《种玉米》教案
二年级音乐唱歌《种玉米》教学教案
二年级音乐唱歌《种玉米》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《种玉米》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《种玉米》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲的节奏和韵律。
3. 通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《种玉米》的歌词和旋律，掌握歌曲的节奏和韵律。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏的准确演唱。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 互动法：学生分组合作，进行音乐活动。
五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《种玉米》的音频和视频。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 教学材料：歌曲乐谱。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《种玉米》，引导学生感受歌曲的韵律和节奏。
2. 新歌学习：教师教授歌曲的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
3. 歌曲练习：学生分组，进行歌曲的练习演唱，教师巡回指导。
4. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，教师评价并指导。
七、教学评价：1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。
2. 学生互评：学生之间进行相互评价，鼓励彼此进步。
八、教学拓展：1. 学生创作：学生根据歌曲《种玉米》的旋律，创作自己的歌曲。
2. 音乐游戏：学生进行音乐游戏，提高音乐感知和表现能力。
3. 家庭作业：学生回家后，与家长一起演唱歌曲《种玉米》，分享学习成果。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
2. 注重培养学生的音乐审美能力，引导学生体验音乐的美感。
3. 鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。
十、课后反思：重点和难点解析：一、教学目标：重点关注如何通过歌曲《种玉米》的教学，达到培养学生的音乐欣赏能力和合作学习的精神。
音乐《种玉米》教案
音乐《种玉米》教案.docx一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《种玉米》，了解和感受农作物的种植过程，培养学生的农业知识兴趣。
2. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点：1. 学会歌曲《种玉米》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲背后的农业知识。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。
2. 将农业知识与音乐相结合，用音乐表达农业劳动的情感。
四、教学准备：1. 教学课件（包括歌曲《种玉米》的歌词、旋律、图片等）。
2. 音响设备。
3. 农业知识资料。
五、教学过程：1. 导入：以谈话方式引导学生谈论农作物种植的话题，引入歌曲《种玉米》。
2. 教学歌曲《种玉米》：（1）教唱歌词：先让学生跟读歌词，逐句教唱，注意歌词的韵律和节奏。
（2）教唱旋律：用示范的方式教授歌曲的旋律，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。
3. 讲解农业知识：结合歌曲《种玉米》，向学生介绍玉米的种植过程，包括播种、施肥、除草、收割等环节。
4. 歌曲实践：（1）分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如播种员、施肥员、除草员等），分别演唱歌曲中的相应部分。
（2）全体演唱：让学生全体演唱歌曲，感受团结协作的力量。
6. 作业：让学生回家后向家人介绍歌曲《种玉米》及背后的农业知识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，模拟玉米种植的过程，增强学生对农业劳动的体验。
2. 邀请农业专家进行讲座，让学生更深入地了解玉米种植的科技知识和方法。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在学习歌曲过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的团队协作能力，使学生在集体演唱中感受到团结的力量。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《种玉米》，并能简要介绍歌曲背后的农业知识。
2. 学生能在集体演唱中表现出团结协作的精神，达到教学目标。
小学音乐《种玉米》教案
小学音乐《种玉米》教案一．创设情境师：老师很高兴来到公益小学和在坐的小同学一起上课，告诉老师你们高不高兴。
生：（高兴）师：那么老师今天啊还给大家带来了一件礼物。
猜猜看，猜不出来吧？是一段非常美的音乐。
想不想听啊？生：想。
二．播放课件1．播放伴奏音乐。
师：告诉老师，一曲听完了你有什么样感受，你又想到了什么呢？有怎样的情绪？生：认真听音乐。
师：我们大家说的都不错，可有的同学怎么没声音啊？好像没听出来？现在啊老师边播放一组图片边听听，你们之间可以互相讨论一下，这段音乐到底在做什么？生：看完听完后，同学们互相讨论并说出自己的想法。
（种地、浇地、锄地、割草、收玉米…）师：大家说的都不错，我们简单的看见了农民伯伯在种玉米对不对？那么老师要问问大家平时爱不爱吃玉米啊？生：爱吃（不爱吃）师：那么现在老师要告诉大家，玉米可是个好东西，因为玉米含有大量的卵磷子，多吃玉米呢，儿童可以增长身体，年轻人可以抗哀老，老年人吃了可以预防心脑血管疾病。
所以，我们平时要多吃玉米。
那么，有同学会问了，老师，这么好的东西，是怎么结出来的呢？那么，今天啊，我们就来细细的看一看种玉米的过程。
也就是我们今天要学习的印度尼西亚歌曲《种玉米》。
（看投影）2．播放幻灯片：师：认真地看认真地听，之后，告诉老师你都知道了什么？生：同学们认真观看。
师：看完后，告诉老师。
生：农民伯伯在种玉米。
有浇水的、有施肥的、有除草的、有收割的…农民伯伯非常的开心。
师：我们大家说把这玉米吃到肚里容不容易啊？生：不容易。
师;农民伯伯真是太辛苦了。
我们去帮帮他们好不好？生：好。
三．学习探究，感受体验1．提出问题师：我们今天啊要帮助的不是农民帮帮，那我们听听是谁？他们在哪种的玉米？用了哪些工具？这些工具都有哪些用途？欣赏完告诉老师好不好？生：好。
2．回答问题谁种的玉米————小朋友在哪种的玉米————校园地里用了哪些工具————锄头、镰刀工具的用途————锄地、割茅草四．节奏训练老师：在这首歌里呀，发现了一个很有趣的节奏型：这个节奏型非常像我们日常生活中叫爸爸，妈妈的一个节奏。
《种玉米》教案-人教版音乐二年级上册
在小组讨论环节，学生们表现出较高的积极性，提出了很多有创意的想法。这让我深感欣慰，同时也提醒我在今后的教学中，要继续鼓励学生发挥主动性和创新精神。此外，我还注意到部分学生在讨论中较为内向，不于表达自己的观点。针对这一问题，我将尝试在课堂上创造更多机会，让这部分学生敢于发言、勇于表现。
同学们，今天我们将要学习的是《种玉米》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过农田，见过农民伯伯种玉米的情景呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索农田里的音乐奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《种玉米》这首歌曲的基本旋律和节奏。这首歌讲述了农民伯伯辛勤种玉米的故事，旋律欢快、节奏明快。它能够帮助我们学习音乐知识，同时感受劳动的乐趣。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《种玉米》，来看这首歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地理解音乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符和八分音符的运用以及歌曲旋律的起伏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《种玉米》相关的问题，如歌曲的节奏特点、旋律感受等。
4.培养学生的创新思维：鼓励学生在创编环节发挥想象力，创造性地表现歌曲内容，激发创新思维。
5.增进学生对劳动人民的尊重和热爱：通过歌曲背景介绍，使学生了解农事活动，培养他们对劳动人民的尊重和热爱，树立正确的劳动观念。
种玉米 教案
种玉米教案种玉米教案教学目标1.学生了解玉米的生产方式及分布区域。
2.能够完成玉米的种植、管理、收割流程。
3.了解玉米的营养价值及应用。
教学重点玉米种植技术及营养价值。
教学难点玉米收割及玉米的应用。
教学内容引入：导入玉米的相关知识。
1.了解玉米的历史渊源和产区。
2.让学生了解玉米的营养价值和用途。
3.让学生了解玉米的品种及用途。
核心：玉米的种植、管理、收割流程。
1.种植流程：（1）准备种子（2）秋季整地（3）春季播种2.管理流程：（1）浇水（2）施肥（3）除草（4）喷药3.收割流程：（1）等待玉米成熟（2）选择合适的时机进行收割（3）将玉米剥下来（4）清除杂物拓展：玉米的应用。
1.食品方面（1）蒸、煮、炒（2）磨成粉制成玉米饼、玉米粉等食品。
（3）玉米芯子制成爆米花。
2.生物质方面（1）用于生产玉米秆板、玉米芯球、玉米芯棒等物品。
（2）用于生产玉米油。
（3）糖化后制成生物燃料乙醇。
总结：玉米的生产、营养价值和应用。
教学方法通过讲解、观察、实地操作等多种方式进行。
教学手段课件、图片、视频、模拟实验、实地考察等。
教学评估利用小测验、讨论等方式进行教学评估。
教学时间2节课教学进度第一节课：引入、玉米的种植、管理流程讲解。
第二节课：玉米的收割、拓展玉米应用，总结和小结。
教学反思通过种玉米的教案设计和实施，旨在让学生了解玉米的生产方式及分布区域，学生能够完成玉米的种植、管理、收割流程，了解玉米的营养价值及应用。
教学重点在玉米种植技术及营养价值，教学难点在玉米收割及玉米的应用。
通过观察、实地操作等多种方式进行，利用小测验、讨论等方式进行教学评估。
通过教师授课的方式，让学生能在短时间内掌握相关知识，同时也能够让学生在课堂上进行实地操作，更好的了解玉米的生产全过程，提高学生的学习兴趣，达到更好的教学效果。
小学音乐《种玉米》教案【三篇】
【导语】《种⽟⽶》是⼀⾸印度尼西亚⼉童歌曲，歌曲充满劳动热情，四⼆拍，⾳调坚定有⼒，描绘了热⽕朝天的劳动场⾯，⽤⾟勤的劳动换取丰盛的果实。
为⼤家准备了⼩学⾳乐《种⽟⽶》教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！⼀ 1）认知⽬标 ⾳乐活动中加强对应⾳乐节奏的感受。
2）能⼒⽬标 在欣赏《种⽟⽶》的过程中，积极参与⾳乐活动⽤⾃⼰的表达⽅式或同他⼈合作按⾳乐节奏来创造、表现⾳乐内容。
3）情感⽬标 享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他⼈合作中体验创造的快乐。
教学重点、难点感受《种⽟⽶》⾳乐内容、⽤打击乐器伴奏。
教学教具多媒体教学平台、打击乐器、⾃制劳动⼯具、奖品若⼲。
4）教学过程 ⼀、导课 1、复习《不再⿇烦好妈妈》 2、师：有这么⼀些同学，他们不但能做好⾝边这些⼒所能及的事情，⽽且还参加了⼀些更有意义的劳动，请同学们猜猜他们到底参加了什么样的劳动 ⼆、新课教学 1、听录⾳范唱《种⽟⽶》，不告诉学⽣歌名，学⽣说说歌曲⾥的同学参加的是什么劳动。
2、重听录⾳范唱，思考: 想让⽟⽶有个好收成都要经过哪⼀些的劳动。
3、请说说种⽟⽶的基本过程，同时，师出⽰书中歌词： (1)x.xx.xxx.xxxx– 校园地⾥播种上⾦⽟⽶ (2)x.xx.xxx.xxxx– 你来锄地你来割茅草 (3)x.xx.xxx.xxxx– 幼芽娇嫩需要勤浇⽔ 第⼀句由教师⽰范x.x节奏。
第⼆、三句学⽣观察和第⼀句的异同处，⾃学。
4、教师伴奏，学⽣唱歌，速度可慢⼀些。
5、教师评价唱的好和不够好的地⽅，并纠正唱错的词句。
6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱。
7、要求学⽣以饱满的热情，有⼒的⽓势和开⼼的⼼情演唱歌曲。
8、教师对孩⼦的演唱予以评价。
三、表演《种⽟⽶》 1、请孩⼦们出⽰⾃⼰制作的打击乐器沙锤，以及发出短⾳的打击乐器。
对孩⼦们的制作表⽰赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩⼦奖励。
2、请孩⼦对以上三句歌词进⾏创作伴奏。
《种玉米》教案
《种玉米》教案导言学科的教学备课是教师教学准备的一项重要工作。
教案是教师进行教学的一份详尽、细致的教学计划，是教师进行教学的指导性文档，教师在教学过程中要有条不紊、寓教于乐、达到预期的教育效果。
而且，不同学科的教案也着不同的特点。
为了使教案编写的更加科学、规范，本文将介绍如何设计种玉米的教案。
一、课程设计1.教学目标：（1）了解玉米的生长过程及其生物学特点；（2）掌握玉米栽培的基本方法和技术；（3）将种玉米的知识应用于实际生活中；（4）能够养成自信、踏实、独立、自主的品质。
2.教学内容：（1）玉米的生长过程及其生物学特点；（2）玉米栽培的基本方法和技术；（3）玉米产业的研究、发展和市场需求；（4）实地观察和实际操作。
3.教学过程设计：本堂课将采用生动、实践性强的教学方法，投入精心制作的PPT、画图、视频等多媒体教学，旨在吸引学生的关注，激发学生的学习兴趣。
（1）导入教学：以玉米及其造粒的形态、特征等为引子，引导学生思考什么是玉米，了解玉米的特点。
自和学生之间建立良好的互动氛围，引导学生积极参与课堂互动，激发学生学习的热情。
（2）讲授教学：通过PPT、音视频、栽培实地操作等多种形式为学生讲解玉米的缔造、生长、繁殖、玉米品种的引进、认知，交代玉米栽培技巧等，让学生理解玉米的产业链价值和玉米对经济社会的综合贡献。
（3）合作学习：在教学的过程中，充分依靠学生的主体感知和创造性思维，注重快乐、轻松和愉悦，让学生在合作学习中，互相愉快、互相鼓励。
（4）归纳与讨论：在完成讲授、实际操作的过程中，对于每次实际操作和观测结果进行归纳整理，以供下次学习和实践操作。
（5）巩固与评价：通过小组讨论、教师点评、同学评价等方式，对学生课堂学习的情况进行巩固和评价，以此为基础，下次课授课要点出发，进一步深入学习。
二、作业设计1.课堂笔记：让学生认真聆听讲解，逐步整理笔记，利用课内时间完成。
2.实际操作：将栽培种子带回家，种植玉米，并在家和周边观察、记录其生长过程。
人教版 二年级上册 音乐 第3单元 唱歌 《种玉米》 教案
人教版二年级音乐上册第三单元种玉米教学目标：1、在学习、表现《种玉米》的过程中，积极参与音乐活动。
2、能用坚定有力的声音演唱歌曲，掌握附点八分音符的演唱。
3、使用打击乐为歌曲伴奏，并通过演唱、创编来表现热火朝天的劳动场面。
教学重难点：重点：有感情的演唱歌曲《种玉米》难点：1、演唱歌曲时要有内在的力度，蕴含力量。
2、附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。
教具准备：电子琴、课件、打击乐器。
教学过程：一、情境导入1、播放动画《白雪公主》插曲《劳动歌》让学生欣赏劳动情景。
2、教师引导学生说出在家里会做些什么劳动？以唱的方式来感受旋律节奏。
25 3 │ 5 3 │ 5 4 3 4 | 5 ─ |4洗呀洗呀洗呀洗袜子25 3 │ 5 3 │ 5. 4 3. 4 | 5 ─ |4洗呀洗呀洗呀洗袜子过渡语：同学们，七个小矮人愉快的劳动情景不仅感动了我们，也感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们一起劳动呢？二、学习新歌1、初听歌曲，播范唱《种玉米》教师提问：（1）歌曲表现的什么劳动？（2）给歌曲起个名字？板书：《种玉米》（3）歌曲的情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？2、学唱歌曲（1）节奏练习X X│X X X│X─│X.X X│X X│X─│（2）按节奏领读歌词。
3、教唱（1）师范唱，学生听。
（2）教师分句教唱歌曲，及时纠正学生唱得不好的地方。
（3）集体跟琴齐唱歌曲。
（4）随伴奏多种形式演唱歌曲。
（5）播放原唱学生小声跟唱。
（在第一段学会的基础上试唱一下第二段）三、表现歌曲1、组织学生加入打击乐器，边唱边奏。
2、师生共同为歌曲创编动作。
3、小组合作表现歌曲。
（演唱、声势、表演动作等）四、课堂小结同学们，今天我们学习了歌曲《种玉米》，这首歌使我们感受到了劳动的苦与乐。
爱劳动的孩子人人夸，希望通过今天歌曲的学习，以后要更加热爱劳动，热爱生活，自己的事自己做，做个热爱劳动，热爱生活的好孩子。
种玉米教案
种玉米教案种植玉米教案一、活动目标：1.学习玉米的种植方法，了解植物生长的过程。
2.掌握观察、记录植物生长过程的方法，培养孩子的观察力和实验能力。
3.培养孩子对自然和科学的热爱，提高孩子的环保意识和可持续发展意识。
二、活动准备：1.准备玉米种子、花盆、土壤、水壶等种植工具。
2.准备观察记录表、笔等记录工具。
3.邀请有种植经验的人进行指导。
三、活动过程：1.活动导入：引导孩子们了解玉米的基本特性和种植的意义。
（1）向孩子们展示玉米的图片或实物，让他们了解玉米的形状、颜色和用途。
（2）引导孩子们讨论玉米在生活中的用途，如：食用、饲料、工业加工等。
（3）引导孩子们了解种植玉米对环境和人类的重要性，提高他们的环保意识和可持续发展意识。
2.学习种植方法：在指导人员的帮助下，让孩子们学习玉米的种植方法。
（1）指导孩子们如何准备土壤和花盆，以及如何选择合适的种子。
（2）指导孩子们如何播种、浇水、覆盖土壤等，以及如何控制生长环境。
（3）指导孩子们如何进行观察和记录，以及如何收集和处理数据。
3.实践种植：让孩子们分组进行玉米的种植实践。
（1）指导孩子们按照学习到的种植方法进行操作。
（2）鼓励孩子们互相合作，共同完成种植任务。
（3）指导孩子们做好观察记录，及时记录下植物的生长情况和实验数据。
4.交流分享：在活动结束后，组织孩子们进行交流分享。
（1）让每个小组的代表分享他们的种植经验和观察记录。
（2）鼓励孩子们分享他们在活动中的感受和收获，以及遇到的困难和解决方法。
（3）引导孩子们讨论植物生长过程中的问题和解决方案，提高他们的科学素养和实践能力。
四、活动总结：本次活动通过学习玉米的种植方法，让孩子们了解植物生长的过程和观察、记录植物生长过程的方法，培养了他们的观察力和实验能力，提高了他们对自然和科学的热爱以及环保意识和可持续发展意识。
同时，活动中也让孩子们学会了合作和分享，增强了他们的社交能力。
通过活动的实施，达到了预期的目标，取得了良好的效果。
《种玉米》名师教案
《种玉米》教学设计一、教学内容：人教版小学音乐二年级上册第三单元“劳动最光荣”第三课《种玉米》二、学情分析：小学二年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，为此，我采用歌、奏、演、微课展示相结合的综合手段，进行直观教学，因为这样的教学最符合他们的年龄特点，教学设计力求让学生用自己的方式来创造和表现音乐。
三、三维目标：(一)情感态度与价值观：通过学唱歌曲，体会劳动过程的艰辛与快乐，培养和激发对劳动的热爱，“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。
（二）过程与方法：采用听唱法学唱《种玉米》，通过多次聆听，使学生逐步熟悉歌曲旋律。
再采用声势动作表现歌曲、师生接唱、生生接唱、分组接唱等多种方式，使学生掌握歌曲。
（三)知识与技能：附点音符及两拍长音的准确演唱；学会使用打击乐器为歌曲伴奏；四、教学重点：熟练演唱歌曲，并能用声势参与表现。
五、教学难点：附点八分音符的准确演唱，特别是连续两个附点八分音符。
六、教学关键：在学习、变现歌曲的过程中，积极参与音乐活动，能够与他人合作来创造表现音乐内容。
七、教具准备：钢琴、多媒体课件、小乐器、表演道具。
八、教学流程1、导入：播放劳动最光荣，学生拍手律动进教室。
师：同学们，刚才我们听到的歌曲叫什么名字啊？生：劳动最光荣。
师：同学们，你们知道哪些劳动场景，能为大家模仿一下吗？（设计意图：通过听音乐，让学生对进一步学习产生兴趣。
）2、第一次聆听：听劳动场景、情绪。
师：同学们，今天老师也给大家带来一首关于劳动的歌曲，请同学们听一听这首歌曲唱了哪种劳动场景。
歌曲的情绪是什么。
生：锄草、播种、种玉米。
情绪是欢快的、活泼的。
（设计意图：通过听音乐，让学生对歌曲有初步了解。
）3、第二次聆听：听种玉米步骤。
师：同学们，这就是我们今天要学习的歌曲《种玉米》，请同学再次聆听音乐，听一听种玉米都需要哪些步骤呢？（设计意图：通过听音乐，让学生仔细认真的听音乐，有利于歌词的记忆。
二年级上册音乐教案第三单元唱歌《种玉米》｜人教版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《种玉米》相关的实际问题，如如何通过歌声表达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验。这个操作将演示如何通过集体合作，使歌声更加和谐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.培养学生的集体合作意识，提高合唱能力。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《种玉米》，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观，增强对音乐与生活紧密联系的认识。
2.过程与方法：运用合作、探究的学的节奏和音高，培养学生的音乐审美能力。
3.知识与技能：学会歌曲《种玉米》的歌词和旋律，理解歌曲背景，运用音乐基本要素进行创作和表现，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律的学唱：学生需要掌握《种玉米》的旋律，包括音高、音准及旋律的流畅性。
-歌词的记忆与理解：学生应熟练记忆歌词，并理解歌词所表达的劳动情景和情感。
-基本节奏的掌握：重点在于四分音符、八分音符的辨识与正确演奏。
-歌曲情感的表达：指导学生通过歌声传达出歌曲中对劳动的热爱和喜悦。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《种玉米》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有帮家里做过农活，比如种玉米？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索劳动与音乐的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，学生在成果分享时，我注意到他们的表达能力和自信心有所提高。这让我深感欣慰。但同时，我也发现部分学生在分享时过于紧张，可能是因为平时缺乏足够的锻炼。因此，我应该在日常教学中多给予学生表达和展示的机会，提高他们的自信心。
音乐《种玉米》教案
音乐《种玉米》教案.docx教案内容：一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《种玉米》，了解和感受劳动的美好，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 使学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 引导学生通过歌曲学习，体验合作与分享的快乐，培养学生的团队精神。
二、教学重点：1. 学会歌曲《种玉米》的歌词和旋律。
2. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
3. 理解歌曲的含义，感受劳动的美好。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准的把握。
2. 歌曲的节奏变化。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《种玉米》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的含义，让学生理解劳动的美好。
4. 歌曲演唱：教师组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生用正确的音准和节奏演唱。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。
6. 拓展活动：教师组织学生进行相关的音乐活动，如合唱、舞蹈等，让学生在活动中体验合作与分享的快乐。
六、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 运用分组教学法，将学生分成小组，进行合唱练习。
3. 采用问答法，教师提问，引导学生思考和讨论歌曲相关问题。
4. 运用游戏教学法，设计相关的音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲。
七、教学步骤：1. 教师播放歌曲《种玉米》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 学生跟随教师一起演唱歌曲，教师及时纠正学生的发音和音准问题。
4. 教师组织学生进行小组合唱，让学生在合作中感受音乐的魅力。
5. 教师提问，引导学生思考和讨论歌曲的含义，让学生理解劳动的美好。
6. 学生进行歌曲演唱展示，教师对学生的演唱进行点评和指导。
中学音乐教案——从《种玉米》中体悟音乐与生命的连结
中学音乐教案——从《种玉米》中体悟音乐与生命的连结一、教学目标：1、了解音乐与生命的关系，探究音乐如何表达生活中的各种情感。
2、学会使用音乐语言表达情感，表现音乐中的旋律、节奏、和声等元素。
3、通过学习《种玉米》这首歌曲，引导学生认识到种植的艰辛和充满希望的未来。
二、教学重点：1、了解音乐与生命的关系，探究音乐如何表达生活中的各种情感。
2、学会使用音乐语言表达情感，表现音乐中的旋律、节奏、和声等元素。
三、教学难点：1、引导学生了解音乐经验和生命经验的联系，学会用音乐语言表达情感。
2、通过学习《种玉米》，引导学生感受到生命的希望与坚持。
四、教学方法：1、讲解教学法：通过教师的讲解和演示，让学生对音乐中的旋律、节奏、和声等元素有更深入的了解。
2、课堂实践法：通过课堂实践，让学生在实践中感受到音乐与生命的连结。
五、教学过程：1、引入环节：教师在黑板上写下生命两个字，让学生谈谈对生命的看法，并引出音乐与生命的联系。
2、讲解音乐表达情感的方式：教师分别讲解如何通过旋律、节奏、和声等元素表达情感。
3、学习《种玉米》歌曲：教师播放歌曲，让学生仔细听歌词和旋律，了解歌曲表达的主题和情感。
4、课堂实践：教师分别让学生模拟种植过程，通过音乐表现种植过程中的艰辛和希望。
5、总结：教师和学生一同总结课程的内容和学习收获，并展示学生们创作的小作品。
六、教学评估：1、参与评价：教师会定期检查学生的作业完成情况，以及对课堂内容的参与度和表现。
2、课后作业：布置作业，要求学生听一首歌曲，写下自己对这首歌曲的感受和理解，共同探讨音乐与生命的联系。
七、教学启示：1、音乐与生命紧密相连，音乐不仅仅是一种艺术形式，更是生命的体验。
2、音乐教育的重点不在于技能的提升，更在于提升学生的情感表达和生活体验。
3、音乐教育要注重实践教学，引导学生在实践中感受音乐与生命的联结。
小学种玉米劳动课教案及反思
小学种玉米劳动课教案及反思教案标题：小学种玉米劳动课教案及反思教案目标：1. 了解玉米的生长过程及其与人类生活的关系。
2. 培养学生的劳动意识和动手能力。
3. 培养学生的团队合作精神和责任感。
教学内容：1. 玉米的生长过程和种植方法。
2. 劳动的意义和价值。
3. 团队合作与责任感的培养。
教学准备：1. PowerPoint或其他教学工具。
2. 玉米种子、土壤和种植工具。
3. 学生个人劳动用具（如手套、园艺工具等）。
4. 团队合作任务分配表。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用图片或实物引导学生回顾玉米的外观特征，并提问：“你们知道玉米是如何生长的吗？”2. 学生回答后，简要介绍玉米的生长过程。
二、知识讲解（15分钟）1. 利用PPT或其他教学工具，详细讲解玉米的生长过程和种植方法，包括种子的选择、土壤的准备、浇水和施肥等。
2. 强调玉米与人类生活的关系，如玉米的食用价值和工业用途。
三、劳动实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责一块土地的玉米种植。
2. 指导学生进行土地准备、种植和维护工作，确保每个小组成员都参与其中。
3. 强调劳动的重要性和意义，鼓励学生努力完成任务。
四、团队合作与反思（10分钟）1. 让学生回顾整个种植过程，分享自己的收获和困难。
2. 引导学生讨论团队合作的重要性，以及他们在团队合作中的角色和贡献。
3. 结合学生的反思，总结团队合作的经验和教训。
五、课堂总结（5分钟）1. 对玉米的生长过程和种植方法进行简要总结。
2. 强调劳动的意义和价值，并鼓励学生将劳动精神应用到日常生活中。
教学反思：本节课通过种植玉米的实践活动，旨在培养学生的劳动意识和动手能力，以及团队合作精神和责任感。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 教师应提前准备好所需的教学材料和工具，确保教学顺利进行。
2. 在知识讲解环节，教师应使用简明扼要的语言，结合图片或实物，使学生更好地理解玉米的生长过程。
最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册第三单元唱歌《种玉米》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）二年级上册第三单元唱歌《种玉米》教学设计教材分析歌曲《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲。
歌曲为2∕4拍，G 大调，是一首坚定有力、充满热情的劳动歌曲，歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。
旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。
教学目标1.用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。
教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。
2.附点音符及两拍长音的准确演唱。
3．通过听唱法学唱歌曲，通过图示法进行声势表演进一步巩固歌曲，从而达到唱好歌曲的目的。
教学重点学唱歌曲《种玉米》教学难点1.歌唱时要有内在的力度，蕴含着力量。
2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。
教学过程课前准备：发声练习（一）新课导入：1.1同学们你们知道这是什么吗？出示“锄头”问：它是干什么用的？学生回答：锄地。
再出示“镰刀”图片，问：这又是什么？它是做什么用的呢？学生回答：割草。
这些都是农民伯伯经常用的劳动工具，今天，我们就一起学习一首与劳动有关的歌曲。
1.2请同学们边听歌曲，边结合歌词的内容，为歌曲起个名字好不好？初听歌曲范唱，请学生为歌曲起个名字引出课题——《种玉米》（二）歌曲学习：2.1节奏练习：同学们让我们也拿起锄头帮助朋友们一起种好不好?教师边示范锄地动作边读节奏,学生模仿.×．× ×× ︱× ×．× ︱× × ︱×–‖校园地里播种上金玉米2.2讲解附点音符：同学们你们发现了吗?在这首歌的曲谱中出现了很多这样的节奏(出示乐谱)点击变色，符点八分音符节奏呈现。
我们叫它附点节奏，这个小圆点就叫符点，它的作用就是延长它前面音符时值的一半，这样一来前面的音符就变长了，后面的音符就要读的短一些。
音乐《种玉米》教案
音乐《种玉米》教案.docx教案第一章：教学目标一、知识与技能：1. 能够正确演唱歌曲《种玉米》。
2. 学会简单的乐理知识，如音高、节奏等。
3. 了解歌曲的背景和文化内涵。
二、过程与方法：1. 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力。
2. 运用小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
2. 通过学习歌曲《种玉米》，感受农耕文化的魅力，培养对劳动的尊重和热爱。
教案第二章：教学内容一、歌曲简介：1. 介绍歌曲《种玉米》的背景、作者及创作年代。
2. 讲解歌曲的结构、调式、节奏等特点。
二、歌词解析：1. 分析歌词的意义，理解歌曲所表达的主题。
2. 讲解歌词中的农耕文化元素。
三、旋律分析：1. 分析歌曲的旋律特点，如音高、音程、节奏等。
2. 引导学生感受旋律的美感，培养音乐鉴赏能力。
教案第三章：教学过程一、课堂导入：1. 教师播放歌曲《种玉米》，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生讨论歌曲的特点，激发学习兴趣。
二、学习歌词：1. 教师带领学生朗读歌词，注意发音和节奏。
2. 分组演唱，加强歌词的记忆。
三、学习旋律：1. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱旋律。
2. 针对难点旋律，进行分组练习，给予个别辅导。
教案第四章：教学评价一、课堂表现：1. 观察学生在课堂上的参与程度、积极性及团队协作能力。
2. 评价学生在演唱、演奏等实践活动中的表现。
二、歌曲演唱：1. 评价学生对歌曲《种玉米》的掌握程度，如音准、节奏、感情等。
2. 组织学生进行演唱比赛，鼓励优秀表现。
三、作业完成：1. 检查学生回家练习的情况，关注歌词、旋律等方面的掌握。
2. 对学生的作业进行及时反馈，提出改进意见。
教案第五章：教学拓展一、农耕文化知识：1. 引导学生了解农耕文化，如种植、收割等环节。
2. 组织学生参观农耕展览，加深对农耕文化的认识。
二、音乐欣赏：1. 推荐与歌曲《种玉米》相似的音乐作品，让学生进行欣赏和学习。
种玉米教案
种玉米教案一、教学目标1.了解玉米的生长习性和生长环境要求；2.掌握玉米的种植方法和管理技巧；3.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容1.玉米的生长习性和生长环境要求；2.玉米的种植方法和管理技巧；3.玉米的收获和储存。
三、教学重点和难点1.教学重点：玉米的种植方法和管理技巧；2.教学难点：玉米的生长习性和生长环境要求。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解玉米的生长习性和生长环境要求，让学生了解玉米的生长规律和生长环境要求；2.演示法：通过现场演示玉米的种植方法和管理技巧，让学生掌握玉米的种植和管理技巧；3.实践法：通过让学生亲自动手种植玉米，培养学生的观察力和动手能力。
五、教学过程1. 玉米的生长习性和生长环境要求1.讲解玉米的生长习性和生长环境要求；2.通过图片和视频展示玉米的生长过程和生长环境；3.让学生观察和分析玉米的生长过程和生长环境。
2. 玉米的种植方法和管理技巧1.讲解玉米的种植方法和管理技巧；2.通过现场演示玉米的种植方法和管理技巧；3.让学生亲自动手种植玉米，掌握玉米的种植和管理技巧。
3. 玉米的收获和储存1.讲解玉米的收获和储存方法；2.通过现场演示玉米的收获和储存方法；3.让学生亲自动手收获和储存玉米。
六、教学评价1.通过观察学生的动手能力和观察力，评价学生的实际操作能力；2.通过考试和作业，评价学生对玉米种植和管理知识的掌握程度；3.通过问答和讨论，评价学生对玉米种植和管理知识的理解程度。
七、教学反思1.教学内容的设计要更加贴近学生的实际需求；2.教学方法的选择要更加灵活多样，满足不同学生的学习需求；3.教学评价的方式要更加科学合理，能够全面评价学生的学习成果。
种玉米实践教案及反思中班
种玉米实践教案及反思中班一、教案内容1. 教学目标a. 知识目标：了解玉米的生长特点、生长环境和生长周期。
b. 能力目标：培养学生动手能力和观察能力，让他们能够参与到实际的种植活动中。
c. 情感目标：培养学生的团队合作意识和责任感，让他们明白种植玉米的重要性。
2. 教学内容a. 玉米的生长特点和生长环境b. 玉米的生长周期c. 种植玉米的方法和步骤3. 教学重点和难点a. 重点：玉米的生长环境和生长周期b. 难点：种植玉米的方法和步骤4. 教学过程a. 导入：通过图片、视频或实物让学生了解玉米的外观和生长环境。
b. 学习：讲解玉米的生长特点和生长环境，让学生了解玉米的生长周期和种植方法。
c. 实践：组织学生到校园或农田进行玉米的种植实践，让他们亲自动手体验种植的过程。
d. 总结：让学生总结种植玉米的过程和体会，分享种植的心得和体会。
5. 教学手段a. 多媒体教学b. 实地教学c. 讨论交流6. 教学评价a. 观察学生的参与情况和动手能力b. 让学生分享种植玉米的心得和体会二、反思通过这次种玉米的实践教案，我对中班学生的实际动手能力和观察能力有了更深刻的了解。
在实践过程中，学生们表现出了极大的兴趣和参与度，他们积极地参与到种植的每一个环节中，并且在观察玉米生长过程中表现出了很好的观察能力。
然而，也有一些问题需要反思和改进。
首先是教学过程中的安全问题，种植活动需要老师和家长的共同监督，以确保学生在实践过程中的安全。
其次是教学内容的设计，需要更加贴近学生的生活实际，让他们在实践中能够体会到种植的乐趣和意义。
最后是教学评价的问题，需要更加全面地评价学生的参与情况和动手能力，让每个学生都能得到应有的鼓励和肯定。
在今后的教学中，我将更加注重实践教学的设计和实施，让学生在实践中获得更多的乐趣和收获。
同时，我也会更加关注学生的安全和教学评价，让教学过程更加完善和有效。
希望通过这次反思和改进，能够让学生在种玉米的实践中获得更多的成长和收获。
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《种玉米》教案
教学目标：
1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。
（认知目标）
2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。
（水平目标）
3、附点音符及两拍长音的准确演唱。
（水平目标）
4、使用打击乐为歌曲伴奏。
（还能够建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏）。
（水平目标）
5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。
（情感目标）
教学重难点：
1.要有内在的力度，蕴含着力量。
2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。
教学课时：1课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、情景导入
1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。
2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？
二、寓教于乐
1.听范唱带《种玉米》（教师播放磁带）
师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、）
2.复听歌曲
要求：（1）试着给歌曲起个名字。
（出示课题）
（2）说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。
（有劲、有生气地、快乐地）
3、读歌
4、.学唱
(1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。
（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱）
(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。
学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。
（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”） 5、演唱
学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。
（要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值）
师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。
好吗？
三、创造表现
选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。
沙球：左手一拍一次，右手一拍两次
木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。
四、完美结课。
在音乐中结束这堂课。