【化学】中考人教版九年级化学第六单元复习提纲及测试题及答案【精】

人教版九年级化学第六单元复习测试题及答案

人教版九年级化学第六单元复习测试题及答案第六单元碳和碳的化合物（测试时间45分钟满分100分）班级学号姓名成绩一、选择题：（本题有12小题，每小题2分，共24分。

每小题只有一个选项符合题意）1. 下列过程中发生了化学变化的是（）A.石墨导电B.金刚石切割金属C.用铅笔写字D.用焦炭冶炼2. 含硫煤如果发生不完全燃烧，会排放出污染空气的有毒气体是（）A.二氧化硫B. 二氧化硫和一氧化碳C. 硫和二氧化碳D.一氧化碳3.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）4. 金刚石、石墨都是碳元素组成的单质，化学性质相同而物理性质不同的原因（）A．同种元素组成，但原子排列不同B．原子最外层电子数相同C．都是碳元素组成 D．原子的相对质量相同5. 某化合物4.6g完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，该化合物中（）A.只含碳、氢两种元素B.只含碳、氧两种元素C.含有碳、氢、氧三种元素D.无法确定6. 除去CO2中混有的少量CO，可使混合气体通过（）A.石灰水B. 灼热的碳层C.水D. 灼热的氧化铜7. 除去CO中混有的少量CO2，下列方法正确的是（）A. 将混合气体点燃B. 通入炽热的氧化铜中C. 将混合气体通入到盐酸溶液里D. 将混合气体通入到澄清的石灰水中8．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

”这首于谦的《石灰吟》蕴含着一定的科学知识，诗句“烈火焚烧若等闲”形象地描述了化学反应：CaCO3 CaO十CO2↑，该反应的类型是（）A．化合反应B．置换反应C分解反应D．复分解反应9. 为了控制温室效应和改善生存环境环境，下列措施中切实可行的是（）①减少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止乱砍乱伐；④开发氢能源；⑤利用水力发电；⑥种植花草树木。

A. ①③④⑤⑥B. ①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②④10. 试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则该黑色粉末可能是（）A.木炭粉B.四氧化三铁C.氧化铜D.木炭粉和氧化铜11. 已知实验室制取气体D的表达式为：A(固)+B(固) C+D↑，气体D易溶于水，D的相对分子质量为17，则应选择下列何种发生装置和收集方法（）高温第 1 页共5 页第 2 页共 5 页点燃点燃 A B CF ED A. 制CO 2的装置和向下排空气法 B.高锰酸钾制氧气的装置和向下排空气法C.高锰酸钾制氧气的装置和排水集气法D.高锰酸钾制氧气的装置和向上排空气法12. 实验室制取CO 2有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反应器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。

人教版九年级化学第六单元复习提纲及测试题及答案【精】

第6单元碳和碳的氧化物一、碳的几种单质1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。

2、石墨（C）是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。

可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。

CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。

3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

二、.单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同!1、常温下的稳定性强2、可燃性:完全燃烧(氧气充足),生成CO2: C+O点燃CO2不完全燃烧(氧气不充足),生成CO：2C+O点燃2CO3、还原性：C+2CuO高温2Cu+CO2↑（置换反应）应用：冶金工业现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。

2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2↑三、二氧化碳的制法1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定：反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。

反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。

（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：难溶于水用排水法收集CO只能用排水法密度比空气大用向上排空气法CO2只能用向上排空气法密度比空气小用向下排空气法2、二氧化碳的实验室制法1）原理：用石灰石和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑2) 选用和制氢气相同的发生装置3）气体收集方法：向上排空气法4）验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。

验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。

证明已集满二氧化碳气体。

3、二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石：CaCO 高温CaO+CO2↑第 1 页共7 页生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2四、二氧化碳的性质1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰2、化学性质:1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸2)与水反应生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，H2CO3 == H2O+ CO2↑碳酸不稳定,易分解3)能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反应用于检验二氧化碳。

人教版本初中化学初中九年级上册的第六单元复习《碳及碳的氧化物》单元复习检测题含标准答案

人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含答案)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2《碳和碳的氧化物》单元检测题一、单项选择题1．有一混淆气体经过澄清石灰水无明展现象，节余气体经浓硫酸洗气后点燃，在火焰上方罩上干冷烧杯，内壁出现水雾。

切合上述现象的气体组合是A.H2、CO、CO2B.N 2、O2、CO2C.H 2、CH4、COD.H2、CH4、CO22．以下有关碳单质的说法错误的选项是( )A.金刚石是天然存在的最硬的物质B. 石墨和C60是由不一样种原子构成C.金刚石和石墨的化学性质相像D. 活性炭包可放在冰箱中除异味3．除掉物质中的少许杂质，以下实验方法不可以达到实验目的是( )实验目的实验方法A除掉铜粉中混有的少许碳粉在空气中充足灼烧B除掉FeCl2溶液中的少许CuCl2加入过度的铁粉、过滤C除掉水中的空气将水煮沸D除掉CO2中混有的少许CO将气体经过灼热的氧化铜A.AB.B4．以下对不一样工业废水的办理举措及对应的方法，都正确的选项是（）选项废水中的主要污染物办理举措方法A纯碱加石灰水蒸馏法B氯化铜加硫酸钠过滤法C不溶性颗粒物加明矾结晶法D异味物质加活性炭吸附法A.A B.B5．以下波及学科看法的有关说法正确的选项是（）3A.微粒观：和两个粒子最外层电子数同样，化学性质相像A.转变观：二氧化碳和氧气在必定条件下能能够互相转变B.能量观：硝酸铵固体溶于水放出热量，天然气焚烧汲取热量C.构造观：金刚石和石墨物理性质存在较大差别是因为碳原子的构造不一样D.6．如下图，“—”表示相连的两种物质能发生反响，“→”表示一种物质能转变成另一种E.物质，部分反响物、生成物及反响条件未标出。

以下说法错误的选项是( )F.G.H.I.J.K.A.甲是酸，乙和丙能够是金属 B.甲是碳，乙和丙能够是氧化物L.C.甲的物质类型只好是单质或酸 D.甲、乙、丙、丁可分属不一样类其他物质M.7．以下实验现象描绘正确的选项是N.在加热的条件下，一氧化碳复原氧化铜时黑色粉末渐渐变成红色O.电解水一段时间后，正负极产生气体的体积比约为2:1P.红磷在空气中焚烧生成五氧化二磷Q.二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红R.8．有三瓶无色无味的气体X、Y、Z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃S.三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有X和Z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，焚烧T.后分别向烧杯中注入少许澄清的石灰水，振荡，只有Y和Z的烧杯内石灰水变污浊。

人教版九年级化学上册第六单元复习试题及答案

人教版九年级化学上册第六单元复习试题及答案第六单元碳和碳的氧化物中考真题演练碳单质和碳的氧化物的性质1.（2018毕节第18题节选）请用下列物质的序号填空：①石墨②硝酸钾③硫酸铵④小苏打⑤烧碱（2）具有良好导电性，可作电极材料的是①。

2.（2018毕节第21题）某混合气体可能含有H2、CO2、H2O（g）中的两种，一化学兴趣小组在老师指导下设计实验进行探究活动，实验装置如下（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）。

【查阅资料】①无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色；②浓硫酸有吸水性，常作气体干燥剂。

【探究实验】（1）若观察到的现象是A中白色固体变蓝，B中溶液变浑浊，其他均无明显现象，据此得出混合气体中含有H2O（g）和CO2（填对应成分的化学式），B中变浑浊的原因是CO2＋Ca（OH）===CaCO3↓＋H2O（写对应的化学方程式）。

2（2）若混合气体的组成是H2和CO，实验时，先通入混合气体，目的是排除其他气体的干扰，再点燃D处酒精灯，一段时间后，观察到A、B无明显变化，D中黑色固体变成红色，E中白色固体变蓝，F中溶液变浑浊，说明H2和CO均发生氧化（选填“氧化”或“还原”）反应。

3.（2016毕节第4题）随着社会经济发展，环境问题越来越受到人们的重视和关注，下列说法正确的是（C）A.一氧化碳、二氧化碳都属于空气污染物B.“低碳生活”是指减少含碳物质的使用C.更多地开发利用太阳能、地热能、风能、潮汐能等清洁能源，能减缓温室效应进一步增强D.为治理雾霾，禁止使用化石燃料二氧化碳的实验室制法4.（2017毕节第21题节选）实验室部分装置如A—E图所示。

请回答下列问题：（2）收集干燥的CO2中盛装的试剂为浓硫酸。

中考知识点归纳金刚石、石墨、C601.碳单质的物理性质和用途金刚石和石墨是常见的碳单质，它们虽然都是由碳元素组成，但属于两种不同的物质；由于构成它们的碳原子的排列方式不同，因此它们的性质存在明显差异。

中考人教版九年级化学第六单元复习提纲及测试题及答案【精】

中考人教版九年级化学第六单元复习提纲及测试题及答案【精】一、碳的几种单质1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。

2、石墨（C）是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。

可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。

CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。

3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

二、.单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同!1、常温下的稳定性强2、可燃性:完全燃烧(氧气充足),生成CO2: C+O点燃CO2不完全燃烧(氧气不充足),生成CO：2C+O点燃2CO3、还原性：C+2CuO 高温2Cu+CO2↑（置换反应）应用：冶金工业现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。

2Fe2O3+3C 高温4Fe+3CO2↑三、二氧化碳的制法1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定：反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。

反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。

（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：难溶于水用排水法收集 CO只能用排水法密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法密度比空气小用向下排空气法2、二氧化碳的实验室制法1）原理：用石灰石和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑2) 选用和制氢气相同的发生装置3）气体收集方法：向上排空气法4）验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。

验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。

证明已集满二氧化碳气体。

3、二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石：CaCO 高温CaO+CO2↑生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2四、二氧化碳的性质1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰2、化学性质:1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸2)与水反应生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，H2CO3 == H2O+ CO2↑碳酸不稳定,易分解3)能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反应用于检验二氧化碳。

人教版初中化学九年级上册第六单元测试试卷含答-案答案在前

第六单元测试答案一、1.【答案】A2.【答案】C3.【答案】C4.【答案】C5.【答案】C6.【答案】A7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】B11.【答案】A12.【答案】D二、13.【答案】①硬度大②导电性③吸附性（2）AC（3）节约用纸（答案合理即可）高温（4）CO +2NH CO NH +H O2 3 2 2 2高压14.【答案】（1）减少化石燃料的使用，减缓温室效应（2）②（3）及时关灯（或：不使用一次性木筷、减少使用面巾纸等）15.【答案】（1）CO +H O H CO2 2 2 3叶绿体（2）6CO +6H O C H O +6O2 2 6 12 6 2光照（3）反应的条件不同16.【答案】（1）澄清石灰水变浑浊（2）H O2三、初中化学九年级上册 1 / 217.【答案】（1）CaCO3 +2HCl CaCl2 +H2O+CO2（2）澄清的石灰水变浑浊（3）不燃烧，也不支持燃烧（4）b（5）节约药品18.【答案】（1）④A 变浑浊⑤黑色物质变红还原⑥D 中的石灰水进入 C 中（2）否未反应的CO 进入 D 装置不会递散到空气中高温加热（3）C+CO 2CO 、CuO+CO Cu+CO2 2四、19.【答案】（1）否90%（2）解：由表格中数据可知，10 g 样品中含有碳酸钙的质量为10 g 1 g 9 g 。

设可产生CO 的质量为x 。

2CaCO +2HCl CaCl +H O+CO3 2 2 2100 449 g x100 9x=44 xx 3.96 g答：10 g 样品与足量稀盐酸反应后可产生3.96 g 二氧化碳。

初中化学九年级上册 2 / 2第六单元测试可能用到的相对原子质量：C 12 O 16 Ca 40一、选择题（36 分）1.据《中国环境报》报道，为应对气候变化，落实《巴黎气候变化协定》，2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是指（）A.二氧化碳B.单质碳C.碳元素D.所有含碳化合物2.澳大利亚科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”，每个泡沫含有约 4 000 个碳原子，直径 6 nm~9 nm，在低于183 ℃时，泡沫具有永久磁性。

人教版九年级化学上册-初中第六单元复习.doc

2011-2012学年九年级人教版初中化学第六单元复习碳和碳的氧化物一. 教学内容：第六单元碳和碳的氧化物二. 重点、难点1. 金刚石和石墨在物理性质方面的特性与用途之间的联系；2. 二氧化碳跟水、跟石灰水的反应。

3. 学会应用和前面所学知识对比来学习新知识，找出它们之间的本质联系。

三. 具体内容本节知识分为碳单质和二氧化碳两部分。

第一部分：碳单质1. 单质碳的物理性质有哪些碳单质？有哪些物理性质？物理性质差异大的原因？无定形碳都包含哪些类别？有什么物理性质？为什么？2. 碳单质有哪些化学性质？它的化学性质和氢气的性质有什么异同点？3. 思考问题：金刚石和石墨是一种物质吗？怎样证明金刚石和石墨都是碳的单质？金刚石和石墨之间可以转化吗？第二部分：二氧化碳的性质1. 物理性质需要了解什么？2. 化学性质呢？3. 用途是什么？【典型例题】[例1] 向盛有黄绿色氯气的集气瓶中投入几小块活性炭（如图所示），观察到的现象是______、_____原因是木炭具有__________作用。

答案：黄绿色消失，水面上升；吸附。

解析：注意吸附性引起的现象。

[例2] 利用图中装置可完成物质的制取、性质、除杂等多种实验，如氢气还原氧化铜，其反应方程式为_______________，请再写出一个实验的名称：_____。

保持原装置的形式不变，将双孔橡皮塞改为带导管的单孔橡皮塞（还需用到的实验用品可自选），则又能完成某些实验，如（写化学方程式）____。

写出图中标号仪器的名称：a____；b____；c_____。

答案：H2 + CuO △Cu + H2O，碳还原二氧化碳；C+2CuO 高温2Cu+CO2↑，铁架台（带铁夹）、酒精灯、试管。

解析：注意试管口的单孔塞和双孔塞的变化。

[例3] 水煤气的组成是一氧化碳和氢气，它们可由水蒸气和灼热的焦炭反应制得。

在该反应中，还原剂是（）A. 氢气B. 一氧化碳C. 水蒸气D. 焦炭答案：D解析：注意还原剂应从反应物中找，应是得氧的物质。

九年级人教版化学第六单元同步练习题及单元测试题_附答案

初三化学第六单元同步练习题：二氧化碳和一氧化碳【典型例题】例1：二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项（）A. 发展和利用太阳能B. 植物的呼吸作用C. 人和动物的呼吸D. 含碳燃料的燃烧【解析】二氧化碳的循环使二氧化碳在自然界中相对稳定，对生命活动非常重要，对循环中的每一个环节都要掌握。

由题中图示显示，A处应是消耗氧气，产生二氧化碳，B、C、D都符合这一要求。

【答案】A例2：常用二氧化碳灭火的原因是A. 它是一种能溶解于水的气体B. 降温加压下它可以变成固体“干冰”C. 通常状况下，它的密度比空气的密度大D. 它不能燃烧也不能支持燃烧【解析】二氧化碳能灭火是因为二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，但是氮气也能灭火（氮气不能燃烧也不能支持燃烧），为什么不常用氮气来灭火呢?由于在通常状况下，氮气的密度比空气的密度小，不会覆盖在燃烧的物体上，不能隔绝空气，而通常状况下，二氧化碳的密度比空气的密度大，能覆盖在燃烧的物体上，使燃烧的物体与空气隔绝。

因此常用二氧化碳来灭火，既利用了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的化学性质，又利用了通常状况下它的密度比空气的密度大的物理性质。

【答案】CD例3：实验室里，有两支试管分别充满了氧气和二氧化碳气体，你有哪些方法来鉴别这两种气体？【解析与答案】鉴别这两种气体的方法很多，可以从氧气和二氧化碳的性质对比进行鉴别：氧气不易溶解于水，化学性质比较活泼：能支持燃烧、供给呼吸；二氧化碳能溶解于水，通常情况下不能支持燃烧、不供给呼吸、能与水反应生成碳酸（能使石蕊试液变红）、能和氢氧化钙溶液反应。

因此鉴别方法可以是如下几种：（1）取样，用燃着的木条伸入，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳；（2）取样，然后分别倒入石蕊试液，振荡，溶液变红的是二氧化碳，另一种是氧气；（3）分别向两支集满二氧化碳和氧气的试管中倒入澄清石灰水，堵住试管口并振荡，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变的是氧气。

九年级上册化学第六单元复习提纲

九年级上册化学第六单元复习提纲【碳与碳的氧化物】课题1 金刚石、石墨和C60一、碳的单质金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但由于结构中碳原子的排列方式不同，因此它们的性质存在着较大的差异，而性质的差异又导致它们具有不同的用途。

由此可见，在学习中应体会物质的结构、性质和用途之间的关系，即结构决定性质，性质决定用途；反过来，用途反映了性质，性质反映了结构。

【例题1】请阅读下列两则信息，然后回答问题。

1.金刚石、石墨和C60的比较金刚石石墨结构、状态正八面体形状的固体层状结构的细磷片状固体导电性几乎不导电良好硬度天然存在的最硬物质质软用途钻头、刻刀、装饰品电极、铅笔芯、润滑剂颜色无色透明细鳞片状熔点很高高，耐高温导热性不导热良好2.无定形碳——木炭、活性炭物质类别混合物（由石墨的微小晶体和少量杂质构成）结构疏松多孔主要物理性质吸附性（活性炭的吸附性强于木炭）用途去异味、吸附毒气、脱色等【例题1】(1)请找出物质的结构决定其性质的两个例子；(2)请找出物质的性质决定其用途的两个例子；(3)请你以生活中的事实,再举出物质的性质决定用途的例子【解析】从信息中我们可以提炼出物质的结构决定性质，性质决定用途的多个例子，在今后的化学学习中，要学会运用从分析物质的结构入手，推测物质的性质，进而推断物质的用途的方法。

【答案】（1）木炭、活性炭具有疏松多孔的结构，因此它们具有吸附性；C60分子结构形似足球，可能具有特殊的性质；（或石墨是细磷片状结构，轻轻在纸上划过就会使“磷片”脱落，在纸上留下痕迹，因此可以制铅笔芯）；（2）金刚石硬度大，可用来刻画玻璃；石墨具有导电性，可用作电极（或活性炭具有吸附性，可用于制糖时作脱色剂）；（3）氧气能供给呼吸，可用于医疗急救；木炭可燃，用作燃料。

【例题2】如右图所示，向盛有红棕色气体的烧瓶中投入若干块木炭，连接好装置，稍待片刻，能看到的现象是：（1）_______________________________________；（2）_______________________________________。

人教版化学九年级上册第六单元复习题含答案

课题1金刚石、石墨和C60一、单选题1．下列叙述错误的是A．水是由水分子构成的B．氯化钠是由钠原子和氯原子构成的C．铝是由铝原子构成的D．C60分子是由碳原子构成的2．单层石墨称为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、传导电子速度最快的新型材料，下列关于石墨烯的叙述中正确的是A．石墨烯的化学式为C B．石墨烯不能导电C．石墨烯属于化合物D．石墨烯中碳元素的化合价为+43．下列关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是A．它们的原子排列方式不同B．它们有的是单质有的是化合物C．它们的原子结构不同D．它们的性质都完全相同4．激光打印机是常见的办公用品，它所用的墨粉主要成分是极细的碳粉。

碳粉不具有的性质是A．可燃性B．还原性C．易溶于水D．常温下稳定5．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，关于它们的说法正确的是①都是黑色固体②是同一种物质③碳原子的排列方式相同④物理性质相似⑤化学性质相似⑥完全燃烧都生成二氧化碳A．①②③④B．⑤⑥C．②③④D．①②③④⑤⑥6．钱逸泰教授以CCl4和金属钠为原料，在700℃时制造出纳米级金刚石粉末，同时获得另一种物质，被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。

对此成果的理解不正确的是（）A．金刚石是由金属元素组成的最硬单质B．CCl4的相对分子质量为154C．CCl4由两种非金属元素组成D．另一种物质可能为NaCl7．下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（）A ．金刚石切割大理石B ．碳素墨水书写档案C ．氮气用于食品防腐D ．硫酸用于铅酸蓄电池8．文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”的主要成分是A ．碳B ．硅C ．磷D ．碘9．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（）A ．NO 与NO 2化学性质不同一—构成物质的分子不同B ．品红在水中扩散—一分子在不断运动C ．冰变成水一一分子能量降低D ．1滴水中大约有1.67×1021个水分子—一分子很小 10．下列物质的用途与该物质的化学性质有关的是A ．用铜丝作导电线B ．金刚石用于制造切割工具C ．活性炭用于冰箱除臭D ．食品包装中充氮气以防腐11．下列解释不合理的是（）A ．金刚石与石墨的性质不同与它们的结构有关B ．铁丝在空气中不能被点燃与空气中氧气的体积分数有关C ．二氧化碳通入水中能使紫色石蕊试液变红与生成碳酸有关D ．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气时一开始速率变快与反应中过氧化氢浓度变化有关 12．O 4是意大利的一位科学家合成的一种新型的氧分子，可以与黄金反应，该气体在振荡时会发生爆炸，产生氧气: 42O 2O 振荡。

【最新版】人教版九年级上册化学第六单元测试卷(含答案)

【最新版】人教版九年级上册化学第六单元测试卷（含答案）可能用到的相对原子质量：C－12O－16Ca－40一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。

每小题只有一个选项是符合题意的）1.碳元素是组成物质种类最多的元素。

下列物质中只含碳元素的是（）A.石灰石B.金刚石C.碳酸D.石蜡2.C60（如图）的发现使人类了解到一个全新的碳世界。

下列说法正确的是（）A.足球由C60构成B.C60这种物质由碳原子直接构成C.C60是一种新型化合物D.C60在氧气中完全燃烧生成CO23.下列变化属于物理变化的是（）A.把煤隔绝空气加强热制取焦炭B.石油分馏出多种产品C.把某些废弃的有机物进行发酵制甲烷D.用酒精来制造醋酸和香精4.“十四五”规划提出要制定2030年前碳达峰行动方案，努力争取2060年前实现碳中和。

下列有关说法不正确的是（）A.提倡植树造林，严禁乱砍滥伐，以增大二氧化碳的吸收量B.开发可再生能源，降低化石能源的需求量，以减少二氧化碳的排放量C.我们都在参与碳循环，碳循环中的“碳”指碳单质D.推广垃圾分类处理，加强资源回收利用5.某实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，她的下列实验操作中错误的是（）A .加入大理石B .加稀盐酸C .制取并收集CO 2D .检验是否收集满 6.下列实验不能达到目的的是（）选项A B C D实验设计实验目的探究CO 2与水能否发生反应探究二氧化碳的化学性质可以随时控制二氧化碳制取反应的发生与停止检验氢气的燃烧产物 7.建立化学观念是学好化学的基础。

下列对化学基本观念的认识不正确的是（）A .守恒观：12 g C 与32 g O 2完全反应可生成44 g CO 2B .变化观：石墨在一定条件下转化为金刚石，碳原子的排列方式发生了变化C .微粒观：保持C 60化学性质的最小微粒是碳原子D .结构观：CO 和CO 2的化学性质不同，原因是分子构成不同8.碳和碳的化合物间的部分转化关系如图所示。

中考人教版九年级化学第六单元复习提纲及测试题及答案【精】

中考人教版九年级化学第六单元复习提纲及测试题及答案【精】一、碳的几种单质1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。

2、石墨（C）是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。

可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。

CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。

3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

二、.单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同!1、常温下的稳定性强2、可燃性:完全燃烧(氧气充足),生成CO2: C+O点燃CO2不完全燃烧(氧气不充足),生成CO：2C+O点燃2CO3、还原性：C+2CuO 高温2Cu+CO2↑（置换反应）应用：冶金工业现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。

2Fe2O3+3C 高温4Fe+3CO2↑三、二氧化碳的制法1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定：反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。

反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。

（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：难溶于水用排水法收集 CO只能用排水法密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法密度比空气小用向下排空气法2、二氧化碳的实验室制法1）原理：用石灰石和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑2) 选用和制氢气相同的发生装置3）气体收集方法：向上排空气法4）验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。

验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。

证明已集满二氧化碳气体。

3、二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石：CaCO 高温CaO+CO2↑生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2四、二氧化碳的性质1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰2、化学性质:1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸2)与水反应生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，H2CO3 == H2O+ CO2↑碳酸不稳定,易分解3)能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反应用于检验二氧化碳。