张俊霞《快乐的动物》教学设计说明
实用的《快乐的动物》教案分享
近年来，随着教育信息化的推广，许多教师开始尝试利用多媒体教具和网络资源来丰富课堂教学内容，提高学生学习效果。
其中，以教案为代表的教学设计方案，被越来越多的教师所关注和使用。
而今天，我要跟大家分享的是一份实用的《快乐的动物》教案，希望能为广大教师教学工作提供一些启发和借鉴。
1、教学目标本次教学的主要目标是让学生通过观察动物的生活习性和行为表现，了解动物的基本特征，启发学生关爱动物的意识和保护动物环境的责任感。
同时，还要能够达到以下几个方面的目标：①培养学生观察和思考的能力；②培养学生文化修养和审美素养；③增强学生的团队合作意识和交流能力。
2、教学内容2.1、导入环节本教案采用一张图片来作为导入教学，图片中有不少怪异的动物形象，旨在引起学生的兴趣和好奇心。
教师可以结合图片进行一些小游戏，比如猜猜这是什么动物，或者让学生自己创造一些新奇有趣的动物形象等等。
2.2、学习内容本教案的主要学习内容涵盖了三个方面：生活习性、行为表现和基本特征。
针对每个具体的动物，教师会给出相关的图片、视频、音频等资料，利用课堂时间引导学生进行观察和分析。
2.3、课堂活动本教案重视课堂互动，采用小组合作的方式展开。
每个小组由3-4名同学组成，由一名小组长带领，其他成员进行分工协作，共同完成一份关于某个具体动物的报告或介绍。
例如，小组可以选择研究猫的生活习性和行为表现，在课堂上利用PPT或其他多媒体工具呈现出来，让其他小组的同学进行评价和互动。
这样一来，既能够培养学生的合作意识和交流能力，也能够增强学生的主动学习能力和创新能力，使得学生在学习过程中更加自主和积极。
3、教学方法3.1、启发式教学法启发式教学法是本教案中的主要教学方法，教师通过引导学生观察和思考，激发学生的兴趣和好奇心，从而吸收和掌握知识。
师生之间的互动和学生之间的交流，也是启发式教学法的重要形式。
在本教案中，教师可以通过提问、引导和启示等方式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，从而达到良好的教学效果。
《快乐的动物》数学教案设计
《快乐的动物》數學教案設計
《快乐的动物》數學教案设计
一、课程目标
本节课的目标是通过观察和理解动物的行为，让学生掌握一些基本的数学概念，如形状、大小、数量等，并能够用这些概念来解决实际问题。
二、课程内容
1. 介绍各种动物：展示一些不同种类的动物图片，让学生描述它们的特征。
2. 讨论动物的形状：引导学生注意动物的身体形状，比如长颈鹿的脖子很长，河马的身体很圆等等。
3. 计算动物的数量：展示一组动物图片，让学生数出每种动物的数量。
4. 比较动物的大小：比较两种动物的大小，例如大象比老鼠大得多。
三、教学方法
采用互动式教学法，让学生参与到教学过程中来。
教师可以通过提问、游戏等方式引导学生思考和讨论。
四、教学步骤
1. 引入新课：教师展示一些动物的图片，引导学生观察并描述它们的特征。
2. 教授新知识：教师讲解形状、大小、数量等数学概念，以及如何应用这些概念来分析动物。
3. 实践活动：教师组织一些实践活动，如数动物的数量、比较动物的大小等。
4. 总结复习：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强化记忆。
五、作业设计
1. 观察家里的宠物或周围的动物，记录它们的形状、大小和数量。
2. 创作一幅动物画，尽量使用今天学到的数学概念。
六、评估与反馈
教师在课堂上观察学生的参与程度和学习效果，对他们的表现给予及时的反馈。
同时，也可以通过作业来了解学生对所学知识的理解和掌握情况。
七、教学反思
在教学结束后，教师应该反思本次教学的效果，总结成功经验和失败教训，以便于改进今后的教学工作。
《快乐的动物》教案
《快乐的动物》优秀教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解和认识各种不同的动物，包括它们的名称、特征和习性。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和比较动物的能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱和保护意识，培养他们的爱心和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握各种动物的名称和特征。
2. 教学难点：培养学生观察和描述动物的能力。
三、教学准备1. 教师准备：准备好各种动物的图片、视频或实物模型。
2. 学生准备：学生提前了解一些自己喜欢的动物，准备分享给大家。
四、教学过程1. 导入：通过展示一张快乐的动物图片，引发学生对动物的兴趣，导入新课。
2. 课堂讲解：a. 教师展示各种动物的图片或视频，引导学生观察和描述动物的特征。
b. 教师讲解动物的特点和习性，帮助学生了解和记忆。
c. 学生分享自己喜欢的动物，让大家了解不同种类的动物。
3. 课堂实践：a. 学生分组，每组选择一种动物，进行观察和描述。
b. 每组派代表分享他们的观察结果，其他学生进行评价和补充。
4. 总结：教师引导学生总结课堂所学，强调动物的特点和保护意识。
五、作业布置1. 让学生画出自己喜欢的动物，并写上动物的名称和特征。
2. 让学生和家长一起查找一种动物的相关资料，了解动物的生活习性和保护措施，下周分享给大家。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享等，评价他们的积极性和兴趣。
2. 观察和描述能力：评估学生在观察动物时的细致程度和描述动物特征的准确性。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括绘画和资料查找等，评价他们的动手能力和信息搜集能力。
七、教学拓展1. 组织一次动物标本或模型展览，让学生更加直观地了解各种动物的特征。
2. 开展一次动物保护主题活动，提高学生对动物保护的意识。
八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度和掌握程度等。
教师也应对自己的教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
《快乐的动物》教案
《快乐的动物》优秀教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的动物，丰富他们的动物知识。
2. 通过观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识常见的动物教学重点：让学生认识和了解兔子、小鸟、小狗等常见的动物。
2. 第二课时：观察和描述动物教学重点：培养学生观察和描述动物的能力。
3. 第三课时：动物的生存环境教学重点：让学生了解动物的生活环境和习性。
4. 第四课时：爱护动物教学重点：培养学生对动物的喜爱和保护意识。
5. 第五课时：动物的故事分享教学重点：让学生分享自己喜欢的动物故事，培养他们的语言表达能力。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观察和了解各种动物的特点。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内讨论和分享关于动物的知识和故事。
3. 采用情景教学法，创设相关情景，让学生在实践中学会关爱和保护动物。
四、教学准备：1. 准备各种动物的图片或实物，用于教学展示。
2. 准备相关动物知识的视频或课件，辅助教学。
3. 准备动物故事分享的时间和空间。
五、教学评价：1. 通过课堂问答，检查学生对动物知识的掌握程度。
2. 通过学生分享动物故事，评估他们的语言表达能力。
3. 通过课后作业，了解学生对本次课程内容的巩固情况。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一张快乐的动物图片，引发学生对动物的兴趣，导入新课《快乐的动物》。
2. 认识动物：展示兔子、小鸟、小狗等动物的图片，让学生观察并说出它们的名称，简要介绍它们的特点。
3. 观察和描述动物：让学生观察兔子、小鸟、小狗等动物的视频或课件，引导他们描述动物的外貌、动作和习性。
4. 动物的生存环境：讲解动物的生活环境和习性，让学生了解动物是如何适应不同环境的。
5. 爱护动物：引导学生思考如何爱护动物，提出保护动物的建议，如不捕捉野生动物、不虐待动物等。
6. 动物故事分享：让学生分享自己喜欢的动物故事，鼓励他们表达自己对动物的喜爱之情。
《快乐的动物》教案
我相信，通过不断努力和改进，我们一定能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握知识，提高能力，实现全面发展。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物快乐相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将让学生们体验动物们的快乐生活。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物快乐的概念、重要性和如何描述它们的快乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物快乐生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关爱动物，保护动物快乐的生活环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《快乐的动物》这节课的教学过程中，我发现学生们对于动物们的快乐生活表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，踊跃发言，这让我感到很欣慰。然而，通过这次教学，我也意识到一些需要改进的地方。
在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但我也提醒自己，在今后的教学中，要更加关注那些课堂上比较安静的学生，确保他们也能够跟上教学进度，理解和掌握所学知识。
1.加强基础知识的教学，让学生掌握扎实的基本功。
2.注重培养学生的观察、分析和总结能力。
3.提高学生的参与度和表达能力，关注每一个学生的成长。
在实践活动环节，学生们分组讨论和角色扮演的活动进行得非常顺利。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我应该在分组时更加注意成员的搭配，尽量让每个学生都能在小组活动中发挥自己的作用。
解决教学难点的《快乐的动物》教案解析
这是一篇关于《快乐的动物》教案解析的文章，旨在向大家介绍如何解决教学难点，让小朋友们在轻松、愉快的氛围中学习。
本文主要分为四个部分：教师分析与教学目标、教学内容与教学方法、教学过程与教学评价和教学体会与优化。
希望这篇文章能对您有所帮助。
一、教师分析与教学目标根据小学生的特点和学习需要，我们选取了以《快乐的动物》这一主题为中心点。
在选择教材的过程中，我们注重以下几个方面：一是能够满足小学生的认知水平，内容浅显易懂；二是让小学生在轻松、愉快的氛围中学习，从而激发他们的学习兴趣和积极性；三是培养小学生的语言表达能力和观察分析能力。
在本次教学中，我们的教学目标主要有以下几个方面：1.了解常见的动物名称，并能够简单描述其外观特征；2.培养小学生观察能力和语言表达能力，通过观察分析，描述动物的特征、习性等等；3.通过游戏、竞赛等方式，激发学生学习兴趣，使他们积极参与到课堂活动中来。
二、教学内容与教学方法本次教学的主要内容包括动物的名称、外貌特征、习性等。
为了使学生感到有趣、有挑战性，我们采用了多种不同的教学方法：1.听歌：在开始课堂之前，我们播放了一首小学生喜爱的歌曲《动物园里的朋友》，让学生感受不同动物的名字和特征。
2.观察实物：在教学过程中，我们手拿各种小动物，如石虎、袋鼠、大熊猫等，展示它们的外观特征，并鼓励学生说出自己的观察结果。
3.剧场表演：我们组织小学生们进行剧场表演，让他们扮演不同的动物角色，并通过对话等方式让他们进行角色扮演练习。
4.游戏竞赛：在课堂末尾，我们设置了一些小游戏，并让学生进行竞赛，让他们在愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。
三、教学过程与教学评价在教学过程中，我们结合了课堂讲授、师生互动、小组合作等多种教学方式，让每位学生参与到课堂中来，并有所收获。
在课堂中，我们注重以下几个方面：1.教师引导学生多角度观察，引导学生说出自己的观察结果。
2.通过教师的提问和学生之间的讨论，促进学生自主学习。
2024快乐的动物说课稿范文
2024快乐的动物说课稿范文今天我要给大家介绍的是《2024快乐的动物》这个课程的内容。
这是小学五年级上册语文第三单元的第五课，教材上的标题是《龙的传人》。
接下来我将从以下几个方面给大家阐述这个课程。
一、说教材1、《2024快乐的动物》是小学五年级上册语文教材的第三单元的内容，教材上的标题是《龙的传人》。
通过这个故事，提供给学生一个关于中国传统文化的美好寄托，培养学生对祖国传统文化的热爱和认同感。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解龙与中国文化的关系，明确祖国文化的传承和发展意义。
②能力目标：培养学生用简洁的语言表达自己观点的能力，提高学生的口头表达能力。
③情感目标：培养学生对中国传统文化的热爱和认同感。
3、教学重难点根据教学目标，我确定了本节课的重点是：理解龙与中国文化的关系，引导学生表达自己的观点。
难点是：用简洁的语言表达自己观点。
二、说教法学法针对本课的特点，我选择了谈话引入法和讨论式教学法作为主要的教学方法。
通过与学生的互动交流，引发学生的兴趣，并激发学生的思考和表达能力。
三、说教学准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体设备和相关的教学素材。
通过图片、视频等形式，直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。
四、说教学过程本节课的教学过程设计如下：1. 谈话引入，导入新课。
我将以“龙与中国文化”为主题，提问学生关于龙的一些基本知识，引发学生对龙的好奇心，并介绍龙在中国文化中的地位和象征意义。
2. 故事导读和讨论。
我将给学生讲述故事《龙的传人》，引导学生认真阅读故事，并在阅读过程中思考问题。
然后组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
3. 提出问题，引导思考和表达。
我将给学生提出一些问题，引导学生对故事中的人物、情节和主题进行思考和表达。
通过学生之间的互动交流，促进学生表达自己的观点并学会倾听他人的观点。
《快乐的动物》教案
《快乐的动物》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同的动物，拓展学生的视野。
2. 通过学习，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识常见的动物（1）教学重点：学习几种常见动物的特点和习性。
教学难点：引导学生观察和描述动物的特点。
2. 第二课时：认识常见的动物（2）教学重点：学习几种常见动物的特点和习性。
教学难点：引导学生观察和描述动物的特点。
3. 第三课时：动物的生存环境教学重点：了解动物的生活环境和适应方式。
教学难点：培养学生对动物生存环境的理解和关注。
4. 第四课时：保护动物教学重点：培养学生保护动物的意识。
教学难点：引导学生提出保护动物的具体措施。
5. 第五课时：动物的趣味知识教学重点：学习动物的一些趣味知识。
教学难点：激发学生对动物的兴趣和好奇心。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地了解动物。
3. 设置小组活动，培养学生的合作能力和表达能力。
四、教学评价：1. 学生能正确识别和描述几种常见动物的特点。
2. 学生能了解动物的生活环境和适应方式。
3. 学生能提出保护动物的具体措施。
4. 学生对动物充满关爱和兴趣。
五、教学资源：1. 图片素材：各种动物的图片。
2. 视频素材：动物的生活习性视频。
3. 教学卡片：动物的特点和习性。
4. 作业素材：动物保护的相关文章和案例。
六、第六课时：动物的智能与行为教学重点：了解动物的智能表现和行为特点。
教学难点：引导学生理解动物智能与行为的意义。
教学步骤：1. 引导学生观察动物的智能行为，如使用工具、解决难题等。
2. 分析动物行为背后的原因和意义。
3. 通过案例讨论，让学生了解动物的社交行为和情感表达。
七、第七课时：动物的适应与进化教学重点：了解动物的适应性和进化过程。
教学难点：引导学生理解适应性与进化的关系。
《快乐的动物》优秀教案
《快乐的动物》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识和了解各种不同的动物，包括它们的名称、特征和生活习性。
（2）培养学生观察、描述和比较动物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，收集有关动物的信息。
（2）运用比较、分类等方法，对动物进行归纳和总结。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生对生物多样性的认识。
二、教学内容1. 动物的分类和特征（1）哺乳动物：牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体温恒定，胎生哺乳。
（2）鸟类：体表被羽毛，前肢变成翼，体温恒定，卵生。
（3）爬行动物：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，卵生。
（4）两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸。
2. 动物的生活方式和习性（1）捕食者与被捕食者的关系。
（2）动物的迁徙、洄游和节律行为。
（3）动物的通讯、合作和竞争行为。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解各种动物的特征和分类。
（2）培养学生观察、描述和比较动物的能力。
（3）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
2. 教学难点：（1）对动物特征的深入理解和运用。
（2）如何引导学生关爱动物、保护生态环境。
四、教学方法1. 采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 利用图片、视频、模型等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆动物的特征。
3. 组织学生进行观察、调查、访问等活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。
五、教学安排1. 课时：10课时2. 教学过程：（1）第1-2课时：介绍动物的分类和特征。
（2）第3-4课时：学习动物的生活方式和习性。
（3）第5-6课时：观察和描述身边的动物。
（4）第7-8课时：调查和访问有关动物的知识。
（5）第9-10课时：总结和展示学习成果，讨论如何关爱动物、保护生态环境。
六、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评估其主动参与程度。
《快乐的动物》教学设计
《快乐的动物》教学设计一、设计理念本课依据《语文课程标准》对低年级阅读教学的要求，重视学生的情感体验，注重积累和感悟，突出“以读为本”的思想，通过读中感悟，读中积累，读中迁移，帮助学生理解课文内容，提高语言表达能力。
倡导自主、合作、探究的学习方式，努力实现语文的实践性、综合性，以及工具性与人文性的统一。
二、教学目标1.指导学生准确、流利、有感情地朗读本课的生字新词。
2.指导学生理解课文内容，了解蓝猫、田鼠、白兔、青蛙和乌鸦等动物快乐的原因，学习蓝猫助人为乐的精神。
3.引导学生体会、感悟语言文字，培养学生的语感。
4.鼓励学生积累好词佳句，并加以运用。
三、教学重点1.指导学生有感情地朗读课文。
2.帮助学生理解课文内容，体会蓝猫助人为乐的精神。
四、教学难点引导学生体会、感悟语言文字，培养学生的语感。
五、教学准备多媒体课件、生字卡片。
六、教学过程（一）导入新课，揭示课题。
1.导入新课：同学们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？你们知道哪些关于动物的故事？今天，我们就来学习一篇有趣的动物的故事。
（板书课题）2.读课题。
（齐读、个别读）3.质疑：读了课题，你知道了什么？还想知道什么？（蓝猫为什么快乐？）（二）初读课文，整体感知。
4.范读课文。
（配乐）学生听后谈自己的感受。
（整体感知）5.学生借助拼音自读课文。
要求：（1）读准字音，读通课文。
（2）思考：蓝猫快乐的原因是什么？用笔画下来。
6.检查自读情况。
7.指名读课文。
（分自然段读）互相纠正字音。
想：蓝猫快乐的原因是什么？画出有关语句。
交流并板书：帮助别人自己也快乐。
引导学生联系实际生活理解这句话的意思。
然后指导有感情地朗读课文。
可采用齐读、接读、指名读等方式。
8.课文中写了哪些动物？（板书：蓝猫、田鼠、白兔、青蛙、乌鸦）从哪里可以看出蓝猫很快乐？（板书：唱歌跳舞）田鼠、白兔、青蛙、乌鸦快乐吗？从哪里可以看出来？（板书：唱歌跳舞）蓝猫和它们有什么不同？为什么不同？（板书：帮助别人自己也快乐）蓝猫是怎样帮助它们的？结果怎样？我们学习课文来了解。
快乐的动物说课稿
快乐的动物说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解并认识不同动物的基本特征和习性；2. 掌握描述动物的常用词汇和表达方式；3. 开展有关动物的讨论和交流，培养学生的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学重点1. 让学生学会用简单的语言描述动物的外貌和习性；2. 激发学生对动物的兴趣，鼓励他们参与到讨论和交流中。
三、教学准备1. PPT课件：展示不同种类的动物图片，包括哺乳动物、爬行动物、鸟类、昆虫等；2. 实物或图片：展示一些动物的标本或图片，以便学生观察和描述；3. 视频资源：播放一些关于不同动物的短视频，激发学生的兴趣。
四、教学过程Step 1：引入新课 (5分钟)1. 通过播放一个关于动物的有趣视频引入课程，激发学生对动物的好奇心。
2. 提问：你们最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？3. 让学生思考并交流自己对动物的喜爱之处，引导他们对动物的外貌和习性进行描述。
Step 2：学习动物的基本分类 (10分钟)1. 展示不同种类的动物图片，引导学生观察和区分哺乳动物、爬行动物、鸟类和昆虫。
2. 通过提问的方式，向学生介绍每个类别的基本特征和生活习性。
Step 3：描述动物的外貌和习性 (15分钟)1. 分发或展示一些动物的实物或图片，让学生观察并描述动物的外貌特征。
2. 引导学生运用所学的词汇和表达方式，用简单的语言描述动物的习性和行为习惯。
Step 4：小组活动：动物对对碰 (20分钟)1. 将学生分成小组，每组选择一种动物进行讨论和准备。
2. 每个小组派出一名代表用英文描述所选动物的特征和习性，其他组员尝试猜测是哪种动物。
3. 鼓励学生积极互动和合作，共同完成任务。
Step 5：展示和总结 (10分钟)1. 让每个小组派出代表向全班展示他们所选择的动物并进行描述。
2. 鼓励学生对其他小组的表现给予肯定和建议。
3. 整理并概括学生对动物外貌和习性的描述，总结本节课的学习内容。
五、教学反思通过本节课的学习，学生在自主观察和思考的基础上，掌握了描述动物外貌和习性的基本词汇和表达方式。
帮助提高教学效果的《快乐的动物》教案示范
介绍：《快乐的动物》是一种新型的教学模式，针对儿童英语教育的课程设计和教学模式的改进。
本文将会介绍《快乐的动物》教案示范，同时探讨一下如何帮助提高教学效果以及如何使教学过程更加快乐。
一、教学目标《快乐的动物》教案示范的教学目标主要集中在以下几个方面：1.提高学生英语语言水平，培养学生的英语听、说、读、写四项语言技能；2.培养学生学习的兴趣，让学生在学习中感受到快乐和乐趣；3.通过动物的生态环境和生活习性，让学生更好地了解和认识动物，以及保护环境的重要性；4.在教学过程中，积极促进学生的情感体验与情感认知发展。
二、教学内容《快乐的动物》教案示范的教学内容包含以下几个部分：1.情境创设：通过精心设计教学情境，让学生在情境中探索和发现语言规律；2.故事讲解：通过故事的讲解，让学生在更好地了解动物生活习性的同时，感受英语的快乐和乐趣；3.词汇记忆：通过图片扩充、谐音法、归纳与类比等多种方法，让学生更好地掌握单词和词组，培养语言记忆能力；4.语言运用：通过对话模拟、问答互动、语音练习等多种方式，帮助学生灵活运用语言，并培养语言表达能力；5.文化交际：通过知识问答等多种方式，让学生不仅仅学习英语语言，更了解英语国家的历史和文化。
三、教学特点《快乐的动物》教案示范主要具有以下几个教学特点：1.情境导入，故事感染：通过精心设计的情境和故事，引导学生积极参与语言学习过程，增强学生的情感认知与情感体验能力；2.多元化教学，细节把握：通过多维度的、层次丰富的教学方式，帮助学生掌握语言技能和提高语言表达能力，真正实现“学以致用”；3.大数据支撑，个性化体验：通过完善的课程体系和个性化的服务体系，帮助学生实现“切合实际，快乐学习”的目标，真正实现教育定制化。
四、教学方法《快乐的动物》教案示范主要采用以下几个教学方法：1.任务驱动法：通过各种任务设计，激发学生学习的兴趣，达到教育效果；2.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生与他人沟通合作的能力，促进学生间的情感交流和社会交往；3.情境教学法：通过教学情境的创设，引导学生在特定的背景下学习和使用语言；4.归纳总结法：通过对语言重点和难点进行教学，使学生能够更好地掌握语言规律和用法。
《快乐的动物》数学教案设计
《快乐的动物》數學教案設計教案设计：《快乐的动物》一、教学目标：1. 让学生了解不同种类的动物，并能描述它们的基本特征。
2. 通过观察和比较，培养学生对数量和形状的理解和应用能力。
3. 培养学生的团队合作能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 动物的种类和特点2. 数量和形状的认知和应用三、教学方法：1. 讲解法：教师介绍各种动物的特点和习性。
2. 观察法：让学生观察图片或实物模型，理解动物的外形和特点。
3. 游戏法：设计相关数学游戏，让学生在玩中学。
四、教学过程：（一）导入新课：教师以故事的形式引入课程主题，如“森林里的快乐动物们”。
（二）学习新知：1. 认识动物：展示各种动物的图片或模型，引导学生观察并描述它们的特征。
2. 数量认知：询问每种动物的数量，例如，“有多少只兔子？”、“有多少条鱼？”等，让学生回答，以此来训练他们的计数能力。
3. 形状认知：引导学生观察动物的形状，例如，“这只猫是圆形的还是方形的？”等，以此来训练他们对形状的认知。
（三）实践操作：1. 设计一些数学游戏，如“动物数字连线”、“动物形状拼图”等，让学生在游戏中进一步理解和应用所学知识。
2. 分组活动：将学生分成若干小组，让他们一起完成一项任务，如“画出你们最喜欢的动物，然后数一数你画了多少个点/线/角？”等，以此来培养他们的团队合作能力和语言表达能力。
（四）课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调重要知识点，鼓励学生在生活中继续观察和学习。
五、教学评估：通过观察学生在课堂上的参与程度和完成作业的情况，评估他们的学习效果。
同时，也可以通过问答、小测验等方式，检查他们对知识的掌握程度。
六、家庭作业：布置一些与动物相关的数学题目，例如，“你家里有几只宠物？它们是什么形状的？”等，让学生在家中也能继续学习和练习。
以上就是《快乐的动物》數學教案的设计，希望对学生的学习有所帮助。
《快乐的动物》教学设计
快乐的动物教学设计一、教学目标1.了解不同动物的特征和习性。
2.培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3.提高学生的观察能力和动手能力。
4.发展学生的语言表达和合作意识。
二、教学内容1.不同类型的动物：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。
2.动物的特征：体型、食物、生活环境等。
3.动物的习性：行动方式、繁殖方式、养育后代等。
三、教学过程第一课时：认识动物1.导入（5分钟）：–引入动物的话题，询问学生对动物的了解和喜爱程度。
–引发学生对动物的好奇心和探索欲望。
2.学习（15分钟）：–分类讲解不同类型的动物，并介绍其特征和习性。
–利用举例和图片让学生直观地了解动物的特点。
3.活动（15分钟）：–分成小组，让学生选择一个他们最喜欢的动物进行介绍。
–学生可以利用图书、互联网等资源搜集有关信息。
–每个小组选派一名代表，向全班做简短的动物介绍。
4.总结（5分钟）：–让学生总结今天所学的内容，回答老师提出的问题。
–引导学生形成对动物认识的初步概念，并显示学生的各种观点。
第二课时：观察动物1.导入（5分钟）：–复习上节课所学内容，通过提问检查学生对动物的了解程度。
–鼓励学生主动分享他们在课余时间对动物的观察和体验。
2.学习（15分钟）：–引导学生进行动物观察，观察对象可以是学校附近的公园、动物园等。
–学生观察和记录不同动物的特征、行动和习性等方面的信息。
3.活动（15分钟）：–学生用观察到的动物信息制作海报、PPT或撰写小作文。
–学生可以自由选择展示形式，并用图文结合的方式分享观察结果。
4.总结（5分钟）：–让学生展示他们的观察成果，与全班共同分享并交流彼此的观点。
–引导学生总结观察动物的方法和意义，并讨论如何保护动物。
四、教学评价1.通过学生的小组报告和展示，评价其对所选择动物的了解程度。
2.对学生的观察记录进行评价，包括对动物特征和习性的描述准确性。
3.观察学生在小组合作中的积极参与程度和合作意识。
4.对学生的口头表达和书面表达进行评价，看是否能清晰地传达对动物的观点。
《快乐的动物》教案_1
《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案1一、谈话导入师：小朋友，你们去过动物园吗？喜欢动物吗？你喜欢哪些动物？师：动物园里有哪些动物是在空中飞的？哪些动物是在树上爬的？哪些动物是从山里来的?哪些动物是生活在水里的？教师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。
二、学唱歌曲1、师：今天我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫《快乐的动物园》，里面讲了许多有趣的事情，你们想不想听老师唱一唱呢？2、熟悉歌词（1）教师范唱（2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？（3）你听到了哪些歌词？（4）念读歌词3、感受歌曲旋律（1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。
（2）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。
4、学唱歌曲三、尝试为歌曲创编替换歌词。
《快乐的动物》教案2学情分析喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等可爱的动物交上了朋友。
小动物们不时地出现在好听的故事中、有趣的儿歌中、好玩的游戏中，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
活动“可爱的小动物”就是为了满足孩子们的愿望而设计的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的环境，以师生共同游戏的形式，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、．积极表现、乐于交流。
通过让幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动，充分调动了他们活动的积极性，满足了每个孩子表现与表达的欲望和需求，实现了幼儿原有经验的再现、整合与提升。
活动目标1．让幼儿初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2．鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受在做中玩、玩中学的愉悦。
3．引导幼儿在活动中学会合作互助，体验游戏的快乐。
活动准备1.材料准备：广告纸、1日衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥、剪刀、透明胶、双面胶、强力胶，宽敞的活动室，磁带《快乐的动物园》，录音机等。
《快乐的动物》教案
《快乐的动物》优秀教案第一章：动物的分类与特征1.1 教学目标了解动物的分类方法掌握不同类型动物的主要特征培养学生的观察和描述能力1.2 教学内容动物的分类方法：根据动物的形态、生理功能、生活习性等特征进行分类不同类型动物的特征：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等观察和描述动物的方法：观察动物的外貌、行为、生活环境等，并进行描述1.3 教学活动导入：通过展示不同类型动物的图片，引发学生对动物的兴趣讲解：讲解动物的分类方法和不同类型动物的特征实践：学生分组观察不同的动物，并进行描述1.4 教学评价学生能够正确分类动物并描述其特征学生能够用恰当的语言描述动物的外观和行为第二章：动物的生态系统2.1 教学目标了解动物在不同生态系统中的作用掌握生态系统的概念和组成培养学生的生态系统保护意识2.2 教学内容生态系统的概念：生物和它们的生活环境相互作用形成的系统生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、空气等）动物在生态系统中的作用：食物链、食物网、生态平衡等2.3 教学活动导入：通过展示不同生态系统的图片，引发学生对动物生态系统的兴趣讲解：讲解生态系统的概念和组成，以及动物在生态系统中的作用实践：学生分组研究不同的生态系统，了解动物在其中的作用2.4 教学评价学生能够理解生态系统的概念和组成学生能够说明动物在生态系统中的作用第三章：动物的行为与适应3.1 教学目标了解动物的行为种类和目的掌握动物适应环境的方式培养学生的动物保护意识3.2 教学内容动物的行为种类：取食、繁殖、防御、攻击、迁徙等动物行为的目的：生存、繁衍后代动物适应环境的方式：形态适应、行为适应、生理适应等3.3 教学活动导入：通过展示动物行为的图片，引发学生对动物行为的兴趣讲解：讲解动物的行为种类和目的，以及动物适应环境的方式实践：学生观察不同动物的行为，分析其适应环境的方式3.4 教学评价学生能够列举出动物的主要行为种类和目的学生能够说明动物适应环境的方式第四章：动物的通讯与交流4.1 教学目标了解动物通讯的方式和特点掌握动物交流的信号和意义培养学生的观察和分析能力4.2 教学内容动物通讯的方式：声音、体态、气味、视觉等动物交流的信号：叫声、体色、气味、动作等动物交流的意义：寻找伴侣、警告同伴、建立社会秩序等4.3 教学活动导入：通过展示动物通讯的图片，引发学生对动物通讯的兴趣讲解：讲解动物通讯的方式和特点，以及动物交流的信号和意义实践：学生观察不同动物的通讯行为，分析其交流的意义4.4 教学评价学生能够列举出动物的主要通讯方式和特点学生能够说明动物交流的信号和意义第五章：动物的保护与繁育5.1 教学目标了解动物保护的重要性和意义掌握动物繁育的基本知识培养学生的动物保护意识5.2 教学内容动物保护的重要性：保护生物多样性、维持生态平衡、人类的生存和繁衍等动物保护的措施：建立自然保护区、禁止非法狩猎、保护栖息地等动物繁育的基本知识：繁殖行为、繁殖策略、繁育技术等5.3 教学活动导入：通过展示动物保护的图片，引发学生对动物保护的兴趣讲解：讲解动物保护的重要性和意义，以及动物繁育的基本知识实践：学生调查不同动物的保护状况，提出保护建议5.4 教学评价学生能够说明动物保护的重要性学生能够提出保护动物的建议第六章：哺乳动物的特点与适应6.1 教学目标了解哺乳动物的主要特点掌握哺乳动物适应环境的方式培养学生的观察和分析能力6.2 教学内容哺乳动物的主要特点：哺乳、毛发、温血、大脑发达等哺乳动物适应环境的方式：形态适应、行为适应、生理适应等哺乳动物的多样性：不同地区的哺乳动物种类和适应方式6.3 教学活动导入：通过展示哺乳动物的图片，引发学生对哺乳动物的兴趣讲解：讲解哺乳动物的主要特点和适应环境的方式实践：学生观察不同地区的哺乳动物，分析其适应方式6.4 教学评价学生能够列举出哺乳动物的主要特点学生能够说明哺乳动物适应环境的方式第七章：鸟类的特征与生活习性7.1 教学目标了解鸟类的主要特征掌握鸟类的生活习性和适应方式培养学生的观察和描述能力7.2 教学内容鸟类的主要特征：羽毛、翅膀、喙、空心骨等鸟类的生活习性：迁徙、筑巢、觅食、繁殖等鸟类的适应方式：形态适应、行为适应、生理适应等7.3 教学活动导入：通过展示鸟类的图片，引发学生对鸟类的兴趣讲解：讲解鸟类的主要特征和生活习性实践：学生观察不同种类的鸟类，描述其生活习性和适应方式7.4 教学评价学生能够列举出鸟类的主要特征学生能够描述鸟类的生活习性和适应方式第八章：爬行动物的生态角色与保护8.1 教学目标了解爬行动物的主要生态角色掌握爬行动物的保护意义和方法培养学生的生态保护意识8.2 教学内容爬行动物的主要生态角色：维持生态平衡、促进物质循环等爬行动物的保护意义：保护生物多样性、维持生态系统稳定等爬行动物的保护方法：建立自然保护区、禁止非法狩猎、保护栖息地等8.3 教学活动导入：通过展示爬行动物的图片，引发学生对爬行动物的兴趣讲解：讲解爬行动物的主要生态角色和保护意义实践：学生调查不同爬行动物的保护状况，提出保护建议8.4 教学评价学生能够说明爬行动物的主要生态角色学生能够提出保护爬行动物的建议第九章：两栖动物的生命周期与保护9.1 教学目标了解两栖动物的生命周期特点掌握两栖动物保护的重要性培养学生的观察和分析能力9.2 教学内容两栖动物的生命周期特点：变态发育、水生和陆生阶段等两栖动物保护的重要性：保护栖息地、减少污染、禁止非法狩猎等两栖动物保护的方法：建立自然保护区、加强法律法规等9.3 教学活动导入：通过展示两栖动物的图片，引发学生对两栖动物的兴趣讲解：讲解两栖动物的生命周期特点和保护重要性实践：学生观察不同种类的两栖动物，分析其保护方法9.4 教学评价学生能够描述两栖动物的生命周期特点学生能够说明两栖动物保护的重要性第十章：鱼类的生态特点与保护10.1 教学目标了解鱼类的主要生态特点掌握鱼类的保护意义和方法培养学生的生态保护意识10.2 教学内容鱼类的主要生态特点：水生生活、鳃呼吸、体温不恒定等鱼类的保护意义：保护水生生态系统、维持物种多样性等鱼类的保护方法：建立自然保护区、加强渔业管理、保护水域环境等10.3 教学活动导入：通过展示鱼类的图片，引发学生对鱼类的兴趣讲解：讲解鱼类的主要生态特点和保护意义实践：学生调查不同鱼类的保护状况，提出保护建议10.4 教学评价学生能够说明鱼类的主要生态特点学生能够提出保护鱼类的建议重点解析本文教案《快乐的动物》共包含十个章节，涵盖了动物的分类与特征、生态系统、行为与适应、通讯与交流、保护与繁育等多个方面。
《快乐的动物》教学设计教案教学设计
《快乐的动物》教学设计教案教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确识别和说出常见动物的名称，并了解它们的基本特征和生活习性。
2、过程与方法目标通过观察、比较、讨论等活动，培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，培养学生关爱动物、保护动物的意识。
二、教学重难点1、教学重点认识常见动物的名称、特征和生活习性。
2、教学难点理解动物的多样性以及动物与人类的关系，培养学生保护动物的意识。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、讨论教学法四、教学准备1、多媒体课件，包括动物图片、视频等。
2、动物卡片、头饰。
3、绘画工具。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段欢快的动物世界视频，引导学生观察并提问：“同学们，在视频中你们看到了哪些动物？它们在做什么？”激发学生的学习兴趣，从而引出课题《快乐的动物》。
（二）认识动物1、展示各种动物的图片，如狮子、大象、猴子、兔子、长颈鹿等，让学生观察并说出动物的名称。
2、引导学生观察动物的外形特征，如颜色、体型、毛发等，并用简单的语言描述。
3、介绍动物的生活习性，如食性、居住环境、活动方式等。
（三）动物分类1、让学生根据动物的生活环境（陆地、水中、空中）将动物卡片进行分类。
2、讨论分类的理由，加深对动物生活习性的理解。
（四）动物的快乐生活1、播放动物们快乐玩耍、觅食、休息的视频，让学生感受动物的快乐。
2、提问学生：“你们觉得动物们为什么会快乐？”引导学生思考动物的需求和情感。
（五）角色扮演1、让学生选择自己喜欢的动物头饰，扮演动物进行活动和交流。
2、其他学生观察并猜测扮演的动物，增强对动物特征的记忆。
（六）保护动物1、展示一些动物受到伤害、濒临灭绝的图片，让学生感受动物面临的困境。
2、引导学生讨论如何保护动物，如不捕杀、不破坏动物的栖息地、不乱扔垃圾等。
3、鼓励学生用绘画的方式表达自己保护动物的决心。
（七）课堂总结回顾本节课学习的内容，强调动物是我们的朋友，我们要爱护它们，让它们快乐地生活。
实现多元学习目标的《快乐的动物》教案
本文分享的是一份课程教案，名为《快乐的动物》。
这个教案的目标是帮助儿童理解和表达动物的特征，并过程中通过多元学习，获得语言、数学、美术、音乐等各个领域的知识与技能。
1. 教案框架前言：介绍教案的目的、背景、适用对象等。
一、主题：引入动物主题，引发兴趣，激发学习欲望。
二、围绕动物主题展开多元学习：（1）语言领域：学习常见的动物词汇，并通过单词、句子等形式进行表达。
（2）数学领域：通过动物图案的拼图、折纸等形式，锻炼儿童手眼协调能力、精细动作控制能力，提升逻辑思维。
（3）美术领域：通过绘画、模型制作等，培养儿童美感、审美能力，锻炼创造力。
（4）音乐领域：通过学习有关动物的儿歌、音乐，培养音乐感、音乐理解能力，提升节奏感。
三、总结与评价：对整个学习过程进行总结，评价自己的表现。
2. 具体活动设计我们来了解一下这个教案中的具体活动，以便更好地理解如何通过“快乐的动物”实现多元学习的目标。
一、学习常见动物词汇活动方式：教师向学生展示动物图片，叫出其名称，让学生大声跟读，让学生口头表达其外貌特征、生活习性等。
语言学习目标：扩大词汇量，了解动物的特点，锻炼口语表达能力。
二、动物图案拼图游戏活动方式：将动物形状的图案分成若干小块，让学生根据规定的拼图方式进行拼接。
数学学习目标：锻炼手眼协调能力、精细动作控制能力，培养空间感、逻辑思维能力。
三、动物模型制作活动方式：让学生选择自己喜欢的动物，使用纸板、黏土、毛绒等材料进行制作。
制作时可借助图片、模板等工具。
美术学习目标：锻炼手部协调能力、创造力，培养美感、审美能力。
四、学唱动物儿歌活动方式：让学生跟着老师唱儿歌，学习歌词中的有关动物的表达。
音乐学习目标：培养音乐感、音乐理解能力，提升节奏感。
3. 结语通过本文的分享，我们可以看到，教案《快乐的动物》在设计上注重了多元学习的方法和领域，帮助儿童在愉快的学习过程中，获得丰富的知识和技能。
希望这个教案可以为家长和教师们提供一些参考，让我们一起为儿童的全面发展努力。
《快乐的动物》教学设计与设计理念
《快乐的动物》教学设计与设计理念快乐的动物是一款以动物为主题，以游戏形式实现学习目的的全新课程设计。
它不仅注重增强学生的学习兴趣和参与度，而且在动物识别和概念理解的同时提供和谐的课堂氛围，增加学生认知和情感层次。
这款课程设计是以促进学生认知和情感发展为核心，旨在提高学生学习动物识别、概念理解和相关技能的能力。
一、教学设计1.学背景教学背景是指本次教学活动的目的和宗旨，以及相关的教育政策背景。
快乐的动物的教学目的是帮助学生发展认知、情感、思维和技能，同时培养学生的自我认知能力和视野，提高学生的动物识别及概念理解能力，从而营造一个充满和谐、学习气氛良好的课堂。
2.学内容快乐的动物的教学内容以动物识别和概念理解为主，让学生尽可能多地认识不同的动物，了解它们的外形特征，养成观察、思考、探究、实验的习惯，用肉眼观察动物的形态特征，以及动物的习性、生活习惯、生存策略等等，以及如何以正确的态度和动物有效互动，以期提高学生学习动物识别和概念理解能力。
3.学组织快乐的动物教学活动，由多种游戏形式组成，同学们可以分为小组进行游戏，学习动物识别和概念理解，让整个课堂充满有趣及学习气氛，游戏形式可以为：头脑风暴、抢答游戏、猜一猜游戏、动作游戏、视觉识别游戏等。
二、设计理念快乐的动物的教学设计理念主要以增强学生的学习兴趣及参与度，以及动物识别和概念理解为核心，着力创设和谐的课堂氛围，为学生解决学习的问题，提升技能，增强自我认知，从而提高学习成效。
首先，我们要注重培养学生认知和情感，帮助学生通过游戏和实验等来识别动物，丰富对动物不同特性的认识，做到认知全面和内容深刻。
其次，要培养学生探究精神和实验技能，让学生更加深入地认识动物，通过自己进行实验，体验科学研究的乐趣，提高视觉认知能力和观察细节的能力。
最后，我们要注重培养学生的技能，帮助学生通过游戏等活动巩固对动物的知识，让学生更深入地理解动物的生活习性，提高他们处理各种问题的能力，进而培养学生自我管理的能力，从而让学生拥有更丰富的情感及视野。
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数学基于标准的教学设计
《快乐的动物》
市金水区中方园双语学校
俊霞
快乐的动物
【教学容】北师大版小学数学第3册《快乐的动物》．
【基于标准】
1、经历从图形的摆一摆圈一圈中抽象出倍的过程，了解倍的含义。
2、理解倍数的含义，能用除法算式表示出两个量之间的倍数关系。
【基于对教材的理解】
北师大版小学数学第三册“《快乐的动物》——倍的初步认识”一课，主要是为了加深“除法与生活”的联系，加深对除法意义以及除法与乘法的互逆关系．让学生初步理解和解决倍比的数学问题，强化倍比的概念．进一步的理解等分活动与除法之间的关系．从教材编写体系看：教材首先展示了一幅春天动物王国欢聚图的情景，图中蕴含着各种动物的数量以及数量之间的关系．其次，是编排了“做一做”、“说一说”的容．其目的是让学生在具体的活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会与等分之间的关系．求倍数的关系，涉及两个量之间的比较，实际上是等分活动的扩展．教材“说一说”中的第三个小问题：“你还能提出哪些用除法解决的问题？”给学生创设了充分的观察、探究、体验、交往的空间．这是本节教材的一个特色．“倍”是生活用语，要让学生在具体活动中感知，发展观察、分析和解决除法问题的能力．最后是编排了“练一练”的课时练习，为学生独立解决“倍比问题”提供了素材；特别是第3小题的编排，我们可以根据表格提供的信息，引领学生解决问题、提出问题．之，本节课教材整体上设计了做、说、练三个主要环节，充分体现数学学习的“体验——理解——解决——应用”的设计意图．为学生探究有关等分与除法之间的知识提供了科学的学习材料．
【基于对学生的调查、研究与思考】
二年级学生，经过一年的训练，已具有了一定的听、观察、分析及语言表达能力，并能根据题目的不同要求，采取不同的解决方式，已具有初步的观察、比较、分析、综合、操作等能力。
鉴于学生能力程度及已有的在认识平均分与除法意义的基础上，学习两个数量之间的倍数关系。
在教学中注重进行数形结合思想的渗透，“倍”的概念的感知和理解都从图形入手，使抽出的概念直观化、形象化、简单化，从摆图到看图再到摆脱直观，用数字说出倍数关系的过程反映出数形结合思想的渗透，让学生在潜移默化中受到数学思想的熏。
所以在教学环节上设计了三个活动，促进学生积极的情感体验，从这种体验中，真正体验到数学真正的魅力，能自主的积极参与到数学学习活动中，积极保持长久的数学学习的兴趣。
【学习目标】
1．结合快乐的动物一情景，让学生在数一数、摆一摆、圈一圈（分一分）的活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与平均分之间的关系．
2．在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系．
3．在摆一摆、圈一圈的过程中，初步的培养学生的观察、分析能力．【教学重点】
让学生在自主的摆一摆、圈一圈的过程中，逐步体会“倍”与平均分之间的关系．
【教学难点】
在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关
系．
【教具、学具准备】
学生每人10个彩色小圆片，白纸一组8；课件：快乐的动物；奖品若干．
【评价设计】
1、交流式评价：通过师生、生生对话交流，在交流中对学生进行评价。
2、表现性评价：通过小组讨论表现、学生回答问题情况，适当对学生进行点拨。
通过任务一检测目标1的达成；
通过任务二检测目标2的达成;
【基本评价题目】
任务检测1
任务检测2
应用题．
（1）一盒酸奶3元钱，一袋奶粉18元．一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？
列式：
答：一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的倍．
（2）一头大象的重量是5吨，一条蓝鲸的重量是30吨，一条蓝鲸的重量是一头大象的多少倍？
列式：
答：一条蓝鲸的重量是一头大象的倍．
【学习过程】
一、故事引入，创设情境．
（过渡语言）：春天，气候温暖，动物王国里的许多小动物都来到河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！
【演示课件“快乐的动物”】
（1）、这么多动物来参加聚会，真热闹，你最喜欢哪种小动物？能用一句话说一说它们在做什么吗？
（2）、你所喜欢的小动物有几只呢？你自己来数一数。
（3）、并完成书中的表格。
设计意图：通过“比一比、赛一赛”的形式，让学生主动参与到学习中来，培养学生收集信息、运用信息的能力
二、探究性学习
1、在摆一摆、圈一圈的活动中认识“倍”。
（过渡语言：）玩耍既轻松又愉快，现在我们边看他们玩耍边学习数学知识。
请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量，注意上下对齐。
猴子：○○○
小鸭：○○○○○○
学生对手摆圆片。
摆完后，指明说一说是怎么摆的。
指名学生回答
提问：请同学们动手分一分，看看鸭子的数量里边有几份小猴的数量那么多？
同学们动手分一分。
并请同学们说一说是怎么分的？
学生可能回答为：按3只为一组的分一分，在小鸭的数量可以分为两组。
所以，小鸭子的数量有两份小猴的数量那么多。
（教师总结）猴子有3只，小鸭有6只，按每3只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现6只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多．因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍。
板书：小鸭只数是小猴只数的（2）倍．
设计意图：在本环节的教学中，充分的肯定学生的主体地位，给学生一定的时间摆一摆，分一分。
在自主的探究活动中认识“倍”。
2、师生互动，结合对“倍”的认识，进行巩固练习。
（1）请同学们动手帮助小松鼠和小鸡完成课本中的表格。
学生自主完成，并请同学展示自己的分法。
教师总结点评：松鼠的只数有2只，小鸡的只数有8只，以松鼠的只数为标准8只里边可以分出来4个2只，所以小鸡的只数是小松鼠的4倍。
3、思考探究
思考：求小鸡的只数是小猴的“几倍”和“平均分”有关系吗？
以小猴的只数为标准把小鸭的只数平均分，就是求小鸡的只数是小猴的几倍，以小松鼠的只数为标准把小鸡的只数平均分，就是求小鸡的只数是小松鼠的几倍。
（数量多的是数量少的几倍，以数量少的为标准，把数量多的平均分）
设计意图：由于学生第一次接确名词“倍”比较抽象，需要给予正确的指导，把学生学习过的知识串联起来形成知识网络，使学生对“倍”的理解更深刻。
4、完成任务评价一
5、根据“倍”与“平均分”的关系，探究计算方法。
以小猴的只数为标准把小鸭的只数平均分，就是求小鸡的只数是小猴的几倍，所以算式可以列为： 6÷3=2，以小松鼠的只数为标准把小鸡的只数平均分，就是求小鸡的只数是小松鼠的几倍，所以算式为：8÷2=4。
设计意图：在充分的摆、分、圈和说的过程中真正理解谁是谁的几倍，并体会到求谁是谁的几倍就是平均分的关系，到学生直接写出算式，经历了由具体到抽象的过程。
6、学以致用
完成课本46页的说一说。
7、完成任务评价二
（1）一盒酸奶3元钱，一袋奶粉18元．一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？
列式：
答：一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的倍．
（2）一头大象的重量是5吨，一条蓝鲸的重量是30吨，一条蓝鲸的重量是一头大象的多少倍？
列式：
答：一条蓝鲸的重量是一头大象的倍．
三、课时练习．
1、教科书p47 “练一练”第1题、第2题、第3题。
设计意图：为学生提供独立的思考空间，让学生在解决问题时对新知识进行回顾与反思。
通过练习体验，加深对倍的理解。
四、课堂评价．
评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组．分别奖励小红花．
五、课堂小结．
小结性语言：今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？用除法来计算！
六、板书设计．
快乐的动物
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
鸭子的只数是猴子的2倍。
6÷3=2
小鸡的只数是松鼠的4倍。
8÷2=4。