部编【人教版】六年级语文下册《第六单元试卷》(附答案)

人教版小学六年级语文下册

第六单元测试卷

一、选出正确的字,用“√”画出

二、选出与例子中加点字读音相同的一项

1.例:雨露．①露．水②露．馅儿( )

2.例:尽．管①尽．头②尽．早 ( )

3.例:转．送①旋转．②转．盘 ( )

三、把词语补充完整,并根据句子意思选词填空

色彩( )( ) 琳琅( )( )

转瞬( )( ) 枝繁( )( )

朝夕( )( ) 地久( )( )

郁郁( )( ) 平平( )( )

1.同学们的优秀作业、获奖作文等( ),张挂、摆放在槐树的四周。

2.六年的光阴,( )。

3.在( )中,我们一道成长。

四、句子练习

1.根据词语的不同意思写句子。

充满:(1)填满;布满(2)充分具有

(1)

(2)

2.以“老师”为本体,写一个比喻句。

3.根据下面同学的性格特点,请你给他写一下赠言吧!

(1)赠给意志坚强的同学:

(2)赠给不善言谈的同学:

五、按课文内容答题。

1.十年,百年; ,终身难忘。

2.我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有

如。

3.啊, 的笑声, 的笑声,充满的笑声!这就是我亲爱的小队的笑声。

4.对《给老师的一封信》表述错误的一句是( )

A.这是翁钦露同学写给她的老师顾家璋的一封信。

B.在这封信中,翁钦露回忆了顾家璋老师有趣味性的授课。

C.作者写这封信是为了给老师以后讲课提出更好的建议。

六、课外阅读练习

希望之弦

一位弹奏三弦琴的盲人,渴望能够在他有生之年看看这个世界,

但是遍访名医,都说没有办法。有一日,这位民间艺人碰到一个道士,这位道士对他说:“我给你一个保证治好眼睛的药方,不过,你得弹断一千根弦,才可以打开这张药单。在此之前,是不能生效的。”

于是这位琴师带了一位也是双目失明的小徒弟游走四方,尽心尽意地弹唱。一年又一年过去了,在他弹断了第一千根弦的时候,这位民间艺人急不可待地将那张藏在怀里的药方拿了出来,请明眼的人代他看看上面写着的是什么药材,好治好他的眼睛。

明眼人接过药单一看,说:“这是一张白纸嘛,并没有写一个字。”那位琴师听了,潸然泪下,突然明白了道士那“一千根弦”背后的意义。就为着这一个“希望”,支持他尽情地弹下去,而匆匆53年就如此活了下来。

这位老了的盲眼艺人,没有把这个故事的真相告诉他的徒儿,他

将这张白纸慎重地交给了他那也渴望看见光明的弟子,对他说:“我这里有一张保证治好你眼睛的药方,不过,你得弹断一千根弦才能打开

这张纸。现在你可以去收徒弟了,去吧,去游走四方,尽情地弹唱,直到那一千根弦断光,就有答案了。”

1.根据意思写出词语。

(1)谨慎认真。 ( )

(2)非常着急,一刻也不能等待。 ( )

(3)流泪的样子。( )

2.请结合加点词的意思体会句子的含义。

就为着这一个“希望

．．”,支持他尽情地弹下去,而匆匆53年就如此活了下来。

3.道士给盲人的药方是什么?他是不是在骗那个盲人?

(1)

(2)

4.怎样理解“弹断一千根弦”背后的意义?

七、写作练习

请你以《,我要谢谢您》为题,写一篇作文。

要求:(1)把题目补充完整。(2)感情真挚,内容具体。(3)书写工整。

参考答案与解析

一、馥复诲悔铭名

二、1.① 2.② 3.①

三、斑斓满目即逝叶茂相处天长葱葱

淡淡 1.琳琅满目 2.转瞬即逝 3.朝夕相处

四、1.(1)同学们的欢呼声充满了整个会场。(2)他的歌声里充满着信心和力量。 2.老师是蜡烛,默默地无私奉献着。 3.(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你就是大丈夫。(2)沉默但不可以沉没。

五、1.树木树人插柳之恩 2.春雨点点入地

3.快乐团结理想

4.C

六、1.(1)慎重(2)急不可待(3)潸然 2.靠着有朝一日能见到光明的希望,他尽心尽意地弹奏了53年,生活很充实。(提示:答此题时要结合第1自然段提到的盲人遍访名医都说没有办法治他的病,后来道士给他“药方”,于是他“尽心尽意地弹唱”,53年很快就过去了。由此看出是“药方”给了他生活的希望。) 3.(1)药方是一张白纸。

(2)他不是在骗那个盲人,而是在给盲人希望。(提示:第一个问题比较容易;第二个问题要结合全文来看,虽然“药方”是一张白纸,但正是它支撑了盲人尽心尽意地弹唱了53年,因为道士给了他希望,所以并不是骗人的。)

4.这个希望支持他尽量弹下去。把“希望”留给自己,把快乐带给别人。(提示:抓住课文的重点词句“就围着这一个‘希望’”“尽情地弹下去”“匆匆53年”等,体会正是道士要求他“弹断一千根弦”,

他才会有动力尽情地弹唱,才在弹唱的过程中找到了生活的意义。他在弹奏时也快乐了别人。)

七、略