幼儿园中班科学教案：有趣的感官游戏
中班感官科学游戏活动教案
中班感官科学游戏活动教案教案标题：中班感官科学游戏活动教案教案目标：1. 帮助中班学生通过感官科学游戏活动，加深对感官系统的认识和理解。
2. 提供丰富的感官体验，培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索精神和科学思维。
教案内容：活动一：触觉体验游戏1. 准备材料：不同材质的物品（如绒布、纸张、木块、塑料球等）。
2. 将材质物品放入不透明袋子中，让学生分别伸手进去触摸物品并猜测材质。
3. 学生轮流触摸物品，描述触感特征，并与其他学生分享自己的感受。
4. 引导学生总结触觉的作用和重要性。
活动二：听觉辨别游戏1. 准备材料：不同声音的音频（如动物叫声、乐器声音、自然环境声音等）。
2. 播放音频，让学生闭上眼睛，用耳朵辨别声音的来源。
3. 学生轮流听声音，描述声音特征，并与其他学生分享自己的感受。
4. 引导学生思考听觉在我们日常生活中的作用。
活动三：视觉观察游戏1. 准备材料：不同颜色、形状、大小的物品（如瓶盖、纸张、水果等）。
2. 将物品放在桌上，让学生观察并记住它们。
3. 遮挡物品，让学生闭上眼睛，移动或更换其中一个物品。
4. 学生睁开眼睛，观察并找出变化的物品。
5. 引导学生思考视觉对我们的认知和生活的重要性。
活动四：嗅觉辨别游戏1. 准备材料：不同气味的物品（如香皂、水果、花朵等）。
2. 将物品放在不透明袋子中，让学生轮流闻气味并猜测物品。
3. 学生描述气味特征，并与其他学生分享自己的感受。
4. 引导学生思考嗅觉在我们日常生活中的作用。
活动五：口味辨别游戏1. 准备材料：不同味道的食物（如苹果、巧克力、酸奶等）。
2. 将食物分成小份，让学生闭上眼睛，品尝食物并猜测味道。
3. 学生描述味道特征，并与其他学生分享自己的感受。
4. 引导学生思考味觉在我们日常生活中的作用。
活动六：感官综合游戏1. 准备材料：不同感官刺激的物品（如丝绸、音乐、芳香等）。
2. 将物品分发给学生，让他们同时体验不同感官刺激。
幼儿园中班感官游戏教学教案 幼儿园游戏
幼儿园中班感官游戏教学教案一、教学目标1. 让幼儿了解五种感官器官，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。
2. 培养幼儿的感官敏感度和观察力，提高他们的感知能力。
3. 帮助幼儿学会用感官去感知和认识世界，提高他们的认知水平。
二、教学重点1. 教会幼儿认识五种感官器官，并了解它们的功能。
2. 通过感官游戏，让幼儿体验不同的感官刺激，提高他们的感知能力。
三、教学内容1. 视觉游戏：让幼儿观察不同颜色、形状和大小的物体，培养他们的视觉感知能力。
可以进行色彩辨别游戏、寻找不同形状的游戏等。
2. 听觉游戏：通过发出不同的声音，让幼儿辨别声音的来源和特点，培养他们的听觉感知能力。
可以进行听音辨识游戏、模仿声音游戏等。
3. 触觉游戏：让幼儿触摸不同材质和温度的物体，感受不同的触觉刺激，培养他们的触觉感知能力。
可以进行触摸材质辨别游戏、触摸温度辨认游戏等。
4. 味觉游戏：让幼儿品尝不同口味的食物，感知食物的味道和香味，培养他们的味觉感知能力。
可以进行尝味觉辨别游戏、闻香品味游戏等。
5. 嗅觉游戏：让幼儿闻不同的气味，辨别气味的来源和特点，培养他们的嗅觉感知能力。
可以进行嗅觉辨别游戏、气味辨识游戏等。
四、教学步骤1. 导入环节：老师向幼儿介绍今天的教学内容，引导幼儿关注感官敏感度的重要性。
2. 教学活动：依次开展上述五种感官游戏，让幼儿参与其中，体验不同的感官刺激。
3. 总结归纳：老师和幼儿一起总结游戏中的感受和体会，加深对感官的认识。
4. 拓展延伸：老师可以给幼儿布置一些延伸活动，让他们在日常生活中继续感知和认识世界。
五、教学方法1. 故事引入法：通过讲故事的方式引入感官敏感度的重要性，吸引幼儿的注意力。
2. 游戏体验法：以游戏的形式让幼儿参与感官游戏，激发他们的兴趣。
3. 讨论交流法：通过讨论和交流，引导幼儿总结感官游戏的体验和收获，促进他们的认知提升。
六、教学资源1. 视听教具：丰富多彩的图片、声音资源，以及幼儿喜闻乐见的影视动画。
感官游戏乐园：幼儿园中班教育教案设计
感官游戏乐园：幼儿园中班教育教案设计1. 引言：感官游戏乐园的重要性在幼儿园中班教育中，感官游戏乐园是一项极为重要的教学活动。
通过感官游戏，幼儿可以通过触摸、嗅闻、视觉等感官来探索世界，促进他们全面的身心发展。
教案设计是非常重要的，它应该能够充分考虑到孩子们的成长特点和学习需求。
2. 感官游戏的设计原则感官游戏的设计应该遵循一些原则，以确保教学活动的有效性和吸引力。
教案的设计要贴近幼儿的实际生活和兴趣爱好，让他们能够从中获得快乐和乐趣。
教案的设计要有一定的挑战性，能够激发幼儿的好奇心和求知欲，让他们在游戏中不断地探索和发现。
教案的设计要能够全面考虑到幼儿的感官特点，包括触摸、视觉、听觉、嗅觉和味觉，以及运动感官。
3. 感官游戏的具体教案设计- 触摸游戏：在室内或室外设置触摸感官的游戏环节，比如用沙子、水、泥土等材料，让幼儿进行触摸和感受，同时设计一些简单有趣的任务，比如用手指在沙子中写字、找到隐藏在泥土中的小物品等，以锻炼他们的手部灵巧和触觉能力。
- 视觉游戏：设计一些饱含色彩和形状的游戏，让幼儿在游戏中通过视觉感受丰富多彩的世界，比如利用彩色布料、纸张、画笔等材料，让幼儿进行分类、拼图、涂鸦等活动，以促进他们的视觉感知和图形认知。
- 听觉游戏：设置一些发声器材或音乐器材，让幼儿去听取声音和音乐，通过区分不同的声音和节奏，培养他们的音乐感和听觉表达能力，比如设计一些声音辨认、乐器模仿等游戏活动，以激发幼儿的听觉感知和表达能力。
- 嗅觉游戏：利用一些天然的植物、花草等材料，让幼儿去嗅闻天然香气，通过嗅觉感受自然的气息，比如组织花草认知、香气辨认等游戏活动，以培养幼儿的嗅觉感知和情感表达能力。
- 味觉游戏：在食材中加入一些天然的香料或水果，比如放入一些薄荷叶、柠檬片等，让幼儿去品尝和感受不同的味道，通过味觉感受鲜明的口味，比如设计一些食味品鉴、调料辨认等游戏活动，以培养幼儿的味觉感知和品味表达能力。
幼儿园趣味探索：感官游戏与科学实验教学方案
幼儿园趣味探索：感官游戏与科学实验教学方案幼儿园是孩子们初次接触学校教育的重要阶段，如何通过有趣的探索活动，引导幼儿对世界的认知和探索精神是每位老师不断思考的问题。
在幼儿园教学中，感官游戏和科学实验是两种非常有效的教学方式，能够激发幼儿的好奇心，培养他们的观察能力和实践动手能力。
本文将深入探讨幼儿园趣味探索中的感官游戏与科学实验教学方案，并提供一些具体的教学案例和实践经验。
一、感官游戏1）触觉游戏触觉游戏是幼儿园感官游戏的重要组成部分，通过触摸不同的材料和物品，引导幼儿对触觉的感知和认知。
在课堂上可以设置触摸盲盒游戏，让幼儿在盲盒中摸出不同的材料，然后通过描述和猜测来认知。
这种游戏能够激发幼儿的好奇心，培养他们对触觉的敏感度。
2）视觉游戏视觉游戏是通过观察和认知来开发幼儿的视力和空间认知能力。
在幼儿园课堂上可以设置拼图游戏、颜色找找游戏等，让幼儿通过观察和辨认，锻炼他们的观察和判断能力。
3）听觉游戏听觉游戏是通过声音来引导幼儿对听力的认知和觉察能力。
在幼儿园教学中，可以设置一些声音辨认游戏，比如让幼儿辨认不同的动物叫声、交通工具声音等，通过听觉游戏来培养幼儿的听觉敏感度和辨别能力。
二、科学实验教学方案1）水的奇妙在幼儿园的科学实验教学中，可以设计一些简单有趣的水的实验，比如水的状态变化实验、水的浮沉实验等。
这些实验能够让幼儿通过观察和实践，了解水的特性和基本物理概念，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
2）色彩的魔力色彩实验是幼儿园科学实验教学中常见的一种实验形式。
通过色彩混合、颜料分离等实验，让幼儿了解色彩的原理和混合规律，培养他们的观察和实验操作能力，同时也能够让幼儿在实践中感受色彩带来的魔力和乐趣。
3）动物的神奇世界通过动物实验，比如观察小昆虫、小动物等，让幼儿了解动物的生活习性和特点，培养他们对自然的敬畏和热爱，同时也能够激发他们对动物世界的好奇心和探索精神。
总结回顾在幼儿园趣味探索中，感官游戏和科学实验教学是非常重要的教学方式，能够激发幼儿的好奇心，培养他们的观察和实践能力。
幼儿园中班感官游戏活动设计
幼儿园中班感官游戏活动设计一、游戏活动介绍班级：中班（3-4岁）活动名称：感官游戏活动设计感官游戏活动是针对幼儿园中班孩子的特点和需求设计的一系列活动，通过利用孩子的五个感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，促进他们的发展和学习。
这些游戏既富有趣味性，又能培养孩子的观察能力、动手能力、语言表达能力和社交能力。
二、视觉游戏活动1. 彩色泡泡绘画材料：彩色水泡、白纸、画笔、水活动流程：幼儿可以用画笔沾取彩色水泡，然后将其沾在白纸上，创造出独特的图案。
孩子们可以观察到水泡的颜色和形状变化，通过这个活动培养他们的创造力和观察能力。
2. 彩虹探险材料：彩纸、彩色小球、透明胶布活动流程：在室内或室外选择一个适当的地点，将彩纸并排粘贴在地面上，形成一个“彩虹路线”。
然后，散布一些彩色小球在路线上，让孩子们按照颜色的顺序找到彩球，经过这个游戏，孩子们可以提高观察能力和颜色识别能力。
三、听觉游戏活动1. 神奇音箱材料：音乐播放器、音乐、纸盒活动流程：将纸盒改造成一个神奇音箱，里面放入各种各样的物品，比如铃铛、硬币、石头等。
然后播放音乐，让孩子们通过听觉判断出纸盒里的物品是什么。
这个活动可以提高孩子们的听觉辨别和观察能力。
2. 声音寻宝材料：各种各样发声的物品（铃铛、手风琴、吹口哨等）活动流程：将不同的发声物品藏在幼儿园的各个角落，并给孩子们一个寻找物品的清单。
然后，孩子们根据声音的提示去找到相应的物品。
这个游戏可以锻炼孩子们的听觉辨别和注意力。
四、嗅觉游戏活动1. 宝宝香水工厂材料：各种具有特殊气味的物品（香皂、薄荷叶、咖啡豆等）活动流程：将不同的物品分别放在不同的容器中，让孩子们接触并闻一闻，然后让他们根据气味猜测物品是什么。
这个游戏可以促进孩子们的嗅觉发育和观察能力。
2. 气味寻找材料：各种发散气味的物品（鲜花、水果等）活动流程：将不同的物品分别放在袋子里，孩子们闭上眼睛，通过闻气味猜测袋子里的物品是什么。
这个游戏可以提高孩子们的鉴别气味的能力和观察能力。
幼儿园有趣的感官活动教案
幼儿园有趣的感官活动教案教案标题：幼儿园有趣的感官活动教案教案目标：1. 帮助幼儿发展感官能力，包括触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
3. 通过有趣的感官活动，促进幼儿的身心发展。
教学准备：1. 各种感官材料：如沙子、水、颜料、纸张、香料、水果等。
2. 盲目眼罩、耳塞、手套等道具。
3. 图片或视频资源，用于引发幼儿的兴趣和想象力。
4. 幼儿园教室或室外空间。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：引导幼儿进入活动主题，如通过展示一张图片或播放一段音频，让幼儿猜测与感官相关的事物。
2. 引发思考：提出问题，激发幼儿的好奇心和想象力，如“你们知道我们的身体是如何感受到世界的吗？”活动一：触觉探索1. 准备感官材料：将沙子、水等材料放在不同的容器中。
2. 随机选择幼儿，让他们用手触摸不同的材料，并描述触摸感受。
3. 引导幼儿用手指在沙子中画出不同的形状，如圆形、方形等。
4. 鼓励幼儿交流彼此的触感体验。
活动二：听觉游戏1. 准备感官材料：播放不同的声音，如动物叫声、乐器声等。
2. 盲目眼罩幼儿，让他们闭上眼睛，聆听不同的声音，并猜测声音的来源。
3. 让幼儿模仿一些简单的声音，如鸟叫声、汽车声等。
4. 鼓励幼儿分享他们最喜欢的声音，并解释为什么喜欢。
活动三：视觉探索1. 准备感官材料：使用颜料和纸张，让幼儿进行绘画活动。
2. 引导幼儿观察不同的颜色、形状和纹理，并鼓励他们用画笔表达自己的想法和感受。
3. 展示幼儿的作品，让他们互相欣赏和评论。
活动四：嗅觉和味觉体验1. 准备感官材料：让幼儿闻一些香料或水果，并描述味道和气味。
2. 给幼儿尝试一些不同的食物，如苹果、橙子等，并让他们描述味道的差异。
3. 鼓励幼儿分享他们最喜欢的味道，并解释为什么喜欢。
总结活动：1. 提问回顾：通过提问，让幼儿回顾今天的活动，如“你们最喜欢的感官活动是什么？为什么？”2. 总结感受：鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和体会。
幼儿园感官科学实验教案
幼儿园感官科学实验教案
实验目的
通过一系列感官刺激实验，帮助幼儿认识不同的感觉，了解感官的作用和功能。
实验材料
•白糖、盐、胡椒粉、肥皂、柠檬片和香油等食材和物品；
•盲目笼罩和眼罩。
实验过程
实验一：试味
1.让幼儿尝试各种味道的食物，包括白糖、盐、胡椒粉等；
2.通过尝试不同味道的食物，鼓励幼儿准确描述各种味道的感觉。
实验二：触力
1.准备两个包装好的盲目笼罩，要求幼儿同时戴上；
2.让幼儿捏一样东西，通过触碰表面感受物品质地和形状；
3.鼓励幼儿准确描述所捏物品的感觉。
实验三：嗅觉
1.给每个幼儿一个柠檬片；
2.要求幼儿嗅一下柠檬片，再描述感觉；
3.让幼儿试试画出柠檬片的味道。
实验四：听觉
1.播放一段音乐；
2.让幼儿闭上眼睛，仔细聆听音乐；
3.播放完毕后，让幼儿试着画出他们听到的声音。
实验结论
1.各种味道的食物会给人带来不同的味觉感受；
2.通过触碰物品的表面，可以感知物品的质地和形状；
3.不同物品和气味会有不同的味道；
4.不同的音乐会带来不同的听觉体验。
实验总结
此次实验是通过感官刺激帮助幼儿认识不同的感觉，应用到了幼儿科学教育中。
实验的过程简单而有趣，让幼儿在玩耍中认知了世界，自己对物品味道、质地、形状和声音有了更深刻的了解。
这种感官科学实验可以在幼儿园里经常进行，有利于启发孩子的好奇心、培养观察和分析能力，同时也是幼儿阶段认知科学知识的重要方法。
幼儿园游戏反思：中班感官游戏教学案例
一、案例描述在幼儿园中班教学中，感官游戏是一种重要的教学形式，通过感官游戏，孩子们能够更好地感知和认知周围的世界，培养自己的观察力和触觉能力。
在一次中班感官游戏教学中，老师设计了一系列有趣的感官游戏，让孩子们在玩中学、在学中玩，以此来促进他们的感官发展和智力发展。
二、教学目标在设计中班感官游戏教学案例时，老师首先明确了教学目标，包括但不限于：1. 激发孩子们的感官探索欲望，培养他们的观察力和触觉能力。
2. 提高孩子们的专注力和记忆力，通过各种感官游戏激发他们的好奇心和兴趣。
3. 帮助孩子们建立对不同感官刺激的认知和理解，进而提高他们的语言表达能力。
三、教学内容在中班感官游戏教学案例中，老师设计了以下几个感官游戏：1. 视觉游戏：老师准备了一些颜色鲜艳的玩具和图片，让孩子们通过观察和比较来认识不同的颜色。
2. 听觉游戏：老师播放了一些自然界的声音，例如鸟鸣、风声、水流声等，让孩子们闭上眼睛去辨别这些声音。
3. 触觉游戏：老师准备了一些质地不同的材料，例如棉花、纸张、布料等，让孩子们闭上眼睛用手去触摸和辨别这些材料。
4. 味觉游戏：老师准备了一些美味的水果和小食品，让孩子们品尝后用语言描述不同食品的味道。
5. 嗅觉游戏：老师提供了一些香水、香料等物品，让孩子们通过嗅觉去辨别不同的气味。
四、教学方法在教学中，老师采用了多种教学方法，包括但不限于：1. 游戏导学法：通过有趣的游戏，引导孩子们主动参与，让他们在游戏中感知和认知。
2. 观察引导法：老师引导孩子们通过观察和比较，培养他们的观察力和辨别能力。
3. 体验互动法：让孩子们在互动中进行感官刺激，培养他们的自主探索和表达能力。
五、教学效果通过中班感官游戏教学案例的实施，孩子们在游戏中充分感知和认知了世界，提高了他们的观察力和触觉能力。
孩子们在游戏中也培养了专注力和记忆力，激发了他们的好奇心和兴趣。
在教学结束后，孩子们对不同感官刺激有了更清晰的认知和理解，同时也提高了他们的语言表达能力。
幼儿园中班感官游戏教案反思 游戏教案
标题：幼儿园中班感官游戏教案反思一、概述幼儿园中班阶段是儿童成长发展的关键时期，针对儿童各个感官的发展，开展感官游戏教学显得尤为重要。
本文将对幼儿园中班感官游戏教案进行反思和总结，以期对幼儿园教师在实施感官游戏教学时有所帮助。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解自己的身体感官，并学会运用感官进行感知和认知。
2. 培养幼儿的观察、表达、合作和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对周围事物的好奇心和探索欲望。
三、教学内容1. 视觉游戏：通过观察不同颜色、形状和大小的物品，激发幼儿对物体的认知和观察力。
2. 听觉游戏：让幼儿通过声音的来源和音调的高低来辨别不同的声音，培养幼儿的听觉敏感度。
3. 触觉游戏：让幼儿接触各种不同材质的物品，辨识触感的差异，培养触觉敏感性。
4. 味觉游戏：让幼儿通过品尝不同口味的食物，启发幼儿对味觉的敏感和辨别能力。
5. 嗅觉游戏：让幼儿通过嗅闻不同的气味，辨别不同的气味来源，培养幼儿的嗅觉敏感度。
四、教学活动安排1. 分组进行感官游戏，每组成员互相配合。
2. 结合故事、游戏等形式，设计不同的感官游戏活动。
3. 在教学活动中穿插其他游戏和活动，增加趣味性和吸引力。
4. 小组讨论、展示和交流，促进感官游戏的全面发展。
五、教学方法1. 倾听和引导：教师要注重倾听幼儿的声音和观点，引导幼儿思考和表达。
2. 观察和评价：教师要及时观察幼儿在游戏中的表现，并给予积极的评价和鼓励。
3. 引导和启发：教师要巧妙地引导幼儿参与感官游戏，并启发幼儿的好奇心和探索欲望。
六、教学反思1. 教学目标不够明确：在实际教学中，发现部分幼儿对教学目标理解不够清晰，可能需要进一步明确目标，加强引导。
2. 游戏设计不够多样：部分感官游戏设计相对单一，可能会导致幼儿对教学内容产生审美疲劳，需要加入更多新颖、多样的游戏设计。
3. 教学评价体系不完善：目前的教学评价主要集中在教师的观察和评价，可以考虑加入家长和幼儿自我评价的环节，形成多角度的评价体系。
幼儿园感官发展游戏活动案例 幼儿园感官游戏
幼儿园感官发展游戏活动案例一、引言在幼儿园教育中，感官发展是非常重要的一环。
感官游戏活动不仅可以帮助孩子发展感官能力，还可以促进他们的身体协调能力和认知能力的发展。
幼儿园感官游戏活动的设计和实施需要充分考虑到孩子的芳龄特点和发展需求，为此，我们通过一个具体的案例来探讨幼儿园感官发展游戏活动的设计和实施。
二、活动目标1. 帮助幼儿发展视觉感知能力，培养观察、辨认能力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高声音辨别和定位能力。
3. 提高幼儿的嗅觉和味觉感知能力，培养品尝意识和嗅觉辨别能力。
4. 帮助幼儿发展触觉感知能力，提高手部灵活性和触觉敏感度。
三、活动内容1. 视觉感知能力游戏在教室的角落摆放各种颜色的玩具，让孩子们自由选择并放置在相应颜色的盒子里，通过观察和辨认锻炼他们的视觉感知能力。
2. 听觉感知能力游戏播放不同的音乐或声音，让孩子们闭上眼睛尝试辨别声音的来源和不同的音乐类型，提高他们的声音辨别和定位能力。
3. 嗅觉和味觉感知能力游戏准备一些花草或食材的味道，让孩子们尝试品尝并进行嗅觉辨别，培养他们的品尝意识和嗅觉辨别能力。
4. 触觉感知能力游戏在桌上摆放各种不同材质的物品，让孩子们用手去触摸并辨别材质，提高他们的手部灵活性和触觉敏感度。
四、活动实施1. 确定活动时间和地点活动时间一般安排在上午课间或下午休息时间，地点可以选择教室或操场。
2. 准备必要材料根据活动内容准备好各种颜色的玩具、音乐设备、花草或食材等材料。
3. 分组进行活动根据班级人数将孩子们分为若干小组，每个小组安排一名教师进行指导和辅导。
4. 组织游戏活动在活动现场设置好各项游戏，并由指导老师带领孩子们依次参与感官发展游戏活动。
五、活动效果通过幼儿园感官发展游戏活动的设计和实施，可以达到以下效果：1. 提高幼儿的感知能力和辨别能力，促进感官能力的发展。
2. 锻炼幼儿的身体协调能力，增强他们的观察和分析能力。
3. 增强幼儿对各种感官刺激的接受能力，培养他们的综合感知能力。
幼儿园中班感官游戏：触觉、听觉、嗅觉教育案例
幼儿园中班感官游戏：触觉、听觉、嗅觉教育案例【幼儿园中班感官游戏：触觉、听觉、嗅觉教育案例】一、引言在幼儿成长过程中，感官教育是非常重要的一环。
通过感官游戏的方式，可以让幼儿更好地认知世界、促进感官发展，丰富幼儿的感知经验。
今天，我们将探讨幼儿园中班的感官游戏，着重介绍触觉、听觉和嗅觉的教育案例。
二、触觉游戏：认知世界的第一步1. 触觉游戏的意义触觉是幼儿最早发展的感官之一，通过触觉游戏，幼儿可以认识物体的形状、大小、材质等，培养触觉敏感度，提高手部精细动作能力。
2. 触觉游戏案例：探宝游戏在幼儿园中班，老师可以组织探宝游戏，通过在盒子中隐藏不同形状、材质的物品，让幼儿闭眼用手触摸，并猜测是什么物品，从而锻炼他们的触觉能力。
三、听觉游戏：开启幼儿音乐天赋1. 听觉游戏的意义听觉是幼儿感知世界的重要方式，通过听觉游戏，可以培养幼儿的音乐感知能力、语言感知能力等，拓展幼儿的听觉范围。
2. 听觉游戏案例：听音辨物在课堂上，老师可以播放不同的动物叫声、乐器声等声音，让幼儿闭上眼睛辨别是哪种动物或乐器的声音，通过这种听觉游戏，培养幼儿的听觉敏感度和辨别能力。
四、嗅觉游戏：丰富感官体验1. 嗅觉游戏的意义嗅觉是幼儿感知世界的重要途径之一，通过嗅觉游戏，可以增强幼儿对气味的敏感度，帮助幼儿更好地认识世界。
2. 嗅觉游戏案例：气味辨认游戏在课堂上，老师可以准备几种常见的食物或植物的气味，让幼儿闭上眼睛辨别是哪种食物或植物的气味，通过这种嗅觉游戏，丰富幼儿的感知体验，提高幼儿的嗅觉辨别能力。
五、总结与展望通过触觉、听觉、嗅觉的教育案例，可以看出感官游戏对幼儿的发展具有重要意义。
通过这些感官游戏，不仅可以促进幼儿感官的发展，也可以让幼儿在玩中学，在学中玩，形成良好的学习习惯。
感官游戏也是幼儿园教育教学的有效途径之一，帮助幼儿更好地认识和探索世界。
六、个人观点和理解从我的角度来看，感官游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
幼儿园感官游戏教案设计 幼儿园感官游戏教育
幼儿园感官游戏教案设计在幼儿园教育中，感官游戏教育是一项非常重要的课程。
幼儿正处在感官发育敏感期，通过感官游戏教育能够促进幼儿的身体发育和感知能力的提高，同时也可以激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习动力。
合理设计和实施感官游戏教育课程对幼儿的健康成长起到了至关重要的作用。
下面，我将结合实际经验和专业知识，提出一套幼儿园感官游戏教案设计方案。
一、背景介绍幼儿园是孩子学习和成长的重要阶段，而感官游戏教育是幼儿教育的重要组成部分。
通过感官游戏教育，幼儿可以通过观察、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官来感知世界，促进幼儿的身体、智力和情感的全面发展。
幼儿园开展感官游戏教育具有极其重要的意义。
二、感官游戏教育的目标1. 帮助幼儿认识各种感官器官，并了解它们分别起到的作用，促进感官的发展。
2. 通过感官游戏教育，让幼儿能够正确地感知和认知世界，促进幼儿的感知能力的提高。
3. 通过感官游戏教育，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣。
三、感官游戏教育的内容和方法1. 观察力游戏a. 游戏目的：让幼儿通过观察不同的事物，培养幼儿的观察能力。
b. 游戏方法：老师在课堂上通过展示一些图片、物品或者场景，让幼儿观察并描述，引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 听觉游戏a. 游戏目的：通过声音的辨认和分类，培养幼儿的听觉能力。
b. 游戏方法：老师可以播放一些不同声音，让幼儿辨认出声音的来源，或者让幼儿模仿一些动物的声音，锻炼幼儿的听觉。
3. 触觉游戏a. 游戏目的：让幼儿通过触摸不同的材料，体验不同的触觉感受，培养幼儿的触觉感知能力。
b. 游戏方法：老师可以准备一些不同材质的物品，让幼儿触摸并描述它们的特点，或者让幼儿闭眼触摸一些物品来猜测物品的材质。
4. 嗅觉游戏a. 游戏目的：通过不同的气味来让幼儿感知和认知不同的臭味和香味。
b. 游戏方法：老师可以准备一些香水或者香料，并让幼儿尝试不同的气味，让幼儿描述气味的特点，培养幼儿的嗅觉感知能力。
幼儿园中班感官刺激游戏：培养儿童五感的教学案例
幼儿园中班感官刺激游戏：培养儿童五感的教学案例幼儿园中班感官刺激游戏：培养儿童五感的教学案例在幼儿园教学中，培养儿童的五感是非常重要的。
感官刺激游戏是一种很好的教学方式，能够帮助幼儿全面发展，提高他们的感知能力和触觉能力。
下面我将通过分享一个教学案例来深入探讨幼儿园中班感官刺激游戏的重要性以及如何有效地进行教学。
教学目标：通过本次感官刺激游戏的教学，希望能够让幼儿在玩耍中，提高他们的触觉、听觉、视觉、味觉和嗅觉，并引导幼儿通过游戏，了解周围的环境和事物，培养观察力和感知能力。
教学准备：1. 准备各种有形状、颜色、材质的物品，如布料、纸张、玩具等。
2. 准备口味鲜美的食材，如水果、蔬菜等。
3. 准备一些能够发出声响的器具，如铃铛、小鼓等。
4. 准备一些有独特香味的物品，如香料、花朵等。
教学步骤：1. 视觉感知游戏在教室里设置一些五颜六色的卡片，让幼儿在老师的指导下观察并辨认颜色。
让幼儿自由发挥，用这些卡片进行创作，锻炼他们的想象力和创造力。
2. 触觉感知游戏准备一些布料、纸张等不同材质的物品，让幼儿闭上眼睛，通过手部触摸，辨认物品的材质，并感受不同材质带来的不同触感。
3. 听觉感知游戏让幼儿在教室里排成一列，老师在他们面前敲击不同的乐器或器具，让幼儿通过声音来辨别不同的乐器，并模仿老师的动作。
4. 味觉感知游戏给幼儿准备一些口味鲜美的水果蔬菜，如苹果、香蕉等，让他们品尝，并描述每种食材的味道和口感。
5. 嗅觉感知游戏在教室里摆放一些有独特香味的物品，如香料、花朵等，让幼儿通过嗅觉来辨别不同的物品，并说出物品所散发出的香味。
教学反思与总结：通过以上的游戏教学，幼儿在玩耍中感官得到了充分的刺激，不仅提高了他们的感知能力和触觉能力，也让他们更好地了解了周围的环境和事物。
感官刺激游戏是一种非常有效的教学方式，能够全方位地培养幼儿的五感，促进他们的全面发展。
个人观点：感官刺激游戏作为幼儿园教学的一种重要方式，不仅仅是在游戏中让幼儿获得愉快的体验，更重要的是能够在游戏中有效地促进幼儿的感知和认知能力的提高。
幼儿园中班奇妙感官探索：游戏教案实践与反思
幼儿园中班奇妙感官探索：游戏教案实践与反思一、序在幼儿园的中班阶段，孩子们正处在感官发展的关键时期。
他们开始逐渐觉察到周围世界的美好，开始用感官去认知和探索这个世界。
对于幼儿园教师来说，如何设计游戏教案，帮助孩子们进行奇妙的感官探索成为了一项重要的任务。
本文将围绕着幼儿园中班奇妙感官探索这一主题展开探讨，通过实践的教案案例分析和反思，来感受孩子们的成长与变化，共同探索出一条适合幼儿园中班教学的道路。
二、教案实践1. 游戏题目：五彩斑斓的色彩世界在幼儿园的中班阶段，孩子们开始逐渐意识到周围的颜色，并且展示出了浓厚的兴趣。
通过色彩游戏，可以帮助孩子们进一步认识不同的颜色，激发他们对色彩的兴趣，同时还可以锻炼他们的观察力和配合能力。
2. 游戏题目：声音的奇妙世界声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，而在幼儿园中班阶段，孩子们开始注意力更加集中，这时候正是培养他们对声音敏感度的最佳时期。
通过声音游戏，可以引导孩子们发现各种声音，并且可以激发他们的好奇心和探索欲望，同时也可以提高他们的听觉觉敏感度。
三、反思与总结通过以上两个游戏教案的实践，我们可以发现孩子们在游戏中展现了很强的好奇心和探索欲望，他们在游戏中收获了色彩世界和声音世界的奇妙。
然而同时也发现了一些问题，比如在游戏中有的孩子缺乏合作意识和观察力，这需要我们在后续教学中重点关注和引导。
四、我对幼儿园中班奇妙感官探索的个人观点在幼儿园中班阶段，孩子们正处于感官发育的关键时期，因此开展感官探索活动非常重要。
通过游戏教案的实践，可以激发孩子们对色彩和声音的兴趣，锻炼他们的观察力和配合能力，促进他们的感官发展。
然而，教师在设计游戏教案时需要考虑到孩子们的发展特点，注重游戏的互动性和趣味性，引导孩子们在游戏中感受到快乐和成长。
五、结语通过本文对幼儿园中班奇妙感官探索的游戏教案实践与反思，我们可以看到孩子们在游戏中的成长与变化，同时也能发现自己在教学实践中的不足和问题。
中班科学教案：有趣的感官游戏（二篇）
中班科学教案：有趣的感官游戏活动目标1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。
2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。
3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。
活动准备百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。
活动过程一、游戏导入。
——教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。
二、快乐游戏。
1、听一听。
（1）教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。
教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。
（2）教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话？（3）教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音？2、闻一闻。
教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。
——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。
3、摸一摸。
教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。
然后取出验证，说对了给予奖励。
4、尝一尝。
教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。
（1）请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。
（2）请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么？三、交流分享。
——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么？——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么？——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。
活动应变1、可以将本次集体活动变成分组活动。
2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。
活动延伸盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。
说对的话，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。
区角活动益智区：把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域，让幼儿自主进行游戏。
幼儿园中班感官游戏教育教案
幼儿园中班感官游戏教育教案一、教学目标1.通过感官游戏，培养幼儿的感官觉知能力；2.培养幼儿感知、触觉、视觉、听觉和嗅觉等感官发展；3.增加幼儿对身体各个部位的感知和运用能力；4.促进幼儿与环境的互动，培养幼儿的积极性和主动性。
二、教学内容1.视觉游戏2.触觉游戏3.听觉游戏4.嗅觉游戏5.平衡感知游戏三、教学准备1.感官游戏相关道具和材料：–不同颜色的球、积木、图形卡片等；–多材质的物品，如绒布、镜子、沙子、水等；–音箱、音乐、铃铛等；–不同味道的食物或香水等；–平衡木、球、梯子等。
2.教学环境准备：–教室内布置妥善，保证空间宽敞、安全；–教学材料整齐摆放，方便幼儿取用；–游戏区域划分清晰，标识明确。
四、教学过程1. 视觉游戏•游戏1：颜色搭配–准备各种颜色的球和图形卡片；–观察排列在桌上的图形卡片，根据其中的颜色，让幼儿找出相应颜色的球，并放置到相应位置；–引导幼儿讨论不同颜色的球和图形卡片。
•游戏2：观察力比拼–让幼儿观察一段时间，然后遮住观察的物品；–让幼儿回答观察的物品的颜色、形状、大小等特征；–逐渐增加观察时间，提高幼儿观察力。
2. 触觉游戏•游戏1：材质辨别–准备多种材质的物品，如绒布、镜子、沙子、水等；–让幼儿闭上眼睛，用手触摸不同的材质，并猜测是什么材质；–引导幼儿描述触摸到的感觉。
•游戏2：形状辨别–准备多种形状的物品，如球、积木等；–让幼儿闭上眼睛，用手触摸不同的形状，并猜测是什么形状；–引导幼儿描述触摸到的形状。
3. 听觉游戏•游戏1：音乐启蒙–播放简单、明快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏做动作；–引导幼儿感知音乐的快慢、高低等特点，并进行相应的动作。
•游戏2：声音辨别–准备几种不同的声音，如鸟叫、车鸣等；–播放声音，让幼儿猜测声音的来源；–引导幼儿区分不同的声音。
4. 嗅觉游戏•游戏1：嗅觉辨别–准备不同味道的食物或香水等；–盖住幼儿的眼睛，让幼儿闻一闻，猜测是什么味道；–引导幼儿描述闻到的味道。
幼儿园中班科学活动教案《奇妙的感官》
幼儿园中班科学活动教案《奇妙的感官》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解人体的感官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，并知道它们各自的功能。
1.2 技能目标：通过各种感官体验活动，培养幼儿的观察力、嗅觉和味觉能力。
1.3 情感目标：让幼儿对科学探索产生兴趣，培养他们积极、主动参与活动的态度。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种水果、蔬菜、调料、颜料、纸张、水等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考感官的作用。
3.2 主体活动一：视觉游戏教师展示各种颜色和形状的物品，让幼儿用眼睛观察并说出它们的颜色和形状。
幼儿闭上眼睛，教师改变物品的位置或形状，让幼儿重新观察并描述。
3.3 主体活动二：嗅觉挑战教师准备不同味道的食品，让幼儿闻一闻并说出它们的味道。
幼儿尝试在不看的情况下，分辨出不同的味道。
3.4 主体活动三：味觉探索教师提供各种水果和蔬菜，让幼儿品尝并描述它们的味道。
幼儿尝试品尝不同口感的食物，如脆的、软的等。
3.5 总结：教师与幼儿一起回顾活动中的体验，引导幼儿认识到感官的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿进行类似的感官探索活动。
4.2 环境创设：在活动室中设置“感官角”，放置各种刺激感官的物品，让幼儿随时进行探索。
第五章：教学评价5.1 观察记录：教师在活动中观察幼儿的参与程度、观察力和描述能力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的感官探索情况，以便更好地指导幼儿。
5.3 幼儿作品：教师收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：确保活动中使用的物品安全无毒，避免使用可能导致窒息的小物品。
6.2 个体差异：注意观察每个幼儿的反应，根据他们的个体差异进行适当的引导和帮助。
6.3 感官保护：教育幼儿在使用感官时要注意保护自己，如不要用力过猛地闻气味，不要吃unsupervised 等。
幼儿园中班科学感官教育教案
幼儿园中班科学感官教育教案引言：幼儿时期是孩子认知发展的重要阶段，科学感官教育在其中发挥着极为关键的作用。
通过科学感官教育，幼儿可以积极主动地探索和认识周围的世界，培养观察力、思维力以及创造力。
本篇文章将为幼儿园中班科学感官教育提供一种教案，并探讨其教育意义。
一、目标与背景为幼儿园中班设定科学感官教育的目标和背景可以帮助教师更好地组织教学活动。
本次教案的目标是提高幼儿的观察力和实验探索能力，发展其科学兴趣，并通过感官体验帮助幼儿更好地理解科学现象。
二、活动一：观察与描述活动开始前，教师可准备一些具有不同形状、颜色、纹理和气味的物品，如水果、鲜花、织物等，并将其放在幼儿面前。
教师引导幼儿分别观察这些物品，并向他们提问，例如：“你看到什么形状？”、“这个物品是什么颜色的？”、“你摸一摸它是什么感觉？”等。
通过这个活动，幼儿将增强他们的观察力，并学会用语言表达他们的观察结果。
同时，通过观察不同物品的形状、颜色、纹理和气味，幼儿将对世界产生更加丰富的感知和认识。
三、活动二：科学实验探索在这个活动中，教师可以选择一些简单又有趣的科学实验，如水的变态、花的染色等。
教师首先向幼儿介绍实验的目的和步骤，并帮助幼儿进行实验操作。
在实验的过程中，教师可以向幼儿提问，鼓励他们思考并解释观察到的现象。
通过参与实验探索，幼儿将培养他们的实验精神和科学思维。
他们将学会观察、推理和解决问题的方法，同时培养动手能力和创造力。
四、活动三：感官体验感官体验是幼儿园中班科学感官教育的重要环节。
教师可以利用一些感官材料，如沙子、粘土、水等，让幼儿通过触摸、闻味、听声等方式来感受和认识材料的特性。
在感官体验中，幼儿将通过不同感官的刺激来发现和理解事物。
他们将学会通过感官来辨别和区分事物的特征，从而加深对事物的理解和记忆。
五、活动四：创意设计科学感官教育既鼓励幼儿观察和探索，也注重培养他们的创造力和想象力。
因此，活动四中教师可引导幼儿利用所学知识和经验，创造出属于自己的作品。
幼儿园感官游戏教学案例与反思分享
幼儿园感官游戏教学案例与反思共享幼儿园是孩子们接受教育的起点，感官游戏是其中非常重要的一环。
通过感官游戏，幼儿可以通过触摸、嗅觉、视觉、听觉和味觉等多种感觉体验丰富多彩的学习内容，促进他们的身心发展。
在本文中，我们将共享一则幼儿园感官游戏教学案例，并进行反思和总结。
1. 案例描述1.1 活动目的通过感官游戏，帮助幼儿提升感官体验能力，丰富感官体验，促进感官发展和注意力集中。
1.2 活动准备教师事先准备了用玉米粉、食用色素和水制作的沐浴球，并为每个幼儿准备了一个。
准备了一些水果和蔬菜，并将它们分别切成小块。
1.3 活动过程教师首先为幼儿讲解玉米粉是由玉米做成的，食用色素可以让玉米粉变得五颜六色，然后教师带领幼儿们一起用手抓着玉米粉和水揉搓，将玉米粉和水充分混合，然后制作成球状。
接着教师为幼儿们展示用不同颜色的食用色素制作出的多彩沐浴球，并鼓励幼儿们根据自己的喜好尝试制作自己喜欢的颜色。
然后幼儿们进行分组，各自动手制作沐浴球。
之后，教师让幼儿们闭上眼睛，感受自制沐浴球的触感和气味，并共享自己的感受。
教师给每个小组分发水果和蔬菜，让幼儿们用手摸和闻，感受水果和蔬菜的不同形状和气味，并观察它们的颜色。
教师带着幼儿们一起品尝水果和蔬菜，并交流品尝后的感受。
1.4 活动收尾教师引导幼儿们围绕活动内容进行总结，鼓励他们共享自己的感受和收获。
并对幼儿们的参与和表现进行肯定和表扬。
2. 反思共享2.1 效果评估通过本次感官游戏教学活动，幼儿在感官体验、情感体验和认知体验上都得到了充分的发展。
他们通过动手制作沐浴球，感受玉米粉和水的触感，丰富了触觉体验；通过品尝水果和蔬菜，感受不同食物的味道和气味，丰富了味觉和嗅觉体验；通过观察不同颜色的沐浴球和水果蔬菜，也丰富了他们的视觉体验。
在情感体验方面，幼儿们在制作沐浴球、观察水果蔬菜和品尝食物的过程中，增进了与同伴和教师的互动，培养了他们的社交能力。
在认知体验方面，幼儿们通过活动，了解了玉米粉的来源和特点，丰富了对水果蔬菜的认识，充分激发了他们的好奇心和求知欲。
感官科学游戏活动教案
感官科学游戏活动教案教案标题：感官科学游戏活动教案教案目标：1. 帮助学生理解感官科学的基本概念和原理。
2. 通过游戏活动，培养学生的观察力、思维能力和团队合作精神。
3. 激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍感官科学的概念，并简要解释感官是如何帮助我们感知和理解世界的。
2. 提出问题：你认为我们的感官有哪些？它们在我们的日常生活中扮演着什么角色？活动一：感官传递游戏1. 将学生分成小组，并给每个小组分配一个感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）。
2. 每个小组成员轮流扮演一个感官，其他小组成员则扮演被感官传递的对象。
3. 通过使用适当的道具和动作，感官成员需要将特定信息传递给其他小组成员，接收信息的成员则需要猜测传递的感官是什么。
4. 每个小组轮流进行，最后统计每个小组成功传递信息的次数。
活动二：感官实验室1. 向学生介绍几个简单的感官实验，例如：盲目品尝、触摸辨别、嗅觉测试等。
2. 将学生分成小组，每个小组负责设计和执行一个感官实验。
3. 学生需要记录实验过程和结果，并在结束后与其他小组分享他们的实验成果。
活动三：感官探索之旅1. 安排一个校园或社区的感官探索之旅，让学生亲身体验感官科学的应用。
2. 在探索之旅中，学生可以参观实验室、观察植物、动物、天空等自然景观，以及尝试一些与感官相关的活动，如观赏艺术作品、听音乐会等。
3. 学生需要记录他们的观察和感受，并在回到教室后进行讨论和总结。
总结活动：1. 学生分享他们在感官科学游戏活动中的体验和收获。
2. 教师总结感官科学的重要性和应用，并鼓励学生在日常生活中继续探索和应用感官科学的知识。
教案评估：1. 观察学生在游戏活动中的参与度和表现。
2. 检查学生在感官实验室中记录的实验过程和结果。
3. 评估学生在感官探索之旅中的观察和总结报告。
教案扩展：1. 鼓励学生进行个人或小组研究，深入探讨感官科学的相关主题，如光学、声学、化学感官等。
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幼儿园中班科学教案：有趣的感官游戏
活动目标
1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。
2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。
3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。
活动准备
百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。
活动过程
一、游戏导入。
——教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。
二、快乐游戏。
1、听一听。
（1）教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。
教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。
（2）教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话？
（3）教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音？
2、闻一闻。
教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。
——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。
3、摸一摸。
教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。
然后取出验证，说对了给予奖励。
4、尝一尝。
教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。
（1）请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。
（2）请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么？
三、交流分享。
——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么？
——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么？
——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。
活动应变
1、可以将本次集体活动变成分组活动。
2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。
活动延伸。