教科版高中物理选修(3-4)1.2《单摆》ppt课件
高中物理教科版选修3-4配套课件1.2 单摆 课件(教科版选修3-4)
(4)改变单摆的摆长,测出不同摆长的摆长l和周期T,设计一个表 格,把所测数据填入表中. (5)根据表中数据,在坐标纸上描点,以T2为纵轴,l为横轴,画 出T2l图线. (6)分析T2l图线,得出周期和摆长的关系
单摆做简谐运动的周期 在 偏角很小 的情况下,单摆做简谐运动的周期T,跟摆长l的二 次方根成正比 ,跟重力加速度g的二次方根成 反比 ,跟振幅、 摆球的 质量 无关. T=2π l g
60° +l+r= 1+
l g ,周期与摆球的质量和振幅无
3 l+r.若球左、右摆动,且摆角α<5° .则 2
等效摆长L′=l+r,相当于悬点在O点.
图1-2-3
摆长L并不等于绳长,而是等于摆球球心(质量均匀)到摆动圆弧 的圆心的距离. (2)①同一单摆,在不同的地理位置上,由于重力加速度不同, 其周期也不同. ②同一单摆,在不同的星球上,其周期也不同,例如:单摆放在 月球上,由于g月<g地,所以同一单摆在月球上的周期比在地球上 的周期大,但是水平弹簧振子不会受g变化的影响而改变周期.
2 单 摆
1.理解单摆振动的特点及它做简谐运动的条件. 2.掌握单摆振动的周期公式.
3.观察演ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实验,概括出周期的影响因素, 培养学生由实验现
象得出物理结论的能力.
一、单摆的简谐运动
单摆:一根细线上端固定,下端系着一个小球,若忽略悬挂小 球的细线长度的微小 变化 和质量,且线长比球的直 径 大得多 ,这样的装置就叫单摆. 理想化要求
特别提醒 (1)单摆振动的回复力是摆球重力沿圆弧切线方向的分力, 回复力不是摆球所受的合外力. (2)当小球经过平衡位置时回复力为零,合力不为零,此时合力才 是小球做圆周运动的向心力.
教科版高中物理选修3-4课件:1.2单摆 (共20张PPT)
加速下降
水平加速
单摆与万有引力相结合
以g为桥梁
单摆与平抛运动相结合
以g为桥梁
求:分运动或合运动
求:海拔高度
求:第一宇宙速度
单摆与圆周运动相结合
以g为桥梁
求:中心天体的质量(或密度)
求:最高点的临界速度 求:最低点的受力
实验:探究周期T与摆长L的关系
单摆、铁架台、秒表、毫米刻度尺 器材:
80.00 90.00 100.00
Hale Waihona Puke 3.614.04T = kl
4π T = l g
2 2
2
l T = 2π g
实验结论:单摆周期的二次方与摆长成正比
秒表的使用: 中间按钮选择计时功能,显示屏显示如图。 右侧按钮开始计时,再按右侧按钮停止计时,读 数 左侧按钮归零 min s s/100
2.单摆原来的周期是2秒,在下列情况下周期有 无变化,如果有变化,变化为多少( A D )
A.摆长减为原来的四分之一 B.摆球的质量减为原来的四分之一
C.振幅减为原来的四分之一
D.重力加速度减为原来的四分之一
3.已知月球上的重力加速度是地球上 重力加速度的0.16倍,在地球上周期 是2秒的单摆,在月球上周期是多少?
D.长为0.2米的细丝线
F.直径为5厘米的泡沫塑料球 H.直径为1厘米的塑料球
2.单摆作简谐运动时的回复力是: B A.摆球的重力 C.摆线的拉力 B.摆球重力沿圆弧切线的分力 D.摆球重力与摆线拉力的合力
3.单摆的振动周期在发生下述哪些情况中增大: A.增大摆球的质量 B.增大摆长
B C
C.单摆由地球表面移到月球表面
操作: d 已知小球直径d=2cm ①测摆长 l = l 绳 + 2 ②测周期 如何减小测量周期的误差?
教科版物理选修单摆公开课
大家好
13
2. 如右图所示,悬挂于同一点的两个单摆的摆 长相等,A的质量大于B的质量,O为平衡位置, 分别把它们拉离平衡位置同时释放,若最大的 摆角都小于5°,那么它们将相遇在
AO点
B O点左侧
C O点右侧
D 无法确定
大家好
14
结束
大家好
15
大家好
5
实验:探究周期T与摆长L的关系
器材:单摆、铁架台、秒表、毫米刻度尺
操作:
①测摆长 ②测周期
d l = l绳 + 2
已知小球直径d=2cm
如何减小测量周期的误差?
累积法测单摆周期:测量n次全振动所用时间t
振动稳定后,小球某次通过平衡位置时开始计时
并数“0”,摆球每次从相同方向通过平衡位置数一次
摆长
摆球:质点(体积小 质量大)
大家好
2
想一想:下列装置能否看作单摆?
细
橡
绳
皮
筋
1
2
O
细粗
铁
绳棍
链
O’
挂上 在
3
4
长 细 线
钢球
5
ᄼ
大家好
3
受力分析? 运动分析?
拉力和重力的沿半径分力G2 提供向心力
θ α
重力的切线分力G1使摆球回
T
到平衡位置
G1=mgsinα 提供回复力
A’
A
C
B
单摆的回复力与x有什么关系? M α G1
N
在偏角很小时 sina BC ≈ x
ll F=- mxg=- mxg=- kx
ll
G2 mg
在偏角很小的情况下,单摆的振动是简谐运动 θ<5°
教科版物理选修3-4课件:第1章 2 单摆
【答案】 ABE
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2.关于单摆摆球在运动过程中的受力,下列结论正确的是(
)
【导学号:18640004】 A.摆球受重力、摆线的张力作用 B.摆球的回复力最大时,向心力为零 C.摆球的回复力为零时,向心力最大 D.摆球的回复力最大时,摆线中的张力大小比摆球的重力大 E.摆球的向心力最大时,摆球的加速度方向沿摆球的运动方向
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【解析】 单摆在运动过程中,摆球受重力和摆线的拉力,故 A 对;重力 垂直于摆线的分力提供回复力.当回复力最大时,摆球在最大位移处,速度为 零,向心力为零,则拉力小于重力;在平衡位置处,回复力为零,速度最大, 向心力最大,摆球的加速度方向沿摆线指向悬点,故 D、E 错,B、C 对.
【答案】 ABC
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3.若单摆的摆长不变,摆球的质量增加为原来的 4 倍,摆球经过平衡位置 1 时的速度减小为原来的2,则单摆摆动的频率________,振幅变___力加速度决定,与摆球的
质量和速度无关;另外由机械能守恒定律可知,摆球经过平衡位置的速度减小 了,则摆动的最大高度减小,振幅减小.
忽略不计.
⑤摆角要求:单摆在摆动过程中要求摆角小于 5° (选填“大于”“小于”或 “等于”).
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2.单摆的回复力 (1)回复力的来源:摆球的重力沿圆弧切线方向的分力 . (2)回复力的特点:在偏角很小时,单摆所受的回复力与它偏离平衡位置的 mg 位移成正比,方向总指向平衡位置,即 F=- l x. (3)运动规律:单摆在偏角很小时做简谐运动.
【提示】 单摆做简谐运动的条件是偏角很小,通常应在 5 ° 以内. 2.单摆做简谐运动的回复力是否等于小球所受的合力?
高中物理选修3-4单摆ppt课件
2π gl 。由于是同一单摆,其摆长可认为不变,则其周期与重力
加速度的平方根成反比。
4πR3
由万有引力定律得:mg=GRM2m,得 g=GRM2 =GρR23
=
4πG3Rρ,即在 ρ 相同时,g∝R。
由以上推理可得
T∝
1 ,故Tx= R T地
所以 Tx=T地2=
2 2
min。
RR地x =
Hale Waihona Puke 1。 22.周期公式 (1)提出:周期公式是荷兰物理学家惠更斯首先提出的。
T=2π (2)公式:
l g
即周期 T 与摆长 l 的二次方根成
正比 ,与(单摆所在处的)重力加速度 g 的二次方根成 反比 。
1.单摆做简谐运动时的回复力来源是哪个力?是线的拉力 吗?
提示:回复力由摆球的重力沿圆弧切线方向的分力充当,不 是线的拉力。
(2)平衡位置 摆球经过平衡位置时,G2=G,G1=0,此时 F 应大于 G,F -G 的作用是提供向心力;因在平衡位置,回复力 F 回=0,与 G1=0 相符。 (3)单摆的简谐运动 在 θ 很小时,sinθ≈tanθ=xl , G1=Gsinθ=mlgx, G1 的方向与摆球位移方向相反,所以有回复力
提示:由 T=2π 变。
gl 可知,改变 l 和 g 均可使单摆的周期改
例 4 有一天体半径为地球半径的 2 倍,平均密度与地球密
度相同,在地球表面走时准确的摆钟移到该天体的表面,秒针走
一圈的实际时间为( )
1 A.2 min C. 2 min
2 B. 2 min D.2 min
解析:摆钟的周期可借助单摆的周期公式来讨论:T=
解析:(1)当单摆做简谐运动时,其周期公式 T=2π
最新教科版高中物理选修3-41.2《单摆》优质课件.ppt
回复力及合外力的说法中正确的是
()
• A.回复力为零,合外力不为零,方向指向悬点
• B.回复力不为零,方向沿轨迹的切线
• C.合外力不为零,方向沿轨迹的切线
• D.回复力为零,合外力也为零
• 解析 振动的单摆小球通过平衡位置时,回复力为零,合外力 指向悬点提供摆球圆周运动的向心力,故A选项正确.
• 答案 A
无关,单摆做简谐运动时的周期
l
•
为T=2π g .
课堂讲义
• 一、单摆及单摆的回复力
• 1.单摆
•
(1)单摆是实际摆的理想化模型
•
(2)实际摆看作单摆的条件
•
①摆线的形变量与摆线长度相比小得多
•
②悬线的质量与摆球质量相比小得多
•
③摆球的直径与摆线长度相比小得多
课堂讲义
• 2.单摆的回复力
•
(1)单摆的回复力是由重力沿圆弧切向的分力F=mgsin θ
• (3)根据记录的数据,在坐标纸上以T为纵轴,l为横轴,作出T -l图像,发现图线是曲线;然后尝试以T2为纵轴,l为横轴, 作出T2-l图像,发现图线是一条过原点的倾斜直
• 线,由此得出单摆做简谐运动的周期和摆长的关系是 ( )
A.T∝
1 l
C.T∝l
B.T2∝ 1 l
D.T2∝l
课堂讲义
解析 (1)摆线长些好,否则摆球的运动不明显;悬线上端要固
力可分解为指向圆心的法向力和沿圆周切线的切向力,在沿
圆周切线的切向力作用下,单摆做的是简谐运动,因而单摆
的回复力只是其所受合力的一个分力.
预习导学
• 二、单摆做简谐运动的周期
•
单摆在偏角很小的情况下做简谐运动的周期T跟
2024年教科版高中物理选修34精彩课件12单摆
2024年教科版高中物理选修34精彩课件12单摆一、教学内容本节课选自2024年教科版高中物理选修3第4册第12章,主要内容为单摆的物理原理及其运动特性。
具体包括单摆的定义、摆动的周期、摆长的计算、重力对单摆运动的影响等。
二、教学目标1. 理解并掌握单摆的定义、摆动周期与摆长之间的关系。
2. 能够运用物理知识分析单摆的运动特性,解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力,激发学生对物理现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点重点:单摆的周期公式及其应用。
难点:单摆运动中重力对周期的影响。
四、教具与学具准备1. 教具:单摆实验装置、示波器、秒表、刻度尺等。
2. 学具:笔记本、铅笔、橡皮、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用单摆实验装置,演示单摆运动,引导学生观察摆动周期与摆长之间的关系。
2. 理论讲解(1)介绍单摆的定义,引导学生理解摆动的物理原理。
(2)讲解摆动周期与摆长的关系,推导单摆周期公式。
(3)分析重力对单摆运动的影响。
3. 例题讲解结合实际例子,讲解如何运用单摆周期公式解决实际问题。
4. 随堂练习出示几道与单摆相关的练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。
5. 实验操作让学生分组进行单摆实验,观察摆动周期与摆长的关系,并记录实验数据。
6. 结果讨论六、板书设计1. 单摆的定义2. 单摆周期公式3. 重力对单摆运动的影响4. 实验结果与分析七、作业设计1. 作业题目(1)求一个摆长为1m的单摆的周期。
(2)已知一个单摆的周期为2s,求摆长。
(3)分析重力加速度对单摆周期的影响。
2. 答案(1)周期T=2π√(L/g)≈2.01s(2)摆长L=gT^2/(4π^2)≈0.98m(3)重力加速度g越大,单摆周期越短。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生是否掌握了单摆的基本概念和周期公式,实验操作是否熟练。
2. 拓展延伸:引导学生了解单摆在其他领域的应用,如地震预测、时间测量等。
教科版高三物理选修3-4电子课本课件【全册】
第一章 机械振动 2 单摆 4 阻尼振动 受迫振动 第二章 机械波 2 横波的图像 4 惠更新原理 波的反射与折射 6 多普勒效应 1 电磁振荡 3 电磁波谱 电磁波的应用 第四章 光的折射 2 实验探究:测定玻璃的折射率 第五章 光的波动性 2 实验探究:用双缝干涉油光的波长 4 激光 1 经典时空观 3 相对论时空观 5 广义相对论
教科版高三物理选修3-4电子课本 课件【全册】
第一章 机械振动
教科版高三物理选修3-4电子课本 课件【全册】
1 简谐运动
教科版高中物理选修34课件12单摆
教科版高中物理选修34课件12单摆一、教学内容本节课我们将探讨教科版高中物理选修3第4册中的第12章“单摆”的内容。
具体包括:1. 单摆的定义及其运动特点;2. 单摆的周期公式推导;3. 单摆的物理意义及其应用;4. 影响单摆周期的因素;5. 单摆的实验操作与数据处理。
二、教学目标1. 让学生掌握单摆的基本概念,理解单摆的运动规律;2. 学会推导单摆的周期公式,并能够应用其分析实际问题;3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,提高科学思维。
三、教学难点与重点重点:单摆的周期公式推导及其应用。
难点:理解影响单摆周期的因素,以及实验操作与数据处理。
四、教具与学具准备1. 教具:单摆实验装置、示波器、计时器、米尺等;2. 学具:笔记本、铅笔、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示单摆实验装置,引导学生观察单摆的运动特点,提出问题:“单摆的运动有什么规律?”2. 理论讲解:(1)介绍单摆的定义,分析单摆的运动规律;(2)推导单摆的周期公式,解释公式中各物理量的意义;(3)讨论影响单摆周期的因素。
3. 例题讲解:讲解一道关于单摆周期的计算题,引导学生运用周期公式解决实际问题。
4. 随堂练习:让学生完成几道有关单摆的练习题,巩固所学知识。
5. 实验操作与数据处理:指导学生进行单摆实验,测量数据,分析结果,验证单摆周期公式。
六、板书设计1. 单摆的定义与运动规律;2. 单摆的周期公式及其推导过程;3. 影响单摆周期的因素;4. 例题及解答过程;5. 实验数据及处理方法。
七、作业设计1. 作业题目:(1)计算题:已知单摆长度和重力加速度,求单摆的周期;(2)应用题:单摆用于计时,求某一时刻的准确时间。
2. 答案:(1)周期 T = 2π√(L/g);(2)通过测量单摆摆动次数,计算时间间隔,得出准确时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对单摆的理解程度,以及对实验操作与数据处理的能力;2. 拓展延伸:引导学生思考单摆在实际生活中的应用,如摆钟、计时器等,激发学生学习兴趣。
教科版高中物理选修3412《单摆》精品课件1
教科版高中物理选修3412《单摆》精品课件1一、教学内容本节课,我们将在教科版高中物理选修3412第三章《振动与波》中,深入探讨第一节《单摆》内容。
详细内容包括单摆定义、摆动周期与摆长关系、单摆物理原理等。
二、教学目标1. 理解单摆定义和摆动周期与摆长关系;2. 掌握单摆物理原理,并能运用相关公式进行计算;3. 培养学生实验操作能力和观察分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:单摆摆动周期与摆长关系推导,以及影响单摆摆动周期因素;2. 教学重点:单摆定义、物理原理以及实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具:单摆实验装置、示波器、秒表等;2. 学具:直尺、圆规、三角板、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示单摆实验装置,让学生观察单摆摆动现象,引导学生思考:单摆摆动周期与摆长之间是否存在关系?2. 例题讲解以一道经典例题为例,讲解单摆摆动周期计算方法:例题:一个单摆摆长为1m,已知重力加速度为9.8m/s²,求单摆摆动周期。
解答:根据单摆摆动周期公式T=2π√(L/g),代入摆长 L=1m和重力加速度g=9.8m/s²,计算得到 T≈2.01s。
3. 随堂练习练习题1:一个单摆摆动周期为2s,已知重力加速度为9.8m/s²,求单摆摆长。
答案:L=π²g/T²≈0.632m。
练习题2:将单摆摆长从1m变为2m,摆动周期变为原来多少倍?答案:T₂/T₁=√(L₂/L₁)=√2。
4. 实验操作指导学生进行单摆实验,观察摆动周期与摆长关系,并记录数据。
六、板书设计1. 单摆定义及物理原理;2. 摆动周期与摆长关系公式;3. 例题及解答过程;4. 随堂练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目:(1)一个单摆摆长为0.5m,已知重力加速度为9.8m/s²,求单摆摆动周期。
(2)将单摆摆长从1m变为1.5m,摆动周期变为原来多少倍?(3)分析单摆摆动周期影响因素,并举例说明。
1.2《单摆》课件(教科版选修3-4)
t 60.8 T=n= s=2.027 s. 30
2 4 × 3.14 ×1.02 2 2 所以 g=4π l/T = m/s2=9.79 m/s2. 2 2.027
(2)秒摆的周期是 2 s,设其摆长为 l0,由于在同一地点重 T l 力加速度是不变的,根据单摆的振动规律有 = ,故有 l0 T0 l0
甲摆等效;乙在纸面内小角度摆动时,与丙等效.
2.重力加速度 g 若单摆系统只处在重力场中且处于静止状态, g 由单摆所 GM 处的空间位置决定, 即 g= 2 , 式中 R 为物体到地心的距离, R M 为地球的质量,g 随所在位置的高度的变化而变化.另外, 在不同星球上 M 和 R 也是变化的, 所以 g 也不同, g=9.8 m/s2 只是在地球表面附近时的取值.
2 2 T0 l 2 ×1.02 = 2= m=0.993 m. T 2.0272
其摆长要缩短 Δl=l-l0=1.02 m-0.993 m=0.027 m.
• 答案: (1)9.79 m/s2 (2)其摆长要缩短 0.027 m
2 - 1 :细长轻线下端拴 L 一小球构成单摆,在悬挂点下方 摆长处有一 2 个能挡住摆线的钉子 A,如图所示.现将单摆 向左方拉开一个小角度,然后无初速度释放 (不计碰撞时的能量损失),对于以后的运动下 列说法中正确的是( )
• 2.周期公式 惠更斯 • (1)提出:周期公式是
2π
首先提出的.
• (2)公式:T=
正比
l g
,即T与摆长l的二次
反比
方根成 ,与重力加速度g的二次方根成 .
(3)应用 ①计时器 a.原理:单摆的等时性. b.校准:调节 摆长 可调节钟表的快慢. ②测定重力加速度 由 T=2π
高中物理选修34单摆(ppt)(通用)
他又老又瘦,又聋又瞎 但他是个巨人
他懂得大自然的规律 他丈量出月亮里山丘的高度 星球与行星之间的太空
他坐在黑暗中,但内心明亮 那些光,要经过以世纪为单位的漫长岁月才能照亮世界
黑暗的年代,人们不相信真理 灵魂的极度痛苦中 他跺着双脚 高呼道:地球是转动的!
答案:C
5.一摆长为L的单摆,在悬点正下 方5L/9处有一钉子,则这个单摆的 周期是:
答案: T5 L
3g
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9、静夜四无邻,荒居旧业贫。。2021/5/212021/5/21Friday, May 21, 2021
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10、雨中黄叶树,灯下白头人。。2021/5/212021/5/212021/5/215/21/2021 4:33:21 AM
C.摆线的拉力
D.摆球重力与摆线拉力的合力
答案:B
3.单摆(<100)的振动周期在发生下述哪些情况中增大:
A.摆球的质量增大
B.摆长增大
C.单摆由赤道移到北极 D.增大振幅
答案:B
4.由单摆作简谐运动的周期公式可知: A.摆长无限减小,可以使振动周期接近于零 B.在月球表面的单摆周期一定比地球表面的单摆的周期长 C.单摆的振动周期与摆球的质量无关 D.单摆的振动周期与摆角无关,所以摆角可以是300
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月21日星期五2021/5/212021/5/212021/5/21
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15、楚塞三湘接,荆门九派通。。。2021年5月2021/5/212021/5/212021/5/215/21/2021
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。。2021/5/212021/5/21May 21, 2021
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课堂讲义
+ (2) 以摆球通过平衡位置时开始计时,用停表
记下摆球通过平衡位置n次所用的时间t,则单 摆周期T=________;用米尺量出悬线的长度 l0,用游标卡尺量出摆球的直径 d ,则摆长 l= ________. + (3)根据记录的数据,在坐标纸上以T为纵轴, l 为横轴,作出 T - l 图像,发现图线是曲线; 然后尝试以 T2为纵轴, l 为横轴,作出 T2- l图 1 1 2 像,发现图线是一条过原点的倾斜直 A.T∝ B.T ∝ l l + 线,由此得出单摆做简谐运动的周期和摆长 C.T∝l D.T2∝l 的关系是 ( )
(2)公式中l是摆长,即悬点到摆球球心的距离l=l线+r球.如是双 线摆,则公式中l应为等效摆长:如图1-2-3所示.图中甲、 乙在垂直纸面方向摆起来的效果是相同的,所以甲摆的摆长为 lsin α,这就是等效摆长,所以其周期为T=2π lsin α . g
ห้องสมุดไป่ตู้
图1-2-3
课堂讲义
+ (3)公式中g是单摆所在地的重力加速度,由单
课堂讲义
+ (3)根据题述“T2-l图线是一条过原点的倾斜
直线”可知,T2∝l,选项D正确.
答案 (1)B 2t d C (2) l+ n 0 2 (3)D
课堂讲义
+ 【例3】
若单摆的摆长不变,摆球的质量由 20 g增加为40 g,摆球离开平衡位置的最大角 度由4°减为2°,则单摆振动的 + ( ) + A.频率不变,振幅不变 B . 频 率 不 变 , 振幅改变 l 解析 单摆的摆长不变时,单摆振动的周期T=2π 不 g + C.频率改变,振幅不变 D . 频 率 改 变 , 变,频率f=1/T不变;摆长不变时,摆角越小,振幅越小, 振幅改变
课堂讲义
二、单摆做简谐运动的周期 1.伽利略发现了单摆运动的等时性,惠更斯得出了单摆的周期 公式并发明了摆钟. 2.单摆的周期公式:T=2π l . g
+ 3.对周期公式的理解 +
(1)单摆的周期公式在单摆偏角很小时成立 ( 偏角为 5°时,由周期公式算出的周期和精 确值相差0.01%).
课堂讲义
+ 注意: (1) 单摆经过平衡位置时,回复力为零,
但合外力不为零. + (2) 单摆的回复力为小球受到的沿切线方向的 合力,而不是小球受到的合外力.
课堂讲义
+ 【例1】
+ +
+ + +
对于单摆的振动,以下说法中正确 的是 ( ) A .单摆振动时,摆球受到的向心力大小 处处相等 B .单摆运动的回复力就是摆球受到的合 力 C.摆球经过平衡位置时所受回复力为零 D.摆球经过平衡位置时所受合外力为零 解析 单摆振动过程中受到重力和细线拉 力的作用,把重力沿切向和径向分解,其切 向分力提供回复力,细线拉力与重力的径向
预习导学
+ 二、单摆做简谐运动的周期 + 单摆在偏角很小的情况下做简谐运动的周期 T 跟 的二次方根成正比,跟 的二次方 摆长 l
根成反比,跟
+
重力加速度g
周期公式 振幅、摆球的质量
为T2π =
l g
无关,单摆做简谐运动时的
+
.
课堂讲义
+ 一、单摆及单摆的回复力 + 1.单摆 + (1)单摆是实际摆的理想化模型 + (2)实际摆看作单摆的条件 + ①摆线的形变量与摆线长度相比小得多 + ②悬线的质量与摆球质量相比小得多 + ③摆球的直径与摆线长度相比小得多
课堂讲义
+ 答案
C + 借题发挥 单摆振动的回复力是重力在切线 方向的分力,或者说是摆球所受合外力在切 线方向的分力.摆球所受的合外力在摆线方 向的分力作为摆球做圆周运动的向心力,所 以并不是合外力完全用来提供回复力.因此 摆球经过平衡位置时,只是回复力为零,而 不是合外力为零 ( 此时合外力提供摆球做圆周 运动的向心力).
课堂讲义
+ 2.单摆的回复力
+
(1)单摆的回复力是由重力沿圆弧切向的分 力F=mgsin θ提供的.
(2)如图1-2-2所示,在最大偏角很小的条件下,sin x θ≈ ,其中x为摆球对平衡位置O点的位移. l
图1-2-2
课堂讲义
mg mg 单摆的回复力F=- x,令k= ,则F=-kx.由此可见,单 l l 摆在偏角很小的条件下的振动为简谐运动.
课堂讲义
解析 (1)摆线长些好,否则摆球的运动不明显;悬线上端要固
定以防摆长变长,并且摆角要小,否则单摆周期公式不成立; 摆球应在竖直平面内摆动,应该在摆球摆至最低点时开始计 时,因为此时摆球的速度最大,计时更准确. (2)以摆球通过平衡位置时开始计时,记为0,用停表记下摆球 2t 通过平衡位置n次所用的时间t,则单摆周期T= ;摆长指的是 n d 从悬点到摆球重心的距离,本题中摆长l=l0+ . 2
高中物理· 选修3-4· 教科版
第一章 机械振动
1.2 单摆
+ [目标定位]
1.知道什么是单摆.2.理解偏角很小 时单摆的振动是简谐运动.3.知道单摆的周期跟什 么因素有关,了解单摆的周期公式并能用它进行 计算.
预习导学
+ +
+
一、单摆的简谐运动 1.如图1-2-1,若忽略悬挂小球的细线 长度 的微小变化和 质量 直径 ,且线长比球的 大得多,这样的 装置就叫做单摆.
图1-2-1
预习导学
+ 2 .在偏角很小的情况下,单摆摆球所受的回复
力与偏离平衡位置的位移成 ,因而单摆在 偏角很小 正比 时的振动是简谐运动. + 想一想 单摆的回复力是否就是单摆所受的 合外力? + 答案 不是.单摆的运动可看作是变速圆周 运动,其合力可分解为指向圆心的法向力和沿圆 周切线的切向力,在沿圆周切线的切向力作用下, 单摆做的是简谐运动,因而单摆的回复力只是其 所受合力的一个分力.
摆所在的空间位置决定. + (4) 周期 T 只与 l 和 g 有关,与摆球质量 m 及振幅 无关.所以单摆的周期也叫固有周期.
课堂讲义
+ 【例2】 +
在“探究单摆的周期和摆长的关系”
+
+ + + +
实验中. (1) 下 列 说 法 正 确 的 是 ________ 和 ________(填选项序号字母). A.悬线越短越好 B.悬线上端固定且摆角要小 C.摆球应在竖直平面内摆动 D.摆球摆至最高点时开始计时
课堂讲义
+ 针对训练
+ +
+
+ +
振动的单摆小球通过平衡位置时, 关于小球受到的回复力及合外力的说法中正 确的是 ( ) A.回复力为零,合外力不为零,方向指向悬 点 B.回复力不为零,方向沿轨迹的切线 C.合外力不为零,方向沿轨迹的切线 D.回复力为零,合外力也为零 解析 振动的单摆小球通过平衡位置时,回 复力为零,合外力指向悬点提供摆球圆周运