小学数学教学中培养学生自主学习的重要性 许建素

小学数学教学中培养学生自主学习的重要性许建素

发表时间：2018-07-30T11:43:00.873Z 来源：《知识-力量》2018年8月下作者：许建素[导读] 在小学这一个阶段中，学生的知识框架刚刚从大脑中构建出来，因此对于一个人的成长来说，小学的教育是非常重要的。如今国家发展素质教育在即，怎样才能在小学数学课堂上表现出这个理念，这个问题需要每个小学数学老师去思考。（浙江温州市永嘉县瓯北第五小学）

摘要：在小学这一个阶段中，学生的知识框架刚刚从大脑中构建出来，因此对于一个人的成长来说，小学的教育是非常重要的。如今国家发展素质教育在即，怎样才能在小学数学课堂上表现出这个理念，这个问题需要每个小学数学老师去思考。关键词：成长；小学数学；理念

现如今随着知识经济的快速发展，更多的教育家对小学教育有了高度重视。因为小学教育是义务教育的关键阶段，所以素质教育这个理念是否可以顺利推广与其息息相关。如果把人的学习历程比作一座楼房，那么小学教育就是楼房的地基，人在学习中能否吸收更多的知识营养，就要看他的“地基”是否稳固，即基础教育的构建是否牢靠。对于学生来说，小学的数学课堂不仅是素质教育的前沿阵地和重要渠道，而且是让学生发现，提出，解决问题的主要路径。它对于学生智力的发展，发散性思维的挖掘，创新思维的培养等等能力都起着很大的作用。现在的知识经济发展飞速，课堂已经不再是以前的闭塞房间，而是更加广阔开放的大空间。教师也不再只是单单的教授知识，还附加了激发学生积极思维的职能。我们要把教学过程程序化，解题方法公式化，解题答案唯一化，课堂组织形式单一化这些存在于传统教学中的弊端改变掉。彻底让学生挣脱这些束缚，从中解放。对于新的教学道路，我们要争取向发挥学生的自主学习性，培养学生的思考积极性等方面发展。对于各个学生对于数学的认知能力不同这一问题，我们应当因材施教，让他们对于数学潜能的发挥具有极大的自由性，让他们感觉到数学学习过程中的快乐，而不仅仅是枯燥地学习数学。因此倡导开放式小学数学教学将会是中国教育史的一次重大革命。下面笔者将从四个方面对于“进行小学数学教育革命”进行分析。

一、思想根源

众所周知，行动的前提是思想，所以要想能够更好的实践小学数学的开放性素质教育，就一定要有一套成熟的教育思想为其指导。要想改造传统的教育方式，就必须要把我们的教育观念改造。身为小学数学老师，我们怎样树立一个先进的，开放的教育思想，这是我们都必须思考的问题。古往今来，因材施教作为教育的一个观念，要我们按照学生不同的学习能力和兴趣特点授予他们知识，让他们在接触数学的初期就有很浓厚的兴趣。我们老师是知识的传授者，我们要兼收各种优秀的教学方式，提高自己的教学能力和教育素质。要想让学生养成发散思维，我们老师就必须提高自己，我们需要用开放的思维和眼光去组织我们的教育活动，然后在我们的教学过程中参入一些先进的，新的教学方法。把开放式教育这个超前的理念渗透在我们的教学过程当中。

二、教学内容

过去，教师都是单纯的按照课本内容去教授学生，这种教学方式有着很多的弊端一方面这种教学方式使得学生缺乏思考，只是单一的接受，老师讲什么，学生记什么。另一方面，使教师在教学上缺乏创新，内容乏味无聊，导致学生对教学内容不感兴趣，造成了教学知识内容的闭塞。我们教师不可以做乏味的教书匠，我们要做人才的缔造者。教师要培养自己取舍课本知识的能力，研发新的教材。应该在尊重教材的前提下，有目的的去筛选教材，我们应该做到既把教材上的东西教给学生，又能够在不脱离教材的基础上教授更有含金量的知识，后者我们应该更加重视。教师应该把教材当成一种参考工具，根据学生的学习能力，重新整理排版教材。我们应该和学生讨论教材的内容，整理出学生不理解的地方，找出一种能让学生更容易接受的教育方法，整理出一套更容易学习的教材范本。让学生找到学习的乐趣，养成一种自主学习的习惯，这样不仅能让学生掌握需要学会的知识，还增强了学生的学习能力和分析能力，同时增强了学生解决问题的能力。

三、教学环境

教师教授知识的地方就是教室，我们到底怎样才能利用好这个环境，是个值得深思的问题。教师要把课堂和社会联系起来，将教学环境从教室中脱离出来，我们应该带领着学生去实践，在实践生活中学习数学，把学生从死板的课堂中解放出来，培养他们的数学应用能力。不过我们也必须看重课堂教学的基本性，因为社会实践会受到各方面的影响而不能经常进行，我们怎样才能利用有限的条件去创造一种更有利于知识学习的氛围呢？这也是一个我们必须思考的问题。试想，如果我们改变学生的座位，让他们坐成一个圈，教师站在圆圈的正中间，这样可以让每一个学生都能直接看到老师和我们教学工具。不仅如此，新鲜的坐法能使呆板的教室变得活跃起来，学生与学生可以积极的讨论问题，老师可以给学生做一些指导，把学生从闭塞的教室中解放出来，走向宽广的空间，促进师生之间的交流，更有利于教师对学生的教学和指导。

四、学生自主学习

教师是整个知识传授过程中的指导者和参与者，但是学生是整个知识传授活动中的主导者，我们应该归还学生学习的自主权。而不是进行饲养式教学，听教师传授知识固然重要，但在这个新的时代，我们应该让学生去创新，去创造。这样学生才能在学习中找到适合自己的学习方法，使学生从内心里觉得自己才是学习的主导着，而不是一个听老师指挥的傀儡。我们应该鼓励学生自主学习，大胆质疑，选择适合自己的学习方法，体验学习的快乐，找到学习的乐趣。我相信，没有不成材的学生，只有不努力的老师。老师在学生的学习生活中是那么的重要，我们教师一定要认识到自己的重要性，特别的，我们是一名小学的数学老师，是一个学生养成习惯和培养学习兴趣的关键时候，我们要有耐心的去呵护这些“幼苗”，开放式教育在小学的数学教育中还有很多方面，在这只把几个比较重要的讲述了一下，别的方面也很重要，需要我们在实际的教学中贯彻执行。少年强则国强，教育是兴国之本，我们在培养人才的浪尖上，更要为国家的富强做出我们的贡献。

参考文献

[1]赵福东. 小学数学教学中培养学生自主学习能力的方法[J]. 学周刊，2014，26：94-95.

[2]张彦群. 浅谈小学数学教学中的素质教育[J]. 学周刊，2014，11：77.