初中剪纸艺术教案
初中生剪纸活动教案
教案名称：初中生剪纸活动
课时：1课时
年级：初中
教学目标：
1. 让学生了解剪纸的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过剪纸活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养学生合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、直尺等工具和材料。
2. 剪纸样品或图片，以便学生参考和欣赏。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师简要介绍剪纸的起源和发展，展示一些剪纸作品，让学生对剪纸有初步的了解。
2. 引导学生讨论剪纸的特点和魅力，激发学生对剪纸的兴趣。
二、基本技巧讲解（10分钟）
1. 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸过程中的注意事项，如安全使用剪刀、保持纸张整洁等。
三、创作实践（10分钟）
1. 学生根据自己的想法，选择合适的纸张和图案进行剪纸创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）
1. 学生将作品展示给全班同学，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，表扬优点，提出改进意见。
五、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本次活动的收获和不足，鼓励学生在下一次活动中取得更好的成绩。
2. 学生填写活动反馈表，对本次剪纸活动进行评价和建议。
教学评价：
1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在活动中的参与度和合作精神。
3. 学生对剪纸活动的兴趣和热爱。
初中美术《剪纸》教案+
初中美术《剪纸》教案+一、教学内容本节课选自初中美术教材第七单元《民间工艺》中的第二章《剪纸》，详细内容包括剪纸的历史渊源、分类、制作方法及其在生活中的应用。
具体章节为第14页至第17页。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本知识和制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过剪纸的学习，让学生感受民间艺术的魅力，提高审美情趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生团队合作精神，激发他们对美术学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧，如折叠、剪切、展开等。
教学重点：剪纸的基本知识，包括历史、分类、制作方法等。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板、投影仪等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、模板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示剪纸作品，引导学生观察并猜测作品背后的故事，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解剪纸的历史、分类、制作方法及其在生活中的应用，让学生了解剪纸的基本知识。
3. 实践操作（10分钟）分组进行剪纸制作，每组选定一个主题，如窗花、动物、植物等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（5分钟）选取一个剪纸作品，讲解其制作步骤和技巧，帮助学生更好地掌握剪纸方法。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作一个简单的剪纸作品。
6. 展示与评价（5分钟）强调剪纸的艺术价值和实用性，鼓励学生在生活中运用剪纸技艺，传承民间艺术。
六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：剪纸的历史、分类、制作方法剪纸作品欣赏剪纸技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美好家园”为主题，设计并制作一幅剪纸作品。
2. 答案：作品要求：创意新颖，富有生活气息，剪纸技艺熟练。
提交时间：下周二上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：学生对剪纸艺术的兴趣是否充分激发？学生在制作过程中是否掌握了剪纸的基本技巧？教学过程中是否注重培养学生的创新能力和审美情趣？2. 拓展延伸：组织学生参观民间剪纸艺术展览，深入了解剪纸文化。
初中剪纸教案
初中剪纸教案课程目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念和发展历史。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和审美情趣。
3. 引导学生运用剪纸技巧创作出具有个人特色的作品。
教学重点：1. 剪纸艺术的基本概念和发展历史。
2. 剪纸技巧的运用。
教学难点：1. 剪纸艺术的特点和审美价值。
2. 创作具有个人特色的作品。
教学准备：1. 剪纸艺术的基本工具和材料。
2. 剪纸艺术的作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的基本概念和发展历史。
2. 展示一些剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的魅力。
二、剪纸技巧的学习（15分钟）1. 向学生讲解剪纸技巧的基本要点，如折叠、剪切、刻画等。
2. 分组讨论，让学生互相交流学习剪纸技巧的心得。
三、剪纸创作实践（15分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，选择合适的剪纸题材。
2. 分组合作，引导学生运用所学的剪纸技巧进行创作。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的剪纸作品，并分享创作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的特点和审美价值。
2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，创作出更多具有个人特色的作品。
教学反思：本节课通过介绍剪纸艺术的基本概念和发展历史，让学生了解和感受到剪纸艺术的魅力。
通过学习剪纸技巧，学生能够运用所学的知识进行创作实践，培养学生的动手能力和创造力。
在作品展示与评价环节，学生能够分享自己的创作心得，提高学生的表达能力和审美水平。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握剪纸艺术的基本技巧，还能够培养对传统文化的兴趣和热爱。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的剪纸作品和创作素材，丰富学生的创作灵感。
同时，可以组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家进行讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术的发展和现状。
此外，还可以开展剪纸艺术比赛或展览，激发学生的创作热情，提高学生的审美水平。
(完整版)初中剪纸教学教案
(完整版)初中剪纸教学教案初中剪纸教学教案
一、教学目标
1. 了解剪纸的历史和传统文化背景。
2. 掌握剪纸的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容
1. 剪纸的起源和发展历程。
2. 剪纸的基本工具和材料。
3. 剪纸的基本技法和样式。
三、教学步骤
1. 导入：通过图片和视频等形式介绍剪纸的历史和传统文化背景，引发学生的兴趣。
2. 讲解剪纸的基本工具和材料，如剪刀、剪纸板、剪纸纸等，并展示如何正确使用这些工具和材料。
3. 示范剪纸的基本技法和样式，如折叠、剪切、粘贴等。
4. 让学生进行实际操作，让他们自己尝试剪纸，并提供指导和帮助。
5. 学生展示自己的作品，彼此欣赏和交流，鼓励学生表达个人创意和想法。
四、教学评估
1. 观察学生在实际操作中的表现，包括技巧掌握和创作能力等方面。
2. 学生展示的作品评估，将根据创意、技巧和美观程度等因素进行综合评分。
3. 对学生的参与度和表现进行综合评价。
五、教学资源
1. 剪纸的示范视频和图片。
2. 剪纸工具和材料。
六、教学延伸
1. 组织学生参观剪纸展览或艺术活动，加深对剪纸艺术的了解和欣赏。
2. 鼓励学生自主在家练剪纸，拓展剪纸技巧和创作能力。
七、教学反思
1. 根据学生的实际情况和反馈，对教学内容和方法进行调整和改进。
2. 总结学生研究剪纸的心得和体会，进行分享和讨论。
以上为初中剪纸教学教案的完整版，希望对您有所帮助。
九年级美术剪纸教案
九年级美术剪纸教课设计【篇一：初中美术剪纸入门教课设计】剪纸入门教课目的：认识中公民间剪纸艺术知识目标：认识认识我国悠长绚烂的民族文化中的剪纸艺术。
能力目标：掌握中国剪纸艺术的创作方法和表现形式。
感情态度价值观目标：在赏识与创作中感觉民间艺术的魅力与艺术感染力。
提升学生的审美素质。
教课要点：在认识中公民间剪纸艺术的同时，学习两种剪纸表现方法（对称式剪纸和窗花的折剪方法）。
教课难点：在窗花的设计创作中表现线条的变化。
背景资料：剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考据，从商朝开始（公元前 1600-1100 ）就有人进行镂空刻花制作装修品。
最早劳感人民是从绣花花式中获取启迪，主要用于节日和喜庆之时装修窗户、房门、家具。
取材宽泛、形象生动开朗，有很高的赏识价值和艺术价值。
到现在在我国许多地域还是美化家居的重要方法之一。
我公民间艺术以其独到的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去认识和弘扬。
教课准备：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、胶水、铅笔。
教课过程：一、课前准备，检查学生准备状况二、赏识与介绍1、微课介绍剪纸的历史和在北方的使用处合。
2、让同学说出自己见过的剪纸。
3、赏识教师为同学准备的微课视频显现（二十幅有特点的剪纸图案。
有对称、窗花、图案）让学生感觉剪纸作品的艺术魅力。
四、制作方法：剪纸的制作过程，传统的剪纸主假如单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单调。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
谈谈剪纸好不漂亮，喜不喜爱？想不想自己也着手作一幅剪纸作品？1、对称式剪纸的折剪方法：（微课视频演示）2、窗花的折剪纸方法（四边形）。
（微课视频演示）五、指导学生用自己喜爱的方法制作剪纸作品。
指导学生达成作业。
六、展评学生作品把同学达成的作品粘贴到白板上，1、看一看、比一比：剪纸作品与其余艺术作品比较有哪些长处？2、议一议：自己剪纸作品的优弊端。
初中剪纸艺术传授教案
初中剪纸艺术传授教案一、教学目标1. 了解剪纸艺术的起源和发展。
2. 掌握剪纸的基本技巧，包括折叠和剪切。
3. 能够制作简单的剪纸作品，如动物、花卉等。
4. 培养学生的观察力、耐心和创造力。
二、教学准备1. 剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦等。
2. 教学投影仪或黑板。
3. 剪纸示范作品。
三、教学过程第一课：剪纸艺术的起源和发展（30分钟）1. 利用教学投影仪或黑板展示剪纸艺术的起源和发展历史。
2. 引导学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位。
第二课：剪纸的基本技巧（40分钟）1. 讲解剪纸的基本工具和材料。
2. 演示剪纸的基本技巧，如折叠和剪切。
3. 引导学生进行简单的练，熟悉剪纸的手法。
第三课：制作简单的剪纸作品（60分钟）1. 展示一些简单的剪纸作品示范。
2. 分发彩纸和剪刀，让学生选择自己喜欢的图案进行制作。
3. 引导学生根据示范作品或自己的想法进行剪纸创作。
第四课：剪纸艺术欣赏和评价（30分钟）1. 学生展示自己制作的剪纸作品。
2. 学生互相欣赏和评价他人的作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师给予学生鼓励和肯定，促进学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评价学生制作的剪纸作品的创意和技巧。
3. 收集学生对剪纸艺术的理解和认识的反馈。
五、教学延伸1. 鼓励学生参观剪纸展览或剪纸艺术家的工作室，进一步了解剪纸艺术的发展。
2. 组织学生参加剪纸比赛或展览，展示他们的剪纸作品。
3. 引导学生尝试更复杂和创新的剪纸作品，挑战他们的技巧和想象力。
(完整版)初中剪纸艺术教案.doc
作业标题：《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》上课实录及说课稿作业内容：【上课实录】——《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》（一）教案背景1、面向学生：中学2、学科：美术3、课时： 1 课时4、学生课前准备：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形（二）教学课题喜庆吉祥的民间美术——剪纸（七年级上册第 5 课）（三）教材简析这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。
既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
（四）教学目标：1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制；2、激发学生对民间美术的学习兴趣，弘扬优秀的民族传统文化。
（五）教学重、难点：1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织；2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的兴趣。
（六）教学方法和手段：为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的剪纸半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。
在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。
（七）教学准备教师：多媒体课件、实物投影、示范作品学生：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形（八）教学过程一、情境导入：1、视频展示过年的喜庆活动，并提问：（多媒体及视频）春节期间，我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛？2、导入剪纸，板书课题二、介绍剪纸的基本常识：1、剪纸的特点：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。
剪纸的初中教案
剪纸的初中教案教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和发展。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生动手实践，体验剪纸的制作过程，提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 剪纸艺术的基本概念和历史。
2. 剪纸制作的基本技巧和手法。
3. 剪纸艺术在生活中的应用和价值。
教学难点：1. 剪纸制作技巧的掌握。
2. 学生创造力的培养。
教学准备：1. 剪纸艺术的基本资料和图片。
2. 剪纸制作的工具和材料。
3. 教学课件和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的基本概念和历史。
2. 展示一些剪纸作品，引导学生欣赏和观察。
二、剪纸艺术的基本技巧和手法（10分钟）1. 向学生讲解剪纸制作的基本技巧和手法，如折叠、剪切、刻画等。
2. 演示剪纸制作的过程，让学生动手实践，体验剪纸的制作乐趣。
三、剪纸创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，选择剪纸的主题和图案。
2. 指导学生动手制作剪纸，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥创造力，创作出独特的剪纸作品。
四、剪纸艺术的应用和价值（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术在生活中的应用，如窗花、灯笼、装饰品等。
2. 引导学生思考剪纸艺术的价值，如文化传承、审美教育等。
五、总结与评价（5分钟）1. 对学生的剪纸作品进行评价，肯定学生的努力和创造力。
2. 总结剪纸艺术的特点和意义，强调剪纸艺术在我国传统文化中的地位和价值。
教学延伸：1. 组织学生进行剪纸艺术比赛，展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感。
2. 邀请剪纸艺术家或老师进行专题讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术。
3. 引导学生进行剪纸艺术创作实践，如制作剪纸故事书、剪纸舞台剧等。
教学反思：本节课通过介绍剪纸艺术的基本概念、历史和发展，使学生了解剪纸艺术的基本知识。
通过讲解剪纸制作的基本技巧和手法，让学生动手实践，体验剪纸的制作过程，提高学生的动手能力和创造力。
初中剪纸综合实践教案
初中剪纸综合实践教案活动目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本技巧和表现形式，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的综合实践能力。
3. 引导学生关注传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
活动准备：1. 剪纸工具：剪刀、刻刀、蜡纸、铅笔、颜料等。
2. 剪纸素材：花草、动物、人物、建筑等。
3. 教学资源：剪纸艺术相关书籍、图片、视频等。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍剪纸艺术的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
2. 展示一些精美的剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的美。
二、剪纸技巧讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸过程，展示如何将一张简单的纸张通过折叠、剪切、刻画等手段创作出精美的剪纸作品。
三、分组讨论与创作（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己的剪纸主题。
2. 每组派代表分享讨论成果，其他组成员给予建议和意见。
3. 教师引导学生根据讨论结果进行剪纸创作。
四、剪纸实践与展示（10分钟）1. 学生动手进行剪纸创作，教师巡回指导。
2. 学生将完成的剪纸作品进行展示，分享创作心得。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如剪纸技巧、团队协作等。
2. 学生分享自己的感受和体会，反思自己在活动中的表现。
3. 教师对本次活动进行小结，强调剪纸艺术在传承传统文化中的重要性。
活动延伸：1. 学生可以将自己创作的剪纸作品进行装裱，装饰自己的房间或送给亲朋好友。
2. 教师可以组织学生参观剪纸艺术展览，进一步了解剪纸艺术的发展和魅力。
3. 学生可以利用课余时间，自发组织剪纸兴趣小组，相互学习、交流剪纸技艺。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，确保学生正确使用剪纸工具。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和关爱。
剪纸教案 教学设计10篇
剪纸教案教学设计10篇剪纸教案：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。
二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。
[由整理]2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。
三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。
活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。
活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。
寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？1、目前你都了解剪纸的哪些知识？2、师简介剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。
2、让学生分小组进行设计、创作让学生分组讨论一个设计主题小组间进行分工，合理的搭配人员小组间成员各自设计自己的剪纸图案。
初中剪纸教案10篇课文
以下是初中剪纸教案10篇的相关内容：教案1：《剪纸的基本技巧》【教学目标】1. 让学生了解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
【教学重点】1. 剪纸的基本技巧。
2. 创作一幅简单的剪纸作品。
【教学难点】1. 剪纸技巧的运用。
2. 创意作品的完成。
【教学准备】1. 剪刀、刻刀、彩纸等工具材料。
2. 教师示范作品。
【教学过程】1. 导入：教师展示剪纸作品，引导学生关注剪纸的特点和魅力。
2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3. 示范：教师现场示范剪纸技巧，边示范边讲解。
4. 练习：学生动手实践，尝试制作简单的剪纸作品。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 创作：学生根据所学技巧，创作自己的剪纸作品。
7. 展示：学生展示作品，互相评价。
教案2：《剪纸中的寓意》【教学目标】1. 让学生了解剪纸中的寓意，如吉祥、喜庆等。
2. 培养学生对传统文化的认识，提高学生的审美情趣。
【教学重点】1. 剪纸中的寓意。
2. 创作一幅具有寓意的剪纸作品。
【教学难点】1. 剪纸寓意的设计。
2. 创意作品的完成。
【教学准备】1. 剪刀、刻刀、彩纸等工具材料。
2. 教师示范作品。
【教学过程】1. 导入：教师展示剪纸作品，引导学生关注剪纸的寓意。
2. 讲解：讲解剪纸中的寓意，如吉祥、喜庆等。
3. 示范：教师现场示范剪纸寓意的设计，边示范边讲解。
4. 练习：学生动手实践，尝试制作具有寓意的剪纸作品。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 创作：学生根据所学寓意，创作自己的剪纸作品。
7. 展示：学生展示作品，互相评价。
教案3：《剪纸与生活的联系》【教学目标】1. 让学生了解剪纸在生活中的应用，如窗花、喜帖等。
2. 培养学生对传统文化的认识，提高学生的审美情趣。
【教学重点】1. 剪纸在生活中的应用。
2. 创作一幅与生活相关的剪纸作品。
【教学难点】1. 剪纸作品的实用性设计。
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03(5篇)
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03（5篇）第一篇：新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03《剪纸》教案教学目的让学生了解民间剪纸艺术美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。
教学过程（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课。
课程引导：l.教师出示剪纸作品，从而引出课题。
师：这是一幅什么艺术作品？生：剪纸。
教师讲述：这些作品都是出自我们农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（板书）3．结合剪纸作品师：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、富装饰性的特点。
（板书）4．教师将剪纸展示给学生问：那么，这些作品是运用哪些工具制作出来的呢？（学生回答，教师板书）5.剪纸包括两种，一种是对称式，一种是均衡式。
今天我们要研究的是对称剪纸!6.教师展示示例剪纸图案，问：下面我们来看一下，那些是对称剪纸作品呢？生：… … 这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）7.教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：我们通常剪什么图形运用折叠法剪呢？…（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
剪刻时注意按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”。
（四）展评学生作品。
（五）师生回顾本节课的知识点。
点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品的！板书设计对称剪纸剪纸：一、特点：单纯、明快、简朴、富装饰性。
初中剪纸艺术传授教案
初中剪纸艺术传授教案一、教学目标知识与技能1. 学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和发展。
2. 学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
3. 学生能够创作出具有创意的剪纸作品。
过程与方法1. 学生通过观察、分析和实践，掌握剪纸的基本技巧。
2. 学生通过分组讨论和合作，培养团队协作能力和创造力。
3. 学生通过创作和展示，提高表达能力和审美能力。
情感态度和价值观1. 学生培养对传统文化的尊重和热爱。
2. 学生在创作过程中，培养耐心、细致和自信心。
3. 学生通过剪纸艺术的学习，提高审美情趣和艺术修养。
二、教学内容剪纸艺术的基本概念和历史1. 介绍剪纸艺术的定义：剪纸艺术是一种传统的民间艺术形式，通过剪刀或雕刻刀在纸上剪刻出各种图案和形象。
2. 介绍剪纸艺术的历史：剪纸艺术起源于中国汉代，后来传播到世界各地，成为一种流行的民间艺术形式。
剪纸技巧和创作方法1. 剪纸技巧：介绍剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切、刻画等。
2. 创作方法：介绍剪纸作品的创作方法，包括设计图案、选择材料、剪纸和装饰等。
剪纸艺术作品的欣赏和分析1. 欣赏和分析经典剪纸作品：介绍一些经典的剪纸作品，让学生观察和分析其图案、形象和风格等特点。
2. 学生自己的剪纸作品欣赏和分析：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和分析，提出改进意见。
三、教学过程课前准备1. 准备一些经典的剪纸作品，用于课堂欣赏和分析。
2. 准备剪纸材料和工具，包括剪刀、刻刀、纸张等。
教学步骤1. 导入：介绍剪纸艺术的基本概念和历史，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 剪纸技巧和创作方法的讲解：讲解剪纸的基本技巧和创作方法，让学生了解和掌握剪纸的基本技能。
3. 剪纸作品的欣赏和分析：展示一些经典的剪纸作品，让学生欣赏和分析，提高学生的审美能力和分析能力。
4. 学生创作剪纸作品：学生根据所学知识和技巧，进行剪纸作品的创作，培养学生的创造力和实践能力。
5. 学生作品的展示和评价：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价，提高学生的表达能力和审美能力。
初中剪纸教案范本
初中剪纸教案范本课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，提高对传统民间艺术的认识和欣赏能力。
2. 培养学生运用剪刀、刻刀等工具进行剪纸创作的能力，发展学生的动手能力和创新能力。
3. 通过剪纸教学，培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 剪纸艺术的基本概念、历史和特点2. 剪纸的基本技巧和创作方法3. 剪纸艺术在生活中的应用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些剪纸作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 教师简要介绍剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
二、剪纸技巧和创作方法的学习（15分钟）1. 教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 教师引导学生进行简单的剪纸创作，如剪切基本的图形、刻画简单的纹饰等。
三、剪纸创作实践（15分钟）1. 教师提出剪纸创作的主题，如“动物”、“植物”、“人物”等。
2. 学生根据主题进行剪纸创作，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和特点。
2. 学生分享自己的剪纸作品，交流创作心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的学习内容，引导学生复习剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
2. 学生展示自己的剪纸作品，交流创作经验。
二、剪纸艺术在生活中的应用（15分钟）1. 教师介绍剪纸艺术在生活中的应用，如窗花、门帘、墙壁装饰等。
2. 学生观看一些生活中的剪纸作品，了解剪纸艺术的美学价值和文化内涵。
三、剪纸创作实践（15分钟）1. 教师提出剪纸创作的主题，如“节日”、“故事”等。
2. 学生根据主题进行剪纸创作，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和特点。
2. 学生分享自己的剪纸作品，交流创作心得。
教学评价：1. 学生对剪纸艺术的基本概念、历史和特点的理解程度。
2. 学生剪纸创作的技巧和创意水平。
剪纸艺术教案（精选五篇）
剪纸艺术教案（精选五篇）第一篇：剪纸艺术教案课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1.基本了解剪纸的发展历史。
2.中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
三、讲授新课（一）、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸? 剪纸是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。
剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。
全套初中剪纸课程教案
全套初中剪纸课程教案一、课程简介本课程旨在向初中生介绍剪纸艺术，培养他们的创造力和动手能力。
通过学习剪纸的基本技巧和设计原理，学生将能够制作出精美的剪纸作品。
二、教学目标1. 了解剪纸的历史和文化背景；2. 掌握剪纸的基本工具和材料；3. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切和雕刻；4. 培养学生的创造力和审美能力；5. 制作出独特而精美的剪纸作品。
三、教学内容和方法1. 剪纸的历史和文化背景- 通过图片和视频介绍剪纸的起源和发展；- 分享不同地区的剪纸艺术特点和代表作品。
2. 剪纸的基本工具和材料- 展示和介绍剪纸所需的工具，如剪刀、刀具和纸张；- 解释不同类型的剪纸纸张及其特点。
3. 剪纸的基本技巧- 教授剪纸的折叠技巧，如对折、多层叠加等；- 演示剪纸的剪切技巧，包括直线剪切和曲线剪切；- 引导学生学习剪纸的雕刻技巧，如雕刻花纹和图案。
4. 创作剪纸作品- 鼓励学生根据自己的想法和创意设计剪纸作品；- 提供指导和建议，帮助学生改进作品的设计和技巧。
四、教学评估1. 课堂参与：观察学生在课堂上的积极参与程度；2. 作品评价：评估学生制作的剪纸作品的创意、技巧和美观程度；3. 学习笔记：检查学生对剪纸历史、技巧和文化背景的理解和记录。
五、课程安排第一课：剪纸的起源与发展（60分钟）- 介绍剪纸的历史和文化背景；- 分享剪纸的代表作品。
第二课：剪纸工具与材料（60分钟）- 展示剪纸所需的工具和材料；- 演示剪纸的基本工具使用方法。
第三课：剪纸的折叠技巧（60分钟）- 教授剪纸的折叠技巧；- 引导学生进行简单的折纸练习。
第四课：剪纸的剪切技巧（60分钟）- 演示剪纸的剪切技巧；- 引导学生进行直线剪切和曲线剪切练习。
第五课：剪纸的雕刻技巧（60分钟）- 教授剪纸的雕刻技巧；- 引导学生进行雕刻花纹和图案练习。
第六课：剪纸作品创作（120分钟）- 学生根据自己的设计和创意制作剪纸作品；- 提供指导和建议，帮助学生完善作品。
初中剪纸教案设计
初中剪纸教案设计一、教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和发展，培养学生对传统艺术的认知和欣赏能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识和创新能力。
3. 通过剪纸教学，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
二、教学内容：1. 剪纸艺术的基本概念和历史2. 剪纸技巧的讲解和示范3. 剪纸创作实践4. 剪纸艺术在现代生活中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
2. 难点：剪纸中的刻刀运用和对称美的表现。
四、教学准备：1. 教师准备剪纸艺术的基本资料、图片和作品，以便进行讲解和示范。
2. 学生准备剪刀、红纸、铅笔、橡皮等剪纸工具和材料。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过展示剪纸作品，引起学生对剪纸艺术的兴趣，然后简要介绍剪纸的基本概念和历史。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）：教师讲解剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切、刻画等，并进行示范。
学生在旁边跟随教师一起操作，熟悉剪纸的基本技巧。
3. 创作实践（10分钟）：学生在掌握基本技巧的基础上，进行剪纸创作实践。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提出改进意见。
4. 作品展示与评价（5分钟）：学生将完成的作品进行展示，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师总结本次剪纸教学的内容和收获，引导学生关注剪纸艺术在现代生活中的应用，激发学生对传统文化的热爱。
六、教学反思：本节课通过剪纸教学，让学生了解和体验了中国传统文化的魅力，培养了学生的动手能力和创新能力。
但在教学过程中，要注意加强对学生的安全教育和作品的评价，使每个学生都能在剪纸创作中收获快乐和成长。
初中剪纸手工教案
初中剪纸手工教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念和特点，培养学生对传统艺术的兴趣。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 通过剪纸手工活动，培养学生团队合作精神，提高学生的耐心和细致。
教学重点：1. 剪纸艺术的基本概念和特点。
2. 剪纸手工的基本技巧和操作方法。
教学难点：1. 剪纸图案的设计和创新。
2. 剪纸过程中的细节处理。
教学准备：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等工具和材料。
2. 剪纸样品或图片供学生参考。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的美感。
2. 引导学生思考剪纸艺术的特点和应用场景。
二、剪纸艺术的基本概念和特点（10分钟）1. 教师简要介绍剪纸艺术的起源和发展历程。
2. 讲解剪纸艺术的特点，如线条流畅、构图简洁、寓意丰富等。
三、剪纸手工的基本技巧和操作方法（10分钟）1. 教师示范剪纸手工的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握剪纸手工的基本方法。
四、课堂实践（10分钟）1. 学生根据自己的想法设计剪纸图案。
2. 学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
第二课时：一、回顾上节课的内容，检查学生的剪纸作品（5分钟）1. 教师引导学生分享自己的剪纸作品，互相交流心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
二、剪纸作品的创新与实践（10分钟）1. 教师引导学生思考如何将剪纸艺术与现代生活相结合，进行创新设计。
2. 学生根据自己的想法进行剪纸作品的创新制作。
三、课堂总结与展示（10分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸艺术的重要性和价值。
2. 学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和学习。
教学评价：1. 学生剪纸作品的创意和设计水平。
2. 学生在剪纸过程中的动手操作能力和团队协作精神。
3. 学生对剪纸艺术的理解和认识程度。
教学反思：本教案通过介绍剪纸艺术的基本概念和特点，让学生了解和感受传统艺术的美感。
初中阶段剪纸教程教案
初中阶段剪纸教程教案一、教学目标1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学会剪纸的基本工具和材料使用方法。
3. 掌握剪纸的基础剪法和常用图案剪纸技巧。
4. 提高学生的观察力、耐心和动手能力。
二、教学内容1. 剪纸的历史和文化背景介绍。
2. 剪纸工具和材料的使用方法。
3. 剪纸基础剪法的讲解和练习。
4. 常用图案剪纸技巧的教授和实践。
三、教学步骤第一步：剪纸的历史和文化背景介绍（20分钟）1. 利用图片和文字简要介绍剪纸的起源和发展历史。
2. 介绍剪纸在中国文化中的重要地位和传统意义。
3. 引导学生对剪纸的兴趣和好奇心。
第二步：剪纸工具和材料的使用方法（15分钟）1. 展示剪纸所需的基本工具，如剪刀、剪刀片等。
2. 介绍剪纸所用纸张的种类和特点。
3. 演示剪纸工具和材料的正确使用方法。
4. 引导学生进行实践操作，熟悉剪纸工具和材料。
第三步：剪纸基础剪法的讲解和练习（25分钟）1. 介绍剪纸的基础剪法，如直线剪、曲线剪、点剪等。
2. 演示基础剪法的正确操作方法。
3. 让学生进行基础剪法的练习，提高剪纸技巧。
第四步：常用图案剪纸技巧的教授和实践（30分钟）1. 介绍常用图案剪纸技巧，如花朵、动物等。
2. 演示常用图案剪纸技巧的步骤和要点。
3. 让学生选择自己喜欢的图案进行剪纸实践。
4. 鼓励学生创造自己的剪纸作品，展示个性和创意。
四、教学评价1. 观察学生在剪纸过程中的专注度和动手能力。
2. 评价学生对剪纸历史和文化的理解程度。
3. 评价学生在剪纸技巧和图案剪纸方面的表现。
五、教学资源1. 剪纸历史和文化的图片和文字资料。
2. 剪纸工具和材料。
3. 常用图案剪纸技巧的演示资料。
六、教学延伸1. 邀请剪纸艺术家来学校进行剪纸技术交流和展示。
2. 组织学生参加剪纸比赛或展览，展示学生的剪纸作品。
3. 利用剪纸教学培养学生的创造力和审美能力。
七、教学反思通过本次剪纸教学活动，学生们对剪纸的历史和文化有了更深入的了解，掌握了剪纸的基本工具和材料使用方法，熟练掌握了剪纸的基础剪法和常用图案剪纸技巧。
初中阶段剪纸教程教案
初中阶段剪纸教程教案一、教学目标知识与技能1. 学生了解剪纸的基本概念、历史和流派。
2. 学生掌握剪纸的基本技巧和制作方法。
3. 学生能够创作出具有个人特色的剪纸作品。
过程与方法1. 学生通过观察、分析和实践，提高剪纸技能。
2. 学生通过合作交流，培养团队精神和创新能力。
情感态度价值观1. 学生培养对传统艺术的热爱和尊重。
2. 学生在创作过程中，增强自信心和自我表达能力。
二、教学内容剪纸的基本概念和历史1. 剪纸的定义：剪纸是一种传统的民间艺术，以剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案。
2. 剪纸的历史：剪纸起源于中国汉代，后传播至世界各地。
3. 剪纸的流派：中国剪纸、波兰剪纸、墨西哥剪纸等。
剪纸的基本技巧和制作方法1. 折叠纸张：将纸张折叠成所需的形状和大小。
2. 绘制图案：在纸上绘制所需的图案。
3. 剪刻图案：使用剪刀或刻刀剪刻出图案。
4. 展开作品：将剪刻好的纸张展开，形成完整的图案。
创作个人剪纸作品1. 主题选择：选择一个个人感兴趣的主题。
2. 设计图案：根据主题设计剪纸图案。
3. 制作作品：按照设计好的图案，进行剪纸创作。
4. 作品展示：将完成的作品进行展示，分享创作过程和心得。
三、教学步骤课前准备1. 准备剪纸材料：剪刀、刻刀、纸张等。
2. 收集剪纸作品示例。
课堂讲解与示范1. 介绍剪纸的基本概念和历史。
2. 示范剪纸的基本技巧和制作方法。
3. 展示剪纸作品示例，进行分析和解说。
学生实践1. 学生根据课堂所学，进行剪纸创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提供技术指导。
作品展示与评价1. 学生将完成的作品进行展示。
2. 学生之间互相评价，教师进行总结评价。
四、教学评价学生自评1. 学生对自己的剪纸作品进行自我评价，包括技巧掌握、创作思路等。
同伴评价1. 学生之间互相评价，给出意见和建议。
教师评价1. 教师对学生的剪纸作品进行评价，关注学生的技能掌握和创作能力。
五、教学资源1. 剪纸材料：剪刀、刻刀、纸张等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业标题：《xxxx的民间美术——剪纸》上课实录及说课稿作业内容：【上课实录】——《xxxx的民间美术——剪纸》（一）教案背景1、面向学生：中学2、学科：美术3、课时：1课时4、学生课前准备：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形（二）教学课题xxxx的民间美术——剪纸（七年级上册第5课）（三）教材简析这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。
既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
（四）教学目标：1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个xx窗花的剪制；2、激发学生对民间美术的学习兴趣，xx优秀的民族传统文化。
（五）教学重、难点：1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织；2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的兴趣。
（六）教学方法和手段：为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的剪纸半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。
在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。
（七）教学准备教师：多媒体课件、实物投影、示范作品学生：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形（八）教学过程一、情境导入：1、视频展示过年的xx活动，并提问：（多媒体及视频）春节期间，我们xx人都喜欢进行哪些活动表现xx的气氛？2、导入剪纸，板书课二、介绍剪纸的基本常识：1、剪纸的特点：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面xx而喜气。
（学生说，教师板书重点字）2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生对比其风格特点）北方：粗犷豪放、造型简练南方：构图繁茂、精巧秀丽（师补充并板书）3、剪纸的形式：（屏幕出示各种形式、xx共赏并得出多样的形式）窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。
（师言补充：剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。
）4、剪纸的表现手法：（出示相应图片，学生赏析）（1）寓意法：xx（蟠桃、仙鹤、xx）青云直上（两xx放风筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个xx盒）（2）谐音法：蝠（xx）、喜鹊（喜）、荷（合或盒）、早生贵子（枣、xx、xx、xx）、双钱（xx）、连年有余（莲、鱼）辨一辨：分辨《三多图》的xx寓意—“佛手、蟠桃、石榴”寓意：“多福、多寿、多子”猜一猜：出示几张精美作品，学生猜出其运用的表现手法喜上眉梢鱼跃龙门花开富贵、花好月圆、xx有余等5、剪纸的表现方法：（出示两幅作品，教师引领学生赏析，对比其不同之处，得出结论，师板书方法。
） ---阳刻---阴刻---xx刻结合（屏幕出示三种方法的具体内容，使学生深入理解）6、剪纸的基本装饰纹样：（屏幕出示各种纹样，xx共析）（1）详讲：①月牙纹：②锯齿纹：学生先合作探究——教师再详细示范剪法——学生尝试剪法——师巡视辅导并提醒注意安全（2）略讲圆点纹、水滴纹、xx、xx等找一找：出示几幅剪纸作品，学生判断分别运用了哪些纹饰进行装饰。
贴图xx：A、赛一赛：教师课前备好两只外形剪好的红喜鹊，学生分左右两组分别对喜鹊进行纹样装饰，采用白纸纹样贴的方式，看哪组同学贴得又快又好。
（学生积极参与）B、xx：对比两组的作品，对比寻找美与不xx原因：杂乱无章、组织有序得出结论：装饰纹样的组织法则——大小结合、疏密有序、主次分明三、动动手：（屏幕出示学生作业，播放xx音乐）运用剪纸的基本纹样，装饰设计自己课前备好的动物剪纸形状，并剪、刻、贴出来，完成一件xxxx的剪纸作品。
要求：剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当（师巡视辅导，并再次提醒学生注意安全和保持环境卫生等问题）四、作品展评，采用自评、互评方式五、拓展：（出示多样剪纸作品图片）在民俗生活中，除了单色剪纸外，还有一些彩色剪纸、立体剪纸、皮影形象等多种形式。
xx也有自己的剪纸艺术，所以我们可以把自己的眼界放得更高远些。
六、总结、下课：学生总结，教师补充，提示学生课后打扫好自己周边卫生。
（九）教学反思学生对手工制作课非常感兴趣，通过对比、竞赛、辨猜、发现、实践的形式来体验剪纸带来的快乐。
课堂的每一个设计环节是为学生体验剪纸这类民间美术而服务的，要有合理的依据及适时的代表作品加以呈现，这时的网络资源起到了有效作用。
在认识剪纸、观察剪纸、对比剪纸的基础上，同时注重培养学生的动手制作能力、审美素养及创新能力。
课的最后拓展延伸出各色剪纸甚至是xx剪纸，使学生的视野更加开阔。
《xxxx的民间美术——剪纸》说课稿我说课的内容是《xxxx的民间美术剪纸》。
下面，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教法学法、教学准备和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、说教材：本课节选自湘教版七年级美术上册第五单元《xxxx的民间美术》活动一的内容，是第四学段设计应用学习领域的基础部分。
剪纸是我国民间传统装饰艺术，历来被广大劳动群众所喜爱，学生对剪纸技法、运用也比较熟悉，所以本节内容要突出”xxxx“的内涵。
以学生理解传统剪纸艺术的图形寓意为主，在巩固小学阶段的剪纸技法的同时，能通过借鉴传统图案进行一定的图案创新设计。
重点：传统剪纸图案的xx寓意及剪纸中的常见装饰符号。
难点：剪纸图形及装饰纹样的组合变化二、说教学目标：1、知识与技能目标为：学习传统民间剪纸图案的象征含义，初步了解剪纸图形创造手法，进一步掌握剪纸技法。
2、过程与方法目标为：通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析xx剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动，使学生了解民间剪纸的特点和魅力，学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3、情感、态度价值观目标为：通过学习使学生对xx民间艺术产生兴趣，使学生热爱生活、在生活中发现xx、创造xx。
三、说学情学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上，在认识上也不全面。
因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
且剪纸的学习材料易得，对学生的绘画基础要求不高容易出成果，采用直观性教学就能有很好的教学效果。
四、说教学法通过欣赏认识—分析讨论—提高认识—创新设计的教学过程，充分调动学生的学习积极性，使学生自主分析材料、创新思维，成为课堂的主人翁。
实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。
教师在整个教学过程中是学生学习的引导者和参与者。
在教学过程中重视xx交流、生生交流、生生合作的互动过程，应关注学生的能力培养，让学生自主分析问题、解决问题，教师仅仅点拔学生的思维，实现创造。
五、教学准备巧妇难为无米之炊，因此备好工具材料是上好本课的前提条件。
教师准备：多媒体课件、剪纸作品、图形剪影、工具材料等学生准备：剪纸工具材料等六、说教学过程：课前：组织教学、检查学具、学前准备情况（一）、创设情境，激发兴趣（3分钟）课前开始播放民乐《金蛇狂舞》营造xx氛围，课件展示精美的剪纸作品，引导学生回忆嫁娶喜事时在彩礼上、门窗上都要贴上象征xx美满的剪纸窗花。
同时分组发放实物作品让学生看、摸，通过真实的视觉和触觉感受，营造xxxx 的氛围激发学生对民间剪纸的兴趣。
（二）教师引导、学生探究（10分钟）利用营造的剪纸氛围，通过教师引导欣赏，学生的自主分析，解决教学重点问题。
1、播放一段民间艺人制作剪纸的视频，同时教师给学生讲解剪纸的历史、阳刻阴刻的剪法分类、及在生活中的应用。
并用用表格列出xx剪纸的风格特点。
请学生观察老师提供的剪纸作品风格，把相应风格的作品贴在对应表格一栏。
2、学生观察剪纸作品《三多图》，辨认其中包含哪些植物？象征着哪三多？包含怎样的xx？3、分组说说本组拿到的的剪纸作品中包含哪些植物，象征着什么。
引导学生认识剪纸图案中常用的移花接木组合手法。
（三）讨论交流，启发思维。
（8分钟）通过学生的合作讨论、实践探究，解决教学难点。
1、老师举例：民间剪纸中常用的装饰纹样：月牙纹、锯齿纹。
2、请学生根据教师的示范，结合自己小组拿到的剪纸作品，提取出其中较常用的剪纸装饰纹样、并尝试组合装饰纹样。
学生在组内交流，教师查看每组活动情况。
（四）创作实践活动。
（16分钟）教师提出要求：尝试用所学的剪纸知识，为自己朋友或长辈剪刻一件蕴含xxxx意义的窗花。
动植物纹样均可，注意搭配适当装饰纹样。
学生体验创作快乐，在制作过程中，培养学生学习能力、创作能力，同时播放xx的背景音乐，给学生创造情境，让学生在情境氛围中获得创作灵感和快乐。
（五）展示评比，加深理解。
（5分钟）每组选出优秀作品展示，培养学生欣赏评价美术作品的能力。
并请作者说明这幅剪纸的包含哪些动植物图形？用他们表达怎样的祝愿？通过展示评比强化剪纸图形寓意这一知识的掌握，突出教学重点难点。
（六）教师总结，课后拓展。
（3分钟）我总结以问题形式出现，设计三个问题：1、你学会了什么2、剪纸表达了人们怎样的感情3、剪纸艺术就在我们身边，从中我们发现xx存在于哪里？目的是通过学生回顾内容，课堂体验，感受xx来自于生活、生活创造xx。
要善于在生活中发现xx，找到快乐。
2、课后拓展：请学生观察生活中还有那些民间美术形式。
其中导入3分钟，引导探究10分钟，尝试体验，创作练习24分钟，评比展示5分钟，总结拓展3分钟。
《剪纸艺术》教案教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
本课知识点与图案有相通之处，学习时可相互联系。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
剪纸艺术悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为xx、xx的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
具有单纯、简洁、明快、朴实、xx装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。