儿童感统训练标准

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六岁以上家庭感统训练方案

六岁以上家庭感统训练方案引言：感统训练是一种通过刺激身体感觉系统来促进儿童身心发展的方法。

对于6岁以上的儿童来说，感统训练可以帮助他们提高触觉、听觉、平衡和身体意识等感觉系统的发展。

在家庭中进行感统训练可以增强家庭成员之间的亲子关系，促进孩子的身心健康发展。

本文将为家庭提供一套针对6岁以上儿童的感统训练方案。

一、触觉训练1.感触材料：准备一些不同质地的材料，如柔软的毛毯、光滑的玻璃球、粗糙的砂纸等。

让孩子闭上眼睛，用手触摸这些材料，帮助他们探索不同的感觉。

2.书写练习：给孩子提供一些不同的写字工具，如铅笔、钢笔、粉笔等，让他们多触摸不同的工具，提高手部肌肉控制能力。

二、听觉训练1.听觉游戏：播放一段不连贯的音乐或声音，让孩子尽可能多地辨认出其中的不同声音。

2.玩具乐队：让孩子使用不同的乐器，在家庭中组成一个小乐队，音乐可以帮助儿童锻炼听觉和节奏感。

三、平衡训练1.平衡板：准备一个稳定的平衡板，让孩子尝试站在上面保持平衡。

可以逐渐增加难度，比如让孩子闭上眼睛、或用一个脚站立。

2.曲线行走：在家中布置一些小障碍物，如垫子、玩具等，让孩子尝试在这些障碍物上行走，锻炼平衡感。

四、身体意识训练1.动作模仿：选择一些动作视频，让孩子模仿这些动作。

可以尝试一些简单的瑜伽或普拉提动作。

2.肌肉放松：帮助孩子学习如何伸展和放松肌肉，可以进行简单的拉伸运动，如太极拳、瑜伽等。

五、感觉统合游戏1.闯关游戏：设置一系列的游戏任务，如爬行、穿越隧道、平衡等，让孩子通过完成这些任务来提高感觉系统的统合能力。

2.感觉魔方：准备一个装满不同材料的盒子，如沙子、石子、果冻等，让孩子闭上眼睛摸索这个盒子，通过触觉来区分材料。

结语：家庭感统训练方案可以帮助六岁以上的儿童提高各种感觉系统的发展，促进身心健康发展。

家庭成员可以积极参与，增强亲子关系。

父母通过创造有趣的游戏和活动，将感统训练融入日常生活中，并坚持长期进行，将会看到孩子的进步和发展。

48-54个月的感统课各项要求

48-54个月的感统课各项要求48-54个月的儿童正处于感官发展的关键时期，因此需要接受感统课的帮助，提升自身的感知、认知、运动和社交等能力。

以下是在感统课中注重培养的技能和要求：
一、感知技能
1.视觉知觉能力：如认知及辨别颜色、形状、大小等基本视觉特征；
2.听觉知觉能力：如听辨声音的大小、音量、音高、节奏、语音等；
3.触觉感知能力：如感知触觉刺激，感知力量、位置、压力等；
4.嗅觉感知能力能：如感知不同气味、香味等。

二、认知技能
1.空间认知能力：能正确辨别大小、方向、距离和位置等；
2.注意力集中能力：能注重整个课程的学习，集中注意力；
3.记忆力：能够正确记忆有关颜色、形状、位置、大小等的信息；
4.比较与类比能力：能辨别和记录相似度和不同之处，并使用能
发现类比和区分的技能。

三、运动技能
1.空间感觉和运动协调能力：能够准确把握自身所在位置，进行
精细动作协调；
2.平衡能力：能够保持身体稳定，完成能够站、跳、走、跑等活动；
3.灵活协调能力：能进行复杂的动作，如跳绳、抛接、平衡推动等；
4.精细动作掌握：能够进行复杂的手指动作，如握笔、剪纸、穿
珠子等。

四、社交技能
1.社交沟通能力：与人交流无障碍，愿意分享并接受别人的想法
和意见；
2.合作性和协调性：能够和他人共同合作，完成集体任务；
3.自我表现和自信心：能够积极参与类似活动，如表演、比赛等，展示自己的技能；
4.同理心和体谅能力：能够理解和关心他人的情感，富有同理心
和体谅心。

总之，48-54个月儿童感统课要求提升儿童的感知、认知、运动和社交等多方面能力，以达到更好的成长发展。

儿童感统家庭训练内容及方法

感统家庭训练内容及方法1、双脚轮流跨过15厘米高的绳或者跳绳、跳高；（3 - 4岁）训练目的：身体平衡能力。

训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地10厘米高，让孩子双脚轮2、能学青蛙跳20厘米的距离10次；（3 - 4岁）训练目的：腿部运动能力/重心及平衡力。

训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。

3、滑板车；（3 - 4岁）训练目的：调解重心与平衡力训练要求：1、让孩子爬在滑板车上抬起头向前滑行；2、用脚蹬墙向前滑行；3、家长拉着绳子绕圈滑行；。

4、能来回滚动身体；（4 - 5岁）训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。

训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。

双手放在脑后5、做5次前滚翻；（4 - 5岁）训练目的：增进协调、平衡能力、刺激本体感觉。

训练要求：让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作6、能用勺子把乒乓球送至约2米外的目的地而乒乓球不掉下来；（4 - 5岁）训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企划能力。

训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。

7、能走完1个有5项步骤的障碍路径；（4 - 5岁）训练目的：加强身体控制及平衡能力，增进动作企划能力训练要求：孩子能独立走完一个有5项步骤的障碍路径8、能用脚尖站立10次，，每次站立3秒钟；用脚尖向前行3米，用脚尖旋转3圈。

（4 - 5岁）训练目的：腿部运动能力、重心及平衡力。

训练要求：让孩子双脚脚跟着地，脚尖踮起地站立，每次站立3秒钟时间。

9、能在20厘米宽，10厘米高的平衡木上行走而保持平衡；（4 - 5岁）训练目的：增进孩子的平衡能力训练要求：让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木。

10、定点式排球、移动式拍球、一米远传球；（4 - 5岁）（重点）训练目的：加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力11、挥动球拍打悬挂在儿童肩膀水平位置的悬挂物（玩具或挂球）；（4 - 5岁）训练目的：手眼协调能力，动作企划能力，空间概念。

感统训练手册(3-13岁儿童适用)【范本模板】

感统训练培训手册（适合3-13岁儿童）一、基本内容1、什么是感觉统合?感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960）提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。

AyresA.J根据对脑功能研究,1972年首先系统地提出了感觉统合理论（Sensory Integration Theory）。

她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。

只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。

一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉及嗅觉，但实际上人类生存需要的是了基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉.触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。

前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体)来探测地心引力并控制头部在活动中的方们,及保持身体的平衡。

运动觉（又称深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉,它是了解肢体的位置与运动的感觉。

人类的各种感觉学习贯穿了人的一生,简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程没有感觉统合,大脑和身体都不能发展。

感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快.2、什么是感觉统合失调？有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。

过去，有的人将这些问题诊断为多动症,给孩子吃药、打针等，但效果甚微,还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话,对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。

1970年，美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在3~13岁儿童中，有10％~30%的儿童出现上述症候群，并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行心理训练来加以矫正.经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。

感统训练6岁培训计划

感统训练6岁培训计划6岁的孩子正处于幼儿园或小学阶段，这个时期是儿童感官和运动能力得到发展的关键期。

但是，由于每个孩子的体格和感知能力都有所不同，所以需要有针对性地进行感统训练。

下面，我们将针对6岁孩子的感统训练计划进行详细介绍。

一、听觉训练听觉是儿童最重要的感觉之一，通过听觉训练可以帮助孩子提高听觉感知能力和语言表达能力。

在6岁的孩子中，听觉训练主要包括以下几个方面：1. 聆听声音：可以通过听音辨声游戏、声音辨别游戏等活动，让孩子发展清晰的听觉感知能力。

2. 听觉定位：可以通过听觉追逐游戏、听觉抓周游戏等活动，让孩子能够准确地判断声音来自何处。

3. 听觉分类：可以通过听觉辨别游戏、声音分类游戏等活动，让孩子能够区分不同声音的差异。

4. 听觉记忆：可以通过听觉记忆游戏、听音辨方向游戏等活动，让孩子提高听觉记忆能力。

以上是针对6岁孩子的听觉训练内容，家长可以根据孩子的实际情况进行有针对性的训练。

二、视觉训练视觉是儿童获取信息的主要途径，通过视觉训练可以帮助孩子提高观察能力和空间定向能力。

在6岁的孩子中，视觉训练主要包括以下几个方面：1. 视觉辨别：可以通过认知图形、找茬游戏、观察图形等活动，让孩子提高对物体形状、颜色、大小等的辨别能力。

2. 视觉定位：可以通过找物体游戏、视觉追踪游戏、观察画面游戏等活动，让孩子练习准确地定位和观察周围的事物。

3. 视觉联想：可以通过拼图游戏、图形串联游戏、图形复制游戏等活动，让孩子提高图形与实物的联想能力。

4. 视觉记忆：可以通过眼力训练游戏、视觉记忆游戏、观察能力游戏等活动，让孩子提高视觉记忆能力。

以上是针对6岁孩子的视觉训练内容，家长可以根据孩子的实际情况进行有针对性的训练。

三、触觉训练触觉是儿童获取外界信息的重要途径，通过触觉训练可以帮助孩子提高触觉感知和手部协调能力。

在6岁的孩子中，触觉训练主要包括以下几个方面：1. 触觉辨别：可以通过触摸物品游戏、触觉感知游戏、触摸辨别游戏等活动，让孩子提高对物体的触觉感知和辨别能力。

儿童感统训练标准

儿童训练标准1、记忆力训练：对对碰游戏方法：取相应年龄的图卡对数，把所有卡翻过来打乱，让孩子先后拿两张，如果是一样的，就拿走，不是一样的就放回去，继续拿两张，记录一共要拿几次才把所有牌拿完。

达标参考值：3岁，3对，10次内完成合格4岁，4对，14次内完成合格5岁，5对，18次内完成合格6岁，6对，22次内完成合格7-9岁，8对，30次内完成合格9-12岁，10对，46次内完成合格2、接龙游戏：参考值：3周岁孩子讲到4个4周岁孩子讲到6个5周岁孩子讲到8个6周岁的孩子可以讲到9个7周岁的孩子可以讲到10个这是简单的游戏，更是很好的记忆力训练方法，有空就可以练习3、穿珠子5到10分钟每次一分钟，要求孩子注意力集中，尽快完成。

参考值（每分钟）3周岁，5个达标，4周岁，10个达标5周岁，15个达标6周岁，18个达标7～9周岁，20个达标9～12周岁，22个达标成人25个达标4、注意力图卡-图形译码涂色：参考值：3周岁孩子会涂满4周岁，不超出图形外5毫米，5周岁，不超出图形外4毫米，6周岁，不超出图形外3毫米，7-9周岁，不超出图形外2毫米，10-12周岁，不超出图形外1毫米合格率达到90%。

平均10个允许一个不合格。

5、精细动作训练任务：逐页翻书完成3-5次，每次1分钟，并记录每次翻了多少张，取平均值。

一分钟达标参考值：3岁10张4岁20张5岁30张6岁35张7-9岁40张10-12岁50张成人60张6、训练精细动作任务：夹东西游戏（用筷子或水彩笔）一分钟夹带壳花生参考标准：3周岁，5-10个4周岁，15个5周岁，20个6周岁，25个（会夹珠子）7-9周岁，夹珠子5个10-12周岁，夹珠子10个每天建议5-10分钟挑战下：全纳最高纪录一分钟夹18颗珠子，你能打破吗？7、大动作训练任务：球类练习3周岁，练习抛球4周岁，练习对墙抛接球5周岁，拍球30个达标6周岁，快速拍球每分钟100个达标，定点拍球20个达标7-9周岁，定点拍球30个达标，10-12周岁，定点拍球50个（球定人不定拍球20个）达标8、大运动训练任务：跳跃运动3周岁，会双脚跳过20厘米高度。

感统训练方案

感统训练方案一、训练目标：通过多感官融合训练来提高儿童的感知、认知、协调和注意力等基本生理功能，并且促进大脑发育。

二、训练方法：1.视觉感统训练：（1）球类视觉追踪：让儿童用眼睛追踪一个移动的球，球的运动可以是直线、曲线、圆周等形式，要求儿童跟随球的运动并保持准确的注视。

（2）视觉合作：通过玩益智游戏，让儿童通过双眼同时注视多个目标，提高双眼的配合能力。

（3）视觉定位：将一些物体放在不同的位置，要求儿童根据指令找到指定位置的物体，帮助儿童通过视觉定位来提高空间定向能力。

2.听觉感统训练：（1）音乐训练：通过听音乐，教会儿童区别音高、音调、节奏等不同音乐元素，提高儿童对声音的敏感度。

（2）听觉合作：通过听觉游戏，让儿童同时获取多个听觉信息，并进行处理，例如听故事时用耳朵辨别不同角色的声音等。

3.触觉感统训练：（1）贴纸游戏：给儿童提供一张图纸和一些不同形状的贴纸，要求儿童通过触摸来感知不同贴纸的形状和纹理，并将其粘贴在正确的位置上。

（2）触觉识别：将一些不同材质的物体放在袋子里，让儿童通过触摸来识别物体，并描述出触感的特点。

4.味觉感统训练：（1）食物品尝：给儿童准备一些不同味道的食物，让他们通过品尝来识别味道，并积极描述和区分不同的口味。

（2）盲品比赛：将一些不同味道的食物放在碗中，遮住眼睛后让儿童尝试识别出不同的味道。

5.嗅觉感统训练：（1）嗅味辨别：给儿童准备一些不同气味的物体，让他们闭上眼睛通过闻气味来识别物体，并描述和区分不同的气味。

（2）嗅味游戏：将一些不同气味的物体放在袋子中，让儿童通过嗅觉来识别物体，并猜测它是什么。

三、训练步骤：1.感官适应阶段：教育儿童认识不同感官，并通过简单的感官刺激来逐渐适应。

2.单感官训练阶段：依次进行视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉感统训练，每个感官训练时间控制在10-15分钟。

3.多感官融合训练阶段：组织多感官融合的活动，例如结合视觉和听觉训练，视觉和触觉训练等，提高多感官之间的配合能力和协调性。

6到12岁的感统训练方法

6到12岁的感统训练方法6到12岁的感统训练方法引言在儿童成长过程中，感统训练对他们的全面发展非常重要。

通过刺激感觉系统，儿童可以提高协调性、集中注意力和解决问题的能力。

本文将详细介绍一些适用于6到12岁儿童的感统训练方法。

视觉训练•眼球运动：练习追踪、注视和扫视眼球运动，可以通过观察移动的物体、绘画和阅读来进行。

•视觉空间关系：练习解决拼图、积木和迷宫问题，有助于培养儿童的空间感知和思维能力。

•颜色识别：使用不同颜色的物体进行游戏和绘画，帮助儿童提高颜色识别能力和色彩感知。

听觉训练•音频辨识：播放不同音频，要求儿童辨别音乐、自然声音和人声，提高听觉辨别能力。

•音乐节奏：使用乐器或节奏器进行敲击和拍手，让儿童模仿并掌握节奏感。

•音位辨识：使用谐音游戏和字谜，训练儿童辨别和识别不同音位。

触觉训练•触觉刺激：提供各种触感刺激，如触摸不同材质的物体、按摩和拍打等，促进儿童触觉感知的发展。

•手部精细动作：游戏和手工制作活动可以锻炼儿童的手部精细运动技能，如剪纸、折纸和揉面团。

•空间定向：进行游戏和活动，要求儿童在有障碍物的环境中穿过迷宫或排列积木，训练他们的空间定向能力。

运动训练•平衡练习：使用平衡板、单脚站立和走钢丝等活动，提高儿童的平衡感和身体控制能力。

•手眼协调：进行投掷和接球游戏，如踢球和玩飞盘，培养儿童的手眼协调能力。

•身体感知：进行跳绳、爬行和瑜伽等活动，帮助儿童提升身体感知和空间定位能力。

注意力训练•专注力：进行集中注意力的游戏，如找茬、拼图和解谜，培养儿童的专注力和注意力持久性。

•反应速度：使用闪光灯游戏和反应球等活动，让儿童快速做出反应，提高反应速度和灵敏度。

•注意力转移：进行快速切换任务的游戏，如跳格子和进行速度拼图，锻炼儿童的注意力转移能力。

结论通过以上介绍的各种感统训练方法，我们可以帮助6到12岁的儿童全面发展他们的感觉系统。

视觉、听觉、触觉和运动训练，以及注意力训练，都是培养儿童协调性、思维能力和学习能力的重要手段。

儿童感统训练的详细方案

儿童感统训练的详细方案感统训练，即感觉统合训练，是一种通过刺激感官，促进儿童神经系统发展和感官统合能力提升的训练方法。

通过感统训练，可以帮助儿童改善注意力、神经发育和学习能力等方面的问题。

本文将详细介绍儿童感统训练的方案，以帮助家长和教育工作者更好地了解和应用该训练方法。

一、总体目标儿童感统训练的总体目标是促进儿童感官的发展和感官统合能力的提升，以提高儿童的认知能力、学习能力和社交能力。

具体目标包括：1. 提升儿童注意力和专注力；2. 改善儿童解决问题和思维能力；3. 增强儿童的平衡感和空间感；4. 发展儿童的精细运动和手眼协调能力；5. 提高儿童的社交技能和情绪管理能力。

二、具体方案1. 多感官刺激：通过提供多种感官刺激，帮助儿童感知和区分各种感觉。

例如，可以使用触觉球、视觉图片、音乐等工具，让儿童通过触摸、观看和听觉刺激来感受不同的感官输入。

2. 姿势和平衡训练：通过进行各种姿势和平衡训练，促进儿童的身体控制能力和平衡感发展。

例如，可以进行瑜伽、倒立游戏、攀爬等活动，让儿童通过身体的运动来提高平衡和身体控制能力。

3. 触觉刺激：通过触觉刺激，帮助儿童发展触觉感知和触感统合能力。

可以使用不同材质的物品，如毛毛虫球、沙袋，让儿童通过触摸和抓握来感受不同的触觉刺激，提高他们的触觉感知能力。

4. 运动训练：通过各种运动训练，帮助儿童发展精细运动和手眼协调能力。

可以进行拍球游戏、拼插积木等活动，让儿童通过运动来提高手眼协调和精细运动能力。

5. 社交技能训练：儿童感统训练也包括社交技能的培养。

可以通过角色扮演游戏、小组合作等活动，让儿童学习社交技能，如分享、合作和沟通等，提高他们的社交能力和情绪管理能力。

三、训练计划儿童感统训练的训练计划应根据儿童的具体情况来制定，包括训练时间、频率和内容等方面的安排。

一般来说，儿童每周进行3-5次的感统训练，每次30-60分钟。

在训练内容方面，可以根据儿童的具体需求和进展，逐步增加训练的难度和复杂性。

儿童感统训练的详细方案

儿童感统训练的详细方案引言儿童感统训练是一种针对儿童的康复训练方法，通过刺激和调节儿童的感觉系统，促进其感官发展和社交能力的提高。

本文将介绍儿童感统训练的详细方案，包括目标设定、训练内容和方法等，旨在帮助儿童感统训练师和家长更好地进行儿童感统训练。

目标设定儿童感统训练的目标是促进儿童的感官发展和社交能力的提高。

具体目标包括：1.提高儿童的触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉感知能力；2.增强儿童的平衡能力、运动协调能力和空间定位能力；3.提升儿童的专注力和注意力；4.增强儿童的社交技能和情绪管理能力。

训练内容和方法1. 触觉训练触觉训练旨在提高儿童对触觉刺激的感知能力和触觉刺激对其行为和情绪的调节能力。

•利用不同材质的物品进行触摸训练，如丝绸、绒毛、粗糙的纸张等；•进行触觉游戏，如找出隐藏在沙箱或盒子里的物品；•进行手部按摩和触觉刺激，如按摩手腕、手指等；•利用触觉刺激工具，如按摩球、贴纸等进行训练。

2. 听觉训练听觉训练旨在提高儿童对听觉刺激的感知能力和听觉刺激对其行为和情绪的调节能力。

方法：•倾听自然声音，并进行感受和模仿，如鸟鸣声、风声等；•进行听觉刺激游戏，如听到特定音乐或声音后做出相应动作；•利用乐器进行听觉刺激，如鼓、木琴等；•进行听觉集中训练，如闭上眼睛倾听不同方向的声音。

3. 视觉训练视觉训练旨在提高儿童的视觉感知能力和视觉刺激对其行为和情绪的调节能力。

•进行视觉追踪训练，如追踪移动的物体；•进行视觉刺激游戏，如找出不同形状、颜色的物品；•进行视觉集中训练，如通过观察找出隐藏物品或细节；•利用视觉刺激工具，如闪光玩具、图形卡片等进行训练。

4. 运动协调训练运动协调训练旨在提高儿童的运动协调能力、平衡能力和空间定位能力。

方法：•进行平衡训练，如单脚站立、行走平衡木等；•进行手眼协调训练，如接球、投篮等；•进行空间定位训练，如绕过障碍物或走过迷宫等；•进行虚拟现实运动训练，如玩电子体感游戏。

7岁儿童感统训练方法

7岁儿童感统训练方法感统训练是指通过刺激儿童的感觉系统，促进其感觉系统的发展和整合，以提高其学习、行为和社交能力。

在7岁这个年龄段，儿童的感觉系统已经基本发育完善，但仍然需要进一步的感统训练来巩固和提高其感觉系统的功能。

以下是一些适合7岁儿童的感统训练方法。

1. 压力活动：通过给儿童提供一定的压力刺激，可以促进其身体感觉的整合和发展。

例如，让儿童用力挤压海绵球、搬运重物或进行壁球活动等，这些活动可以帮助儿童感受到身体的力量和压力，提高身体感觉的敏感性和整合能力。

2. 平衡训练：平衡是儿童发展的重要环节之一，通过平衡训练可以提高儿童的平衡感和身体控制能力。

可以让儿童进行单脚站立、走直线、行走在狭窄的平衡木上等活动，这些活动可以锻炼儿童的平衡感和身体控制能力。

3. 触觉训练：触觉是儿童感觉系统中最重要的一个方面，通过触觉训练可以提高儿童的触觉感知和触觉整合能力。

可以让儿童进行触摸不同材质的物品、进行模型拼装、玩揉泥等活动，这些活动可以提高儿童的触觉感知和触觉整合能力。

4. 运动训练：运动是儿童发展的重要组成部分，通过运动训练可以提高儿童的身体控制能力和空间感知能力。

可以让儿童进行跑步、跳跃、爬行、投掷等活动，这些活动可以提高儿童的身体控制能力和空间感知能力。

5. 游戏训练：游戏是儿童学习和发展的重要方式，通过游戏训练可以提高儿童的感觉整合能力和社交能力。

可以让儿童进行角色扮演、拼图游戏、迷宫游戏等活动，这些活动可以提高儿童的感觉整合能力和社交能力。

6. 反应训练：反应是儿童学习和行为的基础，通过反应训练可以提高儿童的注意力和反应能力。

可以让儿童进行反应速度训练、注意力游戏、反应训练器等活动，这些活动可以提高儿童的注意力和反应能力。

7. 视觉训练：视觉是儿童感觉系统中最重要的一个方面，通过视觉训练可以提高儿童的视觉感知和视觉整合能力。

可以让儿童进行观察图形、找出不同、拼图等活动，这些活动可以提高儿童的视觉感知和视觉整合能力。

6到12岁的感统训练方法

6到12岁的感统训练方法6到12岁是儿童成长发展的关键时期，此时的感统训练对于儿童的身体和大脑发展非常重要。

感统训练可以帮助儿童提高感觉、视觉、听觉、平衡、运动控制等方面的能力，促进儿童的发展和学习。

本文将介绍一些适用于6到12岁儿童的感统训练方法。

一、触觉训练触觉是人体最早发展的感觉之一，对于儿童的身体认知和运动控制有着重要的作用。

儿童可以通过触摸各种材质的物品，如软硬、粗糙、光滑等，来刺激他们的触觉感知能力。

可以让儿童用手指触摸石头、棉花、沙子等物品，或者用不同材质的布料做成触觉袋，让儿童用手摸出袋子里的物品。

二、视觉训练视觉是儿童学习和认知的重要来源，视觉训练可以提高儿童的注意力、视觉辨别能力和空间感知能力。

可以通过一些视觉游戏来进行训练，比如找出图案中不同的部分、找出相同的图案、找出隐藏在图片中的物品等。

此外，还可以进行一些手眼协调的活动，如拼图、画画等，这些活动可以锻炼儿童的手眼协调能力和细致动作能力。

三、听觉训练听觉是儿童语言和交流的基础，听觉训练可以提高儿童的听觉辨别能力和语言理解能力。

可以进行一些听觉游戏，如听声音猜物品、听故事后回答问题等。

此外，还可以进行一些音乐活动，如学习音乐节奏、唱歌跳舞等，这些活动可以培养儿童的音乐感知能力和节奏感。

四、平衡训练平衡是儿童运动控制和身体稳定的基础，平衡训练可以提高儿童的平衡感和身体协调能力。

可以进行一些平衡训练的活动，如单脚站立、踩着线走、走平衡木等。

此外，还可以进行一些体操和瑜伽的训练，这些活动可以锻炼儿童的柔韧性和身体控制能力。

五、运动控制训练运动控制是儿童进行各种运动和活动时的关键能力，运动控制训练可以提高儿童的运动技能和运动表现能力。

可以进行一些运动控制训练的活动，如投掷球、接球、跳绳、骑自行车等。

此外，还可以进行一些户外活动，如爬山、滑冰、游泳等，这些活动可以锻炼儿童的身体素质和运动能力。

6到12岁是儿童感统训练的关键时期，通过触觉、视觉、听觉、平衡和运动控制的训练，可以促进儿童的身体和大脑发展。

3到6岁儿童感统训练方案

3到6岁儿童感统训练方案感统训练是一种通过刺激儿童的感觉系统，以促进儿童身体和大脑发展的训练。

对于3到6岁的儿童来说，感统训练更是非常重要的，因为这个年龄段的儿童正处于身体和大脑发展的关键时期。

本文将介绍一些适合3到6岁儿童的感统训练方案。

一、触觉训练触觉是儿童最早发展的感官之一，对于儿童的身体和大脑发展都非常重要。

触觉训练可以通过以下方式进行：1. 感觉袋准备一些不同材质的袋子，如绒布袋、塑料袋、纸袋等。

在袋子里放入不同的物品，如豆子、棉花、沙子等。

让儿童用手触摸袋子，猜测里面是什么物品，并将其取出来。

2. 猜物品准备一些不同的物品，如球、积木、毛绒玩具等。

让儿童用手触摸物品，猜测是什么物品，并描述物品的形状、大小、材质等。

3. 感觉板准备一块木板，上面放置不同材质的物品，如绒布、沙纸、塑料等。

让儿童用手触摸物品，感受不同的材质和质地。

二、视觉训练视觉是儿童最主要的感官之一，在3到6岁的儿童中，视觉训练非常重要。

以下是一些适合3到6岁儿童的视觉训练方法：1. 颜色游戏准备一些颜色相近的物品，如红色、粉色、橙色等。

将它们混合在一起，让儿童找出其中的同一颜色。

2. 形状游戏准备一些不同形状的物品，如圆形、三角形、正方形等。

让儿童找出其中的同一形状。

3. 图案游戏准备一些有图案的物品，如玩具、书籍等。

让儿童找出其中的同一图案。

三、听觉训练听觉是儿童发展中最重要的感官之一，对于儿童的语言和社交发展都非常重要。

以下是一些适合3到6岁儿童的听觉训练方法： 1. 听音乐让儿童听一些节奏感强、旋律优美的音乐，如儿歌、轻音乐等。

让儿童跟随音乐的节奏，做出相应的动作。

2. 听故事让儿童听一些富有想象力、生动有趣的故事，如童话故事、动物故事等。

让儿童听完故事后，回答相关问题，提高儿童的理解能力和语言表达能力。

3. 听声音准备一些不同的声音，如动物叫声、交通工具声等。

让儿童听声音，猜测是什么声音，并描述声音的特征。

四、平衡训练平衡是儿童身体发展中非常重要的一个方面，可以通过以下方法进行平衡训练：1. 踩气球将气球放在地上，让儿童踩气球，练习平衡能力。

儿童感统训练的详细方案

儿童感统训练的详细方案第1篇儿童感统训练的详细方案一、方案背景随着社会的发展，儿童早期教育越来越受到广大家长的关注。

感觉统合训练作为儿童早期教育的重要组成部分，旨在通过科学、系统、针对性的训练方法，提高儿童感官协调能力，促进大脑发育。

本方案针对儿童感统训练进行详细规划，旨在为相关教育机构及家庭提供一套合法合规的感统训练指导。

二、训练目标1. 提高儿童感官协调能力，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等；2. 增强儿童身体运动能力，提高肌肉力量、耐力、柔韧性及平衡能力；3. 改善儿童注意力、记忆力、思维能力，促进大脑发育；4. 培养儿童良好的情绪和心理素质，提高自信心和社交能力。

三、训练对象1. 3-6岁儿童；2. 感觉统合功能发育迟缓或存在问题的儿童；3. 需要提高感官协调能力和身体运动能力的儿童。

四、训练内容1. 视觉训练：（1）识别不同形状、颜色、大小、远近的物体；（2）追踪移动的物体；（3）辨别不同材质的物体；（4）注视和观察细节。

2. 听觉训练：（1）识别不同音调、音色、音量的声音；（2）理解并执行与声音相关的指令；（3）进行音乐欣赏和节奏感训练；（4）提高听觉注意力。

3. 触觉训练：（1）接触不同温度、硬度、粗糙度的物体；（2）进行皮肤按摩和抚触；（3）体验不同材质的触感；（4）提高触觉敏感度和辨别能力。

4. 嗅觉和味觉训练：（1）识别不同气味和味道；（2）进行嗅觉和味觉的搭配游戏；（3）培养良好的饮食习惯。

5. 身体运动训练：（1）进行有氧运动，如跑步、跳绳、游泳等；（2）力量训练，如俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等；（3）柔韧性训练，如瑜伽、拉伸等；（4）平衡能力训练，如单脚站立、走平衡木等。

五、训练方法1. 游戏法：以趣味性、互动性强的游戏形式进行训练，提高儿童参与度和积极性；2. 循序渐进法：根据儿童的发展水平和能力，逐步增加训练难度，确保训练效果；3. 个性化训练：针对每个儿童的特点和需求，制定个性化的训练方案；4. 定期评估：定期对儿童进行感觉统合功能评估，调整训练内容和方法；5. 家长参与：鼓励家长参与儿童感统训练，共同促进儿童成长。

儿童感觉统合训练

导语：感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。

感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被婴幼儿和孩童接受。

1.扔球训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。

训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。

适用年龄：3-4岁帮助给予：1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物；2.扔豆子训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。

训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。

适用年龄：3-4岁难度设置：A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；B逐渐地把距离拉大；C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

帮助给予：A手把手地帮助孩子投掷；B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。

3.互动式投篮训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。

训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。

适用年龄：3-4岁难度设置：适当增大距离。

帮助给予：多给予孩子鼓励。

4.上、下楼梯训练目的：增进孩子的平衡能力。

训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。

适用年龄：3-4岁难度设置：A成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；B成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；C成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；D让孩子独自上、下楼梯。

帮助给予：A双手（或拇指）抬高给予协助；B一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；C单手（拇指）给予协助；D撤消所有协助。

5.个性跳绳训练目的：身体平衡能力。

训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

《婴幼儿感统训练》课程标准

《婴幼儿感统训练》课程标准一、课程目标本课程的目标是培养婴幼儿感觉统合能力，包括感觉器官的感知、分辨、反应、协调等能力，以及身体运动的控制、平衡、协调等能力。

通过一系列的感统训练，促进婴幼儿的身心健康发展，提高其认知、情感、社交等综合能力。

二、教学内容1. 感觉器官训练教学内容包括视觉、听觉、触觉等方面的训练。

通过各种视觉游戏、听觉游戏、触觉刺激等，帮助婴幼儿发展感知能力，提高其对环境变化的适应能力。

2. 身体运动训练教学内容包括平衡、协调、灵活性等方面的训练。

通过各种运动游戏、体操活动、游泳等，促进婴幼儿的肌肉发育，增强其身体协调能力，提高其对运动的乐趣和兴趣。

3. 社交与情感训练教学内容包括与他人互动、情感表达、情绪管理等能力的培养。

通过亲子游戏、同伴互动等，促进婴幼儿的社会交往能力，培养其积极的情感态度。

三、教学方法1. 游戏化教学教学方法采用游戏化的方式，将感统训练融入到各种有趣的游戏中，激发婴幼儿的参与兴趣，提高其学习积极性。

2. 个性化教学根据婴幼儿的个体差异，采用个性化教学的方式，针对不同年龄段、不同发展水平的婴幼儿制定不同的训练方案，确保教学效果。

3. 家长参与鼓励家长参与感统训练过程，与教师共同关注婴幼儿的成长，及时反馈情况，调整训练方案。

四、教学评估1. 定期评估在教学过程中，教师应对婴幼儿进行定期评估，了解其感统发展情况，及时调整训练方案。

2. 成果展示学期末，可组织婴幼儿的感统训练成果展示，邀请家长参观评价，共同关注婴幼儿的成长进步。

五、课程实施建议1. 合理安排时间感统训练应合理安排在婴幼儿日常生活和游戏中进行，可安排每周2-3次，每次约30-60分钟。

2. 场地设施要求训练场地应宽敞、安全，设施设备应符合安全标准。

可选择户外活动场地或室内活动室。

3. 师资要求教师应具备相关专业知识和技能，能够熟练运用各种感统训练方法和器材。

同时，教师应具备良好的沟通能力和耐心。

六、课程资源与开发1. 教材资源可选用相关教材或参考书籍，也可根据实际情况自编教材。

各个年龄段感统训练要点

各个年龄段感统训练要点感统训练（Sensory Integration Training）是一种通过刺激和调节感觉系统来改善感觉统合功能的方法。

它可以帮助儿童和成人改善感觉处理、运动协调和自我调节等方面的能力。

感统训练的要点在于根据不同年龄段的发展特点和需求，设计适合的训练内容和方法。

1. 婴儿期（0-2岁）：-提供丰富的感觉刺激：在婴儿期，感觉系统正在迅速发展，因此提供各种丰富的感觉刺激是非常重要的。

可以通过触觉、视觉、听觉和运动等方式，给予婴儿多样化的刺激。

-重视运动发展：婴儿期是运动发展的关键时期，可以通过爬行、翻滚、抓握等活动来促进婴儿的运动发展和感觉统合。

-提供适当的触觉刺激：触觉刺激对于婴儿的感觉统合发展至关重要。

可以为婴儿提供各种质地的材料，如绒毛、丝绸、羽毛等，让婴儿触摸和感受不同的触觉刺激。

2. 幼儿期（2-5岁）：-强调感觉统合和运动协调：在这个阶段，重点关注幼儿的感觉统合和运动协调能力。

可以通过跳跃、奔跑、投掷等活动，促进幼儿的大肌肉运动和身体平衡的发展。

-开展手眼协调训练：手眼协调是幼儿期重要的发展任务之一。

可以通过拼图、握笔画画、穿珠子等活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。

-提供有结构的游戏和活动：在幼儿期，有结构的游戏和活动可以帮助幼儿建立规则和秩序感，同时促进感觉统合和自我调节的发展。

3. 学龄前期（5-7岁）：-强调感觉统合和空间意识：学龄前期是感觉统合和空间意识发展的关键时期。

可以通过模仿、跳绳、攀爬等活动，促进儿童的感觉统合和空间意识的发展。

-鼓励多样化的感觉体验：在这个阶段，可以鼓励儿童参与各种感觉体验，如水游戏、沙盘游戏、音乐和舞蹈等，以提高他们的感觉统合能力。

-注重手部和手眼协调训练：手部和手眼协调能力对学龄前儿童的学习和日常生活非常重要。

可以通过剪纸、握笔写字、折纸等活动，锻炼儿童的手部和手眼协调能力。

4. 学龄期（7-12岁）：-强调感觉统合和运动技能：学龄期是提供感觉统合和运动技能训练的关键时期。

儿童感觉统合训练课程标准

儿童感觉统合训练课程标准【课程名称】儿童感觉统合训练【适用专业】中等职业学校社会福利事业管理专业1.前言1.1课程性质本课程是中等职业学校社会福利事业管理专业育婴员方向的一门专业化方向课程。

其功能在于让学生掌握儿童感觉统合治疗师所要达到职业标准，能使用量表进行简单的测量，能掌握感觉统合基本的训练技能与方法，并符合相应的评价要求。

1.2设计思路本课程以“社会福利事业管理的发展趋势与职业能力分析”为依据设置。

总体的设计思路是，专业方向和课程的设置与社会的发展相适应，改变与行业实际不相适应的课程，积极设置与职业发展相适应的课程，并为今后的职业发展打下基础。

项目的确定是以就业为导向，以行业专家对社会福利事业管理工作任务与职业能力分析结果为依据设计，从感觉统合的概念入手，从四个方而（前庭平衡、触觉、本体感、学习能力）来掌握感觉统合能力训练，能采用量表对感觉统合发展进行评估，掌握感觉统合训练的指导原则，能对特殊问题儿童的感觉统合进行训练，基本达到感觉统合治疗师的要求。

每部分的学习都是采取理论学习与实际训练相结合，在教学过程中，通过讲解、操作、分析、评定和讨论来组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的体验，激发学生的学习兴趣，倡导学生在实践中对专业性质的理解和自身的社会责任感，更好的投入到今后的工作当中去。

建议木课程课时数38课时。

2.课程目标了解儿童感觉统合能力障碍的表现及成因掌握儿童感觉统合训练的几种技能会使用感觉统合量表并对结果进行正确的分析掌握设计不同的训练方案和游戏来进行理疗和康复工作3.课程内容与要求4.实施建议4.1教材编写（1）应根据木课程标准编写教材（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，课程设计中与社会福利事业管理专业有关的教学活动，充分体现在活动中掌握新知识、新技能的教学方法。

（3）教材的编写应以突出实用性，能充分与今后的工作实际相结合, 并且要充分考虑职校生原有的基础，深入浅岀，循序渐进的掌握木课程所要求的内容。