(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《咏雪诗》小故事
初一语文《咏雪》
初一语文《咏雪》《〈咏雪〉背后的趣味世界》我在学习初一语文的《咏雪》这篇课文时，就像发现了一个超级有趣的宝藏。
《咏雪》里谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
哇，这就像是我们家过年的时候，一家人聚在一起，不过我们不是讲论文义，而是讲着各种好玩的事情。
谢太傅家的氛围肯定也超级好，大家围坐在一起，就等着太傅出题呢。
当太傅说“白雪纷纷何所似”的时候，我都能想象出那场面，就好像我们在课堂上，老师突然问了一个特别有趣的问题，大家都开始绞尽脑汁地想答案。
他的侄子谢朗第一个回答：“撒盐空中差可拟。
”我当时就想，这个回答挺有意思的啊。
盐在空中撒下来，也是一粒一粒的，就像雪从天上落下来一样。
可是谢道韫却说：“未若柳絮因风起。
”哎呀，这回答真是绝了！柳絮在空中飘飘扬扬的，又轻又柔，和雪花飞舞的样子简直太像了。
这就好比是两个人比赛画画，谢朗画了一幅还不错的画，但是谢道韫画的简直就是神来之笔。
我就和同桌讨论这个事儿。
我对同桌说：“你看谢朗的回答，其实也挺有道理的呀。
”同桌撇撇嘴说：“有啥道理，盐哪有雪花那么美。
你看谢道韫说的，那才是真正的把雪的神韵给说出来了。
”我不服气地说：“那要是在海边，雪下得又急又大的时候，撒盐空中差可拟说不定也很合适呢。
”同桌想了想，说：“哼，那也没有柳絮因风起那么有意境。
你想啊，柳絮就像小精灵一样在空中跳舞，盐可没那种感觉。
”我想了想，好像也是哦。
从这个故事里，我还能想到很多呢。
这就像是我们在生活中，同一件事情，不同的人有不同的看法。
谢朗和谢道韫看到雪，想到的东西就不一样。
就像我们看到一朵花，有人会说像个小喇叭，有人会说像个漂亮的小碗。
我们班有一次去春游，看到山上的树。
有个同学说那些树像绿色的大伞，能遮风挡雨。
另一个同学就说，那些树像一个个战士，笔直地站在那里守护着大山。
你看，大家的想法多有趣啊。
而且啊，我觉得谢太傅也是个很有趣的人。
他就这么把问题抛出来，让孩子们去发挥想象力。
这要是在我们家，我爸妈要是能像谢太傅这样就好了。
人教部编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——咏雪》 课件(共17张PPT)品质课件PPT
刘义庆（403年--444年）汉族，彭城（今江苏徐 州）人。字季伯，南朝宋政权文学家。爱好文学 ，广招四方文学之士，聚于门下。刘宋宗室，袭 封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇 佳。后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义 康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都 督和开府仪同三司。不久，以病告退，公元444 年（元嘉21年）死于建康（今南京）。刘义庆自 幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还 著有志怪小说《幽明录》。
检测 翻译
❖白雪纷纷何所似 ❖撒盐空中差可拟 ❖未若柳絮因风起
助学达标
❖ 1.文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内 容?
时间：
地点：
人物：
事情：
2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑 ”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围 ? 从上下文看，“儿女”的含义与今天有什
么不同【?融洽、欢快、轻松。】
【儿女：古义，子侄辈，指家中年轻一代； 今义，专指子女。】
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 ，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑 封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所 决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他
[初中语+文]第8课《咏雪》课件++统编版语文七年级上册
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妻也。 chā
理清人物关系
谢太傅 侄 子
谢朗
哥哥
侄 女
丈夫
谢道韫
谢无奕 王凝之
读准节奏
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而 /雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/ 胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若 /柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女， 左将军/王凝之/妻也。
资料卡片1： 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》
资料卡片2： 谢安，东晋著名政治家，淝水之战指挥侄子谢玄大败前
秦，为东晋赢得几十年的安静和平。享年六十六岁，追赠太 傅，谥号文靖。谢家，魏晋名门望族，谢安，是谢家的领军 人物。他和谢氏子弟们相处融洽，关心他们的成长，富于生 活情趣、平易谦和，这就是名门谢家，名士谢安的风度。
太傅更赞赏谢道韫。
中心主旨
本文通过寒日“咏雪”的故事，写出了谢 道韫的聪慧、机智，表达了作者的喜爱之情。 同时，谢道韫的对答使谢太傅“大笑乐”，体 现了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。
课后作业
1.写古诗文对照注译《世说新语》二则——咏雪。 2.抄写课下注解和翻译（一句原文一句译文）。
拓展积累
二、再读课文，自主探究
2. “寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语营 造了一种怎样的家庭氛围？
课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭 氛围，体现了整个大家庭的文雅。
三、深入研读，合作探究
1.你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？ 2.“公大笑乐”该如何理解？乐什么？ 3.《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意 ？
人教部编版七年级语文上册 8《世说新语》两则之《咏雪》课件(16张PPT)
作业布置
1、积累写雪的诗 句或写雪的成语。
。
人教部编版七年级语文上册 8《世说新语》两则之《咏雪》课件 （16张P PT）
人教部编版七年级语文上册 8《世说新语》两则之《咏雪》课件 （16张P PT）
白（朋1友雪）李钱却辉强看嫌在到放春后—学立色回—即家韩晚上的愈去，路帮《上故各春与式穿雪同各学》庭样打钱树架强，作。钱飞强的花好。 忽（2如）刘一丰夜在体春育风课上来扭，伤了千脚树，林万健树送刘梨丰花去医开务。
翻译课文
一个寒冷的雪天，谢太傅把家里 人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥 的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不 多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如 比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高 兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无 奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
•
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
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8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。” 书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
人教版七年级上册《咏雪》精细备课与备考资料
人教版七年级上册《咏雪》精细备课与备考资料一、原文及翻译【原文】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【译文】在一个寒冷的下雪天，谢太傅谢安把家人聚集在一起，和子侄们一起谈论诗文。
不久，雪下得大了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。
”他另一个哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借风而起。
”谢安听后大笑起来。
这位侄女就是谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
二、作者简介刘义庆（403年-444年），字季伯，汉族，原籍彭城（今江苏省徐州市），世居京口（今江苏镇江），南朝宋宗室、文学家。
他自幼才华出众，深受叔父宋武帝刘裕的赏识，曾任秘书监、尚书左仆射、荆州刺史、江州刺史等职。
刘义庆爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下，著有《世说新语》和志怪小说《幽明录》，为中国古代文学做出了巨大贡献。
三、重要实词归纳1.儿女：古义指子侄辈，今义为儿子和女儿。
2.文义：古义指文章的义理，今义多指文章的意思。
3.俄而：表示时间短暂，不久、一会儿的意思。
4.差可拟：差，大体；拟，相比。
意为大致可以相比。
5.欣然：高兴的样子。
四、人物形象赏析1.谢太傅（谢安）：家庭主义者，非常注重侄子侄女的培养，在雪天与孩子一起赏雪并考验他们的作诗能力。
他公平公正，没有重男轻女的思想，对侄女的才华表示赞赏，展现了开放包容的教育态度。
2.谢朗：聪敏机灵，将雪花比作盐是一个有创意的比喻，但略显直白，未能完全捕捉雪花的轻盈与飘逸。
3.谢道韫：非常有天赋的女诗人，从小才学过人，善于观察。
她将雪花比作柳絮，不仅注重了雪花轻而白的特点，还赋予了其随风起舞的灵动之美，展现了她深厚的文学功底和灵活的想象力。
这一比喻得到了谢安的赞赏，并因此赢得了“咏絮才”的美名。
五、中考有关重要考题1.解释下列画线词：（1）俄而雪骤（骤：急，大）（2）未若柳絮因风起（因：趁、随）2.翻译句子：（1）白雪纷纷何所似？（这纷纷扬扬的白雪像什么呢？）（2）撒盐空中差可拟。
人教部编版七年级上《世说新语--咏雪》课件(共48张PPT)(优质版推荐)
◆词类活用
友人惭（ 意动用法，感到惭愧
）
◆通假字
尊君在不（“不”通“否”，在问句句尾表询问 ）
◆文言句式
省略句： 谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”） 去后乃至（“乃”前省略主语“友”） 待君久不至（“待”前省略主语“家君”）
陈太丘与友期行
丢下(他)而离开。
约定。 正午时分。
去，离开。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后
(友人)才到。
也称令尊，对别
乃，才。 这年。
人父亲的尊称。
乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”
陈纪，字元方， 陈寔的长子。
通“否表感叹。
参考答案：示例：令郎——对方儿子，令爱——对方女儿， 家父、家严、家君——自己的父亲，家母、家慈——自己的 母亲。
◆文言句式
判断句： 左将军王凝之妻也（“……也”表判断）
省略句： 谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”） 去后乃至（“乃”前省略主语“友”） 待君久不至（“待”前省略主语“家君”）
4、“友人惭，下车引之”表现了什么？
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对 自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表 明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。
5、陈元方是一个怎样的人？
从元方对友人的批评话语中，我们可以看出元方有着 良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗 的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易 外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。
4.太丘舍去，去后乃至
●
●
5.与人期行，相委而去。
●
部编版七年级语文上册第8课《咏雪》课件
从谢太傅反应及文末补充谢道韫的身份可以看出，谢太傅 更称赞谢道韫的才气。
研读赏析
5. 这样机智又机具才华的谢道韫生活在什么样的家庭氛围中？
“寒雪”“内集”“讲论文义”——其乐融融、乐趣高雅 “欣然”“大笑乐”——密切无间、谈笑风生
主旨归纳
本文通过叙述谢太傅 在家中与子侄辈咏雪一事， 表现了谢道韫的文学才华 和聪明才智，同时也流露 羁縻出一种家庭生活的雅 趣和文化的传承。
结合注释，读通大意。
即谢安（320—385），字 安石，陈郡阳夏（jiǎ） （今河南太康）人，东晋 政治家。死后追赠为太傅。
咏雪
子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
把家里人聚集在一起。 文章的义理。
译
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈
文 谈论文章的义理。
志人小说是指魏晋六朝时期流行 的专记人物言行和记载历史人物 传闻逸事的一种杂录体小说。
作品简介
• 《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产 生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。
• 《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语 、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门。 较多地反应了当时士族的思想、生活和清谈放诞的 作风。
时间：__寒__雪__日___ 地点：__内__集_____ 人物：谢_太__傅__、__儿__女 事件： _讲__论_文__义___
研读赏析
2.故事起因是谢太傅问“白雪纷纭何所似”，侄子侄女分别用
“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”比喻作答，你认为哪
个比喻更贴切，为什么？
《世说新语·言语》篇引《续
人教部编版语文七年级上册 8《世说新语二则》之《咏雪》课件(15张ppt)最新课件
3、谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是 “大笑乐”而已；作者也没有表态。那么作 者赞赏哪个呢？
• 作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份， 这就暗示他赞赏道韫的才气。
• 后来作诗的才气被称为“咏絮才” ，《红楼梦》中 “可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏 絮才”指林黛玉。
4、“撒盐空中”和“柳絮因风起”比拟“大雪 纷纷”，你认为哪个更好? 没有标准答案，请各抒己见
阅读第一则 《咏雪》
未
白
若
雪
柳
纷
絮
纷
准确读出下列生字。
é zhòu
俄而 雪骤
chā nǐ yì
差可拟 无奕女
正音，正确朗读
咏雪 谢太傅／寒雪日／内集，与儿女／ 讲论文义。俄而／雪骤，公欣然曰： “白雪／纷纷／何所似?”兄子胡儿曰： “撒盐／空中／差可拟。”兄女曰： “未若／柳絮／因风起。”公大笑乐。 即公大兄／无奕女，左将军王凝之／妻 也。
北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
——李白《北风行》 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
比喻 想象
的 运用
发挥你的想象力，紧接第一 句，试着再写几句，使其成为 一首小诗。
有人喜欢把“0”放平， 躺在上面像一叶舒适的 游艇。
—————，————； —————，————。
“0”的想象
有人喜欢斜靠的“0”，它像方向盘； 有人喜欢竖起的“0” ，它是飞转向前的车轮。
有人问：“‘0’是什么?” 音乐家说：“0是休止符。” 数学家说：“0是零，是 圆 。” 诗人说：“0是朝阳，满月。” 摩登女郎则说：“它是耳环、项链、
《世说新语·咏雪》改编成故事作文
《世说新语·咏雪》改编成故事作文全文共9篇示例，供读者参考《世说新语·咏雪》改编成故事作文篇1很久很久以前，在边塞的一个小村庄里，住着一户人家。
他们有一匹良种马。
这是一匹公马，并且马的性格温和，从来都不和其他的马打闹。
有那么一天，正当人们在田间耕作的时候，只听见山坡的另一边传来一声马的嘶鸣，听起来是一匹母马的叫声。
于是，正在田间耕作的这匹公马，挣脱了锁链，向着母马嘶鸣的方向奔去，一会儿就消失了踪影。
刚刚反应过来的人们，试图朝着马跑的方向去追寻，但是无奈，两匹马都已经消失的无影无踪了。
事情很快在村子里面传开了，大家都对丢失了马的这家人很是同情，更觉得他们好可怜，没有了耕地干农活的帮手。
唯独只有一个住在村子边上的瞎眼老婆婆，并不认为这是一件坏事。
村里的人，都议论纷纷，大家对瞎眼老婆婆的说法很不以为然。
出人意料的是，三个月后的一天，这匹跑了的公马，带着一匹外国母马回来了，这匹母马已经怀孕了。
这户人家欣喜万分，村里的其他人也替他们感到高兴。
唯独那位瞎眼老婆婆，并不高兴，还说这可能是件坏事。
不过，村里有一些人开始相信老婆婆的话了。
一年之后，母马到了要生产的日子了，大家都很期待。
不料，可能因为小马的身躯太大了，母马艰难的生下了小马后，因失血过多而死。
公马非常悲伤，大病了一场。
病好之后，身体大不如从前，干活也没力气。
并且，因为母马是因为生产小马而死，公马非常痛恨小马，经常折磨小马，不让小马吃饱。
不出几个月，公马也郁郁而死。
大家都很悲伤，纷纷去安慰这户人家。
唯独瞎眼老婆婆并没有难过，还说，这未必是件坏事。
这户人家失去两匹马后，对仅存的小马爱护备至，小马在主人的悉心照料下，长得非常健康。
渐渐的，大家发现，原来不起眼的小马长成了一匹非常稀有的汗血宝马。
恰逢此时，周天子正御驾亲征，在边塞攻打胡人。
途径这个村子的时候，发现了这匹宝马。
立刻花万金买下了这匹汗血宝马。
这匹汗血宝马在战场上屡立战功。
这户人家不仅得到了花不完的金银财宝。
（部编）初中语文人教2011课标版七年级上册《咏雪》
（部编）初中语文人教2011课标版七年级上册《咏雪》第一篇：(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《咏雪》《世说新语》教学设计教学目标1．知识与能力：阅读浅易文言文。
积累常见的文言词语。
能借助注释和工具书理解基本内容。
2．过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
3．情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
分析人物形象，获取情感体验教学重点诵读课文，积累文言词语。
教学难点重点词句的翻译教学过程设计（第一课时）《咏雪》一、创设情景导入新课（播放《雪绒花》作为背景音乐。
）多媒体展示雪花纷飞的图片，学生赏析。
然后过渡到问题设计：你觉得雪花像什么呢？用什么比喻好呢？进而问他们，既然这样，你们想知道古人用什么来比喻雪花的呢？从而导入所学课文.二释题： 1先指名让学生介绍2教师再放幻灯片，进行补充说明《世说新语》，刘宋临川王刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。
《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
三、整体感知自主探究1学生自由朗读，教师作点拔。
2学生示范朗读并做点评。
3学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。
重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。
4疏通文意教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、等。
把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨论解决。
必要时；教师精讲点拨。
(教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意。
)四、分组讨论质疑体会• 教师导学1 以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，教师巡回指导。
要求学生写下讨论笔记。
文言文译文整理--部编版语文七年级上册
《咏雪》谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和家里的小辈谈论文章的义理。
不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他二哥谢据的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。
”他大哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风而起漫天飞舞。
”谢太傅高兴地大笑起来。
是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期行》陈太丘和朋友相约同行，约定正午时分。
（朋友）过了正午时分还没有到达，陈太丘便丢下（他）而离开，离开后（友人）才到达。
元方当时七岁，在门外玩耍。
友人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等待您很久（您）都没有到，已经离开了。
”友人就生气地说：“真不是人啊！和人家相约同行，（却）丢下我离开了。
”元方说：“您和我的父亲约定正午时分。
（您）正午时分没有到，就是不讲信用；（您）对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。
”友人感到惭愧，下车拉元方。
元方走进门里头也不回。
《论语》十二章1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”［译文］孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗?”2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?”［译文]曾子说：“我每天多次地反省自己：替人谋划事情是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢?"3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”［译文］孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时能有所成就，（说话办事都有把握）；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁了解上天的意旨；六十岁能听得进不同的意见；七十岁我就可以顺从意愿，但也不会越过法度。
”4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”［译文］孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这点）做老师了。
人教部编版 七年级上册 8 《世说新语》两则 之《咏雪》课件
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你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行的功夫。 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 浪费生命是做人的最大悲剧。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。 只有在患难的时候，才能看到朋我。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。
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千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 眼要看远，脚要近迈。 假如可以选择时光，我想回到过去。那里有我的怀念，和爱我的你。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 因为一无所有这才是拼下去的理由。 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 在
第8课《世说新语二则——咏雪》课件部编版语文七年级上册(1)
作品简介
《世说新语》南朝宋刘义庆组织编写，是一部以汉 末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝 时期“志人小说”的代表作。主要描写从东汉到刘宋时 期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。 《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友 期行》选自“方正”一门。这部书不仅保留 了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人 物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
补充交代了谢道韫的身份，是一个有力的暗示， 表明作者称赞谢道韫的才气。
课堂小结
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家 族里的一个故事。通过谢家子弟咏雪一事，表 现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
再见
新咏课雪导入
盐好
雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往 往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。 写物必须第一求得形似而后达于神似，形似是基础。
咏雪
“柳絮因风起”
飞扬之态 形 轻盈之雅 神 文化内蕴 韵
3.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为 谁回答得最好？
对文中“公大笑乐”一句有不同解释： ①对两个答案都表示满意； ②“笑”前喻，“乐”后喻； ③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
文章解析
1.本文营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语 可以看出来？
营造了一种温馨、融洽、 欢快且文化气息浓郁的家庭氛 围，同时交代了咏雪的背景。
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”
新咏课导雪入 2、“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大 雪纷纭”，你认为哪一个更好？为什么？
还可以用哪些事物来比喻雪？
1.给下列加点字注音或根据拼音写出词语。
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咏雪诗
【清】郑板桥
一片二片三四片，
五六七八九十片，
千片万片无数片，
飞入芦花都不见。
纪晓岚随乾隆下江南在大运河途中，皇帝要纪晓岚以眼前渔船用“一字”吟诗，纪脱口而出：
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩，
一仰一俯一顿笑，一江明月一江秋。
模仿郑板桥《咏雪诗》
咏雨
一滴两滴三四滴,五六七八九十滴,
千滴万滴无数滴,降入湖中总不见。
数星星
一颗两颗三四颗,五六七八九十颗,
千颗万颗无数颗,隐入云中看不见.
咏书
一本二本三四本，五六七八九十本，千本万本无数本，多读好书增智慧。
咏林
一棵两棵三四棵，五六七八九十棵，千棵万棵无数棵，植树绿化不赚多。