人教版初中物理《浮力复习》优质课教案、教学设计
2024年初中物理《浮力》复习教案
2024年初中物理《浮力》复习教案一、教学内容本节课复习内容选自人教版初中物理八年级下册第十章《浮力》。
具体包括：浮力的定义、阿基米德原理、物体浮沉条件、浮力计算、浮力的应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握浮力的定义、阿基米德原理，能运用这些知识解释生活中的浮力现象。
2. 使学生了解物体浮沉条件，并能运用这些条件分析物体的浮沉状态。
3. 培养学生运用浮力知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的定义、阿基米德原理、物体浮沉条件、浮力计算。
难点：浮力计算在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：浮力演示装置、浮力计算题卡。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用浮力演示装置，展示不同物体在液体中的浮沉现象，引导学生思考浮力产生的原因。
2. 知识回顾（15分钟）（1）浮力的定义及产生原因；（2）阿基米德原理；（3）物体浮沉条件。
3. 例题讲解（10分钟）以浮力计算题为例，讲解解题步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）让学生独立完成浮力计算题，巩固所学知识。
5. 知识拓展（10分钟）介绍浮力的应用，如轮船、潜水艇等。
六、板书设计1. 浮力的定义2. 阿基米德原理3. 物体浮沉条件4. 浮力计算5. 浮力的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）物体在液体中的浮沉状态与哪些因素有关？（2）计算题：一艘轮船的质量为1000t，在水中浮力为多少？2. 答案：（1）物体在液体中的浮沉状态与物体密度、液体密度和物体体积有关。
（2）轮船在水中浮力为1×10^7N。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对浮力知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的浮力现象，培养学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学目标中关于浮力计算能力的培养；2. 教学难点中浮力计算在实际问题中的应用；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 作业设计中的计算题解答。
2024年人教版九年级物理第十章浮力复习教案
2024年人教版九年级物理第十章浮力复习教案一、教学内容本节课我们将复习人教版九年级物理第十章“浮力”的内容。
主要涉及章节包括：10.1浮力及其产生原因；10.2阿基米德原理；10.3浮力与物体密度的关系；10.4浮沉条件及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握浮力的概念，理解浮力产生的原理。
2. 使学生能够运用阿基米德原理分析物体的浮沉情况，并解决实际问题。
3. 培养学生运用浮力知识进行科学探究的能力，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：浮力的计算及物体浮沉条件的判断。
教学重点：浮力的产生原因、阿基米德原理、浮力与物体密度的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示装置、浮沉物体（如木块、铁块等）、电子秤、计算器。
2. 学具：浮力计算题、物体浮沉现象观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）演示浮力实验，让学生观察物体浮沉现象，引发学生对浮力问题的思考。
复习浮力的概念、产生原因、阿基米德原理、浮力与物体密度的关系。
学生分享自己在学习浮力过程中的心得体会。
3. 例题讲解（10分钟）讲解浮力计算题，引导学生运用阿基米德原理解决问题。
分析物体浮沉条件，培养学生解决问题的能力。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成浮力计算题，教师巡回指导。
学生相互讨论，交流解题思路。
5. 知识拓展与应用（10分钟）讲解浮力在实际生活中的应用，如船舶、潜水装备等。
学生思考浮力知识在日常生活中的应用实例。
六、板书设计1. 浮力及其产生原因2. 阿基米德原理3. 浮力与物体密度的关系4. 物体浮沉条件及其应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：一个质量为m的物体在水中浮起来，已知物体密度为ρ物，水的密度为ρ水，求物体受到的浮力。
（2）实验题：观察生活中浮沉现象，分析原因并记录。
2. 答案：（1）物体受到的浮力为：F浮= m g (ρ水ρ物)。
（2）实验题答案根据实际观察情况分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对浮力的理解程度如何？在解题过程中存在哪些问题？如何改进教学方法？2. 拓展延伸：引导学生探索浮力在其他领域（如航空航天、海洋开发等）的应用，激发学生学习兴趣。
《浮力》复习教案
《浮力》复习教案一、教学内容本节课主要复习人教版九年级上册第11章《浮力》的相关内容。
包括浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小、物体的沉浮条件以及浮力在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，能运用浮力的大小计算公式进行简单计算。
2. 能够分析物体的沉浮条件，判断物体在液体中的状态。
3. 了解浮力在实际生活中的应用，提高学生对物理知识应用的认识。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小计算。
难点：物体的沉浮条件的判断、浮力在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：浮力演示器、浮力计算器、多媒体教学设备。
学具：课本、练习册、笔记本、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用浮力演示器展示物体在液体中的浮沉现象，引导学生思考浮力的概念。
2. 知识讲解：讲解浮力的概念，介绍阿基米德原理，引导学生理解浮力的大小计算方法。
3. 例题讲解：出示例题，讲解浮力的大小计算，让学生随堂练习。
4. 课堂讨论：讨论物体的沉浮条件，让学生运用所学知识分析实际问题。
5. 浮力在实际生活中的应用：展示浮力在实际生活中的应用实例，如船舶、救生圈等，让学生了解浮力知识在生活中的重要性。
6. 课堂小结：7. 布置作业：设计课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小计算公式、物体的沉浮条件。
七、作业设计1. 作业题目：（1）判断物体在液体中的状态。
（2）计算物体受到的浮力大小。
2. 作业答案：（1）物体在液体中的状态判断：根据物体的密度与液体密度的比较，判断物体在液体中的状态。
（2）物体受到的浮力大小计算：根据浮力的大小计算公式，计算物体受到的浮力大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、课堂讨论等方式，使学生掌握了浮力的概念、阿基米德原理以及浮力的大小计算。
但在物体沉浮条件的讲解上，学生理解程度不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
第十章浮力复习教案2023-2024学年人教版物理八年级下册
第十章浮力复习教案——20232024学年人教版物理八年级下册一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第十章“浮力”的复习。
教材内容主要包括：浮力的概念、阿基米德原理、物体浮沉条件的判断、浮力的大小计算等。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，能运用浮力知识解释生活中的现象。
2. 掌握物体浮沉条件的判断，能运用浮沉条件解决实际问题。
3. 会运用浮力公式进行计算，提高运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念、阿基米德原理、物体浮沉条件的判断、浮力的大小计算。
难点：浮力公式的灵活运用，物体浮沉条件的判断。
四、教具与学具准备教具：浮力实验器材（如浮标、石块、水等）、多媒体教学设备。
学具：课本、练习册、笔记本、直尺、圆规。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个生活中的实例，如“物体在液体中的浮沉现象”，引导学生思考浮力的概念。
2. 知识讲解（10分钟）（1）浮力的概念：引导学生回顾课本中浮力的定义，解释浮力产生的原因。
（2）阿基米德原理：讲解阿基米德原理的发现过程，阐述原理的内容及应用。
（3）物体浮沉条件的判断：引导学生运用浮沉条件判断不同物体的浮沉现象。
（4）浮力的大小计算：讲解浮力公式的推导过程，引导学生掌握浮力计算方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，讲解解题思路、方法和技巧，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）布置随堂练习题，让学生运用所学知识自主解答，巩固课堂所学。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括浮力的概念、阿基米德原理、物体浮沉条件的判断、浮力的大小计算等关键知识点。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关习题。
2. 运用浮力知识解释生活中的一个浮沉现象，并写成小论文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注浮力在实际生活中的应用，如船舶、潜水艇等，激发学生学习兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
《第10 章浮力》复习课教学设计人教版物理 八年级下册 《浮力》复习课教学设计
第10 章浮力复习课教学设计一、教学目标1.理解浮力的概念和产生原因；2.掌握计算物体所受浮力的方法；3.能够分析物体在液体中浮沉的条件和原理；二、教学重点1.浮力的概念和产生原因；2.物体浮沉的条件和原理；三、教学准备1.教师准备示范实验所需材料：透明容器、水、不同材质的物体；2.教师准备板书工具和课件；四、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问学生关于浮力的概念和产生原因，激发学生的思考和猜测。
然后教师简要介绍浮力的概念和产生原因。
2. 实验演示（15分钟）教师进行示范实验，将不同材质的物体放入透明容器中，观察它们在水中的浮沉现象。
同时，教师向学生解释浮力的产生原因，并引导学生思考实验观察到的现象。
3. 概念讲解（15分钟）通过板书和课件，教师对浮力的概念进行详细讲解，包括浮力的定义、浮力的产生原因以及浮力与物体的体积和液体的密度之间的关系。
4. 计算浮力（15分钟）教师以实际例子为基础，引导学生学习计算物体所受浮力的方法。
通过解析示范计算过程，学生能够熟练运用公式计算浮力。
5. 浮沉条件和原理（15分钟）教师根据学生之前的学习，通过问题和讨论的方式引导学生思考物体在液体中浮沉的条件和原理。
帮助学生理解物体浮沉的背后的科学原理，包括浮力与物体所受的重力之间的关系。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的重点知识进行小结，并进行简单的概念回顾和思考题让学生巩固所学内容。
五、课堂作业1.完成课堂上的浮力计算练习；2.预习下节课的内容。
六、教学反思本节课通过实验演示、概念讲解和计算浮力的方法，全面介绍了浮力的概念和产生原因，并引导学生理解浮力与物体浮沉的条件和原理。
同时，教师提供了课堂作业和预习任务，巩固学生对本堂课内容的掌握，并为下节课的学习打下基础。
整个教学过程充满趣味性和互动性，学生参与度较高。
在今后的教学中，可以更加注重学生自主学习的时间，鼓励学生提出问题并展开讨论，促进学生对浮力原理的深入理解。
2024年人教版九年级物理第十章浮力复习精彩教案
2024年人教版九年级物理第十章浮力复习精彩教案一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十章浮力的复习。
详细内容包括：浮力的定义、阿基米德原理、物体浮沉条件、浮力计算、浮力在日常生活中的应用等。
涉及的章节为第十章第15节。
二、教学目标1. 掌握浮力的定义、阿基米德原理，能运用浮沉条件分析物体浮沉现象。
2. 能运用浮力计算公式解决实际问题，了解浮力在日常生活中的应用。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：浮力计算公式的运用，物体浮沉条件的判断。
教学重点：浮力的定义、阿基米德原理，浮力在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：浮力演示器、物体浮沉实验器材、多媒体课件。
学具：练习本、计算器、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示物体浮沉实验，引导学生观察并思考浮沉现象的原因。
（2）提出问题：为什么有的物体可以浮在水面上，有的物体却沉入水底？2. 例题讲解（1）讲解浮力的定义、阿基米德原理。
（2）讲解物体浮沉条件的判断方法。
（3）讲解浮力计算公式的运用。
3. 随堂练习（1）判断物体浮沉。
（2）计算物体所受浮力。
4. 知识巩固（1）学生自主完成练习题。
（2）教师解答学生疑问。
5. 知识拓展介绍浮力在日常生活中的应用，如轮船、热气球等。
六、板书设计1. 浮力的定义、阿基米德原理。
2. 物体浮沉条件。
3. 浮力计算公式。
4. 浮力在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列物体在水中是浮还是沉？答案：（1）略（2）略2. 作业要求：认真完成，书写工整，注重解题过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对浮力知识的掌握情况，分析教学过程中的不足，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）了解浮力在其他学科中的应用。
（2）探索浮力与物体形状、密度的关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
人教版九年级物理第十章浮力复习教案
人教版九年级物理第十章浮力复习教案一、教学内容二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握浮力的产生原因及其计算方法。
2. 熟悉阿基米德原理，并能运用其解决实际问题。
3. 掌握浮力与物体密度的关系，理解浮沉条件的应用。
三、教学难点与重点重点：浮力的计算方法，阿基米德原理，浮力与物体密度的关系，浮沉条件。
难点：浮力的产生原因，阿基米德原理的理解与应用，浮沉条件的判断。
四、教具与学具准备教具：浮力演示装置，浮力计算题板，多媒体设备。
学具：浮力计算题单，练习本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实践情景，让学生思考浮力对物体的影响。
实践情景：在水中放入一个木块和一个铁块，让学生观察它们的浮沉情况。
2. 复习浮力的概念及其产生原因。
（1）引导学生回顾浮力的概念。
（2）通过浮力演示装置，展示浮力产生的原因。
3. 复习阿基米德原理。
（1）讲解阿基米德原理的基本内容。
（2）通过例题讲解，让学生掌握阿基米德原理的应用。
4. 复习浮力与物体密度的关系。
（1）讲解浮力与物体密度的关系。
（2）让学生通过计算题单，进行随堂练习。
5. 复习浮沉条件及其应用。
（1）讲解浮沉条件的判断方法。
（2）分析实际生活中的浮沉现象，让学生理解浮沉条件的应用。
六、板书设计1. 浮力的概念及其产生原因2. 阿基米德原理3. 浮力与物体密度的关系4. 浮沉条件及其应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据阿基米德原理，计算一个物体在液体中受到的浮力。
（2）分析题：分析一个物体在液体中的浮沉情况，并解释原因。
2. 答案：（1）计算题答案：F浮= ρ液体gV排（2）分析题答案：根据物体的密度与液体的密度关系，判断物体的浮沉情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浮力的概念及其产生原因掌握较好，但在阿基米德原理的应用方面还存在一些问题，需要加强练习。
2. 拓展延伸：（1）了解浮力的应用，如轮船、热气球等。
（2）学习浮力对物体稳定性及物体运动的影响。
人教版物理八年级下册第十章浮力复习教案
教案：人教版物理八年级下册第十章浮力复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理八年级下册第十章浮力的复习。
本章的主要内容包括浮力的概念、阿基米德原理、物体的浮沉条件以及浮力的应用。
具体复习内容如下：1. 浮力的概念：介绍浮力的大小、方向以及浮力产生的原因。
2. 阿基米德原理：解释阿基米德原理的原理及其在实际生活中的应用。
3. 物体的浮沉条件：分析物体在液体中的浮沉条件，以及如何判断物体的浮沉。
4. 浮力的应用：介绍浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握浮力的大小和方向。
2. 掌握阿基米德原理，能够运用阿基米德原理解决实际问题。
3. 理解物体的浮沉条件，能够判断物体的浮沉。
4. 了解浮力的应用，提高学生的实际应用能力。
三、教学难点与重点1. 浮力的概念及其计算。
2. 阿基米德原理的理解和应用。
3. 物体的浮沉条件的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、浮力计算器、阿基米德原理演示器等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用浮力演示器展示浮力的现象，引导学生思考浮力的概念和特点。
2. 浮力的概念：讲解浮力的定义、大小和方向，引导学生通过实验观察和理解浮力的产生原因。
3. 阿基米德原理：讲解阿基米德原理的原理，利用阿基米德原理演示器进行实验演示，引导学生理解和掌握阿基米德原理的应用。
4. 物体的浮沉条件：讲解物体的浮沉条件，利用浮力计算器进行实例计算，引导学生判断物体的浮沉情况。
5. 浮力的应用：介绍浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等，引导学生思考浮力应用的实际意义。
6. 随堂练习：给出浮力计算题，让学生独立计算并解答，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：浮力定义：物体在液体中受到的向上的力。
大小：与物体在液体中排开的液体体积有关。
方向：竖直向上。
阿基米德原理原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体受到的重力。
人教版初中物理《浮力复习》优质课教案、教学设计
初中物理第十章《浮力》复习课教学设计一、教材分析浮力是力学中应用性较强的基础知识之一。
本次课是在学完浮力知识的基础上对浮力知识进行的一次巩固性、系统性的复习。
浮力知识的抽象性、综合性较强，较多的用到了前面的知识，对学生的分析推理能力，抽象思维能力要求比较高。
因此，教学中教师要充分注意引导学生提出问题、分析问题，通过探究实验去解决问题，培养学生的分析问题能力和推理能力。
二、教学目标知识与技能1、认识浮力，知道浮力的大小与什么因素有关。
2、知道阿基米德原理的内容，会用公式进行简单的计算。
3、知道物体的浮沉条件，会用浮沉条件解决实际问题。
过程与方法将日常生活中的浮力现象与所学知识结合起来，探究、观察实验现象，采集实验数据，使用控制变量法，让学生对浮力知识获得更加深入的了解，从而达到巩固的目的。
情感态度与价值观经历观察、实验以及探究、巩固性练习等学习，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
三、教学重点阿基米德原理及公式；物体的浮沉条件。
四、教学难点阿基米德原理及公式的应用五、学法指导自主学习、合作探究六、教学课时：1 课时七、教学过程【导语设计】：同学们看大屏幕：观察四幅图想一想，热气球、飞艇为什么能浮在空中，人、轮船为什么能浮在水面上。
因为他们受到了浮力的作用，本节课我们对浮力的有关知识进行复习。
【教学过程】一、什么是浮力？浮力的方向如何？（课件展示内容）（让学生板书浮力示意图加深对浮力三要素的理解。
）浮力产生的原因，（让学生结合课件分析浮力产生的原因，加深对所学知识的理解）。
明确当物体下表面不受液体压力时，此物体不受浮力，当物体漂浮时浮力等于下表面所受压力。
影响浮力大小的因素，学生思考分析实验现象，讨论后作答。
（课件展示以下内容）1、浮力的大小与液体的密度有关2、浮力的大小与物体排开液体的体积有关3、浮力大小与物体浸在液体中的深度无关教师提问：浮力的计算方法有那些，应用最广泛的是哪一种？引导学生导出阿基米得原理及计算式。
2023-2024学年人教版八年级物理下册第十章《浮力复习》教学设计
20232024学年人教版八年级物理下册第十章《浮力复习》教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第十章《浮力复习》，主要内容包括浮力的概念、阿基米德原理、物体的沉浮条件等。
通过复习使学生掌握浮力的基本概念，能够运用阿基米德原理计算浮力，理解物体的沉浮条件，并能够分析实际问题。
二、教学目标1. 掌握浮力的基本概念，理解阿基米德原理，能够运用阿基米德原理计算浮力。
2. 能够分析物体的沉浮条件，判断物体在液体中的状态。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和实践能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：阿基米德原理的应用，物体的沉浮条件的判断。
2. 教学重点：浮力的基本概念，阿基米德原理的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、浮力计算器、实物模型等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如船只的浮力原理，引入浮力的概念，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：讲解浮力的基本概念，阿基米德原理的内容，以及物体的沉浮条件。
3. 实例分析：分析一些实际的浮力问题，如物体在液体中的状态判断，运用阿基米德原理计算浮力等。
4. 随堂练习：给出一些浮力问题，让学生运用所学的知识进行解答，巩固所学内容。
5. 实践操作：让学生使用浮力演示器进行实验，观察浮力的现象，增强对浮力的理解。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：浮力复习1. 浮力的基本概念2. 阿基米德原理3. 物体的沉浮条件七、作业设计1. 题目：计算一个物体在液体中的浮力。
答案：根据阿基米德原理，物体在液体中的浮力等于物体在液体中排开的液体的重力。
2. 题目：判断一个物体在液体中的状态。
答案：根据物体的浮沉条件，当物体的密度小于液体的密度时，物体漂浮；当物体的密度大于液体的密度时，物体沉底；当物体的密度等于液体的密度时，物体悬浮。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生进行一些浮力实验，如制作一个简单的浮力装置，观察浮力的现象，进一步深入理解浮力的原理。
教案：第十章浮力复习教案2023-2024学年学年人教版八年级物理下册
教案：第十章浮力复习教案20232024学年学年人教版八年级物理下册一、教学内容：本节课为人教版八年级物理下册第十章浮力的复习。
复习内容包括：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小计算、物体的浮沉条件以及浮力的应用等。
二、教学目标：1. 理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，能运用浮力的大小计算解决实际问题。
2. 能够判断物体的浮沉条件，了解浮力的应用。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点：1. 浮力的概念及其计算。
2. 阿基米德原理的理解与应用。
3. 物体的浮沉条件的判断。
四、教具与学具准备：1. 教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。
五、教学过程：1. 引入：通过一个实验，让学生观察物体在液体中的浮沉情况，引发学生对浮力的兴趣。
2. 浮力的概念：讲解浮力的定义，解释浮力是由于物体在液体中受到的向上的力。
3. 阿基米德原理：介绍阿基米德原理，讲解原理的内容，并通过实验演示阿基米德原理的应用。
4. 浮力的大小计算：讲解浮力的大小计算公式，并通过例题讲解如何计算浮力的大小。
5. 物体的浮沉条件：讲解物体的浮沉条件，并通过实验让学生观察和判断物体的浮沉情况。
6. 浮力的应用：介绍浮力在实际生活中的应用，如船舶、救生圈等。
六、板书设计：1. 浮力的概念2. 阿基米德原理3. 浮力的大小计算4. 物体的浮沉条件5. 浮力的应用七、作业设计：1. 请解释浮力的概念，并给出一个浮力的计算公式。
2. 请描述阿基米德原理的内容，并给出一个应用实例。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，思考是否清晰地讲解了浮力的概念和计算方法，是否让学生充分理解了阿基米德原理，以及是否激发了学生对浮力应用的兴趣。
2. 拓展延伸：研究浮力在现代科技领域的应用，如船舶设计、潜水艇等，并尝试设计一个浮力应用的实验或项目。
重点和难点解析：浮力的大小计算在浮力的学习过程中，浮力的大小计算是一个重要的环节，也是学生容易混淆和出错的地方。
人教版九年级物理第十章浮力复习教案
人教版九年级物理第十章浮力复习教案一、教学内容1. 浮力的定义及计算公式；2. 阿基米德原理；3. 浮沉条件及其应用；4. 排水量及船的载重量。
二、教学目标1. 掌握浮力的定义、计算公式以及阿基米德原理；2. 理解并运用浮沉条件解释生活中的现象；3. 学会计算排水量及船的载重量，并能应用于实际情景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：浮沉条件的判断及计算排水量；2. 教学重点：浮力的计算公式、阿基米德原理及浮沉条件。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示装置、物体浮沉实验器材；2. 学具：直尺、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示物体浮沉现象，引导学生思考浮力与物体浮沉的关系；2. 例题讲解：（1）计算浮力：给定物体体积和液体密度，计算物体所受浮力；（2）判断浮沉：根据物体密度和液体密度，判断物体浮沉情况；（3）计算排水量：给定船的体积和液体密度，计算船的排水量；3. 随堂练习：（1）计算浮力：学生独立完成，互评互改；（2）判断浮沉：小组讨论，汇报结果；（3）计算排水量：学生独立完成，教师点评；5. 分析生活中的浮力现象，让学生了解浮力在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 浮力的定义、计算公式；2. 阿基米德原理；3. 浮沉条件；4. 排水量计算公式；5. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算浮力：给定物体体积和液体密度，计算物体所受浮力；（2）判断浮沉：根据物体密度和液体密度，判断物体浮沉情况；（3）计算排水量：给定船的体积和液体密度，计算船的排水量。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浮力的计算公式、阿基米德原理和浮沉条件的掌握程度，以及对实际问题的应用能力；2. 拓展延伸：研究物体在不同液体中的浮沉情况，探讨液体密度对浮力的影响。
重点和难点解析1. 教学难点：浮沉条件的判断及计算排水量；2. 例题讲解：浮力计算、浮沉判断、排水量计算；3. 作业设计：题目设置需覆盖教学难点和重点；4. 课后反思及拓展延伸：学生对浮力知识的应用能力。
第十章浮力复习教案-2023-2024学年人教版物理八年级下册
教案：第十章浮力复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册的第十章浮力复习。
复习的内容包括浮力的概念、阿基米德原理、浮力的计算以及物体浮沉条件的判断。
1. 浮力的概念：介绍浮力是指物体在流体中受到的向上的力，大小等于物体排开流体的重量。
2. 阿基米德原理：讲解阿基米德原理的内容，即浮力等于物体排开的流体的重量，与物体在流体中的位置无关。
3. 浮力的计算：复习浮力的计算公式 F浮 = G排= ρ液gV排，以及物体浮沉条件的判断。
4. 物体浮沉条件的判断：复习物体浮沉条件的判断方法，即当物体所受浮力大于等于其重力时，物体浮在流体表面；当物体所受浮力小于其重力时，物体沉入流体。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法。
2. 掌握阿基米德原理，能够运用原理解决实际问题。
3. 能够判断物体的浮沉条件，并运用所学知识解决相关问题。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的计算、物体浮沉条件的判断。
难点：浮力计算公式的应用，物体浮沉条件的判断方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如浮力计、物体等）。
学具：教材、笔记本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解浮力的概念，通过实验展示物体在液体中的浮沉现象。
2. 讲解浮力的计算方法，运用PPT展示浮力计算公式的推导过程。
3. 讲解阿基米德原理，通过实验演示物体在液体中的浮力与排开液体的关系。
4. 课堂练习：运用所学知识解决实际问题，如计算物体在液体中的浮力，判断物体的浮沉条件等。
5. 讲解物体浮沉条件的判断方法，通过实验展示不同条件下物体的浮沉现象。
6. 课堂练习：运用所学知识解决实际问题，如判断物体在不同液体中的浮沉条件等。
8. 布置作业：复习浮力的计算和物体浮沉条件的判断，完成相关练习题。
六、板书设计板书内容：浮力：物体在流体中受到的向上的力，大小等于物体排开流体的重量。
阿基米德原理：浮力等于物体排开的流体的重量，与物体在流体中的位置无关。
2024年人教版九年级物理第十章浮力复习教案
2024年人教版九年级物理第十章浮力复习教案一、教学内容本节课我们将复习人教版九年级物理第十章“浮力”的内容。
主要涉及章节包括：10.1浮力及其产生的原因；10.2阿基米德原理；10.3浮力对物体的影响。
具体内容包括浮力的定义、浮力的计算、物体的浮沉条件以及阿基米德原理的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握浮力的定义、计算方法以及物体浮沉的条件。
2. 让学生理解阿基米德原理，并能运用其解决实际问题。
3. 培养学生运用浮力知识解释生活现象的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：浮力的计算、物体浮沉条件、阿基米德原理。
难点：浮力计算公式的运用、物体浮沉条件的判断、阿基米德原理的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、物体浮沉实验器材。
2. 学具：计算器、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用浮力演示器展示物体浮沉现象，引导学生思考：为什么有些物体可以浮在水面上，而有些物体则沉入水底？2. 例题讲解（10分钟）讲解浮力计算和物体浮沉条件的例题，让学生理解浮力计算方法以及物体浮沉的规律。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固浮力计算和物体浮沉条件的内容。
4. 阿基米德原理讲解（10分钟）讲解阿基米德原理，通过实验演示，让学生直观地了解浮力与排开水的体积之间的关系。
5. 互动环节（10分钟）学生分组讨论：浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等。
六、板书设计1. 浮力的定义、计算公式。
2. 物体浮沉条件。
3. 阿基米德原理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：浮力计算题，要求学生运用浮力公式进行计算。
（2）应用题：根据物体浮沉条件，设计一个可以浮在水面上的物体，并说明其原理。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了浮力的相关知识。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
同时，鼓励学生在生活中观察浮力的应用，将所学知识拓展到课外。
《浮力复习课》教学设计
《浮力复习课》教学设计一、课程背景《浮力复习课》是一堂面向初中物理学习者的复习课程，主要目的是帮助学生巩固浮力相关知识，加深对浮力原理的理解。
通过本次课程，学生将能够更好地掌握浮力的概念和计算方法，进一步提高科学素养，为学习物理打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握浮力的概念、原理和计算方法。
2. 能力目标：学生能够运用所学的知识，解决浮力相关的问题，并能够观察、实验、推理和总结，提高科学素养。
3. 情感目标：通过丰富多彩的教学方式和讨论环节，培养学生对物理学习的兴趣，提高学习动力。
三、教学内容1. 浮力的概念和定义2. 浮力的计算方法3. 浮力的应用和实验四、教学重点和难点重点：浮力的概念和计算方法难点：实际问题的浮力应用和分析五、教学方法1. 情境导入：通过实际生活中的浮力现象，引导学生主动思考，并提出问题。
2. 教师讲解：介绍浮力的概念、原理和计算方法，通过例题分析解题思路。
3. 小组讨论：学生分组讨论，解决相关问题，并展示讨论结果。
4. 实验观察：设计简单实验，让学生观察实验现象，体验浮力作用，探索浮力的规律。
5. 归纳总结：学生通过实验和讨论，对浮力的应用和实际问题进行分析和总结。
六、教学设计1. 情境导入（5分钟）让学生观察日常生活中的一些浮力现象，如游泳时身体漂浮的原因、气球飘浮的原理等，引导学生思考，提出问题，激发学生的好奇心和求知欲。
（1）浮力的概念和定义通过教师讲解和图示说明，介绍浮力的概念和定义，引导学生建立对浮力的认识。
（2）浮力的计算方法通过例题引导学生掌握浮力的计算方法，包括浮力的计算公式和实际运用方法，让学生明白浮力和物体密度、排水体积的关系。
3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，给出一些浮力相关的问题，如船只在水中漂浮的原因、人体漂浮的原理等，让学生小组讨论，提出自己的观点和解决问题的方法，并进行展示并讨论对比。
设计简单的浮力实验，让学生亲自操作，观察实验现象，比如用各种材料制作船的实验，观察船在水中的漂浮情况，体验浮力的作用，加深理解。
人教版物理八年级下册第十章浮力复习课教案
教案：人教版物理八年级下册第十章浮力复习课一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第十章浮力的复习课。
复习的内容包括浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度的关系、物体的沉浮条件等。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，了解浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度的关系。
2. 能够运用浮力的知识解释生活中的实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度的关系。
难点：浮力的大小计算和应用，物体的沉浮条件的理解。
四、教具与学具准备教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。
学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 引入：通过一个实验，让学生观察物体在液体中的浮沉情况，引发学生对浮力的思考。
2. 浮力的概念：引导学生回顾浮力的定义，指出浮力是液体对物体向上的力，大小等于物体排开液体的重力。
3. 阿基米德原理：介绍阿基米德原理，让学生理解浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关。
4. 浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度的关系：通过实验和例题，让学生掌握浮力的大小计算方法，并能够应用到实际问题中。
5. 物体的沉浮条件：引导学生理解物体的沉浮条件，即当浮力大于物体的重力时，物体上浮；当浮力等于物体的重力时，物体悬浮；当浮力小于物体的重力时，物体下沉。
6. 随堂练习：给出一些有关浮力的问题，让学生进行练习，巩固所学知识。
7. 实验操作：让学生进行浮力实验，观察并记录实验结果，培养学生的实验操作能力和观察能力。
六、板书设计浮力的概念浮力 = 物体排开液体的重力阿基米德原理浮力 = 液体密度× 排开液体的体积× 重力加速度物体的沉浮条件浮力 > 物体的重力：上浮浮力 = 物体的重力：悬浮浮力 < 物体的重力：下沉七、作业设计（1）为什么轮船能够浮在水面上？（2）为什么石头会沉入水底？2. 计算题：一个物体在空气中的重力为10N，放入水中后，浮力为8N，求物体在水中的状态（上浮、悬浮或下沉）。
第十章《浮力》复习课教学设计2023-2024学年学年人教版物理八年级下册
第十章《浮力》复习课教学设计20232024学年学年人教版物理八年级下册一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理八年级下册第十章《浮力》。
本章主要内容包括浮力的概念、阿基米德原理、物体的浮沉条件以及浮力的应用。
本节课将复习浮力的基本概念、计算方法以及与实际生活的联系。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法。
2. 能够运用浮力知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念、计算方法以及与实际生活的联系。
难点：浮力计算公式的运用和物体的浮沉条件的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、浮力计算公式海报、实物模型。
学具：笔记本、彩笔、浮力计算练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个正在游泳的人，提问：“为什么人能在水中浮起来？”引发学生对浮力的思考。
2. 浮力概念复习：回顾浮力的定义：“浮力是液体或气体对物体向上的力，大小等于物体在液体或气体中排开的液体或气体的重力。
”3. 浮力计算方法复习：复习浮力计算公式：“F浮= ρ液gV排”，并解释各符号的含义。
4. 物体的浮沉条件复习：回顾物体的浮沉条件：“当物体所受浮力大于等于其重力时，物体浮在液体表面；当物体所受浮力小于其重力时，物体沉入液体底部。
”5. 浮力在生活中的应用：举例说明浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等。
6. 例题讲解：出示一道浮力计算的例题，引导学生运用浮力计算方法进行解答。
7. 随堂练习：给出几道浮力计算的练习题，让学生独立完成，教师进行点评和讲解。
8. 浮力实验操作：安排学生进行浮力实验，观察实验现象，验证浮力计算公式的正确性。
六、板书设计板书设计如下：第十章《浮力》复习课1. 浮力概念：液体或气体对物体向上的力，大小等于物体在液体或气体中排开的液体或气体的重力。
2. 浮力计算公式：F浮= ρ液gV排3. 物体的浮沉条件：浮力≥ 重力：物体浮在液体表面浮力 < 重力：物体沉入液体底部4. 浮力在生活中的应用：船舶、救生圈等七、作业设计1. 题目：计算一个质量为2kg的物体在水中受到的浮力。
人教版九年级物理第十章浮力复习教案
人教版九年级物理第十章浮力复习教案一、教学内容1. 浮力的定义及计算公式；2. 阿基米德原理的应用；3. 浮沉条件的判定；4. 物体的浮力与重力的关系；5. 浮力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法；2. 掌握阿基米德原理，并能运用其解释实际问题；3. 能够判断物体的浮沉条件，并运用浮力知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：浮沉条件的判定，物体浮力与重力的关系。
教学重点：浮力的计算，阿基米德原理的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示仪，浮沉物体（如木块、石块等）；2. 学具：练习册，计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示浮力在日常生活中的应用实例，引导学生回顾浮力的相关知识；2. 复习浮力的定义及计算公式，通过例题讲解，巩固学生对浮力计算的理解；3. 复习阿基米德原理，运用浮力演示仪进行实验，引导学生观察并解释实验现象；4. 分析浮沉条件，通过讲解和例题，使学生掌握判断物体浮沉的方法；5. 讲解物体浮力与重力的关系，引导学生运用所学知识解决实际问题；6. 随堂练习：布置相关习题，让学生独立完成，并及时给予反馈；六、板书设计1. 浮力的定义及计算公式；2. 阿基米德原理；3. 浮沉条件的判定；4. 物体浮力与重力的关系；5. 例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：求一个体积为0.5m³的木块在水中所受的浮力；（2）应用题：一个质量为200g的物体在水中浮起来，求物体在水中所受的浮力；（3）拓展题：一个金属块在空气中的重力为10N，放入水中后浮力为8N，求金属块的密度。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对浮力计算和浮沉条件的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性讲解；2. 拓展延伸：引导学生探索浮力在船舶设计、潜水装备等领域的应用，提高学生的实践能力。
附录：作业答案1. 作业题目答案：（1）浮力F浮= ρ水gV排= 1.0×10³kg/m³ × 9.8N/kg × 0.5m³ = 4.9N；（2）物体在水中所受的浮力等于物体的重力，即F浮 = G物= 2N；（3）金属块的密度ρ = G物/(gV排) = 10N/(9.8N/kg × 0.001m³) ≈ 1.02×10³kg/m³。
初中物理《浮力》复习教案
初中物理《浮力》复习教案一、教学内容本节课复习的内容为人教版初中物理八年级下册第十章《浮力》。
具体包括：浮力的定义、浮力的计算、物体浮沉条件、阿基米德原理以及浮力的应用。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法。
2. 掌握物体浮沉条件，理解阿基米德原理。
3. 能够运用浮力的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：浮力的计算、物体浮沉条件的判断、阿基米德原理的理解。
教学重点：浮力的概念、浮力的计算方法、物体浮沉条件的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示装置、浮力计算器、物体浮沉实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、直尺、量筒。
五、教学过程1. 导入：通过展示浮力演示装置，引导学生回顾浮力的概念和作用。
2. 知识回顾：（1）浮力的定义：物体在液体（或气体）中受到的向上的力。
（2）浮力的计算：F浮= ρ液体gV排。
（3）物体浮沉条件：当物体受到的浮力大于等于重力时，物体浮起；当物体受到的浮力小于重力时，物体沉入液体（或气体）中。
（4）阿基米德原理：物体在液体（或气体）中受到的浮力等于物体排开的液体（或气体）的重量。
3. 例题讲解：（1）计算浮力：一个体积为2dm³的木块放入水中，求木块受到的浮力。
（2）判断物体浮沉：一个质量为200g的物体放入水中，求物体是浮起还是沉入水中。
4. 随堂练习：让学生运用浮力的计算方法，解决实际问题。
六、板书设计1. 浮力概念2. 浮力计算：F浮= ρ液体gV排3. 物体浮沉条件4. 阿基米德原理七、作业设计1. 作业题目：（1）一个体积为5dm³的物体放入水中，求物体受到的浮力。
（2）一个质量为500g的物体放入水中，判断物体是浮起还是沉入水中。
2. 答案：（1）浮力为49N。
（2）物体浮起。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浮力的概念和计算方法掌握较好，但对物体浮沉条件的判断和应用还需加强。
2. 拓展延伸：让学生了解浮力的应用，如轮船、热气球等，激发学生学习物理的兴趣。
10浮力复习课(教案)2023-2024学年学年人教版物理八年级下册
教案：10 浮力——复习课学年：20232024学年人教版物理八年级下册一、教学内容：本节课为人教版物理八年级下册第十章“浮力”的复习课。
复习教材的章节和详细内容包括：1. 浮力的概念：物体在流体中受到的向上的力。
2. 浮力的产生原因：物体下表面受到的压强大于上表面受到的压强，从而产生浮力。
3. 阿基米德原理：浮力等于物体排开的流体重量，公式为 F浮 = G排。
4. 浮力的计算：F浮= ρ水gV排，其中ρ水为水的密度，g 为重力加速度，V排为物体排开水的体积。
5. 物体的浮沉条件：当物体受到的浮力大于或等于其重力时，物体浮在流体表面；当物体受到的浮力小于其重力时，物体沉入流体底部。
6. 浮力在实际生活中的应用：例如船舶、救生圈、潜水艇等。
二、教学目标：1. 掌握浮力的概念、产生原因、阿基米德原理及浮力的计算方法。
2. 能够运用浮力知识分析生活中的实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点：重点：浮力的概念、产生原因、阿基米德原理及浮力的计算方法。
难点：浮力在实际生活中的应用，以及如何运用浮力知识解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（浮力实验装置、浮力计算器等）。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：讲解浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等。
2. 复习浮力的概念、产生原因、阿基米德原理及浮力的计算方法。
3. 进行浮力实验，让学生观察并记录实验数据，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 分析实验数据，引导学生运用浮力知识解决实际问题，培养学生的思维能力。
5. 课堂随堂练习：出一道浮力计算题，让学生现场计算并解析答案。
六、板书设计：1. 浮力的概念2. 浮力的产生原因3. 阿基米德原理4. 浮力的计算方法5. 浮力在实际生活中的应用七、作业设计：1. 题目：一个物体在空气中的重力为 10N，放入水中后受到的浮力为 8N，求该物体在水中的状态（浮在水面或沉入水底）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中物理第十章《浮力》复习课教学设计
一、教材分析
浮力是力学中应用性较强的基础知识之一。
本次课是在学完
浮力知识的基础上对浮力知识进行的一次巩固性、系统性的复习。
浮力知识的抽象性、综合性较强，较多的用到了前面的知识，对学生的分析推理能力，抽象思维能力要求比较高。
因此，
教学中教师要充分注意引导学生提出问题、分析问题，通过
探究实验去解决问题，培养学生的分析问题能力和推理能力。
二、教学目标
知识与技能
1、认识浮力，知道浮力的大小与什么因素有关。
2、知道阿基米德原理的内容，会用公式进行简单的计算。
3、知道物体的浮沉条件，会用浮沉条件解决实际问题。
过
程与方法
将日常生活中的浮力现象与所学知识结合起来，探究、观察
实验现象，采集实验数据，使用控制变量法，让学生对浮力知识获得更加深入的了解，从而达到巩固的目的。
情感态度与价值观
经历观察、实验以及探究、巩固性练习等学习，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
三、教学重点
阿基米德原理及公式；物体的浮沉条件。
四、教学难点
阿基米德原理及公式的应用
五、学法指导
自主学习、合作探究
六、教学课时：1 课时七、
教学过程
【导语设计】：
同学们看大屏幕：观察四幅图想一想，热气球、飞艇为什么能浮在空中，人、轮船为什么能浮在水面上。
因为他们受到了浮
力的作用，本节课我们对浮力的有关知识进行复习。
【教学过程】
一、什么是浮力？浮力的方向如何？（课件展示内容）
（让学生板书浮力示意图加深对浮力三要素的理解。
）
浮力产生的原因，（让学生结合课件分析浮力产生的原因，加深对所学知识的理解）。
明确当物体下表面不受液体压力时，此物体不受浮力，当物体漂浮时浮力等于下表面所受压力。
影响浮力大小的因素，学生思考分析实验现象，讨论后作答。
（课件展示以下内容）
1、浮力的大小与液体的密度有关
2、浮力的大小与物体排开液体的体积有关
3、浮力大小与物体浸在液体中的深度无关
教师提问：浮力的计算方法有那些，应用最广泛的是哪一种？引导学生导出阿基米得原理及计算式。
二、阿基米德原理的内容是什么？
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
（课件展示）
师进一步强调：浮力的大小、计算公式和应用范围及影响
因素。
（课件展示）
师生共同总结：浮力的计算方法（课件展示）
【典型例题】：1、(2015•乐山)如图所示，用弹簧秤悬挂一物体，在空气中弹簧秤示数为6N，当物体浸
没在水中弹簧秤的示数是
4N，g=10N/kg。
求：
（1）物体的重力G；
(2 ) 物体浸没在水中受到的浮力F 浮；
（3））物体浸没时排开水的体积V 和物体的密度ρ
进一步巩固浮力的计算方法
三、物体的浮沉条件
浸没在液体中的物体，其浮沉与什么因素有关？在什么情
况下上浮、下沉、悬浮或漂浮？引导学生分析后小结。
物体的浮沉条件（课件展示）
【典型例题】：2、（2015•泰安）甲、乙两只完全相同的杯子盛有密度和体积都不同的盐水，将同一个小球先后放入杯中，当小球在盐水中静止时两杯中的液面相平，如图所示．则（）
A.小球在甲杯中受到盐水的浮力大于在乙杯中受到的浮力
B.小球在甲杯中受到盐水的浮力小于在乙杯中受到的浮力
C.甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的
密度
D.图中，盐水对甲杯底的压强小于盐水
对乙杯底的压强
通过例题进一步巩固物体的浮沉条件及液体压强的影响因素。
【评测练习】
1、(2015•张家界)用弹簧测力计在空气中测得某物体重8.9N，现
将该物体浸没在水中，弹簧测力计的示数变为7.9N，则物体
所受到的浮力是N，该物体的体积是m³
2、(2015•福州)2015 年3 月19 日，我国首次用水下机器人在南海
3000 m 深的海底插上国旗。
若不计海水密度的变化及水的阻
力，机器人在下潜过程中（）
A.受到的重力逐渐减小
B.受到海水的浮力逐渐减小
C.受到的浮力大于重力
D.受到海水的压强逐渐增大
3、(2015•张家界)一艘轮船从长江驶入大海，下列分析正确的是
（）
A.浮力变小，船体上浮一些
B.浮力变大，船体下沉一些
C.浮力不变，船体下沉一些
D.浮力不变，船体上浮一些
4、（2015•广西）把体积为2×10﹣3m3、重为12N 的物块放入水中当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别为（g 取10N/kg）（）
A．漂浮，F浮=20N B．漂浮，F浮=12N
C．沉底，F浮=20N D．沉底，F浮=12N。
5、（2015•青海）如果将同一个鸡蛋先后放入密度分别为ρ 甲、ρ
的两杯盐水中，鸡蛋静止时的状态如图所示，所受的浮力乙
分别为F 甲、F 乙，下列判断正确是（）
A.ρ甲＜ρ乙 F 甲=F 乙
B.ρ甲＜ρ乙 F 甲＜F 乙
C.ρ甲＞ρ乙F 甲=F 乙
D.ρ甲＞ρ乙F 甲＞F 乙
6、（2015•庆阳）将质量为3kg 的木块，放入盛有水的水槽中，
如图所示，待木块静止时，其下表面距水面
0.06m（g=10N/kg），求：
（1））木块下表面受到的水的压强是多少？
（2））木块受到的浮力是多少？。