2021大班公开课语言教案《小兔家的窗》
《小兔家的窗》教案
《小兔家的窗》教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养学生爱护动物、关爱环境的美好情感。
二、教学重难点1. 学会生词和日常会话。
2. 理解故事内容，感受故事中的情感。
三、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 与故事相关的图片或道具。
3. 学生用书。
四、教学过程1. 导入：利用图片或实物，引导学生说出小兔家的窗，引出故事主题。
2. 故事朗读：教师有感情地朗读故事，学生认真倾听。
3. 故事理解：学生分享对故事的理解，讨论故事中的情感。
4. 生词学习：教师引导学生学习故事中的生词，学生跟读。
5. 口语练习：学生模仿教师朗读故事，练习口语表达能力。
6. 课堂小结：教师引导学生总结故事主题，培养关爱动物、爱护环境的意识。
五、课后作业1. 学生复述故事内容，家长签字确认。
2. 学生回家后，与家长一起观察家中的窗户，了解窗户的作用。
3. 家长协助学生用英语描述窗户，培养学生的英语表达能力。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和情感投入。
2. 评估学生在口语练习中的表达能力，检查他们对生词的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭作业中的表现。
七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的角色，体验故事情感。
2. 引导学生绘制故事场景，提高学生的艺术表达能力。
3. 开展关爱动物、爱护环境的主题活动，让学生实际行动起来。
八、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与情况，是否存在教学方法不当或学生接受度不高的问题。
2. 考虑如何调整教学策略，以提高教学效果。
3. 思考如何将关爱动物、爱护环境的意识融入到日常教学中，形成长期的教育目标。
九、教学修改1. 根据学生的反馈和教学评价，对教案进行调整。
2. 针对学生的掌握情况，适当增加或减少教学内容。
3. 优化教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
十、教学总结1. 总结整个教学过程中的亮点和不足。
2. 反思教学目标是否达成，学生是否有明显的进步。
幼儿园语言(讲述活动)小兔家的窗教案
一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述图片中的景物，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的倾听习惯和与人交往的能力。
4. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、活动准备1. 准备一幅有小兔家的窗的图片。
2. 准备一本关于小兔家的窗的故事书。
3. 准备一些小动物的图片或玩偶。
三、活动过程1. 引导幼儿观察图片，提问：“这幅画上有什么？”、“小兔家的窗在哪里？”引导幼儿描述图片中的景物。
2. 讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿想象故事中的场景，提问：“小兔家的窗是什么样的？”、“小动物们是怎么评价小兔家的窗的？”3. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行讲述和表演。
4. 引导幼儿用自己的话讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸1. 让幼儿用自己的画笔描绘出小兔家的窗，培养幼儿的绘画能力。
2. 组织幼儿进行讲述比赛，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 开展关爱动物的主题活动，让幼儿了解不同动物的生活习性，培养幼儿的爱心。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
3. 通过幼儿的绘画作品和讲述比赛，评价幼儿的绘画能力和创造力。
4. 观察幼儿在关爱动物活动中的表现，评价幼儿的爱心和关爱意识。
六、活动准备2. 准备一段关于小兔家的窗的视频。
3. 准备一些小动物的图片或玩偶。
七、活动过程5. 观看关于小兔家的窗的视频，引导幼儿观察视频中的场景，提问：“小兔家的窗有什么特点？”、“小动物们对小兔家的窗有什么评价？”6. 邀请幼儿分享自己家的窗户，引导幼儿描述自己家的窗户的特点和意义。
7. 进行小组讨论，让幼儿讨论如何让小兔家的窗更美丽，鼓励幼儿提出自己的建议。
八、活动延伸4. 组织幼儿进行手工制作，让幼儿制作小兔家的窗户模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园语言(讲述活动)-小兔家的窗教案
幼儿园语言（讲述活动）-小兔家的窗教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高词汇量和想象力。
2. 培养幼儿的观察能力和审美观念。
3. 促进幼儿的情感交流，培养他们的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 故事《小兔家的窗》的讲述和理解。
2. 通过对故事的讨论和活动，培养幼儿的语言表达和观察能力。
3. 通过对故事的描绘和创作，培养幼儿的想象力和审美观念。
三、教学准备：1. 故事书《小兔家的窗》。
2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
3. 动物角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌引起幼儿对窗户的兴趣，如《小燕子》等。
2. 故事讲述：老师讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小兔家的窗是什么样子的？”，“小兔为什么会换窗户？”等，引导幼儿表达自己的观点和感受。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的小兔家的窗，鼓励他们用色彩和图案来表达故事中的情感和场景。
5. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，戴上相应的头饰，进行故事情节的角色扮演，鼓励他们用语言和动作来表达角色的特点和情感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的语言表达和观察能力，以及他们的合作意识和分享精神。
2. 评价幼儿在绘画活动中的想象力和审美观念，以及他们的创造力和表达能力。
3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达能力、情感交流和合作意识等。
注意事项：1. 在教学过程中，老师应该用生动的语言和丰富的表情动作来吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和参与度。
2. 在绘画活动中，老师应该鼓励幼儿发挥自己的想象力，不限制他们的创作空间，指导他们运用色彩和图案来表达故事中的情感和场景。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察家里的窗户，讨论窗户的材质、颜色和设计，并尝试用绘画或拍照的方式记录下来。
2. 环境创设：在幼儿园的美术角或主题墙上展示幼儿的绘画作品，让其他幼儿和家长一起欣赏和交流。
大班公开课语言教案：小兔家的窗
大班公开课语言教案：小兔家的窗教学目标1.学习和掌握《小兔家的窗》这篇童话故事。
2.了解“窗户”的定义和功能。
3.发展幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，增强幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的情感和价值观。
教学内容课前准备1.准备好故事：《小兔家的窗》。
2.准备好教具：窗户模型，工具箱模型等。
3.安排好课堂环境：备好相应的音乐和音效，准备好课堂展示画板等。
教学过程步骤一：导入新课1.教师在黑板上写出“小兔家的窗”，并让学生一起念。
2.教师向学生介绍幼儿房间里的窗户，并向学生提问：“你们了解窗户吗？它的作用是什么？”引导学生回答其中的问题，并激发他们的阅读欲望。
步骤二：阅读故事1.教师向学生讲述《小兔家的窗》这个故事，教师通过图画和语言交互的方式，让幼儿们对故事有一个初步的了解。
2.教师询问学生对故事的理解，学生进行简单的回答。
步骤三：窗户的定义和功能1.教师通过幼儿们对故事的理解，引导幼儿谈论房间里面的窗户，让幼儿对窗户有了一个更深的认识。
2.教师展示窗户模型，并让学生动手在窗户模型上拆装打开和关闭，让幼儿们直观感受窗户的作用和定义。
步骤四：窗户的物品1.教师让学生在故事中找出跟窗户相关的物品，并邀请学生陈述相关物品的用途以及与窗户相关的信息。
2.教师通过幼儿们的动手操作，让幼儿们制作自己的“工具箱”，并引导他们使用自己的“工具箱”进行有趣的窗户实验。
步骤五：阅读活动1.教师让学生选取故事中自己喜欢的某一个角色，进行模仿表演，展示幼儿的表演能力和情感表达能力。
2.教师引导学生通过自由创作的形式，来表达自己对窗户的理解和体验。
教学总结通过这节公开课的教学，幼儿们对于窗户的定义和用途有了更深的认识和理解，也通过故事情节而感受到了窗户的独特魅力。
在今后的教学过程中，我们可以通过合适的讲解和练习，让幼儿们进一步掌握窗户的使用方法和窗户对于我们生活的重要作用，从而在幼儿的成长过程中，更好地发展他们的语言表达能力和情感价值观。
语言活动说课稿：《小兔家的窗》
语言活动说课稿：《小兔家的窗》：《小兔家的窗》一、引言大家好，今天我将为大家介绍一节以《小兔家的窗》为主题的语言活动。
本节课旨在通过多种教学方法，引导幼儿积极参与语言表达，提高他们对故事的理解能力、想象力及语言运用能力。
同时，通过课堂活动，我们也将强调团队合作、创意发挥等重要素质的培养。
二、教材分析本次活动所选用的教材是《小兔家的窗》这个童话故事。
该故事适合幼儿园大班学生阅读和理解，内容生动有趣，富含教育意义。
故事讲述的是小兔在寻找快乐的过程中，通过与朋友们的交流和互动，最终找到快乐的故事。
通过这个故事，我们希望孩子们能够理解到友谊、分享和劳动的价值，培养他们的情感价值观。
三、教学目标本次语言活动的教学目标如下：1. 幼儿能够准确阅读和理解《小兔家的窗》这个故事的大意；2. 幼儿能够通过故事学习，掌握一些基本的词汇和句型，如“快乐”、“我们一起找快乐”等；3. 通过故事情节的解析，幼儿能够理解友谊、分享和劳动的意义，培养他们的情感价值观；4. 通过小组讨论、角色扮演等活动，幼儿能够锻炼语言表达、团队合作和创意发挥等能力。
四、教学过程1. 热身环节：首先，我们会播放一些快乐的儿歌，让孩子们在轻松愉悦的氛围中进入学习状态。
然后，我们会进行一个“快乐分享”的小游戏，让孩子们分享自己感到快乐的事情，锻炼他们的口语表达能力和自信心。
2. 导入新课：通过展示小兔的形象和故事背景，引导孩子们进入《小兔家的窗》的故事世界，激发他们的好奇心和阅读兴趣。
3. 新课教学：首先，我们会播放故事的音频或视频，让孩子们通过听和看的方式初步了解故事内容。
然后，我们会引导孩子们逐段阅读故事，并提问他们关于故事情节和角色的理解，以帮助他们更好地掌握故事大意。
4. 词汇学习：在孩子们对故事有了一定的理解之后，我们会引导他们学习故事中的一些重点词汇和句型。
例如，我们会通过情境模拟、图片展示等方式，帮助孩子们理解“快乐”的含义，并学习用“我们一起找快乐”等句型进行表达。
大班公开课语言教案《小兔家的窗》
大班公开课语言教案《小兔家的窗》教学对象本教案适用于3-4岁大班幼儿。
教学目标1.能听懂并理解故事情节。
2.能用简单的语言描述故事中的人物和事情。
3.能通过绘画，手工等形式表现故事情节。
4.能借助故事想象并表达自己的情感。
教学内容本次公开课的教学内容主要是故事《小兔家的窗》的朗读和讲解。
教学环节1. 情境创设受欢迎的大班老师需要在孩子们到校前打造一个温馨的课堂氛围。
在教室中张贴一些与故事相关的图片，如小兔子，窗户、礼物等等，将会调动小朋友的注意力。
2. 导入鼓励学生进行集体想象，让他们想象一个美好的家，家中有什么，有谁等等问题，进而引出今天的故事内容。
3. 故事讲解老师通过朗读故事的方式，将故事内容展现给孩子们，并在朗读过程中适时对故事情节进行解释，帮助孩子们理解故事的主题和人物。
4. 故事讲解后的提问老师在讲完故事之后，对同学进行提问。
提问需要侧重于对故事情节和人物的理解。
比如：角色扮演，描绘小兔子和大家的想象，创造出一个更生动可爱的眨眼之星。
5. 绘画、手工等活动让孩子们自由发挥，从故事中角色、场景、物品等角度进行创作，增强孩子们的想象力和创造力，让孩子们更好地理解故事内容。
6. 班级分享在此环节，邀请幼儿向全班展示他们的作品，加强班级合作和交流的环境。
班级分享的时候，老师也可以展示班级中卓越的作品。
教学心得小孩喜欢听故事，通过小故事的阅读，能够让孩子们获取知识和成长，吸收含义，甚至是直接影响和塑造他们的世界观和价值观。
本次教学中，使用讲故事的方法，让孩子们在阅读和听故事的过程中，感受到家庭的温馨，学会如何去欣赏和理解一篇故事。
总结与收获本次教学通过讲故事，让孩子们在游戏中学习，多方面发展孩子们的创造力和想象力，四个环节非常生动有趣。
孩子们能够更好地理解故事情节和人物，同时培养了他们的观察能力和语言表达能力，提高了孩子们在语言方面的应用能力。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 学习相关的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 故事《小兔家的窗》的阅读与理解。
2. 学习故事中的主要角色：小兔、小鸟、小松鼠等。
3. 学习相关词汇：窗户、花园、星星等。
4. 学习句型：你看，这个小窗口里有什么？三、教学准备：1. 故事课件：《小兔家的窗》。
2. 角色图片：小兔、小鸟、小松鼠等。
3. 窗户、花园、星星等图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件中的小兔家，引导他们发现小兔家的特点。
2. 讲述故事：通过课件和图片，讲述故事《小兔家的窗》，让孩子们了解故事的主要情节和角色。
3. 观察与讨论：让孩子们观察角色图片，引导他们说出每个角色的特点。
4. 词汇学习：出示相关词汇的图片，让孩子们说出词汇，并组成句子。
5. 句型学习：引导孩子们运用句型“你看，这个小窗口里有什么？”进行交流。
6. 实践活动：让孩子们分组绘画，每个小组画出小兔家的窗户，并在窗户里填充自己喜欢的景物。
7. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的作品，并分享自己画的内容。
五、教学评价：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，评估他们的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 听孩子们讲述故事和运用句型的流利程度，评估他们的语言表达能力。
3. 观察孩子们在团队活动中的表现，评估他们的团队合作意识和分享精神。
六、教学延伸：1. 邀请孩子们发挥想象力，创作自己的小动物家园故事。
2. 组织孩子们进行角色扮演，分别扮演故事中的角色，进行故事表演。
3. 引导孩子们讨论：如果你有一个这样的小窗口，你希望看到什么？七、家园共育：1. 请家长协助，让孩子在家中找一个类似的窗户，观察并画出窗户里的景物。
2. 请家长鼓励孩子在家中讲述故事，培养孩子的语言表达能力。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对自然景色的欣赏能力，激发幼儿爱护环境、保护大自然的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的朗诵技巧。
二、教学内容1. 故事主题：以小兔家的窗为中心，展现了小兔在不同季节窗外的景色，引导幼儿感受大自然的美好。
2. 故事角色：小兔、爸爸、妈妈、春夏秋冬的景色。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受大自然的美好。
2. 难点：引导幼儿表达自己对故事及窗外景色的看法。
四、教学方法1. 直观法：图片展示、情景表演等。
2. 互动法：讨论、分享、朗诵等。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、四季景色的道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室窗外的景色，引导幼儿关注自然环境。
2. 引入故事《小兔家的窗》，讲述小兔家的窗外的四季景色。
二、故事分享（10分钟）1. 展示故事课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的角色情感变化。
2. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
三、情景表演（5分钟）1. 分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。
2. 邀请幼儿展示表演，让大家共同欣赏。
四、观察与表达（5分钟）1. 邀请幼儿观察教具中的四季景色图片，引导幼儿用词语描述景色。
2. 请幼儿用自己的方式（绘画、手工等）表达对故事和窗外景色的看法。
2. 引导幼儿表达自己对大自然的喜爱，培养爱护环境、保护大自然的意识。
【教学反思】在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的参与度和兴趣如何，有哪些地方需要改进等。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在观察与表达环节中的创造力及表达能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于自然景色的关注和表达情况。
幼儿园语言活动说课稿：《小兔家的窗》
幼儿园语言活动说课稿：《小兔家的窗》尊敬的评委和老师们：我今天要分享的是我在幼儿园开展的语言活动——《小兔家的窗》。
一、教学目标：本次语言活动的主要目标是培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。
我希望通过这个活动，孩子们能够理解故事的内容，学会描述物体的特征，并能用自己的语言复述故事。
二、教学内容：本次教学内容主要是围绕故事《小兔家的窗》进行。
故事讲述了一只小兔透过窗户看到的各种有趣的景象，引导孩子们观察和想象窗外的世界。
三、教学准备：为了保证教学效果，我将准备以下教学材料：故事绘本《小兔家的窗》、窗户形状的大卡片、各种颜色和形状的贴纸、以及用于复述故事的道具。
四、教学过程：1. 引入环节：我会先展示故事绘本的封面，引导孩子们猜测故事的内容。
2. 故事讲述环节：我会用生动的语言和表情讲述故事，同时让孩子们观察绘本中的图片，理解故事的情节。
3. 互动环节：我会邀请孩子们一起扮演故事中的角色，通过模拟小兔看窗外的场景，锻炼他们的观察力和想象力。
4. 创作环节：我会分发窗户形状的大卡片和各种贴纸，让孩子们自由创作他们心目中的“小兔家的窗”，并用语言描述出来。
5. 复述环节：最后，我会请孩子们尝试用自己的语言复述故事，以此来检验他们对故事的理解和记忆。
五、教学延伸：在课后，我会鼓励孩子们在家中也去观察自己家的窗户，看看窗外有什么有趣的景象，然后画下来或者告诉家长。
六、教学总结：在课程结束时，我会对孩子们的表现进行总结，表扬他们的优点，同时也指出需要改进的地方。
我会强调观察和想象的重要性，鼓励他们在日常生活中多加练习。
七、教学评估：教学评估主要包括孩子们在故事理解、观察描绘、语言表达等方面的表现。
我会通过观察他们的课堂参与度、创作作品和复述故事的质量来进行评估。
以上就是我对《小兔家的窗》这个语言活动的教学设计，希望能为孩子们提供一个有趣且富有教育意义的学习体验。
谢谢大家！。
幼儿园语言活动说课稿教案_《小兔家的窗》
幼儿园语言活动说课稿教案：《小兔家的窗》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的句子描述故事内容。
2. 通过故事理解“分享”和“友谊”的含义，培养幼儿的社交情感。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发他们的阅读兴趣。
教学内容：本节课我们将学习故事《小兔家的窗》。
这个故事讲述了小兔和他的朋友们如何通过分享和互助，解决家中窗户破损的问题。
教学准备：1. 故事书《小兔家的窗》2. 小兔、小鸟、小熊等角色的手偶或图片3. 白板和标记笔4. 制作一些窗户模型和贴纸教学过程：1. 引入：展示小兔手偶，引导幼儿想象小兔的生活环境，引入故事主题。
2. 讲述故事：使用手偶或图片，生动地讲述《小兔家的窗》的故事。
3. 互动讨论：在故事的关键节点暂停，引导幼儿猜测接下来会发生什么，鼓励他们表达自己的想法。
4. 实践活动：分发窗户模型和贴纸，让幼儿模拟故事中的场景，体验分享和合作的乐趣。
5. 总结回顾：带领幼儿一起回顾故事的主要内容和学到的道理。
教学延伸：1. 创编故事：鼓励幼儿根据自己的理解和想象，创编新的故事结局。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，深化他们对故事角色的理解和感受。
教学总结：本节课我们通过学习《小兔家的窗》的故事，了解了分享和友谊的重要性。
幼儿们积极参与讨论和实践活动，表现出良好的语言表达能力和团队协作精神。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在故事讲述和讨论环节的表现，评价他们的语言理解和表达能力。
2. 通过角色扮演和创编故事等活动，评估幼儿的想象力和创新能力。
3. 在实践活动后，收集幼儿的作品，评价他们的动手能力和对故事主题的理解程度。
4. 在课程结束后，进行反馈和评价，了解幼儿对本节课的满意度和学习收获。
小兔家的窗教案
小兔家的窗教案教案名称：小兔家的窗适用对象：幼儿园大班教案目标：1. 通过诗歌朗读，培养幼儿的语感和表达能力。
2. 通过故事情节的讲述和角色扮演，培养幼儿的想象力和表演能力。
3. 培养幼儿对家庭与亲情的认知和感受。
教学准备：1. 诗歌《小兔家的窗》的复制品或挂图。
2. 用于角色扮演的小兔、爸爸、妈妈的服装道具。
3. 故事板书：“小兔家的窗”，“天空，阳光，云朵，彩虹”。
教学流程：1. 温故知新（5分钟）教师与幼儿一起回顾之前学过的关于家庭和窗户的知识，引发幼儿对家庭与亲情的思考。
2. 诗歌朗读（10分钟）教师将《小兔家的窗》的诗歌板书或挂图展示给幼儿，教师朗读诗歌，幼儿跟读朗读。
鼓励幼儿用手指指着诗歌中的词语，加深对词语的理解和记忆。
3. 故事情节讲述（15分钟）教师用自己的语言向幼儿讲述《小兔家的窗》的故事情节。
教师重点强调爸爸、妈妈因为工作太忙，没有时间陪小兔玩耍。
幼儿会有什么感受？可以让幼儿发表自己的意见和想法。
4. 角色扮演（15分钟）教师请几位幼儿分别扮演小兔、爸爸、妈妈的角色。
其他幼儿则扮演小兔的窗户、天空、阳光、云朵、彩虹等角色，教师引导幼儿们一起通过角色扮演，再次感受故事中小兔的内心感受。
5. 小结（5分钟）通过角色扮演，教师再次引导幼儿们表达自己的情绪和感受。
教师总结教学内容，强调爸爸妈妈对小兔的关心与爱，幼儿体验到了家庭与亲情的温暖。
教具材料：1. 诗歌《小兔家的窗》的复制品或挂图。
2. 角色扮演用小兔、爸爸、妈妈的服装道具。
3. 故事板书：“小兔家的窗”，“天空，阳光，云朵，彩虹”。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够观察和描述故事中小兔家的窗子的变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小兔家的窗》的主要情节和角色。
2. 窗子的不同变化和特点。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 小兔家的窗子的图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出小兔家的窗子的特点和变化。
2. 讲述故事：通过课件或图片，讲述故事《小兔家的窗》的主要情节和角色。
3. 观察和描述：邀请幼儿观察窗子的变化，引导幼儿用语言描述窗子的不同特点。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小兔家的窗子。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画想法和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力和想象力。
2. 听取幼儿在分享环节的表述，评价幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 综合评价幼儿对故事的理解和参与度。
六、教学延伸：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小兔、小鸟、小松鼠等角色，进行对话表演。
2. 情景剧：邀请幼儿创作情景剧，以小兔家的窗子为背景，展示窗子在不同季节、不间的变化。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿观察家庭环境中的窗子，了解窗子的功能和特点。
2. 家长与幼儿一起讨论故事《小兔家的窗》中的情节，引导幼儿表达自己的看法。
3. 家长鼓励幼儿进行绘画创作，展示幼儿的想象力与创造力。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 关注幼儿在课堂中的参与度，思考如何提高幼儿的积极性和主动性。
3. 考虑如何更好地激发幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 自然界中的窗：让幼儿观察自然界中的窗子，如树叶的脉络、贝壳的纹理等，感受窗子在不同事物中的形态。
大班公开课语言教案：小兔家的窗
大班公开课语言教案：小兔家的窗一、教学目标1.培养大班学生的语言表达能力和创造力。
2.增加学生对家庭生活的了解和体验。
3.提升学生的听说能力和团队协作意识。
二、教学准备1.教学材料：《小兔家的窗》绘本、投影设备。
2.教学道具：小兔娃娃、窗帘、窗户模型、家具模型等。
3.角色扮演：教师、小兔妈妈、小兔爸爸、小兔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师和学生互动，询问学生对窗户的认识，并引入故事主题。
•提问学生：你家的窗户是什么颜色的？窗户的作用是什么？2. 阅读故事（10分钟）•教师向学生出示绘本《小兔家的窗》，让学生看封面，并猜测故事内容。
•教师朗读故事，引导学生逐一了解小兔家的窗，并帮助学生理解故事情节。
3. 语言表达（15分钟）•教师组织学生围绕窗户展开小组讨论，让学生自由发表对窗户的感触和观点。
•学生分小组进行角色扮演，模拟小兔家的窗场景，逐一表达对窗户的情感和想法。
•鼓励学生使用形容词和感叹句，丰富语言表达。
4. 创作活动（20分钟）•分发纸张和绘画工具，要求学生在纸上绘制他们心目中的理想窗户。
•学生自由创作，可以发挥想象力，设计自己独特的窗户。
•鼓励学生在绘画作品旁边用简单的语言描述自己的窗户。
例如：清晨的阳光透过窗户洒进房间，温暖而舒适。
5. 分享与展示（10分钟）•要求学生依次向全班展示自己的绘画作品，并用口语描述自己的窗户。
•学生互相欣赏，鼓励给予积极的评价和建议。
6. 拓展活动（10分钟）•教师播放与窗户相关的视频，如小动物在窗户外玩耍的场景。
•学生观看视频后，与同桌分享自己的感受和想法。
四、课堂总结•教师对学生的表现进行总结和评价，同时强调窗户在家庭中的作用。
•鼓励学生在日常生活中关注自己家的窗户，用简洁明了的语言来描述窗户的魅力。
五、课后拓展•布置作业：让学生回家观察自己家的窗户，并写一篇关于窗户的短文。
•下节课开展学生作品欣赏和分享，以及展示窗户短文的方式进行课堂拓展。
注：本教案适用于大班幼儿园语言课程，教师可以根据实际情况进行调整和修改。
大班公开课语言教案《小兔家的窗》
大班公开课语言教案《小兔家的窗》教案名称：《小兔家的窗》大班公开课语言教案教学目标：1. 目标知识：通过《小兔家的窗》这个故事，让学生了解窗户是小兔家的一个重要部分，并能够根据故事内容回答相关问题。
2. 目标能力：培养学生的听说能力，提高学生的观察力和想象力。
3. 目标情感态度和价值观：培养学生对家庭的关注和家庭成员之间的关爱情感。
教学重难点：1. 教学重点：让学生了解窗户是小兔家的一个重要部分，并能够回答与窗户相关的问题。
2. 教学难点：培养学生的观察力和想象力，让学生进行具体的联想和思考。
教学准备：1. 教具准备：《小兔家的窗》的故事图片或视频。
2. 教材准备：《小兔家的窗》的故事书。
教学过程：引入：1. 引入教学内容，向学生展示故事《小兔家的窗》的故事图片或播放故事视频，引起学生的兴趣和好奇心。
导入：1. 提问：大家在家里有没有窗户呢？2. 引导学生回答：窗户是家里的一个重要部分，有什么作用呢？3. 引导学生说出窗户的作用：可以让阳光和新鲜空气进入屋子，可以看到外面的美丽风景等。
故事学习：1. 教师叙述故事《小兔家的窗》，注重语音语调的把握和情感的表达。
2. 提问：故事中小兔家的窗户有什么特别之处吗？3. 引导学生仔细观察故事中小兔家的窗户的特点和功能。
4. 提问：小兔家的窗户有什么形状？颜色是什么？有什么东西粘在窗户上了吗？上面能看见什么？互动讨论：1. 提问：你家的窗户和小兔家的窗户有什么不同？2. 鼓励学生依据自己经验回答。
活动设计：1. 小组活动：让学生分小组进行讨论，想象自己家的窗户是什么样子的，并描述窗户的特点和功能。
2. 鼓励学生积极参与，展示自己的想法。
总结：1. 教师总结本节课的主要内容和学习收获，并表扬学生的表现和思考能力。
2. 提问：通过这个故事，你了解到窗户的作用有哪些？你觉得窗户对家庭有什么重要意义？作业布置：1. 布置作业：让学生回家观察自己家的窗户，并画出窗户的形状和描述窗户的特点和功能。
《小兔家的窗》教案设计：引导幼儿积极参与园本化建设
导语在现代化社会，园本化已成为一种趋势。
园本化也就是幼儿园本地化建设，其目的在于让幼儿园更贴近身边的社会环境，更加优化服务质量。
认真落实园本化建设对培养幼儿的团队意识、教育意识、服务意识都有积极的帮助。
那么园本化建设应该如何去落实呢？下面将通过《小兔家的窗》这篇儿童文学小说来达到引导幼儿积极参与园本化建设的目的。
一、读书目的教育主要是为了培养人才，因此园本化建设的目的也是为了更好地为幼儿服务，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。
《小兔家的窗》这篇小说，正是为了引导幼儿参与园本化建设，从而提高幼儿的自我意识和主动性。
同时，教育也应该是一种愉悦的过程，阅读带给幼儿快乐，也能更好地引导幼儿参与园本化建设。
二、教学目标通过阅读《小兔家的窗》这篇小说，幼儿将会：1.了解园本化建设的意义，学会从身边的事情中发现问题，进而积极参与园本化建设。
2.学会珍惜自己的生活环境和物品，并从中发现美丽。
3.培养幼儿的活动力与团队协作精神，增强幼儿的社交能力和沟通能力。
三、教学重点1.引导幼儿通过具体的事例认识园本化建设的意义。
2.增强幼儿的阅读理解能力，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学内容《小兔家的窗》，是一篇描写一只小兔发现家里窗户乱七八糟，积极发扬团队合作精神，让家里的窗户变得漂亮起来的小说。
幼儿可以通过阅读小说，感受到小兔并没有妄想自己一个人就解决好窗户的问题，而是通过团队合作才让家里的窗户变得漂亮，可以引导幼儿了解到团队合作的重要性，进而发扬团队合作精神。
通过小兔发现家里窗户乱七八糟，并认为窗户的漂亮程度影响着居住环境的舒适度，引导幼儿从身边的事物中发现问题，学会从小事物中找到生活的美丽。
通过故事中的小兔们办事认真，力争做到最好的态度，幼儿可以总结出办事认真、认真负责的做事态度，做到有计划、精细化，并在实际生活中运用到自己的学习中。
五、课堂设计1.服装设计幼儿以小兔为装扮，穿上兔耳朵，制作兔尾毛绒玩具，以活泼的装扮为幼儿们创造兴奋、友好、安全和轻松的学习环境。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案大班公开课语言《小兔家的窗》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班公开课语言《小兔家的窗》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案篇1【活动目标】1、学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词语。
2、能有序地观察画面，理解故事情节的发展。
3、能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。
【活动重点】能够自己观察画面，讲述故事内容。
【活动难点】了解看图的方法。
【活动准备】1、小兔手偶一个；2、PPT：《小兔家的窗》。
【活动过程】一、教师出示小兔手偶，引发幼儿兴趣。
1、师（模仿小兔的语气）：小朋友，你们好！见到你们真高兴！可是我遇到了一个难题还没解决，我真着急啊！2、师：小兔的难题是什么呢？我们一起来欣赏《小兔家的窗》。
二、教师同时出示四幅图，引发幼儿观察，并尝试讲述画面的主要内容。
1、教师提问，让幼儿明确看图的方法与要求。
师：这张挂图上有四幅图，我们应该怎么看？看图时应该注意些什么？（仔细看看图上有什么、在什么地方、发生了什么事情等）2、鼓励幼儿根据画面内容大胆得进行想象、讲述和补充同伴的发言。
师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？3、教师引导幼儿依次观察图片，在幼儿讲述的基础上进行归纳性的提问。
师：（出示图1）图上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺什么？图上是什么季节？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎么样？她会怎么想呢？4、师：（出示图2）小兔走到哪里？看到了什么？她搬来了什么？当什么用呢？装上了窗户，小兔住在屋里感觉怎么样呢？教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大雪飘呀飘，大风吹呀吹、冻得直发抖”等。
5、幼儿自由结伴，练习较完整、连贯地讲述图片内容。
6、师：春天来了，天气怎么样了？小兔家的窗会怎么样呢？三、继续观察最后一幅，引导幼儿讲述画面内容。
幼儿园语言(讲述活动)小兔家的窗教案
幼儿园语言（讲述活动）-小兔家的窗教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述小兔家的窗户，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的口语表达能力，使其能够清晰、连贯地讲述小兔家的窗户。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱，增强其环保意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 引导幼儿观察和描述小兔家的窗户。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
难点：1. 帮助幼儿用清晰、连贯的语言讲述小兔家的窗户。
2. 引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。
三、教学准备：1. 教具准备：小兔家的窗户图片、幼儿用书第3册第2单元第2题卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔家的窗户图片，引导幼儿观察并提问：“这是谁的家？你们看到了什么？”鼓励幼儿用口语描述窗户的特征。
2. 讲述环节：教师引导幼儿讲述小兔家的窗户，可以从窗户的形状、颜色、材料等方面入手，要求幼儿用清晰、连贯的语言进行讲述。
3. 讨论环节：教师引导幼儿关注自然环境，提问：“小兔家的窗户是什么做的？为什么选择这种材料？我们可以从中学到什么？”引导幼儿思考窗户与自然环境的关系，培养环保意识。
4. 总结环节：教师对幼儿的讲述进行点评，强调观察、描述和口语表达的重要性，鼓励幼儿关注自然环境，保护资源。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，观察家里的窗户，用口语描述给家长听，培养幼儿的观察力和口语表达能力。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟讲述小兔家的窗户，提高幼儿的口语表达能力。
开展环保主题活动，引导幼儿动手制作窗户模型，培养幼儿的动手能力和环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讲述环节的口语表达情况，评估其观察力、想象力和口语表达能力的发展水平。
2. 关注幼儿在讨论环节对自然环境的关注和环保意识的体现，评估其思考问题和解决问题的能力。
3. 综合评价幼儿在教学过程中的参与程度、合作意识和创新精神。
七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，为幼儿提供更多的表达机会。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小兔家的窗所带来的美好景色。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用诗歌的形式表达对大自然景色的喜爱。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
难点：学会用诗歌的形式表达对大自然景色的喜爱。
三、教学准备：1. 小兔家的窗课件2. 小兔家的窗故事视频3. 大自然景色图片4. 诗歌模板四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔家的窗课件，引导幼儿观察窗外的景色，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师播放小兔家的窗故事视频，引导幼儿观看并理解故事内容。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表述能力。
4. 诗歌创作：教师出示大自然景色图片，引导幼儿观察并用诗歌的形式表达对大自然景色的喜爱。
5. 展示与评价：教师邀请幼儿上台展示自己的诗歌作品，并对作品进行评价。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一首关于家庭窗外的诗歌。
2. 家长协助幼儿将诗歌作品进行展示。
六、教学延伸：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小兔和家人，体验故事中的情感。
2. 教师带领幼儿到户外观察大自然的景色，让幼儿更加了解和喜爱大自然。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和表达？2. 幼儿在诗歌创作过程中是否能够充分发挥自己的想象力？3. 教师是否关注到每个幼儿的学习进度和需求？八、教学评价：1. 幼儿对故事的理解和感受是否准确、完整？2. 幼儿在诗歌创作过程中是否能够表达出自己对大自然的喜爱？3. 家长对幼儿在课堂上的表现和作业完成情况是否满意？九、教学建议：1. 对于理解能力和表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的引导和帮助。
2. 在诗歌创作环节，教师可以提供更多的素材和示例，激发幼儿的创造力。
3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导幼儿。
《小兔家的窗》教案：培养幼儿对自然的认知和热爱
《小兔家的窗》教案：培养幼儿对自然的认知和热爱一、教学目标1.学习并理解绘本故事《小兔家的窗》；2.培养幼儿对自然的认知和热爱；3.培养幼儿的观察力和想象力；4.培养幼儿的语言表达能力以及交往能力。
二、教学内容1.绘本故事《小兔家的窗》；2.自然环境的观察与感知；3.单词及表达技巧；4.想象力的发展；5.制作窗花和制作芽花的活动。
三、教学过程1.绘本故事《小兔家的窗》阅读。
引导幼儿带着好奇心看绘本，了解小兔家的情况，感受小兔家四季的变化，引导幼儿认真观察、思考。
2.对自然环境的观察与感知。
介绍自然环境，如四季变化、天气现象等，并从小兔家种植花草的经历入手，让幼儿通过观察、听、摸等方式了解花草以及自然环境。
3.单词及表达技巧。
教授与花草有关的单词，如花朵、阳光、土壤等。
并让幼儿模仿老师说出相关的句子，慢慢培养幼儿的口语表达技巧。
4.想象力的发展。
在绘本故事中，小兔子通过观察窗外的自然环境和制作窗花，发挥了自己的想象力。
教师可以引导幼儿围绕窗外的兔子或花草先发挥幼儿的想象力进行游戏。
5.制作窗花和制作芽花的活动。
通过手工制作窗花和芽花，让幼儿亲身感受花草的美好，也引导幼儿保护花草，培养幼儿爱护自然的意识。
四、教学方式1.故事、图片、视频的讲解教学；2.小组讨论；3.观察、听、摸等体验；4.游戏式教学；5.手工制作。
五、教学评价1.观察幼儿参与活动的情况；2.组织幼儿发表意见、讨论；3.回答问题的准确性；4.手工制作的完成情况。
六、教学反思1.在教学中，老师应该注重引导幼儿探索自然，观察和发现身边的自然现象与规律；2.教师需要通过参与和互动，培养幼儿的好奇心和自主学习的热情；3.幼儿的语言表达能力和交往能力需要在日常生活中加强培养，教师需要在教学中加强练习。
4.在教学活动中，教师需要根据幼儿的实际情况进行教学设计，避免安排过于繁琐和复杂的活动。
小兔家的窗教案
小兔家的窗教案
教案题目：小兔家的窗教案
教案目标：
1. 让学生了解家中常见的窗户，认识窗户的作用。
2. 锻炼学生的观察能力和记忆能力。
3. 培养学生对家庭环境的关注和保护意识。
教学内容：
1. 窗户的种类和作用。
2. 小兔家的窗户的特点和功能。
3. 小兔如何爱护窗户，保持窗户的整洁。
教学准备：
1. 图片或样板窗户。
2. 小道具，如小兔玩偶等。
教学过程：
引入：
1. 准备一些窗户的图片或样板，让学生观察并猜测窗户的作用。
2. 引导学生讨论窗户的作用，如采光、通风、美观等。
探究：
1. 展示小兔家的窗户图片，让学生观察和描述窗户的特点和功能。
2. 引导学生思考小兔家的窗户是如何保持整洁和透明的。
3. 引导学生讨论如何爱护窗户，例如定期清洁、不乱丢垃圾等。
实践：
1. 将学生分成小组，每个小组设计一个爱护窗户的宣传海报。
2. 让学生展示自己设计的海报，并分享他们的爱护窗户的建议。
总结：
1. 回顾窗户的作用和小兔家的窗户特点和功能。
2. 强调窗户的保护和清洁的重要性。
拓展：
1. 鼓励学生观察家中其他窗户的特点和功能，并写下观察结果。
2. 邀请家长给学生分享家中窗户的保护经验和方法。
教学反思：
本节课通过图文并茂的教学方式，让学生对窗户的种类、作用和保护有了全面的认识。
同时，通过小组活动和海报设计，锻炼了学生的合作能力和创造力。
可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和形式，以达到更好的教学效果。
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【活动目标】 1、学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词语。
2、能有序地观察画面，理解故事情节的发展。
3、能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。
【活动重点】能够自己观察画面，讲述故事内容。
【活动难点】了解看图的方法。
【活动准备】
1、小兔手偶一个；
2、ppt：《小兔家的窗》。
【活动过程】
一、教师出示小兔手偶，引发幼儿兴趣。
1、师（模仿小兔的语气）：小朋友，你们好！见到你们真高兴！可是我遇到了一个难题还没解决，我真着急啊！ 2、师：小兔的难题是什么呢？我们一起来欣赏《小兔家的窗》。
二、教师同时出示四幅图，引发幼儿观察，并尝试讲述画面的主要内容。
1、教师提问，让幼儿明确
看图的方法与要求。
师：这张挂图上有四幅图，我们应该怎么看？看图时应该注意些什么？（仔细看看图上有什么、在什么地方、发生了什么事情等） 2、鼓励幼儿根据画面内容大胆得进行想象、讲述和补充同伴的发言。
师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？ 3、教师引导幼儿依次观察图片，在幼儿讲述的基础上进行归纳性的提问。
师：（出示图1）图上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺什么？图上是什么季节？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎么样？她会怎么想呢？ 4、师：（出示图2）小兔走到哪里？看到了什么？她搬来了什么？当什么用呢？装上了窗户，（）小兔住在屋里感觉怎么样呢？教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大雪飘呀飘，大风吹呀吹、冻得直发抖”等。
5、幼儿自由结伴，练习较完整、连贯地讲述图片内容。
6、师：春天来了，天气怎么样了？小兔家的窗会怎么样呢？三、继续观察最后一幅，引导幼儿讲述画面内容。
1、师：（出示图34）这两幅图上有什么？发生了什么？说说看。
2、鼓励个别幼儿大胆地在集体面前讲述，其他幼儿补充。
3、师：春天来了，小兔家的窗怎么样了？谁来了？他会对小兔说些什么？四、引导幼儿完整、连贯的讲述四幅图的内容。
1、师：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？
2、师：现在你们知道小兔遇到的难题是什么吗？
3、师：除了熊猫的方法，小兔还可以用什么做窗户呢？（引发幼儿讨论与想象，拓展幼儿的经验）【活动延伸】师：看看我们教室里的窗户是用什么做成
的？那为什么不用小朋友刚说的砖头、木头等呢？（引导幼儿了解玻璃是透光、牢固的）附故事：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，可窗户还没有装好，它就住在里面了。
冬天到了，天气真冷，大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里，小兔冷得发抖。
它看看窗户说：“我得找样东西来挡挡风。
”它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。
冰挡住了风雪，小兔真高兴。
春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户上的冰不见了，地上有一滩水。
小兔急得哭了。
熊
【 ___ 】猫走来，指着地上的水，告诉小兔：“春天，天气暖和，冰就融化成了水，你快去找块玻璃装在窗框上吧！”推荐阅读：中班数学优质课教案《我帮小猴贴窗花》幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》大班优质美术教案《美丽的窗花》含ppt课件大班美术欣赏教案《窗花乐》幼儿园中班美术活动教案《窗花》
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