活动方案 2020小学教师岗位竞聘方案
小学教师专业技术岗位竞聘工作实施方案
小学教师专业技术岗位竞聘工作实施方案为认真贯彻落实甲地省人民政府办公厅《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》和乙地市人民政府办公室《关于进一步加强中小学教师队伍建设的有关意见》的文件精神，根据中共乙地市委组织部、乙地市人力资源和社会保障局《关于印发乙地市事业单位工作人员竞聘上岗实施细则的通知》和《丙地县教育系统专业技术岗位竞聘工作指导意见（试行）》的有关规定，结合我校实际，制定方案如下：一、指导思想：全面贯彻落实新时代教师队伍建设改革意见，按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，坚持德才兼备、以德为先；坚持事业为上、突出业绩贡献；坚持民主、公开、竞争、择优。
进一步健全完善能上能下的竞争性用人机制，促进学校教师队伍建设，切实提升办学质量和水平。
二、组织领导：1.领导小组。
组长：张三副组长：张四成员：张五2.评审委员会。
组长：张三成员：张四三、竞聘范围：参加岗位竞聘人员应为本单位现有在编在岗或按有关规定纳入人员控制总量管理的在岗工作人员。
20:4年12月份达到法定退休年龄尚未办理退休手续的不在竞聘范围内。
竞聘人员须为已取得专业技术职务任职资格，并在相关专业技术岗位上具体从事专业技术工作的专业技术人员。
四、竞聘原则：本次七级岗位竞聘六级岗位，十级岗位竞聘九级岗位，十二级岗位竞聘^一级岗位。
五、竞聘条件：（一）基本条件。
参加竞聘上岗工作人员应具备下列基本条件：1.政治素质好；2.遵纪守法，具有良好的品行；3.具备岗位所需的专业、技能和资格条件；4.具备适应岗位要求的身体条件；5.现聘岗位最近一年年度考核结果为合格及以上。
6.工作人员年度考核被确定为基本合格档次或不合格档次的，两年内（含考核基本合格年度或考核不合格年度）不得竞聘高于现聘岗位等级的岗位。
工作人员在受降低岗位等级处分期间，不得竞聘高于受处分后所聘岗位等级的岗位。
（二）任职条件。
1.专业技术六级岗位，必须现聘任七级岗位，并任职3年及以上。
小学教师竞聘上岗方案
小学教师竞聘上岗方案尊敬的领导、各位老师：大家好！我是来自XX小学的XXX，今天非常荣幸能够站在这里，向大家展示我对竞聘小学教师岗位的决心和计划。
在此，我将从以下几个方面进行阐述：一、自我介绍我是一名热爱教育事业，拥有丰富教学经验的小学教师。
我毕业于XX师范大学，专业是小学教育。
在校期间，我系统地学习了教育学、心理学、教学法等相关知识，对小学教育有了深刻的理解和认识。
二、竞聘优势1. 专业背景：我毕业于XX师范大学的小学教育专业，具备扎实的教育学、心理学和教学法等基础知识，能够更好地理解和掌握小学生的心理特点和教学方法。
2. 教学经验：我曾在XX小学担任小学教师，拥有丰富的教学经验。
我熟悉小学课程设置和教学要求，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
3. 教育理念：我坚信每个孩子都是独特的，他们需要得到尊重和关注。
我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们发挥自己的特长和兴趣爱好。
4. 沟通能力：我善于与学生、家长和同事进行有效沟通，能够建立良好的师生关系和家校合作，共同促进学生的全面发展。
三、竞聘计划1. 深入了解学生：我会通过与学生交流、观察和分析学生的学习情况和行为表现，深入了解他们的个性特点、学习需求和兴趣爱好，为教学提供有针对性的指导。
2. 个性化教学：我会根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学计划，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 家校合作：我会积极与家长进行沟通，了解学生的家庭环境和教育背景，共同制定教育计划，促进学生的全面发展。
4. 教学创新：我会不断学习和探索新的教学方法和教育技术，运用现代教育手段，提高教学效果和质量。
四、总结作为一名热爱教育事业的小学教师，我将以饱满的热情和专业的素养，全力以赴地投入到教育教学工作中。
我相信，通过我的努力和奉献，能够为学校的发展和学生的成长做出贡献。
谢谢大家！。
小学教师岗位竞聘实施方案
小学教师岗位竞聘实施方案一、竞聘岗位及职责本次竞聘岗位为小学教师。
作为小学教师，我深知自己的职责重大，不仅要传授给学生知识，更要关注学生的身心健康，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、竞聘优势1. 专业背景：我拥有小学教育专业的学历背景，对小学教育教学有深入的了解和研究，能够更好地应对教育教学中的各种问题。
2. 教学经验：我有着丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，形成良好的教育教学氛围。
4. 创新能力：我注重教育教学的创新，能够不断探索新的教育教学方法，提高教育教学质量。
三、竞聘目标1. 提高教育教学质量：通过不断学习和实践，提高自己的教育教学能力，使学生的学习成绩得到显著提高。
2. 关注学生全面发展：注重学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 形成良好的教育教学氛围：通过与学生、家长和同事的良好沟通，形成积极向上、和谐融洽的教育教学氛围。
四、竞聘策略1. 加强学习：不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
2. 实践探索：在教育教学实践中不断探索新的方法，提高教育教学质量。
3. 沟通协作：与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 关注学生：关注学生的身心健康和兴趣爱好，促进学生全面发展。
五、竞聘承诺1. 认真履行教育教学职责，不断提高教育教学质量。
2. 关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
六、竞聘期限本次竞聘期限为一年，自竞聘成功之日起计算。
七、竞聘总结通过本次竞聘，我希望能够得到领导和同事的支持和信任，让我有机会在小学教师这个岗位上发挥自己的优势，为学校的教育教学工作做出贡献。
小学岗位竞聘方案
小学岗位竞聘方案竞聘小学岗位方案一、岗位背景分析小学教师是教育事业中不可或缺的一份子，他们承载着培养下一代的责任，直接关系到社会的发展和进步。
小学教师需要具备良好的教育理念和扎实的专业知识，同时还需要有亲和力、耐心和责任心，为学生创造良好的学习环境和培养合理的学习习惯。
二、个人优势分析作为一名小学教师，我具备以下优势：1.教育理念先进：我坚信每一个孩子都有学习的潜力，相信激发孩子的兴趣是教育成功的关键。
2.教学经验丰富：我在教育领域有多年的教学经验，擅长与学生建立良好的互动关系，能够灵活运用多种教学方法，提高学生的学习效果。
3.知识结构全面：我拥有坚实的教育学、心理学等专业知识，对小学各个学科都有一定的了解，能够为学生提供全面的学习指导。
4.爱心与耐心：我热爱教育事业，对孩子们有耐心和爱心，能够耐心倾听他们的问题，倾注关怀，帮助他们成长。
三、岗位职责1.开展教学活动：依照教育部门制定的教学大纲和教材，组织开展小学各门课程的教学活动，并制定教学计划和教学方案。
2.制定教育教学目标：针对学生的实际情况和特点，制定教育教学目标，帮助学生提高学习能力和综合素质。
3.课堂教学：组织实施各门课程的教学活动，运用多种教材和教具进行教学，增强学生学习兴趣和主动性。
4.学生评价和指导：对学生进行日常学习和考试的评价，为学生提供学习指导，开展个别辅导，提高学生学习效果。
四、竞聘方案1.引导学生培养兴趣：我将运用多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
例如在语文课上，我将精选优秀的文章进行朗读，引导学生感受美好文字的力量；在数学课上，我将结合实际生活问题，让学生通过实践体验数学的乐趣。
2.注重个性化教学：每个孩子都是独特的，我将根据学生的个性和特点，灵活运用不同的教学方法和教学资源，满足学生的不同需求。
例如对于学习困难的学生，我将采用个别辅导的方式，为他们提供更多的关注和帮助。
3.多元化评价辅导：我将通过多种形式的评价，全面了解学生的学习情况，为他们制定个性化的学习计划和辅导方案。
小学岗位竞聘方案
小学岗位竞聘方案一、个人简介我叫小明，今年28岁，毕业于我国一所知名师范大学，本科学历，主修小学教育专业。
自从毕业后，我一直从事小学教育工作，已经有10年的教学经验。
在这段时间里，我不断学习、进步，积累了丰富的教育教学方法，形成了自己的教学风格。
二、竞聘岗位及原因1.竞聘岗位：小学语文教师2.竞聘原因：（1）热爱教育事业，对小学语文教学有浓厚兴趣。
（2）具备扎实的语文功底，熟悉小学语文教材，能针对不同年级的学生进行有针对性的教学。
（3）有丰富的教学经验，熟悉小学教育教学规律，能迅速适应新的教学环境。
三、教学理念1.以学生为中心，关注每个学生的个性发展。
2.注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦中学习。
4.注重家校合作，共同促进学长。
四、教学策略1.课堂导入：以生动有趣的故事、情境引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.课堂互动：鼓励学生积极参与，提问、讨论，培养学生的思维能力。
4.作业布置：针对不同学生的特点，布置有针对性的作业，提高学习效果。
5.定期检测：了解学生学习情况，及时调整教学策略。
五、教学成果1.学绩：所教班级的学生在各项语文考试中成绩优异，及格率、优秀率均名列前茅。
2.学生素质：注重培养学生的综合素质，所教班级的学生在朗读、写作、演讲等方面表现出色。
3.家长满意度：家长对教学质量高度满意，认为孩子在学习中取得了明显的进步。
六、竞聘优势1.丰富的教学经验：10年的教学经历，让我对小学语文教学有了更深入的了解。
2.教学成果显著：所教班级学绩优异，综合素质高。
3.教学风格独特：善于激发学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力。
七、未来规划1.深入学习，不断提高自己的教育教学水平。
2.积极参与学校组织的各类活动，为学校发展贡献自己的力量。
3.与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
4.努力成为小学语文教学的佼佼者，为我国教育事业贡献力量。
在这个阳光明媚的早晨，我用心写下这篇竞聘方案，希望能为自己的教育事业开启新的篇章。
学校竞聘教师岗位的策划方案(三篇)
学校竞聘教师岗位的策划方案一、背景介绍____年我国教育事业迎来了新的发展机遇，我校也正处于快速发展的阶段。
为了提高教学质量和教师队伍的素质，学校决定针对教师岗位进行竞聘，并要求竞聘者提交详细的策划方案。
二、目标设置1. 提高竞聘者对教育教学理论的理解和研究能力；2. 增强竞聘者的教学设计和组织能力；3. 强化竞聘者的教育教学实践和创新能力；4. 提升竞聘者的综合素质和团队合作能力。
三、策划方案1. 学科知识的深入研究：竞聘者应通过对所教学科的深入研究，掌握学科前沿知识和最新发展动态。
可以通过参加学术研讨会、阅读学术期刊、参与学科研究课题等方式，提升自己的学科素养。
2. 教学设计和组织能力的提升：竞聘者应通过建立教学设计与实施的框架，提高自己的教学设计和组织能力。
可以结合学科特点和学生需求，设计富有活力和趣味性的教学内容和方法。
同时，注重教学过程中的组织与管理，提高学生的参与度和学习效果。
3. 教育教学实践和创新能力的培养：竞聘者应注重教育教学实践和创新能力的培养。
可以申请参与学校规划的教育教学实践项目，通过实践来加深对教育教学理论的理解，并探索教学改革和创新的方法和策略。
同时，可以通过录制教学视频、设计教学实例等方式展示教育教学实践的成果。
4. 提升综合素质和团队合作能力：竞聘者应注重个人综合素质和团队合作能力的提升。
可以参与学校的培训课程和职业发展活动，提高自己的综合素质和能力。
同时，积极参与学校组织的团队合作项目，通过团队合作来提高自己的团队协作能力和沟通能力。
四、执行计划1. 第一阶段：学科知识的深入研究（时间：3个月）- 开始针对所教学科的知识体系进行系统学习，阅读相关学术文献和研究成果。
- 参加学科研讨会，与同行交流学术观点和经验。
- 参与学科研究课题，通过研究项目来深入了解学科前沿知识。
2. 第二阶段：教学设计和组织能力的提升（时间：2个月）- 系统学习教学设计和组织的理论知识。
- 针对学科特点和学生需求，进行教学设计的实践，逐渐提升自己的设计水平。
2023小学教师岗位竞聘方案
2023小学教师岗位竞聘方案一、岗位竞聘背景我非常热爱小学教育工作，积极响应学校人才建设的发展需要，参与了本次的岗位竞聘。
我自认为有丰富的教学经验、过硬的专业素养、良好的教育敬业精神和团队合作能力。
希望通过此次竞聘，能够有机会担任小学教师，并在未来的工作中为学生的成长和发展做出自己的贡献。
二、个人资料姓名：XXX，性别：女，年龄：XX岁。
学历：本科，专业：教育学。
工作经验：在某小学任教六年，拥有丰富的教学经验和管理经验，深受学生和家长的好评。
三、岗位竞聘方案1.教学方面（1）授课能力针对学生差异化的学习需求，采用多种教学方法，如讲解、实验、示范等，灵活选择教学资源，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。
（2）创新能力充分考虑学生兴趣和个性，有针对性地设计教学内容，同步更新教学内容，提高教学质量和效果。
（3）专业素养拥有扎实的教育学知识和卓越的教育教学理念，以及对教育教学的主动关注和探索精神，能够不断学习教育教学前沿知识，不断提升自身的教学能力。
2.管理方面（1）班级管理能力从班级管理的角度来看，我注重各个方面，如专业管理、人际关系、学生的行为规范管理等。
尽最大努力提高学生的考试成绩，同时也非常注重学生德育方面的培养。
（2）家校沟通能力了解和掌握家长关心的信息，及时与家长沟通，增强家长、学生和学校间的联系和合作，提高家长、学生的满意度和信任度。
四、总结作为一名热爱教育事业的小学教师，我会以饱满的工作热情和敬业精神，尽我所能为学生的成长和发展做出贡献，同时也会不断努力提高自己的专业素质，不断探索、研究课堂教学，注重教育、德育，努力营造一个和谐的校园氛围。
在未来的工作中，我将与同事们一起发扬团队精神，凝聚力量，共同促进学校教育的持续发展和进步。
小学岗位竞聘实施方案
小学岗位竞聘实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，小学教师的工作岗位竞争日益激烈。
作为一名小学教师，如何更好地竞聘到理想的岗位，是每位教师都需要认真思考和准备的问题。
因此，制定一份科学合理的小学岗位竞聘实施方案显得尤为重要。
二、实施方案。
1. 自我评估。
在竞聘岗位之前，首先要对自己进行全面的评估。
包括个人的教学经验、教学成果、教学理念、专业技能等方面的评估。
只有清楚了解自己的优势和不足，才能有针对性地进行准备和提升。
2. 岗位分析。
针对所竞聘的岗位，要进行详细的分析。
包括岗位要求、学校特色、教学环境等方面的分析。
只有了解了岗位的具体情况，才能有的放矢地制定竞聘计划。
3. 竞聘材料准备。
准备好个人简历、教学设计、教学案例、教学视频等竞聘材料。
这些材料要精心准备，突出自己的教学特色和教学成果，让评委对自己有更全面的了解。
4. 知识储备。
在竞聘前，要对所教授的学科进行充分的知识储备和备课。
要了解教材的内容和教学要求，做到能够应对各种教学情况。
5. 演练和反思。
在竞聘前，要进行多次的教学演练和反思。
通过不断地演练和反思，找到自己的不足之处并加以改进，提高自己的教学水平和竞聘能力。
6. 自信和冷静。
在竞聘现场，要保持自信和冷静。
要展现出自己的风采和实力，但同时要冷静地应对各种情况，不要因为紧张而影响了自己的发挥。
7. 沟通和交流。
在竞聘过程中，要善于沟通和交流。
与评委和其他竞聘者之间要保持良好的沟通和交流，展现出自己的团队合作能力和个人魅力。
三、总结。
通过以上实施方案的准备和实施，相信每位教师都能够更好地竞聘到理想的岗位。
只要脚踏实地、努力准备，相信成功一定会属于你。
祝愿每位教师都能够在小学岗位竞聘中取得优异的成绩！。
小学教师岗位竞聘方案
小学教师岗位竞聘方案小学教师是一个重要的职业，对于小学生的教育和成长具有至关重要的影响。
作为一名小学教师，我深感责任重大，我将以爱心、耐心和专业精神，竞聘这个岗位，为小学生的成长和发展贡献自己的力量。
一、背景介绍我毕业于师范大学的教育学专业，具备扎实的教育理论和教育心理学的知识，对小学教育有着深入的研究和理解。
我有丰富的教学经验，曾在几所小学担任过教师职位，对小学生的课堂管理和教学方法有一定的实践经验。
二、竞聘理念1. 学生的全面发展我坚信每个孩子都是独特的，拥有自己独特的个性和潜力。
我将以学生的全面发展为出发点，注重培养他们的品德、智力、体质、美育和劳动教育等方面的素质。
2. 爱与尊重我将以爱心对待每一个学生，尊重他们的差异和个性。
在与学生相处中，我将注重和学生的互动和交流，了解他们的需求和问题，以合适的方式对待他们。
3. 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养他们主动学习的关键。
我将采用多样化的教学方法，结合游戏、实践和互动等形式，让学生在轻松活泼中学习，培养他们良好的学习习惯。
4. 全面素质教育除了传授学科知识，我将注重培养学生的创新思维、团队合作能力、社交交往和实践能力等综合素质。
我相信这些能力对于学生未来的成长和发展具有重要的影响。
三、竞聘方案1. 教学计划我将制定合理的教学计划，根据学生的学习能力和兴趣，设计适合他们的教学内容和活动。
我将注重培养学生的阅读、写作、数学和科学实践能力，使用丰富的教具和多媒体教学手段，提高教学效果。
2. 课堂管理我将注重教室的管理和学生的自律。
我将建立严格公正的纪律要求，并制定明确的奖惩制度，激励学生自觉遵守纪律。
在课堂上，我将采用师生互动的方式，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
3. 家校合作家庭教育和学校教育是孩子成长的重要环节。
我将积极与家长沟通，了解孩子的家庭环境和成长情况，协助家长制定适当的教育方案。
我将定期与家长进行交流，分享学生的学习进展和行为状况，共同为孩子的成长负责。
2024年小学教师岗位竞聘方案
2024年小学教师岗位竞聘方案____年小学教师岗位竞聘方案一、综述作为一名小学教师，我愿意投入到小学教育事业中，以我的才华和热情，为每个孩子的成长和发展贡献力量。
通过准备了这份竞聘方案，我希望向学校展示我的专业能力和教育理念，同时也希望通过这次竞聘机会，争取到小学教师岗位，为学校的发展和孩子们的未来贡献自己的力量。
二、个人简介我是XX，毕业于XX大学的小学教育专业。
我有XX年的小学教学经验，曾在多所学校担任过小学教师的角色。
这些经历让我对小学教育有了更深入的理解，也培养了我喜爱教育事业和对孩子成长发展的热情。
在教学过程中，我注重培养学生的主动性和兴趣，并通过多元化教学方法和教育资源的创新利用，激发孩子们的学习潜能。
三、教育理念1.全面发展：我坚信每个孩子都有自己的特长和潜能，作为一名小学教师，我将致力于培养学生的全面发展。
在教学过程中，我注重培养学生的认知能力、创造力、社交能力、情感能力和动手能力等多个方面，使他们在学业和生活中得到全面的发展。
2.个性化教学：每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式和节奏也是不同的。
我将采用个性化教学的方法，根据学生的兴趣和能力，量身定制教学计划，并通过不同的教学策略和方法，满足学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣和潜能。
3.合作学习：我鼓励学生之间的合作学习和互助合作，培养他们的团队合作能力和社交能力。
通过小组讨论、合作项目等方式，激发学生之间的智力碰撞和思维火花，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。
四、教育成果在过去的教学中，我取得了一定的教育成果。
我曾经指导的学生在课堂上取得了优异的成绩，并且在学科竞赛中获得过奖项。
同时，在教育过程中，我也注重培养学生的良好品德和健康发展。
他们在学校和家庭中都得到了良好的评价，并且学生之间的友谊和团队精神得到了培养。
五、教学能力1.课程设计与备课能力：我能够根据教学要求和学生的需求，设计和安排合理的课程，并准备充分的教学材料和资源。
2024小学教师岗位竞聘方案
2024小学教师岗位竞聘方案尊敬的领导、各位评委：大家好！我是一名热爱教育事业，具有丰富教学经验和专业素养的小学教师。
今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，参加2024年小学教师岗位竞聘。
我将以诚恳的态度、真挚的情感，为大家展示我的竞聘方案。
一、教育理念作为一名教师，我始终坚信“以人为本”的教育理念。
在教学中，我注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，引导他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
我坚信，每一个孩子都是独一无二的，都有无限的潜能等待我们去发掘。
二、专业素养1. 扎实的学科知识：在教学过程中，我不断充实自己的专业知识，关注学科前沿动态，确保为学生提供最准确、最前沿的信息。
2. 丰富的教学经验：我从事教学工作多年，积累了丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，提高学生的学习效果。
3. 良好的沟通能力：我善于与学生、家长和同事沟通交流，能够及时了解学生的需求，调整教学策略，形成良好的教育教学氛围。
4. 创新精神：在教学中，我不断尝试创新，将现代教育技术与传统教学相结合，提高教学的趣味性和互动性。
三、竞聘优势1. 热爱教育事业：我深知教师的责任和使命，始终将学生的成长放在首位，全心全意为学生的全面发展服务。
2. 团队协作精神：我具有良好的团队协作精神，能够与同事共同分担工作，共同进步。
3. 不断提升自己：我积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
四、工作规划1. 提高教学质量：我将不断优化教学方法，关注学生的学习需求，提高课堂教学质量。
2. 促进学生全面发展：我将关注学生的个性发展，引导学生参与各类课外活动，培养学生的兴趣爱好。
3. 加强家校沟通：我将积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
4. 提升自身专业素养：我将不断学习，积极参加各类培训，提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育。
五、总结如果我有幸成为这个岗位的一员，我将不负众望，以更加饱满的热情投入到工作中，为学校的教育事业贡献自己的力量。
小学教师岗位竞聘方案范本
小学教师岗位竞聘方案范本一、竞聘岗位及目的小学教师在当今社会，教育事业是国家发展的重要支柱，而小学教育则是教育体系的基础，对学生的成长和未来发展具有深远的影响。
作为一名小学教师，肩负着传授知识、启迪思维、培养品德的重要使命。
通过竞聘小学教师岗位，我希望能够为我国教育事业贡献自己的力量，为学生的全面发展提供优质的教育资源。
二、个人优势1. 专业素养：我毕业于一所知名师范大学，专业为小学教育，具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
在大学期间，我系统学习了教育学、心理学、教学法等相关课程，对小学教育有了全面而深入的了解。
2. 教学经验：在过去的实习和工作中，我积累了丰富的教学经验。
我曾担任过小学语文、数学、英语等学科的教学工作，熟悉小学各学科的教学内容和教学方法。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，善于与学生沟通交流，能够根据学生的实际情况调整教学策略。
3. 教育理念：我坚信每个孩子都是独一无二的，都有无限的潜能。
作为一名小学教师，我始终秉持着“以学生为中心”的教育理念，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，致力于为每个孩子提供适合他们的教育方式。
4. 团队合作与沟通能力：在教育教学工作中，我注重与同事、家长和学生建立良好的合作关系。
我具备较强的团队协作能力和沟通能力，能够与同事共同探讨教育教学问题，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
5. 不断学习与成长：我深知作为一名教师，需要不断学习新知识、新理念，以适应教育改革的发展。
在业余时间，我积极参加各类教育培训，学习先进的教育教学方法，不断提升自己的专业素养。
三、竞聘策略1. 制定详细的教学计划：针对小学各学科的教学内容，制定详细的教学计划，确保教学目标的实现。
在教学过程中，注重启发学生的思维，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 创设生动活泼的课堂氛围：通过趣味性的教学手段和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
小学竞聘上岗方案
小学竞聘上岗方案
1.背景介绍
随着小学教学质量要求的不断提高，学校对教职工的要求也越来越高。
为了选拔合适的人才，提高教学质量，学校打算开展小学竞聘上岗活动。
2.竞聘岗位
本次小学竞聘上岗活动共涉及以下岗位：
小学语文教师
小学数学教师
小学英语教师
小学音乐教师
小学美术教师
小学体育教师
3.竞聘流程
报名：有意参加竞聘的教职工需在规定时间内向校办公室提交申请，并填写详细的个人信息。
资格审核：校办公室将对报名人员的申请进行资格审核，确保申请人符合基本条件。
笔试：通过资格审核的教职工将进行笔试，测试其相关学科知识和教学能力。
面试：笔试合格者将参加面试环节，与评委组进行面对面的交流和表现，以测试其沟通能力和教学态度。
综合评定：根据笔试和面试的结果，评委组将对每位竞聘者进行综合评定，并确定最终入选名单。
4.竞聘要求
教育背景：申请人需具备相关学科或教育专业的本科及以上学历，具备相应的教师资格证书。
教学经验：申请人需具备一定的教学经验，有小学教学经验者优先考虑。
教学能力：申请人需具备扎实的学科知识和丰富的教学技巧，能够有效地传授知识和培养学生的研究能力。
专业素养：申请人需具备良好的职业道德和敬业精神，具备良好的团队合作能力和沟通能力。
5.奖惩机制
入选人员将获得学校颁发的竞聘上岗证书，并享受相应的薪资
待遇和职称晋升机会。
在竞聘活动中出现违规行为或作弊行为的人员，将取消其参加
竞聘的资格，并作相应处理。
以上为小学竞聘上岗方案的基本内容，请各位教职工积极参与，共同提高学校的教学质量！。
小学教师岗位竞聘方案模板
小学教师岗位竞聘方案模板一、竞聘岗位及工作目标我竞聘的岗位是小学语文教师。
作为一名小学语文教师，我的工作目标是激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的语文素养，帮助学生养成良好的学习习惯，为学生的终身学习打下坚实的基础。
二、竞聘优势及专业能力1. 热爱教育事业：我热爱教育事业，热爱学生，有较强的责任心和敬业精神。
2. 专业能力：我拥有小学语文教师资格证书，具备扎实的语文专业知识，能够熟练地运用教学方法和技巧，提高学生的语文素养。
3. 教学经验：我曾担任过小学语文教师，积累了丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况制定合适的教育方案。
4. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，共同促进学生的成长。
三、竞聘工作计划1. 制定教学计划：根据学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学进度、教学方法等。
2. 激发学生兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 培养阅读习惯：鼓励学生多读书，多思考，培养学生的阅读习惯，提高学生的语文素养。
4. 个性化教学：关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点，进行个性化教学，帮助学生克服学习困难。
5. 家校合作：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
6. 自我提升：不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
四、竞聘承诺如果我能够成功竞聘小学语文教师岗位，我将全力以赴，用自己的专业能力和敬业精神，为学生的成长提供最好的教育服务。
我将不断学习，提高自己的教育教学能力，努力成为一名优秀的小学语文教师。
以上就是我的小学教师岗位竞聘方案，希望能够得到大家的认可和支持。
谢谢！。
小学教师竞聘上岗实施方案
小学教师竞聘上岗实施方案一、项目名称：二、项目背景：为了提高小学教师队伍的素质和教学水平，激发教师的学习和进取意识，我校决定推出小学教师竞聘上岗项目。
通过竞聘，选拔出具有一定专业素养和教学能力的教师，进一步提高教育教学质量。
三、项目目标：1.提高小学教师的专业素养和教学能力；2.促进小学教师积极进取，持续学习和成长；3.选拔具备优秀教学能力和潜质的教师进入骨干教师队伍。
四、实施步骤：1.确定竞聘条件和流程：a.竞聘条件：教师需持有相应资格证书，具备一定的教学经验和素质，且教学成绩良好；b.竞聘流程：书面申请→初审→试讲→面试→综合评定。
2.书面申请：a.教师根据要求填写申请表格，包括个人基本情况、教学经验和优秀事迹；b.申请截止日期后，由教务处负责初步筛选符合条件的教师。
3.初审：a.初审主要是对教师申请资料的审核，包括申请表格、个人履历和教学成绩等；b.由教务处组织专家对申请资料进行评审，并给出意见。
4.试讲：a.通过初审的教师需进行试讲，试讲内容根据教师所教学科确定；b.试讲要求教师能够准确传递知识，能够有效激发学生学习兴趣，运用多种教学方法和手段。
5.面试：a.试讲通过的教师将进行面试，面试考察教师的教学观念、沟通能力和团队合作能力等；b.面试由校长、教务处负责人和教学团队成员组成评委会，对教师进行综合评定。
6.综合评定：a.根据试讲和面试情况，评委会对每位教师进行详细评分，并结合教师的书面申请资料；b.综合评分高于一定分数线的教师，将被选拔为骨干教师。
五、项目成果评估：1.培训参与教师的提升情况和教学成果将作为评估的重要依据；2.教务处将定期组织对竞聘教师的教学效果进行评估和监测，并提供相应支持和指导；3.竞聘教师将被纳入学校绩效考核体系中，根据教学成果和贡献情况进行绩效奖励。
六、项目实施时间安排：1.编制项目计划书，明确各个阶段的时间节点；2.分别发布书面申请、初审、试讲、面试和综合评定的公告，并提前告知教师相关时间；3.整个项目的周期为一个学年，每个阶段时间安排如下：a.书面申请：2周；b.初审：1周；c.试讲：1周；d.面试：2天；e.综合评定：1周。
小学教师岗位竞聘方案
小学教师岗位竞聘方案一、岗位竞聘背景介绍近年来，小学教育在我国教育体制中得到了高度重视，小学教师的职责和使命变得更加丰富和重要。
本校作为一所具有深厚底蕴的小学，为了更好地适应新时代的教育和教育发展需求，现需招聘一名优秀的小学教师，各位候选人请积极参与本次竞聘。
二、岗位要求1.具备师范类本科及以上学历，小学教育专业优先；2.热爱教育事业，具有较强的责任心和奉献精神；3.具备优秀的专业知识和教学能力，善于创新教学方法；4.具备较强的组织、协调、沟通和团队合作能力；5.具有良好的师德和职业道德，具备耐心和责任感。
三、竞聘流程1.个人简历筛选：根据个人简历，初步筛选出优秀候选人；2.竞聘演讲：由筛选出的候选人进行5-10分钟的演讲，演讲内容可以自由选择；3.专业知识测试：对候选人的专业知识进行测试，包括小学教育专业知识和教学技巧；4.教学模拟：候选人进入教室进行实际教学模拟，由评委假扮学生进行互动；5.综合面试：根据前述环节的表现和专业背景，进行综合面试；6.最终评选：根据所有环节的综合评估结果，评选出最佳候选人。
四、竞聘策略和准备工作1.个人简历策略：清晰简明地列出个人教育经历、工作经验和取得的成绩，突出教育专业背景和教学实践经验；2.演讲策略：选取个人擅长的教育主题，将个人教育理念和教学方法进行推广和阐述，展示出个人的独特风采；3.专业知识准备：系统复习小学教育专业知识，特别是与学校课程有关的内容，并借助教育教学书籍和资源进行深入研究；4.教学模拟准备：根据学校特点和教材，编写一套适合小学生的教学方案，进行实际的教学练习；5.综合面试准备：全面了解学校的发展规划和教育理念，准备问题解答的思路和观点。
在面试前对个人教育背景和教学经验进行整理，提炼出与学校需求对口的经历和成绩。
五、竞聘方案执行和管理1.由招聘委员会负责方案的实施和管理，并公布评分标准和竞聘结果；2.实施过程中要保证公平公正，严格按照流程和规则进行评分和评选；3.举办竞聘期间，邀请专家、教师代表和家长代表参与评审，确保评选结果的客观性和准确性；4.对竞聘过程中出现的问题和建议进行汇总和分析，对方案进行优化和改进；5.每次竞聘结束后，及时总结经验，形成竞聘方案执行的评估报告，为下一次竞聘提供参考和借鉴。
小学岗位竞聘方案
小学岗位竞聘方案尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是一名热爱教育事业，具有丰富小学教育教学经验的教育工作者。
今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家展示我对的构想和规划。
我将以满腔的热情和务实的态度，为学校的教育事业贡献自己的力量。
一、竞聘岗位及岗位职责我竞聘的岗位是小学教师，主要负责小学阶段学生的教育教学工作。
具体职责包括：1. 认真备课、上课，保证教学质量，提高学生的综合素质。
2. 关注学生的个性发展，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 积极参与学校的教育教学改革，推动教育教学质量的提高。
4. 担任班主任工作，负责班级的日常管理，营造良好的班级氛围。
5. 积极参与学校组织的各项活动，为学生提供展示自我的平台。
二、竞聘优势1. 丰富的教育教学经验：我从事小学教育教学工作多年，积累了丰富的教育教学经验，对小学阶段学生的心理特点和学习需求有深入的了解。
2. 良好的教育理念：我注重学生的全面发展，关注学生的个性发展，倡导以学生为本的教育理念，致力于培养学生的创新精神和实践能力。
3. 较强的组织协调能力：作为班主任，我具备较强的组织协调能力，能够有效地组织班级活动，营造良好的班级氛围，促进学生的全面发展。
4. 持续的专业发展：我注重自身的专业发展，积极参加各种教育培训，不断提升自己的教育教学水平。
三、竞聘工作计划1. 教育教学方面：我将认真备课、上课，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
同时，关注学生的个性发展，因材施教，为学生提供展示自我的机会。
2. 班级管理方面：我将加强班级管理，营造良好的班级氛围，关注学生的心理健康，帮助学生解决学习生活中的困难。
同时，组织丰富多彩的班级活动，培养学生的团队精神和合作意识。
3. 家校合作方面：我将积极与家长沟通，定期召开家长会，分享学生的学习生活情况，共同关注学生的成长。
同时，鼓励家长参与学校的教育教学活动，形成家校共育的良好局面。
4. 专业发展方面：我将积极参加各种教育培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
小学教师岗位竞聘方案（三篇）
小学教师岗位竞聘方案为进一步深化教育人事改革，构建科学、规范、公开、公平的教师选拔与聘任体系，强化并优化教师队伍建设，推动我县教育事业稳步发展，依据上级相关文件精神，并紧密结合我乡实际情况，特此制定并实施本方案。
一、指导思想本方案旨在通过全面推行教师竞争上岗与聘任制度，深化学校人事制度改革进程，优化教师资源配置，践行科学发展观，激发教师的工作热情与创新能力，构建富有活力的竞争与激励机制，为打造优质教育体系奠定坚实基础。
二、组织领导为确保本方案的顺利实施，学校特成立教师竞聘工作领导小组及工作小组。
组长由___担任，成员包括___等。
领导小组负责方案的制定、组织实施、过程监督、结果审定，并选拔教师代表参与工作小组的具体工作。
三、岗位设置学校共设___个岗位，具体分布如下：1. 中心校岗位：包括行政___名、财会___名、文印___名、校医___名、计算机___名、体育___名、英语___名、后勤工作___名、教学岗位___名；2. 幼儿园岗位：共___名，其中大班与小班各___名；3. 村校岗位：共___名，分布于雷团、流源、所里、城坪、士门、___等地，各___名。
四、竞聘对象学校全体教职工均可参与竞聘，每位教职工可选择上述三个岗位进行报名（需明确第一、第二、第三岗位选择）。
五、竞聘顺序与程序竞聘顺序依次为：后勤人员首轮竞聘→村校班主任首轮竞聘→专职教师竞聘→中心校幼儿园班主任竞聘→中心校幼儿园副班主任竞聘→后勤人员第二轮竞聘→村校班主任第二轮竞聘。
竞聘程序如下：1. 召开全体教师大会，进行竞聘动员，组织学习《___县___小学教师竞聘上岗方案》及《___县___小学班主任竞聘上岗办法》，并选拔教师代表参与竞聘工作；2. 竞聘上岗领导小组公示固定岗位与竞聘岗位信息。
固定岗位为教育局任命或备案的有职务人员岗位，不纳入竞聘范围；3. 教职工根据个人情况向学校提交岗位竞聘申请表；4. 竞聘上岗领导小组审核竞聘教师资格，确定候选人名单；5. 组织全体教职工与学校行政领导对候选人进行民主测评；6. 根据《竞争上岗量化打分细则》，对竞聘教师进行评分；7. 综合评分结果与学校实际需求，确定班主任人选（涵盖六至一年级、幼儿园及村校）；8. 若班主任岗位未聘满，由竞聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中开展第二轮竞聘；9. 初步确定班主任人选后，开展学科教师与班主任的双向选择竞聘。
小学岗位竞聘方案
小学岗位竞聘方案竞聘职位：小学教师一、个人情况介绍我毕业于师范院校教育专业，拥有教育学学士学位，并且取得了小学教师资格证书。
在大学期间，我通过实习和教育实习，积累了丰富的教学经验和教育理论知识。
我擅长与孩子们建立良好的关系，关注每个学生的个性和需求，以帮助他们实现全面的发展。
二、教学理念在小学教育中，我的教学理念是以学生为中心。
我相信每个孩子都是独特的个体，应该受到尊重和关注。
我将致力于创造积极的学习环境，鼓励学生发展自己的学习能力和个人潜力。
我将采用多元化的教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
三、教育经验在过去的实习和教育实习中，我教授了语文、数学和英语等科目，并且参与并指导了学生的课外活动。
我与学生和家长保持紧密的联系，并根据他们的需求和反馈进行个别教学和辅导。
我观察到学生在我的指导下取得了显著的进步，并且建立了积极的学习态度。
四、团队合作能力作为一名小学教师，我明白团队合作对于提高教育质量和学生发展的重要性。
我愿意与同事们合作，分享教学经验和资源。
我乐于从同事身上学习，不断提升自己的教学能力。
我也乐意与学校领导和家长进行良好的合作，共同关心和培养学生的全面发展。
五、道德品质作为一名小学教师，我将时刻秉持师德，在言行上树立良好的榜样。
我将以耐心、责任心和关爱的态度对待每个学生，并不断激发他们的学习热情和兴趣。
我将尊重学生的个性和思想，引导他们树立正确的价值观和道德观。
六、自我发展计划作为一名小学教师，我将继续提升自己的教学技能和教育理论知识。
我将参加教育培训和学术研讨会，不断学习和参与教学实践。
同时，我也计划申请研究生学位，以提高自己的学术能力和教育研究水平。
以上是我竞聘小学教师岗位的方案和个人承诺，我相信以我的教育背景和教学经验，我能胜任这个职位，并为学生的发展做出积极的贡献。
谢谢！。
2020小学教师岗位竞聘方案_活动方案_
2020小学教师岗位竞聘方案教师资源的科学配置与利用是高校人力资源管理的难点之一，其难点在于高校教师需承担培养人才、科学研究以及为社会服务等多重任务。
下面是有20xx小学教师岗位竞聘方案，欢迎参阅。
20xx小学教师岗位竞聘方案范文1为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据上级关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、岗位竞聘的原则：1.双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
2.按需设岗原则。
根据市教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。
3.优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利用学校教学循环制的实施。
4.阳光操作原则。
岗位竞聘领导小组集体研究，规范操作，相关政策经教代会通过报市教育局审批，坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
大稳定小调整原则。
学科岗位从严，教辅后勤从宽。
5.统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
对孕产女职工、长期病假等特殊情况依据相关政策办理。
二、情况说明本次岗位竞聘对象为学校正式在编在岗人员，在编不在岗和在岗不在编人员根据市教育局核清编制和有关政策实施和调整。
三、岗位设置根据市教育局核清编制和有关政策，结合我校实际情况进行配置。
具体设置情况另行公布。
四、岗位职责、聘任条件(一)竞聘人员基本条件1.拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。
能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2.遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人，服务育人。
3.取得小学或以上《教师资格证书》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。
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2020小学教师岗位竞聘方案教师资源的科学配置与利用是高校人力资源管理的难点之一，其难点在于高校教师需承担培养人才、科学研究以及为社会服务等多重任务。
下面是有20xx小学教师岗位竞聘方案，欢迎参阅。
20xx小学教师岗位竞聘方案范文1为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据上级关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、岗位竞聘的原则：1.双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工"平等自愿、协商一致"的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
2.按需设岗原则。
根据市教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。
3.优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利用学校教学循环制的实施。
4.阳光操作原则。
岗位竞聘领导小组集体研究，规范操作，相关政策经教代会通过报市教育局审批，坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
大稳定小调整原则。
学科岗位从严，教辅后勤从宽。
5.统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
对孕产女职工、长期病假等特殊情况依据相关政策办理。
二、情况说明本次岗位竞聘对象为学校正式在编在岗人员，在编不在岗和在岗不在编人员根据市教育局核清编制和有关政策实施和调整。
三、岗位设置根据市教育局核清编制和有关政策，结合我校实际情况进行配置。
具体设置情况另行公布。
四、岗位职责、聘任条件(一)竞聘人员基本条件1.拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。
能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2.遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人，服务育人。
3.取得小学或以上《教师资格证书》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。
顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4.身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
5.20xx年年度考核合格及以上。
(二)班主任职责竞聘条件1.班主任职责班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生。
具体内容见《桥头中心小学各类人员岗位职责汇编》。
2.班主任竞聘条件(1)有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，，健康的心理素质。
(2)有较强的法制观念，做到依法执教。
爱岗敬业，严于律己，为人师表。
(3)有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生，热爱学生、尊重学生，严格要求学生，要有较强的组织能力和语言表达能力。
(4)考虑学科课时分配与人力资源有效利用，班主任以语文学科教师兼任为主外，鼓励英语、综合学科教师竞聘班主任岗位，适当控制数学学科教师兼任班主任的数量。
(5)为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班主任。
(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：严重违法违纪者;有体罚或变相体罚学生者;有以营利为目的的补课行为者;有乱收费、乱推销行为者。
3..班主任待遇、考核(1)经考核，按学期发放按照政策规定应有的班主任津贴。
(2)按学年评选优秀班主任，另行奖励。
(3)班主任在晋级评优等方面优先考虑。
4.如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。
如符合条件的教师拒绝岗位的应聘，在晋级评优中不予考虑。
20xx小学教师岗位竞聘方案范文2为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。
一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、组织领导学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。
组长：xx，成员：xx。
领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。
三、岗位设置学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名;②幼儿园4名(大班小班各2个);③村校5名(雷团、流源、所里、城坪、士门、xx各1个)。
四、竞聘对象学校全体教职工(每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘(分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求)。
五、竞聘顺序：第一轮后勤人员竟聘→第一轮村校班主任竟聘→专职教师竟聘→中心校幼儿园班主任竟聘→中心校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤人员竟聘→第二轮村校班主任竟聘竞聘程序(一) 召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《xx 县x小学教师竞聘上岗方案》、《xx县xxx小学班主任竞聘上岗办法》;选拔教师代表参与教师竞聘工作。
(二)竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。
固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内。
竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位：1、固定岗位如下：竟聘岗位如下(三) 教职工根据自己的情况向学校递交岗位竟聘申请表;(四)竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竟聘申请表，审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。
(五)全体教职工和学校行政领导依次(按岗位设置顺序)对每个岗位竞聘人员进行民主测评。
(六)竞聘上岗领导小组根据《竞争上岗量化打分细则》给竟聘的老师打分。
(七)竞聘上岗领导小组依据>打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。
(八) 如有班主任岗位没有聘满，则由竟聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竟聘。
(九)学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。
学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商，作出微调。
(十)最后竞聘工作领导小组根据全体教职工和学校行政领导依次(按岗位设置顺序)对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。
20xx小学教师岗位竞聘方案范文3为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动广大教师的工作积极性，有效提高教育教学质量，切实做到保持学校和谐稳定，维护广大教师权益，根据上级文件指示精神并结合我校实际情况，特制定本方案。
一、总体思路根据德、能、勤、绩进行量化考核，然后按照得分高低进行拟聘。
二、考核原则1.空岗补缺的原则。
2.量化考核和质性评价相结合的原则。
3.择优聘任的原则。
4.公正、公平、公开的原则。
三、考核对象具有相应职称资格的在编在册教师四、领导小组组长：副组长：成员：五、考核范围及评分标准(一)思想政治方面任期内获得国家、省、市、县、乡(校)级优秀教师、先进工作者、优秀党员、优秀班主任、模范教师、师德标兵等荣誉称号的分别计6、4、2、1、0.5分。
按最高档次计算一次，不重复累计。
(二)学历、资历方面1.学历：中师毕业计10分;行管专科毕业计11分;国家承认的专科毕业计12分;国家承认的本科毕业计15分。
2.教龄：按教师从事教育教学工作实际年限，每年计0.5分。
3.资格：取得现聘任资格每年计2分;在现任岗位上取得高一级资格的，从取得资格时间起，每年另加2分。
4.职务：任期内担任村小校长(兼课)的每年计0.3分，未兼课的校长每年计0.1分;担任主任(含总务主任、少先队辅导员)的每年计0.2分;担任中心学校学科教研组长的每年计0.2分;担任中心学校一级机构领导的每年计0.5分;担任二级机构负责人的每年计0.3分;担任教学辅助人员的每年计0.2分。
5.年度考核：任期内年度考核每获一个优秀计0.2分，最多累计2次，合格计0.1分。
(三)教育教学方面1.等级：近六年来教学成绩为优秀(含20xx年前特优)等次的每年计15分;良好(含20xx年前合格)等次的计13分;合格(含20xx年前基本合格)的计10分;不合格计5分。
取六年平均分。
2.名次：近六年来教学成绩名次第一名的每年计5分，余下依次按0.5分递减。
取六年平均分。
3.进档：近六年来教学成绩名次每进一档的计0.2分，取六年平均分。
(双学科计算办法同单学科一样，若当年双学科均为优秀的鼓励加2分，取平均分;担任中心学校一级机构领导职务的教学成绩取同岗位教师教学成绩平均数的 1.5倍;担任二级机构负责人的取平均成绩的1.3倍;中心学校教学辅助人员取平均成绩的1.1倍(若以上人员自身有教学成绩，则按就高计算)。
经中心学校安排担任其它无法量化成绩的学科教师或教育管理岗位教师教学成绩取同岗位教师教学成绩的平均数。
)4.辅导：任期内辅导学生参加国家、省、市、县、乡(校)级汇演、汇展获得一等奖的分别计4、2、1、0.5、0.3分;二等奖的分别计2、1、0.5、0.3、0.2分;三等奖的分别计1、0.5、0.3、0.2、0.1分。
按最高奖只计算一次。
(四)教科研方面1.论文：任期内发表论文(必须有CN刊号的省级以上刊物)加4分，市、县教研刊物发表的参照同级一等奖计分;获奖论文按国家、省、市、县一等奖分别加4、3、2、1分，二等奖分别计3、2、1、0.5分，三等奖分别计2、1、0.5、0.2分。
以上按任期内最高1篇计算，不重复累计。
2.赛课：任期内在各级教研部门组织的优质课等评选中获奖的，国家级一、二、三等奖分别计6、5、4分;省级计4、3、2分;市级计2、1、0.5分;县级计1、0.8、0.5分;校级计0.5、0.3、0.1分。
按最高级计算一次，不重复累计。
3.课题：任期内承担市级课题研究的组长、副组长分别计1、0.5分，承担课题研究的教师计0.2分，未结题的减半。
4.荣誉：任期内获得省、市、县"教坛新星"或类同于"教坛新星"等荣誉称号的分别计4、2、1分。
按最高级计算一次，不重复累计。