大班语言：《梦》说课稿
《梦》大班语言活动教案
《梦》大班语言活动教案《梦》大班语言活动教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《梦》大班语言活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《梦》大班语言活动教案1活动目标：1、鼓励幼儿针对画面畅所欲言，同时也能注意倾听同伴讲述。
2、激发幼儿对美好事物积极向往的情感，并能创意性地想象。
3、初步培养幼儿对艺术作品的理解与鉴赏能力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：喷绘彩图三幅活动过程：1、出示想象画――给幼儿以视觉冲击。
老师：你想说什么？（幼儿畅所欲言。
）那这是真实生活中的事吗？（由于固有的生活经验，幼儿会想到是梦）你们做过梦吗？让我们一起来分享你的梦吧！幼儿尽情描述自己曾经做过的梦。
老师：真是一些美好的梦！我们来听听做这个梦的小朋友是怎么讲的-------。
老师朗诵配画诗。
老师：你听到了什么？（大树变成了小草，恐龙变成了小爬虫，大海变成了小水坑，大山变成了小土包。
）老师：为什么会是这样？那对这个大巨人来说，还有什么会变成什么？（鼓励幼儿将重新创造的句子用原诗格式朗诵出来。
）那你觉得这是一个什么样的梦？老师介绍原画名――《我和恐龙》2、出示想象画二――《梦中城市》老师：我们来看另一个小朋友的梦。
他说：我梦里去过这样一个城市------什么样的城市？这幅画的名字是――《梦中的城市》。
你梦里的城市是什么样的？或者你想要的城市是怎样的？（幼儿描述自己梦中的城市）我真想和你们一起到你们梦里的城市去！3、老师：来看最后一个小朋友的梦。
出示想象画三。
这是一个什么样的梦？（幼儿凭感觉叙述）老师：到底有谁？（狐狸、熊、猪、兔子妈妈、小朋友）它们在干什么？听听做梦的小朋友是怎么说的？（师朗诵配画诗）给画起个名字吧！老师：我们一共欣赏了三个小朋友的画，这三幅画都表现了什么主题？（梦）这种表现梦和想象出来的事物的画我们称它为“想象画”。
大班上学期语言教案详案《梦》
大班上学期语言教案详案《梦》一、教学目标1.了解“梦”的概念和特征。
2.培养学生爱好人文、善于表达、具备基本观察和推理能力。
3.锻炼幼儿的口语交际能力。
4.发展幼儿多层次的感知与表达能力，提高幼儿的审美情趣和文化品格。
二、教学内容《梦》三、教学准备1、活动物品：讲解图片或三个不同图案的盒子。
2、教学课件：梦的故事。
3、音乐CD：《星星点灯》《听妈妈讲过去的事情》。
四、教学过程（一）导入1、幻灯片：让幼儿看图片，启发幼儿对“梦”的概念，然后提问：“你们做过什么梦？梦是怎么样的？”2、音乐：播放《星星点灯》让幼儿沉浸在轻松、愉悦的氛围中，为进一步展开思考做准备。
（二）感受1、讲故事：讲述《梦》的故事，让幼儿体验梦境和现实之间的不同，帮助幼儿认识自我及生活。
“小美做了一个奇异的梦，在梦中，她无论跑多快，逃不出一片黑暗，最后在迷雾中她发现了一个盒子，盒子分别有三个不同图案，好奇的小美打开盒子，却在盒子内发现了......”2、比较：把三个不同图案的盒子摆在幼儿面前，问幼儿他们心中喜欢哪个。
（三）理解1、提问：小美为什么做了这个奇怪的梦？2、补充：探讨“梦”的特征及本质。
3、问答：你们会把自己喜欢的东西藏在哪里？（四）表达1、回忆：以“我的梦”为话题，提醒幼儿回忆自己最近梦到的事情。
2、分享：邀请幼儿分享自己的梦，并结合图片或绘本介绍。
3、表达：组织幼儿围绕“如果你有一个盒子……”这个话题，想象自己会把什么东西放进盒子里，并主动与同伴交流。
（五）延伸1、音乐：播放《听妈妈讲过去的事情》让幼儿在音乐中回味梦中的童话故事。
2、游戏：增进同伴间的交流，流程：幼儿站成一个圆圈，其中一人滑倒了。
其他孩子便上前救助他，并依次讲述他们梦到的事情。
这个故事必须包含之前一个人所说的话。
（六）总结采用讨论的形式，评价孩子们对“梦”了解的多少。
五、教学反思本课通过激发幼儿兴趣，在生动活泼的情境教学中充分发挥了幼儿的主动、积极参与性，培养了幼儿的感性认识和直觉思维。
幼儿园大班语言教案：《梦》
幼儿园大班语言教案：《梦》幼儿园大班语言教案：《梦》10篇作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言教案：《梦》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言教案：《梦》1活动目标：1．引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2、指导幼儿学习词语："金黄"、"火红"、"五颜六色"，学会运用散文诗中的优美句式。
3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，尝试仿编散文诗。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重点难点：1、重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。
2、难点：能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力。
活动准备：ppt、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依据：《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗，教师旨在此首散文诗的欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓励幼儿与教师、同伴相互交流并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。
教学过程：一、引发幼儿兴趣（一）教师出示"梦"的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗？幼：梦师：谁会用梦字组词？幼：梦想、做梦、美梦、噩梦……师：你做过梦吗?你做过的最美好的梦是什么？幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……（二）引出散文诗。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。
（一）第一遍欣赏：播放ppt，老师配乐朗诵散文诗。
大班语言《梦》教案参考6篇
大班语言《梦》教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班语言《梦》教案参考6篇教案需要与学生的实际情况相匹配，以确保教学的有效性，教案可以根据不同的教学方法和策略进行调整和修改，本店铺今天就为您带来了大班语言《梦》教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案2篇
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案精选2篇（一）幼教大班语文教案《梦》教学目标：1.能听懂并正确朗读《梦》的诗词。
2.能理解并描述《梦》中的情节和意义。
3.能通过绘画等形式表达对梦的理解和感受。
教学内容：《梦》诗词、绘画表达教学准备：1.诗词《梦》2.教具：幻灯片或图片3.绘画工具和纸张教学过程：引入：1.引导幼儿回忆之前学习过的《梦》的故事内容。
2.出示诗词《梦》的诗句：“窗前粉蝶春梦惊，谁知花梦不相干。
”询问幼儿，你们知道这是什么？可以唱唱看。
探究：1.教师给幼儿阐述《梦》的意思，并指导幼儿理解其中的情节。
2.教师带领幼儿朗读诗句，注重语音语调的表达。
3.教师出示图片或幻灯片，与幼儿一起欣赏美丽的画面，让幼儿发表对画面的感受，鼓励幼儿多角度、多层次地思考。
实践：1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己对《梦》的理解，自由发挥画出自己的梦境。
2.鼓励幼儿讲述自己绘画的内容，并与同伴分享。
总结：1.回顾本节课的学习内容和过程，与幼儿一起总结所学到的知识和体会。
2.引导幼儿思考，梦的意义是什么？它对我们的生活有什么影响？拓展：教师可以布置小组活动，让幼儿组织起来创设梦的故事，编写续集或者自己创作一段有关梦的诗句。
幼儿园大班安全教案教学目标：1.认识常见的安全隐患，提高幼儿的安全意识。
2.掌握紧急情况下的自我保护意识和方法。
3.学会呼叫帮助和及时报警。
教学内容：常见安全隐患、自我保护意识、呼叫帮助、及时报警教学准备：1.教具：图片、幻灯片或课件，演示器材。
2.教学材料：小红帽的故事书。
3.安全宣传册、报纸等。
教学过程：引入：1.播放有关安全的视频或歌曲，引起幼儿对安全的关注和兴趣。
2.教师讲述一个小故事或给幼儿出示图片，引发幼儿对安全的思考和讨论。
探究：1.教师给幼儿展示常见的安全隐患，如路边的交通标志、危险用品以及气温计等，让幼儿了解它们的含义和危害。
2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案
2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《梦》。
详细内容包括：1. 理解散文诗的概念，通过欣赏《梦》这篇散文诗，感受其优美的语言和丰富的想象力。
2. 分析《梦》的篇章结构，了解散文诗的特点。
3. 体会作者通过描绘梦境，表达对美好事物的向往。
二、教学目标1. 能够理解散文诗的基本特点，感受其独特的艺术魅力。
2. 通过欣赏《梦》，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解散文诗的特点，体会作者的情感表达。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、音箱、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于梦的故事，引发幼儿对梦境的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 播放PPT课件，展示《梦》的全文。
b. 配合录音机、音箱播放散文诗，让幼儿感受其优美的语言和韵律。
c. 教师带领幼儿一起朗读散文诗，引导他们关注散文诗的特点。
3. 例题讲解：分析《梦》的篇章结构，讲解散文诗的写作手法。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的梦境。
b. 教师挑选部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。
b. 让幼儿尝试仿写一篇以“梦”为主题的散文诗。
六、板书设计1. 板书《梦》散文诗欣赏2. 内容：a. 散文诗特点：语言优美、意境丰富、情感表达等。
b. 《梦》篇章结构：引子、主体、结尾。
七、作业设计1. 作业题目：以“梦”为主题，创作一篇散文诗。
2. 答案示例：梦夜幕降临，月亮升起。
我躺在床上，闭上眼睛。
梦境里，我变成了一只蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。
梦太阳落下，星星闪烁。
我在梦境里，遨游太空。
飞船带我穿越星际，探索宇宙的奥秘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏《梦》这篇散文诗，让幼儿感受到了文学作品的魅力，但在引导幼儿创作散文诗方面，还需加强指导。
幼儿园大班下学期语言教案详案《梦》
幼儿园大班下学期语言教案详案《梦》教学目标：1. 帮助幼儿了解梦的概念，并能够简单描述和分享自己的梦境；2. 培养幼儿的想象能力和表达能力；3. 培养幼儿的观察和思考能力。
教学重点：1. 通过故事《梦》的讲述，培养幼儿的想象和表达能力；2. 学习梦的概念，并能够描述和分享自己的梦境。
教学准备：1. 故事《梦》的图书或PPT；2. 梦的图片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示梦的图片，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么？有谁做过梦呢？”引导幼儿回忆和分享自己的梦境经历。
Step 2：故事讲述（10分钟）教师出示故事《梦》的图书或PPT，讲述故事并展示相关插图。
讲述时适当停顿，与幼儿互动，引导他们思考和表达：“小兔子做了一个梦，梦见了什么？我们都有过梦吗？你们喜欢梦吗？”Step 3：讨论和分享（10分钟）教师引导幼儿回忆故事中小兔子做的梦，并让他们展示自己刚才描述的梦境。
鼓励幼儿积极参与，互相倾听和互动。
Step 4：绘画活动（15分钟）教师带领幼儿进行绘画活动，主题是“我的梦”。
教师提供不同材料供幼儿选择，如彩色纸、彩铅笔、水彩等。
让幼儿自由发挥，绘制自己的梦境，激发幼儿的想象和创造力。
Step 5：小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，要求他们合作讨论并描述梦境。
每个小组选出一名代表，向全班展示他们的梦境绘画作品，并描述自己的梦境。
Step 6：梦的游戏（15分钟）教师带领幼儿进行梦的游戏，例如“做个梦”。
教师自己模拟做梦的场景，幼儿们一起参与进来，借鉴故事中小兔子的梦境，以及自己的梦境，展开自由创作和游戏。
Step 7：总结（5分钟）教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和收获。
引导幼儿回忆自己学到了什么，懂了梦的含义和如何表达自己的梦境。
Step 8：作业布置（5分钟）教师布置作业：要求幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的关于梦的知识和自己的梦境经历。
教学延伸：1. 可以让幼儿带来自己制作的梦的道具，与同伴进行梦境表演和分享；2. 在幼儿的日记本中留下梦境的记录，培养观察和记录能力；3. 可以进行《梦》的手偶剧表演，让幼儿亲自参与和创造角色。
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的梦》一节，详细内容为散文诗《梦》。
通过描绘梦境中的奇妙景象，激发幼儿对想象力和语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿感受散文诗优美的语言，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 引导幼儿学会关注生活中的美好事物，懂得珍惜和感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解散文诗的意境，发挥自己的想象力进行表达。
2. 教学重点：引导幼儿感受散文诗的语言美，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示散文诗《梦》的图片，小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊玩偶的梦境，引发幼儿对梦的好奇心和兴趣。
邀请幼儿分享自己的梦境，鼓励他们大胆表达。
2. 例题讲解（10分钟）展示PPT，讲解散文诗《梦》的内容，引导幼儿关注诗中的美好事物。
分析诗中的语言特点，如比喻、拟人等，帮助幼儿理解诗意。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己心中的梦境。
邀请部分幼儿分享自己的画作，锻炼他们的表达能力。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿将所学运用到日常生活中，关注美好事物。
六、板书设计1. 《梦》2. 内容：散文诗《梦》全文，配以相关图片。
七、作业设计2. 答案：根据幼儿完成情况进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对散文诗的理解和表达能力，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美好事物，鼓励他们用诗歌、绘画等形式表达自己的感受。
同时，可开展相关的主题活动，如“我的美好梦境”分享会，促进幼儿之间的交流与互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解散文诗的意境，发挥自己的想象力进行表达。
2. 实践情景引入：讲述小熊玩偶的梦境，引发幼儿兴趣。
大班语言诗歌《梦》教案
大班语言诗歌《梦》教案一、教学内容本节课选自大班语言诗歌教材第四章《梦的翅膀》，详细内容围绕诗歌《梦》展开。
诗歌描绘了梦境的奇妙世界，通过丰富的想象力和形象的比喻，让孩子们感受梦的神秘与美好。
二、教学目标1. 让孩子们理解诗歌《梦》的内容，体会诗歌的韵律美。
2. 培养孩子们的想象力和表达能力，激发他们对诗歌创作的兴趣。
3. 培养孩子们合作学习、共同探讨的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌中的比喻和象征，感受梦的奇妙。
2. 教学重点：通过朗读、讨论和创作，培养孩子们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诗歌挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示夜晚的美景，引导孩子们观察星星、月亮，谈论自己在夜晚做的美好梦境。
2. 诗歌朗读与讲解（15分钟）（1）教师朗读诗歌《梦》，让孩子们感受诗歌的韵律美。
（2）逐句解析诗歌，让孩子们理解诗歌的象征意义。
（3）引导孩子们讨论诗歌中的比喻和象征，如“梦是蝴蝶的翅膀”、“梦是花朵的芬芳”等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请用诗歌中的比喻和象征，描述一下你的梦境。
”教师给出示范，如：“我的梦是彩虹的桥梁，连接着天空和大地。
”4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据自己的梦境，运用比喻和象征，创作一首小诗。
5. 小组讨论与分享（15分钟）孩子们分成小组，互相交流自己的创作，评选出最佳作品进行分享。
六、板书设计1. 诗歌《梦》的全文2. 重点词汇：比喻、象征3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：请运用比喻和象征，创作一首描述自己梦境的诗歌。
2. 答案示例：星空的梦梦是星星的闪烁，照亮我心中的宇宙。
梦是流星的尾巴，划过夜空，带走思念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们对诗歌的韵律美和象征意义有了更深入的理解，但在小组讨论环节，部分孩子参与度不高，需要加强引导。
大班语言《梦》教案6篇
大班语言《梦》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班语言《梦》教案6篇教案可以根据不同的教学方法和策略进行调整和修改，我们可以使用图表和图像来丰富教案的内容，本店铺今天就为您带来了大班语言《梦》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言诗歌《梦》教案
大班语言诗歌《梦》教案一、教学内容本节课选自大班语言诗歌教材第四章《梦的翅膀》，详细内容围绕诗歌《梦》展开。
诗歌描绘了梦的美好画面，通过丰富的想象力和生动的语言，带领孩子们进入一个奇幻的梦境世界。
二、教学目标1. 理解并感受诗歌《梦》的意境，培养孩子们的想象力。
2. 学会运用诗歌中的修辞手法，提高表达能力和审美情趣。
3. 增强合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，学会运用修辞手法。
教学重点：培养孩子们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、挂图、卡片、彩笔等。
2. 学具：诗歌教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示梦境图片，引导孩子们观察并描述图片中的场景，激发他们对梦的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读诗歌《梦》，让孩子们感受诗歌的韵律美。
（2）分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导孩子们学会运用。
（3）讨论诗歌中所描绘的梦境，培养孩子们的想象力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组选择一个梦境主题，运用修辞手法创作一首简短的诗歌。
（2）小组代表分享创作成果，大家共同欣赏并评价。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《梦》2. 内容：（1）诗歌原文（2）修辞手法：比喻、拟人等（3）梦境主题创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦”为主题，创作一首简短的诗歌。
答案示例：我的梦，像彩虹，挂在天边，闪耀光芒。
梦里我是一只蝴蝶，自由翱翔，翩翩起舞。
2. 作业要求：运用本节课所学的修辞手法，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“我的梦”主题诗歌朗诵会，让孩子们展示自己的作品。
（2）鼓励孩子们在日常生活中观察、思考，将所学知识运用到实际中，提高他们的综合素质。
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的梦》一节，详细内容为散文诗《梦》。
通过学习这篇散文诗，让幼儿感受梦境的奇妙，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够理解散文诗《梦》的内容，感受梦的奇妙和美好。
2. 学会使用生动、形象的语言描述自己的梦境。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用生动、形象的语言描述梦境。
教学重点：理解散文诗《梦》的内容，感受梦的奇妙和美好。
四、教具与学具准备1. 图片：梦境相关图片，如城堡、彩虹、飞翔的小鸟等。
2. 录音机、磁带：播放散文诗《梦》的录音。
3. 画纸、彩笔：供幼儿创作梦境画作。
4. 梦境分享卡片：记录幼儿分享的梦境。
五、教学过程1. 导入：展示梦境相关图片，引导幼儿谈论自己的梦境。
a. 让幼儿观察图片，说出图片中的内容。
b. 邀请幼儿分享自己曾经做过的有趣的梦。
2. 散文诗《梦》学习：a. 播放录音，让幼儿聆听散文诗《梦》。
b. 逐句解析散文诗，引导幼儿理解内容。
c. 讨论散文诗中描绘的梦境，让幼儿发挥想象。
3. 实践活动：让幼儿动手创作梦境画作。
a. 分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的梦境进行创作。
b. 在创作过程中，鼓励幼儿用生动的语言描述自己的梦境。
4. 梦境分享：邀请幼儿展示自己的画作，分享梦境。
a. 让幼儿将自己的画作贴在黑板上，为大家介绍梦境。
b. 鼓励其他幼儿用掌声和赞美回应分享者。
六、板书设计1. 《梦》2. 内容：散文诗《梦》的全文3. 图片：梦境相关图片七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的梦境，并用文字描述梦境。
答案示例：我的梦境是和彩虹一起飞到城堡，和好朋友一起玩耍。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上创作，文字描述不少于20字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对梦境的理解和表达能力。
幼儿园中班语言说课稿《梦》
幼儿园中班语言说课稿《梦》一、教学目标知识与技能1.能够理解、朗读文本《梦》中的语言表达；2.能够描述自己做过的梦，并简单表达；3.能够正确使用句式“我做了一个……的梦”。
情感态度与价值观1.培养幼儿对梦的探索与想象能力；2.促进幼儿用简单语言描述自己的梦境，培养想象力。
二、教学重点与难点重点1.能够理解、朗读文本《梦》中的语言表达；2.能够描述自己做过的梦，并简单表达。
难点1.理解表达梦境的抽象语言；2.运用简单句式描述梦境。
三、教学准备1.教材：《梦》文本、图片或实物相关道具；2.教具：图片、幻灯片等视觉辅助工具；3.PPT演示文稿。
四、教学过程1. 热身活动（1）唤起幼儿思考：老师可以通过谈话引导方式，让幼儿讲述自己做过的梦。
2. 导入新课（1）呈现文本《梦》；（2）教师讲解梦的概念，引导幼儿猜想故事情节。
3. 学习主体（1）朗读文本《梦》；（2）教师解释文中生词，让幼儿听懂内容；（3）引导幼儿描述过去做过的梦，让幼儿用“我做了一个……的梦”句式表达。
4. 拓展延伸（1）让幼儿发挥想象，画出自己的梦境；（2）教师引导幼儿描述他们画的梦境。
五、检查与评价教师通过幼儿描述梦境的能力、朗读文本的准确性等方面进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。
六、作业1.让幼儿写下自己做过的一个梦，词数不少于30个；2.绘画描绘自己的梦境。
七、教学反思通过本堂课，幼儿在想象力和语言表达方面得到了锻炼。
在未来的教学中，可以加强听、说、读、写各方面的训练，促进语言能力的全面发展。
以上就是《梦》这节说课稿的全部内容，希望能够帮助到您！。
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案(1)
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第四章《奇妙的梦》中的散文诗《梦》。
教学内容详细包括：理解散文诗《梦》的基本内容，感受诗歌的意境美；学习生词：梦幻、飘渺、翩翩起舞等；通过欣赏、朗读、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力及想象力。
二、教学目标1. 能正确理解散文诗《梦》的内容，感受诗歌的意境，体验梦幻的美好。
2. 学会生词：梦幻、飘渺、翩翩起舞，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的语言表达能力、想象力及审美情趣。
三、教学难点与重点重点：理解散文诗《梦》的内容，感受诗歌的意境。
难点：学会生词并运用到实际情景中，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、生字卡片、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放轻柔的音乐，引导幼儿闭眼想象，自己在一片梦幻的云彩中遨游。
（2）请幼儿分享自己的梦幻体验，引出本节课的主题《梦》。
2. 散文诗欣赏（10分钟）（1）教师朗读散文诗《梦》，引导幼儿感受诗歌的意境美。
（2）PPT展示诗歌中的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 生词学习（10分钟）（1）教师展示生字卡片，引导幼儿学习生词：梦幻、飘渺、翩翩起舞。
（2）通过游戏形式，让幼儿练习运用生词。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取诗歌中的一句，进行句式解析。
（2）请幼儿模仿句子，创作自己的梦幻诗句。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的梦境。
（2）幼儿展示自己的作品，并用语言描述梦境。
6. 表演环节（10分钟）（1）教师带领幼儿分组，每组根据诗歌内容编排一段舞蹈。
（2）各组表演，其他幼儿欣赏并给予掌声。
六、板书设计1. 课题：《梦》2. 散文诗内容简要3. 生词：梦幻、飘渺、翩翩起舞4. 例句展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和文字描述自己的梦境，并分享给家长。
2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案
2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《美丽的梦》，详细内容为散文诗《梦》。
通过本课的学习，让幼儿感受梦境的奇妙，体验语言的美感。
二、教学目标1. 能够理解散文诗《梦》的内容，感受作品的意境美。
3. 能够发挥想象力，创作自己的梦境故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，体会语言美。
教学重点：学会朗诵散文诗，培养想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、录音机、磁带学具：画纸、彩笔、画板五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夜晚星空、月亮、星星等图片，引导幼儿观察，讲述自己在夜晚做的美丽梦境。
2. 例题讲解（10分钟）播放散文诗《梦》的录音，让幼儿跟随录音朗读，感受散文诗的韵律美。
教师逐句解析诗歌内容，引导幼儿理解诗歌意境。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿大胆表达，评选出最佳朗读者。
4. 想象力拓展（10分钟）让幼儿在画纸上用彩笔描绘自己的梦境，鼓励他们发挥想象力，创作独特的故事。
5. 分享展示（5分钟）每组选代表展示自己的作品，讲述自己的梦境故事。
六、板书设计1. 散文诗《梦》的全文2. 夜晚星空、月亮、星星等图片3. 重点词语解释七、作业设计1. 作业题目：画一画你的梦，并讲述给爸爸妈妈听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对理解能力较弱的幼儿给予个别指导，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作梦境故事，将作品带到幼儿园与同学分享，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的细节4. 想象力拓展环节的设计5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点应关注幼儿对散文诗意境的理解和语言美的体会。
为此，教师需要通过丰富的教学手段，如图片展示、录音朗读、逐句解析等，帮助幼儿逐步理解诗歌内容，感受语言魅力。
《梦》大班教案
《梦》大班教案一、教学目标：1. 能够理解梦的概念，并能描述个人的梦境。
2. 能够理解梦的种类和梦境的特点。
3. 能够通过绘画、剪纸等形式表达自己的梦境。
4. 能够通过音乐和舞蹈的表演方式展示自己的梦境。
二、教学准备：1. 教师准备幻灯片或黑板，以及相应的书籍资源。
2. 学生准备纸张、颜色笔、剪纸等相关材料。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示图片或展示视频，引导学生讨论：大家知道梦是什么吗？你们有过什么有趣的梦吗？2. 教师简单解释梦的概念，并鼓励学生分享自己的梦境。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 教师介绍不同种类的梦，例如愿望梦、噩梦、预知梦等。
并解释每种梦的特点和可能的原因。
2. 教师讲解梦的神秘性，引导学生思考梦境与现实的关系。
步骤三：梦的绘画（20分钟）1. 教师要求学生用纸和颜色笔画出自己的梦境。
2. 学生根据自己的梦境经验，进行绘画创作。
3. 学生完成后，可以互相分享自己的绘画作品。
步骤四：梦的剪纸（20分钟）1. 教师要求学生用剪纸的方式，再次表达自己的梦境。
2. 学生根据自己的绘画作品，在纸上剪贴，制作出自己的梦境剪纸作品。
3. 学生完成后，可以互相展示和欣赏剪纸作品。
步骤五：梦的音乐和舞蹈（25分钟）1. 教师选择一段适合梦境的音乐，并放给学生听。
2. 学生听音乐的同时，可以自由舞蹈表演，展示自己的梦境。
3. 学生可以在教师的帮助下，一起编排一段小舞蹈，用于表演自己的梦境。
步骤六：总结和延伸（10分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的内容，强调梦的重要性和独特性。
2. 鼓励学生在日常生活中继续关注和思考梦境，并鼓励他们用不同的方式表达自己的梦境。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解梦的概念和梦境的特点，能够描述个人的梦境。
通过绘画、剪纸、音乐和舞蹈等形式，学生能够表达自己的梦境，并展示给他人观赏。
这样的教学方式不仅能够激发学生的创造力和想象力，同时也帮助他们更好地理解自己和他人。
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第四章《奇妙的梦》中的散文诗《梦》。
详细内容包括：理解散文诗的内容，感受散文诗的韵律美；通过观察梦境图片，激发幼儿的想象力；学习生词，如“神秘”、“翩翩”等。
二、教学目标1. 理解散文诗《梦》的内容，能够复述故事情节。
2. 感受散文诗的韵律美，能够有感情地朗读。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，敢于表达自己的梦境。
三、教学难点与重点难点：理解散文诗的韵律美，能够有感情地朗读。
重点：观察梦境图片，激发幼儿的想象力；学习生词，理解散文诗内容。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、生词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：展示梦境图片，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿的想象力。
2. 散文诗欣赏：a. 播放录音，让幼儿聆听散文诗《梦》。
b. 教师带领幼儿一起朗读，感受散文诗的韵律美。
c. 讨论散文诗内容，帮助幼儿理解。
3. 生词学习：a. 展示生词卡片，引导幼儿学习生词。
b. 结合散文诗内容，让幼儿用生词造句。
4. 创作环节：a. 邀请幼儿用画纸、彩笔、剪刀创作自己的梦境。
b. 分享作品，让幼儿讲述自己的梦境故事。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 强调观察力、想象力的重要性。
六、板书设计1. 《梦》2. 内容：散文诗《梦》的原文、生词卡片、梦境图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述散文诗《梦》的内容，并讲述自己的梦境。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过梦境图片、散文诗欣赏、生词学习等方式，激发了幼儿的想象力，培养了观察力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够理解散文诗的内容。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享梦境，尝试用画笔描绘梦境，提高表达能力。
同时，教师可以组织相关的主题活动，如“我的梦想”演讲比赛，进一步培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言散文诗说课稿：《梦》
幼儿园大班语言散文诗说课稿：《梦》幼儿园大班语言散文诗说课稿：《梦》好的教案能提高孩子的学习效率。
以下是小编整理收集的幼儿园大班语言散文诗说课稿：《梦》，以供参考！设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
在日常活动中发现，幼儿特别喜欢跟同伴分享自己的梦。
而梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现，梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。
所以结合幼儿年龄特点，设计了大班语言活动《梦》，让幼儿在积极愉快的环境中感受诗歌的语言美。
活动目标：1．理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2．能根据诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。
3. 丰富词汇：挠、柔柔的、轻轻的.、细细的。
活动准备：多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程：一、图片导入，幼儿初步感受梦的意境。
师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，她做了一个甜甜的梦，小朋友们有没有做过梦？都梦到了什么？师：你们的梦真有趣呀！那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧？让我们一起来听听吧！二、朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。
1.教师配乐朗诵诗歌。
2.教师提问:小朋友你听到了什么？诗歌里的小女孩都变成了谁？三、分段学习诗歌。
我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗？1.师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？2.师：在梦里，我开心吗？你们怎么知道的？四、播放录音，感受诗歌中的语言美和意境美。
1.完整播放录音。
2.师：听完诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？3.师：看着这些美丽的画面，你们觉得哪些地方最美。
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课优质教案
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙梦》一节，详细内容主要包括对散文诗《梦》解读、欣赏和模仿创编。
通过本节课学习，让孩子们感受梦奇妙，激发他们想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解散文诗《梦》内容，感受作品意境美。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对文学热爱，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解散文诗意境，并能进行模仿创编。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同场景梦境，引导幼儿观察、讨论，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）朗读散文诗《梦》，让幼儿跟随老师一起欣赏，讲解诗中意境，引导幼儿理解、感受。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己语言描述散文诗中梦境。
4. 模仿创编（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，以小组为单位，创编自己梦境，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《梦》2. 板书内容：梦境一：蓝天、白云、小鸟梦境二：大海、浪花、海豚梦境三：森林、小溪、蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢梦境，并简单描述一下梦境内容。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己梦境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，注重培养幼儿想象力，提高他们语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子个体差异，给予他们更多鼓励和指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中梦境元素，如动画片、童话故事等，激发他们创作灵感。
同时，鼓励家长参与孩子学习，共同分享他们梦境故事。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣关键环节。
我通过精心设计多媒体课件，展示丰富多样梦境场景，旨在吸引孩子们注意力，让他们在轻松愉快氛围中进入学习状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言：《梦》说课稿
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
大班语言《梦》说课稿
一、说教材分析
“梦”是我们熟悉且能引发想象的主题。
这首诗歌将孩子们甜蜜的生活融入到优美的文学表达与充满诗意的意境中，创设了一种优美、温柔的梦境。
充满童趣和文学美，给人以遐想。
它无论从意境还是情感教育上都不失为向幼儿进行审美教育的好教材，能使幼儿从巧妙的构思中获得丰实的美感。
《纲要》中指出：“幼儿园的活动内容是全面的、启蒙的。
各领域活动相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
”《3-6岁儿童学习与发展指南》又指出：“幼儿的语言能力是在交流与运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
”因此，我将从情感体验入手，结合幼儿原有经验，在欣赏中分析理解，感受文学作品的语言美和意境美，并通过操作
性地创作，学习运用诗歌的语言表达自己的梦。
二、说学情分析
再将视线投向我们园大班幼儿。
他们聪明、活泼、好奇、探究欲望强，对文学作品有一定的鉴赏能力，有一定的表现力。
同时，“梦”这个话题也是孩子们非常熟悉和喜爱的，能勾起他们充分的想象。
因此，我将充分让幼儿体验、交流、操作、创作、表达、共享经验，让他们把诗歌的美带入到自己的生活中，在多感官参与下自主、自信的获得提高。
三、说活动目标
根据教育主题内容和其蕴含的教育价值，结合幼儿的年龄特点、学习规律、现有水平及发展需要，从认知、能力、情感三方面出发，我预设了三个目标，分别是
1.理解诗歌，体会梦的温馨与甜蜜。
（活动重点）
2.能有感情地朗诵诗歌，分析叠词“柔柔、轻轻、细细”的作用，学习仿编自己的梦。
（活动难点）
3.培养幼儿对文学作品的喜爱及初步的赏析能力。
四、说活动准备
活动准备是为活动目标的达成服务的，同时幼儿在与环境与材料的相互作用来获得发展。
《纲要》中指
出：“提供丰富、可操作的材料，为每一个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究提供活动的条件。
”因此，活动准备上从三方面入手：
经验准备：活动前，幼儿与家长相互交流自己做过的美梦。
物质准备：1.：诗歌的动画制作成可操作的白板
2.每一个幼儿提供一张纸，辅助性贴画、画笔一支
3.轻柔充满梦境的音乐
环境准备：区角中创设相关主题的活动环境，提供相关的操作材料供幼儿操
作、游戏、进一步积累经验。
五、说学法与教法
关注幼儿的主体地位，就应该多提供丰富的学法供幼儿自主学习，养成良好的学习品质。
本活动，幼儿的学法有情境体验法、交流讨论法、表演法、操作法、多感官参与法等。
教师的主导作用则体现在创设宽松、自由、师幼互动的活动氛围，采取的教法有示范法、启发引导法、演示法、经验迁移法，以此帮助幼儿解决重难点问题，促进幼儿更加优化的游戏、学习、表达。
六、说活动过程
活动过程是实现目标的具体实施环节，要体现层层深入、重难点突出，同时，《纲要》中指出：“幼儿园的教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。
”
一、交流自己做过的美梦，激发积极的情感体验。
1.教师生动讲述自己的一个美梦。
2.幼儿相互交流自己的一个美梦。
教师是幼儿最好的学习伙伴，也是最直接、最生动的引导者。
为了勾起孩子们的同感共情，我首先直入主题，说出自己甜蜜的梦。
教师生动地讲述，将会带领孩子们进入梦境，情感体验更直接，且起到了示范作用，营造了宽松、自由、温馨的氛围。
教师的感染力作用之下，孩子们一定也想表达。
迎合幼儿的学习特点和兴趣，就让幼儿先相互交流自己做过的美梦。
相互交流，突出了生生互动，为每一个孩子提供了表达的机会，也为教师提供了观察幼儿、个别指导的机会。
当每一个孩子们满足了说的欲望后，选取有代表性的幼儿在集体中表达，能力强幼儿的表达也是一种示范，起到经验共享的作用。
能力弱的幼儿有了一次表达后，再次在集体面前讲述就会自信得
多。
二、赏析诗歌，理解诗歌内容，学习朗诵和运用。
1.利用白板，完整欣赏诗歌。
2.分段赏析诗歌，理解并表演朗诵。
3.讨论：这是一个什么样的梦？
以幼儿已有经验为基础，开始切入到活动的重点环节：赏析诗歌，理解诗歌内容，学习朗诵和运用。
结合幼儿直观形象思维特点，利用多媒体手段，按照总（完整欣赏，初步说说自己最喜欢、记忆最深刻的诗句）再分段赏析（从“我”先做了一个什么样的梦？又做了一个什么样的梦？最后做了一个什么样的梦？每段赏析时采用教师有感情朗诵后幼儿回答重点问题，再让幼儿通过演示验证诗歌内容并带领全体小伙伴有感情表演朗诵。
最后交流朗诵和赏析后的感受，层层深入地体验诗歌所营造的童趣画面和表达的美好情感。
对于诗歌中出现的“柔柔”、“轻轻”、“细细”这三个叠词，要重点表达和拓展，感受叠词表达创造出的美感和温馨，让幼儿举一反三地稍加运用。
最后一段则从情感体验入手，让幼儿放松、开心、夸张地表演朗诵：“在梦里，我咯咯得笑啊！笑个不停。
不，这不是梦，这是真的！”最后再总体感受（赏析完再带领幼儿交流讨论“这是一个什么样的梦？”感受到现在生
活的美好、甜蜜，渗透热爱珍惜美好生活的情感，培养幼儿的感恩之情。
）
三、仿编诗歌。
1.每一个幼儿利用提供的材料进行画面创作“我的梦”，并有感情朗诵自己创编的诗歌。
2.教师帮助个别幼儿将创作的内容制作到白板中，让幼儿利用朗诵自己仿编的“我的梦”
学习文学作品，就是让幼儿赏析后进行运用，从而发展孩子们的语言及文学素养。
有关“梦”的话题，孩子们有充足的素材，如何运用诗歌的语言进行表达是有难度的，这也是本次活动难点环节——仿编诗歌。
以往，由于时间和幼儿能力差异的原因，我们的课堂上，仿编就成了老师几个孩子的“一言堂”。
反思一下，我们的教育应该是面向全体，关注个体差异的。
为了让每一个孩子都能参与其中，大胆自信地创作。
我首先采用创作诗歌画面的方式，让幼儿根据提供的画纸、辅助性贴画、画笔创作自己的梦。
幼儿可以根据自己的能力和需要选择材料，能力强的幼儿可以直接用画笔创作。
这样的材料提供为不同层次的幼儿提供了多层次的表达手段，每一个幼儿都能获得满足和成功。
当幼儿创作完画面的内容后，再根据画面内容仿
编诗歌，降低了难度。
教师在巡回倾听幼儿仿编后，选择几个有代表性的幼儿，将他们的诗歌内容制作到白板中，让幼儿边操作白板边朗诵自己仿编的诗歌，搭建交流学习、共享经验的平台。
四、延伸活动。
区角中创设有关这个主题的环境，提供操作性材料。
如语言区提供白板，供幼儿朗诵和创作；表演区提供道具，让幼儿表演诗歌，或创作新的诗歌进行表演；美工区提供各种画笔和纸张、废旧材料，让幼儿创作“梦”主题的绘画和手工……
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿园的教育要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验活动经验的需要。
”《指南》还指出：“善于发现幼儿感兴趣的事务、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”本次集体活动结束后，我还将充分利用区角环境和材料，让幼儿进一步围绕“梦”这一主题进行讲一讲、演一演、说一说、画一画等多领域活动。
同时，充分发挥家庭教育资源，观察幼儿的兴趣点和问题，生成新的活动内容，起到整合、深化的教育作用。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。