软陶教案
软陶教案_精品文档
1、自 由创 作综合运用学过的知识，创作一件作品教学内容课题自由 创作树木 泥条 构建泥板 画比谁 盘的 高千嘴 壶茶壶周次9、 119、2510 、 1610 、3012 、 111、 15序号123456课时111111复习几种常用的陶艺成型方法及表现题材实物展示泥巴一、组织教学：了解学校各社团活动情况以及陶艺“泥泥乐园”社团情况、组织。
二、社团活动时间及家长接送时间、地点。
三、活动纪律要求：1、为创造一个良好的学习氛围，进陶艺教室就要大家一起来做到课前肃静有序；2、听课坐姿要做到面向老师，不边听边动工具，积极思量，做到课堂认真专心；3、按老师要求摆放好工具，收拾好台上、地上泥巴及作品，做到坐位整理细心；4、不要将工具对着同学，在创作过程中也要学会自我保护，做到安全使用工具；5、时刻注意讲卫生习惯好；6、大家做到爱惜他人作品；7、学会积累采集陶艺资料。
四、自由创作，教师巡视。
五、课堂小结，交流感受。
六、整理坐位，排队下楼。
良好、树木泥条构建观察树木的生长结构，学习泥条构建的表现方法学习泥条的制作方法以及粘结方法和组合搭建方法实物投影仪泥巴一、组织教学：检查学生进教室就坐情况是否肃静有序？二、你会搓泥条吗？1、学习泥条的搓法：选择软硬均匀适中的泥巴，握成条状来搓，在台面上用力均匀地搓，尽量来回幅度大些，这就要求桌面有更多的余地。
几下就搓出来，不要向来搓个没完没了，因为手会吸收水，台面也会吸水，以及自然风干，导致泥条干裂，容易断。
2、尝试搓各种不同的泥条。
三、你能将泥条做成一个字吗？一个会站起来的字；或者你能将泥条变成一幅画吗？一幅山水画，或者其他的画。
四、学生尝试制作后，说说你是用什么办法把泥条粘起来的？(捏、抹、泥浆粘)什么样的泥条支撑力强？五、你能将几个字组合搭建成一幅作品吗？或者你能将这幅画再搭大一些、丰富一些吗？欣赏泥条搭建的建造工地图片及泥条搭建作品，感受美：形式、疏密、秩序美。
泥条搭建步骤：1、先敲块泥板做底。
软陶艺术中班教案
软陶艺术中班教案【导言】软陶艺术是一种以软陶泥为材料，通过捏、揉、捣、揉、压等手法进行造型创作的艺术形式。
在幼儿园中，软陶艺术既可以培养幼儿的动手能力，又能促进他们的想象力和创造力的发展。
本教案针对中班幼儿的特点，设计了一系列的软陶艺术活动，以期激发幼儿的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
【教学目标】1.了解软陶艺术的基本知识和技巧。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.开发幼儿的想象力和审美能力。
4.培养幼儿的耐心和细致观察力。
【教学准备】1.软陶泥、模具、工艺刀等工具。
2.彩色绘图纸、颜料和画笔。
3.故事书籍和图片。
【教学内容】一、认识软陶艺术（10分钟）1.与幼儿共同观察并感受不同形状的软陶艺品，激发幼儿的兴趣。
2.和幼儿一起回顾软陶艺术的历史渊源，介绍软陶艺术家的作品，让幼儿对软陶艺术有初步认识。
二、探索软陶创作（20分钟）1.给予幼儿足够的软陶泥，鼓励他们自由地感受、揉捏和探索。
2.引导幼儿用软陶泥塑造简单的图案，如动物、植物等，并指导他们巧妙地运用手法进行造型。
三、模具创作（15分钟）1.向幼儿展示一些常用的模具，并简要介绍它们的功能。
2.让幼儿选择自己喜欢的模具，用软陶泥进行模具创作。
四、软陶彩绘（20分钟）1.引导幼儿为自己的软陶作品选择合适的颜色和图案，进行彩绘。
2.为幼儿准备一些示范作品，鼓励他们发挥创造力，自由发挥彩绘样式。
五、软陶故事（15分钟）1.选择一本与软陶艺术相关的故事书，向幼儿讲述故事。
2.展示故事中的软陶艺术品实物或图片，激发幼儿的创作灵感。
【教学方法】1.启发引导法：通过教师的启发引导，激发幼儿的创造力和想象力。
2.示范演示法：教师向幼儿展示软陶创作的过程和技巧，帮助他们更好地理解和掌握。
【教学评价】1.观察幼儿在创作过程中的表现，包括他们的专注度、动手能力以及对创作的热情。
2.通过幼儿作品的展示和评议，评价幼儿的创造力和审美能力的发展情况。
3.记录幼儿在软陶艺术活动中的表现和进步，为后续教学提供参考。
软陶制作教案初中语文
软陶制作教案初中语文课程目标：1. 让学生了解软陶的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣和热爱。
教学重点：1. 软陶的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学难点：1. 软陶制作技巧的掌握。
2. 创意构思的培养。
教学准备：1. 软陶材料和工具。
2. 示例作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍软陶的基本概念和制作方法。
2. 展示一些软陶作品，激发学生的兴趣。
二、基本制作方法（10分钟）1. 向学生讲解软陶的制作方法，包括揉、搓、压、擀等技巧。
2. 分组讨论，让学生互相交流学习心得。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行软陶制作，教师巡回指导。
2. 学生可以根据自己的兴趣和创意进行制作，如制作小动物、人物、饰品等。
四、创意构思（5分钟）1. 引导学生进行创意构思，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生可以结合自己的生活经验和兴趣爱好，进行有主题的创作。
五、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，给予鼓励和肯定。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在软陶制作过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的表现进行总结和反思，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以继续制作软陶作品，提高自己的制作技巧。
2. 学生可以参加软陶制作比赛或展览，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过软陶制作活动，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生掌握软陶制作的基本技巧，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行有主题的创作。
在作品展示和总结反思环节，教师要给予学生充分的肯定和鼓励，提高学生对美术学科的兴趣和热爱。
软陶手工课教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解软陶的基本特性、制作方法及用途。
2. 培养学生的动手能力、创造力和审美观念。
3. 通过软陶制作，让学生在轻松愉快的氛围中体验手工制作的乐趣。
教学对象：小学生教学时长：2课时教学准备：1. 软陶材料：软陶泥、工具（擀面杖、剪刀、模具等）、辅助材料（颜料、装饰品等）。
2. 教学课件：软陶制作视频、图片、文字说明等。
3. 教学场地：宽敞的教室，安全、舒适、整洁。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示软陶作品的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍软陶的基本特性、制作方法及用途。
二、基本技能讲解1. 教师讲解软陶泥的基本特性，如颜色、质地、延展性等。
2. 教师示范软陶制作的基本步骤，如揉泥、造型、上色等。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放一份软陶材料。
2. 教师指导学生进行软陶制作，如制作动物、植物、饰品等。
3. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的软陶作品，互相欣赏、交流心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
第二课时一、复习与巩固1. 学生回顾上节课所学内容，巩固软陶制作的基本技能。
2. 教师针对学生存在的问题进行针对性指导。
二、提高与拓展1. 教师介绍软陶制作的高级技巧，如雕刻、拼接、组合等。
2. 学生在教师指导下，尝试制作更复杂的软陶作品。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放一份软陶材料。
2. 教师指导学生进行软陶制作，如制作人物、场景、饰品等。
3. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的软陶作品，互相欣赏、交流心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
教学总结：1. 总结本节课的教学内容，强调软陶制作的基本技能和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续探索软陶制作的乐趣，培养自己的审美观念和创造力。
教学反思：1. 教师反思教学过程中的不足，如讲解不够清晰、学生参与度不高等。
小学美术《软陶艺术教学》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了软陶艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对软陶艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在课堂实践中，学生们对于软陶作品的烤制方法表现出较高的关注度。这是因为烤制环节直接关系到作品的质量。因此，我会在接下来的课程中，详细介绍烤制的温度和时间，让学生们更好地掌握这一环节。
另外，我注意到学生们在评价他人作品时，往往注重作品的外观而忽略了其内涵和技巧。针对这一点，我将在后续教学中加强对审美和鉴赏能力的培养，引导学生从多角度评价作品。
（2）创意与实践能力的发挥：学生在创作过程中可能遇到思维定势，难以发挥出个性化创意。
-难点举例：设计作品时，学生可能受到现有模板的限制，难以打破常规。
（3）审美与鉴赏能力的提升：学生可能对优秀软陶艺术作品的审美标准认识不足，需要引导和培养。
-难点举例：评价他人作品时，学生可能仅关注表面，忽视作品内涵和技巧。
最后，我认为本节课的教学难点和重点得到了有效突破。通过实践活动、小组讨论和总结回顾，学生们对软陶艺术有了更深入的了解。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如在指导学生时，对于个别学生的关注不够，以及课堂时间分配上还有待优化。
5.欣赏优秀软陶艺术作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
《软陶艺术教学》教案的核心素养目标如下：
软陶制作教案初中
软陶制作教案初中1. 让学生了解和掌握软陶的基本特性、制作技巧和创作方法。
2. 培养学生动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的感情。
二、教学内容1. 软陶的基本特性：软陶是什么、软陶的分类和用途。
2. 软陶制作技巧：揉泥、擀泥、塑形、雕刻、上色等。
3. 软陶创作方法：单独创作、合作创作、主题创作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握软陶的基本制作技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用软陶制作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备1. 教具：软陶、制作工具（如擀面杖、雕刻刀、刷子等）、示例作品、图片等。
2. 材料：工作台、烤箱、颜料等。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍软陶的基本特性、制作技巧和创作方法，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：（1）揉泥：引导学生掌握揉泥的方法，使泥团表面光滑、质地均匀。
（2）擀泥：教授擀泥的技巧，让学生能够擀出薄厚均匀的泥片。
（3）塑形：指导学生运用捏、揉、压、擀等手法，将泥塑造出自己想要的形状。
（4）雕刻：教授雕刻的技巧，让学生能够刻出细致的图案和线条。
（5）上色：介绍上色的方法，引导学生运用颜料为作品上色。
3. 创作方法学习：（1）单独创作：鼓励学生根据自己的兴趣和想法，独立完成作品。
（2）合作创作：引导学生分组合作，共同完成作品。
（3）主题创作：给出主题，引导学生围绕主题进行创作。
4. 实践环节：（1）让学生根据自己的兴趣和想法，选择合适的创作方法进行创作。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（3）创作完成后，组织学生展示作品，互相评价、交流。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调软陶制作的重要性和技巧。
（2）鼓励学生在课后继续探索软陶制作的技巧和方法，创作出更多优秀的作品。
六、教学反思通过本节课的教学，学生是否掌握了软陶的基本制作技巧和创作方法？是否能够在实践中运用所学，创作出具有个性和创意的作品？在教学过程中，教师是否给予了学生足够的指导和支持？这些都是需要在课后进行反思和改进的地方。
陶艺课程教案（精选五篇）
陶艺课程教案（精选五篇）第一篇：陶艺课程教案陶艺课程教案利津县实验一校小学生陶艺教案玩是孩子的天性，在每一个孩子的眼里，世上的万物只分好玩与不好玩的，而软陶陶艺无疑属于好玩的行列。
软陶陶艺是一门综合性创作艺术，在创作的过程中孩子需要经历观察、思考、操作、欣赏、再操作、再欣赏的过程，这样的反复过程中，能帮助孩子完善对事物的认识，丰富孩子的创作灵感，只有发现才能创造美，正是在这样的培养过程中，艺术欣赏能力得到了提高。
教学目标通过玩软陶可以培养孩子的兴趣，使孩子们产生创造性的动力，同时在不断的学习和动手实践过程中，在不断将设计概念变为具体实物的过程中，增加他们的设计能力，培育他们基本创作力的直觉，成为日后创作力的来源。
教学内容首先老师拿出本节课需要孩子们完成的作品，让孩子们通过自己的想象，动手制作完成此作品。
手捏法。
可以锻炼孩子的左右手协调能力，大脑对手的控制能力以及手眼、脑协调能力。
通过学习提高孩子的观察力，认识日常生活中常见的物体，比如水果、小动物。
通过制作过程，学会分解物体，懂得复杂事物都是由简单物体组合而来的，体会到物体间大小比例关系。
1、饰物类：各种手链、项链、挂饰，好做又好玩。
2、造型类：各种动物、花草、人物等，可以任由发挥创造。
3、相框类：可以发挥想象，做出自己心中喜爱的相框样子。
软陶制作过程中的最后一步是定型，这是很有技巧的一步，也是很重要的一个环节，你作品是否成功在此一举，如果定型失败，先前制作过程中付出的努力就全部功亏一篑。
那如何给软陶作品定型呢？那就需要通过烤箱的烤制来给作品定型。
每节课学生们做完作品，由老师带回，放进高温窑炉或烤箱烧制完成全部制作作品。
在愉快的陶艺制作中，让孩子们有效的疏解精神压力，培养出乐观进取、敢于尝试的精神，成为快乐有自信的孩子。
授课老师：于萍萍第二篇：陶艺课程陶艺课程陶艺，是陶瓷艺术的简称，它的基本材料是土、水、火，陶艺是中国古老的传统文化。
幼儿陶艺教学是一种艺术表现形式的启蒙教育和艺术思维的启发式教育。
软陶制作教案初中
软陶制作教案初中教案标题：软陶制作教案（初中）教学目标：1. 了解软陶的基本知识，包括材料、工具和技巧。
2. 学习软陶的基本制作方法，掌握基本的造型和雕刻技巧。
3. 发展学生的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。
4. 培养学生的耐心和细致观察力，提高他们的空间感知能力。
教学准备：1. 软陶材料：软陶粘土、刀具、刷子、颜料、模具等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、幻灯片或视频资料。
3. 教学环境：教室内设置制作区域，保证学生有足够的工作空间。
教学步骤：引入活动：1. 使用投影仪或电脑展示软陶制作的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍软陶的基本概念和应用领域，让学生了解软陶的重要性和意义。
知识讲解：1. 向学生讲解软陶的材料和工具，包括软陶粘土的种类、刀具的种类和用途等。
2. 介绍软陶的基本制作方法，包括揉捏、造型、雕刻和涂饰等步骤。
3. 引导学生学习软陶的基本技巧，如揉捏均匀、掌握力度和角度等。
示范操作：1. 在黑板或幻灯片上展示软陶制作的步骤和技巧，让学生通过观察理解。
2. 在制作区域进行实际示范，演示软陶的揉捏、造型和雕刻过程。
3. 强调注意事项，如保持双手干净、避免过度揉捏等。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组提供一定数量的软陶材料。
2. 让学生根据自己的创意和想法，进行软陶制作。
3. 在制作过程中，教师巡视指导，纠正学生的错误操作，鼓励学生的创造力。
作品展示和评价：1. 学生完成作品后，进行作品展示和分享，让学生互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励学生继续努力提高。
课堂总结：1. 总结软陶制作的基本知识和技巧，强调学生在制作过程中的收获和体会。
2. 鼓励学生将软陶制作应用到日常生活中，如制作小装饰品或礼品等。
拓展活动：1. 鼓励学生继续探索软陶制作的更多可能性，如结合其他材料进行创作。
2. 组织学生参观相关的艺术展览或工作室，拓宽学生的艺术视野。
中班软陶教案
中班软陶教案教学目标•认识软陶的特点和用途•学习制作简单的软陶作品•培养孩子们的动手能力和创造力教学准备•软陶素材（土、颜料、工具等）•工作台、工作布、水桶•图片或实物软陶作品样品教学步骤1.导入–向孩子们展示软陶作品的图片或实物样本，介绍软陶是一种可塑性很强的材料，可以用来制作各种形状和图案的工艺品。
–引导孩子们思考，软陶有哪些特点？可以用来做什么？激发他们的兴趣和好奇心。
2.示范–在工作台上展示如何使用软陶素材，如何揉捏、塑造，并且介绍一些基本的软陶造型技巧。
–向孩子们展示一些简单的软陶作品示范，让他们了解软陶可以制作出各种形状的作品。
3.实践–分发软陶素材给孩子们，让他们跟着示范的步骤一起动手制作软陶作品。
–鼓励孩子们自由发挥创造力，可以制作自己喜欢的动物、花草、食物等形状的软陶作品。
–在制作过程中，老师可以逐个指导孩子们，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们探索不同的造型和技巧。
4.展示和分享–让孩子们展示自己制作的软陶作品，让其他孩子观看并欣赏。
–鼓励孩子们分享自己的创作过程、创作灵感和创作心得。
5.教学总结–回顾软陶的特点和用途，强调软陶制作是一种培养动手能力和创造力的活动。
–鼓励孩子们继续探索软陶艺术，并将他们的作品用心保存或送给家人、朋友。
教学延伸•组织软陶作品展览，让孩子们的作品得到更多人的欣赏和赞赏。
•邀请一位艺术家或陶艺家来校进行软陶艺术的讲座或示范，让孩子们了解更多的软陶艺术知识和技巧。
•组织软陶比赛，激发孩子们的竞争和创造力。
教学评估•观察孩子们制作软陶作品的过程和结果，评价他们的动手能力和创造力。
•收集孩子们的作品，可以用图片或视频的形式记录下来，作为评估的参考。
以上是关于中班软陶教案的一个示例，通过这样的教学过程，孩子们可以以一种有趣的方式学习软陶制作的基本技巧，并培养他们的动手能力和创造力。
对于每个班级或学校而言，可以根据实际情况进行相应的调整和改进，以达到更好的教学效果。
大学软陶泥塑作品教案设计
课时：4课时教学目标：1. 知识与技能目标：掌握软陶泥塑的基本技法，了解软陶的特性，能够独立完成泥塑作品的制作。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手能力和创新意识，提高艺术审美水平。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对传统艺术文化的兴趣，培养学生热爱生活、追求美的情感。
教学重点：1. 软陶泥塑的基本技法；2. 创意设计及作品表现。
教学难点：1. 软陶泥塑的粘合技巧；2. 作品的整体造型与细节处理。
教学准备：1. 软陶泥、工具（刮刀、剪刀、针等）、底板、颜料；2. 图片、视频等教学资源；3. 学生分组。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示软陶泥塑作品，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍软陶泥塑的历史和特点，让学生对这门艺术有初步的认识。
二、基本技法讲解1. 软陶泥的软硬程度调节；2. 基本造型技法：揉、搓、捏、塑、剪、刻等；3. 粘合技巧：水、酒精等粘合剂的使用。
三、实践操作1. 学生分组，每组分发软陶泥、工具等材料；2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
第二课时一、作品创意设计1. 引导学生从生活、自然、历史等方面寻找灵感，进行创意设计；2. 学生讨论并确定设计主题，绘制草图。
二、实践操作1. 学生根据设计草图，制作软陶泥塑作品；2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第三课时一、作品完善1. 学生对作品进行细节处理，如上色、刻画等；2. 教师指导学生如何使作品更加生动、富有层次感。
二、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得；2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。
第四课时一、总结与反思1. 教师总结本次课程的教学内容，强调软陶泥塑的基本技法和创意设计的重要性；2. 学生反思自己在学习过程中的收获与不足，提出改进措施。
二、课后作业1. 学生根据所学知识，完成一件具有创意的软陶泥塑作品；2. 撰写作品创作心得，分享自己的艺术感悟。
教学评价：1. 学生对软陶泥塑的基本技法的掌握程度；2. 学生作品的创意性和表现力；3. 学生在实践过程中的合作与沟通能力。
幼儿园 软陶 教案
幼儿园软陶教案
教学目标
1.让幼儿了解软陶的基本知识和制作方法。
2.培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3.增强幼儿对艺术的兴趣。
教学准备
1.软陶粘土
2.模具
3.创意工具
4.刀具
5.老师制作好的范例
教学内容
第一节：介绍软陶
1.让幼儿先看一些范例，例如先给幼儿展示一些制作好的软陶卡通人物或者玩具。
2.讲解软陶的材料和特点：软陶粘土是一种非常柔软、易弯曲的粘土，可以反复搓揉成各种形状，而且在制作过程中不需要用烤箱进行硬化，耐久时间长。
3.介绍软陶的基本工具：模具、创意工具、刀具等。
第二节：软陶制作
1.让幼儿自由发挥，可以选搓一个小球或者其他形状来开始练习。
2.告诉幼儿如何使用模具和工具，让幼儿尝试使用模具和工具来制作自己的作品。
3.鼓励幼儿创新，自由发挥，制作出自己心目中的形象。
4.老师可以在旁边给予幼儿指导和帮助。
第三节：完成作品
1.当幼儿完成自己的作品后，可以和其他同学分享和交流，以及给予赞美鼓励，增加幼儿的信心和自豪感。
2.老师可以对幼儿的作品进行简单评价，并为其创作提供更多的启示和指导。
教学效果
本教案参考了幼儿园艺术教育课程的标准，旨在培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，增强幼儿对艺术的兴趣。
通过本教学活动，可以让幼儿了解软陶的基本知识和制作方法，在创作过程中自由发挥，锻炼幼儿的创造力和动手能力，在完成作品后增加幼儿的自豪感和信心。
软陶制作教案初中
软陶制作教案初中教案标题：软陶制作教案（初中）教学目标：1. 了解软陶的基本概念和原材料。
2. 掌握软陶的基本制作技巧和工具使用方法。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 软陶原材料（黏土、颜料等）。
2. 软陶工具（刀具、模具、刷子等）。
3. 教学投影仪和屏幕。
4. 学生桌面的塑料布或报纸。
教学过程：引入活动：1. 使用教学投影仪展示一些软陶制作的作品图片，引发学生对软陶制作的兴趣。
2. 提问：你们对软陶制作有什么了解？你们有没有接触过软陶制作？知识讲解：1. 介绍软陶的基本概念和原材料。
解释软陶的特点和用途。
2. 介绍软陶的制作工具和使用方法。
包括切割、捏塑、雕刻等技巧。
示范操作：1. 展示软陶制作的基本步骤和技巧。
例如，展示如何制作一个简单的动物形状。
2. 逐步演示如何使用软陶工具进行切割、捏塑和雕刻。
实践操作：1. 学生使用软陶原材料和工具进行实践操作。
教师在旁边进行指导和帮助。
2. 学生可以根据自己的兴趣和创意制作不同的软陶作品，例如动物、植物、器皿等。
展示和评价：1. 学生展示自己的软陶作品，分享制作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生改进和创新。
总结：1. 回顾软陶制作的基本概念和技巧。
2. 强调软陶制作对学生创造力和动手能力的培养作用。
3. 鼓励学生继续探索和尝试软陶制作。
拓展活动：1. 鼓励学生参加软陶制作比赛或展览，展示自己的作品。
2. 探索软陶在陶艺工艺中的应用，例如制作陶瓷饰品或陶艺摆件。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况和反馈，调整教学内容和方法。
2. 教师鼓励学生在软陶制作中发挥创造力，注重学生的个性化发展。
软陶课程教案
软陶课程教案软陶课程教案一、教学目标•学习软陶的基本知识和技能•培养学生的创造力和想象力•培养学生对美的欣赏能力•增强学生的动手和合作能力二、教学内容1.软陶介绍–了解软陶的历史和用途–探索软陶材料的特点和工艺2.基本技能训练–学习制作软陶的基本工具和材料–掌握软陶捏塑、揉搓、切割等基本技巧3.创作和设计–发挥学生的想象力，设计创作软陶作品–引导学生从自身经验、自然环境中获取灵感4.作品润饰和装饰–学习软陶作品的润饰和装饰技法–探索不同的涂饰和彩绘方法5.作品评价和展示–学会用合适的方式评价和欣赏他人的作品–组织展览或分享会，展示学生的软陶作品三、教学步骤1.课程导入–介绍软陶的定义和用途–鼓励学生分享自己对软陶的了解和想法2.基本技能训练–演示基本软陶制作技巧并让学生模仿实践–分组合作完成简单的软陶作品3.创作和设计–引导学生进行创作思考和设计草图–鼓励学生发挥想象力创作有个性的作品4.作品润饰和装饰–学习不同的润饰和装饰技法，如刻画、贴饰等–引导学生在作品上进行涂饰和彩绘，营造独特效果5.作品评价和展示–学生互相欣赏和评价彼此的作品–组织小型展览或分享会，展示学生的软陶作品四、教学评估1.学生的课堂参与度和讨论质量2.学生完成的软陶作品是否符合要求和创意3.学生对彼此作品的评价和欣赏能力4.学生的创造力和实践能力的提升情况五、教学资源1.软陶制作工具和材料2.教学投影仪和幻灯片3.彩绘和涂饰工具4.范例软陶作品和创作指导六、教学参考1.《软陶艺术》教材2.相关网络资源和教学视频3.艺术家的软陶作品欣赏及其创作理念以上是本次软陶课程的教案，希望能够引导学生在实践中培养创造力和欣赏力，并通过展示作品分享彼此的成果。
软陶幼儿园教案
软陶幼儿园教案
教学目标
1.了解软陶的制作方法和材料
2.培养幼儿的动手能力和想象力
3.提高幼儿的观察力和耐心
教学准备
1.软陶材料（各种颜色的软陶、瓶盖、细木棒、剪刀、纸巾等）
2.教学课件和教案
3.教学环境（教室要整洁明亮，桌面上铺一张油布或报纸以方便清理）教学步骤
步骤一：介绍软陶
1.教师先向幼儿介绍软陶的定义，以及软陶的制作方法和材料。
2.给幼儿观看软陶的样品，让他们了解软陶可以制作的形状和颜色等。
步骤二：软陶制作
1.教师示范，向幼儿展示如何用软陶制作猫或狗的模型等。
2.帮助幼儿将软陶揉成條状，用剪刀剪成所需要的长度，并用细木棒压成形状。
3.让幼儿自己动手制作，并帮助幼儿完成模型。
如果幼儿需要帮助，可以根据情况适当指导。
步骤三：加工
1.在模型上加上细节，如眼睛、嘴巴、爪子等。
2.教师可以向幼儿展示一些成品，让幼儿参考并自己创作。
步骤四：完成作品
1.教师帮助幼儿将软陶模型放置在阴凉处等待风干（软陶风干时间不一样，因此需要根据不同情况设置时间）；
2.可以为每个幼儿提供一个纸盘子，让幼儿将自己制作好的软陶模型放在上面。
3.最后可以在幼儿制作的作品上特别标注，以免弄混。
教学总结
在本节课中，幼儿通过制作软陶模型掌握了一定的动手能力和想象力，也提高了对颜色、形状等方面的观察力和耐心。
同时，通过领悟软陶的制作方法，培养了激发幼儿实际和创造性想象力的能力。
通过此教学体验，让幼儿了解到更多的手工技艺，激发了幼儿对创造的热情。
软陶泥手工中班教案及反思
软陶泥手工中班教案及反思软陶泥手工是一项非常适合中班幼儿的手工活动，通过操纵软陶泥，孩子们可以锻炼手部肌肉，培养手眼协调能力，激发他们的创造力和想象力。
在进行软陶泥手工活动时，教师需要设计合适的教案，引导孩子们进行操作，并及时进行反思和总结，以不断提高教学质量。
一、软陶泥手工中班教案。
1. 教学目标。
a. 让幼儿了解软陶泥的特点和用途。
b. 培养幼儿的手部肌肉和手眼协调能力。
c. 激发幼儿的创造力和想象力。
d. 培养幼儿的耐心和细心。
2. 教学准备。
a. 软陶泥。
b. 模具。
c. 刀具。
d. 桌布。
3. 教学过程。
a. 引导幼儿观察软陶泥的特点和用途。
b. 让幼儿自由发挥，用手操纵软陶泥进行造型。
c. 提供模具和刀具，引导幼儿进行创作。
d. 老师示范，指导幼儿进行操作。
e. 展示和分享幼儿的作品。
4. 教学评价。
a. 观察幼儿操作时的表现，包括动作是否灵活、手眼协调能力等。
b. 欣赏幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
c. 让幼儿自我评价，提出改进意见。
二、教学反思。
1. 教学过程中的问题。
在软陶泥手工活动中，有时会出现幼儿过于放肆，随意捏弄软陶泥，没有明确的目标和方向。
这就需要教师在活动前做好充分的准备工作，设计清晰的教案，引导幼儿进行操作。
2. 教学中的收获。
通过软陶泥手工活动，幼儿们的手部肌肉得到了锻炼，手眼协调能力得到了提高。
他们在操纵软陶泥的过程中，也展现出了丰富的想象力和创造力，制作出了各种形态各异的作品。
3. 教学改进的方向。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿的自主发挥，鼓励他们进行自由创作，而不是过多地干预和指导。
同时，我也会加强对幼儿操作过程的观察和评价，及时发现问题并加以纠正。
4. 教学的意义。
软陶泥手工不仅仅是一项手工活动，更是一种培养幼儿综合能力的教育活动。
通过这样的活动，幼儿们可以在愉快的氛围中学习，培养他们的动手能力、创造力和想象力，为他们的综合发展打下良好的基础。
总之，软陶泥手工是一项非常适合中班幼儿的手工活动，通过设计合适的教案，引导幼儿进行操作，及时进行反思和总结，可以有效提高教学质量，培养幼儿的综合能力，让他们在快乐中成长。
软陶课程教学设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：软陶制作技艺2. 适用年级：五年级3. 教学课时：4课时4. 教学目标：- 知识与技能：了解软陶的基本特性、制作步骤和工具使用。
- 过程与方法：通过实践操作，学习软陶的捏、塑、刻等基本技法。
- 情感态度与价值观：培养学生的动手能力、创造力和审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 软陶的基本特性及工具使用。
- 软陶的基本制作步骤和技法。
- 创意作品的制作。
2. 教学难点：- 软陶色彩的搭配与运用。
- 作品的精细雕刻和造型设计。
三、教学过程第一课时：软陶基础知识与工具介绍1. 导入新课：通过展示软陶作品，激发学生学习兴趣。
2. 讲解内容：- 软陶的定义、特性及种类。
- 软陶工具的使用方法及注意事项。
3. 实践操作：- 学生分组，尝试使用软陶工具进行简单的造型练习。
- 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
第二课时：软陶基础技法训练1. 讲解内容：- 软陶的基本捏、塑、刻等技法。
- 作品构思与草图绘制。
2. 实践操作：- 学生根据草图，运用所学技法进行软陶作品制作。
- 教师示范作品制作过程，并解答学生疑问。
第三课时：软陶色彩搭配与创意设计1. 讲解内容：- 软陶色彩的搭配原则。
- 创意设计的基本思路和方法。
2. 实践操作：- 学生根据所学知识，对作品进行色彩搭配和创意设计。
- 教师组织学生进行作品展示，互相评价和交流。
第四课时：软陶作品完成与评价1. 实践操作：- 学生完成作品，并进行最后的细节调整。
- 教师组织学生进行作品展示，评选出优秀作品。
2. 总结评价：- 教师对学生的学习成果进行评价，肯定优点，指出不足。
- 学生分享学习心得，总结经验。
四、教学评价1. 评价方式：- 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神等。
- 成果性评价：评价学生作品的完成度、创意性和美感。
2. 评价标准：- 作品的完整性、创意性和美感。
- 学生在制作过程中的动手能力、创新能力。
软陶设计与制作教案（推荐五篇）
软陶设计与制作教案（推荐五篇）第一篇：软陶设计与制作教案软陶设计与制作教案一、软陶的概念：软陶（Polymer Clay）又叫彩陶，也有人称烧烤粘土。
是一种无毒、无味、无刺激的聚合性陶土。
1933年，德国一个玩具商的女儿在化学副产品中偶然发现了软陶，因该材料色彩丰富、柔韧性好，可塑性强，所以成为一种新的，能充分满足人类创造欲望的手工制作材料，很快风靡整个欧洲，并传向世界。
它多变的特性，立刻又成为启发创造思考、培养文化气质的教材。
直到今天，软陶仍是手艺界DIY族的最爱。
软陶的英文名字也有很多，最常见到的字是modeling clay、oven-bake clay、polymer clay等，翻译过来，指的不外就是雕塑土、烤箱烘烤土、高分子聚合土。
基本上，它是一种土；是一种可以雕塑成形的土；是一种必须放进烤箱烘烤成形的土不同颜色的土，可以聚合、塑造成各种千变万化的图样和形状，难怪有人预测，软陶将是21世纪最时尚产品二、软陶的工具和材料基本工具①竹筷②不锈钢棒③直尺④美工刀辅助工具①擀面机②滚筒③剪刀④填补工具⑤棒针⑥铲片工具⑦皮雕工具⑧细工棒⑨模具烘烤设备旋风式电烤箱经制作完成之陶珠、陶管及其软陶作品，须轻放置于一般电烤箱或电磁炉以烘烤处理，以有设定温度及时间的旋风式电烤箱较佳，勿使用微波炉烧烤，如果烤箱没有定温设备时，要用工业用温度计代替，通常烤箱放至通风良好的场所。
本站补充：因为微波炉烘烤比较难以控制，所以并不推荐。
实在条件有限时，也可以考虑用微波炉烘烤。
经我们实验，一般温度控制在低火或中火，不超过100度，烘烤不超过五分钟，也可达到烘烤效果。
注意：不要用微波炉烘烤混有其它材料的软陶，如混有金属材料的软陶。
不同功率微波炉，温度及时间控制都有不同。
三、软陶辅助工具介绍铝箔及PVC保鲜膜铝箔可用来制作软陶的内坯，或在必要时包覆在内坯外层，在完成作品后方便软陶与坯体分开，PVDC是市面上可买到的保鲜膜之其中一种，其材质属于不透气的胶膜，与常见的PE保鲜膜可透气的性质不同，所以可用来保存软陶材料。
幼儿软陶教案
幼儿软陶教案一、教学目标1.了解软陶的基本知识和材料。
2.学习基本的软陶技巧和手法。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.提升幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1.软陶材料：软陶泥、塑料刀具、模具等。
2.教具：黑板、彩色粉笔、演示板、磁性白板、磁性字母等。
3.辅助工具：水、湿布、盆子、台布等。
4.其他：样本作品、动物、植物等图片。
三、教学内容知识点1：软陶的基本知识和材料•软陶是一种可塑性很强的粘土材料，可以通过捏、刻、压等方式塑造成各种形状。
•软陶的制作材料主要有软陶泥和各种辅助工具。
•软陶泥是一种由粘土、水和其他添加剂混合而成的材料，具有较好的可塑性和可塑性维持性。
知识点2：软陶的基本技巧和手法•揉捏：将软陶泥揉成柔软的状态，便于后续的造型和塑造。
•捏塑：采用手指、手掌等方式，将软陶泥捏成所需形状。
•刻划：使用塑料刀具，对软陶泥进行雕刻和制作细节。
•上色：使用彩色粉笔或颜料，对软陶作品进行上色。
•上釉：使用特殊的涂料，对已完成的软陶作品进行保护和装饰。
知识点3：幼儿动手制作软陶动物1.示范制作：教师通过演示板或黑板展示如何制作软陶动物，引导幼儿学习基本的软陶技巧和手法。
2.分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选一种动物进行制作，鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
3.制作过程：–第一步：给每个小组发放适量的软陶泥，引导幼儿揉捏软陶泥，使其变得柔软易塑。
–第二步：教师和助教示范如何捏塑基本的动物形状，例如兔子、小猫等。
–第三步：鼓励幼儿尝试制作其他动物，如小狗、小鸟等，发挥自己的想象力。
–第四步：幼儿完成造型后，使用塑料刀具进行刻划和细节处理，让动物形象更加逼真。
–第五步：上色和上釉，让作品更加鲜艳和光滑。
–第六步：展示和分享，鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的作品。
四、教学方法1.视觉教学法：通过展示样本作品和图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.示范教学法：教师通过实际操作和演示，直观地展示软陶制作的每个步骤和技巧。
初中软陶课教案
初中软陶课教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解软陶的基本特性，学会使用软陶制作简单的挂件。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，丰富学生的校园生活。
教学内容：1. 软陶的基本特性及制作方法2. 软陶挂件的设计与制作3. 作品展示与评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍软陶的基本特性，如可塑性、耐高温性等。
2. 展示一些软陶作品，激发学生的兴趣。
二、教学示范（10分钟）1. 教师演示如何制作软陶挂件，包括揉、搓、压、切等基本手法。
2. 讲解制作过程中的注意事项，如温度控制、揉搓力度等。
三、学生动手实践（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，设计软陶挂件。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将制作好的软陶挂件展示给大家，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生谈谈自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生在实践过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对软陶制作的兴趣和积极性。
教学反思：本节课通过让学生制作软陶挂件，旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重示范引导，让学生在动手实践中掌握软陶制作的基本技巧。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在制作过程中感受到成就感和乐趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多软陶制作的题材和技法，让学生在丰富多样的实践中不断提高自己的审美水平和动手能力。
此外，还可以组织一些软陶作品比赛或展览，激发学生的创作潜能，提升他们的自信心和自豪感。
幼儿园软陶教案
幼儿园软陶教案课程目标本课程旨在通过让幼儿参与软陶制作，培养幼儿手眼协调能力、想象力和创造力，同时帮助幼儿发展自我表现能力，增强自信心。
资源准备•软陶（多种颜色）•刀具（小孩无法使用）•模具•教学PPT教学步骤教学准备•提前准备好软陶、刀具、模具等材料;•准备好教学PPT;•教师需要了解软陶的基本知识，把握制作的基本步骤。
教学步骤1.展示教学PPT，介绍软陶及软陶制作的基本知识，如软陶的颜色、质感、厚度等。
2.回顾铺展方法，老师现场演示，让学生了解软陶的制作原理和步骤。
3.学生开始进行软陶铺展，可以选择借助模具进行制作。
4.学生可以根据自己的兴趣和创造力，自由进行软陶的塑造和装饰。
5.在完成软陶制作后，进行作品的欣赏和分享，提高学生的自我表现能力和互动能力。
6.教师在欣赏和分享后，针对作品进行点评，提高学生创造力和表现力。
学习效果评估本节课的学习效果主要从以下3个方面进行评估：1.制作效率：观察学生制作软陶的效率和技巧，评判拓宽视野和思维的效果。
2.作品评价：对学生的作品进行评价，看是否能够使学生具备良好的表现能力和个性创造能力。
3.学生反馈：通过问卷等方式获得学生对本课程的反馈，从而了解课堂教学质量，提高教学效果。
教学思考1.本节课程的教学着重培养幼儿的兴趣和自我表现能力。
教师应该做到引导而不是强迫。
2.本节课程概念的学习需要时间，教师应该把握学生的情绪和体力，避免过度疲劳和情绪波动。
3.在教学过程中，教师应该注意材料的安全性，保证学生的安全。
4.在欣赏和分享作品中，教师不应该只注重作品的好坏，也应该注重学生表现的自我能力。
总结通过本节课的教学，幼儿们不仅了解了软陶的知识，而且在制作软陶过程中，培养了自己的创造力和想象力。
此外，在欣赏和分享过程中，幼儿提高了自我表现能力和互动能力。
整个课程让幼儿感受到了制作的乐趣，也开启了幼儿创造性思维的大门。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、泥板围筑成壶身子，壶口整齐，左右对称端庄。
2、把手和壶嘴不要超过壶口，装饰精致美观，富有想像。
四、学生创作，教师巡视，点评小结，整理座位。
教学效果反馈
良好
三、评价表
班级
姓名
授课教师
综合等第
评价内容
自我评价
组长评价
教师点评
课前
安静有序
课堂
认真收集
1、是否对陶艺活动感兴趣。
五、拓展：欣赏陕西陶艺村陶艺加的作品，了解相关国内外陶艺家活动和艺术观念。
教学效果反馈
良好
课 题
4、比谁盘的高
教学目标
掌握泥条盘筑的方法
教学重点、难点
学习泥条盘筑成型方法，采取变形及添加等装饰方法完成作品，激发想象。
教学媒体
实物展示
课前学生准备
泥巴
教学流程
一、组织教学：检查学生进教室就座情况是否安静有序？
3、上小下大不易变形。
4、调整重心，不要歪斜。
5、变形：将盘制好的作品扭曲变形，看看像什么？然后添加成型，给你的作品起个题目。
四、学生创作，教师巡视，发现问题及时指出。
五、展示评价，课堂小结，整理座位。
教学效果反馈
良好
课题
5、千嘴壶
教学目标
盘筑变化的处理
教学重点、难点
盘筑过程中的牢固程度及逐渐收放的把握。
软陶教案
一、教学进程
序号
教学内容课题
课时
周次
1
自由创作
1
9、11
2
树木泥条构建
1
9、25
3
泥板画
1
10、16
4
比谁盘的高
1
10、30
5
千嘴壶
1
12、11
6
茶壶
1
1、15
二、教案
课 题
1、自由创作
教学目标
综合运用学过的知识，创作一件作品
教学重点、难点
复习几种常用的陶艺成型方法及表现题材
教学媒体
实物展示
3、上小下大不易变形。
4、调整重心，不要歪斜。
5、变形：将盘制好的作品扭曲变形，看看像什么？然后添加成型，给你的作品起个题目。
四、学生创作，教师巡视，发现问题及时指出。
五、展示评价，课堂小结，整理座位。
教学效果反馈
良好
课 题
6、茶壶
教学目标
综合运用学过的成型方法和表现内容，做一个想像中的茶壶，激发想像能力。
课前学生准备
泥巴
教学流程
一、组织教学：了解学校各社团活动情况以及陶艺“泥泥乐园”社团情况、组织。
二、社团活动时间及家长接送时间、地点。
三、活动纪律要求：
1、为创造一个良好的学习氛围，进陶艺教室就要大家一起来做到课前安静有序；
2、听课坐姿要做到面向老师，不边听边动工具，积极思考，做到课堂认真专心；
3、按老师要求摆放好工具，收拾好台上、地上泥巴及作品，做到座位整理细心；
2、看看不同种类的茶壶：最实用常见的圆器、端庄别致的方器、活泼严谨的筋纹器、造型变化多端的塑器。
3、这节课我们来做一个常见的圆器？圆形壶身的形状很多，有上小下大，有上下一样小中间大，有上大下小的。说说你认为用什么成型方法表现好？如何用泥板围筑法？
4、教师示范扇形围筑法：奖粗泥条弯曲敲制而成泥板后划成扇形。
2、是否在作品中表现出大胆的想象和创新。
3、是否对陶泥的特性有大致的了解。
4、安全地使用材料和工具。
5、能否在活动结束时进行收拾整理。
6、是否对自然或陶艺以及其他美术作品感兴趣。
7、能否以积极的态度参与欣赏活动。
8、能否用简单的词语表达自己对自然、陶艺和其他美术作品的感受。
9、能否大胆地发表自己的感受、与同学交流。
二、欣赏泥条盘筑作品，你会吗？
三、师生讨论注意点及制作步骤：
1、在台面上敲出一块圆形泥板，将泥板放置到铁转盘上（注意不要在铁转盘上敲制泥板，会粘在上面，也不利于保护工具）。
2、搓出较长均匀的泥条，沿泥板四周粘、压牢（可以事先涂些泥浆），依次往上盘，比比谁的上下对得整齐，比比谁盘得高，比比谁盘得牢（如果将盘制作品的里面抹一下会既牢又密封，或者拍打外壁，最早人类就使用这种方法做生活用具，比如：各种罐子等器皿）
1、先敲块泥板做底。
2、搓什么样的泥条？按怎样的规律组合？准备搭多高？
六、作品展示，课堂小结，整理座位。
教学效果反馈
良好
课 题
3、泥板画
教学目标
学习泥板画中抽象点、线、面的重复组合处理方法，做有序的排列效果
教学重点、难点
排列形式
教学媒体
实物投影仪
课前学生准备
泥巴
教学流程
一、组织教学：检查学生进教室就座情况是否安静有序？
教学重点、难点
学习泥条的制作方法以及粘结方法和组合搭建方法
教学媒体
实物投影仪
课前学生准备
泥巴
教学流程
一、组织教学：检查学生进教室就座情况是否安静有序？
二、你会搓泥条吗？
1、学习泥条的搓法：选择软硬均匀适中的泥巴，握成条状来搓，在台面上用力均匀地搓，尽量来回幅度大些，这就要求桌面有更多的余地。几下就搓出来，不要一直搓个没完没了，因为手会吸收水，台面也会吸水，以及自然风干，导致泥条干裂，容易断。
10、能否与同学合作。
11、能否大胆、创造性地表现自己的所见所闻，所感所想。
12、能否发现和表现事物特征，突出和夸张其特点。
13、能否有序地进行设计与制作活动。
得意作品介绍和建议
参加何种活动
教学重点、难点
壶身不规则形的泥板制作
教学媒体
实物投影仪
课前学生准备
泥巴
教学流程
一、组织教学：检查学生进教室及就座情况是否安静有序？
二、据说茶壶是西施的丈夫范蠡在宜兴丁蜀镇发明的茶具，随着饮茶文化的发展产生的，包括后来苏东坡到那里创新的提梁壶。
1、我们来看看茶壶的结构（教师实物出示）：壶身、把手、壶嘴、壶盖。
4、不要将工具对着同学，在创作过程中也要学会自我保护，做到安全使用工具；
5、时刻注意讲卫生习惯好；
6、大家做到爱惜他人作品；
7、学会积累收集陶艺资料。
四、自由创作，教师巡视。
五、课堂小结，交流感受。
六、整理座位，排队下楼。
教学效果反馈
良好
课 题
2、树木泥条构建
教学目标
观察树木的生长结构，学习泥条构建的表现方法
教学媒体
实物投影仪
课前学生准备
泥巴
教学流程
一、组织教学：检查学生进教室就座情况是否安静有序？
二、欣赏泥条盘筑作品，你会吗？
三、师生讨论注意点及制作步骤：
1、在台面上敲出一块圆形泥板，将泥板放置到铁转盘上（注意不要在铁转盘上敲制泥板，会粘在上面，也不利于保护工具）。
2、搓出较长均匀的泥条，沿泥板四周粘、压牢（可以事先涂些泥浆），依次往上盘，比比谁的上下对得整齐，比比谁盘得高，比比谁盘得牢（如果将盘制作品的里面抹一下会既牢又密封，或者拍打外壁，最早人类就使用这种方法做生活用具，比如：各种罐子等器皿）
2、尝试搓各种不同的泥条。
三、你能将泥条做成一个字吗？一个会站起来的字；或者你能将泥条变成一幅画吗？一幅山水画，或者其他的画。
四、学生尝试制作后，说说你是用什么办法把泥条粘起来的？（捏、抹、泥浆粘）什么样的泥条支撑力强？
五、你能将几个字组合搭建成一幅作品吗？或者你能将这幅画再搭大一些、丰富一些吗？欣赏泥条搭建的建筑工地图片及泥条搭建作品，感受美：形式、疏密、秩序美。泥条搭建步骤：
二、你会敲泥板吗？
1、学习泥板的敲法：敲泥板：泥巴会粘在台面上，那就需要不断换位置敲泥板。开始时要用木搭子弧度一面较省力，噪音也小，到后来再用平面轻敲。
2、学生尝试敲泥板。
三、欣赏陈海平的陶艺墙，看看每块泥板上都有些什么内容？
抽象的线条重复排列和泥板卷曲排列。
四、我们可以做些什么画面呢？
泥板画可以是具象的画面黏贴上去，也可以在泥板上挖空。