为人师表,立德树人贾学军
立德树人,做学生喜欢的老师
72立德树人，做学生喜欢的老师*葛华山习总书记说过：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
”我们教师怎样才能做一名让学生喜欢的教师？怎样才能做好中华民族‘梦之队’的筑梦人呢？我认为教师应该从一下几方面入手，努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚、关爱学生、富有创新精神、适应时代发展的创新型教师。
一、立德树师，为人师表2018年教师节主题是“弘扬高尚师德，潜心立德树人。
”习近平总书记也强调：“我们要以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神”。
教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
一位哲人说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。
没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的。
所以，坚持立德树人，首先要立德树师；要教书，必须先做人。
先“身正为范”，而后“学高为师”。
教师应具备高尚的情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
教师的思想、言行、着装等就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。
如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。
二、坚守爱心，让教育充满温暖习近平总书记讲过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”师德是一种强大的力量，具有很强的感染力和传播力。
爱心和责任是教育工作者的灵魂，没有爱，就没有教育。
要做学生喜欢的老师，必须牢记习近平总书记关于“‘四有’好老师”、“四个引路人”的重要指示和殷切嘱托，增强自身责任感、使命感、荣誉感，用师德点亮自身教书育人足迹，用爱心充盈更加厚重的生命内核，用奉献积淀更加绚丽的生命本色；必须关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生。
教师立德树人担使命发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨“教师立德树人担使命”这一重要主题。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任，肩负着为国家培养合格建设者和可靠接班人的使命。
在此，我谨以“立德树人担使命”为主题，发表以下几点看法。
首先，我们要深刻理解“立德树人”的内涵。
立德树人，是新时代我国教育工作的根本任务，也是我们教师必须坚守的教育理念。
立德，即树立德行，强调道德品质的培养；树人，即培养人才，强调全面发展。
作为教师，我们要以身作则，以德立身、以德立学、以德施教，为学生树立正确的价值观和道德观。
其次，我们要强化师德师风建设。
教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。
我们要时刻牢记，教师是学生道德的引路人，要时刻保持高尚的师德，严于律己，廉洁从教，以自己的实际行动践行社会主义核心价值观。
再次，我们要注重学生的全面发展。
立德树人，不仅要注重学生的知识教育，还要关注学生的身心健康、品德修养、审美情趣和劳动技能等方面。
我们要以学生为中心，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
此外，我们要加强课程改革，创新教学方法。
教育改革是立德树人的重要途径。
我们要紧跟时代步伐，积极探索新的教育理念和方法，将立德树人贯穿于教育教学全过程。
同时，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在课堂上学会思考、学会提问、学会探究，成为具有创新精神的时代新人。
最后，我们要积极参与社会实践活动。
立德树人，离不开社会实践的锻炼。
我们要鼓励学生走出课堂，走进社会，参与志愿服务、社会实践等活动，让他们在实践中增长才干，锻炼意志，培养社会责任感。
总之，作为一名教师，我们要牢记立德树人的使命，以德立身、以德立学、以德施教，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在此，我呼吁全体教师携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花
坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花发布时间：2022-07-16T09:02:58.135Z 来源：《中国教师》2022年第5期3月作者：王秋萍[导读] 坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
王秋萍山东省肥城市桃都实验学校 271600摘要：坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
德育教育一直以来都被赋予较高的地位，“德育为先，五育并举”是教育发展的目标。
作为一名人民教师，为党育人是我的职责与使命，做好“四个引路人”、争做“四有教师”，应做到坚守师德师风，爱国敬业，立德树人，不忘初心，为党育才。
而在教育这条道路上，作为一名初中班主任更加需要坚守教育初心，用爱心和耐心浇灌新时代之花。
关键词：教育初心；初中；班主任；教育故事百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
作为教育者承担着立德树人的使命，在工作中也应该不忘初心承担育人责任，同时作为教师，也需要重视自身师德师风建设，争当人民满意的好教师。
以下将基于笔者个人的教育管理经验进行德育阐述：一、以身立教，无形的导向师者，人之模范也，是学生学识的导师，更是学生思想和行为的引领者。
前苏联思想家、教育家加里宁说过“教师的一举一动都处在严格的监督中，每天有无数双眼睛在注视着我们。
”这就要求教师每时每刻都要注意自己的言谈举止，做到言行一致、表里如一[1]。
教师的一言一行能让学生在耳濡目染中，产生潜移默化的积极影响，达到随风潜入夜，润物细无声的教育效果。
每年临近教师节时，学校都会倡议同学们制作一份贺卡，写上诚挚祝愿的话，送给自己敬爱的老师，以表达自己的感恩之情。
今年也不例外，9月10日那天，好些学生拿着自己精心制作的贺卡挤进办公室送给老师，老师们都会满脸笑容地说：“谢谢，你的贺卡做得真漂亮！我一定好好珍藏这份礼物。
坚守教育初心，加强师德师风建设
坚守教育初心，加强师德师风建设发布时间：2021-11-15T03:21:04.794Z 来源：《中小学教育》2021年12月3期作者：贾玉娇[导读] 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。
教师是课堂教学的主导者，爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱学生，这些都是基本的职业道德。
幼儿教育是启蒙教育，幼儿教育质量与幼儿一生的成长与发展而言息息相关。
幼儿教育工作，相对而言比较繁琐，教师们既要做好幼儿的安全教育，又要照顾好幼儿的一日生活，还要对幼儿进行语言、健康、社会、艺术等方面的教育引导。
而热爱能够抵消一切的疲惫与不适，能够焕发出强大的力量。
既然选择作为一名光荣的幼儿教师，那么教师就要坚守教育初心，牢记教育的使命，爱岗敬业，关爱幼儿，做好幼儿的榜样，提升幼儿教育质量，为祖国的幼教事业贡献全部力量。
贾玉娇黑龙江省佳木斯市前进农场幼儿园【摘要】百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。
教师是课堂教学的主导者，爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱学生，这些都是基本的职业道德。
幼儿教育是启蒙教育，幼儿教育质量与幼儿一生的成长与发展而言息息相关。
幼儿教育工作，相对而言比较繁琐，教师们既要做好幼儿的安全教育，又要照顾好幼儿的一日生活，还要对幼儿进行语言、健康、社会、艺术等方面的教育引导。
而热爱能够抵消一切的疲惫与不适，能够焕发出强大的力量。
既然选择作为一名光荣的幼儿教师，那么教师就要坚守教育初心，牢记教育的使命，爱岗敬业，关爱幼儿，做好幼儿的榜样，提升幼儿教育质量，为祖国的幼教事业贡献全部力量。
【关键词】教育初心；师德师风；爱岗敬业；关爱幼儿中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）12-143-01师德是教师的灵魂，师德建设是教师队伍建设的永恒主题。
一个具有高尚品德的教师，会如春风化雨般滋润幼儿的心灵，会在用心的呵护中让幼儿感受爱，付出爱。
立德树人-努力做好四有教师
“立德树人”努力做好“四有”教师习总书记2014年教师节前夕在同北京师范大学师生座谈时发表的重要讲话《做党和人民满意的好老师》。
向新时代的教师提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有” 型教师。
作为从事一线工作的教师，我觉得习总书记的讲话为我们明确了工作的方向和努力的目标。
一、做一名有理想信念的好老师。
理想信念是人格的基石，人生的指路明灯。
作为一教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的事业。
只有心中装着国家、心怀远大志向、树立崇高的信念，忠诚于党的教育事业，才能在日常的教育工作中，正确地践行和传播社会主义核心价值观，在学生中正确地“传道”，在他们的心中播下梦想的种子。
作为我们一线教师，理想信念其实很小很实在，就是把课堂上的学生教好，教好每一个学生。
看着孩子们在自己的悉心培育下健康快乐地成长，看着孩子们在一天天进步，内心便会充满对自身职业的崇敬感、满足感、幸福感，心中更增添了一份责任感。
坚实了自己对教育这份事业的无限忠诚与热爱。
更坚实了做一名好老师的理想信念。
二、做一名有道德情操的好老师苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。
”在教师自身的“灵魂” 遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天，“立德”：要先立教师之‘德’、立"人类的灵魂"之‘德’，立作为教育主体之‘德’。
即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。
也即要以‘德’立教。
只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命。
做有道德情操的好老师，就是做有人格魅力的好老师。
要言传身教，以德施教，用个人的高尚情操感染、影响、教育和引导学生。
古人云：师者为师亦为范学高为师，德高为范。
作为莘莘学子们的道德基因的转接者,我们是孩子们道德借鉴的镜子。
余漪老师常常用做一辈子教师,一辈子学做教师鞭策自己,她认为做人师不是做书匠,对孩子不仅是言教,重要的是身教!身教重于言教,可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量！最美教师张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。
以从教之心立德，以治学之志树人---落实立德树人目标的思考与实践
以从教之心立德，以治学之志树人 ---落实立德树人目标的思考与实践发布时间：2022-01-19T03:49:44.155Z 来源：《中小学教育》2021年10月第28期作者：于海波[导读] 我们到底要培养什么样的人；我们到底要给孩子们什么样的教育；我们到底要给家长一个什么样的承诺。
于海波黑龙江省伊春市友好区第一中学我们到底要培养什么样的人；我们到底要给孩子们什么样的教育；我们到底要给家长一个什么样的承诺。
这是对每一位从教者教育观的灵魂拷问，现实中，为了好业绩，为了升学率，好多人作出了妥协，导致唯分数，唯升学等短期功利的作法大行其道。
习总书记给我们指出了方向，立德树人才是教育的终极目标，作为从教者我们要重新坚定我们的教育观，将立德树人的目标真正的落到实处，不忘初心，不辱使命。
回顾多年教育实践，一个亟待解决的问题摆在我们面前:德育工作形式重于内容，热闹喧哗，入耳容易入心难，体现在以下几个方面： 1、学校重视德育工作，以德育为核心的学校教育已形成共识。
教书育人、管理育人、服务育人的意识在学校逐渐形成。
但也仅仅是意识上的到位，而行动上远没有到位。
2、学校形成了校长一德育校长一政教主任一团队干部一班主任为主的德育领导团队，意在打造全员育人的德育队伍。
但在实际工作中，人人都是德育工作者的观念没有得到很好的落实。
学校的德育工作，事实上成了德育干部和班主任的事情。
从学生的思想教育、心理健康到学生活动、校园卫生等都似乎只是政教处的事。
而班主任也仅限于管好自己班级的学生，应付考核。
3、从整体上讲，校园变得整洁美观了，德育氛围也逐步形成。
学校办学理念、校风、教风、学风、都张贴在了学校的显眼处。
学校的文化墙，过道的名人肖像或名言警句都布置得规范、妥贴，学校的德育角也彰显了学校德育工作特色。
但是，能体现一所学校之所以为学、治学的文化底蕴还没有形成，学校校风、教风、学风还需进一步提炼。
4、虽然建立健全了“以学校教育为主体，以社区教育为依托，以家庭教育为基础”的三位一体化教育，力求形成德育教育合力。
【交流研讨】以学铸魂以学增智以学正风以学促干
【交流研讨】以学铸魂以学增智以学正风以学促干在当今社会的快速发展和竞争激烈的环境中，教育作为整个社会乃至国家发展进步中的基础，扮演着至关重要的角色。
学校是孩子们创造未来的摇篮，教育是蕴含在每个孩子心中的宝藏。
因此，如何通过教育铸造学生的灵魂、增强学生的智慧、正化学生成长的道路、促进学生的全面发展，成为社会各界共同关注的焦点。
首先，学铸魂。
学校作为教育的主要阵地，有责任为学生塑造健康的心灵和高尚的品格。
铸魂的过程不仅仅是灌输知识技能，更是熔铸学生的心灵和品格，培养他们积极向上、诚实守信、勇敢坚强的品质。
作为教育工作者，我们需要明确教育的目标是“立德树人”，在课堂教学中注重培养学生的道德情操和社会责任感，引导他们听从师长、尊重他人、爱护环境。
此外，学校还应该注重学生的身心健康，建立起相应的心理健康体系，为学生提供专业的心理辅导服务，关注学生的心理健康问题，及时疏导化解学生的心理困惑，确保他们在健康、快乐的环境中成长。
其次，以学增智。
在当前知识爆炸的时代，学生需要掌握更多的知识和技能才能适应社会发展的需要。
教育应该注重培养学生的学习能力和创新能力，引导学生主动探索、积极学习、勇于创新。
作为教育工作者，我们应该关注学生的学习习惯和方法，引导他们建立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，激发学生对知识的探究欲望。
教育首先是给学生插上一双翅膀，让他们自己飞翔，而不是将知识灌输给学生，而学校应该是一个知识的海洋，让学生在其中汲取营养。
再次，以学正风。
学校是学生成长成才的摇篮，更是学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要阵地。
正风是把教育的目标具体化落实在学生的成长过程中。
学校应该注重培养学生的自律能力和公民意识，引导学生自觉遵守规章制度，树立正确的行为准则，培养具有社会责任感和公民意识的人才。
同时，学校也应该加强师德建设，教育工作者要以身作则，做学生的榜样，引导学生正确认识自己的行为和影响，让学生在“有为”和“有德”的基础上发展。
浅谈学为人师立德树人为人师表
浅谈学为人师立德树人为人师表1. 引言1.1 学为人师立德树人为人师表学为人师立德树人，为人师表，在教育中体现着教师的崇高使命和责任。
教师不仅是知识的传播者，更是品德的典范，是学生的榜样和引路人。
学为人师，首先要注重自身的道德修养和素质提升，做一个品德高尚、言传身教的好老师；立德树人，则是要在教育实践中，以身作则，引导学生自觉遵纪守法、树立正确的价值观念和人生观念，激发他们积极向上的向往和追求；为人师表，则是要以自己的言行举止影响和感染学生，使他们在与老师的互动中受益匪浅，汲取人生的智慧和力量，塑造健康的人格和积极的心态。
在当今社会，学为人师立德树人为人师表的重要性愈发凸显。
教师不仅是知识的传承者，更是道德的引领者，他们的言行举止直接关系着学生的成长和未来。
通过教师的言传身教，学生可以受到正确的引导和潜移默化的教育，从而在成长过程中树立正确的人生观和价值观，为社会的发展和进步注入新的力量。
学为人师立德树人为人师表不仅是教师应尽的职责和使命，更是教育事业的根本之道。
2. 正文2.1 教师的角色与责任教师的角色与责任是非常重要的，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。
教师在教育教学过程中承担着多重责任，包括教育引导、情感关怀、行为规范等。
教师要以身作则，做学生的模范，在言传身教中引导学生养成良好的品德和行为习惯。
教师的责任不仅停留在教学内容的传授上，更应该关注学生的全面发展。
他们要关心学生的学习情况、生活状态，引导他们树立正确的人生观和世界观。
教师要给予学生更多的关爱和鼓励，帮助他们克服困难，认识自己的优势和劣势，激发他们的学习热情和潜力。
教师也要为学生树立正确的道德观念和价值观念。
他们要注重品德教育，引导学生做一个诚实守信、友善乐观的人。
教师的言行举止会直接影响学生，因此他们应该时刻注意自己的言行举止，做一个合格的道德榜样。
教师的角色与责任是巨大的，他们是学生成长道路上的引路人和启蒙者，需要不断提升自己的素质和修养，才能更好地完成教育使命。
不忘初心,立德树人,做一个好老师
不忘初心，立德树人，做一个好老师作者：张周燕来源：《学校教育研究》2019年第11期“才者，德之资也;德者，才之帅也。
”育人的根本在于立德。
在新形势下加强和改进立德树人工作，就是要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强师资队伍建设，提高学生思想政治素质，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
一、为人师表，做学生生命中的贵人“立师先立德”，“亲其师才能信其道”，足以看出教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是育人。
“做学生生命中的贵人”，这是我在聆听全国优秀教师、北京市模范班主任、北京市广渠门中学宏志班班主任高金英老师报告会中印象最深，也是感触最深的一句话。
初看到这句话时，内心莫名地激动：原来自己从事的工作竟如此神圣。
对贵人的理解不言而喻。
在现实生活中“贵人”的一点点帮助能让即将干枯的小树瞬间生机盎然。
是的，贵人就是在你迷茫时，给你指点迷津;在你失意时，带你走出人生低谷;在你遇到困难时，伸出热情的双手帮助你;有时可能只是一个欣赏的眼神，一个甜甜的微笑，一个善意的举动，一句安抚的话语，就能改变一个人的人生。
而身为教师的我们，就是具有这样的魔力，我们能够让孩子们活得愉快或悲惨;我们可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介;我们能让学生丢脸，也能让他们开心;能伤人也能救人。
”我们的一言一行直影响着学生个性的发展，甚至是学生的一生。
一个孩子就是一个家庭的希望，一代孩子就是一个民族的希望！而作为教师，作为学生最尊敬和最信任的人，作为学生人生路上的领路人，成长途中的向导，我们有责任也有义务用爱心，用宽容心，用耐心，用诚心......乃至一生的精力去帮助我们的学生，让他们身上的太阳发出万丈光芒。
“做学生生命中的贵人”——我会时刻铭记这句振聋发聩的箴言，并以此来激励我、鞭策我在今后教学生涯中，用自己健全的人格熏陶学生，用自己的高尚品德感染学生，用自己的教育智慧影响学生，真正成为学生生命中的贵人。
二、教书育人，要有完善的人格魅力“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。
立德树人为人师表做一个优秀的人民教师
立德树人为人师表做一个优秀的人民教师各位老师、同志们：师德，是一个永恒的话题。
拥有一个无私奉献的教师，是学生的幸福；拥有一支乐于奉献的教师队伍，是学校的光荣。
为了更好的让师德深入到每一个教师的一言一行中，从本学期开始，我们将通过一系列活动，进一步加强师德师风建设，让师德内涵在工作行动中加以落实升华。
加强师德修炼，看似很难，实则很简单,关键在于你想不想做，愿不愿去践行。
只要你持之以恒去做。
师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以达到一定的“修炼”效果，有一句名言：学高为师，身正为范。
它说明了人们最崇尚知识高的人，最尊敬有德行的人。
著名教育家陶行知先生说：身教最为美，知行不可分。
既然老师是为人师表的人，就应该以身作则，严格要求自己，用自己的美好形象去影响学生，这就要求我们做教师的首先就要立好德。
韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。
从这个层面讲，老师也应该与众不同。
而这与众不同的东西，就是他人所没有的师德。
为了“传道”，我们要有一颗爱心，一颗责任心。
有爱就有一切，就懂得责任的重大，就可传“真”道。
为了“授业”，我们要有一颗恒心，一颗事业心。
只有安心工作，任劳任怨，才能教给学生真本领。
为了“解惑”，我们还要有一颗耐心，一颗宽容心。
面对学生的困惑，我们要真心帮助，耐心引导，使他们扬起理想的风帆。
今天我想就我校开展的“师德师风教育活动”谈三点意见。
一、全体教师必须充分认识到开展师德师风教育的重要性、必要性。
首先我们必须明白什么是师德？所谓师德，就是一种职业道德。
教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
为什么要开展师德师风建设活动?一是形势发展的需要。
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”的“四点希望”，这是新时期师德师风建设的总要求。
“明师”：新时代骨干老师的成长目标和策略
“明师”：新时代骨干老师的成长目标和策略发布时间：2021-06-08T11:59:56.103Z 来源：《现代中小学教育》2021年5月下作者：冯义平[导读] 汉代著名的政治家、教育家董仲舒在给汉武帝的奏章中写道：“兴太学，置明师，以养天下之士”。
为了打造明师，董仲舒提出了许多要求，诸如：学以致用，博古通今，专心致志，言传身教，因材施教等。
句容市实验高级中学冯义平汉代著名的政治家、教育家董仲舒在给汉武帝的奏章中写道：“兴太学，置明师，以养天下之士”。
为了打造明师，董仲舒提出了许多要求，诸如：学以致用，博古通今，专心致志，言传身教，因材施教等。
因此，在当下，作为一名成长中的骨干老师，应该关注到教师的“应然”状态——教师本来应当是怎样的？思考如何成为一名明师？一、强化修炼，做明德之师“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
“明德之师”即指是弘扬美德的教师。
明师能能把自己当下的工作，与国家的繁荣、民族的振兴、社会的进步和学生的幸福联系起来的教育情怀。
作为新时代的老师，既要“明德”、更要“明明德”。
一要努力学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述特别是“四有”好老师重要讲话精神，认真学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等相关文件精神，自觉担当起为党育人、为国育才、立德树人的历史使命。
二要以身示范，树人先正已，做以德立身、以德施教的楷模，秉持“捧着一颗心来，不带半根草去”的“行知”精神，自觉坚守精神家园、积极弘扬社会主义核心价值观、中华优秀文化、中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生，做有理想信念的塑梦人。
二、善于学习，做明理之师在聆听一些优质课展示中深深体会到明师的课堂一定是巧妙精当的设计、新活凝炼的情境、旁证博引的讲解、抑扬顿挫的语言、游刃有余的掌控等。
讲之酣畅淋漓，听之心领神会。
因此，在今天，好老师应该是智慧型的老师，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有丰富的通用知识和宽阔的胸怀视野，特别是要具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
关于有效教学的两点认识
关于有效教学的两点认识
司学娟
【期刊名称】《湖北教育·综合资讯》
【年(卷),期】2017(000)006
【摘要】水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。
我时常在思考:作为一名非语文教师,跳出语文看教学,究竟什么是有效的教学?2010年2月5日,中国教育报刊登了一篇署名咏梅的作者写的一篇文章《'殊途'而又'同归'——一位中国母亲看美国小学如何因材施教》,引起了我的注意。
文章介绍说,美国小学的语言课分为'阅读''写作'和'拼写'等几门很具体的课程。
在实际教学中。
【总页数】1页(P75)
【作者】司学娟
【作者单位】北京十二中附属实验小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.两点认识两点建议——关于领导干部学习马克思主义经典著作
2.对新课标的两点标的两点认识
3.提高认识加强高职高专学生德育教育--关于在德育课中贯彻《公民道德建设实施纲要》的两点认识
4.浅谈认识对条件概率的两点认识
5.对新课标的两点标的两点认识
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浅谈学为人师立德树人为人师表
浅谈学为人师立德树人为人师表在当今社会，教育事业日益受到重视，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人已成为全社会的共同愿望。
作为教育工作者，学为人师立德树人是我们最基本的职业要求和最高的职业追求。
下面就浅谈学为人师立德树人为人师表的话题展开讨论。
学为人师，立德树人是教育工作者的天职。
教师是社会的工程师，是国家的建设者。
教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是要引导学生为人处世的道德标准和人生观。
教师应该以身作则，做一个品德高尚，言传身教的表率。
只有通过自身的精神品质和道德修养，才能使学生从课堂上学到的知识转化为内心的修养和道德底蕴。
教师要树人，首先要形成正确的师生关系。
教师和学生是一种特殊的社会关系，是一种师生情同父子的感情纽带。
教师要真诚关爱学生，做到一视同仁，对待每一个学生都要尊重和理解。
要树立正确的权威，让学生知道谁该尊重谁该服从，并通过正确的教育方法，引导学生树立正确的人生观和世界观。
教师要树人，还要注意培养学生的品德素养。
教师在课堂上教给学生的不仅仅是知识，更重要的是品德。
作为社会主义建设者和接班人，学生成长过程中的品德素养对其未来的发展至关重要。
教师要通过言传身教的方式，培养学生健康的人格和高尚的品质，唤起学生心中的良知和道德感。
教师要做为人师表，不断提高自身的素质和修养。
教师作为学生的楷模和榜样，应该不断提高自身的素质和修养，用自己的言行去影响和感染学生。
只有教师自身具备了高尚的情操和宽广的胸襟，才能真正做到以身作则，引领学生进行道德修养和人格塑造。
学为人师立德树人是教育工作者的基本职责和最高追求，教师除了要有扎实的专业知识外，更要具备高尚的道德情操和丰富的人文素养。
只有这样，我们才能真正成为学生心中的楷模，才能真正实现教书育人的崇高使命。
希望每一位教育工作者都能在学为人师的道路上不断追求进取，用自己的言行去感染和感化学生，做到真正的以身作则，立德树人。
【文章结尾】。
浅谈学为人师立德树人为人师表
浅谈学为人师立德树人为人师表学为人师，立德树人，为人师表，这是教育工作者应当遵循的职业准则。
作为教师，不仅仅是传授知识，更重要的是要以身作则，引导学生树立正确的价值观和人生观。
只有做到了立德树人，才能真正成为一位优秀的教育者。
学为人师。
教师是学生的榜样和引路人，而要成为一个好的榜样，首先就要成为一个好的学习者。
教育者要不断充实自己，不断学习新知识、新理念，提升自己的教育水平和专业素养。
只有不断学习，才能保持自己的教学内容与时俱进，深受学生的尊敬和信任。
作为学为人师，更要注重在人格、品德上的修养。
要做到言行一致，以身作则，勤奋敬业，忠诚为人师的职业，才能真正成为学生心目中的楷模。
立德树人。
立德树人，是指教育者要对学生进行德育教育，引导学生明辨是非、树立正确的价值观和人生观。
在教育过程中，教师要注重培养学生的品德情操，引导他们养成正直、诚实、勤奋、守纪、友爱等良好的品质，使他们成为品学兼优的人才。
同样，教育者本身也要以身作则，言传身教，用自己的行为来影响学生，做到知行合一，帮助学生树立正确的道德观念。
为人师表。
为人师表，即教育者要做一个有责任感和使命感的教师，要以高尚的品格和优秀的专业素养为学生树立榜样。
在教学活动中，教师要严格遵守职业道德规范，言行举止要符合教育者的身份和形象。
更重要的是，要积极引导学生，帮助他们掌握正确的学习方法和态度，懂得尊重师长、友爱同学，做一个有理想、有道德、有文化的好学生。
教育者要注重对学生的人格品质的培养，激发他们的潜能，引导他们全面发展，成为有益于社会的人才。
学为人师，立德树人，为人师表，这是教育者永远不能忽视的重要职业准则。
只有做到了学为人师，立德树人，为人师表，才能真正成为一位优秀的教育者，成为学生心目中的楷模和榜样。
教育者要时刻牢记教书育人的神圣使命，做一名有思想、有理想、有信念、有素质的教师，为培养出更多优秀的接班人而努力奋斗。
教师关于为人师表立德树人主题演讲稿
教师关于为人师表立德树人主题演讲稿尊敬的各位领导，各位同事：大家好，非常有幸能参加《立德树人为人师表》的演讲活动，在座的各位老师都已是奋战在教育战线多年的老同志，作为新加入到教师这一光荣队伍的新兵来说，在各位老师面前谈论师德构建，难免有班门弄斧之嫌。
秉着向各位老师求教的态度，我在此谈论一下我关于师德建设的观点，有不对的地方请各位老师批评指导。
古人云：天地君师亲，今又有人说教师是人类灵魂的工程师;教师是太阳底下最光辉的事业，是的，古往今来教师这份职业是神圣的，倍受尊崇的。
百年大计，教育为本，教育的兴衰系于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
那么什么是师德师风呢?师德即教师的职业道德;师风即教师的行为作风。
师德师风对于一名教师来说特别重要。
俗话说人要有品，师要有德，就印证了这种说法。
我认为为人师表，立德树人是当今社会一名教师的师德标尺。
教好书，育好人，各个方面都要为人师表这是当好一名人民教师的根本要求。
著名的教育家斯霞曾经说过要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人。
正所谓身教重于言教。
师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。
安其学而亲其师，乐其友而信其道。
只有这样才能对得起学生的一声老师好，对得起教师这太阳底下最神圣的职业的说法。
教书育人是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
一名教师要提高自身的师德师风要从以下几个方面做起：一、对于职业要忠诚热爱进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，面对金钱至上物欲横流的社会，教师的职业是清贫的，但我们不要只看社会上其他行业的腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，三尺讲台，一根粉笔，两袖清风，选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身自好，不计名利，爱岗敬业，忠诚于教育事业，尽心尽责的完成每一项教学任务。
用智慧管理学生
用智慧管理学生鹿泉市上庄镇中学李爱花2009年5月15日，贾建祥局长在推进教育全面发展现场会上作了重要讲话，提出教育全面发展的核心是“立德、树人、培智、强身、培养身心健康的人”，为我市全体教师指出了今后教育教学工作努力的方向，学了贾局长的讲话后，结合我在学校教育处工作的经验和认识，我想就问题生的管理谈谈自己的一些见解，请各位同仁给予批评指正。
在应试教育仍在大行其道的今天，在中考指挥棒下，我们的老师们把绝大部分精力放在了教学方面，平日里根本无暇去研究学生个体特点，当班里出现问题生时，教师的管理常常显得捉襟见肘，惯用的招数只有两招，那就是左手挥舞大棒，右手捧罐蜜糖，先扮演严父的角色，再客串一把慈母的感受，如这两招均未见成效，教师就显得无技可施，往往会无所适从。
事实上老师们对于学生的管理经验少得可怜，当苦口婆心的教育没有市场时，老师们会感慨现在的学生越来越难教了，只想把自己心中的郁闷发泄出来，而缺乏认真地、冷静地总结教训的的心态和思路，正是这种有自责而无反思的总结方式，严重地阻碍了教师专业水平的提高，让老师们觉得活得很累，但问题生却不见减少，常常是按下葫芦起了瓢，工作越来越难做，那么问题的症结究竟在哪呢？在一线教师既要抓教学又要顾教育的现实面前，教师该怎样做才能达到教育局提出的“全面发展”的核心要求，问题生的出路又在哪里呢？一、认清自己找回优势在信息社会的大背景下，有些农村学生家长在教育孩子方面的理念不断更新，有的甚至能和我们这些自以为很专业的老师们相提并论，而教师的知识结构若干年来却变化甚微，教师在家长面前的职业优势面临着前所未有的挑战，而更可怕的是有的老师还陶醉在“躲进小楼成一统，管它春夏与秋冬。
”的世外桃园中，不知“外面的世界”很精彩。
其实很多老师刚毕业的几年也曾有豪情万丈，教学热情高涨，也曾主动地研究学生，向其他教师虚心请教，完善自己的内功结构。
而工作几年后，当年的工作热情早已一落千丈，在功利化的教学现实面前，他们抛却了心中的教育理想，机械的“灌”着教参，每日里像一只失去方向的苍蝇忙忙碌碌，把自己搞得疲惫不堪，难道教师的职业生涯只能充斥着“劳累”吗？有的老师可能会说我也不想固步自封，但是学校不安排培训的机会，我又不能左右领导的想法。
师德是德育工作的关键
师德是德育工作的关键
贾玉军
【期刊名称】《中小学教育与管理》
【年(卷),期】2005(000)001
【摘要】育人，是教育的本质和目的。
所以，在社会主义学校，不仅要向学生传授文化知识和专业技术，而且更重要的是要用马克思主义的世界观、共产主义的人生观和道德观教育学生，把学生培养成符合社会主义要求和能够适应市场经济需要的德才兼备、有理想、有道德、有文化、守纪律的新型人才。
这就要求把德育工作放在重中之重的位置。
因此，教师应该是“人师”与“经师”的统一。
【总页数】2页(P13-14)
【作者】贾玉军
【作者单位】河北张家口市桥西区教研室
【正文语种】中文
【中图分类】G41
【相关文献】
1.增强德育工作的实效性是德育工作成功的关键 [J], 葫芦岛教师进修学院德育教研部
2.立德树人背景下小学教师德育工作开展路径 [J], 林燕
3.小学教师德育工作浅谈 [J], 韦晰晰
4.教师德育工作中要融入社会主义核心价值观教育 [J], 张宁
5.提升高中思想政治课教师德育工作有效性的策略研究 [J], 丁雨欣
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为人师表，立德树人做一名优秀的人民教师2017年9月20日上午，学校在办公楼三楼会议室召开临沂汤头中学关于开
展“立德树人我有责、争创一流做贡献”主题实践活动大讨论，我由于外出学习没能参会，非常遗憾，回校后认真与参会同志进行交流，仔细学习了主题活动实施方案，使我更加清醒的认识到，这辈子定格在神圣的三尺讲台，对得起学生，对得起这份职业，不辱为人师表，我无怨无悔。
结合自己二十多年的教学工作中的点点滴滴，总结如下，不当之处，恳请大家批评指正。
作为一名教师我们应该做到：
1、爱岗敬业，是老师最基本的职业标准
教师要“忠诚于人民的教育事业”。
每位教师都应当效忠于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
“热爱学生，教书育人”是教职人员职业的核心。
教师的思想、品德、行为、习惯更是会在学生幼小的心灵深处留下烙印。
我国古代师生中尊师爱生的佳话不胜枚举，许多事迹感人至深。
师爱铸就师德，师德就是师魂。
热爱学生是师德的核心，忠诚自己所从事的教育事业是教师最基本的道德准则。
“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。
”所以我们教师师德的建立将在学生心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
真正让学生内化为素质，外化为行动。
2、终身学习，是老师最主要的成长途径
面对日新月异飞速发展的社会，对教师的要求越来越高。
一旦教师停止了学习，就很难适应现在社会的发展。
因此，我们必需加强自身的学习，积极参加学校和上级教育部门组织的各种学习与培训，不断地给自己“充电”，做到终生学习。
“博观而得取，厚积而薄发”。
提高在教学中的探究能力和创新精神。
3、清贫乐教，是老师最美丽的人品
“起始于辛劳，收结于平淡”。
是教师生活的真实写照。
教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。
我们有时会因为孩子的违纪而失态，因孩子的调皮而埋怨，因他们的退步而焦急，有时也会感到很烦很累。
但那一声声稚嫩的问候，一双双明澈水灵的眼睛，那一张张憨态可掬的晨曦般的笑脸，那一张张卡片上一句句关切的话语和祝福，那一点一滴的实实在在的进步随时会赶走我们的辛劳。
辛劳算什么？清贫算什么？我们是精神的富翁。
我坚信在教育这片净土上，我们也一定能以一片至真至诚的爱面对每一个学生。
4、关爱学生，是老师最伟大的心胸
林崇德教授也说：“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣”。
可见，我们教师每天都做着神圣的事。
我们务必面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，丢弃一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向，全身心地炽热地爱着学生。
5、默默奉献，是老师最平凡而伟大的精神
我在校的每一天,我都会怀着一个执着的信念：那便是全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一位家长都放心。
我要把最美老师的崇高精神容在心里，体现在日常工作中。
从现在做起，从日常的点滴小事做起，真正做到是小草，就让他去装点大地；是大树，就让它长成为栋梁之树!让爱和知识带着他们飞向理想的彼岸!
自己在工作中也存在一些问题：
1、爱岗敬业上做得不够突出。
放松了对专业的钻研，事实证明，我离其他优秀教师的差距还很大，需要不断加强学习。
2、教育教学理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致工作过程中出现很多困惑。
3、业务能力有待提高，教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,近几年又变教材，及时学习，才能与时俱进。
4、对学生严肃有余，亲和不足。
只注重课堂知识的教学，要求学生过于严厉。
偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
临沂汤头中学贾学军
2017.9.25。