标点符号讲解和练习
标点符号专项讲解及练习-作文
标点符号专项讲解及练习本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。
标点符号的考查有两个特点：本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处；把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。
一、标点符号的种类标点符号种，这是年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。
包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
二、重点掌握问号：①反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。
③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
⑤有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
冒号：①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。
②用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
④用在总括语的前面，表示总结上文。
引号①表示直接引用的话，②表示突出强调。
③表示讽刺和否定。
④表示特定称谓。
⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。
标点符号知识点及练习
4．关于“某某说”
（1） “这个问题，”李明说，“让我好好考 虑考虑。”
（2）“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
5．冒号表总结上文。
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知 道的就是这些。
6、冒号不与“即”“就是”连用。
7、同一句中不能用两个冒号。
8、在非提示性话语的后边不用冒号。
（）
考考你
诸葛亮与徐庶等人一道游学读书，“三人 务于精熟，而亮独观其大略”。 （ ）
王力先生认为：“现代汉语中，跟古代‘ 之’字大致相当的‘的’字，被认为是介 词（黎锦熙《新著国语语法》1956年版） 是不恰当的”（王力《古代汉语》1981年 版）。 （）
（错误）
3、破折号有解释说明作用
我国第一座自主设计、自行建造 的国产化商业核电站——“秦山第二 核电厂”的2号机组核反应堆首次临 界试验获得成功，将于年内并网发电。
十 书名号
书名号标示的有书名、篇名、
报刊名、图画名、文件名、歌曲 名、雕塑名、节目名、法规、刺 绣、摄影、剪纸、邮票等。
标题、话题、主题、培训班用引号。
（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
a、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
b、对这样的青年，我们是应该支持他呢， 还是应该指责他呢？
(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后 用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？ （4）陈述句虽有疑问词，句末用句号。 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。
b.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月 迷津渡。”一个“迷”字，摄住了月光的精 髓。
八 括号
(完整word版)小升初标点符号专题讲解及练习
一、标点符号的用法表格三、标点符号知识一、点号点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
（一）句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1．句号（。
）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④夜晚。
⑤下课了。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），就都用句号。
有时独词句、无主句（如例④和例⑤）表示陈述语气时也用句号。
2．问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。
例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？使用问号应注意以下几点：(1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思-包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑-问语气，因而句末都用问号。
例如：③在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的-句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间-用逗号，但有时为了强调各选项的独立性，也可以考虑在各项之后-都用问号。
例如：⑤明天是你去监考呢，还是我去监考呢？⑥站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？(3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例如：⑦请你稍微挪一下凳子好吗？⑧你来一下好不好？(4)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：⑨怎么啦，你？(5)有的句子虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，-而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：⑩我不知道他去车站接谁。
【暑假衔接】知识点专题10标点符号(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题10 标点符号在小学二年级，要学习的标点符号是小学阶段经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主要学习逗号、句号、问号、感叹号的基础上，三年级学习的难度相对要增加一些，还要学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。
在巩固和掌握一些标点符号用法知识的基础上，培养正确运用标点符号的良好习惯。
1.标点符号的分类标点符号包括两大类：点号和标号。
点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。
点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
2.二年级学习的标点符号(1)逗号：表示一句话中间的停顿。
如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(2)句号：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。
如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。
(3)问号：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。
如：①她去哪儿了？②你难道不知道这件事？(4)感叹号：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。
如：①好大的雪！②你给我出去！3.记忆标点符号的用法句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
三年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。
认识课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的一般用法。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
1.提示语位置不同时标点符号的用法：(1)提示语在前面，冒号引号紧相连。
例如：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”(2)提示语在后面，后面画个小圆圈。
例如：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
(3)提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！2.用不同的形式引用人物所说的话的用法：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”这句话是妈妈说的，我们可以用引用人物说话的三种不同方式来表达。
标点符号使用练习题及答案详解
标点符号使用练习题及答案详解
一、填入适当的标点符号（。
？！，、：；“”‘’——）
1. 请问你是不是张三
2. 她说：“我明天就离开这个城市了”
3. 快快乐乐。
向前进
4. 你会弹吉他吗
5. 火箭升空的一瞬间——震撼人心
6. 昨天我买了苹果、香蕉、和橙子
7. 今天是全国爱眼日：我们一起呵护视力
8. 这首歌的歌词写得很好
9. 演出将于6月30日晚8点开始
10. 不好意思问一下，您是从哪里来的
答案及详解：
1. 请问你是不是张三？（问句需要以问号结尾）
2. 她说：“我明天就离开这个城市了。
”（直接引用需要使用双引号）
3. 快快乐乐，向前进。
（句子之间需要使用逗号分隔）
4. 你会弹吉他吗？（问句需要以问号结尾）
5. 火箭升空的一瞬间——震撼人心。
（短线的使用可以表示长时间的停顿）
6. 昨天我买了苹果、香蕉和橙子。
（并列词语之间使用逗号分隔，最后一个词语后面不需要逗号）
7. 今天是全国爱眼日：我们一起呵护视力。
（引导原因等的使用可以使用冒号）
8. 这首歌的歌词写得很好。
（句子结尾不需要标点符号）
9. 演出将于6月30日晚8点开始。
（时间日期之间使用“日”）
10. 不好意思问一下，您是从哪里来的？（问句需要以问号结尾）
通过以上的标点符号使用练习题，希望您能更好地掌握标点符号的使用规则，使您在写作中能够准确、流畅地表达自己的意思，以提升阅读体验与语言表达能力。
中考专题：标点符号的用法(口诀、讲例、练习)
中考专题：标点符号的用法(口诀、讲例、练习)标点符号一、标点符号的种类1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。
点号有七种：句号（。
）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。
常用的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（.）二、标点符号的用法1、句号：表示一句话完了之后的停顿。
例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。
2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。
例如：我们坐车去吗？注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。
如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。
如：你现在就去吗，小李？口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。
③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。
（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。
(此句就不能用问号)口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。
④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。
3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。
感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：①在感叹句中，如果有的身分颠倒于句末，感叹号应放在句末。
例如：多美呀，祖国的春天！②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。
如：啊，啊！又到了春天了。
口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。
4、逗号：表示一句话中间的停顿。
例如：道路是曲折的，前途是光明的。
5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。
例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。
注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
(完整)标点符号专项讲解及练习
标点符号专项讲解及练习本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用.标点符号的考查有两个特点:1.本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处；2.把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。
一、标点符号的种类标点符号16种,这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字.包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
二、重点掌握1。
问号：①反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号.③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
④有的问句，主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。
⑤有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
2。
冒号：①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说"之后，表示下面是引用的话.②用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
④用在总括语的前面，表示总结上文。
3。
引号①表示直接引用的话，②表示突出强调。
③表示讽刺和否定。
④表示特定称谓。
⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推.②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面.③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。
标点符号用法详解及训练
03
请为下面三个句子加上标点
自学指导二：合作探究
以下三道题难度系数较大，小组合作，找出答案，找出原因。
1.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ） A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
C
3.下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（ ） ①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。” ②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。 ③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈□安塞腰鼓！ ④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。 A．①，②，③—— ④， B. ①： ②？③！ ④： C. ①，②？ ③， ④—— D. ①： ②， ③： ④，
最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置（ ）
你这次是坐飞机（ ）还是坐火车呢（ ）
“到底去不去呀（ ）我的小祖宗（ ）”妈妈着急地说。
试题演练：为下面句子加上标点符号
逗号 顿号 分号
3、逗号 表示句子内部的一般性停顿。 ①泰山，古称岱宗。 4、顿号 用在句中并列的词语或短语之间。 ①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 5、分号 表示复句内部并列的分句之间的停顿 注意：（1）带语气词的并列词语之间不能用顿号，只用逗号。 例句：这里的山啊 水啊 树啊 都是我从小就熟悉的 （2）相邻的数字表示约数，不用顿号。 例句：他已经走了有三 四里路了
三年级语文标点符号解析及专项练习题
【导语】学⽣学习语⽂，就不可避免的会接触到标点符号，标点符号是辅助⽂字记录语⾔的符号，是书⾯语的组成部分，⽤来表⽰停顿、语⽓以及词语的性质和作⽤。
具体介绍请看⽆忧考为您整理的相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】 1、点号：主要表⽰语句的停顿、结构关系和语⽓。
2、标号：主要表明语句的性质和作⽤。
位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要⽤在⼀⾏的开头/第⼀格。
②前引号、前括号、前书名号：不要⽤在⼀⾏的结尾/最后⼀格。
标点符号⼉歌 句号（。
）是个⼩圆点，⽤它表⽰说话完。
逗号（，）⼩点带尾巴，句内停顿要⽤它。
顿号（、）像个芝⿇点,并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）⼩⼩两圆点，要说话⼉写后边。
问号(?)好像⽿朵样，表⽰⼀句问话完。
叹号(!)像个⼩炸弹，表⽰惊喜和感叹。
引号(“”)好像⼩蝌蚪，内放引⽂或对话。
话⾥套话分单双，⾥单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表⽰意思还没完。
破折号（--）短横线，表⽰解说、话题转。
书名号（）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），⽅括号[]，注解⽂字放⾥边。
标点符号⼉歌 句号（。
）是个⼩圆点，⽤它表⽰说话完。
逗号（，）⼩点带尾巴，句内停顿要⽤它。
顿号（、）像个芝⿇点,并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）⼩⼩两圆点，要说话⼉写后边。
问号(?)好像⽿朵样，表⽰⼀句问话完。
叹号(!)像个⼩炸弹，表⽰惊喜和感叹。
引号(“”)好像⼩蝌蚪，内放引⽂或对话。
话⾥套话分单双，⾥单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表⽰意思还没完。
破折号（--）短横线，表⽰解说、话题转。
书名号（）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），⽅括号[]，注解⽂字放⾥边。
【篇⼆】 填填看，以下所指各是哪⼀种标点符号？ ⼩胖⼦，像圆球，说完⼀句就停留→() ⼩蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→() 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→() 两只眼，张得⼤，遇它就有许多话→() ⼩⽿朵，真勤快，碰到疑难就发问→() ⼩顽⽪，⾆头长，喜怒哀乐都要尝→() 四⽅脸，有来历，引⽤名正⼜⾔顺→() ⼩圆饼，加逗点，并列分句要严明→() ⼩哑巴，不说话，省略词句都⽤它→() ⼩博⼠，提醒你，要紧的话别忘记→() ⼀条线，左边排，地名⼈名划⼀划→() 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→() ⼆、对话标点符号专项训练： （提醒：千万不要只加前引号，⽽把后引号忘了哟！） （注意提⽰语的不同位置） （分辨⼀下哪是提⽰语，哪是⼈物说的话。
标点符号用法及习题
标点符号用法及习题二轮复习专题——标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。
”说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。
”说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。
”语文老师说。
二、问号及其用法A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？B连续问，各句后均用问号你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
示例：我不知道她到底姓什么。
d、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。
主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。
示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。
”（埃文·埃萨尔）B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。
例子1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。
2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。
）2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。
不同层次的用逗号示例：董文卿、王鹏、小李是一班的学生，尚金波、郭松、花金阳是二班的学生，小王、李六、王二是三班的学生。
三年级语文标点符号句子知识和练习题
三年级语文使用标点符号知识〔一〕标点符号的位置１、句号、问好、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。
２、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
３、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
在书写时，这四种符号上下居中。
４、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边。
〔二〕点好句号句号要点好，汉文的句号是"。
"不要受英文书写的影响，将句号写成句点". "。
〔三〕顿号用来表示句中词语之间较短停顿１、几篇作品已分别用了书名号时，之间已有了停顿，书名号与书名号之间不再使用顿号。
例如：最近我读了朱自清的散文《春》《绿》《背影》《荷塘月色》。
２、句中引用的词语之间已分别用了引号时，之间已有了停顿，词语与词语之间不再使用顿号。
例如：这首诗中已传神地使用了"凄凄""袅袅"这样的词语。
３、在表示概数的、连用的两个数字之间时，不应用顿号隔开。
例如：昨天晚上七八点钟的时候，四五十岁的老李和他十六七岁的儿子还有八九岁的侄子坐在一起看了两三个小时的电视。
分析：句中"八九岁"是指八岁到九岁之间的概数，如果是大约在九岁到十岁之间，一般不用"九十岁"的说法，按我们的语言表达习惯应该说成"十来岁"；同样，如果是在九到十个小时之间，应该说成"十来个小时"。
〔四〕"说"字后面标点符号的使用１、说话人在句首时，"说"字后面使用冒号。
例如：渔翁说："说吧，简短些。
"２、说话人在句中时，"说"字后面使用逗号。
例如："说吧，"渔翁说，"简短些。
"３、说话人在句末时，"说"字后面使用句号。
小学语文标点符号使用详解及练习
标点符号使用详解及练习逗号逗号，是我们写作中用得最多的，它用在一句话的中间，表示一句话中间的停顿。
两个分句中间，经常使用逗号。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
或者，句子主语较长，需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
例如：1.这一朵朵金黄色的山菊花，在微风中大口地呼吸着新鲜的空气。
2.她，就是教我们语文的李老师。
3.你啊，真调皮！用在关联词的后面。
例如：虽然他现在的字不太工整，但是，他已经有进步了逗号，简简单单，长得像小蝌蚪一样，以至于很多学生便随便一点，其实这样是不对的，在书写中，我们要注意格式。
逗号书写格式：紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
正确书写示例：放在句子中：句号句号是逗号最要好的小伙伴，它长得像一个甜甜圈，它们常常相伴，句号用在陈述句的末尾，表示一句话说完了。
例如：1、学好语文对我们的生活有很大帮助。
2、只有在平时努力学习，考试才能取得好成绩。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
例句：1、下课了。
2、夜晚。
3、作为一名优秀的学生，我们不仅要对自己的学习成绩严格要求，而且要注意自己言行举止，因为只有各方面都很优秀了才能当优秀学生。
在书写格式上面：句号紧紧挨着文字，占米子格的左下角位置。
正确书写示例：放在句子中：注意：标点符号不能在句首出现，如有左后一个方框是汉字，应写在汉字的右下角，与汉字占同一个方框。
练习：1、这么多的白荷花（）一朵有一朵的姿势（）2、在儿童节这一天（）小朋友们都穿上了好看的新衣服（）3、因为他没有认真写作业（）所以受到了惩罚（）4、他就是我的爷爷（）他今年已经八十多岁了（）5、虽然他要照顾生病的家人（）但是（）他的学习成绩仍然很好（）顿号顿号，表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语或词组之间。
表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语或词组之什么是并列呢？指几词语或句子间没有主次之分，依次排列。
标点符号知识点说明及练习
标点符号知识点说明及练习一、标点符号使用揭秘（一）顿号、逗号、分号1．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
2．并列词中已使用的连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）3．表并列性的引号、书名与之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：我观看了许多出色的电影，如《英雄》《美丽人生》《时间的灰烬》等。
4．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号，分句间小的用逗号，大的用分号，基至句号。
如：一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。
脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
5．分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
（二）问号1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个成分（通常是主语或宾语），不用问号。
如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？4．倒装句中，问号放在句末。
如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们?”厂长问。
（三）冒号、引号1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
2．用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等、）的后面，引出具体内容。
如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
3．“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。
标点符号专项讲解及练习
标点符号专项讲解及练习范文一：大家好，今天我来给大家讲解一下标点符号的使用方法。
标点符号是我们写作中不可或缺的一部分，它可以帮助我们更好地表达自己的思想和感情。
首先，让我们来学习一下逗号的使用。
逗号常用来分隔句子中的一些并列成分，如我们常说的“恰当的逗号，使语句更通顺”。
比如说，在一个句子中列举多个并列成分时，我们可以在它们之间加上逗号，这样可以更好地突出每个成分的重要性。
例如，“我喜欢吃糖、巧克力、蛋糕和冰激凌。
”另外，逗号还可以在从句前面加上，表明这个从句不是主句，起到分句的作用。
例如，“小明，你的书包掉下来了。
”其次，让我们来看看句号的用法。
句号是我们文章中使用最为频繁的标点符号之一，其主要作用是表示一句话的结尾。
当一个句子表达完整并且不需要再进行延伸时，我们就可以使用句号。
例如，“我今天吃了一碗面，很饱。
”最后，我们来介绍一下感叹号和问号的用法。
感叹号和问号可以使语句更加生动、形象，每个用法在语意方面有着极大的表达效果。
当我们表达强烈情感或惊叹时，可以在句子末尾加上感叹号。
例如，“太好了！”而当我们询问对方问题时，可以在句子末尾加上问号。
例如，“你几点钟回家？”通过以上的讲解，我们可以清楚地了解标点符号的使用方法，它可以使我们的文章更加优美、干练、生动、形象。
希望大家在写作中能够合理使用标点符号，让文章更好地传达出自己的思想和感情。
写作重点：概述了逗号、句号、感叹号和问号的用法。
使用简洁明了的语言，便于初学者理解。
用词分析：简单、清晰、生动的用词，符合初学者的语言水平，易于理解。
范文二：大家好，今天我和大家一起学习一下标点符号的使用方法。
标点符号在日常生活和学习中使用非常频繁, 它可以给我们的文章增色不少！逗号是我们经常使用的一种标点符号，它的用法也非常多。
比如说，在列举多个并列成分时，可以用逗号在它们之间分开，以区分每个成分的重要性。
例如：“他喜欢运动, 旅游, 看电影和听音乐。
”不过, 逗号并不仅用于并列的成分，您还可以用逗号引入一个从句，表示一个附加说明，例如：“吃完饭后, 我们一起去公园散步。
标点符号用法详解(附习题及答案)
标点符号用法详解（附习题及答案）一、标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
破折号歌解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。
省略号歌省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
书名号歌书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。
二、具体符号用法说明举例(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!(四)逗号1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
中考专题：标点符号的用法(口诀、讲例、练习)
标点符号一、标点符号的种类1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。
点号有七种：句号（。
）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。
常用的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（ .）二、标点符号的用法1、句号：表示一句话完了之后的停顿。
例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。
2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。
例如：我们坐车去吗？注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。
如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。
如：你现在就去吗，小李？口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。
③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。
（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。
(此句就不能用问号)口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。
④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。
3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。
感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：①在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。
例如：多美呀，祖国的春天！②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。
如：啊，啊！又到了春天了。
口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。
4、逗号：表示一句话中间的停顿。
例如：道路是曲折的，前途是光明的。
5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。
例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。
注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
标点符号的用法
标点符号知识讲解与练习一、句号和逗号句号一般放在陈述句的后面，表示句子的终了。
逗号一般放到句子的中间，起停顿的作用。
二、顿号、分号：顿号是表示并列在一起的同类的词或词组中间的停顿。
同类的词：玫瑰、牡丹、月季、芍药都是我喜欢的花。
同类的词组：中国共产党是伟大的党、光荣的党、正确的党。
分号表示并列长分句间的停顿。
例句：白天，战士们坚决守住已得的阵地；夜里，战士们向敌人发动无情的进攻。
收获节的晚上，我们议论花生的好处：姐姐说，它的味很美；哥哥说，它可以榨油；我说，它的价值便宜。
练习题：1、你相信我就跟我走你不相信就留在家里2、这里盛产香蕉菠萝荔枝蜜桔3、它们有的像羽毛轻轻地飘在空中有的像鱼鳞一片片整齐地排列着有的像羊群来来去去有的像一床大棉被满满地盖住了天空4、商店里的鞋子堆在了一起有皮鞋布鞋旅游鞋拖鞋5、桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连桂林的山真秀啊色彩明丽倒映水中桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋三、冒号：冒号主要是用来引起下文的。
1、用在打招呼后面。
例句：书信的开头（亲爱的妈妈：）2、“某某说”的后面。
例句：班主任说：“今天下午放假半天。
”3、“想”和“思”的后面。
例句：小白兔想：狐狸太狡猾了，我怎么会上它的当呢？爸爸沉思着：钱都花光了，今后的日子可怎么过呢？4、举例子的后面。
例如：这就是例子。
例句：“她只是像让自己暖和一下。
”人们说。
“我才不信呢！”我装得挺认真地说，“快公开吧，让我也尝尝。
”练习题：1、亲爱的爸爸你好吗我好想你啊您的儿子2、说谎爸爸严厉地说你就是个骗子3、这也太夸张了吧奶奶吃惊地说四、问号：问号是表示问句句末停顿的。
带问号的句子有三类：疑问句——有问求答。
你今天去哪儿了？设问句——有问有答。
海底是否没有一点声音呢？不是的。
反问句——答在问中。
难道我连这道题也不会做吗？注意：例句：你知道吗，超市打折了，鸡蛋才两块钱一斤。
（我告诉你件事）例句：这件事情是你去做好呢，还是我去做好呢？例句：小明问：“你是谁？到我家干什么来了？”练习题：1、有人知道这只狗是谁的吗2、学校的主体是谁是学生3、在参赛的作文当中还会有比这更好的吗4、你知道吗王老师今天去开会了5、灰尘都是从什么地方来的到底是些什么东西呢五、感叹号（略）六、引号：引号的主要目的是“引用”。
(完整)标点符号的用法及练习题
标点符号复习(引号、省略号、破折号的作用)标点符号练习：引号的用法练习学习运用引号的练习(一）1“说”字在前面,“说”字后面用冒号，所说的话用引号,引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！"练习：大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说来吧，孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号,引号里的话中标点用法同第一种情况.例：“我已经大了，不爱爬树玩了,"孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱.你能给我一点儿钱吗？”练习:很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说"字在句尾时，“说”后用句号.前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说.练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.[“］非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，］[“]我没有什么可以给你的了［！］[”]2。
[“]我没有苹果了[！]［"]［“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了［。
］［”]孩子说［.]3.[“］我没有枝条了[，］[”]大树说[,］［“]你没法儿在上面荡秋千了[！]［”]［“]我太老了，不能再荡秋千了［！]［"］孩子说［。
]4。
［“］我现在需要的实在不多［，][”］孩子说[，］[“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息.我太累了［！]［”］[“]那好吧［，］［”］大树说[,］它尽量把身子挺高。
［“］你看,我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧［！］［”]学习运用引号的练习（二)引号的作用有：①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺:④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:1、这样的“聪明人”还是少一点好.（ )2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报.（）3、“满招损，谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
标点符号使用方法、练习题及解析答案
标点符号正确使用方法大全一、顿号1、用于并列的词或短语之间。
例(1)：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例(2)：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例(3)：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例(4)：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母 4、顿号与连词不能同时使用。
例(5)：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例(6)：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例(7)：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例(8)：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例(9)：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例(10)：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例(11)：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例(12)：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例(13)：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
二、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆三、分号 1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
标点符号的用法和练习
标点符号的用法和训练一、破折号的用法1、引出总括性的说明如：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
2、表示突然转变话题如：你画得真好。
——你为什么这样勇敢，不怕他？3、突出语意转折如：让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
4、表示声音延长如：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
5、表示解释说明如：李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
6、表示补充说明如：朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。
7、引出对事情原因的解释如：鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
8、表示递进如：你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!9、表示事项的列举分承如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学……10、表示说话的中断或间隔如：“班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。
练习：请选出对下面八句话中破折号的用法分类正确的一项（）①周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——②鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。
③周朴园不许多说话。
（回头向鲁大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
④周朴园话很多。
我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
⑤根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学……⑥鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？⑦周朴园你的生日——四月十八——每年我总记得。
⑧蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
A．②③⑦⑧ㄧ④⑥ㄧ①ㄧ⑤B．③⑦⑧ㄧ②④⑥ㄧ①ㄧ⑤二、引号的用法1、表示讽刺和否定如：好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！2、表示特定称谓如：他曾获得“中国十大杰出民警”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”、“全国公安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。
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标点符号讲解与练习
顿号和分号
【分点讲解】
顿号是用在句子里的联合结构之间表示句子内部并列词语、并列短语之间的停顿的点号。
顿号的使用要注意句子内部并列成分之间的层次关系。
顿号的主要用法如下：用在并列的词语、并列的短语之间。
例如：(1)屋子收拾得干净、整洁。
(2)周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
使用顿号需要注意的几种情况：（1）并列各项都带有语气词“啊”“啦”“呀”等，口语中停顿较大，用逗号不用顿号。
例如：我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
（2）表示概数的地方不能用顿号。
例如：看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
（3）并列词语之间有了“或、和、与、及”等连词，就不能在词前再加顿号。
例如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。
分号是用于复句内部并列句之间的停顿的点号。
有的复句，用句号会把完整的意思分割，用逗号又显示不出各分句之间相对独立的意思，在这孙红情况下用分号比较适当。
使用分号需要注意的几种情况：（1）复句中，如果分句内已用了逗号，分句间使用分号。
例如：惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。
（2）如果分句中直接用逗号就能分清层次，那么无需用分号。
例如：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决。
【专项训练】
给下面的句子加括号处加上顿号、逗号或分号
1、周恩来的品德（）人格（）风范（）情怀为中华民族树立了一座精神丰碑。
2、我们看得见的星星（）绝大多数是恒星。
3、历史经验告诉我们：一个国家，不除腐败，无以立国（）一个政党，不除腐败，无以
立信。
4、亚马逊河（）尼罗河（）密西西比河和长江是世界四大河流。
5、语言，人们用来抒情达意（）文字，人们用来记言记事。
参考答案
１．、、、２．，３．；4．、、５．；
问号和叹号
【分点讲解】
问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
问号用在疑问句末尾。
疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不需要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。
例如：（1）他怎么不去了呢？（2）难道你们不应该认真学习吗？（3）把书借给我，好吗？（4）是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
使用问号应注意掌握下列几点：（1）只在末尾用问号。
例如：他很诧异地说：“怎么总是走，不答应？”（2）表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。
例如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？（3）一个问句在一个大句子中作主语，其后若需停顿，用逗号不用问号。
例如：谁当班长，是一件关系到全班的大事。
叹号是表示一句感情强烈的话完了以后的停顿符号，多表示赞颂、欢喜、愤怒、惊讶、等带有强烈感情色彩的感叹句末尾。
例如：（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（2）
我们算了，我们算了。
我们算出来了！（3）你站出来！是好汉的站出来！（4）“哦！”他十分吃惊。
使用叹号应注意掌握下列几点：(1)如果有成份倒置，感叹号用在句末。
例如：多美呀，秋天的北京！（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
例如：啊，啊！又到春天了。
（3）语气强烈的反问句有时可用感叹号。
例如：这是怎样的世界！
【专项训练】
给下面的句子加上标点符号
（1）你是什么时候来的（）
（2）我哪里比得上他呢（）
（3）同志们，冲啊（）
（4）“现在您不喜欢我吗（）”“喜欢。
”
参考答案（1）？（2）！（3）！（4）？
冒号和引号
【分点讲解】
冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文的注意，有时表示下边是说明。
冒号属于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号。
使用冒号应注意掌握以下几点：（1）用于提示下文，提示部分的前面用冒号。
例如：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
（2）用于总括上文，总括语的前面用冒号。
例如：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。
（3）引语在后时，冒号用在引语“某某说”的后面。
冒号后面的话是直接引别人的话。
例如：培根说：“知识就是力量。
”（4）冒号用于书信、讲话稿等的称呼语的后面。
例如：各位领导、同志们：（5）在注明引文的出处时，作者姓名和书名之间，有的用冒号隔开。
例如：（李白：《秋浦歌》）引号表示文中引用的部分，有双引号和单引号两种。
只用一个引号的用双引号，双引号里面还要用引号的就用单引号。
这里，主要介绍使用双引号应注意的问题。
使用双引号应注意掌握以下几点：（1）在文章中直接引用别人说的话、书上的话或写人物对话等，要用引号标出来。
例如：毛泽东有两句诗：“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。
”（2）对需要着重论述的对象或重要的、特定的词语要用引号。
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
（3）把表示否定、反义、借用或讽刺的词语用引号引起来。
例如：敌人占领了一座空城，就忙着召开隆重的“庆祝大会”。
（4）引用成语、俗语、术语、歇后语等用用引号。
例如：用“闭月羞花”来形容她的美丽，真是恰如其分。
（5）表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。
例如：“一·二八”事变发生在上海。
【专项训练】
给下面的句子加括号处加上标点
1、杜甫《望岳》诗云（）“会当凌绝顶，一览众山小。
”
2、现实与经验表明（）大众教育与英才教育难以同时兼得。
3、学校领导及时提出（）办精品名校（）的新办学思路。
4、人们常说（）（）东虹轰隆西虹雨。
（）
参考答案
1、：
2、：
3、“”
4、：
5、：“”。