监督学期末复习指导

《监督学》期末复习指导

关于本课程考核的有关说明、考核形式与要求、试题类型、考核内容等在“监督学课程考核方案和期末复习要求”中已经详细介绍，这里不再重复。本文重点介绍复习、考试的一些方法和注意事项。

（一）抓住重点

复习时一定要抓住重点，首先掌握本课程的重点内容，即《考核说明》中要求基本掌握和重点掌握的内容，再及其它，以点带面。所谓抓住重点是指掌握基本原理、学习重点，而不是机械地背重点、猜考点。任何一门课都有其基本原理，若干条基本原理决定了一般的概念定义及其相互之间的关系，掌握了基本原理即可融会贯通，一通百通，尤其是在面对选择题、判断题时，掌握了基本原理和死记硬背是有很大差别的。掌握几条、十几条基本原理比硬记几百个知识点要容易得多，但只要掌握了这些基本原理，许多题都可以通过判断推理做出来，不必全靠机械记忆。

（二）全面复习

抓住重点并不等于只复习重点，而是要在抓住重点的基础上，全面复习，要抓住重点（要点），找出联系，掌握教学重点之间的逻辑关系，否则重点就很容易成为失去联系的孤立的点，不利于理解掌握教学内容，这样也很难在考试中取得好成绩。

（三）联系实际

要把所学的知识与国内外的实际结合起来进行分析，理论联系实际，这样尤其有利于答好论述题。

（四）交流互动

在复习过程中要通过各种途径与老师、同学加强交流，通过互动加深对教学内容的掌握。

（五）要像学新课一样进行复习

第一遍学习时难免出现错误，复习的一个重要方法就是像学习新课一样对旧知识进行再认识，在大脑中去除错误信息，这样就避免了一错再错，达到了复习提高的目的。

（六）纠正拖拉习惯，想到了就要尽快去做

想复习就从现在开始。以免一天天拖下去，以至“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。要认识到抓住了现在，就是抓住了时间，要有想到就要做到的意识，要早些开始复习。

（七）制定复习计划，有计划地进行复习

计算好复习的具体时间和天数，然后把计划复习的内容按天按次安排好，每天按计划完成。

（八）注意复习内容的安排

两个科目的复习之间，最好有一个短暂的休息，同时尽量让两者之间的差异较大，使学习的内容多样化。

（九）复习完要立即再现一遍

复习完以后可以“闭目养神”，让复习内容在脑中像过电影一样再现一遍，并简单归纳一下其要点。

（十）结合复习，提高答题能力

复习时一定要结合对教学内容的复习，提高答题能力。具体的说就是多做练习题，掌握各种题型的答题方法，提高归纳、概括、分析、综合以及文字表达等方面的能力。在考试时一定要注意根据不同题型的特点和答题要求来答题。

要先复习，再做练习题。先复习以前学过的内容，再通过做题进行巩固，这样可以深化对知识点的理解和加强对知识的运用。

应将本课程期末复习指导里的习题作为重点来练习。期末复习阶段，平时作业上的习题可以不再作为重点，重要的是认真做好期末复习指导上的习题。考试的内容不会超出期末复习指导的内容。

期末试题的参考答案依据文字教材所述制定。在答题时应以文字教材为准，但并不要求与教材的文句完全一致，只要意思相同即可。

（十一）结合复习，提高审题能力

在复习过程中，应注意提高审题能力，以避免考试时答非所问。

（十二）结合复习，提高审查能力

在复习过程中，应养成审查答案的习惯，以提高正确率。

（十三）掌握记忆方法

考试之前必须认真复习，复习备考离不开记忆。但离不开记忆并不等于要死

记硬背，记忆要有方法。在“监督学学习方法”中已向同学们介绍了一些记忆方法，这次再补充介绍一些。

1．目录记忆法

目录是全书的线索，记住它，复习时就能看清全书的路子，做到心中有数。我们不论学习哪一门课程，在学完全部课程后，首先要回过头来看看目录，看这门课讲了那些内容，然后根据目录进行逐节的复习。

2．复习巩固记忆法

记忆的最大问题是遗忘。为了避免或减少遗忘，经常复习，对已经记忆的内容加以巩固是很有必要的。这就是古人所说的“学而时习之”，“温故而知新”。比如我们复习时，可以先回忆一下上一次或前几次复习的内容，然后再开始新的复习。如果天天如此，一环扣一环，复习的内容在大脑中就会贮存起来，不易忘记。

3．整体和部分相结合记忆法

整体记忆是把一篇材料从头到尾地记忆，部分记忆是一段一段地分别记忆，心理学的研究结果表明，用这两种方法记忆同一篇材料，效果较好。具体做法是先把材料从头到尾读一两遍，然后逐段背，因为一些冗长复杂的记忆内容，往往比较难记。大脑无法一下子接受这样多的信息，这时我们就不应从头背到底，而是应根据层次或自然段分成若干部分，而且最好每个段落里都找出一个中心。分段背诵，分段记忆，再把几段合起来背，最后把它们串联起来，从头背到尾。

4．由易到难记忆法

虽然要记忆的材料很多，但如果先挑出容易的进行记忆，不知不觉就会记住很多。这时候再回顾-下自己前面所记的材料或事物，就会惊异地发现，自己竟然已经记住这么多了。这种感觉能够减轻记忆时的负担，使你一口气全部记完。记忆时的心情是相当重要的。分别以“还有这么多”和“已经记了这么多”这两种心情去记忆，所获得的效果，其差别是很大的。

5．由缓渐速记忆法

记忆某一种材料，由缓渐速，有利于产生准确而持久的记忆。记忆开始时放慢速度，到某种程度时会在脑海里形成记忆基础，然后再加快记忆速度。这样就能产生准确而持久的记忆效果。

6．适当速度记忆法

记忆速度如同其它事物一样，在质和量的交叉点上有一个合理的界限标准。记忆速度过快，对记忆的东西理解不深，贪多嚼不烂；记忆速度太慢，思维过程中容易出现"空隙"，神经系统往往容易出现惰性，于是思想会不由自主地“开小差”。记忆速度是学习者应注意的重要条件。确定记忆速度要依据自己掌握的知识基础，不宜过快，也不宜过慢，当然，记忆速度是要在实践中逐渐摸索的，每个人摸索出自己适当的记忆速度，是记忆成功的关键之一。

7．限定时间记忆法

大脑也有惰性，但遇到有时间限制的记忆，大脑就会自动地摆出“背水一战”的阵势，头脑的各部机能全部集中精力，通力合作对准要记忆的目标，这时记忆的效果极好。所以，当发觉自己记忆的效率不高的时候，也可限定时间进行记忆。

8．边读边记法

读与记要交叉进行，读读背背，背背读读，可以发现其中易漏易错的地方，并及时纠正。一般地说来，把40%的时间用于反复阅读，把60%的时间用于记忆，复习效果最佳。

9．变换内容记忆法

连续进行内容类似的记忆，不如进行内容完全不同的记忆效果好。长时间做同样的事，人的注意力会涣散。记忆相同或类似的材料或事物，会互相抑制，混杂不清，很难使记忆确实地固定下来。记忆一段后休息一下，看看其他课程的复习资料或者消遣书，是解除头脑紧张的一种方法，尤其是在必须记忆许多类似材料时，这种方法能收到较好的效果。

10．变换环境记忆法

当脑海里仿佛出现了强烈的反抗性，无论什么材料或事物一到脑子里就立刻被弹了出来，什么材料和事物也记不进去的时候，可以变换一下环境，比如从室内到室外，从教室到树林，由于环境的改变，头脑就会由纷乱中恢复过来，重新开始顺利地记忆。再者，改变环境之后进行记忆，也会有助于事后的想出，如果你考试时，一时想不出记忆的内容，但若能先想出在什么地方记住的，就可能引发出那些记忆的内容来。如果你是在开夜车强记，很难变换环境，那么你就换换姿势、换换用具等，即使是微小的变换，对你的记忆也会有所影响的。