2018年教师资格证考试高中地理考试大纲
2018下半年教师资格考试《高中地理》真题及答案
2018年下半年中小学教师资格考试地理学科知识与教学能力试题(高级中学)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予许分。
一、单项选择题{本大题共25小题,每小题2分,共50分)1.下图为四种民居景观图,能反映干旱炎热环境特征的民居是()。
①②③④A.①B.②C.③D.④2.一条河流长7.5千米,若在某地形图上长度为7.5厘米,则该图是()。
A.小比例尺地图B.中小比例尺地图C.中比例尺地图D.大比例尺地图3.编制两极地区地图,一般采用的投影方法是()。
A.横方位投影B.斜方位投影C.正方位投影D.正轴圆锥投影一般情况下,水渠沿等高线修建,以便于将灌溉用水引入地势较低的农田。
下图为某区域等高线地形圈,围中较粗线条表示河流或水渠。
读图完成第4、5题。
4.图示地区的地形类型主要是()oA.山士也c.平原5.图中表示水渠的线路是(B.高原D.丘陵A.甲B.乙ι丙 D.T6.下列地质年代中,被称为鱼类时代和裸子植物时代的分别是()。
A.中生代,古生代B.古生代,新生代c.新生代,中生代 D.古生代,中生代7.在GIS中,明确定义空间结构关系的数学方法是()oA.拓扑关系B.关联关系c.包含关系 D.邻接关系某地理兴趣小组前往我国红壤广布地区开展野外考察,在自西向东水平距离各相差 600米的甲、乙、丙三地对某沉积岩层进行了探测,探测结果见下表。
据表完成第8、9题。
地点海捷{米}某沉积岩层的埋藏深度(米)甲500乙250丙6008.该考察地所处的地区是()。
A.东北地区C.东南地区9.乙地的地形可能是()aA.背斜谷B.背斜山B.华北地区D.西北地区C.向斜谷4185397D.向斜山下图为甲、乙两条河流入海口地理位直示意圈。
读图完成第10、11题。
10.两条河流的河口平原发展农业的共同限制条件是()。
A.雨热不同期B.土地荒漠化c.水土流失 D.旱涝灾害11.甲、乙两河兰角洲、|所属的气候类型分别是()。
2018年福建省教师招聘考试中学地理考试大纲
2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学地理学科考试大纲为全面贯彻落实党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕坚持立德树人,弘扬和培育社会主义核心价值观,加强学科关键能力和核心素养的考查,提升教师的综合素质,特制定本大纲。
一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核,择优录取,具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1.考查考生比较系统地掌握《普通高中地理课程标准(实验)》、《义务教育地理课程标准(2011年版)》所要求的地理基本知识以及主要分支学科发展的前沿知识;熟练掌握地理学科思维方式,具有开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动的能力。
2.考查考生理解与《普通高中地理课程标准(实验)》、《义务教育地理课程标准(2011年版)》相关的大学地理学内容,能够理论联系实际,综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中的某些地理学问题;关注目前地理科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
3.考查考生比较系统地掌握中学地理课程与教学论的基本理论、基本知识和基本方法,能运用这些基本的理论、知识与方法分析和解决有关中学地理教学中的理论问题和实际问题,具备从事中学地理学教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。
三、考试范围与内容中学地理学科考试内容包括三个部分:中学地理《课程标准》所要求的内容、高等教育地理科学专业的核心内容、中学地理课程与教学论。
(一)《普通高中地理课程标准(实验)》的内容及其延伸《地理Ⅰ》1.宇宙中的地球(1)地球所处的宇宙环境,地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星(2)太阳对地球的影响(3)地球运动的地理意义(4)地球的圈层结构及各圈层的主要特点2.自然环境中的物质运动和能量交换(1)地壳物质循环(2)地表形态变化的内、外力因素(3)各种地貌类型的特征(4)大气的组成和结构(5)大气受热过程(6)大气中的水分(7)全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响(8)锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统的特点(9)水循环过程和主要环节,水循环的地理意义(10)世界洋流分布规律,洋流对地理环境的影响3.自然环境的整体性和差异性(1)自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用(2)地理环境各要素的相互作用,地理环境的整体性(3)地理环境的地域分异规律4.自然环境对人类活动的影响(1)地表形态对聚落及交通线路分布的影响(2)全球气候变化对人类活动的影响(3)自然资源对人类生存与发展的意义(4)自然灾害发生的主要原因及危害《地理Ⅱ》1.人口与城市(1)不同人口增长模式的主要特点及地区分布(2)环境承载力与人口合理容量的区别(3)人口迁移的主要原因(4)地域文化对人口的影响(5)城市的空间结构及其形成原因(6)不同规模城市服务功能的差异(7)城市化的过程和特点,城市化对地理环境的影响2.生产活动与地域联系(1)生产活动中地域联系的重要性和主要方式(2)农业区位理论,主要农业地域类型的特点及其形成条件(3)工业区位理论,工业地域的形成条件与发展特点(4)农业或工业生产活动对地理环境的影响(5)交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响3.人类与地理环境的协调发展(1)人地关系论(2)人类面临的主要环境问题(3)可持续发展的基本内涵,协调人地关系的主要途径(4)走可持续发展之路《地理3》1.区域地理环境与人类活动(1)区域的含义(2)不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响(3)不同区域自然环境、人类活动的差异(4)产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响2.区域可持续发展(1)区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,以及有关的治理保护措施(2)流域开发的地理条件,开发建设的基本内容,综合治理的对策措施(3)区域农业生产的条件、布局特点、问题,农业持续发展的方法与途径(4)区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系(5)区域工业化和城市化的推进过程,产生的主要问题及解决措施3.地理信息技术的应用地理信息系统(GIS)在城市管理中的应用(1)遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用(2)全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用(3)数字地球的含义选修2《海洋地理》1.海洋和海岸带(1)海底地形的形成和分布规律(2)海水温度、盐度的分布规律(3)海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响(4)厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响(5)波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用(6)海岸的主要类型和特点(7)海岸带开发利用的主要方式(8)海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响2.海洋开发(1)海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状(2)潮汐能、波浪能等的特点,海洋能的开发前景(3)海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策(4)开发利用海洋空间的重要性及其主要方式(5)海洋旅游业的现状及发展前景3.海洋环境问题与保护(1)风暴潮、海啸的成因、危害及应对措施。
教师资格证考试高中地理考试大纲
教师资格证考试高中地理考试大纲
一、考试目的和基本要求
教师资格证考试高中地理考试旨在评价考生对地理学科的基本
理论和实践知识的掌握程度,以及能否运用所学知识解决实际问题
的能力。
考试要求考生具备以下几个方面的能力:
1. 理论知识:考生应掌握高中地理学科的基本理论知识,包括
地球的基本特征和构造、地球上的物质、能源和生命等方面的知识。
2. 专业能力:考生应具备地理学科教育教学的能力,包括教学
设计、教学活动组织与管理等方面的能力。
3. 问题解决能力:考生应具备分析和解决实际问题的能力,能
够通过地理学科知识提供合理的解决方案。
二、考试内容与评分标准
1. 考试内容:
(1) 地球的基本特征和构造:包括地球的形状、大小、自转和
公转等方面的知识。
(2) 地球上的物质、能源和生命:包括岩石、矿物及其产地、
资源与环境的关系、生态环境等方面的知识。
(3) 地理信息技术与地理教育:包括地理信息技术的基本概念
和应用、地理教育的基本理论和方法等方面的知识。
2. 评分标准:
(1) 理论知识掌握程度:根据考生的答题情况,评价其对地理
学科知识的掌握程度。
准确回答考点问题的得分较高,回答错误或
不完整的得分较低。
(2) 专业能力:根据考生的教学设计和活动组织与管理能力,
评价其在教学过程中的表现。
设计合理、活动组织与调控得当的得
分较高。
(3) 问题解决能力:根据考生在解决实际问题的过程中的表现,评价其分析问题和提出解决方案的能力。
提出合理解决方案的得分
较高。
三、备考建议。
2018年全国新课标高考地理考试大纲
2018年全国新课标高考地理考试大纲(完整)Ⅰ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。
地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
1.获取和解读地理信息能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2.调动和运用地理知识、基本技能能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。
能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
能够运用地理基本技能。
如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换,不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。
3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。
能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。
4.论证和探讨地理问题能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
能够提出必要的论据,论证和解决地理问题。
能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果。
能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。
点击查看:2018年全国新课标高考考试大纲(总纲)Ⅱ.考试范围与要求考试范围主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。
2018教师资格证考试大纲:《教育知识与能力》(高级中学)
2018教师资格考试大纲:《教育知识与能力》(高级中学)一、考试目标1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论,能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2.理解中学生思想品德发展的规律,掌握德育原则和德育方法,具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律,能指导学生进行有效的学习。
4.理解中学生生理、心理的特性和差异性,掌握心理辅导的基本方法。
5.掌握班级日常管理的一般方法,了解学习环境、课外活动的组织和管理知识,具有设计一般课外活动的能力。
6.掌握教师心理,促进教师成长。
二、考试内容模块与要求(一)教育基础知识和基本原理1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.掌握教育的涵义及构成要素;了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络;理解教育的基本功能,理解教育与社会发展的基本关系,包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系;理解教育与人的发展的基本关系,包括教育与人的发展,教育与人的个性形成,以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用;了解青春期生理的变化,包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3.理解义务教育的特点;了解发达国家学制改革发展的主要趋势;了解我国现代学制的沿革,熟悉我国当前的学制。
4.掌握有关教育目的的理论;了解新中国成立后颁布的教育方针,熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求;了解全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。
5. 了解教育研究的基本方法,包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
(二)中学课程1.了解不同课程流派的基本观点,包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等;理解课程开发的主要影响因素,包括儿童、社会以及学科特征等。
2018年上半年教师资格证综合素质考试地理高中
2018 上半年全国教师资格笔试重要分析 (高中地理)
考点·昼夜长短的变化(以北半球为例)
考点·锋面气旋的判读
锋面气旋是由冷暖空气共同组成的具有锋面的气旋,它主要活动在 中纬度地区,多见于温带地区,因而也称为温带气旋。锋面气旋的判读 主要有以下几个方面。
1.确定锋面位置
第 1 页,共 17 页
因为低压槽两侧气流辐合,高压脊两侧气流辐散,因而锋面多形成 于低压槽中。
貌
低地,如渭河平原、汾
图示
河谷地;沿断层线常发 育成沟谷,有时有泉、
湖泊
第 5 页,共 17 页
考点·人口增长模式
人口增长
特征
利
弊
模式
“高高 低”模式
(原始 型)
人口出生率和 死亡率都比较 高,自然增长率 低,且波动较大
出生率高,能满 足农业社会对劳 动力的需求
死亡率高,有时容易出 现劳动力不足,从而影 响经济发展
新老关 层较老,两翼 层 较 新 , 两
断
系 岩层较新
翼岩层较老
方
法
图示
常形成谷地
未侵蚀 常形成山岭
大断层,常形成裂谷或
或盆地
陡崖;断层一侧上升的
向斜槽部受
2018下半年教师资格证《高中地理》考试真题答案
2018下半年教师资格证《高中地理》考试真题答案
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2018下半年教师资格证《高中地理》考试真题答案
参考答案
单选诜择题
1.答案:C。
③
2.答案:D。
大比例尺地图
3.答案:D。
正轴圆锥投影
4.答案:D。
丘陵
5.答案:B。
乙
6.答案:D。
古生代,中生代
7.答案:A。
拓扑关系
8.答案:C。
东南地区
9.答案:A。
背斜谷
10.答案:D。
旱涝灾害
11.答案:C②③
12.答案:B。
③
13.答案:B。
②①③
14.答案:D。
岩溶地貌
15.答案:A。
原料
16.答案:D。
市场
认定体检表认定申请表申请人思想品德鉴定表。
教师资格证考试《高中地理》笔试真题试卷及答案11套
教师资格证考试《高中地理》笔试真题试卷及答案11套目录:2014年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2014年下半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案(精选).2015年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2015年下半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案(精选).2016年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2016年下半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案(精选).2017年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2017年下半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2018年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2018年下半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.2019年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案.全文内容下载:百度:星宿人才网搜索:教师资格证考试《高中地理》笔试真题试卷及答案部分内容节选:2017年上半年教师资格证考试《高中地理》真题试卷及答案一、单项选择题(共25题,每题2分,共50分)1.索道是旅游景区一种特殊的游览线路。
在修建索道时,对景区环境影响最大的是()。
A、空气污染B、噪声污染C、水土流失D、景观破坏2016年,一座“原汁原味迪士尼,别具一格中国风”的主题乐园在上海浦东地区建成并向游客开放,据此完成第2~3题。
2.上海建设迪士尼乐园的主要区位优势是()。
①广阔的消费市场②丰富的劳动力③强大的科研力量④海陆空交通便捷A、①②B、①③C、①④D、②③3.上海迪士尼乐园建成后,其最突出的功能是()。
A、促进第三产业发展B、促进“长三角”地区经济转型C、利于房地产去库存D、改善上海浦东地区的生态环境…………答案解析1.【答案】D解析:修建索道时会对景区原有景观造成破坏。
D项正确。
A、B两项:旅游区的架空索道对地形适应性强、爬坡能力大;两端运距最短,节省游客行程;受气候影响小;占地面积小;对地形、地貌及自然环境破坏小;没有三废排放及噪声污染,适合风景名胜区对环保和生态的要求。
2018上教师资格证高中地理学科真题及答案
2018上教师资格证高中地理学科真题及答案单选题1、……图一为我国四地景观图,若走最短线路(2分)正确答案:D丁2、……经过几天的西藏行,西藏自治区城镇分布的主要特点是(2分)正确答案:A位于河谷地带3、……现代文化迁移扩散的主要特征是(2分)正确答案:C空间上不连续4、……地理信息系统区别于其他类型系统的一个功能特征是(2分)正确答案:D空间分析5、……图中所示河段的最大落差约是(2分)正确答案:B199米6、……在山顶可能看到的村庄是(2分)正确答案:B甲村7、……下列自然带更替方向中。
以热量为主的是(2分)正确答案:A甲、丙8、……图中有一处具有明显的非地带性分异,他可能是(2分)正确答案:D丁9、……本届大会期间地球在公转轨道上所处位置的区间是(2分)正确答案:A①→②10、……在此期间下列关于北京的叙述正确的是(2分)正确答案:B适逢中国农历处暑节气11、……图中甲乙丙三个环节分别是(2分)正确答案:A坡面流、下渗、壤中流12、……当降水量相同时下列因素对水循环过程的影响符合实际的是(2分)正确答案:B植被越茂盛,下渗雨量越多13、……下列说法与图中实际情况相符的是(2分)正确答案:D②是湿气团14、……下列城市中一定会瘦图1影响的是(2分)正确答案:A伦敦15、……下列属于石环地貌形成的必要条件的是(2分)正确答案:B①③16、……下列地区中可能有石环发育的时候(2分)正确答案:C青藏高原17、……甲乙丙丁代表的工业企业,可能是(2分)正确答案:D精密仪表、水果罐头、普通服装、瓶装饮料18、……只考虑成本投入,丙类企业适宜布局在我国的地区是(2分)正确答案:B中西部地区19、……关于缅甸地理环境叙述正确的是(2分)正确答案:B山河相间、纵向分布20、……对中缅输油管道威胁最大的自然灾害是(2分)正确答案:A地震、滑坡21、……下列理论中属于经济区域形成发展的基本理论是(2分)正确答案:A中心地理论22、……两种手机零部件的生产来自世界各地,主要原因是(2分)正确答案:C寻找最佳区位23、……未来提高L手机利润有效途径是(2分)正确答案:D②④24、……图中属于我国领海的是(2分)正确答案:B乙25、……下列属于专属经济区的是(2分)正确答案:D丁简答题26、……简述普通高中地理课程标准中学校地理课程资源的内容正确答案:《普通高中地理课程标准(实验)》“课程资源的利用与开发建议”中“充分利用学校地理课程资源”的内容包括:①教师要结合学校的实际和学生的学习需求,充分利用学校已有的地理课程资源,以及可用于课堂教学的师生自身的经历和体验。
教师资格证考试高中地理考试大纲
教师资格证考试高中地理考试大纲一、考试目的与基本要求1.目的:通过考试,选拔优秀的地理教师,提高地理教育质量,推动地理学科的发展。
2.基本要求:考察考生对高中地理知识的掌握程度,能否运用地理知识解决实际问题,以及地理思维和地理实践能力的培养。
二、考试内容和考试形式1.考试内容:(1)地理学科基础知识:地理学科的基本概念、基本原理、基本理论等。
(2)地理学科与社会生活:地理学科与社会经济、环境保护、国土规划等的关系。
(3)高中地理教学知识与教育原理:地理教学内容、地理教育原则、地理教育方法等。
2.考试形式:答题卷面试和教学设计。
三、知识结构与考试要点1.地理学科基础知识:(1)地理学科的基本概念:地理学科的定义、内容、研究对象等。
(2)地理学科的基本原理:自然因素与人文因素相互作用、地域系统与地理过程等。
(3)地理学科的基本理论:地球和地球的构造、地表和地壳变动、自然地理与人文地理等。
2.地理学科与社会生活:(1)地理与经济:地理对经济发展的影响,资源利用和环境保护的关系等。
(2)地理与环境保护:地理研究在环境保护中的应用,环境问题的原因和解决方法等。
(3)地理与国土规划:地理对国土规划的影响,地域规划与城市发展的关系等。
3.高中地理教学知识与教育原理:(1)地理教学内容:高中地理教学内容的选择和安排,教师对地理内容的理解和把握。
(2)地理教学原则:地理教学的基本原则,如启发式教学、情境式教学等。
(3)地理教学方法:地理教学的常用方法,如讲授法、讨论法、实践法等。
四、考试重点1.地理学科基础知识:考察考生对地理学科的基本概念、基本原理和基本理论的理解情况。
2.地理学科与社会生活:考察考生对地理学科与社会经济、环境保护、国土规划等的关系的理解情况。
3.高中地理教学知识与教育原理:考察考生对高中地理教学知识、教育原理和教学方法的掌握情况。
五、备考建议与注意事项1.充分了解考纲要求,掌握考试内容和考点,重点复习地理学科基础知识。
2018年教师资格证高中地理面试真题及解析
教师资格考试备考资料2018年教师资格证高中地理面试真题及解析《影响产业转移的因素》【教学过程】环节一:导入新课多媒体导入法。
通过播放“珠三角的经济转型”纪录片片段,引出主题,带入新课。
改革开放以来,珠江三角洲出现了两次大规模的产业转移。
第一次产业转移始于改革开放初期。
香港传统制造业大量向珠江三角洲转移,如服装、纺织等,大多属于劳动密集型产业,处于较低产业水平。
第二次产业转移始于20世纪90年代,随着经济发展,生产成本也大幅度提高,发展劳动密集型产业的空间变得越来越小,因此珠江三角洲发展高新技术产业是必然选择。
通过大力引进计算机、信息技术等高新技术产业,进一步优化产业结构,初步确立了珠江三角洲在华南经济圈的中心地位。
这节课就让我们共同来学习下产业转移的影响因素。
环节二:新课教学【教师活动】不同的产业由于其发展方向不同,需求也有所不同,因此会选择不同的地点进行迁移。
将学生分为三组,每组代表不同的企业老总。
【展示素材】教材“我国三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意图”【问题】(1)吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么?(2)三家工厂的区位选择各有什么优点?【学生活动】自主思考,小组讨论,回答。
(1)a例主要是为了利用我国廉价的劳动力资源;b例主要是受我国庞大的市场吸引;c例既利用我国的资源优势,又利用我国廉价的劳动力资源优势。
(2)在区位选择上,a厂家选择在我国离日本(原料地和市场)比较近的青岛,b厂家选择在对我国汽车市场有很大辐射作用的中心城市——北京(且北京自身市场潜力较大);c厂家选择在有优惠条件的且交通方便的特区城市——深圳。
【教师总结】由学生们思考可以得出影响产业转移的因素有劳动力和市场,除了这两种外我们还要学习一种影响因素内部交易成本因素,接下来让我们详细了解一下这三个影响因素。
按照之前的分组继续进行。
【问题】(1)劳动力因素导致产业转移的原因及影响是什么?(2)什么是内部交易成本因素?内部交易成本因素导致产业转移的原因及影响是什么?(3)市场因素导致产业转移的原因及影响是什么?【学生活动】自主思考,小组讨论,小组代表回答。
2018 年广西普通高中学业水平考试 大纲与说明 地 理
2018年广西普通高中学业水平考试大纲与说明地理一、考试性质、目的和对象广西壮族自治区普通高中学业水平考试是根据《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二[2014]10号)和自治区教育厅颁发的《普通高中新课程地理学科教学指导意见(试行) 》的相关精神和要求设置的,由自治区教育厅组织实施的省级国家教育考试。
考试以《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中地理课程标准(实验)》为依据,是面向广西壮族自治区全体普通高中学生的标准参照性考试。
凡具有广西壮族自治区普通高中(含综合高中)学籍且修完地理课程的高中学生均须参加本科目的测试,按照广西壮族自治区普通高中学籍管理条例规定,在本考试中取得合格及以上等级是广西普通高中学生毕业的必备条件之一,也是普通高中同等学历认定的主要依据之一,本考试结果也是高等学校招生录取的重要参考之一。
本考试结果以A、B、C、D四个等第形式呈现,其中D为不合格。
二、考试目标高中地理学业水平考试旨在考查考生经过高中地理课程学习后的地理学科基本科学素养和人文素养。
具体体现在地理基础知识的理解、地理基本研究方法和手段的掌握以及运用地理知识和方法分析地理问题、解决地理问题的能力等方面。
Ⅰ理解地理基础知识Ⅰ.1知道并理解宇宙环境和地球的基础知识。
Ⅰ.2理解相关的地理概念、地理规律和地理原理。
Ⅰ.3理解自然地理环境的主要特征以及自然地理环境各要素之间的相互关系。
Ⅰ.4理解人类活动与自然地理环境的相互影响以及人文地理环境的形成和特点。
Ⅱ掌握地理基本研究方法和手段Ⅱ.5了解地理信息技术的基本原理及其应用。
Ⅱ.6阅读各类地理图表、文字和数据资料获取地理信息,必要时能进行简单的地理计算。
Ⅱ.7综合所获取的地理信息,比较、分析和归纳区域的空间差异与时间变化。
Ⅲ分析、解决地理问题的能力Ⅲ.8综合运用知识简要解析生活生产中的某一自然地理现象和人文地理事象。
Ⅲ.9综合分析区域可持续发展面临的主要问题和解决途径;评价和反思人类在地理环境中的各种活动。
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.table{border-left:#cadde6 solid 1px;border-top:1px #cadde6 solid;} .table td{border-right:1px #cadde6 solid; border-bottom:1px #cadde6 solid; text-align:center;FONT-SIZE: 16px; COLOR: #000000; LINE-HEIGHT: 28px; FONT-FAMILY: “微软雅黑”}【导语】2018上半年海南中学教师资格证考试将于3月17日举行,在考试来临之际大范文网特别整理了2018上半年海南中学教师资格证考试科目,仅供参考。
中学教师资格证考试科目初中综合素质(中学)综合素质(中学)(音体美专业)教育知识与能力教育知识与能力(音体美专业)语文学科知识与教学能力(初级中学)数学学科知识与教学能力(初级中学)英语学科知识与教学能力(初级中学)物理学科知识与教学能力(初级中学)化学学科知识与教学能力(初级中学)生物学科知识与教学能力(初级中学)思想品德学科知识与教学能力(初级中学)历史学科知识与教学能力(初级中学)地理学科知识与教学能力(初级中学)音乐学科知识与教学能力(初级中学)体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)美术学科知识与教学能力(初级中学)信息技术学科知识与教学能力(初级中学)历史与社会学科知识与教学能力(初级中学)科学学科知识与教学能力(初级中学)高中综合素质(中学)综合素质(中学)(音体美专业)教育知识与能力教育知识与能力(音体美专业)语文学科知识与教学能力(高级中学)数学学科知识与教学能力(高级中学)英语学科知识与教学能力(高级中学)物理学科知识与教学能力(高级中学)化学学科知识与教学能力(高级中学)生物学科知识与教学能力(高级中学)思想政治学科知识与教学能力(高级中学)历史学科知识与教学能力(高级中学)地理学科知识与教学能力(高级中学)音乐学科知识与教学能力(高级中学)体育与健康学科知识与教学能力(高级中学)美术学科知识与教学能力(高级中学)信息技术学科知识与教学能力(高级中学)通用技术学科知识与教学能力(高级中学)中学教师资格证考试大纲中学中学教师资格证考试大纲《综合素质》中学教师资格证考试大纲《教育知识与能力》初中初级中学教师资格证考试大纲《语文学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《数学学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《英语学科知识与教学能力》初级中学教师资格考试大纲《物理学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《化学学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《地理学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《历史学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《生物学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《美术学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《体育与健康学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《音乐学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《信息技术学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《思想品德学科知识与教学能力》高中高级中学教师资格证考试大纲《语文学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《数学学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《英语学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《物理学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《化学学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《地理学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《历史学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《生物学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《美术学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《音乐学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《信息技术学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《体育学科知识与教学能力》高级中学教师资格证考试大纲《思想品德学科知识与教学能力》 *说明:因各方面不断调整变化,此信息仅供参考。
2018上半年教师资格高中地理面试真题及答案
2018上半年教师资格高中地理面试真题及答案(第一批)高中地理《大气的水平运动》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一:导入新课请同学们猜一个谜语,请听:脚踏千江水,手扬满天沙,惊起林中鸟,折断园里花(打一自然物)。
同学们都猜出来谜底是风。
的确,风会带来风沙、吹落花瓣。
那风是如何形成的呢?今天,老师就带着大家一起了解一下风。
环节二:新课教学通过上节课的学习,我们已经知道大气有两种基本的运动形式:水平运动和垂直运动,我们今天要学习的风就是大气的水平运动1.水平气压梯度力题目来源于考生回忆【教师活动】请同学们阅读教材,思考问题:什么是气压梯度?什么是水平气压梯度力? 【学生回答】气压梯度是单位距离的气压差;促使大气由高气压区流向低气压区的力是水平气压梯度力。
【教师补充】水平气压梯度力的方向垂直于等压线,由高压指向低压;大小与气压梯度成正比。
【教师活动】请同学们阅读教材,结合图2.5,分析水平气压梯度力与风的形成有什么关系?如果只受到水平气压梯度力的影响,风是怎样?【学生回答】水平气压梯度力是形成风的直接原因;仅在水平气压梯度力的作用下,风向与气压梯度力一致,垂直于等压线,由高压指向低压。
2.地转偏向力+水平气压梯度力【教师活动】风一旦运动起来,就受到地转偏向力的影响,风会发生偏转。
请同学们观看多媒体播放的动画和教材,小组讨论在地转偏向力和水平气压梯度力的共同作用下,风是如何形成?【学生活动】风向发生偏转,北半球向右偏,南半球向左偏,赤道不偏转。
在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下,风向最终和等压线平行。
【教师补充】地转偏向力只改变风向,不改变风速。
这种受力情况的风存在于高空中。
在高空受摩擦力的影响几乎为零,但是在近地面会受到摩擦力的影响。
在近地面风向又会如何改变?请同学们观看近地面风形成的动画和教材,小组分析总结。
题目来源于考生回忆3.摩擦力+地转偏向力+水平气压梯度力【学生活动】在三种力的共同作用下,近地面的风最终与等压面成一定夹角。
2018年教师资格考试大纲-《综合素质》(中学)
教师资格证考试《综合素质》考试大纲(高级中学)注:1.2018年教师资格笔试报名在9月4日开始;2国家实行教师资格统一考试,提高教师认定门槛,加大了考试难度,笔试通过率只有30%左右;3.想考证小伙伴抓紧时间准备吧!备考同学请认真看下下面考试大纲,作有针对性复习,预祝考试成功!主页中有2017年国考考试真题,建议下载熟悉题型.一、考试目标主要考查申请教师资格人员下列知识、能力和素养:1.具有先进教育理念.2.具有良好法律意识和职业道德.3.具有一定文化素养.4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力.二、考试内容模块与要求(一)职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育基本要求.掌握在学校教育中开展素质教育途径和方法.依据国家实施素质教育基本要求,分析和评判教育现象.2.学生观理解“人全面发展”思想.理解“以人为本”涵义,在教育教学活动中做到以学生全面发展为本.运用“以人为本”学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生.设计或选择丰富多样、适当教育教学活动方式,因材施教,以促进学生个性发展.⒊教师观了解教师专业发展要求.具备终身学习意识.在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展.理解教师职业责任与价值,具有从事教育工作热情与决心.(二)教育法律法规1.有关教育法律法规了解国家主要教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等.了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》相关内容.2.教师权利和义务理解教师权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范教师教育行为,依法从教.依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中实际问题.3.学生权利保护了解有关学生权利保护教育法规,保护学生合法权利.依据国家教育法律法规,分析评价教育教学活动中学生权利保护等实际问题.(三)教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范主要内容,尊重法律及社会接受行为准则.理解《中小学班主任工作条例》文件精神.分析评价教育教学实践中教师道德规范问题.2.教师职业行为了解教师职业行为规范要求.理解教师职业行为规范主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者关系.在教育教学活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表.(四)文化素养了解中外历史上重大事件.了解中外科技发展史上代表人物及其主要成就.了解一定科学常识,熟悉常见科普读物,具有一定科学素养.了解重要中国传统文化知识.了解中外文学史上重要作家作品.了解一定艺术鉴赏知识.了解艺术鉴赏一般规律,并能有效地运用于教育教学活动.(五)基本能力1.信息处理能力具有运用工具书检索信息、资料能力.具有运用网络检索、交流信息能力.具有对信息进行筛选、分类、管理和应用能力.具有运用教育测量知识进行数据分析与处理能力.具有根据教育教学需要,设计、制作课件能力.2.逻辑思维能力了解一定逻辑知识,熟悉分析、综合、概括一般方法.掌握比较、演绎、归纳基本方法,准确判断、分析各种事物之间关系.准确而有条理地进行推理、论证.3. 阅读理解能力理解阅读材料中重要概念含义.理解阅读材料中重要句子含意.筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料主要信息及重要细节.分析文章结构,把握文章思路.归纳内容要点,概括中心意思.分析概括作者在文中观点态度.根据上下文合理推断阅读材料中隐含信息.4.写作能力掌握文体知识,能根据需要按照选定文体写作.能够根据文章中心组织、剪裁材料.具有布局谋篇,安排文章结构能力.语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修辞手法增强表达效果.三、试卷结构四、题型示例1.单项选择题(1)小明在课堂上突然大叫,有同学也跟着起哄.下列处理方式,最恰当一项是A.马上制止,让小明站到讲台边B.不予理睬,继续课堂教学C.稍作停顿,批评训斥学生D.幽默化解,缓和课堂气氛(2)“五岳”是我国五大名山,下列不属于...“五岳”一项是A.泰山 B.华山 C.黄山 D.衡山阅读下面文段,回答问题.子曰:“学而不思则罔①,思而不学则殆②.”(《论语·为政》)【注释】①罔:迷惑、糊涂.②殆:疑惑、危险.(3)下列对孔子这段话理解,不正确...一项是A.在孔子看来,学和思二者不能偏废,主张学与思相结合.B.孔子指出了学而不思局限,也道出了思而不学弊端.C.光学习不思考会越学越危险,光思考不学习会越来越糊涂.D.孔子学与思相结合思想,在今天仍有其值得肯定价值.2.材料分析题阅读下面材料,回答问题.学生王林在学校因同学给他起外号,将同学鼻子打出了血.班主任徐老师给王林爸爸打电话,让他下午到学校来.放学时,王林爸爸刚来到校门口,等在那里徐老师当着众人面,第一句话就是:“这么点儿大孩子都管不好,还用我教你吗?”问题:请从教师职业道德规范角度,对徐老师做法进行评价.3.写作题请以“我为什么要当教师”为题,写一篇论述文.要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅.不少于1000字.。
2018年上半年教师资格考试《高中地理》真题及答案
-万唯基础-精简题库-小题提升-经典题练-考试必刷-高频错题-拔高突破-考前特训-预览—收藏-关注考点课堂素材精粹第十版依据考试大纲总结命题规律辅导备考策略历年考题详析梳理考试要点总结核心知识筛选最新考点拓展解题思路精编典型习题积累备考经验全真模拟测试预测考试趋势注:下载前请仔细阅读资料,以实际预览内容为准让学习为我们创造终生价值2018年上半年教师资格证考试《高中地理》真题一、单选题。
下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请把这个答案选出。
(本大题共25 小题,每小题 2 分,共50 分)(一)西安某中学组织学生举行“乘火车,进西藏”夏令营活动。
据此完成第1、2题。
1下图为我国四地景观图。
若走最短路线,则学生乘车途中可能看到的景观是()。
A、甲B、乙C、丙D、丁2经过几天的西藏行,学生发现西藏自治区城镇分布的主要特点是()。
A、位于平原地带B、位于丘陵地带C、位于河谷地带D、位于高山地带3现代文化迁移扩散的主要特征是()。
A、迁移速度较慢B、通过居民接触C、空间上不连续D、源地保留不变4地理信息系统区别于其他类型系统的一个最主要的功能特征是()。
A、属性分析B、统计分析C、计量分析D、空间分析(二)下图为某地等高线地形图(等高距为50米)。
读图完成第5、6题。
5图中所示R河河段的最大落差约是()。
A、149米B、199米C、249米D、299米6在山顶可能看到的村庄是()。
A、两村都可看到B、甲村C、乙村D、两村都无法看到(三)下图中箭头表示自然带更替方向。
读图完成第7、8题。
7下列自然带更替方向中,以热量为主导因素的是()。
A、甲、丙B、甲、乙C、甲、丁D、乙、丙8图中有一处具有明显的非地带性分异,它最可能是()。
A、甲B、乙C、丙D、丁(四)2016年8月21~25日,第33届国际地理学大会在北京举行。
本届大会的主题是“构建我们的和谐世界”。
突尼斯(东一区)、莫斯科(东三区)也举办过国际地理学大会。
2018年下半年全国教师资格笔试 (高中地理学科)考前必做
《地理学科知识与教学能力》(高级中学)一、考情综述(一)历年考题分析通过分析全国教师资格考试近两年的考题发现,考试在考试时间、分值、题型等方面皆没有变化,具体如下:2015年、2016年上半年全国教师资格考试2016年下半年全国教师资格考试总分值:150分总时限:120分钟一、单选(共25题,每题2分,共50分)二、简答题(共2题,每题12分,共24分)三、材料分析题(共3题,共52分)四、教学设计题(共1题,共24分)总分值:150分总时限:16:00-18:00,120分钟一、单选(共25题,每题2分,共50分)二、简答题(共2题,26题10分,27题14分,共24分)三、材料分析题(共3题,共52分)四、教学设计题(共1题,共24分)但是在题型内部各小题的赋分上面还是存在一些细微变化的,简答题在2015年及2016年上半年考试中共2题24分,每题12分;2016年下半年十一月份考试共2题24分,其中第26题10分,第27题14分。
(二)命题规律总结从考试内容层面来看,近两年的考试在大的知识模块方面没有变化,包括:中学学科知识——自然地理、人文地理、世界地理和中国地理,地理教学论,大学地理知识三大模块。
考查侧重点有所变化,主要体现在自然地理和人文地理考查比重下降,世界地理和中国地理考查比重增加、大学地理知识考查比例同样有所增加。
此处以2016年两次考试为例,分析这一变化:【自然地理】具体知识点变化:新增自然带考点,减少了对水环境和自然灾害的考查。
所占比重的变化:考查比重降低,由上半年的20%降低到13%。
提分知识点:大气环境、水环境和陆地环境这三章是自然地理学考查频率最高的内容,也是备考过程中提分的主要部分。
【人文地理】具体知识点变化:减少了对城市和城市化的考查,其他知识点的考查角度,题型等变化不大。
3S技术的考查比较稳定,考查1—2个选择题,比较简单。
所占比重的变化:考查比重降低,由上半年的21%降低到7%。
教师资格考试高中面试地理试题及解答参考
教师资格考试高中地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:你认为高中地理教学中应该注重哪些核心素养的培养?具体的教学方法有哪些?第二题题目:在高中地理教学中,您如何引导学生通过地理实践来提高他们的地理素养?第三题题目:在教学过程中,如何运用地图和地理信息技术(GIS)来增强学生的地理学习兴趣与理解?请结合实际案例说明。
第四题题目描述:在高中地理教学中,如何有效结合地理信息技术,提升学生的空间思维能力和地理实践能力?第五题题目:请谈谈你认为在高中地理教学中,如何有效培养学生的地理学习兴趣?第六题题目背景:在地理教学中,培养学生对自然环境和社会经济现象的观察与分析能力是非常重要的。
教师需要引导学生理解地理知识在实际生活中的应用,并能通过案例分析来加深学生的理解和记忆。
题目内容:假设您正在教授高中地理课程中关于“中国区域发展差异”的章节。
请您设计一个课堂活动,旨在让学生了解中国东部沿海地区与中西部地区的经济发展差异及其原因,并讨论这些差异对未来的影响。
请详细描述您的课堂活动设计,包括活动目的、活动流程、预期成果以及评估方式。
第七题题目:请谈谈你对高中地理课程中“区域地理”教学的理解,以及如何在教学中引导学生对特定区域进行深入探究?第八题题目:请谈谈你的高中地理教学目标和教学理念。
第九题题目内容:请你从高中地理学科的特点和学生的身心发展特点出发,谈谈如何在进行地理教学时,做到知识的传授与品德教育相结合。
第十题1.确立实践活动的主题:首先,教师应根据课程标准和教学目标,结合学生的兴趣和实际情况,确立实践活动的主题。
例如,可以围绕家乡的自然景观、人文景观、资源分布等主题开展实践活动。
2.设计实践活动方案:教师需精心设计实践活动方案,包括活动目标、内容、方法、步骤等。
活动方案要具有可操作性,便于学生在实践过程中能够有序、高效地完成任务。
3.创设实践环境:教师应为学生创设一个有利于实践活动的环境,如实地考察、实地测量、实验操作等。
教师资格证考试大纲《地理学科》(高级中学)
《地理学科知识与教学能⼒》(⾼级中学) ⼀、考试⽬标 (⼀)地理科学知识与运⽤能⼒ .了解地理科学的特点。
.掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本⽅法和基础理论。
.运⽤空间思维等地理科学的⽅法观察、分析和解决地理问题。
(⼆)地理教学知识与运⽤能⼒ .了解初中和⾼中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。
.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常⽤⽅法。
.会初步运⽤地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。
(三)地理教学设计能⼒ .了解⾼中学⽣地理学习需求和已有学习经验。
.掌握地理教学设计的基本环节。
.能够结合具体的课题进⾏地理教学设计。
⼆、考试内容模块与要求 (⼀)地理科学知识与运⽤ 理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。
.掌握运⽤地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和⽅法。
.掌握地理科学的基本思想和学科特点;了解⼈地关系的发展历程、现状与趋势;会运⽤地理科学⼀般⽅法解释、分析和解决地理问题。
(⼆)教学知识与运⽤ 熟悉⾼中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉⾼中地理课程设置和设计思路;掌握⾼中地理课程的基本理念和培养⽬标;了解⾼中地理课程设置、教学内容和教学基本⽅法。
掌握地理教学的基本特点;熟悉地理教材的结构和使⽤⽅法;掌握地理教学⽅法的特点和使⽤条件;掌握地理教学基本技能的作⽤和要求;掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、络等多种媒体的基本⽤途和使⽤⽅法;掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本⽅式和作⽤。
熟悉地理教学的基本理论;能够结合具体的教学内容和教学条件,分析和解决教学⽬标设计、地理教材使⽤、地理教学⽅法优化、地理教学媒体选⽤、地理教学评价等⽅⾯的实际问题。
(三)教学设计 确定教学⽬标 (1)了解⼀般⾼中学⽣的地理学习基础和需求。
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希赛教育-教师资格证考试网:/ntce/《地理学科知识与教学能力》(高级中学)
一、考试目标
(一)地理科学知识与运用能力
1.了解地理科学的特点。
2.掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。
3.运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。
(二)地理教学知识与运用能力
1.了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。
2.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。
3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。
(三)地理教学设计能力
1.了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。
2.掌握地理教学设计的基本环节。
3.能够结合具体的课题进行地理教学设计。
二、考试内容模块与要求
(一)地理科学知识与运用
1.理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。
2.掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。
3.掌握地理科学的基本思想和学科特点;了解人地关系的发展历程、现状与趋势;会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。
(二)教学知识与运用
1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉高中地理课程设置和设计思路;掌握高中地理课程的基本理念和培养目标;了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。
2.掌握地理教学的基本特点;熟悉地理教材的结构和使用方法;掌握地理教学方法的特点和使用条件;掌握地理教学基本技能的作用和要求;掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法;掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。
3.熟悉地理教学的基本理论;能够结合具体的教学内容和教学条件,分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。
(三)教学设计
1.确定教学目标
希赛教育-教师资格证考试网:/ntce/(1)了解一般高中学生的地理学习基础和需求。
(2)依据普通高中地理课程标准。
(3)完整、规范、具体地表述课时目标。
2.分析教学内容
(1)确立适切的教学重点。
(2)恰当分析教学内容的知识结构。
3.选择教学方法和教学媒体
(1)关注优化教学方法。
(2)合理组合教学方法。
(3)恰当选择教学媒体。
4.设计教学过程
(1)设计明确的教师活动。
(2)设计合理的学生活动。
四、题型示例
1.单项选择题
(1)读图,完成下题。
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图中反映反气旋过境时气压变化的曲线是
A.① B.② C.③ D.④
(2)一般来说,表示城市规模的指标是
A.人口比重
B.人口数量
C.城市占地规模
D.城市国民生产总值
2.简答题
1.题型特点及答题要求
(1)以人口增长曲线为例,说明如何利用曲线图培养学生的读图能力。
(2)有人说“高中地理课堂教学应以讲授法为主”你是否赞成这种说法,为什么?
3.材料分析题
(1)阅读图甲、图乙和文字资料,回答问题。
麻涌镇地处珠江入海口,广州市与东莞市的交界处,以麻涌为中心,一小时即可到达珠江三角洲各大城市。
麻涌人口约11万,其中外来人口3万多。
20世纪90年代以来,依托港口,引进外资企业近200家,经济建设取得飞速发展。
目前,东莞2000多平方千米的土地,能够开发利用的所剩不多;东莞的1200万人口中1000多万是流动人口,社会管理难度很大;东莞的产值很高,污染也很厉害。
问题:
问题:甲乙
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①比较说明广州、东莞、麻涌三个城镇的等级与服务范围的大小。
②简述麻涌建设外向型工业新城的优势条件。
③简述大量人口流入东莞对当地经济和社会发展产生的影响。
(2)阅读下面关于“地球的公转”的教学片段,回答问题:
教师:同学们,我们通过对地球自转运动的学习,知道了地球像陀螺一样不停地围绕地轴旋转,那么,地球除了自转外还有没有别的运动方式呢?
学生:(集体回答)还有公转运动。
教师:那么地球的公转是怎样进行的呢?我们大家能不能通过合作,演示一下地球的公转呢?现在全班分组开展这项活动,每个小组4-6名同学分工协作,由每组组长负责,先查询有关资料,如课本、地图册、参考图书、电脑上网等,(教师指着为学生准备的电脑和参考图书)大家可以各取所需,通过仔细学习充分了解之后,小组成员互相合作,老师不提供用具,你们自己想办法演示地球公转是如何进行的,然后表演给大家看,看哪组合作得最好,演示表演最正确!
学生在组长的带领下,开始找合适的资料学习了解地球是怎样公转的,有几个组的同学代表在电脑里找资料。
教师指导学生上学校局域网,找地理学科栏目内的自然地理部分“地球运动”中公转的一段模拟动态片。
教师:现在小组演示开始!请其他同学在观看时要仔细,看演示是否正确?应该怎样纠正?
学生开始分组进行演示。
有的使用文具;有的使用课桌椅;有的则采用人体进行相互配合;还有小组的学生自己画了一个圆盘表示地球进行地球公转的演示。
教师鼓励方式上有创意的小组。
引导其他学生对演示中的正确和错误进行评价,手把手地纠正,直到正确为止。
教师:(针对学生在演示过程中发生的问题进行归纳总结)地球没有在一个平面上公转;公转同时地球没有自转;公转的时候没有倾斜;公转时地轴与公转轨道平面没有形成66.5°的夹角;公转时地轴没有始终指向北极星的方向都属于同学们在演示地球公转过程中容易犯的错误。
教师用地球仪再正确地演示一遍。
打开电脑资料展示,引导学生归纳地球公转的方向、周期、轨道、公转特点:地球公转轨道平面与地轴总是保持约66.5°的夹角,而且北极总是指向北极星附近。
问题:
①教师在教学过程中,使用了哪些教学方法?
②选择该教师所采用的一种方法,就其使用是否得当进行简要评述。
4.教学设计题
希赛教育-教师资格证考试网:/ntce/阅读关于“工业的影响因素”的图文资料,回答问题。
材料一:高中地理课程标准的内容要求是:“分析工业区位因素”。
材料二:工业生产主要在工厂里进行。
在工厂里,劳动力(工人、技术人员)等利用动力(燃料、电力)和机械设备,将原材料制成产品。
工厂建在什么地方,在什么地方将设工业区和工业城市,需要企业和政府进行思考和决策。
在决策时需要考虑很多因素。
例如,要考虑从哪里获得原料、燃料和劳动力,市场在哪里,交通是否方便。
从经济利益看,工厂应该选择在具有明显优势条件的地方,以花费最低的生产成本获得最高利润。
不同的工业部门,其生产过程和生产特点不同,生产投入的要素不同,生产成本的构成也就不一样。
因此,根据影响成本的主导因素不同,工业区位选择可以分为不同的导向型。
原料导向型工业:原料不便于长途运输或运输原料成本较高的工业,例如制糖工业、水产品加工业、水果罐头加工业等,应接近原料产地。
市场导向型工业:产品不便于长途运输或运输产品成本较高的工业,例如啤酒、家具制造业等,应接近市场。
动力导向型工业:需要消耗大量能量的工业,例如电解铝工业,应接近火电厂或水电厂。
劳动力导向型工业:需要投入大量劳动力的工业,例如服装工业、电子装配工业等,应接近具有大量廉价劳动力的地方。
技术导向型工业:技术要求高的工业。
例如飞机、集成电路、精密仪表等工业,应接近高等教育和科学技术发达地区。
材料三:“工业的主要区位因素”图:
图工业的主要区位因素
问题:
(1)根据材料一、材料二和材料三,写出“工业的影响因素”教学设计中
希赛教育-教师资格证考试网:/ntce/的教学目标、教学方法和主要教学环节。
(2)说明设计意图。