵人所以不得已而居是者24，为官职也。
游客山人25所以不得已而至是者，为衣食也。
今吾无官职，屡求而不获，其效亦可睹矣。
而家有产业可以餬口26,舍水石花鸟之乐，而奔走烟霾27沙尘之乡，予以问予28，予不能解矣。
然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻29，颠倒而无计算也30。
1袁中道(1570-1623)，明代散文家，字小修，湖广公安(今属湖北)人。
万历进士，官南京吏部郎中。
与兄宗道、宏道并称三袁，同以公安派著称。
为文崇尚自然，曾游历天下，写下大量记游诗文，有《珂雪斋集》。
袁中道《游高梁桥记》原文及翻译译文
袁中道《游高梁桥记》原文及翻译译文1、袁中道《游高梁桥记》原文及翻译译文袁中道《游高梁桥记》原文及翻译袁中道原文高梁旧有清水一带，柳色数十里，风日稍和，中郎2拉予与王子3往游。
时街民皆穿4沟渠淤泥，委积5道上，羸马6不能行，步至门外。
于是三月7中矣，杨柳尚未抽条，冰微泮8，临水坐枯柳下小饮。
谭锋甫畅9，而飙风10自北来，尘埃蔽天，对面不见人，中11目塞口，嚼之有声。
冻枝落，古木号，乱石击。
寒气凛冽，相与御12貂帽，着重裘13以敌14之，而犹不能堪15，乃急归。
已黄昏，狼狈沟渠间，百苦乃得至邸16，坐至丙夜17，口中含沙尚砾砾18。
噫!江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春19已可郊游，何京师之苦至此20。
苟非大不得已21，而仆仆22于是，吾见其舛23也。
且夫贵人所以不得已而居是者24，为官职也。
游客山人25所以不得已而至是者，为衣食也。
今吾无官职，屡求而不获，其效亦可睹矣。
而家有产业可以餬口26,舍水石花鸟之乐，而奔走烟霾27沙尘之乡，予以问予28，予不能解矣。
然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻29，颠倒而无计算也30译文高粱桥原有一条清澄的带子般的河水，杨柳绵延几十里，刚好天气比较晴好和暖。
袁宏道拉我和王章甫一道前去游览。
那时市民都在疏通渠道的淤泥，淤泥堆积在路上，瘦弱的马无法行走，我们步行来到西直门外。
这时已是三月中旬，柳树还没有发芽，冰刚刚融化，我们坐在靠近水边的枯柳树下喝酒。
交谈的刚刚畅快的时候，暴风就从北而来，灰尘遮蔽了天空，就连对面的人都看不到。
沙石击中眼睛，堵塞口鼻，嚼一嚼就能发出响声。
冻住的树枝被吹落，古树呜呜号叫，石头相互撞击。
十分寒冷，一起戴上貂皮帽，穿上厚皮袄用来抵挡暴风，然而仍不能忍受，于是就急忙回家。
到黄昏时，十分狼狈地走在沟渠间，历经千辛百苦才到家，坐到半夜，口中还有碎沙。
哎，江南二三月，草色青青，城乡杂花烂漫，风和日丽，正月就己经可以去郊游，为什么京都恶劣到这种地步。
北师大版八年级语文上册_游记两篇_游高梁桥记
飚风
yī
舛
diāo
邸
hú
砾砾
mái噫Βιβλιοθήκη zhuó qiú貂帽
餬
烟霾
着重裘
牛刀初试
1、解释下面句子中划横线的字。
委积道上 谭锋甫畅 着重裘以敌之 而犹不能堪 堆积 同“谈”,言 穿 抵挡 忍受
如果、假若 苟非大不得已 形容旅途劳顿的样子 而仆仆于是 书之所以志予之嗜进而无耻 通“识(zhì)”,记 着迷于仕途钻营
2、翻译下列句子
(1)杨柳尚未抽条，冰未泮。
杨柳还没有发芽，冰已经有些融化。 (2)冻枝落，古木号，乱石击。 冷冻的树枝刮落，苍老的树木呼 号，乱石相互撞击。 (3)屡求而不获，其效亦可睹矣。 多次求官却得不到，效果也是可 以看得见的。 (4)予以问予，予不能解矣。 我问自己，我也无法解释了。
品读课文
写作背景：
袁中道，字小修。16岁中秀 才，以豪杰自命，性格豪爽，喜 交游。成年后科场考试，几经落 第。本文写于明神宗万历二十六 年，他与其兄袁宏道一起进京， 再次求官不成，本文就写于这个 时期。
诵读课文
读准字音 注意停顿 理解文意
你能读准吗？
léi pàn biāo chuǎn
羸马
dǐ
微泮
lì lì
注意语气 注意语调 注意语速
合作交流
1、第一段描写了什么内容？
2、作者是如何自己出游时遇到 的沙尘暴 的？
3、第三段开头描写江南春景有 何作用？
写法探究：
1、记叙、描写、议论融为一体。
2、反常人之道，只写煞风景之景。 3、敢于自我批判。
4、对砂砾入口的细节描写的逼真传 神。
拓展延伸
假如你是袁中道，出游高梁 桥时风和日丽，又会看到什么样的 景色，请你展开丰富的想象，用自 己的语言描绘出来。
袁宗道《极乐寺纪游》原文,注释,译文,赏析
袁宗道《极乐寺纪游》原文,注释,译文,赏析袁宗道:极乐寺纪游袁宗道高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。
白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。
堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。
对面远树，高下攒簇，间以水田。
西山如螺髻，出于林水之间。
极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖。
殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。
暇日曾与黄思立诸公游此，予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤”，思立亦以为然。
予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎!是日，分韵各赋一诗而别。
明中叶以后，由于阳明学派、泰州学派、李卓吾“童心说”等新学派、新思潮的出现，强调对感官享受的追求，而在文学作品中，则呈现出了人的心灵舒展、才情飞扬的美学特征和直抒胸臆、平易近人的风格特点，袁宗道的这篇《极乐寺纪游》，正是反映了这一时期文学思潮的某些特征。
极乐寺，位于北京城外西山一带，后遭火焚。
宗道在京为官，闲暇之日与弟宏道(中郎)、友黄思立等人结伴相游，情致所至，遂成这一佳构。
文章虽名为《极乐寺纪游》，然而为了更好地抒发胸臆，作者较侧重于记述整个“游”的过程。
文章开首从高梁河写起，叙述高梁河从西山深涧而来，经高梁桥，往玉河而去的流向，以下境界渐开，写河水明净清澈，河道蜿蜒曲折，远望之如千匹白练，分外宜人;微风过处，涟漪阵阵，近观之如罗质纹纸，惹人情思。
这段描写给人以洁净、轻盈、灵巧、舒展的感觉。
这与其说是作者为描写极乐寺作铺叠，到不如说正是高梁河这种舒展飞扬的风貌引起了作者的共鸣，而成为创作这篇文章的楔子。
以下作者顺势而来，先由水而堤，写“堤在水中，两波相夹”，堤上柳枝袅袅，绿树成行，而高梁河北岸那众多的佛寺、道观，朱门绀殿，各呈其彩，且庙宇连绵，横亘数十里。
接着作者又把目光转向高梁河对岸“攒簇”的远树，写得高下有致，且“间以水田”，富于立体感。
《游高粱桥记》译文
《游高粱桥记》译文（袁宏道）高粱桥在西直门外，是京城最优美的地方。
两条河夹着河堤，地上杨柳绵延十几里，水流湍急而清澈，沉在水底的鱼，鱼鳞鱼鳍都看得见。
佛寺像棋子一样分布，红楼珠塔，亭亭玉立在绿树丛中。
在坐席间望见的西山，早晚变换着色彩使有人赏心悦目。
每当春意浓盛的时节，城中的男男女女像云一样聚集(在这里),官僚、有地位的文人，如果不是忙得没有一点空闲，没有一个不到这个地方来的。
三月一日，我和书生王章甫，僧人寂子一同出去游玩。
那时，柳树梢头刚刚吐出新绿，山中蒙着薄薄的雾气，河水和堤岸平齐，两岸飘扬着音乐声。
我们双脚交叠坐在古树根上，把饮茶当做饮酒，以波纹树影来助饮，把鸟的飞翔，鱼的潜泳，人物的来来往往，当做演出来观赏。
堤上的游人看见我们三个人呆坐在树下像傻和尚似的，都互相看了看认为可笑。
而我们也私下认为，那些设席饮酒的人，喧闹怒骂，跟领略山水的情意，完全没有关联，有什么乐趣。
过了一会儿，遇到同忙登科的黄昭质拜访完客人出来，我喊他下来，和他说话，步行到极乐寺观赏梅花后返回。
《游高粱桥记》译文（袁中道）高粱桥原有一条清澈的带子般的河水，柳色绵延几十里，刚好天气比较晴好和暖，中郎拉我和王章甫一道前去游览。
那时市民都在疏通沟渠里的淤泥，（淤泥）堆积在路上，瘦弱的马不能前行，（我们一起）步行到西直门外。
这时已是三月间了，杨柳还没有发芽，冰稍微融化，（我们）靠近水便坐在枯柳下小酌。
交谈得刚刚畅快，暴风从北边袭来，尘土遮蔽天空，面对面看不见人，击中眼睛，冲进嘴里，嚼着有声响。
冰冻的树枝被刮落，古老的树木在号叫，乱石相互撞击。
寒气刺骨，我们一起戴上貂皮帽子，穿上厚皮袄，来抵挡寒冷，可是还不能忍受，就急忙返回。
已经黄昏时分，我们还在沟渠间狼狈不堪，经历百般辛苦才到达住所，做到三更时，嘴里含的沙子还在。
哎！江南的二三月，草色青青，城乡杂花烂漫，风和日丽，初春已能郊游，为什么京城的苦况到这般境地，如果不是很不得已，而风尘仆仆来到这里，我看是很荒谬的。
游记小品两篇《游高粱桥记》(袁宏道)《游高粱桥记》(袁中道)
游记小品两篇教学目标：1、了解袁宏道、袁中道的有关文学知识。
2、掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。
教学重难点：重点：掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。
课时安排：两课时教学过程：1、导入新课：袁宏道(1568～1610)，明代文学家，字中郎，又字无学，号石公，又号六休。
湖广公安（今湖北省公安县）人。
与兄宗道、弟中道，并称三袁，为“公安派”的创始者。
生性直爽，喜游山水。
万历十六年(1588)乡试中举。
翌年考进士落第，回乡与因公归里的胞兄宗道朝夕切磋学问。
万历二十年中进士。
万历二十三年出任吴县县令，不到两年，"一县大治"，"吴民大悦"。
但他厌恶官场陋习，曾七次上书辞职。
宰相申时行赞叹"二百年来，无此令矣!"获准离任后，遍游东南名胜，写下《虎丘记》、《晚游六桥待月记》等名篇。
万历二十六年(1598)，再次入京，先后任京兆校官、礼部仪制司主事。
又作《满井游记》、《徐文长传》等名篇。
胞兄袁宗道辞世，他悲痛不已，告假归里建"柳浪馆"，栽花种柳、吟诗著文、参禅悟道、闲游山水达6年之久。
万历三十四年(1606)，又入京任礼部仪曹主事，两年后调任吏部验封司主事，致力整顿吏治。
著名的《摘发巨奸疏》就作于这时。
万历三十七年，被派往陕西任主考官，次年春天获假南归，同年九月初六因病去世。
其文学主张的核心是"独抒性灵，不拘格套"，强调文学要表现个性，道出真情，"一一从自己胸中流出"，随着时代前进，文学应不断创新。
传世的有诗歌1700多首，游记、书札、序跋、碑记、传状、日记、杂文等近600篇。
成就最大的是山水游记，清新秀俊，自成一家。
后人将其全部诗文编为《袁中郎全集》行世，近有上海古籍出版社出版的《袁宏道集笺校》本。
袁中道（1570—1623），字小修，湖广公安（今属湖北）人。
万历进士，官南京吏部郎中。
八年级游高梁桥记知识点
八年级游高梁桥记知识点在八年级的语文学习中，《游高梁桥记》是一篇值得深入探究的文言文。
下面我们来详细梳理一下这篇文章的知识点。
一、作者与背景《游高梁桥记》的作者是袁宏道。
袁宏道是明代文学家，与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，史称“公安三袁”。
他们在文学创作上提倡“独抒性灵，不拘格套”的主张。
这篇文章的创作背景与作者的生活经历和当时的社会环境有关。
作者在游玩高梁桥时，将自己的所见所感记录下来，表达了对自然美景的喜爱以及对官场生活的厌倦。
二、字词解释1、“高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。
” 中“道”：动词，取道，经过。
2、“两水夹堤，垂杨十余里，流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。
” 中“鬣”：指鱼颔旁小鳍。
3、“精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。
” 中“精蓝”：佛寺。
4、“而飚风自北来，尘埃蔽天，对面不见人，中目塞口，嚼之有声。
” 中“飚风”：暴风。
“中目”：吹入眼中。
三、句子翻译1、高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。
译文：高梁桥下的河水，从西山深谷中流淌过来，经过这里流入玉河。
2、两水夹堤，垂杨十余里，流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。
译文：河水两岸被堤坝夹着，堤上有十余里的垂杨柳，河水又急又清，鱼儿沉在水底，鱼鳞和鱼鳍都能看得清楚。
3、精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。
译文：佛寺星罗棋布，红楼朱塔，在绿树的映衬下显得幽深而美丽。
4、而飚风自北来，尘埃蔽天，对面不见人，中目塞口，嚼之有声。
译文：然而暴风从北面吹来，尘土遮蔽了天空，对面看不见人，吹入眼中塞满了嘴巴，嚼起来发出声响。
四、文章内容理解1、作者的游踪作者先写高梁桥的河水，然后描写了堤上的垂杨、水中的鱼儿，接着写了河边的佛寺、红楼朱塔，最后写了暴风袭来的情景。
2、写景手法（1）动静结合：如“流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。
” 河水的流动是动态，鱼儿沉在水底是静态，动静相映成趣。
（2）远近结合：作者先写远处的西山深涧，再写近处的堤岸杨柳、河中鱼儿等。
游高梁桥记课文赏析袁宏道
重点字句疏通
1、两水夹堤，垂杨十余里，流急而清，鱼之沉水底者鳞鬣 皆见。 译：两条河夹着河堤，堤上杨柳绵延十几里，水流湍急而清 澄，沉在水底的鱼儿，鱼鳍和鱼鳞都看得清。
2.精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。 译：佛寺如棋子般散布，红楼珠塔，亭亭玉立在绿树之中。 3.而西山之在几席者，朝夕设色以误游人。 译：在座席间的西山，早晚变幻着色彩让游人赏心悦目。
4.缙绅士大夫非甚不暇，未有不一至其地者也。 译：官僚、有地位的文人，如果不是忙得没有一点闲暇时间， 没有不到这地方一趟的。
2019/2/18
重点词句梳理
4.时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。 译：那时柳树梢头刚刚吐出新绿，山上蒙着薄 薄的雾气，河水涨到与堤岸齐平，夹岸飘扬着 管乐声。 5.趺坐古根上，茗饮以不酒，浪纹树影以为侑， 鱼鸟之飞沉，人物之往来以为戏具。 译：（我们）盘腿坐在古树根上，把饮茶当做 饮酒，以波纹树影助饮，把鸟的飞翔、鱼的潜 泳、人的来来往往，当做演出观赏。
2019/2/18
重点句
1.京师最胜地也。（判断句）
2.而西山之在几席者。（状语后置句） 3.于乐何有也。（宾语前置句）
2019/2/18
齐读诗歌，思考：
1、文章内容。 2、作者情感的表达。
2019/2/18
作者写作特色
1.采用白描手法 （语言简练、形象鲜明） 2.语句精炼是明代后期出现的一个文学流派。“公安三袁”
课文赏析
1.听读课文，划分节奏。 2.自读课文，梳理字词。
3.再读课文，解释句意。
4.浏览全文，概括文章的主要内容。
5.比较探究，看看袁氏兄弟面对同一景观感
受的不同。
字词梳理
鳞鬣
游高粱桥记原文及翻译
游高粱桥记原文及翻译游高粱桥记原文及翻译《游高梁桥记》是明代文学家袁宏道,袁中道两兄弟游高梁桥时写的两篇游记小品。
下面的是游高粱桥记原文及翻译，希望能帮助到你！游高粱桥记原文及翻译原文高梁桥在西直门外，京师最胜地也。
两水夹堤，垂杨十余里，流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。
精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。
而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人。
当春盛时，城中士女云集，缙绅士大夫非甚不暇，未有不一至其地者也。
三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。
时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。
趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来以为戏具。
堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑，而余等亦窃谓彼筵中人喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也？少顷，遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺，观梅花而返。
译文高梁桥在西直门外，是京城风景最优美的地方。
两条河夹着堤岸，垂杨柳蜿蜒了十余里，水流又急又清，鱼沉到了水底，鱼鳞和鱼鳍都看得清楚。
佛寺星罗棋布，红楼朱塔，在绿树的映衬下显得格外的美丽。
而从西山为游人所设下的坐席上看到的景致早晚都不一样，仿佛是故意用来娱乐游人的一样。
当春意正浓时，城里的达官贵人，只要不是特别的没空都会来这里游览一番。
三月一号那一天，带着王袗和和尚寂子一起去游览。
当时的杨柳刚刚抽芽，山色雾霭冥蒙，水与河堤齐平，两岸音乐声不断。
盘腿坐在古树根上，把茶当作酒来品饮，绿树浪影好似劝人畅饮的音乐和锦帛一般，清清的水让我产生错觉，仿佛鱼在天上飞，鸟在水里游一般，人来人往，也好似这景致的一部分。
河堤上的游人看到我们三个人呆坐在古树上，像傻和尚一样，纷纷相视而笑。
而我们是在笑他们在这里设下宴席，喧嚣怒诟，和这美景丝毫不相衬，也不知乐从何来。
过了一会儿，遇到了同一年登科的黄炜，叫他下来，与他交谈了一会儿，步行到极乐寺观赏了梅花，接着就回家了。
樛木的原文及翻译《樛木》作者：佚名南有樛木，葛藟累之。
游高梁桥记
拓展延伸
假如你是袁中道，出游高梁 桥时风和日丽，又会看到什么样的 景色，请你展开丰富的想象，用自 己的语言描绘出来。
再读课文，理清文章思路
第一段：高梁的位置、景致及浏览
游 的盛况。 高 梁 桥 记
第二段：作者与朋友浏览高梁桥的
过程。
娱情山水 热爱自然
探究文章的主旨
文章通过描绘与朋友游玩高梁桥的过程， 表达了作者娱情山水、喜爱大自然的思想感情。
写作特色：
1、采用白描手法。 作者写景，不堆砌辞藻，而是用极为简练的笔法
目标导航
一、了解有关作者的文学常识；积累重点文 言词语。（重点）
二、学习作者借景抒情的方法；借鉴作者从 不同角度描绘景物特点的方法。（难点）
三、体会作者的心情对文章内容的影响。 （重点）
游高梁桥记
袁宏道
自读课文
1、掌握有关作者的文学常识 2、识记并掌握文中的重点字词： 鳞鬛 窈窕 几 席 缙绅 非甚不暇 微岚 趺 坐 茗 饮 侑 筵 中人 了不相属
游高梁桥记
袁中道
袁中道，字小修。16岁中秀 才，以豪杰自命，性格豪爽，喜 交游。成年后科场考试，几经落 第。本文写于明神宗万历二十六 年，他与其兄袁宏道一起进京， 再次求官不成，本文就写于这个 时期。
诵读课文
读准字音 注意停顿 理解文意
你能读准吗？
léi
羸马
dǐ
邸
hú
餬
pàn
微泮
lì lì
砾砾
人将其全部诗文编为《袁中郎全集》 海古籍出版社出版的《袁宏道集笺校》本。
游高粱桥记 袁中道
把饮茶当做饮酒，把波纹树影当做下酒菜。
（4）喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于 乐何有也。
吵闹怒骂，跟领略山水的情意，全不相 关，有什么乐趣。
(5)杨柳尚未抽条，冰微泮。
杨柳还没有发芽，冰已经有些融化。 (6)冻枝落，古木号，乱石击。 冷冻的树枝刮落，苍老的树木呼 号，乱石相互撞击。 (7)屡求而不获，其效亦可睹矣。 多次求官却得不到，效果也是可 以看得见的。 (8)予以问予，予不能解矣。 我问自己，我也无法解释了。
比较 探究
1.同是以鱼写水，写了水的清澈，袁宏道与 柳宗元所写有什么不一样？袁氏兄弟同是 阳春三月游览高粱桥，所写游记为什么取 舍不一样？
袁文写水清不如柳文，但细写鱼鳞鱼鳍显 水清则柳文所无。袁氏两人一表现高雅情趣， 一批判“嗜进”而无耻，因此取舍不同。
2.在写景抒情上袁氏兄弟有什么异同？ 写景上都寓情于景，抒情上兄寓情于情趣描 写之中，弟通过议论抒情。
写景散文
披文以入情 感受形象美 领略心中情
比较方法
• • • • 内容取舍 观察角度（听觉 视觉 触觉 想象） 写作方法 语言表达（修辞 表达方式 语言风格）
作业：
1. 读《白洋潮》《钱塘江的夜潮》 按所学方法进行比较阅读。
2. 假如你是袁中道，出游高 梁桥时风和日丽，又会看到什么样 的景色，请你展开丰富的想象，用 自己的语言描绘出来。
品读课文
1、你从作者的描写中看到了哪 些景物？两位作者笔下高梁桥春天 的风景分别给你留下了什么印象？
2、两位作者为什么把京都春天 的环境描写的一个优美，一个恶劣？ 这表现了作者怎样的思想感情？
• 文章主旨： 第一篇：作者仕途顺畅，心情愉快，对 京师盛景玩得很开心，写得很详细， 最后怀着留恋之情游完“极乐寺”而 返。表现了自己的高雅情趣和无比的 优越感。（侧重写景） 第二篇：作者屡次求官未果，心情郁闷， 对京师盛景没写上几笔，竭力强调北 京春日的杀风景，春天比冬天还要让 人扫兴。作者在苦苦挣扎中想到了江 南的春天的美景。表现了作者对自我 的批判。（侧重议论）
八年级语文 第三单元 自主阅读 游记小品二篇 游高粱桥记(袁中道)
第十页，共十二页。
启示 感悟 (qǐshì)
• 两篇游记在写景方面的技巧给你什么启示？ • 写作要感情真挚，力求表达自己的独特感
受(gǎnshòu)和真切体验，多角度的观察生活， 捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
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第十一页，共十二页。
内容 总结 (nèiróng)
游高梁桥记
No 袁中道。游高梁桥记
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第二页，共十二页。
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走进作者 • 袁中道（(zuò1zhě5) 70-1623）， 字小修，湖广公安（今属 湖北）人。万历进士，官 南京吏部郎中。与兄宗道、 宏道并称三袁，同以公安 派著称。为文崇尚自然， 曾游历天下，写下大量纪 游(jìyóu)诗文，有《珂雪斋 集》。
1.作者仕途顺畅，心情愉快，对京师盛景玩 得很开心，写得很详细，最后怀着留恋之 情游完极乐寺而返。（侧重写景）
2.作者屡次求官未果，心情郁闷，对京师盛 景没写上几笔，竭力强调北京春日的杀风 景，春天比冬天还要让人扫兴。作者在苦 苦挣扎(zhēng zhá)中想到了江南的春天的美景。 （侧重议论）
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袁中道。羸马 微泮 飚风 舛。邸
着重裘。léi
pàn biāo chuǎn
砾砾 噫
貂帽。餬
烟霾(yān mái)
Image
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第十二页，共十二页。
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பைடு நூலகம்
袁中道，16岁中秀才，以豪杰自 命，性格豪爽(háoshuǎng)，喜交游。成年 后科场考试，几经落第。本文写于 明神宗万历二十六年，他与其兄袁 宏道一起进京，再次求官不成，本 文就写于这个时期。
20 《游高梁桥记教学课件第一课时
• 三月一号那一天，带着王袗和僧人寂子一同去旅 游。那时的杨柳方才发芽，山色雾霭冥蒙，水与 河堤齐平，两岸音乐声不时。盘腿坐在古书根上 ，把茶看成酒来品饮，绿树浪影恰似劝人畅饮的 音乐和锦帛普通，清清的水让本人发生错觉，似 乎鱼在天上飞，鸟在水里游普通，人来人往，也 恰似这景色的一局部。河堤上的游人看到本人们 三小我呆坐在古树上，像傻僧人一样，纷繁相视 而笑。而本人们是在笑他们在这里设下宴席，喧 哗怒诟，和这美景涓滴不相衬，也不知乐从何来 。过了一会儿，碰到了统一年及第的黄炜，叫他 下来，与他扳谈了一会儿，步行到极乐寺欣赏了 梅花，接着就回家了。
趺 fū 喧嚣 xiāo
茗 mí ng 侑 yòu 怒诟 gòu
1、春盛：春意正浓。 2、而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人：在 坐席间望见的西山，早晚色彩变幻让人赏心悦 目。 3、士大夫：就是指官吏或郊游声望、地位的知 识分子。 4、以为戏具：当作演出、观赏。 5、临：面对。 6、 夫（fú）：发语词，放在句首，表示将发议 论。 7、然则：这样……那么，此处译为“既然这样 ，那么”
再读课文，理清文章思路
第一段：高梁的景致及浏览的盛况。 游 高 梁 桥 记 娱情山水 热爱自然 第二段：作者与朋友浏览高梁桥的 过程。
探究文章的主旨
文章通过描绘与朋友游玩高梁 桥的经历，表达了作者娱情山水、 喜爱大自然的思想感情。
1、采用白描手法。 作者写景，不堆砌辞藻，而是用极为简练的 笔法勾勒出来。如“两水夹堤……鳞鬛皆见”写 出流水的清澈。“时柳梢新翠”写出了柳树吐绿 芽的情景。这种手法，没有夸张，渲染和烘托， 形象而鲜明如画。 2、语句精练，用词贴切。 文章语句短小，用了大量四字句，节奏鲜 明，宜于朗读，如“精蓝棋置，丹楼珠塔”“山 色微岚，水与堤平，丝管夹岸”等增强了语言的 表达力。
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1、你从作者的描写中看到了哪 些景物？作者笔下高梁桥春天的风 景给你留下了什么印象？
2、作者为什么把京都春天的环 境描写得如此恶劣？这表现了作者 怎样的思想感情？
拓展延伸
假如你是袁中道，出游高梁 桥时风和日丽，又会看到什么样的 景色，请你展开丰富的想象，用自 己的语言描绘出来。
飚风
yī
舛
diāo
邸
hú
砾砾
mái
噫
zhuó qiú貂帽餬 Nhomakorabea烟霾
着重裘
牛刀初试
1、解释下面句子中划横线的字。
委积道上 谭锋甫畅 着重裘以敌之 而犹不能堪 堆积 同“谈”,言 谈 穿 抵挡 忍受
如果、假若 苟非大不得已 形容旅途劳顿的样子 而仆仆于是 书之所以志予之嗜进而无耻 通“识(zhì)”,记 着迷于仕途钻营
2、翻译下列句子
(1)杨柳尚未抽条，冰未泮。
杨柳还没有发芽，冰已经有些融化。 (2)冻枝落，古木号，乱石击。 冷冻的树枝刮落，苍老的树木呼 号，乱石相互撞击。 (3)屡求而不获，其效亦可睹矣。 多次求官却得不到，效果也是可 以看得见的。 (4)予以问予，予不能解矣。 我问自己，我也无法解释了。
品读课文
游高梁桥记
袁中道
袁中道，16岁中秀才，以豪 杰自命，性格豪爽，喜交游。成 年后科场考试，几经落第。本文 写于明神宗万历二十六年，他与 其兄袁宏道一起进京，再次求官 不成，本文就写于这个时期。
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读准字音 注意停顿 理解文意
你能读准吗？
léi pàn biāo chuǎn
羸马
dǐ
微泮
lì lì