部编版2020春三年级语文下册第八单元语文园地教案

语文园地

教学目标

1.学会借助表格、示意图等,梳理故事主要内容,复述故事。

2.学会11个生字,理解生字组成的词语,学会“吐”这个多音字的读音、用法。

3.学会用自己的话转述别人的话。

4.熟读并背诵古诗“大林寺桃花”,简单了解古诗的意思和创作背景。

教学重点

学会借助表格、示意图等,梳理故事主要内容,复述故事。

教学难点

学会用自己的话转述别人的话。

教学课时

一课时

教学过程

一、交流平台,学会复述

复习本单元的4篇小故事,并谈谈感受。

1.谁能用自己的话复述你喜欢的故事内容?

(1)指名复述。说说你喜欢的理由。

(2)相机补充。

2.借助表格、示意图等,梳理故事主要内容,使复述故事更加简单。

(1)出示课文《漏》的示意图,引导学生复述课文。

(2)你能按照这种方法,先列出表格或示意图,梳理故事内容,复述故事吗?选择一篇你喜欢的课文,试一试。

(3)选择喜欢的课文,自主列表,试着复述。

(4)指名复述,相机指导。

3.小结复述故事的方法。

二、识字加油,发现规律

1.出示两组词语,读一读。

2.说说你是怎么认识这些字词的。

3.师范读,齐读。

4.仔细观察,发现了什么?

(1)第一组词语都是“口”字部,说明什么?

(2)你还能说出几个像这样的词语呢?

(3)观察第二组,你发现了什么?

(4)都有“言”字部,“言”字部一般与什么有关?

(5)你还能举几个这样的例子吗?

5.再读这些词语。(齐读、男女赛读)

三、词句运用,学用标点

(一)

1.出示第一组句子,读一读。

2.注意加点的字,它们在句子中有什么作用?再把加点字去掉读一读,你体会到什么不同了吗?

3.加点的字“噌的一下子”把顾客当时吃惊的样子给活灵活现地表现了出来。

4.出示第二组。

5.读一读,想一想,“扑通一声”写出了什么?如果把它去掉如何?

6.小结:这些加点的词语,把当时的情景写得更加生动。

7.试着自己也说一句这样的话。

(二)

1.出示例句:四个题目名字。

2.读一读,你觉得有趣吗?为什么觉得有趣?

3.你也能仿照上面的样子,说几个这样的题目吗?

4.小结:好的作文题目能紧紧抓住读者的心,引起读者读下去的欲望和兴趣。所以,作文选题很重要。

(三)

1.出示例句,读一读。

2.说说这两句有什么不同。

标点符号不同、人称不同。

3.小结:转述别人的话要注意两点:(1)直接引用别人的话要加上双引号,而转述时,双引号要去掉,冒号换成逗号。(2)人称要有所变化,要把直接引用的第一人称换成第三人称。

4.试着把下面两句换成转述句。

(1)自主练习。

(2)交流汇报,指导方法。

5.总结方法。

四、日积月累,了解诗意

1.出示古诗《大林寺桃花》

2.师范读。

3.指名读,齐读。

4.简单介绍作者、创作背景及古诗意思。

5.指名读,男女赛读,齐读。

6.读诗想意,争取背诵。

板书设计

语文园地

复述故事表格、示意图

转述方法人称标点

教学反思

“授人以鱼不如授人以渔”,在教学“复述故事”环节,在提出要求后,通过“漏”的示意图,引导学生复述课文。然后要求学生按照这种方法,先列出表格或示意图,梳理故事内容,复述故事。通过这样的方法,让学生掌握复述课文的技巧。