形成性考核任务三

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形成性考核03任务参考答案(大综合)最新

形成性考核03任务参考答案(大综合) 1．单项选择题（1）美国艾维斯汽车租赁公司提出"我们希望成为汽车租赁业中发展最快、利润最多的公司"，这个口号表明了该公司的（）D．企业愿景（2）如果你是从事运动鞋生产的，你的企业使命应表述为（）C．以顾客行走舒适为己任。

（3）西单商场的目标市场定位是：大众化的精品店。

有部分顾客抱怨商场的装修档次太低，商场里的椅子太少。

有人建议商场进一步装修、多放置椅子并提高名牌商品的比例，并力求使名牌商品物美价廉，请问这种建议有什么问题？（）A．建议的措施方案与企业目标不一致。

（4）美国电话电报公司对外宣称，本公司"提供信息沟通的工具和服务而不是生产电话。

"这一表述属于（）。

D（5）肯德基快餐店自1987年进入北京市场以来，不断地发展加盟连锁店，占领北京快餐市场，这属于（）。

D．市场渗透战略（6）某牙膏厂原来只生产药物牙膏，现在又增加牙刷生产，这属于（）。

B．水平多元化（7）TCL并购法国阿尔费公司，这属于（）。

A．成长型战略（8）若MP4产品得到消费者认同，预计需求会剧增，生产MP4的厂商最应该考虑实施（）战略。

C．横向一体化（9）一家经营婴儿奶粉的公司正准备进行多元化经营，你认为最优先考虑的业务领域是（）B．青少年奶粉假设你是当地的一家服装制造经销商，请你为其制定一个企业使命，并说明制定这一使命表述的理由，设计一个产品结构系列。

字数控制在1000字以内。

公司概论形成性考核03任务参考答案一、判断题（共20 道试题，共40 分。

）1. 有限责任制起源于美国。

A. 错误B. 正确参考答案 A2. 公司有限责任的含义就是指股东对其公司或公司的债权人没有履行支付超出其股份出资额的义务。

A. 错误B. 正确参考答案 B3. 股份有限公司的董事必须是股东。

A. 错误B. 正确参考答案 A4. 在有限责任制的条件下，债权人的权益得到了有力的保护。

心理健康教育概论形考任务3形成性考核测试参考答案

心理健康教育概论形考任务3形成性考核测试参考答案
题目1
根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式不同，一般可以把记忆分为（）系统。

选择一项或多项：abe
a. 长时记忆
b. 短时记忆
c. 内显记忆
d. 陈述性记忆
e. 感觉记忆
题目2
对于意识的理解可以从下列哪几项进行（）
选择一项或多项：bcd
a. 以上都是
b. 意识是一种心理状态
c. 意识是一种觉知
d. 意识是一种高级的心理机能
e. 意识是一种感觉
题目3
影响侵犯行为的因素有（）
选择一项或多项：acde
a. 归因偏差
b. 情绪
c. 高温
d. 媒体影响
e. 个人因素
题目4。

教育心理专题形考任务三

教育心理专题形成性考核形考任务三一、名词解释共10 道试题;共30 分..题目1命题网络的形成命题网络就表征着个体头脑里的知识结构..命题网络的形成：当两个命题有一共享成分时;就形成命题网络..题目2视觉意象视觉意象即指闭上眼睛时能够浮现出来的形象;仿佛“心里的画”;是心里的知识又一种基本的表征形式..题目3陈述性知识陈述性知识指可以用语词来表达或表达清楚的知识；一般所说的“书本知识”都可以算在陈述性知识的范畴里..题目4精制精制也称作“精细加工”;是指对有待学习并记住的信息做增强意思的添加..题目5组织组织就是把一个大的信息集即信息总集;划分成诸多的子集;并且表明子集之间的关系；通俗地说;这就是分门别类;甚至是分层地分门别类.. 题目6程序性知识程序性知识是关于如何做事或做成一事的知识;也是关于如何解决问题的知识..产生式作为知识的一种表征;它表征程序性知识..题目7模式模式宽泛地界定为一个刺激或反应的结构;其中含有若干必要的元素或成分;它们之间有一定的组织方式..题目8概念概念;就其最简单的语言形式而言;是一个词;用来指一类对象或其中的一个成员..概念不能用错..它可以规范地表现为“……是……”的命题..题目9序列行动序列行动指一系列或一整套行动或行为或动作..一组奏效的序列行动将有条不紊地、麻利流畅地展开至结束..题目10合成合成是学习行动序列知识的第二个子过程;它的任务是把若干独立的小产生式组合成一个更大的产生式;乃至形成独一无二的“大一统”产生式..二、简答题共6 道试题;共30 分..题目11简述意象作为知识表征的特点..答：1命题的表征是线形的;而意象的表征是有块面的；2命题的表征以字词为点;因而是分离的；意象的表征以线条衔接;因而是连续的；3在命题的表征里;表示不同大小的事物的文字都一般大;因为命题表征的乃是抽象的意思;而在意象的表征里;不同大小的事物就可以有相对的大小;因为意象表征的乃是事物的空间方面..意象显得十分具体而形象..4意象也是知识的一种非常经济的表征形式..要保持蕴涵许多命题的一个意象是比较轻松的..题目12请对意象的可操纵性作4点形象的描述..答：1我们能够浮现出视觉意象;正像我们看画片；2我们能够扫描意象;正像我们看长长的摄影底片；3我们对意象能做心理旋转;正好比我们在看故事片；4我们可以“剪辑”意象;正仿佛剪辑电影胶片……题目13简述陈述性知识提取的两种情况..答：陈述性知识的提取可以看作回忆..陈述性知识的提取就是陈述性知识的使用;表现为回答听到的或想到的提问..提取的两种情况:一种是直接提取;发生在正好有一个现成答案时;比如回答自己的姓名、住址、乘法运算之类；另一种建构性提取;专门应对没有现成答案可以采用的提问..从理论上说;陈述性知识的这两种提取;学习者应该都善于;都具备..但是从实际上看;建构性提取更加重要..所谓“建构性的提取”;其实就是推理..题目14对序列行动与模式识别的产生式进行简要比较..答：如何教好或学好程序性知识两种最基本的过程;即模式识别和序列行动..模式识别是序列行动的先决条件..模式识别的产生式的特点是条件有多项;行动在实质上只有一项..需要抓住的特征可以是很具体的;也可以是很抽象的..为促进学生形成正确的模式识别产生式;概化过程提供“是样例”;而辨别过程着重提供“非样例”..序列行动指一系列或一整套行动或行为或动作..一组奏效的序列行动将有条不紊地、麻利流畅地展开至结束..序列行动也可以用产生式来表征;但有两点不同：1模式识别的产生式只有一项行动成分;即分类或归属;而典型的序列行动产生式却有多项行动成分..2模式识别是序列行动的必要条件或先决条件..尽管序列行动与模式识别关系密切;可两者的学习过程毕竟很不同..序列行动的学习有两个子过程;一是程序化;另一是合成..题目15大一统产生式有哪些优缺点答：合成后的特别是大一统的产生式有两个基本优点：1激活速度比多个产生式的激活速度快..这是因为大一统产生式需要激活的对象少了..2具有“专长性”或“专家性”..表现为在大一统产生式;条件成分很“大路”;而行动成分很“专门”..这样的大一统产生式运作起来将显示为这样的现实景象：人们呈现一个很“大路”的现状;提出一个很“大路”的要求;而专家执行一系列“专门的”行动;结果很快解决了问题..这正是“专长”、“专家”的特征..但是大一统产生式有潜在的弱点;那就是由于产生式里的诸行动可以顺溜而下、一泻到底;中间无需思考;因此就容易成为“套路”;流为“僵化”;出现“定势效应”..题目16简述陈述性和程序性知识的相互区别与支持..答：区别：1陈述性知识是关于“是不是”的知识;而程序性知识是关于“如何做”的知识..2陈述性知识因为是靠词句话语来表述某事某物是否为真的;因此是变化多端;异常丰富的；程序性知识因为是“做”;而做得按照客观的规程;因此相对而言是单调、统一的..3陈述性知识是相对静态的;主要表现为回忆的性质;讲究输入和输出的信息得相同；程序性知识是更加动态的;主要的性质是“转换”;即输出的信息和输入的信息明显不同..相互支持：陈述性和程序性知识也是相互支持的..从学的一面讲;初学一项程序性知识时;通常需要陈述性知识来引导的;陈述性知识促进程序性知识学习;反之程序性知识也促进陈述性知识的学习;比如当学习者设法看一看、做一做、体验一下时;他们可以更牢固地保持相应的陈述性知识..从用的一面讲;在使用程序性知识时;往往需要陈述性知识提供资料或判别准则;而这些具体的陈述性知识都以概念的方式溶解在产生式的条件子句里;使得每一个条件子句就蕴涵着一条陈述性知识..一个产生式有越多的条件子句;则这个行动的认知成分就越重..另一方面;当有了丰富的程序性知识时;再认真地学习透彻地理解有关的陈述性知识;再与逻辑推理和想象结合起来;就容易导致创造发明..三、论述题共5 道试题;共40 分..题目17试论命题抽象性及其教学含义..答：所谓命题的抽象性;是指导我们在听、读文句时;一般总是把握其中的意思;而不是去抓住文句的字词排列顺序..这有万纳的实验为证据..命题抽象性的教学含义在于：1教师要身先突破文句的字词排列顺序而把握实质意思;这就要求教师认真备课；2教师要琢磨和转换自己说写表达时的字词排列顺序;以符合学生习惯的字词排列顺序;从而使学生先脱离课本而把握实质意思；3在学生把握了实质意思后;教师再帮助他们解析课本上的字词排列顺序;指出如何突破它们而达到已经掌握的那个实质意思的种种路径;也就是教学生如何学习..此外;教师还要特别关心那些对答如流的、说或写的“和书上一模一样”的学生;去探测他们是否掌握了实质意思..题目18论述“同时激活于工作记忆系统”及其教学含义..答：若两个信息单元有共同的成分;因此想把它们组成一个知识网络;那么就要确保这两个信息单元有机会同时处在工作记忆系统里..由于工作记忆系统的运作表现为有意识地觉察和思想;因此所谓“激活”;就是指“自觉地想一想”..因此在教学中;当教师估计前后两次教学内容逻辑上有关;并且希望学生把它们联系起来保持在心里的话;就要有意识地向学生同时提到这两个信息单元..题目19谈谈促进精制与组织的4种基本做法..答：精制与组织都能促进陈述性知识的获得与提取;教学就应该设法促成这两个过程的发生..下面是促成精制与组织的几种简便易行的手段..1意象指导..教学过程要促使学生形成意象;意象能够促进回忆..2类比指导..意象指导比较适用于相当熟悉的或具体形象的材料;对于不熟悉的或抽象的材料;类比是管用的..3精制指导..改由学生自己来提供类比..由于每个学生都是拿自己熟悉的东西来作类比的;这就不会发生因采用不熟悉的类比而导致不管用的问题了..4促进组织..在组织方面提供指导的基本做法是先提供提纲;再阅读或聆听文本..在这里;提纲起着鼓励学生去组织他们的记忆的作用..题目20请比较概化与辨别..答：所谓概化;即指以同样的方式来反应不同的对象..所谓辨别是对一个产生式添加导致同样行动的独特条件成分;从而形成一个新的更特殊的产生式..1概化是去除各独立产生式中独特的但导致同样结果的条件成分;而辨别是对一个产生式添加导致同样行动的独特条件成分；2概化是形成一个新的一般产生式;而辨别是形成一个新的更特殊的产生式；3概化是扩大一个产生式的应用范围;而辨别是缩小一个产生式的应用范围；4概化过程是扩大一个产生式的包容性;从而表明被包容的各独立产生式“实质上一样”;而辨别过程是缩小一个产生式的包容性;从而表明它和原来别的产生式“实质上不一样”..题目21如何促进概化与辨别..答：促进正确概化的基本做法是紧凑呈现实例和呈现变式实例..紧凑呈现实例的基本做法有1同时呈现；2相继呈现；3同时-相继结合法..呈现变式实例的基本做法是这样：就拟呈现的一组实例而言;它们应该在不属于某一概念的关键特征方面广泛变化;从而突出这一概念的关键特征;帮助学生形成正确的概念..例如我国的教育心理学教科书常以学习“直角三角形”的概念来说明呈现变式实例的必要性..教师在教学生一个新概念时;会考虑到概念的关键特征;并下工夫去讲解之..但是任何概念的实例都有自己的独特性;它们构成概念的无关特征;因此尽管教师再三地讲一概念的关键特征;个别学生还会不知不觉地把某些无关特征加入到识别概念的条件中去..所以从实质上讲;呈现变式实例就是要教师善于从学生的角度去看一个新概念的教学;了解或猜想学生可能会犯的加入无关特征的错误类型;从而事先准备好有关的变式例子;以便及时地纠正学生在学习中出现的错误..促进辨别过程的有效基本做法有二：一是同时呈现一个概念的是样例和非样例；二是选择“乱真的”非样例..。

国开形成性考核《比较初等教育》形考任务3试题及答案

国开形成性考核《比较初等教育》形考任务3试题及答案XXX科学与技术课程的教师应遵守以下三条科学教育的原则：1）实验原则：通过实验来让学生亲自体验、探究科学现象。

2）观察原则：通过观察来让学生发现科学现象，培养他们的观察能力。

3）理论原则：通过理论知识来让学生理解科学现象的本质和规律。

3、【简答题】XXX的道德教育内容包括哪些方面？答：XXX的道德教育内容包括以下方面：1）道德基本原则：如尊重生命、尊重他人、诚实守信等。

2）道德情感：如感恩、友爱、宽容等。

3）道德行为：如礼仪、协作、勇敢等。

4）道德思考：如自我控制、自我反省、自我评价等。

在XXX道德教育的改革趋势中，目标是培养具有民族精神的好公民。

同时，价值观也在倡导回归生活世界的全球本位道德。

内容方面，强调道德和心理的一体化，注重培养健全的人格教育。

2、探讨科学教育在初等学校中的重要性。

答：科学教育在初等学校中具有重要性。

首先，科学教育可以培养学生的科学素养，提高他们的科学知识和科学思维能力。

其次，科学教育可以激发学生的研究兴趣和好奇心，促进他们对科学的探究和发现。

最后，科学教育可以培养学生的实验操作能力和科学探究能力，为他们未来的研究和工作打下坚实的基础。

3、分析德国小学教育的特点。

答：德国小学教育的特点主要有以下几个方面。

首先，德国小学教育注重学生的个性发展和自主研究。

其次，德国小学教育重视社会性教育，培养学生的社交能力和团队合作精神。

再次，德国小学教育注重实践教育，鼓励学生通过实践探究和发现。

最后，德国小学教育注重文化传承和多元文化教育，培养学生的文化素养和跨文化交流能力。

形成性考核3

江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码课程名称评阅教师第 3 次任务共次任务江苏开放大学《管理心理学》形成性考核3（组织心理与行为）一、填空题（每题1分，共10分）1. 三隅二不二提出了PM型领导模型。

2 组织结构是指组织内关于职务与权力关系的一套形式化系统，它阐明该如何分配、该谁负责及内部协调的机制。

3. 具有__ 学院_型组织文化的组织喜欢雇用刚刚毕业的大学生，组织通过提供大量的专门培训，指导他们从事许多专业化的工作，从而成为各部门的行家里手。

4. 威廉·大内从1973年开始专门研究日本企业管理，经过调查比较日美两国管理的经验，提出了Z理论。

5. __ 心理契约__是在组织与员工互动关系的情境中，员工个体对于相互之间责任与义务的信念系统。

6. 流程型组织文化的最大特点是使客户满意最大化，强调客户满意和稳定的回报。

7. 网络型组织结构是一种只有很精干的中心机构，以契约关系的建立和维持为基础，依靠外部机构进行制造、销售或其他重要业务经营活动的组织结构形式。

8. 具有__ 俱乐部__型文化的组织非常重视成员的忠诚感和承诺，同时也很重视年龄和资历，并提供稳定的、有保障的工作。

9. 组织价值观是指组织评判事物和指导行为的基本信念、总体观点和选择方针。

10. 直线制又称单线制，是工业发展初期的一种最简单的组织结构形式。

二、单项选择题（多选或少选都不给分，每题1分，共10分，请将答案写进表格）：1. 绿色和平组织属于（）。

A．经济组织 B. 政治组织 C. 群众组织 D. 文化组织2. 职能制由科学管理的奠基人（）首先提出，并在米德维尔钢铁公司以职能工长制的形式加以试行。

A．法约尔 B. 韦伯 C. 泰勒 D. 梅奥3. 根据（）原则，任何下级只能接受一个上级的领导，不得受到一个以上的上级的直接指挥。

A. 目标一致B. 统一领导C. 相互协调D. 组织有效4. 作为组织灵魂的（），一般是指经过精心培养而逐步形成并为全体组织成员认同的思想境界、价值取向和主导意识。

___问题(四川)第三次形成性考核任务参考答案

___问题(四川)第三次形成性考核任务参
考答案
1. 根据中国现行《刑法》第17条规定，已满16周岁的人犯罪应当负刑事责任。

2. 失业是指在规定的年龄内，具有劳动能力，在调查期内无业并以某种方式寻找工作的人员。

3. 中国政府高度重视残疾人问题，于1991年5月15日起施行的《中华人民共和国残疾人保障法》为残疾人权益的保障提供了法律依据。

4. 我国规定男性劳动年龄人口为16～60周岁。

5. 提高残疾人群体素质的必由之路与解决残疾人就业等重大问题的前提是教育保障。

6. 由于国民经济产业结构的变化及其生产形式和规模的变化，劳动力结构不能与之相适应而导致的失业是结构性失业。

7. 青少年强索是指侵害人或以强凛弱、或以众欺寡，采取语言威胁或暴力手段，公开以借的名义或直接强行索要，向被害人敲诈钱财物的行为，被侵害人通常是在校的中小学生。

8. 达到法定入学年龄，没有在学校接受教育，又没有固定工作，在社会上游荡，无人管束的青少年人群称为闲散青少年。

9. 通过政府立法或者采取一些行政措施来预防青少年犯罪属于宏观预防。

10. 下列备选项中不属于影响青少年成长最重要的三个因
素是思想形成的源泉、行为互动对象和生存环境。

11. “一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。

”此话指出影响青少年成长的不良社会化因
素之一是社会研究偏差。

解决失业问题的基本思路在于政府，具体执行在于社区，通过形成政府、社区、个人三者相结合的社会整合机制来解决失业问题。

社区可以采取组建劳动服务公司、改变失业管理措施、提供社会支持等措施，来促进就业和创造就业机会。

国开电大中国古代文学(B)(1)形考任务3参考答案

中国古代文学（B）（1）形成性考核任务三魏晋南北朝文学本次形考任务按百分制计，实际占形成性考核总成绩的20%。

一、填空题（每空1分，共30分）1．曹丕所作的《_____燕歌行_______》是我国现存第一首成熟的__七言诗_________，对后代歌行体诗的发展产生了重大的影响。

2．钟嵘在《__骨气奇高__________》中评价曹植的诗为“_体被文质___________，词采华茂”。

3．魏晋南北朝诗歌以建安时期的创作最为辉煌，其中代表作家是三曹、七子________和女诗人_蔡琰_______。

4．王粲的代表作是《__七哀诗_______》三首，尤以第一首最为著名，其中有“出门无所见，白骨蔽平原___________”的诗句。

5．阮籍的《_咏怀诗_______》八十二首，开创了中国文学史上__五言古诗抒情组诗______________的先河。

6．太康诗风是指以陆机、潘岳为代表的西晋诗风，其中_陆机_______被钟嵘奉为“_五言之警策__________”，但在艺术上却缺乏独创性。

7．长篇叙事诗《__木兰诗________》与《_孔雀东南飞_____________》并为我国诗歌史上的“乐府双璧”。

8．讲究_新体诗__________和对偶的新体诗最初形成于南朝齐的永明年间，故又称“_永明体____________”。

9．与谢眺并称为“大小谢”的晋宋之交的诗人_谢灵运___________，其山水诗《登池上楼》中的名句“池塘生春草，_园柳变鸣禽_________________”被历代诗人所赞赏。

10．有“元嘉三大家”之称的是谢灵运、_颜延之________和__鲍照_______。

11．北朝文学，在散文领域出现了郦道元《水经注》、杨衒之《_洛阳伽蓝记______________》和颜之推《颜氏家训______________》的名作。

12．魏晋南北朝时期的小说可分为以《搜神记___________》为代表的志怪小说和以《世说新语___________》为代表的轶事小说两类。

国开电大员工劳动关系管理形成性考核 (第六～七章)答案任务三

国开电大员工劳动关系管理形成性考核（第六～七章）答案任务三第六章：员工关系概述任务三：案例分析案例一：某大型制造公司近年来因市场竞争加剧，决定进行组织结构调整。

在调整过程中，部分员工因岗位调整而感到不适应，出现了工作积极性下降、缺勤率上升等问题。

请你分析该公司的员工关系问题，并提出相应的解决措施。

答案：该公司在组织结构调整过程中出现的员工关系问题主要体现在以下几个方面：1. 沟通不畅：公司在进行组织结构调整时，可能未充分沟通解释调整的原因和目的，导致员工产生误解和不信任。

2. 变革适应困难：员工面对岗位调整可能存在适应困难，担忧个人职业发展，从而影响工作表现。

3. 工作满意度下降：岗位调整可能使员工的工作内容和职责发生变化，若新职责与员工兴趣和能力不符，可能导致工作满意度下降。

4. 缺乏支持系统：员工可能缺乏来自上级和同事的支持，感到孤立无援，增加了心理压力。

针对上述问题，公司可以采取以下解决措施：1. 加强沟通：组织员工会议、培训等，充分解释组织结构调整的背景、目的和预期效果，收集员工反馈，增进相互理解。

2. 职业发展规划：为受影响员工提供职业发展规划指导，帮助员工了解未来的职业道路，增强安全感。

3. 心理辅导：提供心理咨询服务，帮助员工应对变革带来的心理压力，提高适应能力。

4. 建立支持系统：鼓励团队成员之间的相互支持，建立有效的反馈和建议机制，形成积极的工作氛围。

案例二：某互联网公司员工流动性较高，员工离职率持续居高不下。

请你分析该现象背后的原因，并提出降低员工离职率的措施。

答案：该互联网公司员工流动性较高的原因可能包括：1. 高工作压力：互联网行业工作节奏快，竞争激烈，可能导致员工承受较大的工作压力。

2. 薪酬福利不具竞争力：如果公司的薪酬福利水平低于行业平均水平，可能导致员工寻求更高薪酬的机会。

3. 发展空间有限：如果员工感觉到在公司内晋升空间有限，可能选择离职寻求更好的职业发展机会。

2021年XXX《人才培训与开发管理》形成性考核任务3答案

2021年XXX《人才培训与开发管理》形成性考核任务3答案2021年XXX《人才培训与开发管理》形成性考核任务3答案任务三：第五～七章一、名词解释（每小题4分，共24分）1.非正式评估答：依据评估者的主观感受来判断。

优点在于不会给受训者造成压力；可以准确发现受训者变化；方便易行、成本低。

2.建设性评估答：培训过程控制的评估，是一种主观的非正式评估，主要在于发现培训中的不足加以改进。

3.达度评估法答：将评估对象与客观标准进行比较，衡量其达到标准的程度。

4.培训制度答：培训制度是组织为规范培训工作而制定的一系列条款、条例和程序。

5.课程内容答：课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是研究的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。

6.自营培训答：自营培训指企业自己拥有培训中心和响应的管理与培训师部队，可以自主举办培训，一般由企业人力资源部门设计课程，肯定培训师和讲课对象。

二、单项选择题（每小题2分，共8分）1.衡量评估对象达到客观标准的程度，并依照其程度分出高低等级来决定取舍的方法是（D）。

A问卷调查法B观察法C讨论法D达度法2.观察法的缺点是（D）。

A有效信息不易获得C不能大规模使用B提纲需要专业人员拟定D受到场地限制3.问卷调查法能够成功应用的根本取决于（C）。

A调查问卷内容的多少构C问卷设计是否得当4.以下各选项中不属于培训保证制度的是（C）。

D问卷发放的数量B问卷设计人员的知识结A培训奖惩制度B培训时间保障制度C培训人员保障制度D培训经费单列制度三、多项选择题（每小题2分，共14分）1.培训结果评估信息的收集主要有以下哪些方法？（ABC）A资料法B观察法C面谈法D调查问卷法2.对于培训效果评估数据的整理与分析，有三种统计方法较为常用，分别是（ACD）。

A平均数差异检验C方差分析B等级加权分析D相关趋向分析3.起草培训制度的要求体现在以下哪些方面？（ABD）A培训制度的战略性B培训制度的长期性C培训制度的保障性D培训制度的合用性4.培训服务协议条款包括的内容有（ABC）。

国开形成性考核50095《道路勘测设计》形考任务(3)试题及答案

开形成性考核【道路勘测设计】形考任务⑶试题及答案（课程ID: 50095,整套相同，如遇顺序不同,Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）第三次形考一、单项选择题（每题只有一个正确答案）题目：1、两个相邻的反向曲线间应保留一定的直线段长度，其半径应根据（C）来确定。

[A]:外距[B]:曲线长[C]:切线长题目：2、公路测设的主要程序即通常一般公路所采用的测设程序为（D）[A]:四阶段设计[B]：三阶段设计[C]:一阶段设计[D]:二阶段设计题目：3、各级公路的最小合成坡度，不应小于（A）题目：1、公路工程二阶段设计是指（D）[A]:技术设计与初步设计[B]：施工图设计与技术设计[C]：平面设计与纵断面设计[D]:初步设计与施工图设计题目：2、按照平均纵坡在等高线上所截取的长度的各个连线为（A）[A]:均坡线[B]:导向线[C]:自由型路线题目：3、编制有预算的设计文件是（D）[A]:初步设计文件（BJ ：方案设计文件[C]：技术设计文件[D]:施工图设计文件题目：4、单位时间内通过某一断面处来往的车辆数目称为（C）[A]:通行能力[B]:累计当量轴次[C]:交通量[D]:交通轴数题目：5、一般路堑是指（A）[A]: 一般地质条件下挖方深度不小于20m的路基[B]：挖方深度小于20的路基[C]: 一般情况下,挖方深度在10m左右的路基题目：6、下面关于横断面上“经济点〃的说法不正确的选项是（A）[A]:纵坡面上沿线各种标高控制点的统称[B]：当地面横坡度较陡时，路基多挖少填的标高控制点[C]:当地面横坡度很陡时，路基全挖或深挖的标高控制点[D]:当地面横坡度不大时，挖方和填方基本平衡的标高控制点题目:7、【公路工程技术标准】中规定的各级公路所能适应的交通量是指[A][A]:年平均日交通量[B]:最大日交通量[C]:日平均小时交通量[D]：最大高峰小时交通量题目：8、某段路线起点桩号为K1 + 380,终点桩号为K27+394.58,中间有两处断链,一处长链57.94m,一处短链43.36m,则该路线总长（C）:27380 m [A]:26000 m: 26029.16 m题目：9、提高路面的平整度,其目的是为了（D）[A]:提高动力性[B]:减小惯性阻力[C]:提高制动性[D]:减小滚动阻力题目：10.越岭线在选线中起主导作用的是（A）[A]:纵断面[B]:地质与土质[C]:平面与纵面题目：23、对重大、复杂的技术问题，落实技术方案,计算工程数量，提出修正的施工方案，修正设计概算，该设计为（B）[A]:施工图设计[B]:技术设计[C]:修改设计[D]:初步设计二、判断题题目：31、【公路工程技术标准】规定：根据功能和适应的交通量将公路分为高速公路、一级公路、二级公路、三级公路共四个等级（X）题目：32、山区公路，路线往往要翻越城口或穿越山梁，为了获得较高的路线线形标准,减少过大的土石方开挖工程量,往往以隧道方式通过（V）题目：33、【公路工程技术标准】规定，当平曲线半径等于或小于250m时, 应在乎曲线外侧设置加宽（X）题目：34、一般地讲,公路等级越高,适应的交通量和车辆荷载越小，允许汽车安全行驶的速度越低,公路的服务水平和技术水平越低（X）题目：35、圆管涵和箱涵，不论跨径大小及孔数多少，均称为涵洞（V）题目：36、路面是公路的重要组成部分，是线形构造物的主体（X）题目：37、路基是路面的基础,它与路面共同承受车辆荷载的作用，所以路基必须具有足够的强度和整体稳定性（V）题目：38、一级公路为专供汽车分向、分车道行驶并全部控制出入的多车道公路（X）题目：39、当汽车在平曲线上行驶时，各个车轮的轨迹半径是不同的。