图文识字1
幼儿园识字认字PPT(精品版)1
启示一
在识字教学中，应充分尊重孩子们的 身心发展特点和个性差异，注重因材 施教。
启示二
识字教学需要不断创新和改进，以适 应时代的发展和孩子们的需求变化。
启示三
教师在识字教学中应发挥引导作用， 激发孩子们的学习兴趣和主动性，培 养他们的自主学习能力。
07
家长参与与家园共育策略
家长在幼儿识字教育中的角色定位
创设环境
家长可以在家中创设良好的识字 环境，如贴上识字卡片、放置识 字读物等。
游戏化学习
家长可以通过识字游戏、猜字谜 等形式，让孩子在游戏中学习识
字。
THANKS
感谢观看
孩子们的团队合作精神。
问题与挑战分析
问题一
问题二
部分孩子对识字缺乏兴趣，需要寻找更加有 趣的教学方法来激发他们的学习热情。
有些汉字的笔画复杂、结构繁琐，孩子们在 记忆和书写时存在困难，需要采取有针对性 的教学策略。
挑战一
挑战二
如何在保证教学质量的同时，让识字教学更 加符合孩子们的身心发展特点，提高他们的 学习兴趣和积极性。
02
汉字基本知识
汉字的起源和演变
汉字的起源
介绍汉字起源于图画记事的象形文字， 阐述古代人们如何通过观察自然和生 活中的事物，创造出具有象征意义的 汉字。
汉字的演变
展示汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书、 楷书等不同历史阶段的字形变化，帮助 幼儿了解汉字的发展历程。
汉字的结构和笔画
汉字的结构
讲解汉字的基本结构，如上下结构、左右结构、包围结构等，通过举例让幼儿 了解不同结构的汉字。
幼儿园识字认字 PPT(精品版)1
目录
• 引言 • 汉字基本知识 • 常用汉字认读 • 识字游戏设计 • 识字教学方法探讨 • 实践案例分享与反思 • 家长参与与家园共育策略
识字《春夏秋冬》 图文
预习检查
1 指名朗读《识字1 春夏秋冬》。 2 指名认读生字地球围绕太阳 运行所产生的结果。春 天始于二十四节气中的 “立春”，夏天始于 “立夏”；秋天始于 “立秋”；冬天则始于 “立冬”。
字词乐园
霜吹 落 降 飘游 池 入
字词乐园
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能 生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人
春风、夏雨、秋霜、冬雪。
课文详解 二、课文讲解
2、谁能用三个字形容一下图上的内 容？
春风吹、夏雨落、秋霜降、冬 雪飘。
课文详解 二、课文讲解
3、观察P3页的图，你发现了什么？ 草、花、鱼、鸟。
课文详解 二、课文讲解 4、形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解知识点一、会认字注音及组词霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落luò（落叶）降jiàng（降落）飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）池chí（池塘）二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
冬：“冬”的两点要在竖中线上。
雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。
姓：左边不要写成“忄”。
风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。
四、多音字落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落）五、部首⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组。
第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。
8个词语，在构词上有又有其内在规律。
第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。
第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。
教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。
如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。
8个短语，也有其内在的语言规律。
[精]部编版二年级语文上册识字1《场景歌》图文讲解+练习
![[精]部编版二年级语文上册识字1《场景歌》图文讲解+练习](https://img.taocdn.com/s3/m/a1fddfa6eff9aef8951e066f.png)
部编版二年级语文上册识字1《场景歌》图文讲解+练习课文知识点一、我会学园yuán（公园、花园、园子）孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入）桥qiáo（大桥、木桥、桥头）群qún（羊群、群众、一群）队duì（队伍、队员、队列）旗qí（红旗、旗杆、旗帜）铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜）号hào（口号、号召、号码）领lǐng（领袖、领带、领唱）巾jīn（手巾、毛巾、纸巾）二、我会认滩tān（沙滩、海滩、河滩）艘sōu（一艘、两艘）军jūn（军队、军事、军人）舰jiàn（舰船、舰队、军舰）帆fān（帆船、帆布、风帆）稻dào（水稻、稻田、稻子）翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠）三、多音字行xíng （行走）háng（银行）号hào （小号）háo（号啕大哭）四、近义词欢笑——欢乐五、反义词方——圆小——大欢笑——抽泣六、词语理解沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田：生长水稻的水田；种稻的田。
队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。
帆船：利用风力张帆行驶的船。
红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。
文中指小年先锋队员。
七、句子解析1.一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。
这一小节描写的是一幅海滩风景图。
2.一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。
3.一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。
八、问题归纳1.为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。
所以说一队“红领巾”。
“红领巾”指的是少先队员。
2.说一说文中有哪些数量词？一只海鸥，一片沙滩。
一年级趣味识字(书法课)PPT
日、月、风、雨
读一读
读一读 比一比谁认识的甲骨文更多吧！
读一读 它们对应的汉字你们都能读出来吗？
人足目舌手山木 水火石虫贝鱼鸟 羊犬龟鹿竹禾米 谷日月风雨
画一画
画画
你可以利用今天学过的甲骨文画一幅画吗？ 快拿起画笔试试吧！
趣味识字
一年级行知
目录
认一认
读一读
画一画
认一认
认一认 同学们，你们认识下面几个字吗？
人、足、目、舌、手
认一认 同学们，你知道它们属于什么字体吗？
我们都是甲骨文。
你对甲骨文有什么第一印象呢？
认一认 让我们一起继续认识甲骨文吧！
山、木、水、火、石
虫、贝、鱼、鸟
羊、犬、龟、鹿
竹、禾、米、谷
识字2《1》
,
yá
牙齿
牙刷 刷牙
一 撇 不 落 地
上下
xià
下床
下课 下来 下面
一 点 要 打 开 靠 上 不 靠 下
,
上学
shàቤተ መጻሕፍቲ ባይዱg
上课 上午
成千 上万
横 画 头 昂 起 长 横 写 平 稳
,
识字2
太阳 闹钟 小鸟
穿衣 下床 起早
用餐
yòng cān
刷牙 洗脸 用餐
上学 升旗 做操
太阳 闹钟 小鸟
穿衣 下床 起早
刷牙 洗脸 用餐 上学 升旗 做操
yáng
zhōnɡ
chuān
chuánɡ
cān
yáng zhōnɡ chuān
阳 床
钟 餐
穿
cān
chuánɡ
太阳
tài
太平 太空 太太
横 画 短 撇 画 弯 一 捺 起 笔 底 一 点
, ,
小鸟
xiǎo
小孩
大小 大惊 小怪
小 点 写 大 点 左 右 写 对 称 不 要 掉 下 来
, ,
小鸟
鸟儿 飞鸟
niǎo
鸵鸟
鸟 头 小 鸟 背 宽 鸟 腿 弯 弯 才 好 看
, ,
zǎo
早上
早晨 起早
日 字 扁 写 十 头 变 短
幼儿园中班图文结合识字教案 幼儿园语文教育
幼儿园中班图文结合识字教案一、教学目标1. 让幼儿在图文结合的环境中感受汉字的魅力，提高识字兴趣和积极性。
2. 通过图文结合的方式，培养幼儿的观察、分析和联想能力。
3. 培养幼儿对生活中文字的敏感性，提高他们的阅读能力和语文素养。
二、教学准备1. 相关教学资料：准备图片、图书、切图、生活故事等资源，以及与教学内容相关的字卡、词卡等教具。
2. 教学环境：布置课堂环境，让幼儿感受到图文结合带来的生动形象，如悬挂图画并配以文字说明、橱窗展示等。
3. 教学器材：幼儿绘画、拼图、贴图等工具，鲜花、青草、小动物模型等生活材料。
三、教学过程1. 情境引入利用图片、图书等形式，创设一个生动的教学情境，让幼儿在图文结合的环境中自然而然地接触到文字，引起他们的兴趣。
2. 图文呈现通过图片、图书等多媒体资源呈现文字，让幼儿在观察丰富的图文信息中，逐渐理解文字所表达的含义。
3. 识字互动引导幼儿在图文展示和实物环境中，通过观察、描述、讨论等方式，主动参与到识字活动中，让他们在互动中感受到文字的魅力。
4. 创设情境通过生活故事、图片展示等形式，创设充满趣味和趣味的情境，让幼儿在情境中自然地接触到文字，并理解和掌握相关的词语。
5. 拓展活动在课堂教学之外，引导家长利用家庭教育时间，通过带着孩子到图书馆、文化场馆等地方，进行更多的图文结合识字活动，扩大幼儿的识字视野。
6. 教学总结利用抽认卡、词卡等教具，对本节课进行复习和总结，并鼓励幼儿在课后多加练习、巩固所学的词语。
四、教学评价1. 观察幼儿的学习情况：通过观察幼儿在课堂上的表现，包括对图文的观察、文字的理解和识字的积极性等，评价幼儿的学习状况。
2. 老师评价与记录：老师对幼儿的学习情况进行评价，并及时记录下幼儿的学习表现和进步情况，为之后的教学提供依据。
3. 家校互动：加强家校通联，及时向家长反馈幼儿在识字教学中的情况，并鼓励家长在家中继续引导孩子进行图文结合的识字活动。
识字1
烟 波 菱 藕 归 舟 灯 火
水 乡 荷 塘 渔 歌 月 光
秋
秋天 秋风 秋景 秋游 秋千 深秋 秋高气爽 秋色宜人
烟波
烟波
烟波
烟
香烟 烟头 吸烟 炊烟 烟花 烟雾 烟波 烟雨蒙蒙
水乡
芦 苇
芦
芦花 芦席 芦苇 芦荟
菱 藕
荷塘
夕阳 除夕 前夕 夕照
夕
苏教版二年级语文上册
识 字 1
jīn 金 lú 芦 xī 夕
qiū 秋 wěi 苇
yān 烟
lí ngbō 波Fra bibliotekShuǐ
xiāng
水
hé 荷 yú 渔 yuè 月
乡
táng
yáng 阳 fēng yè 枫 叶
ǒu 菱 藕 guī zhōu 归 舟
dēng
塘 gē 歌
guāng
灯
huǒ 火
光
金 秋 芦 苇 夕 阳 枫 叶
归
归舟 归来 回归 归还 完璧归赵 归心似箭 无家可归
歌
渔歌 唱歌 歌曲 山歌 歌声 歌迷 歌手 歌舞升平
灯
电灯 灯光 灯火
红绿灯 灯笼
（金秋 ）十月，我们乘着小舟到水乡玩。 只见荷塘边长满了（芦苇 ），荷塘里 菱藕 ）；傍晚，我们看到了 满是（ （夕阳 ）、（归舟 ），听到了（ ）； 渔歌 夜幕降临了，我们又看到了 灯火 月光 （ ）、（ ）。水乡真美啊！
一年级上册生字组词
），说明这两个字和 ），说明这两个字和 ），说明这两个字和 ），说明这两个字和
4、汉字变魔术我最棒 加一笔：日——（ ） 小——（ ）
十——（ ） 了——（ ） 减一笔：田——（ ） 禾——（ ）
天——（ ） 白——（ ） 换一笔：手——（ ） 天—— （ ）
电——（ ） 开—— （ ）
5、词语化妆台（形容词+名词）
来往
明白
7、量词快活林 一（ ）水牛 一（ 一（ ）鲜花 一（ 一（ ）飞机 一（ 一（ ）金鱼 一（ 一（ ）叶子 一（ 一（ ）小河 一（ 一（ ）kù子 一（ 一（ ）红旗 一（
）图书 一（ ）小树 一（ ）小鸡 ）小花 一（ ）杏子 一（ ）白马 ）山羊 一（ ）田地 一（ ）星星 ）石桥 一（ ）西瓜 一（ ）小草 ）白云 一（ ）苹果 一（ ）鸭子 ）毛笔 一（ ）衣服 一（ ）手tào ）青山 一（ ）男孩 一（ ）红枣 ）xiànɡ皮 一（ ）学生 一（ ）老师
长 （长江）（很长） （长短） （长远）
shān 山 （大山）
（山上）
（山水）
（山头）
chū 出
（出入）
（出门）
（出名）
（出来）
9、识影字（一子）
fēi 飞 （飞鸟）（飞机） （飞来） （飞走） niǎo 鸟 （小鸟）（鸟儿） （鸟类） （鸟毛） mǎ
马 （白马） （小马）（马上） （马头）
10、识比字（尾一）巴
（大小）
shǎo 少 （少了）
（不少）
（多少）
（少用）
jīn
识识字字（（一）二）
巾 yá
（毛巾）（丝巾） （手巾） （围巾）
牙 （牙齿）（刷牙） （犬牙） （牙弓）
chǐ 尺
(统编版)部编版二年级上册语文课件-1 场景歌(人教部编版)(共81张PPT)
巾
结构：独体字
组词：毛巾 红领巾
造句：妈妈给我买了一条卡 通毛巾。
识字1 场景歌
黄鹂归巢
小孔 石桥
一群 铜号 军旗
识字游戏
识字1 场景歌
词语解释
红领巾：红领巾是红旗的一角。本课指一队佩戴红领巾
的小学生。 他脖子上的红领巾真鲜艳。
队旗：队伍的旗帜。本课指少先队的旗帜。
长长的队伍前面一面队旗高高飘扬。
随文识字
艘
舰
都是形声字，都 是“舟”字旁， “舟”表意， “艘”是量词， “舰”是战船。
识字1 场景歌
发挥想象：你能用上刚才的数量词看图说话吗？ 海边风光图
大海上行驶着一艘威武的大 军舰，一条白色的小帆船在 漂游着。一只雪白的海鸥从 海面飞过，无数游客在一片 美丽的沙滩上玩耍。
识字1 场景歌
词语积累
识字1 场景歌
互动课堂
老师先来读一遍，请小朋友们 一边听一遍思考：文中写了哪些场 景？
大海沙滩场景 山村田园场景
公园场景
少先队员活动场景
识字1 场景歌
大海沙滩场景
识字1 场景歌
山村田园场景
识字1 场景歌
公园场景识字1 场景歌少先队来自活动场景识字1 场景歌
听老师读第一小节，对照 插图说一说，第一个场景 里面有什么？
这几个数量词还可以用来形容什么呢？你 来写一写吧！
一只（小鸟） 一艘（ 轮船）
一片（树叶） 一条（小鱼）
识字1 场景歌
小组比赛读一读，看看哪个小组读得好！
yì
yí
一只海鸥，/一片沙滩。
yì
yì
一艘军舰,/一条帆船。
识字1 场景歌
老师来读第二小节第一行， 同学们读第二行，然后对照插 图说一说，第二个场景里面有 什么？记得把刚学习的数量词 标出来哦！
部编版二年级语文上册识字1《场景歌》优质课件(共113张PPT)
课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo kǒnɡ shí qiáo yì qún tónɡ hào
石桥 小孔 铜号 一群
二、我会扩词。
队 ( 队伍 ) 巾 ( 毛巾 ) 军 ( 军人 ) 园 ( 公园 )
( 大队) ( 带队 )
(枕巾) (红领巾)
( 军队 ) ( 花园 )
( 军旗 ) ( 果园 )
字词听写
什么特点？
随文识字
艘
舰
都是形声字，都 是“舟”字旁， “舟”表意， “艘”是量词， “舰”是战船。
发挥想象：你能用上刚才的数量词看图说话吗？ 海边风光图
大海上行驶着一艘威武的大 军舰，一条白色的小帆船在 漂游着。一只雪白的海鸥从 海面飞过，无数游客在一片 美丽的沙滩上玩耍。
第一节：海边的美丽景色 第二节：平原地区的田园风光 第三节：山区的优美环境 第四节：同学们活动的场景
海 边 的 美 丽 景 色
一只海鸥
一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
仿照课文说一说。
一只（ 小鸟 ） 一片（ 树叶 ） 一艘（ 轮船 ） 一条（ 小鱼 ）
平 原 地 区 的 田 园 风 光
一方鱼塘
部首：羊 结构：左右结构 组词：羊群 一群 造句：草地上有一群绵羊。
duì
部首： 结构：左右结构 组词：部队 一队 造句：红军的部队过来了。
qí
部首：方 结构：左右结构 组词：红旗 国旗 造句：五星红旗慢慢地升起来了。铜壶 铜钱 造句：他拿出几枚铜钱去买 东西。
一把铜号
一队“红领巾”
一片欢笑
思考：为什么说一队“红领巾”？ “红领巾”指的是什么？
借代的修辞手法，用红领巾代指 戴红领巾的小学生，所以说一队“红 领巾”。“红领巾”指的是少先队员。