第二章 中国的自然环境第四节《自然灾害》导学案
八年级地理上册第二章第四节自然灾害导学案(无答案)(新版)新人教版
第二章第四节自然灾害
、了解自然
一、地质地貌原因。
舟曲是全国滑坡、泥石流、地震三大地质灾害多发
三、气象原因。
国内大部分地方遭遇严重干旱，这使岩体、土体收缩，裂缝暴
舟曲泥石流受灾严重的三眼峪排洪沟上游，正在修建拦洪坝，灾
坝，在其残体内部堆着石块、沙砾，稍微用些力便可徒手抽出石块。
在灾害发生时，这些工程不仅没有发生其作用，反而还产生
自读教材
________
小组或小组代表在全班展示
1、有关自然灾害主要分布区，叙述不正确的是（）
A、我国雨涝多发生在北方，干旱多发生在南方
B、寒潮主要影响我国北方地区，台风主要影响我国东南沿海地区
C、地震带主要分布在我国的西南地区和台湾省
D、泥石流和滑坡主要分布在我国的西南地区
2、发生地震时，下列措施不可取的是（）
B
跳下，逃离教学楼
）黄河发源于青藏高原的_______________________山，流入
）黄河上、中游的分界①是____________，中、下游的分界②是）黄河泥沙来自_______游的_______________高原。
）③是____________平原，④是______________平原。
）黄河进入下游平原后，就变成了“_______________”形态。
《自然灾害导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《自然灾害》导学案一、导入自然灾害是指由自然界的力量引起的灾害性事件，如地震、台风、洪水等。
自然灾害给人类社会造成了巨大的损失，同时也提醒我们要尊重自然、珍爱环境。
本节课将深入探讨自然灾害的种类、成因以及应对措施。
二、进修目标1. 了解常见的自然灾害种类及其特点。
2. 掌握自然灾害的成因及其影响。
3. 进修防灾减灾知识，提高自我珍爱认识。
三、进修内容1. 自然灾害的种类及特点- 地震：地壳运动引起地表震动，破坏力极大。
- 台风：热带气旋引起的强风暴，伴同暴雨和海啸。
- 洪水：河流、湖泊、海洋等水体泛滥，造成水患。
- 干旱：长时间的少雨导致土地干旱，影响农作物发展。
2. 自然灾害的成因及影响- 地震：地壳板块运动、岩石断裂引起地震，造成建筑物倾圮、人员伤亡。
- 台风：热带气旋形成后，带来强风暴和暴雨，引发山体滑坡、城市内涝。
- 洪水：暴雨、融雪、堤坝决口等因素导致水体泛滥，造成城市淹水、农田受灾。
- 干旱：气候变化、人类活动等因素导致长时间少雨，影响农作物发展，引发粮食危机。
3. 防灾减灾知识- 地震：室内迅速躲避、避免站在高楼、大树下等危险区域。
- 台风：及时关好窗户、门窗，备足食品水源，避免外出。
- 洪水：及时关好水龙头、排水口，迅速撤离低洼地区。
- 干旱：合理利用水源、勤俭用水，选择适应干旱的作物。
四、进修方法1. 小组讨论：学生分组讨论自然灾害种类、成因及防灾减灾知识。
2. 观看视频：播放相关自然灾害的视频，加深学生对灾害的了解。
3. 制定预案：让学生制定自己家庭应对自然灾害的预案，提高自我珍爱认识。
五、教室练习1. 请列举三种自然灾害的种类及其特点。
2. 诠释自然灾害的成因对人类社会的影响。
3. 你认为如何提高自我珍爱认识，应对自然灾害？六、课后作业1. 查阅资料，了解最近发生的自然灾害事件，写一篇小结。
2. 制定自己家庭的防灾减灾预案，包括地震、台风、洪水等多种自然灾害。
七、拓展延伸1. 邀请相关专家到校进行自然灾害防灾减灾知识讲座。
人教版八上地理第二章第四节自然灾害教案
第二章中国的自然环境第四节自然灾害第一课时一、教学目标（一）知识与技能1、了解我国常见的自然灾害的定义及对人们生产、生活的影响。
2、知道防灾减灾的一些基本方法和措施。
（二）过程和方法1、通过展示图片和资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。
2、通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度和价值观1、通过对我国自然灾害情况的学习，使学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。
2、关注我国自然灾害的现状与趋势，提高保护环境的意识，增强爱祖国、爱家乡的情感。
二、教学重难点【重点】了解自然灾害的主要分类；能够区分不同类型的自然灾害；道防灾减灾的一些基本方法。
【难点】分析我国不同自然灾害产生的原因；掌握一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。
三、教学方法读图法、数据分析法、多媒体演示法四、教学准备课件、图片资料五、教学用时一课时六、教学过程（一）导入新课展示相关自然灾害资料。
1998年长江发生全流域型的特大洪水，全国共有29个省遭受了不同程度的洪涝灾害，受灾面积3.18亿亩，受灾人口2.23亿人，死亡3004人，倒塌房屋685万间，直接经济损失达1660亿元。
2008年5月12日汶川发生8.0级地震;共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪。
2010年8月7日甘肃舟曲发生特大泥石流;遇难1434人，失踪331人。
2010年云南、贵州、广西、四川及重庆西南五省遭遇百年一遇的特大旱灾。
2012年7月21日至22日8时左右，北京及其周边地区遭遇61年来最强暴雨及洪涝灾害，北京有79人因此次暴雨死亡，且暴雨造成房屋倒塌10660间，160.2万人受灾，经济损失116.4亿元。
（二）新课讲授板书：（一）常见的自然灾害1.思考——什么是自然灾害？自然灾害有什么特征？我国都有哪些自然灾害？学生通过阅读课本，在书上查找答案。
《自然灾害导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《自然灾害》导学案一、导入1. 引入话题：自然灾害是指由自然界的力量引起的灾害事件，如地震、台风、洪水等。
在我们生活的地球上，自然灾害屡见不鲜，给人类社会带来了巨大的损失和灾难。
今天我们就来进修一下关于自然灾害的知识。
2. 目标设定：通过本节课的进修，学生将了解不同类型的自然灾害，掌握自然灾害的成因和预防措施，提高自我珍爱认识，增强自救能力。
二、知识讲解1. 什么是自然灾害？自然灾害是指由自然界的力量引起的灾害事件，如地震、火山喷发、台风、洪水、干旱等。
自然灾害是自然界的一种破坏性表现，对人类社会和生态环境造成了巨大的影响。
2. 常见的自然灾害有哪些？常见的自然灾害包括地震、台风、洪水、干旱、火山喷发等。
这些自然灾害都具有突发性和破坏性，给人类社会和生态环境带来了严重的风险。
3. 自然灾害的成因是什么？自然灾害的成因主要有地质构造运动、气候变化、人类活动等多种因素。
地质构造运动导致地震和火山喷发，气候变化引发台风、洪水和干旱，人类活动如过度开发、疏林造田等也会加剧自然灾害的发生。
4. 如何预防自然灾害？预防自然灾害的关键是提高防灾认识，加强监测预警，科学规划建设，做好灾害应急预案等。
只有通过科学有效的预防措施，才能减少自然灾害带来的损失。
三、案例分析以历史上的一次严重自然灾害为例，如汶川地震、福岛核泄漏等，分析其成因、影响和教训，引导学生思考如何有效预防和减轻自然灾害带来的损失。
四、讨论互动1. 学生分享：请学生分享自己对自然灾害的认识和体会，交流各自的防灾经验和观点。
2. 小组讨论：组织学生小组讨论，探讨如何在平时生活中做好自然灾害的防范和自救工作。
五、总结反思通过本节课的进修，学生对自然灾害有了更深入的了解，提高了防灾认识和自救能力。
希望同砚们能够牢记自然灾害的风险性，做好预防和准备工作，珍爱自己和他人的安全。
六、作业安置1. 检索资料，了解一个自然灾害的具体情况，写一篇关于该自然灾害的报告。
2024-2025学年八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案(新版)新人教版
（3）测试评价：教师在课堂上通过小测试或随堂练习，检查学生对自然灾害知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。
2. 作业评价
（1）作业完成情况：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对课堂所学知识的应用和掌握情况。
简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 自然灾害基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解自然灾害的基本概念、种类和影响。
过程：
讲解自然灾害的定义，包括其主要类型和特点。
详细介绍自然灾害的种类，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 自然灾害案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。
2024-2025学年八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害教案 （新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为人教版八年级地理上册第二章第四节“自然灾害”，主要内容包括：
1. 自然灾害的定义：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）自然灾害的定义：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象。
（2）自然灾害的分类：气象灾害（如台风、暴雨、干旱等）、地质灾害（如山体滑坡、泥石流等）、海洋灾害（如海啸、风暴潮等）以及其他灾害（如生物灾害、森林火灾等）。
（3）我国的主要自然灾害：洪涝、干旱、台风、地震、山体滑坡等。
（3）自然灾害的预警与防治：自然灾害的预警与防治涉及到多学科知识，如气象学、地质学、生态学等，学生难以掌握。
2023八年级地理上册第二章中国的自然环境第四节自然灾害教案新人教版
-实地考察：组织学生参观自然灾害遗址或相关设施，增强学生对自然灾害的认识和感受。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作多媒体课件，通过图文并茂的方式展示自然灾害的相关知识点。
-视频：播放自然灾害发生时的实况视频，让学生更直观地了解自然灾害的严重性。
-视频资源：《自然灾害救援与重建》（CCTV纪录片）
-在线文章：《全球气候变化与极端天气事件的关系》（自然杂志）
-案例研究：《某地区自然灾害应急预案的制定与实施》（地方政府官网）
2.拓展要求：
-学生应利用课后时间自主阅读拓展材料，加深对自然灾害的理解。
-鼓励学生针对拓展内容提出问题，可在课堂上与同学老师进行讨论。
内容逻辑关系
①自然灾害的概念和特点：自然灾害是指自然因素引起的、对人类社会和自然环境造成一定破坏和影响的事件。自然灾害的特点包括突发性、破坏性、不可预测性等。
②我国主要自然灾害的分布和成因：我国常见的自然灾害有地震、洪水、干旱、台风等。它们的分布和成因与我国的地理位置、气候、地形等因素有关。
③自然灾害对人类活动和自然环境的影响：自然灾害对人类活动的影响包括破坏基础设施、影响生产和生活、造成人员伤亡等。对自然环境的影响包括破坏生态环境、改变地形地貌等。
-《自然灾害防范与应对》：探讨自然灾害的防范措施和应对策略，提高学生的灾害意识。
-《自然灾害与可持续发展》：分析自然灾害对可持续发展战略的影响，提出减轻灾害风险的建议。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-调查家乡或所在地区的自然灾害情况，了解自然灾害对当地居民生活的影响。
-研究国内外在自然灾害防范和应对方面的成功案例，总结经验和教训。
《自然灾害导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《自然灾害》导学案一、导学目标：1. 了解什么是自然灾害及其分类；2. 掌握自然灾害的成因和影响；3. 了解如何预防和减轻自然灾害的影响；4. 培养学生的自我珍爱认识和应对能力。
二、导学内容：1. 什么是自然灾害？自然灾害是指由自然界的自然力量引起的、不可预计的、突发性的灾害事件，如地震、洪水、台风等。
2. 自然灾害的分类：（1）地质灾害：包括地震、火山爆发、滑坡等；（2）气象灾害：包括台风、暴雨、干旱等；（3）水文灾害：包括洪水、旱灾、冰雹等；（4）生物灾害：包括疫病、虫灾、鼠害等。
3. 自然灾害的成因和影响：自然灾害的成因主要包括地球内部构造活动、气候变化、生物活动等因素。
自然灾害会给人类社会、经济、生产等方面带来严重的影响，造成财产损失和人员伤亡。
4. 预防和减轻自然灾害的影响：（1）加强监测预警：建立健全的监测体系，提前预警自然灾害的发生，减少损失；（2）科学规划建设：避免在易受自然灾害影响的地区进行建设，减少灾害风险；（3）加强救援工作：建立完善的救援体系，提高救援效率，减少伤亡；（4）加强宣传教育：提高大众对自然灾害的认识，培养自我珍爱认识和应对能力。
5. 自然灾害的应对措施：（1）地震：在地震发生时，迅速躲到桌子下或者门框下，珍爱头部，避免被物体砸伤；（2）洪水：遇到洪水时，尽量遥离河流，不要贸然涉水，及时转移到安全地带；（3）台风：台风来临前，做好防护措施，封窗户、备足食物等；（4）干旱：勤俭用水，珍爱环境，减少火灾等灾害发生的可能性。
三、导学过程：1. 导入环节：通过观看自然灾害的视频，引发学生对自然灾害的兴趣和好奇心。
2. 进修任务：让学生阅读相关的资料，了解自然灾害的基本观点和分类。
3. 活动设计：组织学生进行小组讨论，分析不同类型的自然灾害的成因和影响。
4. 总结归纳：引导学生总结预防和减轻自然灾害影响的方法，并分享自己的观点。
5. 提高拓展：让学生制定自己家庭的自然灾害防范计划，提高应对能力。
地理八年级上册第16课时《自然灾害》导学案
第16课时第2章第4节自然灾害【学习目标】1．了解常见的自然灾害类型及危害。
2．了解我国主要自然灾害频发的特点。
3. 通过学习，掌握基本的防灾减灾知识，有效避灾，保障人民生命财产安全。
［活动方案］活动一常见的自然灾害1．仔细阅读教材P54页第一节，自主完成下列问题。
（1）什么是自然灾害？（2）自然灾害的类型有哪些？气象灾害主要有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
地质灾害主要有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
（3）想一想：我县有哪些常见的自然灾害？活动二我国自然灾害频发2．仔细阅读教材P56－57页及图2.48、图2.49，完成下列问题。
（1）我国自然灾害有何特点？（2）组内探究：我国不同地区的自然灾害相同吗？为什么？（3）探究活动：人们常说“祸不单行”。
想想看，自然灾害都是单独发生的么？活动三防灾减灾仔细阅读教材P58－60页及图2.51、图2.52、图2.53，完成下列问题。
（1）组内活动：我国自然灾害频发，说说我国采取了哪些措施防灾减灾吗？（2）当自然灾害来临时，个人应采取何种适当方法，可以有效避灾？［检测反馈］（）1．自然灾害的诱因是A．自然异变B．地球表层变化C．人员伤亡D．自然现象（）2．下列地理事件不属于自然灾害的是A．工厂废水排放，河流污染B．台风造成人员伤亡C．1976年唐山大地震D．河南玉米苗遭冰雹袭击，几乎绝产（）3．下列工程中，不属于防灾减灾设施建设的是A．兴修长江三峡大型水利枢纽B．在沿海一带修建海防林工程C．建设“西气东输”管道D．兴建“三北”防护林工程（）4．下列地区中，寒潮不容易影响到的地区是A．长江中下游平原B．华北平原C．内蒙古高原D．海南岛（）5．由于季风气候显著导致多发的自然灾害有A．火山B．旱涝C．地震D．滑坡（）6．下列自然灾害中，属于气象灾害的是①地震②干旱③台风④泥石流⑤寒潮A．②③⑤B．①②③④C．①③⑤D．①③〖巩固提升〗看下列图片回答1～3题。
《自然灾害导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《自然灾害》导学案一、导入自然灾害是指由自然力量造成的灾害，如地震、火山爆发、台风、洪水等。
自然灾害给人类社会造成了巨大的损失，我们应该如何应对和预防自然灾害呢？本节课将重点介绍自然灾害的种类、成因以及防范措施。
二、自然灾害的种类1. 地震：地壳发生断裂或挪动时所产生的震动称为地震，其破坏力极强，可以导致建筑物倾圮、道路破坏等后果。
2. 火山爆发：火山喷发时会喷射出大量的岩浆、火山灰和气体，造成周围地区的严重破坏。
3. 台风：台风是一种强烈的热带气旋，风力极大，能够带来暴雨、洪水等灾害。
4. 洪水：洪水是指河流、湖泊等水体泛滥，导致水位上升，从而淹没周围地区。
5. 干旱：干旱是指长期缺乏降水的气候现象，会导致农作物枯萎、水资源短缺等问题。
三、自然灾害的成因1. 地震：地球内部构造不稳定，板块运动引发地震。
2. 火山爆发：地球内部的岩浆活动引发火山爆发。
3. 台风：海洋中的暖湿空气上升形成气旋，引发台风。
4. 洪水：暴雨、融雪或河流堵塞等因素导致水位上升。
5. 干旱：气候变化、大气环流等因素导致降水不足。
四、自然灾害的防范措施1. 地震：建筑物加固、定期进行地震演习、提高地震预警系统的准确性。
2. 火山爆发：监测火山活动、疏散周围居民、建立火山预警系统。
3. 台风：加固建筑物、疏散居民、提前做好防护措施。
4. 洪水：修建防洪堤、疏通河道、加强监测预警。
5. 干旱：科学合理利用水资源、推广节水措施、建立水资源调度机制。
五、教室练习1. 请简要介绍一种自然灾害的成因和防范措施。
2. 你认为应对自然灾害最重要的是什么？为什么？六、教室总结通过本节课的进修，我们了解了自然灾害的种类、成因以及防范措施。
自然灾害是不可避免的，但我们可以通过科学的手段来减少其对人类社会造成的损失。
希望大家能够牢记本节课所学内容，并在平时生活中做好自然灾害的预防工作。
八年级地理上册《自然灾害》导学案人教版
八年级地理上册《自然灾害》导学案人教版第二章第4节自然灾害学习目标：了解自然灾害的概念；了解自然灾害的分类及危害了解我国是个多发自然灾害的国家和自然灾害严重的国家；知道防灾减灾的重要性和和简单的预防方法。
学习重点难点：重点：认识常见的自然灾害，能正确防灾减灾。
难点：能正确认识和区分自然灾害。
学习过程：自主学习：、自然环境经常发生异常变化，期中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害的异常变化叫作。
我国常见的自然灾害有和。
2、气象灾害主要有、、、等。
3、地质灾害主要有、、等。
4、我国自然环境复杂多样，自然灾害多、广。
5、我国是世界上自然灾害发生最为的国家之一。
同一时间，往往很多地方发生自然灾害，同一地区会出现多种自然灾害，不同自然灾害还会连续发生。
6、在防灾减灾方面，我国运用等技术，能够比较精确地预报台风、寒潮等灾害；北方地区为防御风沙灾害，营造了等。
7、了解当自然灾害来临时，个人避灾的正确方法。
二、课堂探究：、P55认识身边的自然灾害2、P60了解避灾方法三、当堂检测、下列现象或事件不属于自然灾害的是（）A．XX年12月13日，一场突如其来的坨坨雾袭击了成都绕城高速，造成52起追尾交通事故B．XX年春，长江流域遭遇大旱，洞庭湖多处湖区因干旱变成广袤草原c．XX年罗马尼亚一座金矿泄漏出氰化物废水，造成流经之处，所有生物都在极短时间内暴死D．XX年10月飓风桑迪登陆美国东海岸，造成美国17个州820多万户停电2、下列自然灾害中不属于气象灾害的是（）A沙尘暴B地震c旱涝灾害D冰雹3、春秋季节我国黄河中下游地区常见的自然灾害是（）A旱灾B台风c泥石流D龙卷风下列地区不属于我国遭受台风影响的是（）A东部沿海Bx疆c长江中下游平原D台湾和海南下列地区属于我国泥石流多发区的是（）A东北平原B塔里木盆地c珠江三角洲D横断山区6、XX年4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，根据我们学过的板块构造理论，与此次地震可能相关的是（）A亚欧板块与太平洋板块相撞B美洲版块和非洲板块碰撞c印度洋板块和亚欧板块碰撞D亚欧板块和非洲板块碰撞建于我国西北、华北和东北的大型人工林业生态工程—三北防护林工程，号称世界上最大的生态工程，它自1978年11月启动，预计于2050年完成。
1.4 自然灾害 导学案-2023-2024学年八年级地理上学期人教版
第四节 自然灾害【学习目标】1.结合实例说出自然灾害的内涵。
2.了解我国常见的自然灾害的成因和分布。
3.了解我国自然灾害的主要特点。
4.说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。
【学习导航】【学习活动】学习活动一： 【自主学习】常见的自然灾害1.自然灾害的概念:自然环境经常发生 ，其中有些会造成 破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫作自然灾害。
2.我国常见的自然灾害有 灾害、 灾害等。
3.气象灾害主要有 、洪涝、 、寒潮等。
4.地质灾害主要有 、滑坡、 等。
【合作探究】自然灾害的含义和分类1.理解自然灾害的概念，找出“主要气象灾害”四幅图片的共性，分析自然灾害的成因和结果。
我国自然灾害的种类、分布及产生原因 防灾减灾的具体措施明确自然灾害的内涵、分类，阅读中国中国自然灾害分布图阅读课本，熟悉地区，明确自然灾害的影响通过学习，认识自然灾害的形成规律，探求自然灾害与人类活动的关系，提高人类抵御自然灾害的能力，达到防灾目的。
自然灾害的含义，分类，什么叫自然灾害灾害 成因和结果共性干旱 长时期降水异常 偏少甚至无降水，会造成 农作物 减产、人畜饮水困难等。
1.都是自然环境发生的异常变化，会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害。
2.都属于 灾害。
洪涝 连续性的 或短时间的大暴雨，都可能形成洪涝。
台风 一种发源于 洋面的大气涡旋，常带来狂风和特大暴雨等，形成灾害。
寒潮强冷空气迅速入侵造成大范围的 现象，并伴有大风、雨雪、冰冻等，形成灾害。
2.找出“主要地质灾害”三幅图片的共性，分析自然灾害的成因和结果。
灾害 成因或危害共性地震 地震会导致房屋倒塌、交通和通信中断、人员伤亡等。
1.都是自然环境发生的异常变化，会造成资源破坏、滑坡滑坡是坡地上的不稳定块体在 作用下整体向下滑动的现象，危害巨大。
财产损失、人员伤亡等危害。
2.都属于 灾害。
泥石流泥石流是在坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流，具有强大的 。
《自然灾害导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《自然灾害》导学案导学目标：1. 了解自然灾害的定义、分类和特点。
2. 掌握地震、台风、洪水、火灾等常见自然灾害的形成原因和防范措施。
3. 增强自我珍爱认识，学会在自然灾害发生时正确的逃生和求救方法。
导学内容：一、自然灾害的定义、分类和特点1. 定义：自然灾害是指由自然力量引起的对人类和社会造成严重破坏和风险的突发事件。
2. 分类：主要包括地震、台风、洪水、火灾等各种类型。
3. 特点：具有突发性、破坏性和不可控性。
二、地震1. 形成原因：地壳板块运动引起的地震断裂。
2. 防范措施：加强建筑物抗震能力、定期进行地震演练、建立地震预警系统。
三、台风1. 形成原因：热带海域上空的低压系统。
2. 防范措施：关好窗户、固定危险物品、避免外出等。
四、洪水1. 形成原因：暴雨、融雪、河流堵塞等。
2. 防范措施：加固堤坝、疏通排水系统、搬迁危险地区居民等。
五、火灾1. 形成原因：高温、干旱、人为因素等。
2. 防范措施：加强火灾隐患排查、提高火灾应急能力、普及消防知识等。
导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论一个自然灾害案例，包括该灾害的形成原因、防范措施和救援方法。
2. 观看视频：观看相关自然灾害的视频，并在观看后进行简要总结和讨论。
3. 模拟演练：进行地震、火灾等自然灾害的模拟演练，进修正确的逃生和求救方法。
4. 制作海报：根据所学知识，制作关于自然灾害的预防海报，包括形象、文字等内容。
导学反思：通过本节课的进修，同砚们对自然灾害有了更深入的了解，掌握了防范和应对自然灾害的基本方法。
希望同砚们能够在平时生活中注意安全，增强自我珍爱认识，做到安全第一。
同时，也希望同砚们能够将所学知识传播给身边的人，共同提高社会整体的防灾减灾能力。
八年级地理上册自然灾害导学案
八年级地理上册第二章第四节《自然灾祸》导教案课题第二章第四节自然灾祸执笔审查1．认识自然灾祸的观点、种类、成因，认识自然灾祸给人类带来的危害。
学习目标2．知道我国常有的自然灾祸。
3．经过学习，掌握基本的防灾减灾知识。
学习过程自主空间一、导入（复习发问、视频、故事、游戏、创建情形等）思虑： 2020 年春节前后的新冠病毒肺炎是否是自然灾祸？读自然灾祸的观点。
二、自主学习，感觉新知( 自读教材54----60面，独立达成下边问题)1．我国常有的自然灾祸有________和________等。
2．气象灾祸主要有________、 ________、 ________、 ________等灾祸。
3．地质灾祸主要有________、 ________、 ________。
4．我国是世界上自然灾祸发生__________的国家之一，我国也是世界上遭到自然灾害 __________ 的国家之一。
5．阅读课本56 页图 2.48 和课本 57 页图 2.49 ，达成以下要求：写出我国洪涝、滑坡和泥石流灾祸的主要散布地域。
6．洪涝灾祸：主要散布在。
7．滑坡和泥石流灾祸：主要散布在。
8．台风灾祸：主要散布在。
9．干旱灾祸：主要散布在。
三、合作相助，共同进步（小组内互相沟通、议论自学阶段未达成的问题以及新问题，并互相解说）（一）达成55 面“认识身旁的自然灾祸”（1）（2）（二）达成自然灾祸58 面“认识我国主要自然灾祸的散布及成因”主要散布区形成原由洪涝干旱台风地震滑坡、泥石流四、展现指引学习小组或小组代表在全班展现小组间怀疑或增补教师点拨五、评论提高学习。
（讲堂检测，改正，学生记忆；小结讲堂；评比本节课优异小组和个人）1．相关自然灾祸主要散布区，表达不正确的选项是（）A、我国洪涝多发生在北方，干旱多发生在南方B、寒潮主要影响我国北方地域，台风主要影响我国东南沿海地域C、地震带主要散布在我国的西南地域和台湾省D、泥石流和滑坡主要散布在我国的西南地域2．发生地震时，以下举措不行取的是（）A、双手抱头蹲在牢固的家具旁B、快速走开房间，跑到空阔的地方C、躲到洗手间或厨房D、躲到高墙边3．给我国带来寒冷、狂风、霜冻等恶劣天气的是（）A、台风 B 、寒潮 C 、旱灾 D 、涝灾4．以下不属于地质灾祸的是（）A、地震 B 、火山 C 、泥石流 D 、台风5．以下哪个省不简单发生泥石流（）A、山东省 B 、贵州省 C 、云南省 D 、四川省6．若是某班正在三楼的教室上课，忽然发生了地震，以下应急举措正确的选项是（）A、凑近窗户的同学快速从窗户跳下，逃离教课楼B、你追我赶地跑下教课楼C、躲在课桌下边，并利用书包护住头部D、大哭大喊，以排解心中的惧怕课时回首总结：防震自救小口诀：1.高层楼撤下，电梯不行搭。
初中地理人教八年级上册(2023年更新) 中国的自然环境第2章第4节自然灾害教学设计
地质灾害：地震、滑坡、泥石流···
（活动2）弹射抢答环节，教师给出图片，学生根据图片快速反应是何自然灾害。
2.自然灾害形成的原因
师：课件展示各自然灾害的含义，以及对各自然灾害的特点进行讲述，并会区分滑坡和泥石流
（二）、我国自然灾害频发
（过渡）我国自然灾害的特点，及这些灾害带来的损失有哪些
教学难点
课前准备
教
学
过
程
教
学
过
程
一新课导入
用2023年上半年发生的自然灾害视频来导入新课，再用2023年中国自然灾害的数据来展示中国自然灾害的现状，让学生感受到中国是一个自然灾害频发的国家，因此，了解自然灾害就显得非常重要。
二、教学过程
（过渡）自然灾害到底是什么，有哪些分类，主要分布在哪些地方，有哪些应对的防灾减灾措施？接下来进入本章第四节内容的学习。板书自然灾害。
教学题目
自然灾害
教
学
目
标
知识与技能：了解我国是一个自然灾害频发的国家，主要自然灾害形成的原因以及自然灾害分布的地区。
过程与方法：通过游戏加感受来分析自然灾害发生的主要原因。
情感、态度、价值观：培养学生爱护自然，保护自然的意识，同时让学生了解如果身处自然灾害中如何自救。
（一）1、什么是自然灾害？
师： 自然 异常变化 破坏 损失 自然灾害
可见判断是否是自然灾害有两点
第一，由大自然发生，第二，对人类生活破坏和损失。
（活动1）判断现象哪些属于自然灾害。
课本活动题
提问:我国主要的自然灾害有哪些呢？主要分为哪两大类？请同学们阅读教材P54—55后思考回答。
生：上黑板，写出板书空白处，
中国的自然环境 第四节自然灾害 优秀地理教学设计(教案)
教师：（出示幻灯片）三、防灾减灾
简单回答我国减灾防灾都做了哪些工作？学生读 58 页到 59 页书，分别回答。 我国的防灾减灾工作可以说取得了一定的成就那么你能根据这些总结出防灾减灾的环节 吗？
教师：通过刚才的幻灯片，我们看到了我国多发高发这么多自然灾害，那么你们能总结出 我国自然灾害的第一个特征吗？ 教师：（出示幻灯片）二、我国自然灾害频发
我国自然灾害的特点： 1.种类多，分布广。 2.我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一。 3.同一地区，不仅会出现多种自然灾害而且不同的自 然灾害有时
还会连续发生。 看幻灯片分析我国自然灾害的分布情况。做 P58 页活动 1、2. 我国是自然灾害最频繁的地区，同一时间往往有很多地区发生灾害，例如春季我国北 方发生旱灾，而南方却多发洪涝。另外同一地区不仅会出现多种自然灾害，而且不同的自 然灾害还会连续发生。例如 2011 年从春到夏江西一些地区先是旱然后洪涝，灾情十分严 重。 自然灾害严重，给我国造成了巨大的损失。请同学们阅读 57 页，对相关的情况进行了解。
灾害种类多分布广，并且灾情严重，了解自然灾害是为了更好的应对自然灾害，有效的防 灾减灾，我国在防灾减灾已经取得了一些 成就，我们自己也要提高灾害自救能力。
第四节自然灾害教学反思
分布、成因。最后，防灾、减灾。本地区的防灾减灾
情。 请同学完成 55 页练习，看看下面哪些属于自然灾害。
过渡：自然灾害中包括气象灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害等，我们国家最常见 的自然灾害是什么？（出示幻灯片））
教师：今天咱们主要学习我国比较常见的两类自然灾害，一类是气象灾害，一类是地质灾 害。 下面我们分别来了解气象灾害和地质灾害。
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§第二章中国的自然环境
学习目标：
（1）观察图片，并结合实例辨析自然灾害。
（2）阅读我国各种灾害地图，能够说出我国各种自然灾害的名称和分布特点，以及通过讨论分析自然灾害的成因。
（3）结合自身经验，能够说出防灾减灾的措施。
学习重点：阅读我国各种灾害地图，能够说出各种自然灾害的名称和分布特点。
学习难点：通过讨论分析我国主要分布的自然灾害成因。
一、自学指导时间为6分钟，自学教材的范围为54-60页，明确自学要求。
自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。
一、常见的自然灾害
1.自然环境经常发生_________，其中有些会造成资源破坏、________、人员伤亡等危害，这种异常变化叫做自然灾害。
2.气象灾害：干旱、________、台风、__________。
地质灾害：地震、_________、泥石流。
二、自然灾害频发
1.我国地域辽阔，_______复杂多样，自然灾害种类____，分布_____。
2.阅读图2.48和2.49，写出我国台风、洪涝、滑坡、泥石流灾害的主要分布地区。
台风灾害：主要分布在_______沿海地区。
干旱灾害：主要分布在华北地区。
洪涝灾害：主要分布在________地区。
滑坡、泥石流灾害：主要分布在中西部山区，以______最为集中。
二、交流展示
小组交流自学指导中你遇到的问题，说出来大家帮你一起来解决。
(2分钟)
班级交流（3分钟）
三、小组合作：我来探一探（7分钟）
注意：1、前后同桌4人为一组。
2、先独立思考2分钟，再小组交流、互助探讨，也可邀请老师参与研讨，合作完成。
参考对台风和干旱灾害集中分布区形成原因的解释，尝试解释我国其他自然灾害集中分布区形成的原因。
例如：台风从低纬度海洋入侵，登陆后逐渐减弱以至消失，所以我国台风灾害主要分布在东南沿海地区。
我国华北地区降水量较少，尤其是春秋降水少，所以容易发生干旱灾害。
（1）结合板块构造学说以及地震带相关知识，解释我国西南多地震的原因。
（2）结合我国地形分布特点和降水分布特点，解释滑坡、泥石流灾害集中分布区形成的原因。
（3）结合我国降水分布特点，解释我国洪涝灾害集中分布区形成的原因。
四、能力提升
1.下列现象不属于自然灾害的是（）
A干旱B泥石流C地震D渤海石油污染
2.台风在我国登陆的省份主要集中在（）
A台湾、江西B广西、江苏C海南、湖南D广东、福建
3.云南不会发生的自然灾害是（）
A地震B海啸C干旱与洪涝D泥石流与滑坡4.有关我国旱涝灾害的叙述正确的是（）
A旱灾与我国降水的时间分配不均匀无关
B西北地区旱情严重，东部季风区不会出现旱灾
C旱涝灾害多发生在冬季
D洪涝灾害是我国东部平原地区的多发灾害之一
5.下列自然灾害具有关联性的是（）
①地震—台风—火山②地震—山崩—泥石流
③暴雨—山洪暴发—海啸④寒潮—沙尘暴—大气能见度降低
A①②B①③C③④D②④
6.针对我国自然灾害频繁发生的国情，开展防灾减灾活动，对我国的生产建设和人民生活意义重大。
下列工程中，属于防灾减灾设施建设的是（）
①兴建长江三峡大型水利枢纽②兴建长江、黄河中上游防护林工程
③加固长江、黄河大堤④在沿海一带修建防护林工程
A①②③④B②③④C①②③D①②④。