自然拼音教案
幼儿园自然拼音课教案
幼儿园自然拼音课教案一、教学目标1.培养幼儿对自然拼音的兴趣。
2.掌握自然拼音的基本发音规则。
3.学会将自然拼音与字母对应起来。
4.通过游戏和实践活动，提高幼儿的自然拼音水平。
二、教学重点1.自然拼音的发音规则。
2.字母与自然拼音的对应关系。
3.自然拼音与汉字的拼读。
三、教学准备1.自然拼音的教具及教材。
2.幼儿园自然拼音学习卡片。
3.录制好的自然拼音发音示范音频。
4.游戏道具。
四、教学过程第一步：导入新知1.创设情境：教师与幼儿一起欣赏自然界的美景，如花朵、湖水、树林等。
2.提问引导：教师问幼儿们是否喜欢自然界的东西，引发幼儿的兴趣。
第二步：学习自然拼音的发音规则1.引导发音：教师播放自然拼音的发音示范音频，与幼儿一起模仿发音。
2.发音练习：教师逐个示范自然拼音并请幼儿模仿，依次进行发音练习。
第三步：学习字母与自然拼音的对应关系1.游戏环节：教师使用自然拼音学习卡片，将卡片上的字母与自然拼音对应起来，让幼儿通过游戏的方式记忆字母与自然拼音的对应关系。
2.讨论与总结：教师与幼儿一起讨论字母与自然拼音的对应关系，并总结出几个简单的规律。
第四步：自然拼音与汉字的拼读1.拼读练习：教师给幼儿出示一些常用的汉字，让幼儿根据自然拼音读出汉字，并鼓励幼儿自主尝试辨认汉字。
2.实践活动：教师与幼儿一起进行识字游戏，通过自然拼音和字母拼音的对比，帮助幼儿理解和记忆汉字的发音。
第五步：巩固与拓展1.自主学习：教师鼓励幼儿在课后继续学习自然拼音，可以通过自然拼音教材进行自主学习。
2.拓展活动：教师与幼儿一起进行自然拼音游戏，通过游戏形式加深幼儿对自然拼音的理解和记忆。
五、教学评价1.教师观察幼儿学习自然拼音的积极程度。
2.考察幼儿在发音练习和拼读练习中的掌握情况。
3.观察幼儿在游戏和实践活动中的参与度和表现。
六、教学反思在教学过程中，我应通过丰富多样的教学方法激发幼儿的学习兴趣，并充分利用游戏和实践活动帮助幼儿巩固所学知识。
幼儿园自然拼音课堂教案
幼儿园自然拼音课堂教案教案主题：自然拼音教学目标：1. 了解自然拼音的基本规则和字母拼写方法；2. 学会正确地识别和拼写简单的单词；3. 培养幼儿对语音、字母的基本认知和发音能力；4. 提升幼儿对语言表达的初步能力。
教学重点：1. 自然拼音的基本规则和字母拼写方法；2. 学会正确地识别和拼写简单的单词。
教学难点：1. 学会正确地识别和拼写简单的单词；2. 幼儿的语音和字母认知和发音能力的培养和提升。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 自然拼音学习资料；3. 黑板或白板。
教学过程：第一步：教师引入教师先与幼儿进行简短的对话，询问幼儿对自然拼音是否了解。
然后，教师根据幼儿的回答进行补充讲解。
介绍自然拼音的基本概念和字母拼写规则，让幼儿初步了解自然拼音的基本应用。
第二步：自然拼音字母教学教师通过多媒体设备或黑板、白板等展示自然拼音字母表，详细讲解每个字母的发音和拼写方法。
第三步：自然拼音单词教学1. 通过多媒体设备或黑板、白板等辅助幼儿认识一些简单的自然拼音单词，如“红色”、“蓝色”、“苹果”、“香蕉”等；2. 教师说出单词并分开发音，让幼儿模仿教师发音，并帮助幼儿正确地理解和记忆单词。
第四步：自然拼音听说练习教师播放自然拼音单词语音，让幼儿通过听音辨识、模仿发音等方式进行自然拼音的听说练习。
第五步：巩固训练教师出示一些单词和字母，让幼儿进行朗读和拼写练习，以检测幼儿的学习效果和提高幼儿的自然拼音能力。
第六步：课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，复习每个字母的发音和拼写方法，并鼓励幼儿通过自然拼音的学习，培养良好的语音和字母意识。
教学资源：自然拼音教学资料、多媒体设备、黑板或白板。
教学评价：1. 每节课可根据幼儿的学习情况进行小测验，检测幼儿的自然拼音掌握情况；2. 教师可以通过听孩子的读音和写作，逐步了解幼儿对自然拼音的掌握程度，不断进一步引导幼儿进行学习。
教学延伸：教师可以通过教唱英文儿歌、玩英语游戏等方式，进一步提高幼儿的英语语感和语言运用能力，营造良好的英语学习环境。
自然拼音教案
辅导者
当孩子遇到困难时，家长应给予适当的辅导和支持，帮助孩子克 服困难。
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家长如何辅导孩子进行自然拼音学习
制定学习计划
家长应与孩子一起制定学习计划，合理安排学习 时间，确保学习计划的贯彻执行。
创设学习环境
家长应为孩子创设一个安静、舒适的学习环境， 减少干扰，提高学习效率。
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02
基础知识：字母与发音
2024/1/25
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英文字母及其发音规则
2024/1/25
26个英文字母的名称和发音
01
A-Z，每个字母都有一个独特的发音。
字母在单词中的发音规律
02
元音字母通常发长音或短音，辅音字母通常发对应的辅音音素
。
字母组合的发音规则
03
特定的字母组合往往有固定的发音规则，如“th”发/θ/或/ð/
教学要求
学生应积极参与课堂活动，认真听讲 、练习，按时完成作业和测试；教师 应根据学生的实际情况灵活调整教学 方法和进度，确保教学质量。
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适用人群及年龄段
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适用人群
本课程适用于英语为非母语的儿 童，特别是初学者和需要提高英 语发音和阅读能力的学生。
年龄段
本课程适合5-12岁的学生，可根 据学生的实际情况适当调整。
辅音字母发音规律
掌握辅音字母在单词中的发音 规律，如清辅音、浊辅音等。
常见字母组合发音
熟悉常见的字母组合及其发音 ，如“th”、“sh”、 “ch”等。
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阅读理解能力提升方法
扩大词汇量
通过阅读、背诵等方式 增加词汇量，提高阅读
2024年度-幼儿园小班自然拼音教案
能力。
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教学目标与要求
教学目标：通过本课程的学习，学生应能够掌握自然拼 音的基本规则，具备自主拼读和拼写简单单词的能力， 同时提高英语口语表达能力。 要求学生能够准确掌握26个字母的发音及大小写形式；
教学要求 要求学生能够熟练掌握常见字母组合的发音规则；
根据测评结果，及时向家长和幼儿反 馈学习状况，并针对问题进行调整和 改进教学方法或内容。
在每个学习阶段结束后进行测评，评 估幼儿在该阶段的学习成果。
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06
注意事项与建议
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保持课堂纪律，营造良好氛围
建立明确的课堂规则和纪律，确保学 生能够遵守并尊重他人。
使用肯定和鼓励的语言，增强学生的 自信心和学习动力。
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多媒体教学设备运用
利用投影仪、电脑等多媒体教学设备 ，展示生动形象的拼音教学课件，激 发幼儿学习兴趣。
通过音频、视频等多媒体素材，让幼 儿感受拼音发音的准确性和规范性， 提高语音模仿能力。
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家长参与和支持
定期与家长沟通，告知自然拼音教学目标和计划，引导家长在家中为幼儿创造拼 音学习环境。
鼓励家长与幼儿一起进行拼音游戏、阅读拼音故事等活动，增进亲子关系的同时 巩固拼音学习效果。
学生的认知能力和自我意识逐渐增强， 开始具备初步的学习能力和模仿能力；
年龄特点
幼儿园小班学生正处于语言发展的关键 期，对语音和口语表达有浓厚的兴趣；
6
02
教学内容与方法
7
字母发音及书写规则
教授26个英文字母的标准发音 ，包括元音和辅音的发音规则 。
通过形象化的教学道具（如字 母卡片、发音图表等）帮助幼 儿理解字母形状和发音之间的 联系。
幼儿园小班自然拼音教育教案及反思
幼儿园小班自然拼音教育教案及反思教学内容：自然拼音教学时间：4周教学目标：1. 让幼儿了解和学习自然拼音26个字母的音、形及字母顺序。
2. 能够正确拼读、写出音、形相对的字母。
3. 培养幼儿的观察、记忆和表达能力。
教学准备：1. 自然拼音卡片、拼音字词卡片、连线卡片、拼音图卡片。
2. 彩色铅笔、笔、纸等绘画材料。
3. 相关儿歌、课件、PPT等。
教学过程：第一周1. 通过幼儿园大班或家长自愿填写调查问卷，了解幼儿掌握英语字母的情况以及发音的精准程度，对幼儿进行分类组合，以适应不同类型的幼儿的学习需要。
2. 在开始教学之前，利用图片或实物，先给幼儿展示26个英文字母的外形，让孩子看看它们是什么样子，叫什么名字，然后重复几次，让孩子尽量熟悉，再向孩子解释字母所代表的意义。
3. 接下来，给每个幼儿发放卡片，让孩子们通过比较、分类，让孩子们更好的认识拼音卡片。
老师带领幼儿回忆前面学过的拼音音标，发音、识别声音，同时告诉幼儿字母的单音及复音，形成一个音画认知的印象，让幼儿进行优美的字音合成。
4. 最后，老师将卡片上的字母混合在一起，让幼儿辨认，说出正确的发音，让幼儿对自己的掌握情况进行评估，课后还可以让幼儿画出卡片上的字母图形。
第二周1. 通过儿歌教唱的形式，让幼儿更快、更好地掌握各个英文字母的读音，学唱26个英文字母的儿歌。
2. 为了增加幼儿的记忆量，老师可以制作拼音铃铛，铃铛上面写有某个字母，并发出该字母所对应的发音，引导幼儿多次听写、模仿。
3. 在课堂上，组织小班的幼儿们进行情景模拟，可聚焦在英文字母的名称和声音上，让孩子们学会如何主动询问并记忆新生字母，同时还可以培养一定的交流能力。
4. 针对个别成熟早的幼儿，老师可以增加拼音的难度，提供填空题或是口述小短文，帮助他们更好地记忆和巩固所学的拼音知识。
第三周1. 教师通过拼音字词卡片的形式，让幼儿们瞧瞧英文字母是如何用来拼出单词的，大声朗读卡片上的单词，幼儿跟着读，并边读边慢慢理解拼音的意义。
2024年度-幼儿园自然拼音启蒙教案幼儿园自然拼音
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目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 字母与发音基础训练 • 单词拼读技巧培养 • 句子朗读与表达能力提升 • 阅读理解能力拓展 • 总结回顾与展望未来
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01
课程介绍与目标
3
自然拼音教学法简介
自然拼音教学法是英语为非母语国家的儿童学习英 语发音规则和阅读技巧的教学方法。
教授基本句子结构
引导幼儿认识主语、谓语、宾语等句子成分，通过 简单例句进行讲解和练习。
朗读技巧指导
教授正确的语音、语调、停顿和重音等朗读技巧， 让幼儿能够准确、流畅地朗读句子。
模仿与练习
提供大量例句，让幼儿进行模仿和练习，逐渐掌握 句子朗读的技巧和方法。
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情景对话模拟训练
80%
设计情景对话
根据不同的主题和场景，设计生 动有趣的情景对话，激发幼儿的 学习兴趣和参与热情。
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单词拼写规则总结
字母与发音对应规则
英语中的每个字母或字母组合 通常对应一个或多个特定的发 音。例如，"c"在"cat"中发/k/ 音，在"city"中发/s/音。
音节划分规则
一个单词可以划分为一个或多 个音节。每个音节通常包含一 个元音字母或元音字母组合。 例如，"elephant"可以划分为 "ele-"和"-phant"两个音节。
特殊拼写规则
英语中有一些特殊的拼写规则 ，需要特别注意。例如，"i before e except after c"规则 ，即在大多数情况下，"i"在 "e"前面，除非在"c"后面。例 如，"bieve"、"piece"、 "receive"。
幼儿园大班自然拼音阅读教案
幼儿园大班自然拼音阅读教案一、教学目标：1．了解自然拼音的发音规则，掌握基本的自然拼音；2．认识15个自然拼音字母，能够准确识读它们并写出其中的几个字母；3．通过学习自然拼音，提高幼儿的阅读和写作能力；4．激发幼儿对自然拼音的兴趣和学习的积极性。
二、教学准备：1．黑板、粉笔、单词卡片（包括15个自然拼音字母的卡片，以及包含这些字母的单词卡片）；2．录音机、CD、单词卡以及听力练习的录音素材；3．贴图、简笔画等准备材料；4．幼儿认读单词的小卡片，其中卡片上有自然拼音字母以及相应的图片。
三、教学过程：一、自然拼音字母的认读1.自然拼音的简介：自然拼音是指以英文为基础，用罗马字母表示汉语拼音的一种方法。
自然拼音的意义非常值得重视，因为它让幼儿更有参与感，增强幼儿对字母和单词的记忆，同时也为幼儿的英语学习打好了基础。
2.自然拼音字母卡片的展示：將15个自然拼音字母的卡片展示出来，并介绍每个字母的音值，让孩子们跟读、听拼音，并了解与之相关联的单词卡。
3.自然拼音字母配对游戏：将自然拼音字母的卡片打乱，让孩子们分组配对。
孩子们要配对的不仅是单个字母，还要将与之相关联的单词卡片放在一起。
4.自然拼音字母的抄写：让孩子们在黑板上或纸上模仿教师展示的字母，进行笔画练习和识别。
二、自然拼音字母的语音辨别和听力训练1.引导孩子们听辨音素：通过CD或教师的录音器播放音素，提升孩子们对自然拼音音素的辨别能力。
2.针对性的听力训练：教师可提前准备好一系列单词，以音素出现频率为依据，递进式的难度展示给孩子们听，并引导孩子们重复模仿。
初步训练孩子们在听音时，理解音素与字母的对应关系，从而促进初步的自然拼音能力的提高。
三、自然拼音字母的表征力和图形认知1.幼儿园也可以通过贴图、简笔画等形式，来帮助孩子们深入理解自然拼音字母的表征力及其图形认知。
此项教学任务主要是让孩子们概括、总结自然拼音字母的表征力，并通过图形认知的过程，来巩固对这些字母的记忆。
幼儿园中班自然拼音教育教案
幼儿园中班自然拼音教育教案一、教学目标1.学习自然拼音的基本知识，掌握自然拼音的读音2.培养幼儿对拼音的兴趣，提高听、说、读、写的能力3.通过自然拼音学习，增强幼儿的语言表达能力和交际能力二、教学内容1.自然拼音的基本知识2.自然拼音的读音3.自然拼音的运用三、教学重点和难点1.重点：自然拼音读音的教学2.难点：自然拼音读音的巩固和运用四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.互动教学法五、教学准备1.自然拼音书2.自然拼音卡片3.自然拼音游戏六、教学过程1.导入幼儿园老师将自然拼音卡片分发给幼儿们，让幼儿们猜测卡片上的字母，并说出这些字母的读音，激发幼儿对拼音的兴趣。
2.讲解幼儿园老师通过可爱的图画和生动的语言，向幼儿们讲解自然拼音的基本知识，包括自然拼音的发音规则、自然拼音的26个字母等。
3.活动幼儿园老师设计了多种活动，让幼儿们在游戏中学习自然拼音。
（1）听音辨字幼儿园老师播放一个字母的读音，让幼儿们辨认出这个字母。
（2）快乐拼音幼儿园老师出示几个字母卡片，在幼儿园老师的口令下，幼儿们拿起相应的字母卡片，比赛谁拼成的单词准确无误。
（3）抢拍子幼儿园老师预备好2个拍子，在幼儿园老师的口令下，幼儿们抢拍子，幼儿园老师快速拍出单词的发音，幼儿们拿起拍子，拍出相应的单词。
4.总结幼儿园老师在活动完成后，简单总结一下本次活动的学习内容，鼓励幼儿们日常生活中多加练习，争取早日掌握自然拼音。
七、教学评估在教学结束后，幼儿园老师将检查幼儿们的学习情况，包括幼儿对自然拼音的理解、读音的掌握程度等。
八、教学延伸幼儿园老师在日常教学中，可以通过动画视频、自然拼音游戏等形式，进一步帮助幼儿们深入了解自然拼音。
九、教学反思通过本次自然拼音的教学，幼儿园老师认识到表明幼儿园中班学习自然拼音的重要性。
幼儿园老师会在日常教学中加强自然拼音教育，培养幼儿对拼音的兴趣，提高幼儿们对自然拼音的掌握程度。
自然拼读法教案[五篇]
![自然拼读法教案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/01ec2ea2900ef12d2af90242a8956bec0975a59a.png)
自然拼读法教案[五篇]第一篇: 自然拼读法教案自然拼音法（Phonics）教案第一节：1）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。
五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音: 长音（其字母音）和短音, y不在单词开头时, 一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进, 简单易学第二节：短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾, 这个元音一般发短音.1）短元音: a [æ]: bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy 2）短元音: e [e] egg well red pen net hen bed bell best 3）短元音: i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音: o [ɔ] pot ox top dog fox box lost top5）短元音: u [ʌ] sun umbrella cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作为元音处理）:1)单音节词, 没有其他元音, y发[ai] y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry 2)多音节词, y发[i]y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money ※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音（其字母音）如: me, she,hi, go, baby, table, we e he me she we o go a baby table i hi 第三节:一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说, 前边一个元音发长音（其字母音）, 后边一个元音不发音.长元音1：Magic E(神奇的E)a-e, e-e, i-e, o-e, u-e 发音规律1)长元音: [ei]: a-e space cake snake lake plane name whale grape cage（café）2)长元音: [i:] e-e these Japanese Chinese 3)长元音: [ai] i-e bite five nine kite mine nice ride side 4)长元音: [əu] o-e rose nose rope note pose home rode those 5）长元音: [ju:] u-e tube cube June cute huge 第四节:长元音2: ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律 ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail rail ay[ei]:ray say bay way hay lay may payee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feet ea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach tea ie[ai] : tie pie lie die igh[ai]: ight sight night tight light sigh fight high oa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soap ow [ou] :yellow pillow row rainbow bowl window hollow low oe[ou]: doe, hoe, toe ui [ju:] : suit juice fruit ue[ju:] : blue glue sue 第五节带元音的特殊读法or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:pork porch horse horn corn fork morning ※or[ə:]:work worm world ar[a:]:arm card arm car cart park garden farm ur[ə:]:hurt turkey turtle surfing nurse purse fur ir[ə:]:birthday circus dirty bird circle dirt girl er[ə:]:mermaid term her nerd serve ear[ə:]:learn earn earth heard er[ə]:sister brother marker rooster under mother winter 第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:august sausage sauce naughty autumn applause aw[ɔ:]:saw paw draw strawberry straw lawn oo[u:]:moon zoo roof rooster spoon room boots food oo[u]:book cookie woods wool hook look foot cook ea[e]:head sweater sweat leather feather lead all[ɔ:]: wall fall ball call tall第七节带元音的特殊读法双元音ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] mouth out house count shout mouse ow [au]:clown cow owl towel flower tower crown brown oi [ɔi]:coin oil point noise poisoncoil boil soil oy [ɔi]:oyster boy soy toyew [ju:]:new nephew newspaper few dew view第八节带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律 are [ɛə] : care share scare dare air[ɛə]: hair air repair ire [aiə]: fire wire ear[iə]: near tear dear clear year hear eer[iə] : deer beer cheers engineer pioneer volunteer 第九节辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[ʃ]:sheep shirt ship fish shoes dish pushwh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephone th[ð]:brother feather leather father mother（舌头放在上下牙之间, 然后迅速收回, 此音一般在单词的中间, 后接元音）th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌头放在上下牙之间, 不动, 让其留从舌尖滑过, 此音一般放在单词的开头或最后, 属于气音。
2024年幼儿园中班自然拼音学习拼音教案
2024年幼儿园中班自然拼音学习拼音教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握拼音的基础知识，包括声母、韵母和声调的概念及发音方法。
2. 培养幼儿对拼音的兴趣，激发他们学习拼音的积极性。
3. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音的声调发音，声母、韵母的区分与结合。
教学重点：掌握声母、韵母的发音方法，正确发音。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放儿歌、讲述小故事等形式，引导幼儿关注拼音，激发学习兴趣。
2. 声母、韵母和声调的认识（10分钟）（1）展示拼音卡片，让幼儿认识声母、韵母和声调。
（2）教师示范发音，幼儿跟读。
（3）通过互动游戏，巩固声母、韵母和声调的发音。
3. 例题讲解（10分钟）以具体的拼音为例，讲解声母、韵母和声调的拼读方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自主练习拼读。
（2）教师巡回指导，纠正发音错误。
六、板书设计1. 声母、韵母和声调的分类与发音方法。
2. 例题拼读过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后拼音练习题。
答案：（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（2）韵母：a o e i u ü（3）声调：①第一声：ā á ǎ à ②第二声：ō ó ǒ ò ③第三声：ē é ě è ④第四声：ī í ǐ ì2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，注意纠正发音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展拼音主题活动，如拼音故事会、拼音儿歌比赛等。
（2）鼓励幼儿在生活中发现拼音，如观察商品包装、路牌等，提高幼儿的拼音应用能力。
自然拼音教案
自然拼音教案《自然拼音教案》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解自然拼音的基本概念和原理。
学生能够掌握自然拼音的发音规则和拼写方法。
学生能够运用自然拼音进行单词的认读和拼写。
过程与方法目标通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习自然拼音。
通过练习、模仿、实践等多种方式，让学生在反复操练中掌握自然拼音的发音规则和拼写方法。
通过阅读、写作、口语等多种活动，让学生在实际运用中提高自然拼音的应用能力和语言表达能力。
情感态度与价值观目标培养学生对英语学习的兴趣和热情，激发学生的学习动力和积极性。
培养学生的自信心和成就感，让学生在学习中体验到成功的喜悦和快乐。
培养学生的合作精神和团队意识，让学生在学习中学会与他人合作和交流。
二、教学重难点教学重点自然拼音的基本概念和原理。
自然拼音的发音规则和拼写方法。
自然拼音在单词认读和拼写中的应用。
教学难点自然拼音的发音规则和拼写方法的掌握。
自然拼音在单词认读和拼写中的灵活运用。
三、教学方法讲授法讲解自然拼音的基本概念和原理。
讲解自然拼音的发音规则和拼写方法。
演示法通过演示发音器官的动作，让学生直观地了解发音的方法和技巧。
通过演示单词的拼写过程，让学生了解拼写的规则和方法。
练习法让学生进行发音练习，巩固发音规则和技巧。
让学生进行拼写练习，巩固拼写规则和方法。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习自然拼音。
让学生在游戏中运用自然拼音，提高应用能力和语言表达能力。
故事法通过讲述故事的方式，让学生在故事中学习自然拼音。
让学生在故事中运用自然拼音，提高应用能力和语言表达能力。
歌曲法通过唱歌曲的方式，让学生在歌曲中学习自然拼音。
让学生在歌曲中运用自然拼音，提高应用能力和语言表达能力。
四、教学过程导入通过播放英语歌曲或讲述英语故事的方式，引起学生的兴趣和注意。
(幼儿园教案)自然拼音教案模板
自然拼音教案模板通过自然拼音的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，看到单词可以马上直觉反映动身音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写。
一起看看自然拼音教案模板！欢送查阅！自然拼音教案模板1教学目的：1、学会前鼻韵母Bn en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。
2、能正确认读由声母和Bn en in组成的11个音节，会读拼音词。
教学重点、难点：1、前鼻音n的发音。
2、三拼音的拼读，特殊是介母i和韵母Bn 的拼读。
教学过程：一、复习。
1、小伴侣，我们已经学了6个——(单韵母)，9个——(复韵母)。
谁能大胆地把6个单韵母来背一下。
(指名背)2、(边出示卡片边说)9个复韵母有没有记住(开火车抽读卡片)过渡：小伴侣们的本事У谜婧谩=裉欤颐窃倮囱卤玖臁G胪们看图。
二、观看语境图，引导看图说话。
1、(投影示图)图上的小伴侣在干什么小弟弟把遥控器一摁，荧屏映出了什么(天安门)颜色格外明丽。
同时传来了奇特的音乐声。
编书的叔叔们给这幅图编了一首儿歌，你们想不想听2、(听录音)想不想学我们跟着录音机一起来念一遍。
遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，颜色明丽音乐美，小伴侣越看越快活。
三、揭示课题，学习前鼻音n。
1、依据语境歌中“摁一摁〞的“摁〞，“天安门〞的“安〞，“音乐美〞的“音〞就引出今日我们要学的前鼻韵母Bn en in (贴卡片)2、找共同点，学习前鼻音n 。
A同学们找找这三个韵母都有一个什么字母(用红笔描出)B 师：在这里，它不是声母n ，而是一个前鼻音n 。
这个鼻音n 怎么发呢C教发音方法：我们只要把舌尖顶住上牙床(用手指上牙床)，鼻子出气发音。
(师示范，同学仿照，个别读)声音是从鼻子前部发出的，我们叫做前鼻音。
(开火车读，抽读) 过渡：学会了发前鼻音n 后，再来学今日的韵母就很简洁了。
四、教学前鼻韵母Bn en in 。
1、(指图上的天安门)问：这是什么2、出示卡片Bn，今日学的前鼻韵母Bn就是读“天安门〞的“安〞。
幼儿园自然拼音教育教案
幼儿园自然拼音教育教案教学目标：知识目标：1.了解自然拼音的基本音标；2.学习日常中常见的自然拼音字母组合；3.掌握自然拼音字母的发音；4.能够正确拼读简单的单音节词和双音节词。
能力目标：1.培养幼儿的语音发音能力；2.提高幼儿的语音辨识能力；3.促进幼儿的口语表达能力；4.增强幼儿学习语文的兴趣和自信心。
情感目标：1.培养幼儿的语文学习兴趣；2.提高幼儿的自觉学习意识；3.增强幼儿的自信心。
教学重点：掌握自然拼音字母发音和拼读简单的单音节词。
教学难点：初步掌握自然拼音字母的发音和拼读。
教学方法：情境教学法、师生互动法、小组合作学习法。
教学流程：第一步、引入新课（10分钟）1、教师播放一段韵律动感的自然拼音歌曲，引导幼儿进入学习氛围。
2、教师出示自然拼音字母表，向幼儿讲解自然拼音的基本音标和表音规律。
第二步、学习自然拼音字母（20分钟）1、教师将字母卡片发给幼儿，示范正确的发音，要求幼儿跟读。
2、幼儿进行师生互动，教师通过问答的形式向幼儿介绍字母之间的相对联系。
3、通过小组合作学习的方式，让幼儿练习自然拼音字母的发音和拼读，提高幼儿的语音辨识能力。
第三步、学习自然拼音字母组合（20分钟）1、教师出示一些常见的自然拼音字母组合，如ai、ei、ou、ang等。
2、教师示范正确的发音，并让幼儿跟读和练习拼读。
3、通过小组合作学习的方式，让幼儿在小组中互相练习，巩固自然拼音字母组合的发音和拼读。
第四步、拼读单音节词（20分钟）1、教师出示一些简单的单音节词卡片，要求幼儿根据已学过的自然拼音字母组合，练习拼读单音节词。
2、教师通过小组合作学习的方式，让幼儿在小组中互相练习，提高其拼音识读能力。
3、教师通过小游戏，如“谁是功夫高手”等，活跃课堂气氛，增加学习趣味性。
第五步、拼读双音节词（20分钟）1、教师出示一些双音节词卡片，要求幼儿根据已学过的自然拼音字母和组合，练习拼读双音节词。
2、教师通过小组合作学习的方式，让幼儿在小组中互相练习，提高其拼音识读和口语表达能力。
幼儿园中班自然拼音学习教案
幼儿园中班自然拼音学习教案一、教学内容本节课教材选自《新编语文课程标准实验教材》中班上册，第13课《自然拼音》。
本节课主要内容是让学生掌握字母"a、o、e"的读音和书写，以及简单的单词拼读。
二、教学目标1. 学生能够正确读写字母"a、o、e"，并能够准确拼读单词。
2. 学生能够通过图片和实物，理解单词的含义。
3. 学生能够运用所学的自然拼音知识，进行简单的阅读和写作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对字母"a、o、e"的读音和书写的掌握。
2. 教学重点：学生能够准确拼读单词，并能够运用所学的知识进行阅读和写作。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：铅笔、练习本、单词卡片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首字母歌，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）教师向学生介绍字母"a、o、e"，并通过图片和实物，让学生理解单词的含义。
3. 讲解与示范（15分钟）教师讲解字母"a、o、e"的读音和书写，并示范书写过程。
然后让学生跟随教师一起书写，确保学生能够准确掌握。
4. 练习与互动（10分钟）教师播放录音，学生跟随录音拼读单词。
然后教师挑选学生进行互动，让学生上台演示拼读单词的过程。
六、板书设计板书内容：字母"a、o、e"的读音和书写，以及单词拼读。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用字母"a、o、e"拼写单词，并画出相应的图片。
答案：如学生拼写单词"apple"，并画出一个苹果的图片。
2. 作业题目：请学生读一读，写一写，比一比，看看谁写的字母最规范，读的单词最准确。
答案：如学生正确书写字母"a"，并准确拼读单词"apple"。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了字母"a、o、e"的读音和书写，以及单词拼读。
自然拼音教案
自然拼音教案一、教学目标1、让学生掌握 26 个英文字母的常见发音规则。
2、帮助学生学会运用自然拼音法来拼读简单的单词。
3、培养学生的语感和发音准确性，提高其自主阅读能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握元音字母和辅音字母的常见发音。
（2）能够将字母组合的发音规则运用到单词拼读中。
2、难点（1）区分一些发音相似的字母和字母组合。
（2）准确读出多音节单词的重音。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、卡片等直观教具展示字母和单词，帮助学生建立音形联系。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“拼音寻宝”“单词接龙”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
3、情景教学法：创设生动的语言情景，让学生在实际情境中运用自然拼音法。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一首简单的英文歌曲，如《ABC Song》，引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣，同时复习 26 个英文字母。
2、字母发音教学（20 分钟）（1）展示字母卡片，依次教学生字母 A 到 Z 的发音，重点强调元音字母（A、E、I、O、U）的发音特点。
例如，字母 A 在单词“apple”中发æ的音。
（2）让学生模仿老师的发音，进行跟读练习。
同时，老师观察学生的发音情况，及时纠正错误。
3、字母组合发音教学（20 分钟）（1）介绍常见的字母组合，如“ee”“ea”“ou”“ow”等，并讲解它们的发音规则。
例如，“ee”通常发iː的音，如“bee”“see”。
（2）通过举例单词，让学生感受字母组合的发音，如“read”（ea 发iː）、“house”（ou 发aʊ）、“snow”（ow 发əʊ）。
4、单词拼读练习（20 分钟）（1）给出一些简单的单词，如“cat”“dog”“hat”等，让学生运用所学的字母和字母组合发音规则进行拼读。
（2）鼓励学生大胆尝试，老师给予指导和鼓励。
5、游戏巩固（15 分钟）（1）“拼音寻宝”游戏：将写有单词的卡片藏在教室的各个角落，学生根据老师给出的拼音提示，找到相应的单词卡片。
幼儿园中班自然拼音学习拼音教案
幼儿园中班自然拼音学习拼音教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班自然拼音教材第三章《拼音基础》，具体内容包括拼音字母表的认识，音节拼读，以及简单的拼音书写。
详细内容将围绕26个字母的基本发音、音节组合及其在词语中的应用展开。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握26个字母的发音，并能够拼读简单的音节。
2. 技能目标：培养学生通过拼音阅读儿童故事的能力，激发学生对语言学习的兴趣。
3. 情感目标：通过小组合作活动，增强学生的团队协作能力，提高自信心。
三、教学难点与重点教学难点：音节拼读的正确性，尤其是声母、韵母的结合。
教学重点：字母的标准发音，以及字母在单词中的运用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、音节拼读挂图、教学视频、录音机。
学具：学生拼音练习册、彩色笔、字母卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一首拼音儿歌，吸引学生的注意力，并引导他们跟随歌曲练习字母发音。
2. 新课内容呈现（15分钟）：利用拼音卡片和音节挂图，逐一介绍26个字母的发音和书写，通过例词让学生感受拼音的实际应用。
3. 例题讲解（10分钟）：选取几个常见的词语进行音节拆分和拼读示范，强调声母和韵母的结合。
4. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行音节拼读比赛，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 应用实践（10分钟）：播放教学视频，让学生模仿视频中的发音，并尝试读出屏幕上的词语。
六、板书设计26个字母及其发音拼音书写示例常见词语的音节拆分和拼读七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的拼音练习，选取5个词语进行音节拆分和拼读。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察学生在课堂上的参与度和发音准确性，针对不同学生的特点进行个别辅导。
拓展延伸：鼓励学生在家长的帮助下，搜集生活中含有所学拼音的物品或标牌，下节课分享给同学。
通过这一活动，巩固拼音知识，提高学生实际运用语言的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：音节拼读的正确性，尤其是声母、韵母的结合。
幼儿园大班自然拼音教案
幼儿园大班自然拼音教案教案名称：自然拼音教学教学内容：自然拼音适用对象：幼儿园大班教学目标：1.认识自然拼音，熟练掌握自然拼音基本发音规则，能在阅读中理解自然拼音。
2.培养幼儿对语音的敏感性，提高幼儿的口语表达能力。
3.通过传统游戏、音乐等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的自学意识和探究精神。
教学重点：1.掌握自然拼音基本发音规则。
2.能在朗读、阅读中正确运用自然拼音。
教学难点：1.培养幼儿对语音的敏感性和自然拼音的记忆能力。
2.能够在自然拼音和汉字之间自如转化。
教学准备：音乐、教具、自然拼音卡、儿歌卡片教学过程：Step 1 导入1.教师播放自然拼音歌曲，示范唱歌，并邀请幼儿跟着唱。
2.请幼儿猜测歌曲内容与主题，引导他们对自然拼音产生好奇和兴趣。
Step 2 自然拼音基本发音规则1.教师出示自然拼音卡片，介绍自然拼音的由来、基本发音规则及自然拼音的组织形式。
2.请幼儿跟着教师朗读自然拼音，加深对自然拼音的认识。
Step 3 自然拼音与汉字关系1.通过自然拼音卡片，引导幼儿认识自然拼音与汉字的对应关系，配合图片和实物进行教学，让幼儿更好地理解。
2.使用教具，引导幼儿在自然拼音和汉字之间转换，帮助幼儿形成对自然拼音的记忆。
Step 4 学以致用1.由教师出示多张自然拼音卡片，邀请学生到前面进行拼音读音以及配对游戏，加强拼音记忆和理解。
2.聆听教师朗读故事，在课本上找出自然拼音，帮助幼儿感受自然拼音在阅读中的应用以及理解对应汉字的意思。
Step 5 课堂互动为了增加学生对自然拼音的认识和记忆，让学生进行游戏的形式学习自然拼音。
Step 6 总结1.回顾学生在本节课学到的自然拼音的知识点，检查学生对课程内容的掌握程度。
2.布置作业，让幼儿利用自然拼音卡片与儿歌卡片进行拼音配对，加强练习和记忆。
Step 7 拓展延伸在精彩的教学过程中，教师鼓励幼儿在日常生活中运用自然拼音，同时，扩大幼儿对语音变化的乐感体验，帮助幼儿更深刻地认识自然拼音。
幼儿园大班自然教学教案自然拼音利用自然事物制作拼音卡片增强幼儿的语文学习兴趣
幼儿园大班自然教学教案-《自然拼音》——利用自然事物制作拼音卡片，增强幼儿的语文学习兴趣一、教学价值对于幼儿来说，学习语文是学习的重中之重，语文学习的主要任务是提高幼儿的语言表达能力，并培养其语文学习兴趣。
而自然拼音教学就是在自然环境中，通过观察和实践，让幼儿学习拼音，并增强他们的语言表达能力和学习兴趣。
二、教学目标1. 认识26个字母及其发音。
2. 通过观察和实践，制作自己的拼音卡片，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教育幼儿珍爱自然，学会观察和发现，增强其环保意识。
三、教学区域自然环境，例如花园、公园、校园等。
四、教学准备1. 认真阅读教材，了解教学内容和教学方法。
2. 准备各种自然材料，如树叶、花瓣、枝叶等。
3. 准备卡片、胶水、笔等工具。
4. 对幼儿进行必要的安全教育。
五、教学介绍介绍本次自然拼音教学的内容和目标，引导幼儿对自然环境进行观察和发现，并向幼儿展示制作拼音卡片的方法。
六、教学重点1. 让幼儿了解26个字母及其发音。
2. 帮助幼儿制作自己的拼音卡片，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学方法1. 观察法：带领幼儿在自然环境中观察、发现自然材料中的26个字母。
2. 制作法：让幼儿用自然材料制作拼音卡片。
八、教学过程1. 引导幼儿在自然环境中观察、发现自然材料中的26个字母，并帮助他们正确地读出字母发音。
2. 教师向幼儿展示如何用自然材料制作拼音卡片，并让幼儿一起制作。
3. 鼓励幼儿互相交流，分享自己的拼音卡片，提高幼儿的学习兴趣。
九、教学反思回顾本次自然拼音教学的过程和结果，对教学效果进行反思和总结，为今后的教学提供参考。
十、教学案例1. 在花园或公园里，带领幼儿观察自然材料中的26个字母，并帮助他们正确地读出字母发音。
2. 让幼儿用自然材料制作拼音卡片，如用树叶、花瓣、枝叶等制作字母和单词拼音卡片。
3. 鼓励幼儿互相分享自己的拼音卡片，展示自己的制作成果。
幼儿园大班自然拼音教育教案
幼儿园大班自然拼音教育教案教案标题：大班自然拼音教育一、教学目标1.能正确认读自然拼音表中26个字母；2.能正确、流畅地发音，并在日常生活中使用自然拼音；3.培养幼儿对文字的兴趣及好奇心；4.提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1.理解自然拼音的概念；2.认读26个字母的形状及音标；3.掌握正确口型，正确、流畅地发音；4.通过游戏、歌曲等方式培养幼儿对自然拼音的兴趣和好奇心。
三、教学方法互动教学法、游戏教学法、歌曲教学法四、教学过程1.认识自然拼音教师介绍自然拼音，让孩子们初步了解自然拼音的概念与作用。
2.认读字母的形状及音标（1）字母A的认读教师拿着字母A的卡片示范，并让幼儿说出A的发音，引导孩子关注字母A的形状。
在黑板上教师画出一幅“A”字的图案，让孩子们一起对照字母卡片和图画进行认识。
最后让孩子大声读出“A”的发音。
（2）字母B的认读重复上面的过程（3）字母C的认读重复上面的过程，注意指出字母C的两种发音，让孩子们在正确的情境中学习。
（4）其他字母的认读重复上面的过程3.发音练习让孩子们跟随教师正确地发出每个字母的音标，并通过模仿发音的方式，让孩子们发出自然拼音的音。
4.活动环节（1）自然拼音歌曲教师播放自然拼音歌曲，带领孩子们跟着歌曲摆动，大声地唱出自然拼音歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识自然拼音。
（2）自然拼音游戏利用游戏的形式巩固孩子们对自然拼音的认知。
比如“说拼音”，教师说出一些单词，让孩子们快速地说出单词的自然拼音，时间结束由拼音说对多的小朋友当队长。
通过游戏让孩子们感受到自然拼音的好玩之处。
5.巩固和引导教师通过各种现实生活中的语境，引导孩子们在日常生活中使用自然拼音，并观察孩子们的发音，帮助纠正不正确的发音。
五、教学反思在本教案中，教师主要通过认读字母、发音练习、歌曲游戏等方式，使孩子们能够正确地认识26个自然拼音字母，正确流畅地发音，并在游戏、歌曲等活动中培养幼儿对自然拼音的兴趣和好奇心。
幼儿园自然拼音教育教案
幼儿园自然拼音教育教案教学主题：自然拼音教育教学目标：1.了解自然拼音的基本概念和发音规则，并掌握12个元音和21个辅音的发音；2.能够通过拼音识别汉字，并初步掌握一些基本的汉字和词语；3.激发幼儿对语言学习的兴趣，积极参与教学活动，培养自信心和表达能力。
教学准备：1.自然拼音教材；2.录音机及录音带、光盘等；3.白板、彩色粉笔、魔术棒、图画卡片等教学辅具；4.提供一些易于幼儿发音的词语卡片。
教学过程：1.导入：老师可以通过唱歌、舌头练习、发出几个汉字的拼音等活动，引导幼儿注意声音的大小、音调的高低和声音的产生方式。
提高幼儿的音感和语言表达能力。
2.自然拼音基础讲解：通过教材的内容，介绍自然拼音的产生及应用价值。
引导幼儿重点学习元音和辅音发音规则，有针对性地进行正确发音的练习。
声、韵、调的概念引导幼儿懂得，从而掌握声音的长短、音高和变化。
形式上可以结合故事、图画等多种形式让幼儿理解。
3.拼音与汉字的结合：介绍汉字的结构与读法规则。
教师演示如何识别汉字，在日常生活中的应用。
在此基础上，可以通过识别图画卡片或说出某一字母的发音来帮助幼儿识别汉字和汉语词语。
幼儿可以尝试书写一些简单的汉字或汉语词语。
4.听说读三者的融合教学：教师通过阅读故事、讲解游戏规则等形式，将听、说、读三方面进行融合。
同时也可以采用问答互动、朗读故事联想、模仿卡片读音练习等形式进行掌握。
通过这种方式，幼儿将更容易理解和吸收新知识。
5.教学总结：学习完一个体系全面，系统化的知识点后，通过回顾和总结早期学习的内容，巩固孩子的知识。
可以让幼儿接受语言和文字训练的同时，提高思想和逻辑思维能力。
教学评价：1.教师对幼儿掌握情况的定期检查，制定相应的内部课程评估手册；2.家庭学习评价；3.幼儿长期评估，跟进幼儿在教学活动中能力的提高，不断改进教学方法，提高教学质量。
教学反思：1.每次授课前要认真准备，保证准确性和有效性；2.应根据不同幼儿的情况，在授课过程中进行针对性调整；3.时刻关注学生对教材的反应和掌握情况，及时发现问题进行改进。
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小学生自然拼音教程教案1目录Lesson 1 26个字母的语音﹑书写笔顺﹑书写格式26个字母的字母音和名称音的认读和区分Lesson 2 建立元辅音概念﹑元音的长音短音的认读和区分强化训练字母的字母音和名称音的认读和区分Lesson 3 单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练C＋V 结构的拼读训练和相应书写训练Lesson 4 C＋V＋C 结构的拼读训练和相应书写训练Lesson 5 长音的拼读概念的搭建和认读书写训练长音A的字母组合a-e ai ay eighLesson 6总复习2Day1 了解26个英文字母一英语字母共26个,每个字母都有大、小写两种形式;二书写形式有:印刷体和书写体;三读音形式有两种:升调和降调.字母的读音A a [ei]B b [bi:]C c [si:]D d [di:]E e [i:]F f [ef]G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai]J j [d3ei] K k [kei] L l [el]M m [em] N n [en] O o [əu]P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]S s [es] T t [ti:] U u [ju:]V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks]Y y [wai] Z z [zi:][zed]英文字母书写口诀字母书写有规律，右倾五度正合适，大写一律上两格，上不顶线是原则，小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辨”上两格(b,d,h,k,l)有“尾”下面两格拖(g,p,q,y,),无“辨”无“尾”中间格a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)，唯有占三格(f,j)。
中上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练。
3Day 2 了解26个英文字母4相关练习一读字母，找出所缺的字母A B D E F G H I J L M N O P R S T V W X Y Za c d e f g h i j k m o p q r t u v w x y z二写出相连字母D H Y JE C A L P三根据要求改写字母改为小写字母END COFFEE APPLE ORANGE改为大写字母order cake miss supermarket四写出五个元音字母的大小写五圈出下列单词中的元音字母hand egg used internet weather book六把排列正确的一组字母编号填入括号内1 ANF2 DUH3 LMN 〔〕1 hij2 gei 3bks 〔〕1 KIU 2GHE 3XYZ 〔〕5Day 3 元音和辅音各位同学，欢迎来到神奇的拼读乐园！首先我们将学习英语中最重要的5个元音，它们就像汉语拼音中的āōēīū，一样重要。
A E I O U这五个元音字母都有两个最基本的发音：长音和短音。
元音图相应练习 1 朗读以下26个字母，圈出5个元音字母6A b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2 标出以下单词中的元音字母Ape bee ice cream open uniform apple elephant Indian octopus umbrella3 说说那些是元音，那些是辅音！英语有＿个字母，其中＿＿＿＿＿是元音字母，元音字母都有两个基本发音：＿＿和＿＿。
长音规则：两个元音一起走，第一个发长音，第二个去睡觉！短音规则：一个元音，结尾辅音，发短音〔在单音节或重度音节中〕7Day 4 元音和辅音bag fat dad hategg bed leg deskindian pig big thindog dot hot potbus bug duck sun大家一起来！我说A,你说/æ/，我说B,你说/b/。
8Day 5 元音和辅音首辅音汉语拼音中有声母和韵母之分：āōēīū等是韵母，b p m 等是声母。
声母和韵母组成了一个个汉字的音节，例如汉字：“拼”的拼音pin中的i是一个韵母，即英语中的元音，p n是声母，即英语中的辅音，只是英语中元音的发音变化较多。
汉语拼音和英语拼音原理相通，所以我们可以像学习拼音一样，轻松地拼出英语单词，不必死记硬背，使英语学习变得轻松有效。
P i n p i g p i n e声母韵母声母辅音短元音辅音辅音长元音辅音不发音拼猪松树首辅音相应练习圈出所听到的单词，注意听单词的首辅音。
bike pat best dish nohike cat pest fish gohi jeep kite bike makemy keep gite like cakelame den quilt fun mixname pen wilt run sixden wine bin yes hotten vine din guess pot9zoo slip kit tip patroo zip hit pit tap尾辅音练习bob pat pan milk busbod pad pam nick bushmick hid kid mice nicemiss hip kit mike nickcliff safe bug log fillclip save buck lock flimtill tam fox pic budtim tan moss pix budbuzz tell pipe nod lidbuss ten hide knob lip10Day6单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练M + A + P =MAP M says /m/ A says /æ/ p says /p/11h a t She has a hat. 一个元音结尾辅音b a g It’s a bag.一个元音结尾辅音d a d He is my dad. 一个元音结尾辅音(Words with the short /a/ sound)1: am, an, as, at, ax2: cat, rat, sat, mat, hat3: bad, mad, pad, sad, lad4: cap, map, nap, tap, sap5: bag, wag, tag, rag, gag6: can, fan, pan, ran, van7: jam, ham, ram, yam, tam读一读，写一写。
bat bass cat candy cabbage camel candle castle carrot fat fan ham happy sad lampDay7单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练12Short vowel aListen and circle the correct words. Then write the word on the line.1. can tan2.tag bag3.vat bat4.rat hat5.cam map6.fan pan小短文练习She has a hat.她有一顶帽子。
He has a hat.他有一顶帽子。
Is that a hat?它是一顶帽子吗？Hats! Hats! Hats!帽子！帽子！帽子！Who has a black hat?谁有一顶黑色的帽子？Mary is sad!玛丽很伤心！Can she have a hat? 她可以有一顶黑色的帽子吗？Mary has a hat.玛丽有一顶黑色的帽子。
She is glad! 她很开心。
13Day7单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练短元音Eegg there are five eggs.bell the bell rings every morning.bed there are five beds.(Words with the short /e/ sound)1.bed,red,led,wed,fed2.den,hen,ten,men,pen3.jet,let,net,pet,yet4.beg,leg,peg,keg,egg5.fell,bell,tell,sell,well6.nest,test,rest,zest,jest7.tent,rent,sent,went,bent读一读，写一写belt best red pen bench help wet netbell leg get fence melon lemon hen14Short vowel eWrite the words in the puzzle1.h n2.b d3. nt4.n5. n6. st小短文练习The hen!这只母鸡！The pen!这个鸡舍！The hen is in the pen!这只母鸡在鸡舍里！The hens is in the pen!这些母鸡在鸡舍里！Tenhens in the pen十只母鸡在鸡舍里！Ten hens in the pens!这些鸡舍里都有十只母鸡！15Day8单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练短元音ib i g It is big.一个元音辅音结尾p i g The pig is pink.一个元音辅音结尾sw i g I love to swim.一个元音辅音结尾(Words with the short /i/ sound)1.if,it,is,in six2.sit,hit,bit,fit,lit3.fin,kin,pin,tin,win4.fig,big,pig,jig,wig5.bib,fib,rib,jib,nib6.hid,did,lid,kid,mid7.hip,sip,tip,dip,lip读一读，写一写Swing thin Miss tin win wind mix pillowWing hit in kiss kick kitten pin16Day9单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练Short Vowel I Write the correct letter on each line.Color each picture that has the short sound of I.lig p i g w i gf i sh d i sh p i shp i n f i n f a n小短文练习A kid! It is a kid! 一只小山羊！它是一只小山羊！A pig! It is a pig! 一只猪，它是一只猪！Milk! A bottle of milk! 牛奶！一瓶牛奶！The pig drinks milk! 猪喝牛奶！The kid drinks milk! 小山羊喝牛奶!The kid and the pig drink milk! 小山羊和小猪喝牛奶！17Day10单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练短元音od o g It is a dog.一个元音结尾辅音fr o g This frog is cute! 一个元音结尾辅音d o ll I like doll!一个元音结尾辅音(Words with the short /o/ sound)1.on,ox,box,fox,pox2.got,cot,lot,jot,pot3.cob,job,mob,rob,sob4.nod,pod,sod,rod,god5.log,hog,dog,bog,job6.hop,pop,top,mop,sop7.Sam,Bob,Ted,Kam,Jan18Day11单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练读一读，写一写fox holiday hospital hop hot knock lost on ostrich pocketpot popcorn rocket socks sotShort vowel os ck f x d llm p p t b x小短文练习Look！A dog！Look！A frog！A dog and frog!The dog got a hotdog!The frog got a hotdog!The dog and the frog got a hotdog.19Day11单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练短元音ub u s This is a bus.一个元音结尾辅音c u p Would you like a cup of tea? 一个元音结尾辅音s u n It is a sun?一个元音结尾辅音Words with the short /u/ sound.1.u p,pup,cup,us,bus2.c ub,hub,rub,tub,sub3.d ug,mug,tug,jug,hug4.r un,sun,bun,fun,gun5.c ut,hut,nut,but,jut6.d ust,must,rust,gust,just7.b ump,dump,jump,lump,pump读一读，写一写sun run cup up bus butterfly sunshine pumpkin jump cut puppy 20Day12单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练Short vowel uFill in the black with the correct letters.1. u2.t g3.d ck4. up5. ut6. p小短文练习A puppy! 一只小狗！It is a puppy! 它是一只小狗！A puppet!一个木偶！It is a puppet! 它是一个木偶！The puppet and the puppy.木偶和小狗。