关于河北省职称评审业务奖励、荣誉称号情况认定的说明
河北职称制度改革通知
河北职称制度改革通知近日，河北省人力资源和社会保障厅发布了关于职称制度改革的通知。
通知指出，旨在加强职称评审工作的规范性和科学性，激发专业技术人员的创新活力，提高河北省专业技术人员的整体水平，进一步推进人才强省战略。
背景信息职称制度是我国用来认定专业技术人员在职业发展中所具有的职业水平、专业技术能力和业务知识，并予以相应的荣誉称号和待遇的制度。
它不仅是衡量专业技术人员竞争力和企业技术创新能力的标准，也是维护国家技术领域和企业技术秩序的基石。
在职称制度的实行中，根据不同的岗位和职级，职称分为高级、中级和初级三个等级。
这涉及到专业技术人员在岗位晋升、职业发展、待遇水平、奖惩荣誉等方面的权利和义务。
职称制度改革的内容为了增强职称制度的科学性和公正性，河北省人力资源和社会保障厅发布了职称制度改革的通知，通知内容如下：一、职称评审标准的细化评审机构对于各类职称的评审标准要进一步细化，不断完善评审体系。
同时，明确晋升条件和标准，例如岗位要求、学历要求和工作年限等方面的要求，使评审更加规范、科学和客观。
二、岗位分类制度的落实职称评审机构要关注各行各业的特殊性和差异性，分类设置岗位评审，确保评审标准和职责要求科学合理。
三、考核方式的多元化职称评审机构要适时调整考核方式，打破面试成为唯一的考核方式的固定模式，不断推广和实践多元化的考核方式，例如实践操作、技术论文、成果评定等，更好地描绘技术人员的综合能力和水平。
四、评审机构的建设评审机构是职称评审工作的重要组成部分。
省级职称评审中心和标准化服务机构应当加强建设，通过加强组织管理、人员培训和技术保障等方面，提升评审工作的质量和效率，保障评审工作的公正性和科学性。
五、信息系统的建设河北省要继续推进职称评审的信息化建设。
建立完善的数据库，为评审工作提供良好的数据支撑和管理体系。
改革的意义与影响职称制度改革是职业技术人员职业生涯中一次深刻变革，这将影响到河北省专业技术人员的职业发展和创新能力的激发。
冀职改办字
冀职改办字[2015]104号各设区市、省直管县（市）、省直各部门职改办：为进一步做好我省职称申报评审工作，推进申报评审工作的科学化、规范化，提高职称的权威性和公信力，根据近年职称工作实际和国家、省相关奖励要求，在各系列（专业）评审委员会梳理、汇总基础上，省职改办对各系列专业申报评审条件中所涉及业务奖励和中小学教师荣誉称号进行了认真清理和审核，编制了《河北省高级职称申报评审条件各专业对应奖励项目表》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
该项目表分为必备奖项和参考奖项两部分。
必备奖项为各系列（专业）申报评审要求必须具备的条件，与申报评审条件所要求奖项相对应，凡项目、级别、等次不完全符合者不得申报推荐；参考奖项与业务工作有关，但在业绩成果条件中未作明确要求，可在推荐评审中作为量化评分排序的参考。
该项目表所列奖励以业务奖励为主，同时包括中小学教师的荣誉称号。
业务奖励分为国家级、省部级和市厅级。
国家级业务奖励是指中共中央、国务院授权举办的各种专业评奖活动；省部级业务奖励是指国家部委举办、国家科技部授权行业或社会团体举办、国家部委不举办授权行业或社会团体举办、省委、省政府授权举办的各专业评奖活动；市厅级业务奖励是指省直厅局举办、省科技厅授权行业或社会团体举办、省直厅局不举办授权行业或社会团体举办、市委、市政府授权举办的各种专业评奖活动。
省直管县（市）在管理体制改革后所颁发的业务奖励或授予的荣誉称号在职称申报评审中可视为市（厅）级奖励。
非国家或地方党政机关、未经授权的行业或社会团体所评奖项，在职称申报评审中一般不作为必备条件。
部分央企举办的针对本单位专业技术人员开展的主系列评奖活动视为省部级奖励；河北钢铁集团有限公司、开滦集团有限责任公司、冀中能源集团有限公司、河北港口集团、河北建设投资集团有限责任公司、河北机场管理集团有限公司6家省委管理领导人员企业及华北制药集团有限责任公司自评奖励视为市厅级奖励，其子公司在本通知下发后所评奖励不再认可。
河北省正高、中高、中一评审条件
附件2：河北省中小学教师系列正高级教师任职资格申报评审条件评定标准：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，教书育人成果突出；深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；在指导、培养教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。
一、适用范围本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学研究机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。
民办中小学、幼儿园教师参照执行。
二、政治思想条件拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；取得高级教师任职资格后，年度考核合格以上，其中须有2次以上为优秀等次。
三、学历、资历条件（一）大学本科毕业后，从事本专业技术工作，取得高级教师任职资格5年以上。
（二）具备相应的教师资格。
四、计算机条件掌握计算机应用技术。
参加全国或全省职称计算机应用能力考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历（能力）条件取得高级教师任职资格后，具备下列条件：（一）高级中学、职业中学、初级中学教师：1.高级中学教师及职业中学文化课教师年均完成教学工作量280学时以上；职业中学专业课教师年均完成教学工作量280学时以上（其中实训指导课120学时以上），并年均在企业实践不少于一个月；初级中学教师年均完成教学工作量300学时以上；校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二；2.长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出；3.精通业务，治学态度严谨，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教学效果特别显著。
关于河北省职称评审业务奖励、荣誉称号情况认定的说明
关于河北省职称评审业务奖励、荣誉称号情况认定的说明为进一步规范、公平、公正的做好我省职称申报评审工作，按照中央和我省人力资源和社会保障工作会议、全省职称工作会议精神，今后在我省各系列职称申报评审中，应明确、规范各系列（专业）业务奖励和荣誉称号的内涵和范围，全省各系列（专业）主管部门职改办和各市职改办一般应按本文要求进行认定掌握。
本文未尽事宜和特殊情况由省职改办最终解释。
业务奖励一般是指国家或地方政府机关、行业或社会团体举办的各种专业评奖活动，是对专业技术人员在科学研究成果和业务工作方面突出业绩和创新性的肯定，根据评奖单位、颁奖单位的不同，业务奖励主要分为政府奖和社会力量奖。
业务奖励的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
荣誉称号一般是指国家或地方政府机关、社会团体所授予的具有光荣名誉性质的名称，是对获得者工作经历和能力的肯定、认可或鼓励。
荣誉称号的授予单位一般应是各级政府或政府所属的社会团体，非政府的社会组织和团体（如各种协会、学会、联合会、行业组织、竞赛组委会、基金会等）单独授予的荣誉称号，在职称评审中一般不予认定。
荣誉称号的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
教学类（含高等学校教师专业、高等学校思政专业、中专教师专业、实验师专业、技校教师专业）一、业务奖励（1）政府奖。
是指由各级政府或政府机关颁发的奖项，以颁奖文件或获奖证书有国徽图章为识别标志，包括国家级、省部级、厅局级奖。
1.国家级。
由中央（国务院）颁发的奖项。
包括国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、国家最高科学技术奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖等；由国家哲学社科规划办颁发的国家社会科学基金项目优秀成果奖、由教育部颁发的国家优秀教学成果奖。
2.省部级。
部级奖指以中央（国务院）各部委名义颁发的成果获奖。
省级奖指以省、自治区、直辖市政府名义颁发的奖项。
如省自然科学奖、省科技进步奖、省技术发明奖、省社会科学优秀成果奖、省社会科学基金项目优秀成果奖、省教学成果奖、省山区创业奖等。
河北省职称各系列(专业)奖励参考目录最新
河北省职称各系列（专业）奖励参考目录关于河北省职称评审业务奖励、荣誉称号情况认定的说明为进一步规范、公平、公正的做好我省职称申报评审工作，按照中央和我省人力资源和社会保障工作会议、全省职称工作会议精神，今后在我省各系列职称申报评审中，应明确、规范各系列（专业）业务奖励和荣誉称号的内涵和范围，全省各系列（专业）主管部门职改办和各市职改办一般应按本文要求进行认定掌握。
本文未尽事宜和特殊情况由省职改办最终解释。
业务奖励一般是指国家或地方政府机关、行业或社会团体举办的各种专业评奖活动，是对专业技术人员在科学研究成果和业务工作方面突出业绩和创新性的肯定，根据评奖单位、颁奖单位的不同，业务奖励主要分为政府奖和社会力量奖。
业务奖励的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
荣誉称号一般是指国家或地方政府机关、社会团体所授予的具有光荣名誉性质的名称，是对获得者工作经历和能力的肯定、认可或鼓励。
荣誉称号的授予单位一般应是各级政府或政府所属的社会团体，非政府的社会组织和团体（如各种协会、学会、联合会、行业组织、竞赛组委会、基金会等）单独授予的荣誉称号，在职称评审中一般不予认定。
荣誉称号的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
教学类（含高等学校教师专业、高等学校思政专业、中专教师专业、实验师专业、技校教师专业）一、业务奖励（1）政府奖。
是指由各级政府或政府机关颁发的奖项，以颁奖文件或获奖证书有国徽图章为识别标志，包括国家级、省部级、厅局级奖。
1.国家级。
由中央（国务院）颁发的奖项。
包括国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、国家最高科学技术奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖等；由国家哲学社科规划办颁发的国家社会科学基金项目优秀成果奖、由教育部颁发的国家优秀教学成果奖。
2.省部级。
部级奖指以中央（国务院）各部委名义颁发的成果获奖。
省级奖指以省、自治区、直辖市政府名义颁发的奖项。
如省自然科学奖、省科技进步奖、省技术发明奖、省社会科学优秀成果奖、省社会科学基金项目优秀成果奖、省教学成果奖、省山区创业奖等。
河北省高级职称申报评审条件专业对应奖励项目表 (2015)104号 教师
小学、幼儿园教师
全国性业 务竞赛、
评比
一、二、三等奖
全国中小学英语教师教学技能大 赛
国家基础教育实验中心 外语研究中心
国家基础教育实验中心外语研究中心 国基函[2014]003号 国基函[2014]004号
小学、幼儿园教师 省部级 一、二、三等奖 河北省优秀教学成果奖
省教育厅
河北省人民政府 省人民政府令[1998]第1号
不分等级
先进班集体奖励(年度先进班集 体的班主任享受厅级德育先进工 作者待遇)
省教育厅
河北省教育厅 冀教政体〔2015〕1号
注：申报评审条件中“破格条件”一项“还需获得省级以上专业奖励或荣誉称号的，可破格申报”的省级以上专业奖励指：国家级教学成果奖和河北省优秀教学成果奖。
—7—
必备奖项
系列（专业）名称 级别
突出贡献奖，一 、二、三等奖
河北省科学技术奖（5个子项）
省科技厅
《河北省科学技术奖励办法实施细则》（冀 科成市〔2012〕1 号）
一、二、三等奖
国家哲学社会科学基金项目优秀 成果奖
国家哲学社会科学规划 办
社科规划办字[1998]1号
特等、一、二、 三等奖
国家级教学成果奖
教育部
国务院《教学成果奖励条例》（1994年国务 院令第151号）
中等专业学校教师 国家级
中等专业学校教师 国家级
中等专业学校教师 国家级
中等专业学校教师 国家级 中等专业学校教师 省部级
中等专业学校教师 省部级
等次
奖励名称
主办（承办）单位
批准部门及文号
一、二等奖
教育部高等学校科学研究优秀成 果奖（人文社会科学）
教育部
教育部高等学校科学研究优秀成
冀职改办字(2015)104号附件(河北省高级职称申报评审条件各专业对应奖励项目表
注：申报评审条件中“破格条件”一项“还需获得省级以上专业奖励或荣誉称号的，可破格申报”的省级以上专业奖励指：国家级教学成果奖和河北省优秀教学成果奖。
— 7 —
必备奖项
系列（专业）名称 级别 等次 五、小学、幼儿园教师（业务奖励） 特等、一、二等 小学、幼儿园教师 国家级 奖 全国性业 小学、幼儿园教师 务竞赛、 一、二、三等奖 评比 全国性业 小学、幼儿园教师 务竞赛、 一、二、三等奖 评比 小学、幼儿园教师 省部级
不分等级 不分等级
河北省模范教师、河北省教育系 统先进工作者、河北省优秀教师 省教育厅、省人力资源 省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省教 、河北省优秀教育工作者（河北 和社会保障厅、省教育 育工会 省中小学优秀班主任、中小学优 工会 冀教人[1998]11号 秀德育课教师、中小学德育先进 河北省教育厅 河北省特级教师 省教育厅 冀教师〔2013〕33号 先进班集体奖励(年度先进班集 河北省教育厅 体的班主任享受厅级德育先进工 省教育厅 冀教政体〔2015〕1号 作者待遇)
河北省高级职称申报评审条件各专业对应奖励项目表（必备奖项）
一、高等学校教师 系列（专业）名称 高等学校教师 高等学校教师 高等学校教师 高等学校教师 级别 国家级 国家级 国家级 省部级 奖励名称 主办（承办）单位 批准部门及文号 国家哲学社会科学基金项目优秀 国家哲学社会科学规划 一、二、三等奖 社科规划办字[1998]1号 成果奖 办 特等、一、二、 1994年3月14日国务院令第151号发布《教学 国家级教学成果奖 教育部 三等奖 成果奖励条例》 《国家科学技术奖励条例》根据 国办发 最高奖，一、二 国家科学技术奖（5个子项） 科技部 [1999]67号 科技部《科学技术奖励制度改 等奖 革方案》修订 教育部高等学校科学研究优秀成 《高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会 一、二等奖 教育部 果奖（人文社会科学） 科学)奖励办法》（教社科［2009］1号） 教育部高等学校科学研究优秀成 果奖（科学技术）（包括自然科 教育部《高等学校科学研究优秀成果奖（科 一、二等奖 教育部科技发展中心 学奖、技术发明奖、科学技术进 学技术）奖励办法》（教技发[2015]1号） 步奖和专利奖） 省政府授权省社科联承 不分等次 河北省社会科学特别奖 河北省人民政府[2005]第8号令 办 省政府授权省社科联承 一、二、三等奖 河北省社会科学优秀成果奖 河北省人民政府[2005]第8号令 办 河北省社会科学基金项目优秀成 省委办公厅（冀办字[1996]98号）冀职改办 一、二、三等奖 省哲学社会科学规划办 果奖 字[2013]48号 省政府《河北省教学成果奖励办法》（河北 一、二、三等奖 河北省优秀教学成果奖 省教育厅 省人民政府令[1998]第1号） 突出贡献奖，一 《河北省科学技术奖励办法实施细则》冀科 河北省科学技术奖（5个子项） 省科技厅 、二、三等奖 成市〔2012〕1 号 国家哲学社会科学基金项目优秀 国家哲学社会科学规划 社科规划办字[1998]1号 成果奖 办 特等、一、二、 1994年3月14日国务院令第151号发布《教学 国家级教学成果奖 教育部 三等奖 成果奖励条例》 《国家科学技术奖励条例》根据 国办发 最高奖，一、二 国家科学技术奖（5个子项） 科技部 [1999]67号 科技部《科学技术奖励制度改 等奖 革方案》修订 一、二、三等奖 等次
市教育局某年高级职称评审方案
市教育局某年高级职称评审方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的笔记本上，笔尖在纸上跳跃，仿佛自己也有了生命。
十年的方案写作经验告诉我，这次市教育局的高级职称评审方案，必须严谨、细致、公正，同时又不失创新。
一、评审原则1.公平、公正、公开。
评审过程必须透明，确保每位参与者都有公平竞争的机会。
2.实绩为主，综合素质为辅。
重视教师的教学成果，同时关注其综合素质。
3.量化与质性相结合。
采用量化指标和质性评价相结合的方式，全面评估教师水平。
二、评审对象1.在编在岗的高级教师。
2.具备中级职称满五年，且在教育教学工作中取得显著成绩的教师。
三、评审标准1.教学成果：包括教学质量、教学成果、教学研究等方面。
2.综合素质：包括职业道德、教育理念、团队协作等方面。
3.业务能力：包括教育教学能力、教育技术能力、教育创新能力等方面。
四、评审流程1.自评：教师对照评审标准，进行自我评价，提交自评报告。
2.学科组评审：学科组对参评教师进行初步评审，筛选出符合条件的教师。
3.学校评审：学校对学科组推荐的教师进行评审，确定候选人。
4.市教育局评审：市教育局组织专家对候选人进行评审，确定最终名单。
五、评审方法1.量化评价：设立一系列量化指标，如教学质量、教学成果、教学研究等，对教师进行评分。
2.质性评价：通过听课、访谈、查阅资料等方式，了解教师的教育教学情况，进行质性评价。
3.综合评价：将量化评价和质性评价结果相结合，对教师进行全面评价。
六、激励措施1.荣誉称号：对评审通过的教师在年度考核中给予荣誉称号。
2.奖金奖励：对评审通过的教师在年度考核中给予奖金奖励。
3.培训机会：为评审通过的优秀教师提供国内外培训、学术交流等机会。
七、保障措施1.加强组织领导：成立高级职称评审领导小组，负责评审工作的组织实施。
2.完善制度：建立健全高级职称评审制度，确保评审工作的顺利进行。
3.强化监督：对评审过程进行全程监督，确保评审结果的公平、公正。
4.提高透明度：及时公布评审信息，接受社会监督。
关于石家庄市荣誉称号和业务奖励的通知
关于石家庄市荣誉称号和业务奖励的通知关于石家庄市荣誉称号和业务奖励的通知：
朱XX，女，47岁，桥西区社区治安巡防大队新石中队队员。
2010年5月25日下午4时许，朱XX同志因病到北杜村时光街做治疗，返回途中，路过一座二层居民楼时，突然听到楼上有人大喊“救命”。
出于职业敏感，朱XX同志判明确有案情后，迅速拨打“110”报警。
正在此时，一名手持尖刀浑身是血的女犯罪嫌疑人窜到朱XX面前，见她正在拨打“110”报警，不由分说就用尖刀向朱XX头部、胸部、腹部、腿部乱捅，朱XX忍着剧痛继续向“110”报告详细地址，同时与犯罪嫌疑人展开了搏斗。
朱XX全身被捅30多刀，因失血过多而昏倒在血泊中，及时赶来的“110”民警当场将犯罪嫌疑人抓获，并将已经昏迷的朱XX送到和平医院进行抢救。
朱XX同志虽然是一名巡防队员，但她在请假看病期间，在不属于自己责任区的地方，积极主动，不怕流血牺牲，协助公安机关打击违法犯罪，维护社会稳定，彰显了新时期时代女性的高尚品质和道德情操。
她在匡扶正义与打击邪恶势力的较量中，用自己的鲜血谱写出一曲可歌可泣的英勇赞歌，展现了当代巡防队员的精神风貌。
为大力弘扬社会正气，鼓励见义勇为行为，加强精神文明建设，按照《河北省奖励和保护见义勇为人员条例》的规定，市政府决定授予朱XX同志“见义勇为模范”荣誉称号，并颁发奖金20000元。
同时，号召全市人民以朱XX同志为榜样，学习她面对突如其来的危险，毫不犹豫，奋不顾身，无私无畏，敢于同违法犯罪分子作斗争的崇高精神和高尚品德，以树立良好社会风气为己任，为创建全国最平安省会城市，构建和谐社会做出新的更大的贡献！。
河北省职称评审业务奖励荣誉称情况认定的说明
河北省职称评审业务奖励荣誉称情况认定的说明文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]关于河北省职称评审业务奖励、荣誉称号情况认定的说明为进一步规范、公平、公正的做好我省职称申报评审工作，按照中央和我省人力资源和社会保障工作会议、全省职称工作会议精神，今后在我省各系列职称申报评审中，应明确、规范各系列（专业）业务奖励和荣誉称号的内涵和范围，全省各系列（专业）主管部门职改办和各市职改办一般应按本文要求进行认定掌握。
本文未尽事宜和特殊情况由省职改办最终解释。
业务奖励一般是指国家或地方政府机关、行业或社会团体举办的各种专业评奖活动，是对专业技术人员在科学研究成果和业务工作方面突出业绩和创新性的肯定，根据评奖单位、颁奖单位的不同，业务奖励主要分为政府奖和社会力量奖。
业务奖励的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
荣誉称号一般是指国家或地方政府机关、社会团体所授予的具有光荣名誉性质的名称，是对获得者工作经历和能力的肯定、认可或鼓励。
荣誉称号的授予单位一般应是各级政府或政府所属的社会团体，非政府的社会组织和团体（如各种协会、学会、联合会、行业组织、竞赛组委会、基金会等）单独授予的荣誉称号，在职称评审中一般不予认定。
荣誉称号的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
教学类（含高等学校教师专业、高等学校思政专业、中专教师专业、实验师专业、技校教师专业）一、业务奖励（1）政府奖。
是指由各级政府或政府机关颁发的奖项，以颁奖文件或获奖证书有国徽图章为识别标志，包括国家级、省部级、厅局级奖。
1.国家级。
由中央（国务院）颁发的奖项。
包括国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、国家最高科学技术奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖等；由国家哲学社科规划办颁发的国家社会科学基金项目优秀成果奖、由教育部颁发的国家优秀教学成果奖。
2.省部级。
部级奖指以中央（国务院）各部委名义颁发的成果获奖。
冀职改办字104号附件
中学教师
省部级
不分等级
教育部 教育部、国家发展 改革委、财政部、 人力资源和社会保 障部、农业部、国 务院扶贫办 省教育厅、省人力 资源和社会保障厅 、省教育工会 省教育厅 省教育厅、省教科 文卫工会 省教育厅
中学教师
省部级
不分等级
全国职业教育先进个人
中学教师
省部级
不分等级
河北省模范教师、河北省教育系 统先进工作者、河北省优秀教师 、河北省优秀教育工作者（河北 省中小学优秀班主任、中小学优 秀德育课教师、中小学德育先进 河北省特级教师 河北省“三育人”先进个人 先进班集体奖励(年度先进班集 体的班主任享受厅级德育先进工 作者待遇)
国家级教学成果奖 全国教育教学信息化大奖赛 全国中小学英语教师教学技能大 赛
教育部 中央电教馆 国家基础教育实验 中心外语研究中心 省教育厅
中华人民共和国教育部 国务院令第151号令 中央电教馆 教电馆〔2015〕27号 国家基础教育实验中心外语研究中心 国基函[2014]003号 国基函[2014]004号 河北省人民政府 省人民政府令[1998]第1号 必备奖项
河北省高级职称申报评审条件各专业对应奖励项目表（必备奖项）
一、高等学校教师 四、中学教师（业务奖励） 中学教师 中学教师 中学教师 中学教师 中学教师 中学教师 中学教师 中学教师 中学教师 中学教师 中学教师（荣誉称号） 中学教师 国家级 不分等级 全国模范教师、全国教育系统先 进工作者、全国教育系统先进集 体 教育部、人力资源 和社会保障部 国家级 全国性业 务竞赛、 评比 省部级 全省性业 务竞赛、 评比 全省性业 务竞赛、 评比 全省性业 务竞赛、 评比 全省性业 务竞赛、 评比 全省性业 务竞赛、 评比 全省性业 务竞赛、 评比 市厅级 特等、一、二等 国家级教学成果奖 奖 不分等级 全国职业院校技能大赛优秀指导 教师奖 教育部 教育部 省教育厅 省电化教育馆 省电化教育馆 省教育科学研究所 省教育厅 省教育厅 省教育厅 省教育科学研究所 中华人民共和国教育部 国务院令第151号令 教育部等部委 教职成函[2014]8号 河北省人民政府 省人民政府令[1998]第1号 河北省教育厅 冀教电〔2014〕2号 河北省电教馆 冀电教[2014]16号 省教育学会 省教科所 冀教所办[2015]2号 教育厅等厅局 冀教职成[2015]5号 河北省教育厅 冀教政体函〔2014〕30号 河北省教育厅 冀教政体[2013]111号 河北省教育厅、河北省教育科学优秀成果 评选委员会 冀教所[2013]3号 《教师和教育工作者奖励规定》教人 ［1998］1号 人社部函〔2014〕89号 必备奖项
关于职称申报的情况说明
关于职称申报的情况说明1. 如何填写《专业技术人员申报评审职称状况一览表》现重点就如何填好《专业技术人员申报评审职称状况一览表》作如下说明，请广阔专业技术人员申报时予以留意。
一、关于基本状况由于近年来实行软件申报，基本状况的填写还是比较便利的。
这里需要留意以下几个项目的填报：第一学历：指通过全日制训练取得的最高学历；最高学历：通过全日制训练或其他学历训练取得的最高学历；外语语种：申报艺术系列的填“无”；外语成果：申报艺术系列的填“无”；晋升方式：改系列评审或机关到企事业单位从事专业技术工作直接评审高级资历的选“其他”。
二、关于工作简历照实具体填写参与工作后的工作单位、工作岗位、专业技术职务的时间变动状况。
要充分反映出所从事的专业技术工作经受。
三、关于工作成果照实填写任现职以来的专业技术工作成果，尽量把本人担当的工作任务，完成的工作量、取得的工作实绩在本栏目里反映出来，对于获得的嘉奖、先进工作者等荣誉称号、非专业嘉奖和不能在论文作品栏目中反映的内容可充实到本栏目内。
填写工作业绩要条理，字数尽可能布满栏目，避开太空。
需要留意的是，一是取得现专业技术资历后到聘任现职务之间时间取得的工作成果，视为任现职以来工作成果；二是对取得的工作成果要实事求是地填写，评价要客观，肯定不要搀杂任现职以前的工作成果。
四、关于成果嘉奖填写任现职以来个人取得的专业成果及受奖状况，非集体或单位奖。
最多填报五项，超过五项的，可选择最高奖或最具有代表水平的填报。
假如有科技成果，项目栏要填写完整的课题名称，批准机关栏填写组织课题鉴定的省级以上业务主管部门，同时摘要填写“核心提纲”、“处理问题”、“效果”栏目。
假如是专业获奖，项目栏要填写课题全称或演出剧目角色及嘉奖全称，如“吕剧《苦菜花》扮演杏莉娘获第六届中国戏剧节表演奖”；独立获奖的，位次填1/1，如三人排其次的填写2/3；批准机关填写颁发嘉奖机关部门。
“核心提纲”、“处理问题”、“效果”等栏目可不填。
河北省高级职称申报评审条件各专业对应奖励项目表
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系列（专业）名 级别 等次 奖励名称 主办（承办）单位 称 全省性 一、二、三等奖 河北省中小学音乐美术教 中学教师 省教育厅 业务竞 师基本功比赛 全省性 一、二、三等奖 中小学班主任基本功大赛 中学教师 省教育厅 业务竞 全省性 中学教师 一等奖 河北省微课大赛 省电化教育馆 业务竞 全国电化教育先进单位和 中学教师 省部级 不分等级 中央电教馆 优秀工作者（2008年之后 河北省教育工作先进集体 中学教师 市厅级 不分等级 省教育厅 和先进个人 河北省“三育人”先进个 省教育厅、省教科文 中学教师 市厅级 不分等级 人 卫工会 河北省师德标兵（师德先 省教育厅、省教科文 中学教师 市厅级 不分等级 进个人） 卫工会 中学教师 市厅级 不分等级 河北省骨干教师 省教育厅 中学教师 中学教师 中学教师 中学教师 中学教师 中学教师 市厅级 市厅级 市厅级 市厅级 市厅级 市厅级 不分等级 不分等级 不分等级 不分等级 不分等级 不分等级 中小学学科名师 河北省电化教育先进单位 和优秀工作者（2008年之 河北省教育考试工作先进 集体、河北省教育考试工 教育科学研究工作先进个 人 河北省学校思想政治教育 先进个人和先进集体 河北省中小学骨干校长 省教育厅 省电化教育馆 省教育考试院 省教育科学研究所 省教育厅 省教育厅
பைடு நூலகம்
二、实验技术人员 实验技术人员 实验技术人员 实验技术人员 实验技术人员 实验技术人员 实验技术人员 中等专业学校教 师 中等专业学校教 师 中等专业学校教 师 中等专业学校教 师 中等专业学校教 师 中等专业学校教 师 中等专业学校教 师 中等专业学校教 师 中等专业学校教 师 中等专业学校教 师 中等专业学校教 师 中等专业学校教 师 国家级 不分等次 省部级 省部级 省部级 省部级
关于河北省职称评审业务奖励荣誉称号情况认定的说明
关于河北省职称评审业务奖励、荣誉称号情况认定的说明为进一步规范、公平、公正的做好我省职称申报评审工作，按照中央和我省人力资源和社会保障工作会议、全省职称工作会议精神，今后在我省各系列职称申报评审中，应明确、规范各系列（专业）业务奖励和荣誉称号的内涵和范围，全省各系列（专业）主管部门职改办和各市职改办一般应按本文要求进行认定掌握。
本文未尽事宜和特殊情况由省职改办最终解释。
业务奖励一般是指国家或地方政府机关、行业或社会团体举办的各种专业评奖活动，是对专业技术人员在科学研究成果和业务工作方面突出业绩和创新性的肯定，根据评奖单位、颁奖单位的不同，业务奖励主要分为政府奖和社会力量奖。
业务奖励的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
荣誉称号一般是指国家或地方政府机关、社会团体所授予的具有光荣名誉性质的名称，是对获得者工作经历和能力的肯定、认可或鼓励。
荣誉称号的授予单位一般应是各级政府或政府所属的社会团体，非政府的社会组织和团体（如各种协会、学会、联合会、行业组织、竞赛组委会、基金会等）单独授予的荣誉称号，在职称评审中一般不予认定。
荣誉称号的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
教学类（含高等学校教师专业、高等学校思政专业、中专教师专业、实验师专业、技校教师专业）一、业务奖励（1）政府奖。
是指由各级政府或政府机关颁发的奖项，以颁奖文件或获奖证书有国徽图章为识别标志，包括国家级、省部级、厅局级奖。
1.国家级。
由中央（国务院）颁发的奖项。
包括国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、国家最高科学技术奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖等；由国家哲学社科规划办颁发的国家社会科学基金项目优秀成果奖、由教育部颁发的国家优秀教学成果奖。
2.省部级。
部级奖指以中央（国务院）各部委名义颁发的成果获奖。
省级奖指以省、自治区、直辖市政府名义颁发的奖项。
如省自然科学奖、省科技进步奖、省技术发明奖、省社会科学优秀成果奖、省社会科学基金项目优秀成果奖、省教学成果奖、省山区创业奖等。
河北省高级职称申报评审条件各专业对应奖励项目表
备 1 1 1 一、高等学校教师 系列（专业）名称 级别
小学教师 小学教师 小学教师 小学教师 小学教师 国家级 全国性 全国性 全国性 全国性 省部级 全省性 全省性 全省性 全省性 全省性 全省性 全省性 全省性 全省性 全省性 全省性 全省性
等次
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奖励样表.xlsx
1 1 1 1 1 1 1
小学教师 小学教师 小学教师 小学教师
全省性 全省性 全省性 厅级
一、二、三等奖 一、二、三等奖 一等奖 一、二、三等奖
小学教师
国家级
不分等级
小学教师 小学教师
国家级 国家级
不分等级 不分等级
小学教师
国家级
不分等级
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
小学教师
省级
不分等级
小学教师 小学教师 小学教师 小学教师 小学教师 小学教师 小学教师 小学教师 小学教师
省级 省部级 厅级 厅级 厅级 厅级 厅级 厅级 厅级
不分等级 不分等级 不分等级 不分等级 不分等级 不分等级 不分等级 不分等级 不分等级
河北省教育厅 冀教政体函〔2014〕9号 河北省教育厅 河北省中小学音乐美术优质课评比 河北省教育厅思政处 冀教政体[2013]111号 河北省电教馆 河北省微课大赛 河北省电化教育馆 冀电教[2015]3号 河北省教育厅、河北省教育科学优秀 河北省教育科学研究优秀成果奖 河北省教育科学研究所 成果评选委员会 冀教所[2013]3号 《教师和教育工作者奖励规定》教人 全国模范教师、全国教育系统先进工作者、 教育部、人力资源和社会保障 ［1998］1号 全国教育系统先进集体 部 人社部函〔2014〕89号 全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国 《教师和教育工作者奖励规定》教人 教育部 中小学优秀班主任、全国中小学优秀德育课 ［1998］1号 教师、全国中小学德育先进工作者） 教人[2014]2号 教育部 教书育人楷模 教育部 教师司函[2015]14号 教育部、国家发展改革委、财政部、 教育部、国家发展改革委、财 人力资源和社会保障部、农业部、国 全国职业教育先进个人 政部、人力资源和社会保障部 务院扶贫办 、农业部、国务院扶贫办 教职成厅函[2013]31号 河北省模范教师、河北省教育系统先进工作 省教育厅、省人力资源和社会保障厅 者、河北省优秀教师、河北省优秀教育工作 省教育厅、省人力资源和社会 、省教育工会 保障厅、省教育工会 者（河北省中小学优秀班主任、中小学优秀 冀教人[1998]11号 德育课教师、中小学德育先进工作者） 河北省教育厅 河北省特级教师 省政府、省教育厅 冀教师〔2013〕33号 全国电化教育先进单位和优秀工作者（2008 中央电教馆 中央电教馆 年之后未再评） 教电馆[2008]90号 河北省教育厅 河北省教育工作先进集体和先进个人 省教育厅 冀教人[2013]32号 省教科文卫工会、省教育厅 河北省“三育人”先进个人 省教育厅、省教科文卫工会 冀教科文卫工〔2014〕3号 省教科文卫工会、省教育厅 河北省师德标兵（师德先进个人） 省教育厅、省教科文卫工会 冀教科文卫工〔2015〕8号 河北省教育厅 骨干教师 河北省教育厅师教处 冀教师[2015]7号 河北省教育厅 中小学学科名师 河北省教育厅师教处 冀教师[2009]25号 河北省电化教育先进单位和优秀工作者 河北省教育厅 河北省电化教育馆 （2008年之后未再评） 冀教电[2008]11号 河北省教育考试工作先进集体、河北省教育 河北省教育厅 河北省教育考试院 考试工作先进个人 冀办字﹝2010﹞3号 河北省中小学音乐美术教师基本功比赛 河北省教育厅思政处
河北省专业技术职务任职资格评审条件(摘要)
河北省专业技术职务任职资格申报评审条件工程类关于印发《河北省正高级工程师专业资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］16号……………………………………………………………………………关于印发《河北省轻工专业高、中级资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］33号……………………………………………………………………………关于印发《河北省石油化工专业高、中级资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］25号……………………………………………………………………………关于印发《河北省建筑专业高、中级资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］17号……………………………………………………………………………关于印发《河北省机电专业高、中级资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］18号……………………………………………………………………………关于印发《河北省电子专业高、中级资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］19号……………………………………………………………………………关于印发《河北省环境保护专业高、中级资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］23号……………………………………………………………………………关于印发《河北省制药（医疗器械）专业高、中级资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］24号……………………………………………………………………………关于印发《河北省粮食专业高、中级资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］35号………………………………………………………………………………财经类关于印发《河北省高级经济师资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］40号……………………………………………………………………………关于印发《河北省高级会计师资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］41号……………………………………………………………………………关于印发《河北省高级审计师资格申报评审条件》的通知冀职改字［2003］42号……………………………………………………………………………关于印发《河北省高级统计师资格申报评审条件》的通知冀职改字［2010］105号……………………………………………………………………………关于印发《河北省正高级经济师资格申报评审条件（试行）》的通知冀职改办字[2005] 78号…………………………………………………………………………关于印发《河北省正高级会计师资格申报评审条件（试行）》的通知冀职改办字[2005] 79号…………………………………………………………………………河北省正高级工程师资格申报评审条件冀职改字［2003］16号评定标准：正高级工程师须系统掌握本专业基础理论和专业技术知识，熟练掌握本专业的技术标准、规范、规程和法规，以及本专业国内外现状和现代管理的发展趋势；能将新技术成果应用于工作实践，有丰富的专业技术工作经验，能独立解决本专业复杂疑难技术问题，取得较大价值的科技成果和技术创新，经济和社会效益显著；公开发表、出版本专业有较高水平的论文、著作；有指导高级工程师工作的能力。
关于我省职称工作若干问题的政策规定》冀职改办字【2004】127
河北省职称改革领导小组办公室冀职改办字[2004]127号关于印发《关于我省职称工作若干问题的政策规定》的通知各市、省直各部门职改办：现将《关于我省职称工作若干问题的政策规定》印发给你们，请认真贯彻执行。
河北省职称改革领导小组办公室二00四年七月二日关于我省职称工作若干问题的政策规定随着职称工作的不断深化和发展，为规范我省职称工作,确保职称工作有序进行，结合工作实际，对现行的国家和省的职称工作有关政策规定归纳集中起来，以方便执行。
一、关于事业单位专业技术职务结构比例问题国务院[1986]27号文件明确指出：“专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确的职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位”。
还明确规定实行专业技术职务聘任制，“应当根据实际需要设置专业技术工作岗位，规定明确的职责和任职条件，在定编定员的基础上，确定高、中、初级专业技术职务合理结构比例。
”各事业单位在聘任专业技术职务前，必须先结合本单位工作性质、任务的实际需要，按照科学合理、精简效能的原则，根据《河北省事业单位专业技术职务结构比例指导性控制幅度》（冀职改办字[2001]123号）有关规定，确定本单位的高、中、初级职务岗位。
省直各单位的报省职改办核准，市直各单位的报市职改办核准。
专业技术职务结构比例实行分类管理。
全额和差额预算的事业单位实行结构比例控制，自收自支和企业化管理的事业单位实行结构比例指导。
结构比例基数计算办法：凡在专业技术岗位上工作的专业技术人员，均可列入基数。
对于超编单位或非超编单位均按编制内专业技术人员数计算岗位职数，按现有专业技术人员结构比例聘任。
二、关于国家教育行政部门承认的正规全日制院校毕业生的初聘问题对国家教育行政部门承认的国民教育系列普通全日制大、中专院校毕业生（含研究生），所学专业与实习岗位专业一致，符合相应职务任职资格条件和规定学历，见习期满，由单位人事职改部门对其德、能、勤、绩进行全面考核认为合格者，方可聘任相应的专业技术职务，不须再进行评审。
河北省教师高级职称评审条件
河北省中小学教师系列高级教师任职资格申报评审条件评定标准：忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；胜任教育教学带头人工作，在指导、培养教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。
一、适用范围本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。
民办中小学、幼儿园教师参照执行。
二、政治思想条件拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；取得一级教师任职资格后，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件（一）获博士学位后，从事本专业技术工作，取得一级教师任职资格2年以上；高中和职业高中教师大学本科毕业后，从事本专业技术工作，取得一级教师任职资格5年以上；初中、职业初中、小学（幼儿园）教师，大学专科毕业后，从事本专业技术工作，取得一级教师任职资格5年以上。
城镇中小学教师取得一级教师任职资格后，一般要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。
（二）具备相应的教师资格。
四、计算机条件掌握计算机应用技术。
参加全国或全省职称计算机应用能力考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历（能力）条件取得一级教师任职资格后，具备下列条件：（一）高级中学、职业中学教师、初级中学教师：1.熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作。
关于荣誉称号申报情况说明
关于荣誉称号申报情况说明尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！通过这篇文章，我向各位汇报我个人荣誉称号的申报情况以及所获得的荣誉称号。
首先，我要感谢公司领导和同事们的大力支持和鼓励，没有你们的帮助和信任，我无法顺利完成这些申报工作，并且取得如此丰硕的成果。
一、申报情况为了更好地提升个人能力和业务水平，我积极参与了公司和行业的各项培训计划，并且在工作中努力实践和运用学到的知识和技能。
除此之外，我还积极参加了各种荣誉称号的申报，希望通过这些荣誉的认可来对自己的工作进行更好的激励和奖励。
1. 工作能力类荣誉称号申报为了展示自己在工作中的能力和经验，我积极申报了公司内部设立的优秀员工荣誉称号。
这些荣誉称号包括“年度最佳销售员”、“年度最佳团队贡献者”等。
我通过提交申报材料、参与评选活动等环节，成功获得了多项荣誉称号，并且在公司内部赢得了同事们的认可和信任。
2. 行业贡献类荣誉称号申报为了展现自己在行业内的影响力和贡献，我积极参与了一些行业组织设立的荣誉称号申报。
这些荣誉称号包括“行业领军人物”、“年度创新人才”等。
我在申报过程中积极准备材料、参与评选，最终成功获得了其中的一些荣誉称号。
二、获得荣誉称号在我个人的申报过程中，我非常荣幸地收到了一些荣誉称号。
以下是我所获得的一些重要荣誉称号的介绍：1. 公司级荣誉称号（1）年度最佳销售员作为销售部门的一员，我在过去的一年里取得了出色的业绩，以突出的销售额和客户评价获得了“年度最佳销售员”称号。
这个荣誉的获得不仅是对我个人努力的认可，也是团队共同努力的结果。
（2）最佳团队贡献者作为一个团队的一员，我非常注重团队协作和贡献。
因此，在过去的一年里，我获得了“最佳团队贡献者”称号，这是对我在团队中付出努力和贡献的认可。
2. 行业级荣誉称号（1）行业领军人物作为行业内的一名从业者，我一直致力于提升自己的专业知识和技能，并积极参与行业内的各项活动。
因此，我荣幸地获得了“行业领军人物”称号，这是对我在行业内的杰出表现和领导能力的认可。
关于河北省职称评审业务奖励、荣誉称号情况认定的说明
关于河北省职称评审业务奖励、荣誉称号情况认定的说明关于河北省职称评审业务奖励、荣誉称号情况认定的说明为进一步规范、公平、公正的做好我省职称申报评审工作，按照中央和我省人力资源和社会保障工作会议、全省职称工作会议精神，今后在我省各系列职称申报评审中，应明确、规范各系列（专业）业务奖励和荣誉称号的内涵和范围，全省各系列（专业）主管部门职改办和各市职改办一般应按本文要求进行认定掌握。
本文未尽事宜和特殊情况由省职改办最终解释。
业务奖励一般是指国家或地方政府机关、行业或社会团体举办的各种专业评奖活动，是对专业技术人员在科学研究成果和业务工作方面突出业绩和创新性的肯定，根据评奖单位、颁奖单位的不同，业务奖励主要分为政府奖和社会力量奖。
业务奖励的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
荣誉称号一般是指国家或地方政府机关、社会团体所授予的具有光荣名誉性质的名称，是对获得者工作经历和能力的肯定、认可或鼓励。
荣誉称号的授予单位一般应是各级政府或政府所属的社会团体，非政府的社会组织和团体（如各种协会、学会、联合会、行业组织、竞赛组委会、基金会等）单独授予的荣誉称号，在职称评审中一般不予认定。
荣誉称号的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
教学类（含高等学校教师专业、高等学校思政专业、中专教师专业、实验师专业、技校教师专业）一、业务奖励（1）政府奖。
是指由各级政府或政府机关颁发的奖项，以颁奖文件或获奖证书有国徽图章为识别标志，包括国家级、省部级、厅局级奖。
1.国家级。
由中央（国务院）颁发的奖项。
包括国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、国家最高科学技术奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖等；由国家哲学社科规划办颁发的国家社会科学基金项目优秀成果奖、由教育部颁发的国家优秀教学成果奖。
2.省部级。
部级奖指以中央（国务院）各部委名义颁发的成果获奖。
省级奖指以省、自治区、直辖市政府名义颁发的奖项。
如省自然科学奖、省科技进步奖、省技术发明奖、省社会科学优秀成果奖、省社会科学基金项目优秀成果奖、省教学成果奖、省山区创业奖等。
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关于河北省职称评审业务奖励、
荣誉称号情况认定的说明
为进一步规范、公平、公正的做好我省职称申报评审工作，按照中央和我省人力资源和社会保障工作会议、全省职称工作会议精神，今后在我省各系列职称申报评审中，应明确、规范各系列（专业）业务奖励和荣誉称号的内涵和范围，全省各系列（专业）主管部门职改办和各市职改办一般应按本文要求进行认定掌握。
本文未尽事宜和特殊情况由省职改办最终解释。
业务奖励一般是指国家或地方政府机关、行业或社会团体举办的各种专业评奖活动，是对专业技术人员在科学研究成果和业务工作方面突出业绩和创新性的肯定，根据评奖单位、颁奖单位的不同，业务奖励主要分为政府奖和社会力量奖。
业务奖励的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
荣誉称号一般是指国家或地方政府机关、社会团体所授予的具有光荣名誉性质的名称，是对获得者工作经历和能力的肯定、认可或鼓励。
荣誉称号的授予单位一般应是各级政府或政府所属的社会团体，非政府的社会组织和团体（如各种协会、学会、联合会、行业组织、竞赛组委会、基金会等）单独授予的荣誉称号，在职称评审中一般不予认定。
荣誉称号的效力和级别认定以奖励文件或获奖证书为依据。
教学类
（含高等学校教师专业、高等学校思政专业、中专教师专业、实验师专业、技校教师专业）
一、业务奖励
（1）政府奖。
是指由各级政府或政府机关颁发的奖项，以颁奖文件或获奖证书有国徽图章为识别标志，包括国家级、省部级、厅局级奖。
1.国家级。
由中央（国务院）颁发的奖项。
包括国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、国家最高科学技术奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖等；由国家哲学社科规划办颁发的国家社会科学基金项目优秀成果奖、由教育部颁发的国家优秀教学成果奖。
2.省部级。
部级奖指以中央（国务院）各部委名义颁发的成果获奖。
省级奖指以省、自治区、直辖市政府名义颁发的奖项。
如省自然科学奖、省科技进步奖、省技术发明奖、省社会科学优秀成果奖、省社会科学基金项目优秀成果奖、省教学成果奖、省山区创业奖等。
3.厅局级。
厅局级奖指省（部）级所属委、办、局、厅、市级政府颁发的奖项。
（2）社会力量奖。
是指各级各类协会、学会、全国性基金会组织评审并颁发的奖项。
1.社会力量设科学技术奖经科学技术部批准，纳入以国家科学技术奖励工作办公室管理的社会力量设立科学技术奖（以国家科学技术奖
励工作办公室网站最新公布为准）。
可参照省部级成果奖确定等级。
2.社会力量设社会科学优秀科研成果奖是指参考国家、教育部相关评价体系，结合各专业领域科学研究实际情况确定的。
包括孙冶方经济科学奖、安子介国际贸易研究奖、吴玉章人文社会科学奖、陶行知研究基金会社科优秀成果奖、浦山世界经济学优秀论文奖、刘诗白经济学奖、中国农村发展研究奖、中国经济理论创新奖、张培刚发展经济学优秀成果奖、胡绳青年学术奖、金岳霖学术奖、钱端升法学研究成果奖、王力语言学奖、郭沫若中国历史学奖、马克思主义中国化研究优秀成果奖、全国统计科研优秀成果奖、杨纪琬会计学奖、管理科学奖等。
可参照省部级成果奖确定等级。
3.全国一级学会、专业学会、研究会（具体以国际一级学会、协会目录为准）设立的科技成果奖励，可参照厅局级成果奖确定等级。
4.与本人从事专业技术无关的奖励不予认定。
二、荣誉称号
（1）国家级荣誉称号。
是指国务院、国家各部（委）与国家人社部联合表彰，且与从事专业技术工作有关的奖励；或由教育部颁发的教育系统全国性荣誉。
如：全国劳动模范、全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者等。
（2）省部级荣誉称号
1.部级荣誉称号，是指国家各部（委）单独进行的表彰奖励，且与从事专业技术工作相关的奖励。
2.省级荣誉称号，是指以省政府名义表彰、各厅（局）与省人社厅
联合表彰，且与从事专业技术工作有关的奖励。
（3）市厅级荣誉称号
1.市政府表彰奖励，是指以市政府名义表彰、各局（委、办）与市人社局联合表彰，且与从事专业技术有关的奖励。
2.省属厅（局）、省教育科研部门等单独进行的表彰奖励，且围绕专业技术工作进行的单向行政、业务工作方面的表彰奖励。
3.市教育科研部门等单独进行的表彰奖励，且围绕专业技术工作进行的行政、业务方面的表彰奖励。
(4)荣誉称号级别认定
1.由单项工作领导小组办公室颁发的表彰，按照领导小组所属政府等级降低一级确定荣誉级别。
2.非党政群系列的社会组织和团体（含各种协会、学会、联合会、行业组织、竞赛组委会、基金会、报社、杂志社、企业组织等）单独授予的表彰奖励，不予认定。
教学类
（中小学高级教师专业）
一、业务奖励
（1）政府奖。
是指由各级政府或政府机关颁发的奖项，以颁奖文件或获奖证书有国徽图章为识别标志，包括国家级、省部级、厅局级奖。
1.国家级。
由教育部颁发的奖项。
包括国家级教学成果等奖项。
2.省部级。
省级奖指以省教育系统颁发的代表全省教育的最高奖项等。
包括由省教育厅、河北省教育科研研究所、河北省教育学会颁发的河北省优秀教学成果奖、教师优质课、学科教师公开课、教学设计、说课比赛、教学评比、教学能手、班主任素质大赛等。
3.市厅级。
市厅级奖指市教育系统颁发的代表全市教育的最高奖项等奖项。
括由市教育局、市教育科研研究所、市教育学会颁发的教师优质课、学科教师公开课、教学设计、说课比赛、教学评比、教学能手、班主任素质大赛等。
4.如非上述奖项，可根据获奖证书和审批文件由省职改办进行认定并确定等级。
相关专业学科获奖，可参考省职改办规定的相应专业技术系列的奖项等级确定。
成果获奖，除上述已列外，一般不包括论文、征文等获得的奖项。
二、荣誉称号
1.国家级。
由教育部、人力资源与社会保障部颁发的奖项。
包括
全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国教育系统先进集体等。
2.省部级。
部级奖指以中央（国务院）各部委名义颁发的荣誉称号。
省级奖指以省、自治区、直辖市政府名义颁发的奖项或教育系统颁发的代表全省教育的最高奖项等。
包括由省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省教育工会颁发的省模范教师、省教育系统先进工作者、省优秀教师、省优秀教育工作者、省中小学优秀班主任、中小学优秀德育课教师、中小学德育先进工作者、省级特级教师或由教育部颁发的全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国中小学优秀班主任、全国中小学优秀德育课教师、全国中小学德育先进工作者，或由教育部、中华全国妇女联合会联合颁发的全国教育系统巾帼建功标兵等。
3.市厅级。
市厅级奖指省（部）级所属局、厅、市级政府颁发的奖项。
包括省教育厅、教育工委、省教育考试院颁发的河北省学校思想政治教育先进集体和先进工作者、河北省教育工作先进集体和先进个人、河北省“三育人”先进个人、河北省师德标兵（师德先进个人）、河北省教育考试工作先进集体和先进个人等。
4.县区级。
县区级奖指市级所属局、县区政府颁发的奖项。
包括市级所属局、县区政府颁发的模范教师、优秀教师、骨干教师、师德标兵、学科名师、先进个人、先进教育工作者、优秀教研员、教书育人楷模、最美教师、学科带头人、教坛新秀、拔尖人才、模范班主任、十佳园丁、百佳校长、三八红旗手等。