第四节俄罗斯教案
《第四节 俄罗斯》教学设计(福建省市级优课)
第七章认识国家第四节俄罗斯(第一课时)教学设计一、教学内容分析:本节教学内容“俄罗斯”,教材内容主要包含两部分,即俄罗斯的自然特征与农业;俄罗斯的自然资源、交通与工业。
本节课主要讲“俄罗斯的自然特征与农业”,在“认识国家”这一章中起着承上启下的作用,其内容是对之前学习国家的自然地理环境特征方法的总结应用,又是学习地理环境对农业发展影响的基础,同时,也为后面学习“分析农业生产的影响因素一级如何因地制宜发展农业”打好铺垫。
学好这部分内容,可以起到分散降低教学难度、便于学生掌握的作用。
本节课所涉及的课程标准要求是:1.在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都莫斯科。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3.运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
对于本条标准的把握应注意:(1)重视学生读图能力培养以及理解“因地制宜”。
(2)结合实例分析,实现学生从知识学习向技能掌握、素质培养的转变。
二、学生情况分析:学生经过初一学习“中国地理”的相关地理知识,已具备了一定的相关知识基础和初步的读图、阅读等自主学习能力,在此基础上利用生活常识,结合读图分析,学习俄罗斯的知识困难不大。
但由于初中阶段刚开始学习思维导图,知识概念建立不牢固,不清晰,综合思维能力较差,所以本节课的学习,仍需恰当地启发,适当点拔。
希望通过问题引领,思维导图建构等教学方式,能帮助学生加深对知识的理解与把握。
泉州五中的学生较为活泼,有一定的合作、探究能力,需要加强指导;有些学生愿意展示自己的个性和才能,对讨论、发展环节较感兴趣,可注意引导以取得较好的教学效果。
三、教学设计思想:1、设计思路初中地理课程注重与实际相结合,要求学生在分析地理事实的基础上,逐步学会运用基本原理探究地理过程、地理成因等。
在教学过程中通过选用联系学生实际的素材来实现教学目的,包括选择学生熟悉的地理事象,学生生活中遇到的地理问题,符合学生兴趣和年龄特征的地理问题等。
人教版七年级下册地理第四节俄罗斯教案板书设计
人教版七年级下册地理第四节俄罗斯教案板书设计人教版七年级下册地理第四节俄罗斯教案第十一、十二课时课题:第七章第四节俄罗斯教学目标:(一)知识与技能1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。
2.俄罗斯的地形、河流、气候。
3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。
4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。
6.运用地图,巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。
7.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
8.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律,将这种能力运用到以后的学习中。
(二)过程与方法1.通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识,激发学生兴趣。
2.设置问题情境,以问题的解决为中心,注重学生的独立活动,学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系,通过观察体验、思维体验,不断对自己现有的经验进行改造和创新,从而获得新知、形成能力。
(三)情感态度和价值观1.树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。
2.激发兴趣,使孩子获得积极的情感体验。
教学重点:1.俄罗斯的地理位置特点。
2.俄罗斯的地形特点及气候特征。
3.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
教学难点:1.分析俄罗斯的地形特点对河流的影响。
2.分析俄罗斯的气候特征。
3.分析俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业的成因。
课时安排:2课时第1课时个案设计个性化修改。
地理人教版七年级下册地理-教案 第四节 俄罗斯第四节俄罗斯教案
第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯教学目标:1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
2 ﹑根据地图和资料,说出俄罗斯自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。
3 ﹑根据资料和地图,说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
4﹑根据资料和地图,说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。
重点和难点:1﹑根据资料和地图,联系俄罗斯自然条件特点,说说其发展经济的实例。
2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。
3﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。
教学准备:1、东南亚地图;2、自制CAI课件教学方法:CAI教学(谈话﹑讨论﹑活动等)课时安排:3课时板书设计:一﹑俄罗斯的自然环境;1、国土辽阔2、地形特点---平坦东高西低、南高北低3、气候以温带大陆性气候为主,北部属寒带气候气温:西高东低,南多北少降水:东多西少,南多北少寒极:雅库兹克二、俄罗斯发达的工业1、条件:丰富的自然资源(石油、天然气、铁矿分布广泛)2、工业分布特点---分布在内陆原料产地附近重工业为主,轻工业发展较慢(类型不平衡)主要工业区集中在欧洲部分(四大工业区)(空间不平衡)三、发达的交通1、多样的交通方式客运:铁路、公路货运:铁路、管道(石油、天然气)2、铁路欧洲部分:以莫斯科为中心呈放射状稠密亚洲部分:单一(亚欧大陆桥)四、城市与文化1、莫斯科2、圣彼得堡3、港口摩尔曼斯克(不冻港)、海参威。
七年级地理下册 第七章 第四节 俄罗斯教案 新人教版
《俄罗斯》一、教学目标1.能运用地图描述俄罗斯的地理位置、领土组成和首都,明确俄罗斯是一个海陆兼备的国家。
2.能运用地图找出俄罗斯的主要地形区和河流,通过地形区的分布和河流的流向判断出俄罗斯的地势特点。
3.理解纬度位置对俄罗斯气候的影响。
二、教学重点、难点1.教学重点俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。
2.教学难点理解自然环境各要素间的相互作用,如纬度位置对气候的影响、地势对河流流向的影响等。
三、教学策略世界区域地理的知识点繁多,但趣味性强。
在学习《俄罗斯》一节时,可以依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础,制定适合学生的教学目标,充分利用教材、地图册上的景观图片、多媒体视频等教学资源,使学生从视觉、听觉的感知入手,激发学生学习《俄罗斯》的兴趣;通过小组合作学习,培养学生阅读并运用各类地图的技能,理解地理环境各要素间的相互作用;利用讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学方式与方法,进一步加深学生对学习区域地理的一般方法的认知。
四、教学准备1.教师准备视频芭蕾舞选段《天鹅湖》、自制多媒体课件。
2.学生准备地理教材、地图册、其他学习用具。
五、教学过程导入新课教师:播放视频,让学生欣赏优美的芭蕾舞《天鹅湖》,展示俄罗斯的相关图片。
学生:观看视频、图片辨国家。
教师:今天我们来了解俄罗斯的范围、位置和自然环境特征。
设计意图:通过展示视频、图片等信息,提出问题,激发学生学习俄罗斯的兴趣。
讲授新课板书:第四节俄罗斯一、位置和范围教师:指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界,用蓝色笔描出海岸线。
学生:按照老师的要求,勾勒出俄罗斯的范围。
教师:展示世界面积排在前六位的国家,让学生感受俄罗斯的面积之大,并让学生通过资料,了解俄罗斯东西距离遥远这个特点。
指导学生结合地图,找出俄罗斯的主要陆上邻国:芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。
学生:在课本地图上找出并标注俄罗斯主要的陆上邻国。
设计意图:通过阅读地图,了解俄罗斯的范围及主要的陆上邻国。
第四节-俄罗斯教案1
第四节俄罗斯第一课时教案教学要求1.运用地图描述俄罗斯的地理位置特点。
2.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。
3.利用地图说明俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。
结构分析本节内容共分三个标题,是按照由自然到人文,一步步深入的方式引导学生了解俄罗斯的。
首先在第一标题中介绍了俄罗斯的位置及范围,以及由于纬度高导致的气候特点和复杂地形。
由于面积广阔,所以又引出了第二个标题,即自然资源丰富。
而优越的自然资源条件为工业生产的发展奠定了基础,因此俄罗斯的工业较为发达。
在介绍俄罗斯经济的同时,课文中还特别提到了俄罗斯对科学技术的贡献。
安排这样一段文字,主要是使学生明确,俄罗斯的核工业和航空航天工业之所以在世界上占有重要的地位,决不是偶然的,它有着强大的物质基础和技术支持。
这么发达的工业,需要有交通运输作支持,因此课文在第三标题中介绍了俄罗斯的交通运输线以及运输网的特点。
交通线是线状的,连接彼此的点就是一些重要的城市,于是课文又紧接着介绍了莫斯科和圣彼得堡等交通枢纽。
由莫斯科还提到了俄罗斯的名胜和文化、艺术等方面的情况,这样便于学生全面了解俄罗斯。
俄罗斯一节的内容在层次上可参见下图:1.俄罗斯的位置和范围。
俄罗斯是世界上国土面积最大的国家,并且大部分地区都处于北纬50°~70°的范围之内。
这样的领土范围和纬度位置对其自然环境及工农业生产,以至人口的分布都有很大的影响。
正因为纬度高,才导致气温常年较低;面积广阔,为复杂的地形和丰富的矿产提供了条件。
而丰富的矿产又为工业打下了基础。
所以课文首先安排了“国土辽阔”这样一个标题。
2.地跨亚欧两洲的欧洲国家。
42页的“阅读材料”是一段关于俄罗斯的人口、民族、政治、语言概况的文字,这样可以使学生对俄罗斯的情况有一个大致的了解。
这里突出了两个问题。
首先是3/4的人口聚集在1/4的土地上,这一点与俄罗斯的地形有着重要的关系。
俄罗斯欧洲部分人口聚集,且首都也位于欧洲部分中央,被公认为是欧洲国家。
教学设计12:7.4 俄罗斯
第七章我们邻近的地区和国家第四节俄罗斯课标内容:1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3.运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4.根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
5.用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
目标与策略重点与难点重点:运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。
难点:理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系,培养学生因地制宜发展的观念。
过程与方法:教学环节一:“是真是假”游戏激发学习兴趣今天咱们来学习一个国家,先请同学们根据两句话来猜猜它是谁?①这个国家地跨亚欧两洲;②它是世界上陆地面积最大的国家。
这是指哪个国家啊?开始深入了解俄罗斯之前,咱们先来玩个游戏:是真是假。
(设计意图:将俄罗斯的主要地理特点蕴含到“是真是假”的趣味内容中,制造悬疑调动学生的学习积极性。
)为什么俄罗斯会存在这些现象呢?它倒底是一个怎样的国家啊?咱们开始详细学习俄罗斯。
教学环节二:地图导学识位置1.读图了解地理位置要了解一个国家,先要知道它在哪里,也就是它的地理位置。
下面我们就用地图导学的方式认识俄罗斯的地理位置。
请同学们看学案中的第一部分:地图导学识位置。
这里给大家提供了两幅地图,分别是什么图?“俄罗斯在世界中的位置”、“俄罗斯的主要邻国”。
①我们先来一起看图找出俄罗斯的纬度位置。
②按照同样的方法,请同学们自主读图找到俄罗斯的海陆位置和相对位置。
(设计意图:帮助学生建立自主学习的正确思维过程)2.用板书归纳为了便于掌握俄罗斯的位置特点,下面咱们用示意图来进行标记。
先用一个长方形来示意俄罗斯的轮廓,同学们看学案正面下方也有一个俄罗斯示意图,大家用笔在这里进行标记。
①哪条特殊纬线穿越俄罗斯北部?同学们用虚线把66.5°N像老师这样在示意图上画出来。
②由此可见俄罗斯纬度位置高还是低?③俄罗斯东邻什么洋?北邻什么洋?西接什么海?④哪座山把俄罗斯分成了欧洲和亚洲两部分?⑤中国在俄罗斯的什么方位?看,俄罗斯的位置特点就比较清楚地体现出来了。
人教版地理七年级下册《第四节 俄罗斯》第一课时教学设计
人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》第一课时教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》第一课时教学内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等方面。
本节内容是学生对俄罗斯的基本认识,通过本节的学习,使学生了解俄罗斯的自然和人文地理特点,为学生进一步学习俄罗斯的经济、政治、文化等方面打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前,已掌握了世界地理的基本知识,对其他国家地理特点有一定了解。
但俄罗斯地域广阔,自然和人文地理特点复杂,学生对其认识可能存在局限性。
因此,在教学过程中,教师需要注重引导学生深入理解俄罗斯的特点,拓宽视野,培养学生对俄罗斯的整体认识。
三. 教学目标1.知识与技能:了解俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等基本地理特点。
2.过程与方法:通过地图、图片等教学资源,培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对俄罗斯的自然和人文地理特点感兴趣,激发学生对地理学科的热情。
四. 教学重难点1.重点:俄罗斯的自然和人文地理特点。
2.难点:俄罗斯的地形、气候、自然资源、工业、交通等方面的相互关系。
五. 教学方法1.地图法:通过地图引导学生观察俄罗斯的地理位置、地形、交通等特点。
2.图片法:通过图片展示俄罗斯的自然风光、人文景观等,激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法:选取具有代表性的俄罗斯城市和地区,分析其地理特点。
4.讨论法:引导学生分组讨论,分享对俄罗斯地理特点的认识和见解。
六. 教学准备1.教学课件:制作包含地图、图片、案例分析等内容的课件。
2.教学资源:准备相关的地图、图片、资料等教学资源。
3.教学工具:准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示俄罗斯的美丽风光,引导学生关注俄罗斯的地理特点,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)通过课件展示俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等基本地理特点,让学生对俄罗斯有一个整体认识。
第七章第四节俄罗斯 教案人教版
第四节俄罗斯第一课时张超【教学目标】知识与技能1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点。
认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积最大的国家。
传统上是个欧洲国家。
2. 能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点;3. 简述俄罗斯的气候特点。
过程与方法1.能通过地图描述俄罗斯的地理位置特点;2.通过俄罗斯的气温和降水分布图,描述俄罗斯各地的气候特征。
情感、态度与价值观培养学生地理学习兴趣及了解各国风土人【教学重点】俄罗斯的地理位置和范围、地形、河流、气候特点。
【教学难点】1.俄罗斯的自然环境差异;2.俄罗斯气候的成因。
【教学方法】多媒体辅助教学法,读图分析法、教师指导法、设疑导学法、启发式谈话法、诱导归纳法等。
【教学准备】俄罗斯相关图片PPT【教学过程】导入:这个世界上有很多民族因其自己的特色而被称为特色民族,比如说有艺术民族,有奇葩民族,还有我们这节课所要学习的——“战斗民族”:俄罗斯。
展示:“战斗民族”趣味震撼图片新课教授:板书:第四节俄罗斯指导预习:2分钟时间预习P37-38过渡:学习国家,我们首先要了解他的概况板书:一.概况提问:面积,人口,民族,语言,首都承转:刚开始我们看的俄罗斯“战斗”图片能够发现,俄罗斯冰雪特别多,为什么呢?(自然过渡到第二个问题位置)板书:二.位置和范围讲解俄罗斯的纬度位置、海陆位置(注意强调俄罗斯三面临海,其中西面的波罗的海和黑海都属于大西洋)过渡:小时候,提到俄罗斯的时候,一般你会想到一种游戏——俄罗斯方块;其实俄罗斯就是一种俄罗斯方块展示:俄罗斯地形图,指导学生观察图片,提问学生俄罗斯长得像哪种俄罗斯方块图形?答:长条演示:在PPT上用毡尖笔,画出俄罗斯大致轮廓和乌拉尔山、叶尼塞河、勒拿河,这样“长条”的雏形便有了,然后提问学生四个方块分别指那些地形区:东欧平原,西西伯利亚平原,中西伯利亚高原,东西伯利亚山地。
提问:你有没有好的记忆方法给大家分享一下呢?(欧洲东部,西伯利亚)板书:三、地形:东高西低;南高北低过渡:如果你是一条上帝,要为俄罗斯设计几条大河,那么在地形已经确定的情况下如何设计呢?向哪流?(讲解,向东,向南不符合地势,因为水往低处流,向西流,被乌拉尔山阻挡,河流可以穿山过岭,但是不能翻山越岭;得出结论,广阔的西伯利亚地区大河只能向北流,注入北冰洋)活动:教师在黑板上画出俄罗斯方块大图,让三位学生上台填充相应的地理事物名称,学生在台下完成P38活动题第一题。
人教七年级下册第7章第四节俄罗斯教案
第四节俄罗斯【教课目的】(一 )知识与技术:1、地图上指出俄罗斯的地理地点、国土和国都莫斯科2、依据地图和其余资料归纳某国家自然环境的基本特色。
3、运用地图和其余资料,简要剖析俄罗斯工业部门特色以及主要工业区的散布与本国自然资源的特色和散布的关系,领会一个国家就地取材发展经济的重要性4、利用地图,归纳俄罗斯交通运输线散布特色,培育学生运用地图获取知识的能力(二)过程与方法1.用多媒体手段协助教课,经过大批图片资料、文字资料、数据资料先让学生有感性认识,激发学生兴趣。
2.而后设置问题情境,以问题的解决为中心,着重学生的独立活动,学生在教师的指引下发现教课内容间的内在联系及相互关系,经过察看体验、思想体验,不停对自己现有的经验进行改造和创新,进而获取新知、形成能力。
(三)感情态度和价值观帮助学生建立人与自然和睦相处及人类社会可连续发展的理念。
【教课要点】:1、俄罗斯的地理地点、地形、地势河流和湖泊、2、俄罗斯天气特色及影响。
3、俄罗斯的工业特色及工业的散布。
4、俄罗斯的交通特色及散布。
【教课难点】:剖析俄罗斯的天气特色及自然环境对人类活动的影响。
【教课方法】读图察看剖析法、对话法、指引法、归纳法、表格法【教课过程】导入新课师:世界上跨东西半球的国土面积最大的国家是哪个?生:俄罗斯师:俄罗斯面积1700 万平方千米,凑近我国的两倍,是世界面积最大的国家,欧洲部分面积约占国土总面积的1/4,人口却占全国总人口的3/4,是一个传统上的欧洲国家。
今日我们就来学习这个国家的自然环境和工业特色以及交通状况。
新讲课:【活动一】自然环境师:学习一个国家我们第一要认识它的什么?(自然环境)发问:在自然环境中我们一般讲哪几大问题?(地点、地形、河流、天气等)师:我们这学期每节课都在讲地区的自然环境,大家已经特别熟习了,下边来就由大家来分组议论回答俄罗斯的自然环境学生议论展现:1、地点:(1)海陆地点:俄罗斯横跨亚欧大陆的北部,西濒波罗的海,东临太平洋,北靠北冰洋,(2)经纬度地点:纬度:俄罗斯大多数地区处于北纬50°~ 70°N,位于北温带和北寒带。
第四节《俄罗斯》教案
第四节《俄罗斯》教案教学目标:知识与技能:1、会描述俄罗斯地理位置的特点,说出俄罗斯复杂的地形分布特点。
2、了解俄罗斯的自然资源对其经济带来的影响。
3、利用地图说明俄罗斯的交通运输特点。
4、知道俄罗斯在自然环境方面存在着较大的差异。
过程与方法:1、通过地图描述俄罗斯地理位置的特点,读图掌握俄罗斯的地形。
2、通过阅读俄罗斯气温和降水分布图,让学生描述各地的气候特征。
3、通过阅读矿产资源分布图,培养学生学会利用资源条件分析、讨论工业特点的能力。
5、通过读图,说出俄罗斯交通、港口和城市分布规律。
情感、态度、价值观目标:了解俄罗斯的民族风土人情,继续培养学生学习地理的兴趣。
教学重点:1、俄罗斯的位置和范围、河流、气候。
2、俄罗斯工业结构的特点及四大工业区的分布。
教学难点:1、俄罗斯成为传统上的欧洲国家的原因。
2、俄罗斯的核工业、航天航空工业对俄罗斯政治、经济的影响。
教学方法:读图分析法、讨论法、观察法。
课时安排:2课时。
第一课时教学设计:导入:你知道世界上哪个国家最大吗?(同学回答:俄罗斯)俄罗斯的面积有1700多万平方公里,也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。
既然地域辽阔,自然环境也会多种多样。
[讲授新课] 再次设疑:你了解有关俄罗斯的哪些方面的知识?(激发学生学习的积极性和好奇心)教师:我们要分析某个区域的地理位置,应该从哪些方面着手?学生回答:半球位置、纬度位置和海陆位置。
展示俄罗斯在世界中的位置示意图,找出俄罗斯的海陆位置,纬度位置和邻国学生回答:纬度位置:50°N~70°N。
海陆位置:北临北冰洋,西临大西洋的波罗的海,东临太平洋,西南临黑海、里海。
教师:从经纬度位置可以发现俄罗斯跨了两大洲,那是哪个大洲的国家呢?学生阅读资料俄罗斯是欧洲国家。
陆上邻国有芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。
隔白令海峡与美国阿拉斯加相望。
教师:展示地形图。
教师提问1:读图归纳俄罗斯的主要地形类型,并指出主要地形区。
人教版地理七下第七章第4节《俄罗斯》教学设计(3页)
《俄罗斯》教学设计一、教学目标(一)知识与技能了解俄罗斯是横跨亚欧两洲的欧洲国家,世界陆地面积最大的国家。
(二)过程与方法通过阅读俄罗斯的地形、气候图,学会分析俄罗斯的自然环境。
(三)情感态度与价值观通过对俄罗斯的人口、民族、语言的了解,增强对该国家的好奇心,从而提高学习地理的兴趣,学会尊重世界不同国家的文化和传统。
二、教学重难点重点:运用地图说明俄罗斯的自然环境的基本特点难点:比较俄罗斯莫斯科与雅库茨克两城市的气候差异三、教学方法读图分析法、板图法、讨论法、比较归纳法、在本节的设计中,我依然秉承了学习某大洲、地区或国家的自然环境的“五步学习法”:一、读出地理位置(读半球位置、经纬度位置、海陆位置)二、知道范围(根据已有资料,明确说出)三、判断地形(有何地形类型,判断地势高低)四、查找河流(由地势高低,分析河流流向)五、归纳气候(纬度位置、海陆位置、地形)。
在教学中,充分发挥地理学科以“图”说话的特征,提高学生从图中分析归纳相应信息的能力。
四、教学过程引入:模仿《一站到底》节目,提出三问题1.说出亚欧分界线(乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡)2.说出亚洲最大的平原(西西伯利亚平原)3.上面提到的乌拉尔山、西西伯利亚平原都位于同一个国家,你能快速猜出这是哪个国家吗?(俄罗斯)【意图:由综艺节目形式引入,能极大激发学生学习地理的兴趣,增强自信。
】新课:一、读出地理位置(一)读图7.47 俄罗斯在世界的位置,按要求填出来1.半球位置(位于北半球,东半球)2.初步判断海陆位置──关注“海洋”,陆地邻国稍后看图7.48(北临北冰洋,东临太平洋)3.大陆位置(位于亚欧大陆北部)【意图:经过七年级上学期和下学期前面章节的学习,学生已经完全具备了在世界地形图中判断七大洲、四大洋、五个大陆、南北半球、东西半球的能力。
】(二)读图7.48 俄罗斯的地形,教师开始板图4.经纬度位置①大致说出领土的较西端、较东端(教师在黑板上勾勒出经度范围)(绝大部分位于东半球)②大致说出领土的较北端、较南端、描画北极圈(教师在黑板上勾勒出纬度范围)(位于北半球,大部分位于北温带)③细说海陆位置(教师在黑板上填出两洋、两国)(濒临海洋:北临北冰洋,东临太平洋;陆上邻国:学生纷纷说出,教师点拨重点邻国──中国和世界面积最大的内陆国哈萨克斯坦。
人教版地理七年级下册《第四节 俄罗斯》教案1
人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》教案1一. 教材分析《人教版地理七年级下册》第四节主要介绍俄罗斯的自然地理、人文地理以及政治经济状况。
本节内容旨在让学生了解俄罗斯的基本情况,包括地理位置、面积、气候、地形、河流、湖泊、资源、城市、交通、工业、农业等方面。
通过本节的学习,学生可以对俄罗斯有一个全面的了解,为今后的学习和工作打下基础。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心,但地理知识基础相对薄弱。
在导入阶段,教师可通过地图、图片等直观教具激发学生的学习兴趣;在呈现和操练阶段,教师应注重引导学生主动探究、积极讨论,培养学生的地理思维能力;在巩固和拓展阶段,教师可设计一些实践性任务,让学生在实际操作中加深对知识的理解和运用。
三. 教学目标1.知识与技能:掌握俄罗斯的地理位置、面积、气候、地形、河流、湖泊、资源、城市、交通、工业、农业等方面的基本知识。
2.过程与方法:通过地图、图片等直观教具,培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对俄罗斯的自然风光和人文特色的兴趣,提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点:俄罗斯的自然地理和人文地理特点。
2.难点:俄罗斯的地形、河流、湖泊、资源、城市、交通、工业、农业等方面的分布和联系。
五. 教学方法1.直观教学法:使用地图、图片等直观教具,帮助学生了解俄罗斯的地理特点。
2.案例分析法:通过分析俄罗斯的具体实例,让学生掌握相关地理知识。
3.讨论法:引导学生主动探究、积极讨论,培养学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.教具:地图、图片、PPT等。
2.教材:人教版地理七年级下册。
3.参考资料:有关俄罗斯的自然地理和人文地理的资料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师展示俄罗斯地图,引导学生关注俄罗斯的地理位置,提问:“请大家来说说俄罗斯的位置和面积。
”学生回答后,教师总结。
2.呈现(10分钟)教师通过PPT展示俄罗斯的自然地理特点,包括气候、地形、河流、湖泊等,并简要介绍俄罗斯的主要资源、城市、交通、工业、农业等情况。
人教版地理七年级下册第七章第四节《俄罗斯》教学设计
人教版地理七年级下册第七章第四节《俄罗斯》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第七章第四节《俄罗斯》是关于俄罗斯的自然地理、人文地理以及与我国的关系等内容的学习。
本节内容是学生对俄罗斯的整体认识,包括地理位置、气候、自然资源、工业、交通、城市等方面的知识。
教材通过文字、图片、地图等形式,生动形象地展示了俄罗斯的自然风光和人文景观。
二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经掌握了关于世界地理的基本知识,对其他国家地理特征有了一定的了解。
但俄罗斯地域辽阔,涉及的知识点较多,学生需要系统地掌握。
此外,学生对于俄罗斯的文化、历史等方面可能了解不多,因此在教学过程中需要加以引导。
三. 教学目标1.知识与技能:掌握俄罗斯的地理位置、气候特征、自然资源、工业、交通、城市等方面的知识。
2.过程与方法:通过地图、图片等资料,培养学生的阅读和分析能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对俄罗斯的自然风光和人文景观的欣赏之情,增进对俄罗斯的了解,提高国际视野。
四. 教学重难点1.重点:俄罗斯的自然地理特征、人文地理特征以及与我国的关系。
2.难点:俄罗斯地理位置、气候特征、自然资源、工业、交通等方面的知识。
五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动探究俄罗斯的相关知识。
2.运用地图分析法,让学生通过阅读地图,了解俄罗斯的地理位置、交通等情况。
3.利用图片展示法,展示俄罗斯的自然风光和人文景观,激发学生的学习兴趣。
4.采用案例分析法,通过具体案例,使学生更好地理解俄罗斯的经济、文化等方面。
六. 教学准备1.教材、教辅资料。
2.俄罗斯相关地图、图片等资料。
3.课件、视频等教学资源。
4.练习题、测试题等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频展示俄罗斯的美丽风光,引导学生关注俄罗斯的自然地理特征,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)通过课件展示俄罗斯的地理位置、气候特征、自然资源、工业、交通、城市等方面的知识,让学生对俄罗斯有一个整体的认识。
人教版地理七下7.4俄罗斯教案
第四节《俄罗斯》教案一教学目标(一)知识与技能认识俄罗斯的地理位置;了解俄罗斯的地形、河流、气候的特点根据资料和地图,说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
(二)过程与方法初步具有运用地图思考问题的意识和能力,初步掌握区域地理的学习方法,能对相关资料进行分析,归纳出区域特征,通过小组讨论的方法,形成合作意识。
(三)情感、态度和价值观认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系,初步树立辨证的地理世界。
教学重、难点(一)教学重点俄罗斯的地理位置、地形、气候分布特点;俄罗斯的交通运输状况及其分布与自然环境的关系。
(二)教学难点俄罗斯的自然环境对其经济、交通的影响。
教学方法本课教学主要采用小组合作探究、启发式、探究式、体验式与自主学习相结合的教学方式,同时借助多媒体教学,使活动教学与传统教学相结合,让学生愉快学习。
教学准备制作多媒体课件、教案、学案、相关材料。
教学课时2课时教学过程第1课时导入新课教师:世界上有200多个国家和地区,你知道领土面积最大的国家是哪一个吗?利用多媒体播放视频《俄罗斯》,导入本节课的学习主题——俄罗斯。
一、横跨亚欧大陆北部多媒体展示相关图片和文字资料,教师讲解:俄罗斯全称俄罗斯联邦(The Russian Federation),其首都为莫斯科,国庆日是6月12日,主要民族为俄罗斯族、鞑靼族、乌克兰族等,主要宗教为东正教、伊斯兰教、天主教,人口数量1.431亿左右。
俄罗斯国土面积17,075,400平方公里,是世界上领土面积最大的国家,地域跨越欧亚两个大洲,绵延的海岸线从北冰洋一直伸展到北太平洋,还包括了内陆海黑海和里海。
与中国、蒙古、朝鲜、挪威和芬兰等国接壤,同时,俄罗斯还与日本、美国、加拿大、瑞典等国家隔海相望。
俄罗斯是前苏联的主要加盟共和国,1991年,苏联解体,俄罗斯继承苏联成为联合国安全理事会五大常任理事国,对安理会议案拥有否决权。
俄罗斯是仅次于美国的世界第二军事大国,亦为在全球范围内文化、经济、军事和政治方面拥有巨大影响力的世界强国,也为八大工业国之一,世界重要的经济体之一。
人教版地理七年级下册《第四节 俄罗斯》教学设计2
人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》教学设计2一. 教材分析人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》是一节介绍俄罗斯地理位置、自然资源、人口分布、城市及俄罗斯与中国的友好关系等内容的知识性课程。
通过对本节课的学习,学生可以了解俄罗斯的基本情况,提高对俄罗斯的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了世界地理的基本知识,对其他国家有一定的了解。
但俄罗斯地域辽阔,涉及的知识点较多,需要学生在原有知识基础上进行拓展。
此外,学生对地图的阅读和理解能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能:了解俄罗斯的地理位置、自然资源、人口分布、城市及俄罗斯与中国的友好关系等基本知识。
2.过程与方法:通过地图阅读、图片观察、小组讨论等方法,提高学生对俄罗斯的认识。
3.情感态度与价值观:培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣,增强国际视野,增进中俄友好情感。
四. 教学重难点1.重点:俄罗斯的基本地理情况、自然资源、人口分布、城市及俄罗斯与中国的友好关系。
2.难点:俄罗斯地理位置对国家发展的影响、俄罗斯与中国在各领域的合作。
五. 教学方法1.地图阅读法:通过观察地图,让学生了解俄罗斯的地理位置、国情。
2.图片观察法:通过展示俄罗斯的自然风光、城市景观等图片,激发学生的学习兴趣。
3.小组讨论法:分组讨论俄罗斯的自然环境、资源分布、城市特点等,提高学生的合作意识。
4.案例分析法:以俄罗斯为例,分析其地理位置、自然资源对国家发展的影响。
六. 教学准备1.教学课件:制作课件,包括俄罗斯地图、图片、视频等资料。
2.教学用具:黑板、粉笔、挂图等。
3.学习资料:分发相关阅读资料,供学生课后拓展。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片展示俄罗斯的美丽风光,引导学生关注俄罗斯的自然环境,激发学习兴趣。
2.呈现(10分钟)通过课件展示俄罗斯的地理位置、自然资源、人口分布、城市等情况,让学生对俄罗斯有一个整体的认识。
3.操练(15分钟)学生阅读分发的学习资料,了解俄罗斯的基本情况。
2024-2025学年七年级地理下册7.4俄罗斯课时1教案(新版)新人教版
1.教学重点
本节课的重点是让学生了解和掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市和居民等方面的知识。具体包括:
(1)俄罗斯的地理位置:掌握俄罗斯位于北半球、东半球,跨越欧亚两大洲的位置特点。
(2)地形:了解俄罗斯的地形以平原和高原为主,其中包括东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地等。
1.讨论主题:学生将围绕“俄罗斯的自然资源和工业发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通和城市等方面的知识。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对俄罗斯地理特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
教学资源拓展
⑥俄罗斯交通网络:
-铁路:西伯利亚大铁路
-公路:欧洲部分较为发达
-航空:莫斯科、圣彼得堡等主要城市有国际航班
-管道:石油、天然气输送管道
⑦俄罗斯主要城市:
-莫斯科:首都,政治、经济、文化中心
-圣彼得堡:重要海港,历史文化名城
-新西伯利亚:亚洲部分的重要城市
⑧俄罗斯人口和民族分布:
-主要民族:俄罗斯族、乌克兰族、白俄罗斯族等
4.俄罗斯的自然资源有哪些?请说明其分布特点。
答案:俄罗斯自然资源丰富,主要包括石油、天然气、煤炭、铁矿等。石油和天然气主要分布在东西伯利亚地区,煤炭主要分布在西西伯利亚地区,铁矿主要分布在乌拉尔山脉附近。
第四节 俄罗斯教案
第四节俄罗斯教学目标:1、知识目标(1)在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
(2)根据地图和资料,说出俄罗斯自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。
(3)根据资料和地图,说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
(4)根据资料和地图,说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。
2、过程与方法(1)培养学生提高读图、析图能力,增强独立解决问题的能力;3、情感、态度及价值观(1)通过学习,培养学生了解自然与人文之间的关联,树立可持续发展的理念。
教材分析:俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家,因此本节内容在教材中有承上启下的作用。
又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家,而且经济比较发达,所以学习好本节内容对学习其他国家再地理上具有代表性。
学情分析:学生初步掌握了学习国家自然地理的方法,具有一定的观察、读图、恩锡、归纳和比较的能力。
教学重点:1、指出俄罗斯的地理位置,认识俄罗斯是地跨亚欧两大洲的世界面积最大的国家;2、认识俄罗斯地形、河流、气候等自然环境特点。
教学难点:1、理解俄罗斯的气候特征及其气候对其他地理要素的影响。
教法选择:读图分析法、探究法、教授法等教具准备:多媒体课件课时安排: 2课时教学过程第 1 课时课前三分钟:板书课题第四节俄罗斯一、学习目标1、了解俄罗斯的地理位置;2、认识俄罗斯的地形、河流、气候等自然环境特点。
二、自学指导师:为了更好地完成学习目标,需要大家认真而紧张地自学,请同学们认真默读教材第37—38页的内容,8分钟后回答下列问题,比一比谁完成的又快又好。
1、图7.48,7.47,找出俄罗斯的地理位置、濒临海洋、相邻的国家、首都?2、描述俄罗斯的面积?排世界第几?3、图7.48,俄罗斯地形以什么为主?具有什么特点?有哪些主要的山脉、平原、高原、河流?4、俄罗斯的气候类型是什么?具有什么特点?受什么因素影响?5、为什么说俄罗斯是一个欧洲国家?三、学生自学,教师注意巡视指导四、后教:学生交流答案,教师点拨引导1、地理位置:横跨亚欧大陆的北部,东西长1万多千米,约是中国的两倍濒临海洋:西临波罗的海,东临太平洋、北靠北冰洋首都:莫斯科相邻国家(南面)中国、蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆西面:乌克兰、白俄罗斯、拉脱维亚、爱沙尼亚、芬兰、挪威2、面积:1700万平方千米,是世界上面积最大的国家3、地形:西部以平原为主,东部多高原、山地4、气候:温带大陆性气候为主,温带季风、寒带气候特点:冬季寒冷而漫长,夏季温暖而短促影响因素:纬度、海陆位置5、欧洲国家:全国政治、经济、文化中心都位于欧洲部分五、当堂训练课堂小结通过本节课的学习,我们了解到俄罗斯是一个横跨亚欧大陆,面积广大的国家,它的地形西部以平原为主,东部以高原、山地为主,受政治、经济、人口因素影响,俄罗斯是一个欧洲国家。
第七章 第四节《俄罗斯》1教学案2023-2024学年人教版地理七年级下册
***实验学校七年级(地理)第周教学案编号J081.下列关于俄罗斯地理位置的叙述,正确的是( )A.俄罗斯地跨亚飞两大洲B.俄罗斯主要位于北温带C.俄罗斯和中国、日本、蒙古等国家陆地接壤D.俄罗斯北临印度洋2.俄罗斯人爱喝酒,世界闻名。
关于酒与当地气候的关系,正确的是( )A.温带海洋性气候为主,气候湿冷 B.冬季寒冷漫长,御寒保暖C. 高原山地气候为主D.温带季风气候为主3.下图为俄罗斯主要地形区和主要河流位置示意图,图中数字依次代表()A.①东欧平原②乌拉尔山③叶尼塞河④中西伯利亚高原B. ①波德平原②中西伯利亚平原③叶尼塞河④乌拉尔山C. ①东欧平原②叶尼塞河③乌拉尔山④中西伯利亚高原D.①波德平原②中西伯利亚平原③乌拉尔山④叶尼塞河4.被俄罗斯人誉为“母亲河”的是()A.乌拉尔河B.伏尔加河C.勒拿河D.叶尼塞河5.世界上面积最大的国家是()A.中国B.俄罗斯C.印度D.美国6.欧洲最长的河流是()A.多瑙河B.莱茵河C.伏尔加河D.叶尼塞河7.世界上最深和蓄水量最多的湖泊是()A.里海B.青海湖C.苏必利尔湖D.贝加尔湖8.世界上唯一地跨两大洲和东西半球的国家是()A.日本B.美国C.土耳其D.俄罗斯9.俄罗斯北亚地区的河流注入()A.太平洋B.大西洋C.北冰洋D.印度洋10.俄罗斯气候类型分布最广的是()A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.地中海气候D.寒带气候11.俄罗斯所处的纬度较高,其气候特征是()A.夏季高温多雨,冬季寒冷干燥B.终年高温多雨C.冬季长而寒冷,夏季短而温暖D.常年温暖,各月降水均匀12.俄罗斯主要的地形是 ( )A.平原 B.山地 C.丘陵 D.盆地13.俄罗斯的西西伯利亚平原和东部高原、山地的分界线是 ( )A.乌拉尔山 B.鄂毕河 C.勒拿河 D.叶尼塞河14.结合以前学过的有关知识,看俄罗斯大部分位于五带中的哪一带 ( )A.北寒带 B.北温带 C.热带 D.南温带15.下图为俄罗斯沿60°N地形剖面图,从图中可知,俄罗斯的地势特征为()A.西高东低B.东高西低C. 北高南低D.东南高,西北低读俄罗斯略图,完成下列各题。
《第四节 俄罗斯》教学设计(辽宁省县级优课)
《俄罗斯》教学设计【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观【教材分析】本节内容选自地理新教材人教版七年级上册第七章第四节。
因为俄罗斯为地跨亚欧两的国家,所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。
又因为俄罗斯为世界上面积最大的国而且经济比较发达,所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思方法上具有代表性和借鉴性。
本节内容共分三个标题,是按照由自然到人文,一步步深入的式引导学生了解俄罗斯的。
【学情分析】世界区域地理的知识点繁多,但趣味性强。
在学习《俄罗斯》一节时,可以依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础,制定适合学生的教学目标,充分利用教材、地图册上的景观图片、多媒体视频等教学资源,使学生从视觉、听觉的感知入手,激发学生学习《俄罗斯》的兴趣;通过小组合作学习,培养学生阅读并运用各类地图的技能,理解地理环境各要素间的相互作用;利用讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学方式与方法,进一步加深学生对学习区域地理的一般方法的认知。
1.在地图上找出俄罗斯的位置、领土组成。
2.运用地图和资料,说出俄罗斯自然环境的特点。
【教学目标】1.读俄罗斯地形图,说出俄罗斯的地理位置、主要邻国、面积等地理概况,能在地形图上指出俄罗斯的主要地形单元,并概括出俄罗斯的主要地势特征。
2.运用地图和其他资料说出俄罗斯主要气候类型和特点,掌握纬度位置、海陆位置对俄罗斯气候的影响。
【教学重难点】俄罗斯的地理位置,领土组成以及地形和气候.俄罗斯各地区的气候差异及形成原因。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、读图分析法、总结归纳法等。
【教学过程】导入新课:教师讲述小丽打电话的故事,在海参崴工作的小丽早上给家在莫斯科的外婆打电话问候,可是打了半天没人接,你知道怎么回事吗?由以前学习过的知识可以知道,当海参崴洒满早晨金色阳光的时候,莫斯科还是漫天星斗的黑夜。
设计意图:通过老师讲述的小丽打电话的这个趣味的现象,让学生初步了解疆域辽阔的俄罗斯,激发学生学习俄罗斯的兴趣,同时教师创设与本节课密切相关的情境,让学生快速进入课堂,进入学习情境。
第七章第四节 俄罗斯(俄乌冲突的背后)教学设计2022-2023学年人教版地理七年级下册
第七章第四节俄罗斯(俄乌冲突的背后)教学设计人教版地理七年级下册一、课标解读1.在世界地图、俄罗斯位置轮廓图等地图上说出俄罗斯的地理位置、领土特点,巩固认识国家位置的一般方法;2.结合相关数据、地图、资料,概括俄罗斯的地形特点、气候特点等自然环境的基本特点,巩固认识区域自然环境的一般方法;3.运用俄罗斯工业分布图、矿产资源分布图和其他资料,联系俄罗斯自然条件特点,简要分析俄罗斯因地制宜发展工业的实例,理解因地制宜发展经济的意义。
二、教材分析本节地位、作用:本节为人教版地理七年级下册第七章第四节《俄罗斯》,整节主要学习了解俄罗斯的地理位置、自然环境特点、农业工业发展情况及因地制宜发展经济的相关内容,作为我们临近国家和地区的代表,选择俄罗斯作为认识国家的案例,具有代表性和时代性。
教材解读:(1)具有侧重性,教材围绕课标要求,有侧重地设计了学习内容;(2)具有活动性,活动性课文设计精巧,案例丰富,角度多样;(3)具有生成性,教材图片、案例的选择能引起学生共鸣和深思,但部分情境素材需要结合最新时政新闻和时代背景进行二次开发。
三、学情分析授课对象为我校七年级学生。
身心特点:学习动力以兴趣驱动为主,思维较灵活,知识面较广;但思维存在片面性和表层性。
知识基础:具备双重基础,即前期储备知识和源自生活新闻的信息知识;能力基础:具备一定的读图观察、归纳总结、综合分析能力;但解决真实地理问题能力不足。
四、教学目标与核心素养五、教学重难点及解决措施教学重点:①俄罗斯的自然环境特征;②俄罗斯自然资源的分布及特征。
教学难点:俄乌冲突对世界带来的深远影响及意义。
六、教法与课时课时:微课6分钟教法:情境教学法、问题式教学七、教学过程教学流程图:教学过程:八、课后巩固以思维导图的形式对俄乌冲突的进程、原因、影响等进行归纳分析。
九、教学反思。
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第四节俄罗斯
教学目标:
1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
2﹑根据地图和资料,说出俄罗斯自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。
3﹑根据资料和地图,说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
4﹑根据资料和地图,说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。
重点和难点:
1﹑根据资料和地图,联系俄罗斯自然条件特点,说说其发展经济的实例。
2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。
3﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。
教学准备:
多媒体
教学方法:
自主学习(小组合作谈话﹑讨论﹑活动等)
教学过程:
[新课导入]猜一猜:这是哪个国家?(放教学准备1的资料)
[板书]一﹑俄罗斯的自然环境
[活动一:读图训练]
1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。
3、找出俄罗斯的主要陆上邻国:芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜,并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流:东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。
[活动二:读图理解]
1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主?
2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。
3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。
[板书]二﹑俄罗斯的工业
[活动三:读图练习]
1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿
2﹑找出俄罗斯主要工业区,说出各工业区主要的工业部门或产品。
[活动四:讨论]根据下面两段材料,讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。
材料一:俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位(1997年)
工业产品在世界上的位次工业产品在世界上的位次
钢第四位发电量第四位
煤炭第四位化肥第五位
原油第三位天然气第一位
材料二:关于俄罗斯工业的对话:
爸爸要去俄罗斯出差了。
爸爸说:“俄罗斯工业发达,许多产品产量居世界前列。
它的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。
”
爸爸刚从俄罗斯回来,给我带的衣服﹑食品和玩具都是从其他国家进口的。
爸爸说:“俄罗斯这方面的工业部门比较薄弱,要想给你带俄罗斯本国生产的商品还真不容易。
”
[小结]俄罗斯重工业发达,这与其资源状况发展历史等有很大关系。
[反馈练习]收集图片、资料,介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。
[活动一:读图讨论] 模拟俄罗斯旅行:暑假期间从内蒙古满洲里出境,乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡,请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。
[小结]
1﹑俄罗斯交通发达。
2﹑欧洲部分铁路网非常密集,以莫斯科为中心呈放射状。
3﹑亚洲部分铁路网比较稀疏,但有一条非常重要的铁路,它横跨亚欧大陆,被称为亚欧大陆桥。
4﹑除铁路外,公路﹑航空﹑内河﹑海洋和管道运输均很发达。
[活动二:阅读]五海通航。
[活动三:学生展示]用课前准备的图片﹑资料介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。
[活动四:图片欣赏]俄罗斯军事图片。
[反馈练习]讨论:举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的板书设计:
一﹑俄罗斯的自然环境;
1、国土辽阔
2、地形特点:东高西低、南高北低
3、气候
以温带大陆性气候为主,北部属寒带气候
气温:西高东低,南多北少
降水:东多西少,南多北少
寒极:雅库兹克
二、俄罗斯发达的工业
1、条件:丰富的自然资源(石油、天然气、铁矿分布广泛)
2、工业分布特点---分布在内陆原料产地附近
重工业为主,轻工业发展较慢(类型不平衡)
主要工业区集中在欧洲部分(四大工业区)(空间不平衡)
三、发达的交通
1、多样的交通方式
客运:铁路、公路
货运:铁路、管道(石油、天然气)
2、铁路网
欧洲部分:以莫斯科为中心呈放射状稠密
亚洲部分:单一(亚欧大陆桥)
四、城市与文化
1、莫斯科
2、圣彼得堡
3、摩尔曼斯克(不冻港)、海参威。