如何给习作起个好题目PPT课件

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人教部编版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》课件PPT

那次玩得真高兴
这几天，我们几个“狐朋狗友” ①采用倒叙的
只要一见面，就会津津有味地谈论方法开篇点题
上周的那场足球赛，真是太高兴太 “那次玩得真
过瘾了。①
高兴”。
上周六，我们一帮人约好一起
状元成才路状元成才路
去学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足球场是袖珍型的，但是我们都很高兴。②我们想象着自己就是罗纳尔多，就是齐达内，就是卡纳瓦罗。各自分配了状元成才路任务，一场激烈的“战斗”状元成才路就这样紧锣密鼓地开始了。
习作那次玩得真高兴
那次玩得真高兴
❋习作内容
本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。把自己最高兴、印象最状元成深才路的一次活动写下来，表达出自己快乐状元成的才路心情。
状元成才路状元成才路
❋写法指导
第一步：审题写自己最高兴、印象最深的一次活动。第二步：立意表达自己快乐的心情，体现童年生活的快乐与美好。
每当下课，我就会召集同学们到操场上❶玩丢手绢的游戏，“谁要
玩丢手绢的游戏？”“我要!”“我要！”同学们纷纷回应着。❷
游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，然后松开手，像小鸟一样蹲
在地上。首先由曾文杰丢，他拿着手绢，猫着腰跑了起来，一边跑一
边跟着大家唱：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家
不要告诉他，快点快点抓住他。” ❸他跑了一圈又一圈，眼睛贼溜溜
2.记叙要有顺序。
记叙时要注意些什么呢？
人物在具体事件中“怎么做”该怎样具体写呢？
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来写。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。最后的结果如何等。

习作：我来编童话ppt课件

④语言描写写出了啄木鸟的懒惰，与上文“开门也不及时了”相呼应。
国王啄木鸟玫瑰花
黄昏冬天星期天
厨房
……
森林超市
……
小河边
……
由于啄木鸟开的超市位于闹市区，所以生意真是芝麻开花——节节高呀！②不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。
有了钱的啄木鸟开始变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务态度也不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手脚，故意克扣斤两。③
想象要丰富，要合情合理。
学习任务二
依托词语，打开写作思路
续对玫瑰花说：“我一般是不随便管
别人的事的，不过我正好需要玫瑰花语言、神态瓣来制香水。先说好，我每抓一条虫描写很具体。
子，你就要付给我一片花瓣当酬金。”啄木鸟不懂
玫瑰花眼含热泪，轻声催促说：“我什么是幸福，
知道了，啄木鸟医生，请您快点儿给大树医治吧！它疼得快受不了了！”
③从多个方面具体地写出了啄木鸟趾高气扬的表现。
商局的老虎局长！”啄木鸟一听，立马打了一个激灵，清醒了许多。他把局长请进客厅，又是倒茶，又是赔不是，还点头哈腰地问：“大局长怎么有空光临我这小店了？”⑤“我是来执行公务的，你少给我套近乎！把你的营业执照拿来，快点儿！”“是，是，是！”啄木鸟把营业执照递给了老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，
①开头交代故事发生的背景。
互动修改
我来编童话
1.本次习作主题是“我来编童话”，你可以运
糖糖是一个非常可爱的小女孩儿。但是，她非
常爱玩游戏，每天手机不离手。这天和往常一样，糖糖又抱着手机头也不抬地玩着。突然，“嗖”的一声，她被手机吸进了一个游戏世界里。刚来到游戏世界里，糖糖就发现一只小老鼠被压到了一块石头下面，糖糖使出全身的力气把石头搬了起来，小老鼠从石头下钻了出来。

习作：_____让生活更美好ppt课件

半命题作文具体事物或活动
习作：_看_不__见_的_内__容__让生活更美好
获得精神上的愉悦和生活质量的提升。
_____让生活更美好
微笑
诚信
梦想
和身边的家人、朋友交流一下，说一说，哪些事物让生活更美好？
创意
手机
运动
集邮
旅行
种花
动车
读书、集邮、唱歌、
种花、烹饪、看电影、
运动健身……
个人兴
趣爱好
③“有的……有的……有的……有的……”构成排比句，写出了阅读带给自己的感受与好处。
范文引路
无论是在家中还是在学校里，我这个“小书虫”都会徜徉于书的宫殿，遨游在阅读的天空，沉迷在知识的海洋。我以知识为伴，以书本为友，沉迷于阅读，愿当一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的小贤士。书能让我找到自己的追求，阅读能让我找到自己的乐趣。总之，阅读让我的生活变得更加美好。④
中间正文
内容：1.通过典型具体的事例，写清楚让你觉得美好的原因
2.写这种事物如何对你产生影响的？影响的过程？ 3.有何影响？表达看法
方法多重对比、描写多个场景、分类说明
具体典型事例，写清事情过程
概述“我们”着迷竹节人
“我们” 做竹节人
“我们” 斗竹节人
老师玩竹节人
作者选择“竹节人”这个事物，写出了它给 “我们”童年带来的欢乐和美好。
朗诵、练习书法、当主持人、参加社团活动……
校园学习生活
家庭聚会、全家旅行、亲子活动、做家务…… 家庭日常生活
好习惯诚实守信、乐于助人、
好品格不怕困难、善于动脑……
标题
某种让你感到快乐幸福，或者使生活更方便的事物和活动(无形/有形)

习作：多彩的活动课件(共17张PPT)

最后，在结语部分，学生们需要总结全文，强调本次习作的重要性和意义。他们需要明确自己的收获和成长，并认识到写作是一种表达自己观点和情感的有效方式。同时，他们还需要意识到课外活动对于自己的全面发展和成长具有重要意义，应该积极参与并从中学习和成长。
总之，本次习作旨在让学生通过描述自己参加的课外活动来展示自己的语言组织和表达能力，同时培养学生的观察和思考能力。通过回顾活动、反思自我和拓展延伸，学生们能够更全面地了解课外活动的内涵和意义，从而更好地参与其中并从中学习和成长。
习作：多彩的活动
习作内容本次习作要求选一次活动写下来，与
同学分享自己的经历。根据课本上的提示把活动写清楚，写出自己当时的心情或感受。题目自拟。
写法指导
第一步：审题要求写一次文体活动或社会公益活动，
如：“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……
式，点面结合，把活动写清楚，写出自己的真实感受。
难忘的广播体操比赛
“一二三四，五六七八……” 这是哪儿来的口号声？原来是我们学校正在进行广播体操比赛。①比赛地点就在学校操场上。看，操场上已经坐满了参加比赛的同学和观看比赛的师生。②
①设问开头，直接入题。
②对比赛场地和后小结
在拓展延伸部分，学生们可以了解一些类似的活动或者相关知识点，以帮助他们更广泛地了解课外活动的内涵和意义。这不仅可以拓宽学生的视野，还能够激发他们的学习兴趣和创新意识。例如，学生们可以了解一些社区志愿者活动或者科技竞赛等，进而思考如何将自己在这些活动中的经验和技能应用到实际生活中。
主持人宣布比赛开始后，操场上立即响起了雷鸣般的掌声。
先上场的是一年级的小朋友。只见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和领口上都贴了一些银光闪闪的银片，在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。虽然他们有些动作做得不规范，但他们每个人都是一丝不苟的，做得很认真。

小标题作文方法PPT课件

示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者
感悟人生。
.
1
• 四、拟制小标题的常见形式：
• 1、时间串联法：即按时间先后安排。其方式有：
• （1）将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》的小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
•
• （2）将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、 “打谷”、“雪地”等就属此类。
时老师的眼睛，是最美的眼睛！
• 人生之路漫漫，有老师的目光时刻关注，我们将不会孤单，不会迷惘。它会指引我们不断稳步. 前行，走向光明的未来。 8
•
生活中的亮点
• 生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
•
小巷中
• 这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
.
5
• 五、利用小标题结构写作需要注意以下几点：
• 1、小标题数量要恰当。一般以3个小标题为宜，最多不超过5个。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。
• 2、小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，体现整齐优美。
• 3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心有密切关系。
•
严厉的目光
• 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两

部编版语文六年级上册第三单元习作《让生活更美好》优秀PPT课件图文

一问一题答目法：春游，让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草地上，走在田埂边，咦，我们这是干什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦!我知道了：春天在我们心中，春游，让我们的生活更美好。
因果题法目：伸手，让生活更美好
开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。那位名不经传的警察叔叔，在我生活中留下很深印象。
•
让忙碌成为生活的常态，是实现人生价值的必经之路。
•
人生有许多美好，无非是长期坚持的结果，而那些厉害的人，无一例外都过着自律的生活。
•
“闲不住”从来都不是人们所说的毛病和坏事，而是上天给的嘉奖。
•
一口气爬上10层楼梯不带喘气，这对一个年轻人来说都很难，但91岁的老人李绍鲁做到了。
走进办公室，我羞愧地对老师说：“老师，我……我不想再了？”“真的不想再演了吗？”老师面带微笑， “你只是没有掌握好发声要领而已，事情没做好，不找找原因，就打退堂鼓，行吗？面对偶然的失败，记住，给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功的。”恍然间，我如拨开云雾见到太阳。是啊，找出错误，从头再来。再说，别人笑没关系，走自己的路让别人去说吧。但绝对不能自己先气馁，要给自己一个微笑，用于对抗一切困难。
微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无边的悲痛，可以快乐人们的生活。相信我，微笑可以让生活更美好！
我来试试看
小组内互相交流，说一说，然后以“ ，让我的生活更美好” 为题，写一篇习作。注意首尾呼应。
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。

《习作：我有一个想法》习作指导PPT课件

提纲示例
开头——开门见山，直接写现象或想法中间 ——发现的问题现象+事例
想法、建议有条理，说清楚结尾——点明中心，呼应开头
范文示例
我有一个想法
随着家乡经济的迅猛发展，环境污染 ①开篇直接入题，问题也越来越严重。经过一周的调查，我写自己的调查发现，
发现家乡存在着几个比较严重的污染问题：简洁明了。
些理由。 3.如果有改进的建议或解决办法，也可以写下来。 4.把现象和自己的想法写清楚，用词准确，叙述有条理。
交流评价
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？
交流提示
1.选择其中一种现象或问题说想法。 2.思考自己要怎么说，先说什么，后说什么，可
在纸上记下关键词语。 3.有顺序、有条理地组织语言进行表达。 4.说完后，听听其他同学的意见或建议。
习作：我有一个想法
习作要求
本次习作的主题是“我有一个想法”，写一写生活中有哪些现象或问题引起你的关注，你对这些现象有什么想法。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
习作指导
生活中的手机控
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，
②看来小作者调查得很详细。
重。现在，河水散发出阵阵恶臭，让人退避三舍。
第三，大气污染。由于人们的生活水平大大提高，许多家庭购买了汽车，因此公路上的汽车越来越多，汽车尾气排放量也相应增加。其次，仍有部分家庭使用煤，污染了大气环境。周边工厂直接排放废气，没有进行正确的处理，对大气的污染最为严重。③
③从三个方面来介绍家乡存在的环境问题条理清晰。
家乡的环境与我们的生活密切相关，保护环境需要从我做起，从

习作——我的梦想PPT课件

去年冬天，奶奶又住进了医院。我赶紧跑到了医院，给奶奶倒水、削苹果，陪奶奶聊天。奶奶的脸色也渐渐红润了，看看奶奶渐渐地好了起来，我的心里是无比的高兴。要是我是医生的话，奶奶就不会忍受这么多的折磨。自从那次以后，我就立志要当一名医生，当一名为人民服务，能够减轻病人疼痛的好医生。
这就是我梦想，我相信有一天它就会实现。
.
8
一、开头：我的梦想是什么
第一段：
我的梦二、中间部分想
我为什么有这样的理想
原因一原因二
……
途径一
第二段：
我准备怎样实现我的理想
途经二
……
三、结尾：期待着理想实现后的心情、辉煌。
.
9
范文1
《假如我是老师》当我看到老师站在讲台上给学生们讲课的时候，心想老师是多么神气啊！当我有了不懂的问题去问老师的时候，心想老师是多么了不起啊！自然而然，我就有了一个梦想：做一名学生喜欢的老师。假如我的梦想实现了，我会带着学生遨游知识的海洋。我要叫学生认识很多的字，当他们在街上和爸爸走失的时候，看见路边的标牌上的字，他们就可以自己找到回家的路；我要教我的学生学会怎样看书，当妈妈不在家的时候，她们就可以和丑小鸭、小矮人一起做游戏。当学生有难题向我请教的时候，我不会对她说：“你真笨！”而是耐心地给他讲解，直到她的脸上露出会心的微笑。假如我的梦想实现了，我会关心每一个学生，和他们做朋友。当我发现学生心情不好的时候，我要仔细询问她，弄清楚她为什么不高兴，然后为她排忧解难，让她忘记烦恼，幸福的微笑爬上她的脸颊。当学生生病了，我会去看望他，还会利用课余时间为她补课。当学生吵架了，我不会随便说：“你怎么又欺负别人？”下课了，我还会和学生们一起踢毽子、跳皮筋，让他们的笑声在校园里久久回荡。假如我的梦想实现了，我还要做许多想做的事情。假如我的梦想实现了，那该多好啊！

部编版语文六年级上册《习作：------让生活更美好》PPT课件

我觉得读书让生活美好。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作，你有什么想说的吗？
我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过，写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨，结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。

习作： ______让生活更美好课件(共30张PPT)

讨论交流
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
这上面的事物都涉及到哪些方面呢？
兴趣爱好类：旅行、运动、集邮、种花…… 自主想象类：梦想、创意……
揭示主题类：诚信、微笑……
提示：还可以联系自己的生活，在题目中补充其他的兴趣爱好，不必限于列举的内容。
讨论交流
互相交流补充好的题目，检查同伴所补充的题目是否通顺、明确，交流想借助哪件事来表达主题。
更美好
生活更美好
运动让生活更美好
一次篮球比赛让我爱上篮球这项
运动；
体验——更刺激的比赛
ห้องสมุดไป่ตู้
刻苦训练的我进入学校的篮球队；获得——更难得的机会
与队友共同训练和参与比赛，让认识——更有趣的朋友我结交了不少好朋友。
交流讨论
你选择的话题是如何让你的生活更美好的？和同桌互相说一说。
思考这个话题让你觉得生活变美好的过程，试着说说这个过程是如何变化的。
统编六语上
习作三
——____让生活更美好
课时目标
1.根据习作提示，选择一个自己感兴趣的话题进行习作。 2.能围绕话题，精选典型事件，表达自己的切实感受。 3.要抓住重点，突出所写事件是怎样影响自己的生活，让自己生活变得更美好的。
审题明意
默读教材第 50 页，思考：本次习作的题目是什么？有哪些需要注意的地方？
我长长地呼了口气，抬起头来看看天空，太阳公公也仿佛露出了笑脸，天地之间充满了温暖！
爱的帮扶让困难减半，让生活不那么艰难。
事件高潮展现 “大爱”。
爱温暖了天地，美化了生活。
1 课后小结

习作：____让生活更美好课件(共21张PPT)

3 课后小结
重要提醒：
课后小结
本次习作需要注重写作技巧和语言表达的运用，以使文章更加生动、有趣、具有表现力和感染力。在写作过程中，需要结合自己的亲身经历和感受，通过具体的事例和经验来说明让生活更美好的原因和方法。在写作过程中，需要注意结构的清晰和语言的准确性，使文章更加符合逻辑和条理性。在完成习作后，可以进行自我检查和修改，如检查是否有错别字、语法错误等问题，以及增强文章的表现力和感染力。
习作三
让生活更美好
新课导入
生活是美好的，精彩无处不在。你有没有想过，什么让你的生活更美好？
习作
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
习作内容
本次习作是半命题作文“
让生活更美
好”，要求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、
运动、集邮、旅行、种花”这八个话题中任选
一个完成习作，也可以写其他话题。
习作指导
种花，让我的生活更美好！
名师点评
小作者通过写自己种花的经历，表现了种花让生活更美好这一主题。在作文中小作者把自己的情感融入其中，让我们看到了一个为花儿笑，为花儿哭的天真少年。同时作者善于发表自己的看法，尤其是对水梅带给自己生活的影响，观点鲜明，总结到位，更好地突出了文章的主题。
1 课后小结
《让生活更美好》是一篇六年级语文上册的习作，以下是对本篇习作的小结和知识点归纳：
课后小结
小结：本篇习作旨在让学生通过自己的亲身经历和感受，讲述让生活更美好的原因和方法。学生可以通过讲述自己的故事，如与家人、朋友、老师等人的交往、学习、兴趣爱好、生活经验等，来表达让生活更美好的主题。
2 课后小结

六年级上册第八单元习作《“有你,真好”》课件(共22张PPT).ppt

任务三：动笔构思，完成写作
有你真好
开头点题开头回忆
叙述事例
可写一件事，也可写多件事
在叙述中抒发或流露感激之情
结尾感受
本单元的学习就要结束了，我们的《致敬鲁迅》专题集的编辑也接近尾声，通过读鲁迅先生的小说、散文、杂文，我们听先生讲了很多自己和他人的故事；透过鲁迅的亲人、朋友的文章，我们了解了“先生是这样的一个人”。本次习作，如果能以《鲁迅，有你真好》为题，写一写你了解的鲁迅先生的故事，表达对他的崇高敬意，为我们的《致敬鲁迅》专题集做一个完美的收尾，那就更好了。
又一次考试完毕，老师抱着一大摞试卷缓缓走上讲台，这次考试我考得很差，所以当试卷发下来时，我觉得自己真的很没用！你安慰我、鼓励我。我一下子振作来．同桌，有你真好。
小结：选择的材料要能够很好地反映自己感
受到的情意、温暖、快乐，要把当时的情景写清楚。
任务二：结合范文，明确写法
少年
印象深刻的事情
乎是眨眼的工夫，雨伞就各就各位了。再看那水桶，里面插满
伞，好像成了树干，那些雨伞仿佛成了美丽的树枝，托举向天空，摆出了意味深长的造型来。这多么像一朵美丽的花啊！抒情
精彩片段赏析
是的，你如一名环卫工，默默收拾着教室的一角，你
做得是那么自然，那么理所当然，那么任劳任怨、毫无怨
言，仿佛这就是你的职责，仅仅用了五分钟，这短短的五
六年级上册第八单元习作指导课
《“有你，真好”》
课时建议：2课时
学习目标：
1. 能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己真挚的情感。 2. 能通过对印象深刻的场景的描写，把事情写具体。
任务一：唤起记忆，学会选材
《有你，真好》”，“你” 指谁呢？学校里的人

四年级语文上册作文主题第五单元习作：生活万花筒课件(共28张PPT).ppt

这次包饺子的经历让我体会到了亲情的温暖和成功的喜悦。至今回想起来，仍让我回味。
“我”鼓起勇气，用心学，终于学会了包饺子。
“我”包饺子越来越得心应手了，“我” 很开心。
范文赏析
佳作点评：这是一篇讲述家庭温馨的作文，很平常的一件琐事，被作者赋予了多重意义：有家庭的温馨，也有知易行难的哲理。
我鼓足勇气，重新拿了一张饺子皮，小心翼翼地包起来。这次，我控制好了力度，成功
“我”包的饺子失败了，很狼狈。
范文赏析
地把饺子皮捏紧了。我高兴得大喊：“妈妈，快看，我会包饺子了！”妈妈和奶奶都为我鼓掌。
接着，我包了第二个、第三个……越来越得心应手。看着自己包的饺子整齐地排列在盘子里，我感到非常自豪。妈妈和奶奶也夸我聪明，我更是高兴得合不拢嘴。
好好学习，天天向上
统编版教材四年级适用
Hale Waihona Puke 谋篇布局真题再现《包饺子》写作提纲开头：倒叙式的开头方式。中间：开始我不会，有点丧气，后来我终于学会了，很开心。结尾：我明白了知易行难的道理。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢？一、选材很重要：
从事情的内容上分：有趣的事、奇特的事、烦恼的事、快乐的事……
从事情发生的地点上来分：学校里的事、家庭中的事、社区的事……
三：写清楚事情的顺序 1.顺叙：按事件的发生、发展、结果的先后顺序来写。 2.倒叙:先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段，提到前面来写，然后再用顺叙，写出整个过程。 3.插叙:插入有关的事情或片段，以使读者有更全的了解，插叙后，再接着主线继续叙述。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢？四：写清楚事情的“重要内容”

六年级语文上册第三单元习作：____让生活更美好课件(共38张PPT)

我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸，心里充满了烦躁。于是不由分说，我摇醒爸爸，冲着睡眼惺忪、还不知道什么情况的他大声吼道：“你说陪着我学习，你自己却睡着了！看我作业多故意气我是不是？”爸爸听后先是一愣，然后叹了一口气走出了我的房间，又轻轻地关上了门。
从那以后，我就再没有听到爸爸的鼾声，心里虽然奇怪但也没去深究。
吃！”“还有没有啊，我还想吃！”“你真是 ⑤语言描写生动形象，心灵手巧，羡慕死了！”⑤听了同学们的赞美，恰当地表现出了同学们我更加有信心了。我再接再厉，元旦晚会上，喜爱、羡慕的感情。我做的小饼干再次得到了老师和同学们的一致
好评。
从此，我爱上了美食，周末总会挤出时间看美食书，尝试着各种糕点的做法。美食书籍，丰富了我的业余生活，让我的生活更美好。
我的生活，让我懂得了是非喜悲。②
②回忆小时候妈妈为
上了小学，我开始识字，能够自己读书了。我读书的快乐时光。
我脑袋里的小问号都在《十万个为什么》里找童话故事给我带来了
到了答案。可后来，《十万个为什么》也渐渐快乐，充实了生活。
满足不了我的需要，《我们爱科学》《博物》
《可怕的科学》……出现在我的面前。在这些
融入自己的情感体验
运用心理描写、神态描写、动作描写等恰当的细节描写方法，写出心中的美好，抒发自己真实感受。
（1）把事情写完整。
把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚。
（2）把事情的经过写具体。
①事情的经过要分步骤写仔细，每件事都是由几个小步骤、小环节构成的，要分步写细致。 ②事是由人做的，要写好人物的动作、神态、语言、心理活动。
这篇文章中的题眼是哪个字？
＿＿让生活更美好
什么是立意？

习作指导：《我的植物朋友》作文 PPT课件

我的植物朋友——香雪兰
春天到了，家里又多了几瓶从外
面买来的五颜六色的鲜花，有香雪兰、
水仙花、杜鹃花、迎春花……其中我
最喜欢的那五颜六色的小花躲在碧绿的花枝中，显得非常漂亮。走到香雪兰跟前一看，一朵朵花就像一个个唱着轻快乐曲的小喇叭。
比喻
每一朵花都有六片花瓣，花瓣是椭
修改时，先找找错别字，然后检查是否存在搭配不当、标点符号错误等情况。
和同学交流习作，看看别人是否对你的植物朋友感兴趣。也可以让同学圈画出习作中写得好的句子和用得好的词语。
范文点评
名称：含羞草样子：子呈羽毛状，粉红色花朵，球形花序颜色：绿色花期：3-10月习性：喜欢温暖湿润的环境特点：触摸时叶子闭合
家乡的蕲艾
我的家乡在湖北蕲（qí）春，它也是著名医药学家李时珍的故乡。那里有一种可爱的植物——蕲艾。
开篇点题，简洁明了
介绍蕲艾的生长环境和生长特征。（次详）
运用拟人手法，突出家乡蕲艾多、蕲艾的生命力顽强的特点
描写蕲艾的样子、颜色、气味等。（详）
选择恰当的观察顺序，调动多种感官描写蕲艾的特点
习作一·我的植物朋友
第1课时
统编版语文三年级下册
课前导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来的谜语比较特殊，它的谜底是一种花，看看你能在哪一步猜出它来。
第一步：颜色：粉红，也有白色。
第二步：气味：淡淡的清香。
第三步：样子：叶子呈圆形，花瓣有很多片。
你能猜出来吗？那如果这样描述它呢？
含羞草以前，我在山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物。
介绍含羞草是多年生草本植物。
去年夏天，妈妈给我买了一盆含羞草，我非常喜欢它，就把它放在书桌前，它陪我一起看书、学习，陪我一起做美妙的梦，成了我的好朋友。运用拟人手法，写出“我”和含羞

六年级语文上册第三单元习作：——让生活更美好课件(共36张PPT)

谈话导入：师生对话，导入习作
刚才同学们各抒己见，非常热闹。接下来，请结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想：它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好？
本单元习作要求
习作要素
写生活体验，试着表达自己的看法。
要素解读
形象地写出了叶子的特点。
看这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。
又过了一个星期，旱荷花的茎上终于
范文赏析：学习借鉴，化为己用
长出了一个红色的小花苞。它犹如一个害羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。它慢慢地舒展开美丽的花瓣，我数一数，有五
详细描写对花朵的描写细致入微，
片呢，其中两片末端有黑色的细纹。红色的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面包着几片细长的橘色的花片，真好看！远远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满
高铁让我的生活变得更美好。以前我们回一趟老家特别不容易，自从通了高铁， “返乡行”变得方便、安全、快速，大大节省了我们的时间。
写作指点：2.选择素材
垃圾分类让我的生活变得更美好。人们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的现象不存在了，环境变得更好了。
生活变得更美好。
让我的
写作指点：3.受
写作指点：2.选择素材
习作提示的让生活变美好的事物
具体的事物或者活动
看社不会见的层内面容
个人层面
写作指点：2.选择素材
获得精神上的愉悦和生活质量的提升
写作指点：2.选择素材
什么
变美
个人兴趣爱好：读书、游泳、看电影…… 学校学习和生活：运动、朗诵、交友……
让
好的家庭生活：集会、旅行、郊游……

统编版六年级语文上册习作《______让生活更美好》优质课件(共61张PPT)

我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。
习作三：
让生活更美好
解题
让生活更美好
这是一篇前空式半命题作文，在一定的范围内给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当揣摩题意再完成补题。
科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
你的答案是什么？仔细思考它是怎样影响你的生活的，是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？
爱的帮扶让困难减半，让生活不那么艰难。
事件高潮展现“大爱”。
我长长地呼了一口气，抬起头来看看天空，太阳公公也仿佛露出了笑脸，天地之间充满了温暖！
爱温暖了天地，美化了生活。
结构梳理
开头：开门见山，点题
爱让生活更美好
中间：路遇残疾人互助事例（六要素、语、动、心、神）
结尾：总结全文，升华中心
旅行、集邮、运动、种花
梦想、创意、诚信、微笑
◎ 我们可以写宏观的社会生活层面，也可以写细微的个人生活层面。
创意、诚信
梦想、种花
想一想，还可以写什么内容？
兴趣爱好 ——读书、集邮、唱歌、运动…… 日常生活 ——家庭聚会、亲子交流…… 校园学习和生活 ——参加某项活动、喜欢的
社团…… 习惯与品格 ——做事认真、不怕困难……