什么是感统训练
感统训练项目
感统训练项目（原创版）目录1.感统训练项目的定义和重要性2.感统训练项目的主要内容3.感统训练项目的实施方法和注意事项4.感统训练项目的效果评估正文感统训练项目，全称为感觉统合训练项目，是一种针对个体感觉统合能力进行系统训练的方案。
感觉统合能力是指个体对来自外界的各种感觉信息进行接收、组织、理解和运用的能力。
这种能力对于个体的学习、生活和工作具有重要意义，它直接影响到个体的注意力、记忆力、思维能力、情绪控制能力等方面。
因此，感统训练项目在教育、康复和心理健康领域具有广泛的应用。
感统训练项目的主要内容包括触觉训练、视觉训练、听觉训练、本体觉训练和平衡觉训练等。
触觉训练主要是通过各种质地和温度的物品进行刺激，以提高个体的触觉敏感度和触觉识别能力；视觉训练则是通过观察和辨别不同形状、颜色和纹理的物体，提高个体的视觉注意力和视觉分辨能力；听觉训练则是通过听辨不同音调、音色和音量的声音，提高个体的听觉注意力和听觉分辨能力；本体觉训练和平衡觉训练则是通过各种姿势和动作的练习，提高个体的本体感觉和平衡感觉。
感统训练项目的实施方法主要包括个体训练和团体训练。
个体训练是根据个体的感觉统合能力水平，制定个性化的训练方案，通过一对一的指导和练习，达到提高感觉统合能力的目的。
团体训练则是将具有相似感觉统合能力水平的个体组成一个小组，进行协作式的训练，通过互动和竞争，激发个体的训练积极性。
在实施感统训练项目时，应注意遵循个体差异原则、循序渐进原则和持续性原则，以确保训练效果。
感统训练项目的效果评估主要通过观察个体在训练过程中的表现和训练后的能力变化，以及收集和分析个体的感觉统合能力测试数据来进行。
幼儿园感统训练探索：促进儿童全面发展
幼儿园感统训练探索：促进儿童全面发展感统训练，即感觉统合训练，是指通过特定的活动和体验，刺激儿童的感觉系统，帮助他们更好地理解和应对来自外部环境的刺激。
在幼儿园阶段，感统训练对于促进儿童全面发展起着至关重要的作用。
本文将从不同角度来探讨幼儿园感统训练的重要性和方法。
一、感统训练对幼儿全面发展的意义幼儿期是孩子身体和大脑发育最为迅速的时期，感统训练可以促进儿童在感觉、运动和认知等方面的发展，对他们的成长具有重要意义。
1. 促进身体感觉的发展：感统训练通过各种感官刺激，帮助儿童更好地感知自己的身体，加强对身体的控制和认识，从而提高身体感觉的灵敏度和协调能力。
2. 改善运动技能：通过感统训练，幼儿可以锻炼自己的运动技能，提高肌肉协调性和平衡能力，有助于他们更好地参与各种体育活动和游戏。
3. 促进认知发展：感统训练可以激发幼儿的好奇心和探索欲，帮助他们更好地理解周围的世界，提高语言表达能力和问题解决能力。
二、幼儿园感统训练的方法在幼儿园阶段，感统训练可以通过多种方式进行，如以下几种方法：1. 触觉刺激：让幼儿接触各种不同的材料，如沙子、水、棉花等，通过触摸和感知来提高他们的触觉敏感度。
2. 运动活动：开展各类动作游戏和运动训练，如跑步、跳跃、投掷等，锻炼幼儿的协调性和肌肉控制能力。
3. 平衡训练：通过玩具、器械等，让幼儿尝试站立、行走和跳跃，帮助他们提高平衡感和身体控制能力。
4. 感官体验：利用音乐、舞蹈和美术等形式，激发幼儿的听觉、视觉和触觉等感官，帮助他们更好地感知外部世界。
三、个人观点和总结感统训练对于幼儿园阶段的儿童来说，具有重要的促进作用。
通过感统训练，可以帮助儿童更好地感知和认知自己的身体和外部环境，提高他们的协调性和控制能力，从而更好地参与各种学习和活动。
在幼儿园教育工作中，应该重视感统训练的重要性，采用多样化的方法进行训练，以促进幼儿全面发展。
通过本文的探讨，相信读者们对于幼儿园感统训练的重要性和方法有了更深入的理解。
感统训练的概念
感统训练的概念1. 定义感统训练（Sensory Integration Therapy）是一种通过刺激和调节人体感觉系统，促进感觉、运动和认知发展的疗法方法。
它基于感觉统合理论，旨在帮助人们提高感觉系统的发展和功能，从而改善学习、行为和日常生活技能。
感觉统合理论认为，人体感觉系统是由多个感觉通道组成的，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、平衡感和本体感。
这些感觉通道通过大脑与运动系统相互作用，协调人体的感觉、运动和认知能力。
感觉统合问题（Sensory Integration Dysfunction）指的是感觉系统无法有效整合和处理感觉输入的情况，可能导致学习困难、行为问题和情绪障碍等。
感统训练通过提供特定的感觉刺激和活动，以调节和改善感觉系统的功能。
它的目标是促进感觉系统的发展，增强感觉统合能力，提高个体的运动控制和认知能力。
2. 重要性感统训练在儿童发展和康复领域具有重要的作用。
以下是感统训练的几个重要方面：2.1 提高感觉系统的发展感觉系统的发展对于儿童的学习、行为和日常生活技能至关重要。
感统训练可以通过提供多样化的感觉刺激和活动，促进感觉系统的成熟和发展。
这有助于儿童建立正确的感觉基础，为后续的学习和发展奠定坚实的基础。
2.2 增强感觉统合能力感觉统合能力是指感觉系统有效整合和处理感觉输入的能力。
感统训练通过创造有序和有意义的感觉经历，帮助儿童提高感觉统合能力。
这有助于儿童更好地理解和适应感觉输入，提高学习和行为表现。
2.3 改善运动控制和协调能力感统训练注重运动和感觉系统之间的连接。
它可以通过提供各种运动活动和挑战，帮助儿童发展和改善运动控制和协调能力。
这对于儿童的日常生活技能、体育运动和学习都具有重要意义。
2.4 促进认知发展感觉系统与认知发展密切相关。
感统训练可以通过刺激和调节感觉系统，促进儿童的认知发展。
这有助于提高儿童的学习能力、注意力和思维能力。
2.5 改善学习和行为表现感统训练可以帮助儿童改善学习和行为表现。
五个感统训练的方法
五个感统训练的方法感统是指我们通过感官接收和处理信息的能力，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
感统训练是一种通过刺激感官系统来促进感官发展和整合的方法。
下面将介绍五种常见的感统训练方法，帮助提升感官系统的发展。
一、视觉感统训练视觉感统训练是通过刺激和锻炼视觉系统来提高视觉敏感度和视觉整合能力。
常见的视觉感统训练方法包括：1. 视觉追踪练习：将一个移动的物体或者手指放置在孩子的视线范围内，引导孩子用眼睛跟随物体或手指的移动，训练孩子的注视和追踪能力。
2. 视觉空间定向：通过观察和模仿，帮助孩子学习正确的方向识别和空间定位，可以使用拼图游戏、地图导航等方式进行训练。
3. 视觉联想练习：通过观察和记忆，帮助孩子提高对事物形状、颜色和细节的观察和记忆能力，可以使用视觉记忆卡片游戏等方式进行训练。
二、听觉感统训练听觉感统训练是通过刺激和锻炼听觉系统来提高听觉敏感度和听觉整合能力。
常见的听觉感统训练方法包括：1. 听觉定位练习：让孩子闭上眼睛，通过声音的来源判断声音的方向，可以使用左右声音刺激、音乐游戏等方式进行训练。
2. 听觉辨别练习：通过听辨不同音调、音量、音色的声音，帮助孩子提高对声音的敏感度和辨别能力，可以使用声音卡片游戏、听音乐判断音乐风格等方式进行训练。
3. 听觉过滤练习：让孩子屏蔽其他杂音，专注于听取指定声音，帮助孩子提高集中注意力和听觉专注力，可以使用专注听指导、听故事并回答问题等方式进行训练。
三、触觉感统训练触觉感统训练是通过刺激和锻炼触觉系统来提高触觉敏感度和触觉整合能力。
常见的触觉感统训练方法包括：1. 触觉刺激物品练习：让孩子用手触摸不同材质、形状和温度的物品，帮助孩子提高触觉敏感度和触觉辨别能力，可以使用触摸盒游戏、触觉迷宫等方式进行训练。
2. 触觉整合动作练习：通过进行整合性的触觉刺激和动作，帮助孩子提高触觉和运动的协调性，可以使用按摩、滚动、擦拭等方式进行训练。
3. 触觉定向练习：通过触摸和模仿指导，帮助孩子学习正确的触摸方法和触摸顺序，可以使用触摸模型、触摸绘画等方式进行训练。
感统训练的训练方法
感统训练的训练方法感统训练是一种提高感知系统功能的训练方法，目的是通过锻炼大脑和感官，提升感官的敏感度和反应能力。
感统训练可以帮助人们发现和处理感官输入，从而提高注意力、认知、学习和行为表现。
下面将介绍几种常见的感统训练方法。
一、触觉感统训练触觉是人类最早发展的感官之一，具有重要的生理和心理功能。
触觉感统训练通过刺激皮肤来提高触觉敏感度和反应能力。
常见的触觉感统训练方法包括：1. 感官桶：将大幅度的动作应用于触觉感官，例如在大篮子里装满豆子，然后用手深入其中，通过触摸豆子来感受不同的形状和触感。
2. 触碰游戏：通过触摸不同材质的物品，如沙子、纸张、棉花等，感受不同的纹理、温度和硬度，从而提高触觉敏感度以及触觉辨别能力。
3. 倒球游戏：将不同形状的球倒立在手指上，通过触觉辨别球体的大小、重量和形态，来提高触觉感知和手眼协调能力。
二、听觉感统训练听觉是人类获取外界信息的主要途径之一，听觉感统训练可以提高听觉辨别力、听觉记忆和听觉注意力。
以下是几种常见的听觉感统训练方法：1. 声音辨别游戏：播放一系列不同音调、音高和强度的声音，要求训练者区分和辨别不同的声音，从而提高听觉辨别能力。
2. 听力记忆：听一段话或一段乐曲后，要求训练者回忆并复述所听到的内容，从而锻炼听力记忆能力。
3. 听觉集中力训练：将注意力集中在特定的声音上，例如在嘈杂的环境中辨别指定声音，可以通过这样的训练来提高听觉注意力和集中力。
三、视觉感统训练视觉是人类最重要的感官之一，通过视觉可以获得丰富的信息，并对外界环境做出反应。
视觉感统训练可以提高视觉辨别力、视觉注意力和空间感知能力。
以下是几种常见的视觉感统训练方法：1. 图案辨别游戏：观察并辨别不同的图案、形状和颜色，通过这样的训练可以提高视觉辨别和分类能力。
2. 眼球追踪：观察移动的物体，并尽量保持眼球与物体的注视，从而提高眼球追踪和注视能力。
3. 空间感知训练：进行各种空间感知游戏，如拼图、迷宫等，从而提高对物体、人物和空间位置的感知能力。
感统训练的方法
感统训练的方法
感统训练是一种通过刺激感觉系统来加强感知能力和协调能力的训练方法。
它可以帮助提高儿童和成人的感知能力，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等方面。
感统训练的方法多种多样，下面将介绍一些常见的感统训练方法。
首先，视觉感统训练是一种常见的感统训练方法。
这种训练方法可以通过眼球运动、眼球追踪、眼球对焦等活动来帮助加强视觉感知能力。
例如，可以通过追踪移动的物体或者在视觉刺激下进行手部操作来训练眼球追踪和手眼协调能力。
其次，听觉感统训练也是一种常见的感统训练方法。
这种训练方法可以通过听觉定位、听觉辨别、听觉记忆等活动来帮助加强听觉感知能力。
例如，可以通过听觉游戏或者听觉追踪训练来提高听觉定位和听觉辨别能力。
除此之外，触觉感统训练也是一种常见的感统训练方法。
这种训练方法可以通过触觉刺激、触觉辨别、触觉定位等活动来帮助加强触觉感知能力。
例如，可以通过触摸不同材质的物体或者进行触觉追踪训练来提高触觉辨别和触觉定位能力。
此外，嗅觉和味觉感统训练也是一种不容忽视的感统训练方法。
这种训练方法可以通过嗅觉辨别、嗅觉记忆、味觉辨别、味觉记忆
等活动来帮助加强嗅觉和味觉感知能力。
例如，可以通过嗅觉辨别
游戏或者味觉记忆训练来提高嗅觉和味觉感知能力。
总的来说，感统训练的方法多种多样，可以针对不同的感知能
力进行训练。
通过这些训练方法，可以帮助儿童和成人提高感知能
力和协调能力，促进他们的身心发展。
希望本文介绍的感统训练方
法能够对您有所帮助，谢谢阅读！。
感统训练方法
感统训练方法感统（感觉统合）训练是一种通过刺激感官系统，促进感官器官之间协调配合的训练方法。
感统训练可以帮助提高人们的感知能力、注意力、集中力以及感觉和运动的协调性，对儿童的智力和认知发展尤为重要。
以下是一种感统训练方法：1. 触觉刺激训练：使用各种触觉刺激物品，如不同材质的布料、海绵球等，让孩子用手触摸和感受物品的不同质地和温度。
可以让孩子在闭眼的状态下，用双手辨别并分类这些物品。
2. 听觉训练：播放不同的音乐和声音，让孩子通过听觉去辨别不同的乐曲、音调和节奏。
可以通过让孩子模仿声音、跟随音乐节奏等方式来训练听觉。
3. 视觉训练：使用视觉刺激物品，如各种颜色的球、积木等，让孩子观察和辨别物品的颜色、形状和大小。
可以使用图片卡片进行认知训练，要求孩子辨认和配对不同的图片。
4. 平衡训练：通过使用平衡板、积木和绳子等训练工具，让孩子在平衡的过程中提高核心稳定性和平衡力。
可以让孩子站在平衡板上尝试各种动作，如单脚站立、转身等。
5. 运动协调训练：使用各种运动器材，如球、绳子、跳绳等，让孩子进行各种运动动作的训练。
可以通过跳绳、接球、踢球等方式来训练孩子的手眼协调和肢体运动能力。
6. 空间方向感训练：使用各种游戏和活动，如模型拼装、迷宫等，让孩子在思考和解决问题的过程中提高空间方向感。
可以给孩子提供一些迷宫图，让他们通过解决迷宫来提高空间感知能力。
感统训练需要适应孩子的年龄和能力，可以根据孩子的个体差异进行调整。
同时，感统训练应该结合游戏和乐趣，让孩子在愉快的氛围中进行训练，以促进其积极性和主动性。
总之，感统训练可以从多个感官入口刺激孩子的感知系统，提高其感知能力、注意力和集中力，对于儿童的认知发展和学习能力有重要的促进作用。
同时，感统训练也可以让孩子在游戏和活动中享受乐趣，促进其健康全面发展。
感统训练提升幼儿感知能力
感统训练提升幼儿感知能力感统训练是指通过刺激儿童的感觉系统，以提升他们的感知能力和感觉整合能力的一种训练方法。
通过有针对性的感统训练，幼儿的感知能力得到了显著提升，这对他们的发展和学习非常重要。
感统训练的目的是通过刺激和调节儿童的感觉系统，优化他们的感知能力。
幼儿期是感知发展的关键时期，通过感统训练可以帮助幼儿更好地理解和处理来自外界的刺激，提高他们处理信息的准确性和速度。
在感统训练中，主要包括以下几个方面的训练方法。
一、平衡感统训练平衡感统训练是指通过刺激儿童的平衡感觉系统，来提升他们的平衡感知能力。
这种训练方法主要包括走直线、跳跃、跷跷板等活动，通过这些活动可以刺激儿童的前庭感觉系统，加强他们的平衡感知能力。
二、触觉感统训练触觉感统训练是指通过刺激儿童的触觉感觉系统，来提升他们的触觉感知能力。
这种训练方法主要包括触摸不同的材质、做揉捏活动、接触不同温度的物体等，通过这些活动可以刺激儿童的触觉感觉系统，提高他们的触觉辨别能力。
三、听觉感统训练听觉感统训练是指通过刺激儿童的听觉感觉系统，来提升他们的听觉感知能力。
这种训练方法主要包括听音乐、听音乐并进行动作配合等，通过这些活动可以刺激儿童的听觉感觉系统，加强他们对声音的感知和理解能力。
四、视觉感统训练视觉感统训练是指通过刺激儿童的视觉感觉系统，来提升他们的视觉感知能力。
这种训练方法主要包括观察图像、玩视觉追踪游戏等，通过这些活动可以刺激儿童的视觉感觉系统，提高他们对图像的辨识和观察能力。
通过以上的感统训练方法，幼儿的感知能力可以得到有效的提升。
这对他们的学习和发展都非常有益处。
幼儿期是感知发展的关键时期，通过感统训练可以帮助幼儿更好地理解和处理来自外界的信息，提高他们的学习效果和学习乐趣。
需要注意的是，感统训练应该根据幼儿的个体差异来进行，不能一概而论。
每个孩子的感知能力和感觉整合能力都是不同的，因此，在进行感统训练时要根据幼儿的实际情况来制定个性化的训练计划，并由专业的教育人员进行指导和辅导。
感统训练方法有哪些
感统训练方法有哪些
感统训练是指训练和提高感官系统的功能，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。
以下是一些常见的感统训练方法：
1. 视觉训练：通过观察图像、颜色和形状等，以及进行眼球运动训练，如跟随移动物体的训练，可以提高视觉系统的敏锐度和反应能力。
2. 听觉训练：通过听音乐、听说话音频，以及进行声音辨别和方向感训练，可以提高听觉系统的灵敏度和记忆能力。
3. 嗅觉训练：通过闻不同的气味，尝试辨别和记忆它们，可以提高嗅觉系统的灵敏度和辨别能力。
4. 味觉训练：通过尝试不同的味道，训练味觉系统的辨别和记忆能力。
5. 触觉训练：通过触摸、握力和精细动作等训练，可以提高触觉系统的灵敏度和协调能力。
6. 多感官综合训练：通过将多种感官刺激结合起来同时训练，如听觉和视觉的结合训练，可以提高感官系统的整合能力和综合表达能力。
7. 大脑训练：通过解决问题、记忆游戏、智力测验等，可以促进大脑的认知和
信息处理能力，进而提高感官系统的整体表现。
儿童感统训练方法
儿童感统训练方法
《儿童感统训练方法》
一、感统训练的定义
感统训练是指通过各种游戏、日常生活活动等，以提高孩子的感知能力和认知能力为目的的一种训练。
二、感统训练的作用
1、提高儿童感知能力和认知能力：儿童感统训练能有效提高孩子的视觉空间能力、触觉能力、语言能力和运动能力。
2、丰富儿童多元智能：儿童感统训练可以丰富孩子的多元智能，比如创造性智能、处理性智能等。
3、增强儿童的自信心：儿童通过感统训练可以更加清晰地感知和把握自身的感官语言，从而增强孩子的自信心，从而更好的去面对生活的挑战。
三、感统训练方法
1、创意游戏：创意游戏能够激发孩子的想象力，锻炼孩子的记忆力和应变能力，比如给孩子出一些创意的情景，让其用想象去完成，或者让孩子根据自己的想法去联想，创造出不同的题目和游戏。
2、勤劳游戏：勤劳游戏能够训练孩子们对事物的把握和分析能力，丰富孩子的精神世界，比如让孩子们做一些实际的动手游戏，像搭积木、拼图等，让孩子们在娱乐的同时学会分析问题，自主思考。
3、反映游戏：反映游戏能够帮助孩子们发展自己的社会能力，比如让孩子们一起玩游戏，学会接受他人的观点，促进孩子们的合作
能力。
感统训练知识及家庭中的感统训练方法
感统训练知识及家庭中的感统训练方法感统训练是一种旨在发展儿童感觉系统的综合性训练方法。
通过感统训练，可以有效地提升儿童的感觉、认知和运动能力，帮助他们更好地适应和应对日常生活中的各种挑战。
本文将介绍感统训练的知识和家庭中的感统训练方法。
感统训练的知识：1.感觉系统：感觉系统是人体与外部环境进行信息交流的一种重要方式。
它包括触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等感觉通道，以及平衡觉、本体感和运动感等感觉反馈。
感觉系统的发展与孩子的认知和运动发展密切相关。
2.感觉整合：感觉整合是将感觉系统接收到的多种感觉信息进行整合和处理的过程。
它包括了分辨、选择、组织和解释感觉信息的能力。
良好的感觉整合能力有助于儿童有效地理解和应对来自外部环境的各种刺激。
3.感觉过敏和感觉低下：有些儿童可能出现感觉过敏或感觉低下的问题。
感觉过敏是指对其中一种或多种感觉刺激过于敏感，容易感到不适或焦虑；感觉低下是指对其中一种或多种感觉刺激不敏感，需要更强的刺激才能感受到。
感觉过敏和感觉低下会对儿童的学习、社交和日常生活产生影响。
家庭中的感统训练方法：1.触觉刺激：在家庭中，可以通过提供各种触觉刺激来促进儿童的触觉发展。
比如，给孩子提供不同材质的玩具，如绒毛、木质、塑料等，让他们感受不同的触感。
也可以进行按摩或刷毛的活动，通过触摸来刺激儿童的触觉系统。
2.平衡训练：平衡训练可以帮助儿童发展他们的平衡感觉和空间定向能力。
可以在家中设置各种平衡器材，如平衡木、弹簧板等，让儿童进行平衡训练。
也可以参加户外活动，如骑自行车、滑旱冰等，锻炼儿童的协调和平衡能力。
3.空间认知训练：空间认知是指儿童对周围环境的感知、理解和表达能力。
在家庭中，可以通过游戏和玩具来进行空间认知训练。
比如，可以让儿童进行拼图游戏，操纵各种形状的积木，通过组装和摆放来锻炼他们的空间认知能力。
4.运动训练：运动训练是感统训练的重要组成部分。
在家庭中，可以进行各种体育运动和活动，如跳绳、踢球、爬山等，提升儿童的运动能力和协调性。
感统训练的多种训练方法非常有效
感统训练的多种训练方法非常有效感统训练是一种通过刺激感觉系统来提高身体感知和学习能力的方法。
通过训练感觉系统，可以增强感觉输入和处理的能力，从而提高认知、学习和运动技能等方面的表现。
以下是一些常见的感统训练方法，它们在不同的领域有不同的应用，但都可以提高感知和学习能力。
1.视觉感统训练：包括眼球运动、视觉追踪和空间感知等方面的训练。
例如，跟踪移动物体的能力可以通过在影响视觉感知的杂乱环境中练习来提高。
还可以通过观察和描述不同形状、颜色和大小的物体来提高视觉辨别能力。
2.听觉感统训练：包括音频辨别、声音定位和音频处理等方面的训练。
例如，听觉定位训练可以通过听声源的方向和距离来提高听觉空间感知能力。
还可以通过区分不同频率、音调和音量的声音来提高听觉辨别能力。
3.触觉感统训练：包括触觉辨别、触觉定位和触觉敏感性等方面的训练。
例如，触觉定位训练可以通过触摸不同位置的物体来提高触觉空间感知能力。
触觉辨别训练可以通过识别物体的形状、纹理和温度来提高触觉辨别能力。
4.运动感统训练：包括平衡、协调和运动控制等方面的训练。
例如，平衡训练可以通过站立和行走的平衡练习来提高身体的平衡感知能力。
协调训练可以通过复杂的运动模式和动作序列来提高身体的协调性。
5.空间感统训练：包括空间定位、方向感知和空间关系等方面的训练。
例如，空间定位训练可以通过观察和描述物体的位置和方向来提高空间定位能力。
空间关系训练可以通过组织和排列物体来提高空间认知能力。
感统训练方法的效果因人而异，但一般来说，它们可以提高感知和学习能力。
这是因为感觉系统对于身体的认知和运动技能是至关重要的。
感觉输入的质量和数量决定了我们对外界环境的感知和理解能力，而感觉处理的准确性和速度则决定了我们对外界刺激的反应和学习能力。
感统训练方法的效果并不是短期内见效的，它需要长期的坚持和练习。
训练的过程中，需要逐渐增加难度和挑战，以进一步提高感知和学习能力。
此外，训练的结果也受到个体特点和环境因素的影响。
各个年龄段感统训练要点
各个年龄段感统训练要点感统训练（Sensory Integration Training）是一种通过刺激和调节感觉系统来改善感觉统合功能的方法。
它可以帮助儿童和成人改善感觉处理、运动协调和自我调节等方面的能力。
感统训练的要点在于根据不同年龄段的发展特点和需求，设计适合的训练内容和方法。
1. 婴儿期（0-2岁）：-提供丰富的感觉刺激：在婴儿期，感觉系统正在迅速发展，因此提供各种丰富的感觉刺激是非常重要的。
可以通过触觉、视觉、听觉和运动等方式，给予婴儿多样化的刺激。
-重视运动发展：婴儿期是运动发展的关键时期，可以通过爬行、翻滚、抓握等活动来促进婴儿的运动发展和感觉统合。
-提供适当的触觉刺激：触觉刺激对于婴儿的感觉统合发展至关重要。
可以为婴儿提供各种质地的材料，如绒毛、丝绸、羽毛等，让婴儿触摸和感受不同的触觉刺激。
2. 幼儿期（2-5岁）：-强调感觉统合和运动协调：在这个阶段，重点关注幼儿的感觉统合和运动协调能力。
可以通过跳跃、奔跑、投掷等活动，促进幼儿的大肌肉运动和身体平衡的发展。
-开展手眼协调训练：手眼协调是幼儿期重要的发展任务之一。
可以通过拼图、握笔画画、穿珠子等活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。
-提供有结构的游戏和活动：在幼儿期，有结构的游戏和活动可以帮助幼儿建立规则和秩序感，同时促进感觉统合和自我调节的发展。
3. 学龄前期（5-7岁）：-强调感觉统合和空间意识：学龄前期是感觉统合和空间意识发展的关键时期。
可以通过模仿、跳绳、攀爬等活动，促进儿童的感觉统合和空间意识的发展。
-鼓励多样化的感觉体验：在这个阶段，可以鼓励儿童参与各种感觉体验，如水游戏、沙盘游戏、音乐和舞蹈等，以提高他们的感觉统合能力。
-注重手部和手眼协调训练：手部和手眼协调能力对学龄前儿童的学习和日常生活非常重要。
可以通过剪纸、握笔写字、折纸等活动，锻炼儿童的手部和手眼协调能力。
4. 学龄期（7-12岁）：-强调感觉统合和运动技能：学龄期是提供感觉统合和运动技能训练的关键时期。
幼儿园感统训练：孩子感知世界全解析
幼儿园感统训练：孩子感知世界全解析一、引言感统训练是指在幼儿园阶段，通过针对孩子感知、运动能力的提高，促进大脑发育、提升学习效率的一系列训练。
感统训练不仅是对孩子身体的训练，更是对孩子大脑发育的培养和激发。
在幼儿园阶段进行感统训练，将为孩子的未来发展奠定良好的基础。
二、孩子感知世界的重要性孩子感知世界是指孩子通过感觉、感知、体验和认知来认识世界。
在幼儿园阶段，孩子的感知能力发展迅速，而感统训练就是为了提升孩子的感知能力而设计的。
良好的感知能力将帮助孩子更好地适应学习环境，提高学习效率，同时也对孩子的学习习惯和健康素质有着积极的促进作用。
三、感统训练的主要内容1. 触觉训练触觉是感知世界的重要途径之一，而触觉训练主要通过触摸、揉捏、按压等活动来提升孩子的触觉感知能力。
这种训练将有助于孩子更准确地感知外界物体的形状、质地和温度，从而提高孩子的触觉感知水平。
2. 运动训练运动训练包括平衡训练、空间定位训练、精细动作训练等，通过这些训练可以提高孩子的运动协调性和灵敏度，培养孩子的空间感知和方向感，同时也有助于提高孩子的身体协调能力。
3. 视觉训练视觉是孩子感知世界的重要途径之一，而视觉训练主要包括眼球追踪、扫视训练、眼球协调训练等。
通过这些训练可以提高孩子的视觉感知水平，促进孩子对外界事物的观察和理解。
4. 听觉训练听觉训练包括声音定向、声音识别、声音辨别等训练内容，这些训练将有助于提升孩子对声音的感知能力，培养孩子的听觉分辨和辨别能力。
四、感统训练的实施方法1. 游戏化教学在幼儿园阶段，孩子更喜欢通过游戏的方式来学习，因此感统训练可以通过一些游戏化教学来实施，如利用积木搭建进行空间感知训练，利用绘本图画进行触觉感知训练等。
2. 专业教师指导感统训练需要专业的教师来指导和实施，这些教师需要具备丰富的教学经验和专业的培训，以确保训练的有效性和安全性。
3. 家校合作幼儿园和家庭需要进行良好的合作，家长可以在家中进行一些简单的感统训练，如进行触觉游戏、音乐训练等，这样可以将感统训练延伸到日常生活中，加强孩子的感知训练效果。
何为感统训练
何为感统训练
感统训练全称是感觉统合训练，其本质是以游戏的形式让孩子参加，以丰富孩子的感觉刺激，且需要经过特定环境项目的选择和设计，让孩子与特定的环境相互作用，从而刺激其感觉统合能力的发展，而这种特殊环境在家庭或学校里很少见。
感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。
这种训练对改善儿童运动协调能力、稳定情绪、注意力集中程度和提高学习成绩等具有明显的效果。
第一，感觉统合训练对神经心理功能具有改善作用。
感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。
感觉统合训练对提高儿童控制精细运动能力、视觉辨别能力和反应起始速度均有明显的作用。
第二，感觉统合训练提高了运动协调能力。
感觉统合训练对改善儿童运动平衡及运动协调效果较显著。
一些运动协调能力差的儿童，经训练后改善较快。
第三，感觉统合训练能改善儿童的厌学情绪，提高学习成绩。
感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不是仅对生理功能的训练。
儿童通过训练增强了自信心和自我控制能力，并不断获得心理上的快乐体验。
儿童经过一段时间的强化行为集中训练后，动作较协调，情绪较稳定，暴怒行为明显减少，注意力改善，小学学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩显著提高。
感统训练是什么 感统训练能起什么作用
感统训练是什么感统训练能起什么作用感统训练是什么？一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉及嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。
触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。
前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。
运动觉（又称深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。
感统训练就是人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。
没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。
感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。
以上回答了感统训练是什么之后，接下来解析感统训练能起什么作用。
感觉统合训练系统是通过多媒体技术为儿童营造出的虚拟康复训练环境，包含丰富多彩的训练项目，结合最科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育很多家长在孩子出现感统失调问题之后都会非常着急，各处寻找帮孩子改善的办法，找朋友、找医生、上网找各种感统训练机构等，这无疑是宝爸宝妈们最关心的问题了，优加佳宝感统训练中心给宝爸宝妈们提供了一个专业的选择！深圳优加佳宝是一家专业的感统训练机构，专注0-12岁孩子的感觉统合。
创立于2009年，中心引用美国南加州大学医学博士艾尔斯的儿童感觉发展理论、诺贝尔得主罗杰斯佩里博士的右脑开发理论，由深圳市感觉统合教育研究会秘书长、深圳市儿童发展教育资深老师王春萍吸收国内外先进的教育教学模式，带领专业教学研发团队及教师团队经过10多年年的研发和实践，并结合深圳本土儿童发展需求，成功打造出一套适合0-12岁儿童早教、感觉统合、全脑开发等系列课程，以增强孩子大脑各个区域的功能，促进身体、感官，动作的和谐发展为基础，全面提升儿童专注力、记忆力、想象力、语言、社交、学习的能力，让每个孩子成为优秀的自己！优加佳宝是深圳感觉统合教育研究会教学示范基地之一，也是教育部精英课题重点课题《全国中小学全脑开发与国际比较》深圳培训中心，具有专家为核心的教学研发团队，专业和权威的课程体系。
什么是感统训练
、什么是感觉统合？感觉统合理论是由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士与1972 年提出的。
感觉统合是指大脑将身体各部分感觉器官（眼、耳、鼻、皮肤等）输入的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）组织加工、综合处理，然后做出适应性反应。
只有经过感觉统合，人类才能完成那些高级而复杂的认知活动（包括注意力、记忆力、语言能力、组织能力、自我控制、概括和推理能力、人际交往能力等等）。
人体感觉器官有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体感。
触觉：是感觉学习的营养。
分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及振动等的感觉。
前庭觉：前庭觉是大脑功能的门槛。
在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，以此组成的神经体系的功能，便是前庭觉。
视、听、嗅、味的讯息便是前庭讯息，这些讯息的感官都在头部，也是身体最不平衡的地方，所以前庭讯息和人类平衡能力的协调非常重要，这就是前庭平衡。
本体感：本体感是自信心和创造力的根本体感觉在英文称为Bodymap 身体地图．有人称为身体形象．好像我们大脑中有一张自己身体的地图．所以不用重新看，大脑可以随时掌握身体的任何部位。
（又称本体感觉和深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。
主要功能为肌肉在收缩或伸张时，关节在弯曲或伸直时，都能感觉到肢体的位置与动态状况。
二、什么是感统失调感统失调是指输入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合，是肢体不能有效地运作，从而产生一系列的学习、运动、生活障碍等。
它分为五大领域失调：前庭感觉统合失调;平衡感觉统合失调；触觉统合失调；本体感觉统合失调；视听觉统合失调。
三、感觉统合失调的一般表现下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症，也是世界性的问题，感觉统合可以提供您解决及预防方法。
触觉失调表现：为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。
感统训练的方法
感统训练的方法感统训练是一种特定的行为干预方法，用于改善儿童相关的感统及功能性问题。
近年来，它已被广泛应用于临床实践中，用以改善儿童的各种发育和学习问题。
感统训练的目的是帮助儿童处理信息、提升自身发育水平，增强对外界刺激的应对能力，以及改善儿童的功能（包括认知、情绪、行为、肢体和社会能力等）。
感统训练的方法主要有三大类：一、认知感统训练。
认知感统训练是用来提高儿童认知能力，帮助儿童更好地理解和处理复杂的感官刺激。
它不仅能提高儿童的视觉认知能力，而且能帮助儿童更好地接受和应对社会环境的刺激。
二、功能性感统训练。
功能性感统训练是用来改善儿童的肢体功能，比如改善儿童的精细运动技能、身体协调能力等。
三、情绪感统训练。
情绪感统训练是用来帮助儿童控制情绪，比如改善儿童的焦虑情绪、不安情绪等，或帮助儿童更好地根椐着实际情况做出正确的人际交往技巧。
感统训练的主要技术有一系列活动，比如改善空间定向能力的活动，改善身体知觉的活动，改善反应的活动，改善注意力持续性的活动，改善认知能力的活动以及改善自理能力的活动等。
例如，空间定向能力活动（比如穿行、躲藏、猜谜游戏等）可以帮助儿童更好地理解自己身处的环境，形成空间定向的认知能力；改善精细运动的活动（比如画画、拼图、修剪等）可以帮助儿童提高精细运动技能；改善反应的活动（比如定向问答游戏、跟踪技巧等）可以帮助儿童更好地应对环境刺激；改善注意力持续性的活动（比如抓取物体等）可以帮助儿童更好地集中注意力，持久持续地进行认知任务；而改善认知能力的活动（比如音乐活动、色彩活动等）可以帮助儿童更好地理解复杂的刺激，并掌握认知的技巧。
感统训练的有效性已经得到了证实，它不仅可以改善儿童的认知、情绪和行为表现，还可以改善儿童的肢体功能，比如精细运动能力、身体协调能力等，以及改善儿童的自理能力。
总之，感统训练是一种非常有效的行为干预方法，它可以在得到足够的训练和支持的情况下，帮助儿童改善其与周围环境的互动，从而提高其发育水平，并且改善其社会能力。
感统训练方案
感统训练方案感统训练是一种可以提升感官系统协调性和敏感度的训练方式，通过锻炼感官系统的能力，提高感知和处理外界刺激的能力。
感统训练可以帮助孩子们提高学习、运动和社交等方面的表现，促进儿童整体发展，具有重要的意义和作用。
感统训练主要包括视觉、听觉和触觉三个方面。
视觉训练可以通过各种视觉游戏来进行，如找出图案中的差异、追逐移动的物体等，既能锻炼眼球的追踪能力，又能提高集中注意力。
听觉训练可以通过听力游戏、音乐训练等进行，例如通过听音乐来训练听觉联想和辨别能力。
触觉训练可以通过触摸各种材质的物体来进行，如软硬、冰凉和温暖等，既能提高肌肉和感觉的协调性，又能增加儿童对不同物体特性的感知。
感统训练还可以结合其他运动训练和大脑训练进行综合训练。
例如，通过跳绳、滚动、攀爬、平衡训练等方式，可以提高肌肉和身体的协调性，提高儿童的运动能力。
通过解谜游戏、智力拼图等方式，可以锻炼儿童的思维能力和问题解决能力。
这些综合训练不仅可以促进神经细胞的发育和连接，还可以提高儿童的注意力、记忆力和创造力，提高儿童的整体思维能力和综合素质。
感统训练可以在家庭、学校和专业机构进行。
在家庭中，家长可以通过与孩子一起玩游戏、做运动等方式，进行简单的感统训练。
在学校中，教师可以结合课程内容进行感统训练，例如通过游戏、音乐和美术等活动来提高学生的感统能力。
在专业机构中，专业的感统训练师可以根据不同儿童的需要，制定个性化的训练方案，进行系统性的感统训练。
在进行感统训练时，需要注意以下几点。
首先，要根据儿童的实际情况和能力制定训练方案，避免过度训练和过度刺激。
其次，要选择适合儿童年龄和兴趣的感统训练项目，增加训练的趣味性和参与度。
再次，要坚持有规律地进行训练，每天进行一定的训练时间，形成习惯和稳定的训练效果。
最后，要与家长和老师密切合作，共同关注儿童的训练进展和效果，及时调整训练方案和方法。
总之，感统训练是一种可以提高儿童感官系统协调性和敏感度的训练方式，对促进儿童整体发展有重要作用。
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什么是感统训练？能起什么作用？这个问题分几个方面来回答：1、儿童成长中经常出现的问题及原因2、感觉统合的概念3、感觉统合失常的表现4、感觉统合失常的生理基础5、感觉统合不足的危害6、感觉统合不足的对策编辑本段感统训练-现象及原因聪明树感统训练师认为，下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症，也是世界性的问题，感觉统合可以提供您解决及预防方法。
好动不安，注意力不集中毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多看似聪明，却胆小不敢自言自语，无法和人沟通容易跌倒或撞墙咬手指或无法戒除奶嘴笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信写字无法在框内，笔画经常颠倒固执，脾气暴躁发音不佳，语言发展缓慢粘人、爱哭、性情孤僻慢坐立不安，姿态不良，无法安静挑食、偏食、餐饮习惯不佳静喜欢爬高，却不敢走平衡木怕别人碰触身体，容易吵架爱旋转游戏，过久而不会晕眩眼睛容易酸，讨厌阅读1970年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士提出感觉统合失常学，认为是小家庭结构造成婴幼儿感觉学习不足。
爱尔丝认为最主要原因有：胎位不正所产生固有平衡失常；活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；早产或剖腹生产，造成触觉学习不足；祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折；保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化；经过多年的课程实践和理论研究，聪明树感统训练专家得出如下结论：小家庭和都市化生活，大人对幼儿过度保护要求太多，加上剧烈竞争的教育方式亲子关系僵化和紧张而引起的感觉统合不足，由于感觉统合不足引发的学习、生活、活动障碍的问题愈来愈多。
编辑本段感统训练-感统失调会造成学习障碍吗？感统训练针对那些儿童？学习能力是身体器官、神经组织及大脑间的互动。
身体的视、听、嗅味、触及平衡感观、（中耳），透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，成为感觉学习。
大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感观的动作，称为运动学习。
感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合不足，便会形成脑功能的反应不全，会引发学习和生活中的困难。
有人误解感觉统合训练是针对问题儿童的矫治是不正确的，其实意大利教育家蒙特梭利和瑞士儿童心理学家皮亚杰认为：0-6岁的学习主要以感觉学习为主，由于感觉器官本身是在不断成长中，感觉统合不健全是正常的，在生命中最重要的学习阶段0—12岁，所以感觉统合的游戏对成长中的孩子可以帮助他打下良好的基础，对今后学习能力的发挥有重大的作用。
人类学习重要的并非知识，知识只是工具，掌握如何吸收、消化、运用知识的学习能力才是关键。
如果孩子孩子学习困难，不要埋怨指责，面对问题，理解原因，让孩子认真地做自己，只有最喜欢最自信的学习才能激发学习的热情，有了足够的热情，才有智慧和勇气克服困难。
编辑本段感觉统合的概念感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。
AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。
她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。
一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。
触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。
前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。
运动觉（又称深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。
人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。
没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。
感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。
大脑的学习有赖于身体感觉的输入，学习后的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。
由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，所以需要统合，如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失常的现象。
这种学习在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础。
目前由于种种原因（都市化生活使活动空间的减少，户外活动减少，独生子女群体生活的不足等等）使婴幼儿期的感觉学习明显不足，尤其是触觉、前庭平衡觉及运动觉的学习。
因此感觉统合失常的儿童越来越多。
我国的有关研究表明在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10-30%。
感觉统合失败的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。
感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直捆扰着老师和家长。
Ayres提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。
编辑本段感觉统合失常的表现编辑本段(一)前庭感觉是人类学习的枢纽前庭感觉系统和大脑之间．有非常密切的关系。
前庭系统机能正常时，人的一生中．对重力(地心引力)会有持续性的信息输入．这些感觉信息会与其它感觉信息以不断重叠的方式输入大脑，所以这些重力感的讯息．由于相当持久和稳定，在它输入神经系统后，便会成为眼睛及其它身体感觉在判断讯息时的重要参考资料。
头部转动或弯曲时．前庭感觉接受器的碳酸钙晶体，会离开原来位置，改变前庭经系统的传达流程。
这种现象在跳跃、跑步、摇晃时更为严重，会使中耳半规管中的惯性液体流动，感觉接受器立刻受到很大的影响。
其他像走路、乘船或头部有轻微振动时。
前庭感觉也会立剂有反应。
在我们所有感觉器官中，前庭接受器最为敏感，其讯息能否对环境产生顾应，也最为重要。
前庭随时在告诉我们头和身体的方向．我们的视觉讯息也才有意义，所以前庭讯息处理不良的孩子，视觉便很难跟着移动的目标，也很难将双眼由一点移到另外的一点。
眼肌和颈肌上的讯息反应处理也会发生问题，促使眼球的移动不平稳，常会以跳动方式去抓住新目标，造成孩子在阅读、玩球和划线上的困难。
此外，前庭神经会将讯息．由脊髓锥体神经体系，传达到身体各部分．通知肌肉的收缩和运动。
同时也会将这种肌肉和关节的信息传到前庭神经以及小脑。
如果这方面功能不佳，便无法达成感觉的统合，小孩子会常常跌倒或撞墙．动作上也显得举手笨脚．甚至害怕行动。
更造成感觉信息的严重不足，影响身体的协调能力。
前庭体系中的网状组织．作用在帮助大脑保持清醒和警觉状态。
所以当身体快速转动时，前庭系统必须迅速调节．才能让我们保持适度的清醒。
如果前庭系统活动量低。
调整的作用便会呈现不良，孩子出现多动及注意力散漫的现象。
前庭感觉不良，也会产生无法判断视觉空间的现象。
空间感来自于身体和重力感的联系．缺乏重力感的孩子．很难有空间透视感，因此常无法判断距离和方向．写字时常把数字、字体或偏旁部首写反，甚至前后反读。
在人多的地方容易迷失方向。
也会因太靠近人或碰擅他人．而造成人际关系的严重不良。
前庭感觉不良．会使儿童经常遭遇挫折，丧失信心，更容易养成恐惧、伤心、生气、过度兴奋等感觉．无法有效压抑及协调，使人格和情绪的健全发展受到严重的阻碍。
前庭网膜成熟失常，最常见的五种毛霜，包括视觉不平顺，听觉识别不足、前庭平衡失常、本体感不足、触觉敏感过度。
编辑本段(1)视觉不平顺视觉跳动原本是婴幼儿的自然现象，如鱼类、壁虎及其它动物都一样，人类眼睛的视觉天生是不稳定的，所以婴幼儿最喜欢看车子外移动的窗外景物，任何跳动的东西，比安静的东西更能引起他的注意。
但随着年龄的增长，活动的增加，婴儿学习觉“盯住较远的地方，视觉也逐渐的稳定下来。
稳定视觉后，便能作左右及上下移动，这也是阅读的开始。
但是环境不良或爬行不足的幼儿．视觉不易成熟，因此这些幼儿即使到了4岁前后，视觉仍不稳定，便无法作平顺移动．所以看书会跣字、跳行．严重的无法阅读，做算术也很难正确掌握住数字，做功课眼睛也容易疲倦，造成学习能力的不足。
编辑本段(2)听觉识别不足人类的听觉神经形成最早，但成就却最晚，所以婴幼儿期间，听觉对大脑成长影响最大。
早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高、太大的声音，祖父母带大，环境噪音太多，父母脾气大。
经常大声责备，都会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激，便会在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯，这样的孩子长大以后．听力不佳、容易忘却、不懂得和别人沟通、脾气古怪、上课不专心，学习上自然也会因此而障碍重重了。
编辑本段(3)前庭平衡失常重力，也就是地心引力，对人类的影响力最大．人类的翻、爬、坐、站、跑等学习．无一不和重力感有关，掌握重力感的便是前庭网膜。
前庭网膜不但可掌握身体的操作．更可协肪身体和周围环境协调，也就是平衡感、方向感、距离感的正确掌握。
因此，前庭网膜的协调以及掌握功能不足．所有的重力感。
平衡感都会因而失常。
胎位不正，早年活动不足．爬行不足，或长时间冒在学步车内的幼儿。
都很可能会导致前庭平衡的失常。
失常的孩子．经常都会左右手不分、方向感不明、鞋子穿颠倒、经常撞到墙、碰倒桌椅、喜欢爬高、兜着圈子跑、旋转不会晕眩，怕爬楼梯。
或走平台等等．这样的孩子在成长期中，会由于感觉完全失常，而变得好动不安，注意力无法集中．喜欢作弄人、浮躁又坏脾气，甚至有些笨手笨脚的、做事没信心、学习能力自然培养不起来。
前庭平衡失常的孩子，更严重的问题是话多．而且又缺乏组织力，喜欢重复别人的话．根本不知道他在讲什么。
选样的孩子不但自己学不到东西，也会影响课堂秩序，是所有老师们最感到头痛的学生。
编辑本段(二)触觉是大脑对外界反应的基础人类皮薄毛少，对触觉刺激的分辨能力最为多元化，这也是人类大脑特有的分辨、分析及组织能力的基础。
人类有别于其它动物，而拥有广泛细腻的学习能力，和人类触觉学习的多元化及复杂化有密切的关系。
触觉的复杂性，也使大脑神经中感应触觉的部分最多，因此触觉神经和外界环境协调不足．会影响大脑对外界的认知和应变．导致触觉敏感(防御过强)或触觉迟钝(防御太弱)。
触觉敏感的儿童．对外界的新刺激适应性较弱．所以会固执于熟悉的经验上．表现为粘人、怕陌生人、不喜欢拥挤、缺乏自信．常固执于熟悉的环境和动作中，对任何新的学习都会加以排斥．不喜欢他人触摸．在团体中容易和别人争吵朋友少，常陷于孤独中。