学习帮扶计划书
学校学困生帮扶工作计划及措施(优秀6篇)
学校学困生帮扶工作计划及措施（优秀6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。
计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？山草香分享了6篇学校学困生帮扶工作计划及措施，希望对于您更好的写作学困生帮扶计划和帮扶措施有一定的参考作用。
一、学情分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
四年级学生大体上学习兴趣不是很浓，主动性较差，有个别学生的表现非常不理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好。
他们学习态度不端正，常常有人不按时完成作业。
书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。
二、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
三、辅导工作目标1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。
2、使学困生能成为合格生，优等生，增强学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。
使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。
3、积极组织相关学困生参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。
4、通过“学困生”辅导工作活动，使班级100%的学生能认识到学习语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣。
四、工作措施1、要正确看待后进生的形成原因。
2、对待后进生要充满信心。
3、要以表扬为主激励后进生的转化。
学习上的帮扶计划范本
学习上的帮扶计划范本一、前言学习是人类的本能和天性，也是每个人终身必须持续不断的事业。
教育是人类社会发展和进步的动力源泉，是一个国家振兴的希望所在。
然而，由于各种原因，一些人在学习上确实面临一些困难和挑战。
因此，我们有责任和义务去帮助他们克服困难，获得更好的学习成果。
在此背景下，我们策划了一份学习上的帮扶计划，旨在帮助那些需要帮助的人获得更好的学习效果，实现自身的学习目标。
二、帮扶目标1.帮助学生提高学习成绩，实现学业目标。
2.帮助学生树立正确的学习态度和方法，提高学习自觉性和主动性。
3.帮助学生解决学习中的困难和问题，提高学习乐趣和成就感。
4.帮助学生树立积极向上的人生观和价值观，塑造健康向上的人格。
三、帮扶对象1.学习成绩较差的学生，特别是那些本身学习能力不错但由于个人原因导致成绩不佳的学生。
2.自律性差、学习态度不好、容易堕落的学生。
3.在学习方法上较为盲目和自闭，缺乏学习自觉性和主动性的学生。
4.家庭条件较差，无法得到家人的帮助和支持的学生。
四、帮扶内容1.学习辅导：为学生提供一对一或小组学习辅导，根据学生的特点和需求，量身定制教学计划。
2.学习指导：帮助学生建立学习目标，制定学习计划，培养学习自觉性和主动性。
3.学习训练：为学生提供一些学习训练，包括记忆力训练、思维能力训练、解题方法训练等。
4.心理辅导：为学生提供心理上的支持和帮助，帮助他们克服学习中的障碍和困难。
5.成长培养：为学生提供一些成长培养，包括品德教育、价值观培养、个性塑造等。
五、帮扶措施1.建立帮扶小组，由学校教师、家长及外界专业人士组成，全面帮助学生解决学习问题。
2.定期进行学生学习情况调查，对帮扶对象进行全面细致的了解，找出问题的根源。
3.积极发挥家校合作作用，与学生的家长积极沟通，争取家长的支持和配合。
4.制定帮扶计划，根据学生的具体情况和需求，量身定制帮扶计划，实施精准帮扶。
5.建立帮扶档案，对每一个帮扶对象进行档案管理，全面了解学生的学习情况和帮扶效果。
2024年个人帮扶计划书
2024年个人帮扶计划书背景介绍本计划书旨在为2024年个人帮扶计划提供一个详细的规划和实施方案。
在社会发展的进程中，许多人面临着各种困难和挑战，有些人需要额外的支持和帮助以改变自己的命运。
为了构建一个更加和谐和包容的社会，个人帮扶计划应运而生。
目标本个人帮扶计划旨在通过提供实际的支持和资源，帮助需要帮助的人实现个人成长和自我发展的目标。
具体目标如下：1.提供教育支持：通过提供学费补助、奖学金和学习资源，帮助贫困学生完成学业并获得更好的教育机会。
2.促进就业机会：通过创造就业机会、提供培训和职业指导，帮助就业困难的人们找到稳定的工作。
3.改善医疗条件：通过提供医疗保健和健康教育，改善贫困地区居民的健康状况。
4.支持创业项目：通过提供资金和指导，支持有创业意愿和能力的人们开展自己的创业项目。
5.促进社区发展：通过组织志愿者活动和社区项目，积极参与社区建设和社会公益事业。
实施计划阶段一：需求评估和招募志愿者在计划实施的初期，我们将进行需求评估，确定需要帮助的人群和他们的具体需求。
同时，我们将招募志愿者团队，由专业人士组成，负责进行个案评估和帮助方案的制定。
阶段二：教育支持我们将提供教育支持，包括学费补助、奖学金和学习资源。
针对有潜力的贫困学生，我们将提供经济援助，帮助他们完成学业并获得更好的教育机会。
此外，我们还将与教育机构合作，提供学习资源和辅导服务，提高学生的学业成绩。
阶段三：就业促进我们将开展就业促进项目，为就业困难的人们提供工作机会和职业培训。
我们将与企业合作，主动寻找就业机会，并提供培训和职业指导，帮助他们提高就业竞争力，找到稳定的工作。
此外，我们还将在职业技能培训方面开展合作，提供更多的资源和机会。
阶段四：医疗支持我们将提供医疗保健和健康教育，改善贫困地区居民的健康状况。
我们将开展健康教育活动，提高居民的健康意识和自我保健能力。
同时，我们还将与医疗机构合作，提供基本的医疗服务和药物支持，帮助贫困地区居民解决医疗问题。
大学生学习帮扶小组计划书
大学生学习帮扶小组计划书一、小组名称大学生学习帮扶小组二、小组宗旨通过学习帮扶，提高学习成绩，促进学术交流，共同成长。
三、小组目标1. 帮助学习困难的同学提高学习成绩。
2. 促进学生之间的学术交流和学习互助。
3. 建立健康的学习氛围，共同提高学术水平。
四、小组成员小组成员主要招募大学生本科生和研究生，每年通过面试选拔20名左右志愿者成为小组成员，包括小组组长和若干帮扶组员，学科覆盖面广，团队协作效果好。
五、小组活动1. 制定学习计划：小组组员每学期开学前，制定学习计划，并与学习困难的学生讨论并确定学习目标，量身定制学习方案。
2. 学科辅导：根据学生学习情况，志愿者们可以为学生提供学科复习及辅导，针对学生的弱项进行有针对性的辅导。
3. 学习分享：小组组员通过主题分享会、学术讲座等形式，介绍学习经验和学习方法，分享学习心得，促进学习交流。
4. 学习讨论：组织学习讨论小组，定期或不定期召开学习讨论会，讨论学习中遇到的问题，分享解决方法，促进学习氛围的形成。
5. 学习活动组织：组织学习小组成员参加学术比赛、知识竞赛等学习活动，培养学生的学术兴趣和学术能力。
6. 学习成果展示：组织小组成员定期进行学习成果展示活动，鼓励学生分享学术成果，提高学术交流活动。
六、小组运作机制1. 组织形式：设立小组领导小组组长，并根据小组活动的具体情况，小组分设不同学科的帮扶组，由帮扶组长负责带领小组成员，组织各种形式的学习帮扶与学习活动。
2. 活动规划：每学期根据学生的学习需求和学术氛围，制定学习培训方案，组织开展学习帮扶活动，传达学校的学习管理政策，解答学生的学习问题。
3. 督导评估：设立小组领导小组长负责组织每学期的学习成果评估和学习活动策划，通过学生学习成绩、学习动态与学生之间的学习满意度的调查分析，对学习活动进行督导和评估，及时调整学习计划。
七、小组资源保障1. 人员资源：通过面试选拔，选拔学术能力强、善于学习和具有团队协作能力的学生担任小组成员。
个人结对帮扶计划书
个人结对帮扶计划书1. 计划目的本计划旨在帮助贫困学生顺利完成学业，提高其学习成绩和生活水平，促进教育公平。
2. 计划对象本计划的对象是家庭经济困难学生，其家庭经济状况符合当地贫困标准。
3. 方案内容3.1 确定结对帮扶关系本计划采取志愿者结对方式，每个志愿者将结对一名贫困学生，并与其签订结对帮扶协议，确立帮扶关系。
3.2 学习辅导志愿者将为结对学生提供学习辅导，包括课业辅导、考试指导等。
帮助学生树立正确的学习态度和方法，提高学习成绩。
3.3 生活扶持志愿者将为结对学生提供生活扶持，包括资助生活必需品、关心学生日常生活等。
帮助学生缓解经济压力，提高生活质量。
3.4 心理疏导志愿者将关注结对学生的心理健康状况，提供必要的心理疏导和支持，帮助学生树立积极的生活态度。
3.5 家访服务志愿者将定期进行家访服务，了解学生家庭情况，了解学生在家庭中的生活环境、经济状况和家庭关系状况等，及时掌握学生在家庭中的情况，为实施帮扶提供参考。
4. 措施与保障4.1 机构支持本计划由学校或社区等单位提供指导，指导单位将为志愿者提供必要的培训和支持，确保志愿者具备帮扶学生所需的知识和技能。
4.2 签订协议志愿者将与结对学生签订帮扶协议，约定帮扶的方式、内容、时限等相关事宜。
协议将有助于明确双方责任和义务，保障帮扶的有序进行。
4.3 跟踪考核指导单位将定期跟踪、考核志愿者的工作情况，对工作优秀的志愿者给予嘉奖和奖励，对工作不力的志愿者给予必要的督促和帮助。
5. 实施时间和预算本计划将在学校开学后启动，预计持续一学年。
预算主要用于资助生活必需品等方面，具体预算将根据实际需求进行确定。
6. 结束评估指导单位将进行计划结束评估，对本计划的实施情况进行总结和评估，通过调查问卷、访谈等方式，了解帮扶效果和志愿者的工作情况，为今后的类似活动提供参考依据。
7. 志愿者招募和培训志愿者招募将在学校或社区等单位进行，志愿者需通过筛选和评估后才能参与活动。
2024-2025学年后20%的学生帮扶计划（五篇）
2024-2025学年后20%的学生帮扶计划一、指导思想围绕上级工作部署和学校工作计划，以德育为基础，以法制为保障，认真____和落实____“关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见”精神，强化学生公民道德意识，以日常行为规范教育为根本，继续推行“星级评价”，加强班级管理，促进教学质量的提高，不断提升学校育人水平。
二、基本情况本学期，我校共有9教学班，本学期学校将继续实行封闭式管理，坚持开展德育活动，开展学生评价的研究，进一步加强未成年人的思想道德建设，不断提高学校内部管理水平。
三、工作任务及措施要求1、大力加强学生会队伍的建设和管理，努力提高学生会的工作效力。
学生会干部来自各班，是我校的中坚力量，是教师工作的助手，因此加强对学生会干部的培训指导使各项检查和督查落到实处，发现问题及时报告并处理，做到公正、公平、公开。
2、以日常行为规范教育为基础，学校内部管理，抓好学生思想品德教育。
并继续开展以活动为载体的德育活动，开展星级评价的过程研究，使之与德育活动互相结合，促进学生日常行为的不断规范化、着力学校卫生管理和寝室管理工作，落实管理措施，配合值班教师解决好保洁和学生的就寝纪律。
3、落实安全措施，加强学校安全管理，建设和谐平安校园。
四、活动安排____月：1、学生报名，开学典礼。
2、学生会干部培训，新生养成教育。
3、制定学生会工作计划，落实值日制度。
4、星级评价活动班主任培训。
____月：1、文明班级评选。
2、学风建设月活动。
____月：1、学生会干部培训。
2、寝室纪律整治。
3、文明班级、文明寝室评选。
4、期中考试及运动会。
____月：1、文明班级、文明寝室评选。
2、元旦庆祝。
元月：1、文明班级评选。
2、工作总结3、评选优秀学生干部。
五、日常工作1、早到2、两操3、三次环境卫生4、校徽5、单车摆放六、学生团委、学生会工作注意事项1、如有意举行各类活动，应先向学校请示。
获得批准后，由主要负责人写一份书面申请和活动计划书，经学校研究后，才能开展活动；2、如有意成立社团，应先向学校请示。
小学一对一帮扶活动计划书
小学一对一帮扶活动计划书1. 活动目的本次活动旨在通过在小学生和高中生之间建立一对一的帮扶关系，帮助小学生们解决学习上的问题，提高学习成绩和学习兴趣，同时也帮助高中生们提高教学能力和责任感，培养乐于助人的精神。
2. 活动时间和地点时间：每周六或周日下午2点至5点，共计12周，从9月15日开始至12月1日结束。
地点：在小学校内或学生家中，根据具体情况来定。
3. 活动内容3.1 招募志愿者在高中校内开展志愿者招募，鼓励高中生积极参与，要求具备良好的学习成绩和教学能力，同时责任心强，乐于助人，能够耐心宽容地对待小学生。
3.2 分配一对一帮扶关系根据小学生的学习成绩和需要，以及高中生的能力和兴趣，分配一对一帮扶关系，确保每个小学生都有一个专门的高中生辅导员。
在分配帮扶关系时，应严格保护学生个人信息，确保信息安全。
3.3 指导小学生学习高中生辅导员要针对小学生的不同情况，有针对性地进行学习辅导，帮助他们理解基础知识，强化实际应用能力，增强自信心和学习兴趣。
同时，高中生辅导员还可以为小学生提供学习方法和技巧的指导，帮助他们在学习中愉快地成长。
3.4 举办学科比赛在帮扶活动的最后，举办小学生学科竞赛，以激发小学生学习的热情，并展示他们取得的学习成果。
4. 活动实施方案4.1 食宿安排活动中，小学生和高中生将各自解决食宿问题。
4.2 安全保障确保小学生和高中生在活动中的人身安全，避免人身伤害和财产损失。
4.3 学生成果的管理对小学生的学习成果进行管理和评价，并为小学生和高中生颁发荣誉证书。
4.4 活动后续指导在活动结束后，为小学生提供后续的学习跟进和指导，为他们提供更多的学习资源，并鼓励高中生继续关注和帮助小学生。
5. 活动预算本次活动采取非盈利性质，经费主要来自高中生或者爱心人士的捐赠。
主要用于后勤保障和学生荣誉证书的购买等。
6. 活动效果评估本次活动结束后，应对学生的学习成果及反馈意见进行评估，总结活动的优点和不足，为下一期的活动做好充分的准备。
教师结对帮扶学生计划书范例
教师结对帮扶学生计划书范例1.教师结对帮扶学生计划书范例篇1为全面落实科学发展观，推进全市和谐社会和社会主义建设，努力推动教育和谐发展，按照市教体局统一部署，我校开展了师生“一对一”结对帮扶活动。
为确保帮扶活动扎实、深入开展，现计划如下：一、本年度工作目标重点对“潜能生”、“贫困生”进行思想、学习、生活等方面予以帮扶，保证“潜能生”、“贫困生”有教师帮扶，确保他们生活有保障，学习有进步，心理素质有改善。
二、具体措施1、建立被帮扶学生档案，掌握“潜能生”、“贫困生”情况。
针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点，及时统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱和帮扶。
2、每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题。
每名教师帮扶1---2名潜能生，每位领导至少帮扶1名贫困生，做到任务到人、责任到人。
3、每位教师要根据帮扶学生的特点及心理要求，在日常的教育教学之中进行帮扶。
4、每位教师要了解帮扶学生的情况，内容包括：学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等，并有针对性的制定帮扶计划、方法和措施。
针对学生暂时存在的困难，指导教师要利用课外时间给予帮助和指导。
5、加强家校联系：每位教师要关心帮扶学生的家庭生活，全学期电访或家访不少于2次，主动走访学生家庭，做好家校联系，使帮扶工作能对症下药，同时要做好家访工作记录。
6、每位教师每月对学生的学习方法指导一次;每两周找帮扶学生谈话一次，一学期找学生谈话不少于10次，且有每次谈话记录。
创设机会多与学生交流，增进情感，及时帮助解决学生遇到的困难，做他们的知心朋友。
学校要采用定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进行跟踪检查。
7、教师要创设情境对有进步的学生进行激励和表扬，树立和提高信心，每学期对进步明显的学生给予奖励。
初三帮扶计划书
初三帮扶计划书1. 引言初三是学生们人生中非常重要的一个阶段，同时也是压力最大的一年。
面临着升学压力、学业繁重、身心发育等诸多问题，许多学生可能会感到无所适从。
因此，制定一份初三帮扶计划，为学生们提供全方位的支持和帮助，助其度过这个关键时期，具有极其重要的意义。
本计划旨在为初三学生提供全面的帮助、引导和支持，以提高他们的学习能力、增强他们的心理健康，帮助他们顺利度过初中毕业阶段，并为进入高中做好准备。
2. 目标与措施2.1 学业支持为了帮助学生提高学习成绩，我们将采取以下措施：•每周组织集中授课，针对重难点进行讲解和解决学生疑问。
•组织小组学习讨论，培养学生的合作学习能力。
•提供个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。
•鼓励学生制定学习计划，合理安排时间。
2.2 心理健康支持为了帮助学生保持健康的心理状态，我们将采取以下措施：•定期开展心理健康教育课程，引导学生正确认识自己的情绪，并提供适当的应对策略。
•组织心理咨询活动，提供学生心理咨询服务，帮助学生排解困惑和焦虑。
•鼓励学生参加兴趣班、户外活动等，缓解他们的压力和紧张情绪。
•建立学生互助小组，学生之间相互支持，共同度过难关。
2.3 生活指导为了帮助学生建立良好的生活习惯和健康的生活方式，我们将采取以下措施：•组织生活习惯培训课程，教育学生学会管理自己的时间、饮食和个人卫生。
•定期开展安全教育课程，提醒学生注意安全问题。
•鼓励学生参加体育活动，锻炼身体并促进学生的社交交流。
•加强与家长的沟通，协调学校、学生和家庭之间的关系。
3. 实施方案3.1 时间安排根据初三学生的课程安排，我们制定以下时间安排：•每周一至周五的晚上18:00-20:00为学习辅导时间。
•每周六上午为心理健康教育时间，下午为户外活动时间。
3.2 资源准备为了支持初三帮扶计划的实施，我们需要准备以下资源：•一间教室，用于集中授课和辅导学生。
•心理咨询室，提供心理咨询服务。
•心理健康教育课程教材和教具。
学生帮扶工作小组计划书
学生帮扶工作小组计划书1. 背景我校地处经济欠发达地区，部分学生来自贫困家庭，生活和学习存在困难。
为了帮助这些学生顺利完成学业，提高教育公平性，学校成立了学生资助中心，并开设了各种资助政策。
然而，在学校的帮助下，仍有一些学生不能获得足够的帮助和关注。
于是，学生帮扶工作小组正式成立，旨在为贫困学生提供更全面的帮助和支持。
2. 目的本计划书的目的是承认和确定学生帮扶工作小组在学校内的职责和作用，以更好的帮助和支持贫困家庭的学生，让其顺利完成学业，培养他们健康、自信、勇敢的人格，培养他们为社会做贡献的能力。
3. 工作计划学生帮扶工作小组的工作计划如下：3.1. 确定帮扶对象学生帮扶工作小组会收集学生家庭背景及经济情况，以此来确定帮扶对象。
重点支持条件困难的学生，包括家庭经济困难、未获得足够的资助，成绩一般及其他问题的学生。
3.2. 分发学习用品针对符合条件的学生，学生帮扶工作小组将购买学习用品并分发给帮扶对象。
包括文具、笔记本电脑等学习工具，以满足其学习所需。
并帮助学生理顺学习方法和规划学习计划，提高学习效果。
3.3. 关注学生心理健康学生帮扶工作小组将着重关注帮扶对象的心理健康问题，与介入学生关系良好的心理辅导员合作，帮助学生解决心理健康问题，让学生能够保持良好的心理状态，更好地面对生活和学习中的挑战。
3.4. 组织文化活动学生帮扶工作小组将组织各种文化活动，以活跃学生的生活，塑造健康的个性和积极向上的心态。
此外，针对帮扶对象的具体情况和需求，学生帮扶工作小组将积极开展其他工作，以帮助其解决各种实际困难。
4. 预期成果通过学生帮扶工作小组的努力，我们希望达到以下预期成果：1.帮助更多困难学生获得足够的关注和资助。
2.促进贫困家庭背景的学生顺利完成学业。
3.提高学生的自信心和自我认知，培养良好的人格，对社会贡献长远发挥积极作用。
5. 反思与总结学生帮扶工作小组需要不断完善自身，努力推进工作。
在工作中，我们要不断总结、反思，及时调整工作计划，确保各项工作顺利开展。
学困生帮扶计划书
学困生帮扶计划书1. 背景学困生是指在学习方面出现困难、需要额外支持的学生。
在学困生中，很多是来自寒门或是单亲家庭，他们的家庭条件和环境经济状况较差，生活压力大，缺乏一个良好的家庭学习氛围，容易出现学习困难和适应困难。
针对学困生的帮扶工作，对于学生及其家庭、班级和学校的发展都具有重要意义。
2. 目的通过学困生帮扶计划，为学困生提供必要的学习支持和帮助，激发他们的学习兴趣和主动性，缓解其学习困难，弥补其学习缺陷，促进其全面发展，提高其学习成绩和综合素质。
3. 帮扶范围帮扶对象：学校中出现学习困难的学生。
帮扶方案：对于每位学困生，实行个性化帮扶，根据情况可以包括以下一些方面：•学习指导和心理辅导：针对学困生的课程难点，通过面对面的方式为学生讲解和指导相应的问题，同时，也需要辅导学生调整心态，增强信心和积极性。
•学习资源支持：为学生提供学习参考资料、相关教材等学习资源。
•课外拓展活动：组织学生参加课外拓展活动，开发学生多方面的潜能，增强其综合素质。
在课外拓展活动中，也可以加入一些有利于培养团队意识和沟通能力的活动。
4. 帮扶实施（1）建立学困生档案：每位学困生都有一个学困生档案，介绍学生学习表现、家庭情况及个人特点等，以便全面了解学生，有针对性地开展帮扶工作。
（2）明确帮扶目标：根据学习情况，制定个性化帮扶方案，明确每个学困生的帮扶目标和措施，并确定相应的责任人。
（3）建立帮扶队伍：组建一个由学校师生参加的学困生帮扶队伍，对学困生进行定期的帮扶工作。
（4）帮扶记录：对于每位学困生的帮扶工作及时记录，有计划执行帮扶措施，并在帮扶后及时评估工作效果。
5. 帮扶机制（1）学校领导带头：学校领导要对学困生帮扶工作高度重视，带头把学困生帮扶工作作为学校工作的重要内容，并提供必要的资金和物资保障。
（2）全员参与：全校师生应共同参与帮扶，发动社会爱心人士、团体和有关单位积极支持学困生帮扶工作。
（3）定期评估：定期评估帮扶工作效果，发现问题及时纠正和改善。
帮扶对象学习工作计划
帮扶对象学习工作计划一、帮扶对象基本情况姓名：XXX性别：男年龄：30岁教育背景：大专毕业家庭状况：已婚，有一女家庭收入：低收入家庭需帮助内容：提升技能，增加收入，改善家庭生活二、学习工作计划1.学习计划（1）就业技能提升帮扶对象目前从事农村务工，收入稳定但较低。
为了提升他的就业技能，计划安排他参加相关培训课程，如家政服务、手工制作等，以增加他能够应聘的岗位，并提高收入水平。
（2）继续教育由于帮扶对象只是大专毕业，为了提高他的学历和专业水平，计划鼓励他通过自学或参加成人高考，提升学历，增强就业竞争力。
（3）职业规划制定职业规划，根据自身情况，确定长短期目标和发展方向，规划好未来的职业发展路径，为他的职业生涯做好规划和准备。
2.就业创业计划（1）就业需求调查调查帮扶对象所在地区的就业市场需求，了解岗位需求和薪酬水平，为他提供就业指导和帮助。
（2）职业介绍向帮扶对象介绍适合他岗位的求职渠道和自己所具备的条件，在求职过程中提供指导和帮助。
（3）创业辅导帮扶对象有意创业的，提供一对一的创业辅导，包括市场分析、商业模式设计、资金筹备等方面的帮助。
3.生活改善计划帮扶对象的家庭条件较为紧张，需要有一个健康、和谐的家庭，为此，要对其家庭进行帮扶，提供心理问题咨询和增加家庭收入的指导。
（1）家庭经济指导教会他家庭理财知识，如储蓄、消费规划等，让家庭收支平衡，避免因家庭支出过大而影响家庭经济压力。
（2）家庭关系辅导帮扶对象曾表示家庭关系紧张，为此，要提供家庭冲突处理的方法和途径，让家庭和谐平安。
（3）生活技能培训为帮扶对象提供家庭生活技能培训，如家政服务、健康养生知识等，使其在家庭中能够更好地扮演角色，增进家庭成员之间的互动。
三、时间节点及帮扶措施1.2019年11月-2020年3月（1）安排帮扶对象参加家政服务、手工制作等有用的技能培训课程，让他掌握一定的就业技能。
（2）帮助帮扶对象做好成人高考的准备工作，包括报名、学习时间安排等。
2024年教师结对帮扶学生计划书范文(二篇)
2024年教师结对帮扶学生计划书范文一、指导思想为进一步加强师德建设工作，认真开展“社会尊师重教，教育回报社会”活动，帮助学习、生活困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，展示我校教师服务人民、关爱学生、奉献社会的良好形象，经研究，决定开展师生结对帮扶活动。
具体活动方案如下：二、活动目的增强师生感情，促进学生发展，形成良好教风和学风三、参加人员全体教师四、帮扶对象学习、生活困难的学生。
五、活动内容与方式1.结合具体情况，确定每名老师帮扶____名学生，帮扶期一年。
2.每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶记录表》。
（1）思想教育。
结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的健康成长。
（2）学习指导。
结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，做好学业辅导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进学习进步。
每周辅导____次，每次辅导有记载。
（3）生活帮扶。
结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，及时帮助解决他们生活中的困难，在学校的协助下，以献爱心的方式，为其提供必要的学具，让他们能够安心学习、快乐成长。
六、活动要求1.学校工会组织要建立需帮扶学生信息库，根据参与教师情况确立帮扶对象，列出结对名单，为教师提供帮扶对象基本情况信息。
2.结对教师要及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。
2024年教师结对帮扶学生计划书范文（二）教师结对帮扶计划书一、背景和目标随着社会的进步和发展，学生面临着越来越多的挑战和困难。
2024-2025学年后20%的学生帮扶计划例文（五篇）
2024-2025学年后20%的学生帮扶计划例文一、指导思想紧密围绕上级工作部署及学校年度工作计划，以德育为核心，以法制建设为坚实后盾，深入贯彻并执行“关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见”的重要精神，旨在增强学生的公民道德意识。
通过强化日常行为规范教育，持续推行“星级评价”体系，优化班级管理，推动教学质量的稳步提升，进而全面提升学校的育人成效。
二、基本情况本学期，我校设有____个教学班，继续实施封闭式管理模式，致力于德育活动的常态化开展，深化学生评价体系研究，以进一步巩固未成年人的思想道德建设成果，并不断提升学校的内部管理效能。
三、工作任务及措施要求1. 强化学生会队伍建设与管理：全力提升学生会的工作效率与执行力。
鉴于学生会干部源自各班级，作为学校工作的重要支柱与教师得力助手，需加强对他们的培训与指导，确保各项检查与督查工作的有效落实，坚持公正、公平、公开的原则，及时报告并处理发现的问题。
2. 深化日常行为规范教育与内部管理：以日常行为规范教育为基石，全面加强学校内部管理，着重培养学生的思想品德素养。
依托丰富多彩的德育活动，深化“星级评价”的过程研究，实现与德育活动的有机融合，促进学生日常行为的持续规范化。
还需着力加强学校卫生与寝室管理，落实相关管理措施，协同值班教师共同维护良好的校园环境与就寝秩序。
3. 加强安全管理，构建和谐校园：坚决落实各项安全措施，全面加强学校的安全管理工作，致力于打造一个和谐、平安的校园环境。
四、活动安排（具体月份活动略，保持原有格式与内容）五、日常工作1. 严格执行早到制度。
2. 组织并监督两操（课间操与眼保健操）的规范进行。
3. 每日进行三次环境卫生检查。
4. 检查学生佩戴校徽情况。
5. 规范单车摆放秩序。
六、学生团委、学生会工作注意事项1. 策划举办各类活动前，须先向学校提交申请并获得批准。
获批后，由活动主要负责人撰写书面申请及活动计划书，经学校审核同意后方可实施。
学困生帮扶工作计划书模板
一、计划背景为了全面提高教育教学质量，关注学困生的成长，切实解决学困生在学习、生活、心理等方面的问题，结合我校实际情况，特制定本学困生帮扶工作计划。
二、帮扶目标1. 提高学困生的学习成绩，缩小与优秀学生的差距。
2. 培养学困生的自主学习能力，提高综合素质。
3. 关注学困生的心理健康，促进其全面发展。
三、帮扶对象1. 学习成绩较差的学生。
2. 学习习惯不良的学生。
3. 学习态度不端正的学生。
4. 家庭困难、生活失助的学生。
四、帮扶措施1. 成立学困生帮扶工作领导小组，负责帮扶工作的组织实施。
2. 对学困生进行摸底调查，了解其学习、生活、心理等方面的情况，建立学困生档案。
3. 开展个性化辅导，针对学困生的特点，制定相应的辅导方案。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学困生的成长。
5. 定期组织学困生参加各类兴趣小组、社会实践等活动，提高其综合素质。
6. 开展心理健康教育，关注学困生的心理需求，帮助他们树立信心，克服困难。
7. 对学困生进行表彰奖励，激发其学习积极性。
五、帮扶步骤1. 第一步：摸底调查。
对学困生进行全面调查，了解其学习、生活、心理等方面的情况。
2. 第二步：制定方案。
根据调查结果，制定个性化辅导方案。
3. 第三步：实施辅导。
组织教师对学困生进行个性化辅导，确保帮扶措施落到实处。
4. 第四步：跟踪反馈。
定期对学困生的学习情况进行跟踪反馈，及时调整帮扶措施。
5. 第五步：总结评估。
对帮扶工作进行总结评估，为下一阶段工作提供参考。
六、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保帮扶工作顺利开展。
2. 加大经费投入，为帮扶工作提供必要的物质保障。
3. 加强教师培训，提高教师对学困生的辅导能力。
4. 完善考核机制，将学困生帮扶工作纳入教师考核范围。
5. 加强家校合作，形成教育合力，共同关注学困生成长。
七、预期效果通过实施学困生帮扶工作计划，预计在一年内，学困生的学习成绩将得到明显提高，综合素质得到全面发展，心理素质得到明显提升，为我校教育教学质量的提高奠定坚实基础。
学生学业帮扶计划书怎么写
学生学业帮扶计划书怎么写学业帮扶计划是大学生学习中必不可少的一项工作，针对这种情况，学校制定了一系列的帮扶政策，对学业较差，有需要的学生进行个性化的辅导和帮扶。
而学生学业帮扶计划书，就是学生提交给学校或导师的一份细致的学习计划。
下面是如何撰写一份学生学业帮扶计划书的指南。
一、前言在这部分，可以表达自己对学习的态度和愿望，简要介绍自己的个人基本情况，例如学习的专业和就读的学校，总课时和平均成绩等等。
二、学习目标这部分应该精确描述自己的学习目标，包括短期、中期和长期的目标，以及如何实现这些目标的具体方案。
应该明确自己的目标是什么，以及想要达到这些目标需要多长时间和付出多少努力。
此外，还应该说明学习目标的重要性和意义。
三、学习计划这部分可以先分析自己目前遇到的问题和困难，列出一个详细的学习计划，包括每个学科或课程要完成的任务、所需时间、建议的学习计划、每周的学习进度和目标等。
可以列出一份表格，详细描述自己的学习计划和实践情况，以便全面地掌握自己的学习进度。
四、学习方法学习方法非常重要，应该根据自己的情况，选择合适的学习方法。
这部分可以列出自己的学习方法，并说明这些方法对自己的具体作用。
可以提出一些自己的想法和建议，分享自己的成功经验和学习心得。
五、学习工具在学习中，学习工具所起的作用越来越大，正确的使用学习工具有助于提高学习效率。
这部分可以列出自己喜欢使用的学习工具，例如电子书、在线课程、学习网站或学习软件。
可以介绍这些学习工具的特点和优势，并阐述如何在学习中合理地使用这些工具。
六、总结在整份学业帮扶计划书的最后，可以总结自己以上所述的内容，强调自己的学习目标和已经做好的准备。
也可以表达一份感激和感谢之情，感谢学校或导师的关心和帮助，并表达对未来的期望和愿望。
此外，写作时应该注意以下几点：•语言要清晰明了，不要使用过多的生僻词汇和复杂的句子结构。
•计划书的篇幅要合理，不宜过长，一般在600字以上，1200字以下为宜。
学业帮扶计划书
学业帮扶计划书学业帮扶计划书一、项目名称：学业帮扶计划二、目标受助群体：学习困难的中小学生三、项目背景和意义：当前，我国教育发展逐渐进入了普及化的阶段，但仍有一部分中小学生因家庭、经济或其他原因，面临学业困难，不能充分享受到优质教育资源。
针对学习困难的中小学生，为他们提供学业帮扶计划，不仅可以帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩，还可以增强他们的自信心和发展潜力，为他们的未来发展打下良好的基础。
四、项目目标：1. 提供有针对性的学习辅导，帮助受助学生克服学习困难，提高学习成绩；2. 增强学生的自信心和学习动力，培养他们对学习的兴趣和适应能力；3. 提供心理帮助和心理疏导，帮助学生树立正确的学习态度和情感管理能力；4. 增强学生的综合素质和自主学习能力，培养他们的创造力和实践能力。
五、项目实施方案：1. 制定个别化学习计划：根据学生的具体情况，制定个别化的学习计划，包括学习目标、学习方法、学习进度等，帮助学生明确学习目标，合理安排学习时间，克服学习困难。
2. 提供个性化辅导和辅导材料：为学生提供个性化的学习辅导，根据他们的学习需求，提供有针对性的辅导材料，帮助他们理解知识点、解决问题，并加强复习和巩固。
3. 组织学习交流和互助活动：定期组织学生进行学习交流和互助活动，让学生之间相互学习和帮助，在互动中培养他们的合作精神和团队意识。
4. 提供心理帮助和心理疏导：开展心理辅导活动，提供心理咨询和疏导服务，帮助学生识别和处理各类不良情感和心理问题，提高他们的情感管理能力和心理素质。
5. 组织实践活动和创新实验课程：为学生组织实践活动和创新实验课程，提供锻炼和实践的机会，培养他们的创造力和实践能力，拓宽他们的知识视野和发展空间。
六、项目预期效果：通过学业帮扶计划的实施，预期将达到以下效果：1. 学习困难的中小学生能够克服学习障碍，提高学习成绩；2. 学生的自信心和学习动力得到增强，对学习产生兴趣和乐趣；3. 学生能够树立正确的学习态度和情感管理能力，提高心理素质；4. 学生的综合素质和自主学习能力得到提升，培养了实践和创造能力。
教师结对帮扶学生计划书范本
教师结对帮扶学生计划书范本计划书标题：教师结对帮扶学生计划书一、项目背景：在学校教育中，有很多家庭经济困难的学生需要额外的支持和关注。
为了帮助这些学生更好地适应学习环境，提高学习成绩，补充家庭教育的不足，促进其全面发展，我们提出了教师结对帮扶学生计划。
二、项目目标：1. 为家境困难学生提供良好的学习环境和更多的关注和关爱。
2. 提高学生的学习成绩和学习动力，帮助他们实现自身潜力的发展。
3. 增强学生的自信心和积极性，培养健康、积极向上的人格，促进学生全面发展。
三、项目内容：1. 招募志愿教师：通过内部宣传和志愿报名的方式，招募一批愿意参与帮扶的教师。
教师应具备丰富的教育经验和爱心，愿意与学生建立良好的关系，并能够给予学生学习和生活上的指导。
2. 学生筛选和配对：根据学生的家庭经济状况和学业表现，由学校负责对学生进行筛选并进行配对。
选择学习成绩较差、家庭经济困难的学生作为帮扶对象。
3. 结对帮扶活动：每位教师将与一位学生进行结对帮扶，每周至少花费两个小时的时间与学生交流、指导学习和关注学生的学习和生活情况。
活动内容包括但不限于：a. 学习指导：帮助学生制定学习计划，鼓励学生形成良好的学习习惯，对学习中的问题给予及时帮助和指导。
b. 生活关爱：关注学生的身心健康，关心学生在校内外的生活情况，及时解决学生在生活上遇到的问题。
c. 心理辅导：与学生建立良好的心理沟通，鼓励学生树立正确的人生观和价值观，提供情绪上的支持和帮助。
4. 定期评估和反馈：每个学期结束时，对教师和学生的帮扶情况进行评估。
学校组织教师和学生家长座谈会，听取意见和反馈，对项目进行必要的调整和改进。
四、项目实施时间：该项目将于每个学年开始时启动，一直持续到学年结束。
五、项目预算：该项目主要耗费人力和物力资源，学校将提供必要的经费支持，用于购买教学资源、文具、辅导材料等，以及组织相关座谈会和培训活动。
六、项目效果评估：每学期结束时，学校将对学生的学习成绩、学习动力和心理健康状况进行评估，并与项目实施前进行对比，以评估项目的效果。
小学生学习帮扶计划怎么写
小学生学习帮扶计划怎么写一、项目背景随着社会的发展，教育资源分配并不平衡，乡村地区的教育条件相对较差，学生学习环境和学习机会有限，因此有必要开展小学生学习帮扶计划，帮助他们获得更好的学习资源，提高学习成绩，改善学习环境，促进全面发展。
二、项目目标1. 提高乡村小学生的学习成绩，促进智力发展，以提高学习能力和竞争力。
2. 丰富小学生的课外活动，提升综合素质，培养兴趣爱好。
3. 改善乡村小学的教学硬件设施，提供更好的学习环境。
4. 提升村民对教育的重视程度，促进全村的文化水平提升。
三、项目内容1. 学习帮扶（1）定期邀请城市中学生或大学生赴农村小学进行学生辅导，对小学生进行学科知识辅导，提高他们的学习成绩。
（2）组织书法、绘画、手工、舞蹈等课外活动，开阅读、写作、讨论等小组活动，提升小学生的综合素质。
（3）举办线上线下学科竞赛，激发学生学习积极性，提高他们的学科竞赛成绩。
（4）发放学习用品和奖励，鼓励小学生参与学习帮扶活动，提高学习积极性。
2. 教学硬件改善（1）募集善款，改善乡村小学的教学设施，修缮教室、图书室、操场等，提供更好的学习环境。
（2）购买教学设备，如投影仪、电脑等，提高教学质量。
（3）推动乡村小学进行教育教学改革，提高教师教学水平，推动学校全面发展。
3. 村民宣传教育（1）开展家庭教育宣传，促进家长重视孩子的学习，并配合学校教育工作。
（2）举办乡村教育经验交流会，搭建教师交流平台，促进教师教育教学水平提升。
（3）举办村民教育讲座，提高村民对教育的理解和认同，促进全村的文化水平提升。
四、实施步骤1. 项目立项准备（1）成立小学生学习帮扶计划项目组，确定项目目标和内容。
（2）制定项目计划，并确定项目实施时间表和里程碑节点。
（3）确定项目资金来源，寻找项目合作伙伴。
2. 项目推进（1）开展学生辅导、课外活动等学习帮扶活动，提升小学生学习成绩和综合素质。
（2）组织建设乡村小学的教学硬件设施，改善学习环境。
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12工程管理2班
学习帮扶小组计划
为了促进我班同学们的学习积极性，营造良好的学习氛围，特制订该学习帮扶计划。
【一】帮扶计划的目的：
1、本期在全面了解帮扶对象学习情况的基础上拟定出了本学习帮扶计划，制定促优补差措施。
2、开展经常性的学习辅导和学法指导，帮助他们掌握正确的学习方法。
3、对学困生要重视培养良好的学习习惯、学习方法和学习态度的培养。
4、对于优秀生注重知识的拓展。
通过帮扶活动，力争使学困生有进步，优秀生有提高。
【二】帮扶计划的总目标：班级平均绩点达到2.5以上，学院优良学风班。
【三】帮扶计划的主要内容：
1、正确处理同学之间关系。
通过谈话，加强寝室内部同学之间的交流，消除原有的误解，使各同学和睦相处，共同发展提高。
2 、创设和谐的合作氛围，鼓励全员参与，合理分组，优化组合。
学生是一个个鲜活的个体，存在着智力、能力、喜好等方面的差异。
为了使他们能最大限度的互补学习、互相帮助，发展智力，培养能力，采取异质分组法，注意合理搭配，优化组合，使组内优差互补，组内的搭配兼顾男女比例，智力、能力的优差和兴趣爱好的差异，利用学习小组的运作，加强同学之间的团结互助合作的意识，通过共同制定学习计划、互相督促学习、配合学科教师进行各种检查、交流学习方法。
并根据学习特长合理分工，对每个学生的基础知识、学习能力、学习兴趣情况进行全面的了解和分析，挑选出那些学习成绩好、学有余力、工作能力强的学生，本着自愿的原则，帮助学困生一起进步。
3、制定班级目标，营造学习氛围，做好班干部的工作，抓好班级日常工作。
重视班委和各寝室长的工作职责，实行寝室长每周汇报制，班干部定期总结制，提高了对班级的管理工作，为同学们的学习创造良好的环境。
强化学委的职责，加强与教师之间的联系，协调师生关系。
通过这些制度，提高工作效率。
4、坚持每日反思制度。
每个学生坚持写学习日记，包括每天的学习计划、完成状况、自己一天的满意度、存在的问题等方面。
提高了学习的计划性和课后的反思，有助于提高学习的主动性。
【四】帮扶计划实施方案：
1、各同学保证上课按时到课，认真听课并完成老师布置的作业；
2、各寝室成绩相对较优的同学带领本宿舍的其他成员上自习互助提高；
3、不同寝室的同学适时交流学习上遇到的困难，补差促优；
4、寝室长记录自己寝室成员每天的学习情况并在一周结束后把情况汇报班长或学委，且此记录会留档作为各同学学习积极性及进步状况的考核；
5、结课前学委向老师打听复习重点并通知各同学有目的的做好备考工作；
【五】帮扶计划要求：
1、结课前，每周至少出去上2次自习或以上；
2、备考期间，每天至少保证六个小时的学习时间；
3、对学困生一定要能帮则帮，不保守，不厌烦；
4、班级成员要有学习积极性和自主性，增强自身的团体意识，共同为班级总目标迈进；
5、在班委或其他同学督促自己时，不要有抵触情绪，伤害内部感情。
土木建筑工程学院
2012级工程管理二班班委会
2014/3/5。