《Java Web应用开发》课程标准
java web课程大纲
java web课程大纲Java Web课程大纲包括以下几个部分:1. Java基础语法:包括JDK和Path环境变量、常量变量&数据类型、运算符、选择结构-if语句-switch语句、循环结构-for-while-do…while、开发工具-IDEA、数组、方法、方法重载&方法参数,还有面向对象、常用API、多线程&网络编程、异常&集合、JDK新特性和反射与模块化等等知识点的学习。
2. Linux系统:包括Linux系统基础、Linux网络基础、VMWare 下安装Linux、Linux命令、VMWare安装与配置(虚拟化与时间)、VMWare克隆与还原、VMWare拍摄快照和还原、SecureCRT安装与配置、系统与设置命令等内容。
3. Web应用程序概述:包括Web应用程序及其优点、HTTP基础知识、Web应用程序的体系结构以及在eclipse中配置Tomcat、JRE等内容。
4. Servlet编程:包括Servlet概述(Servlet的概念,Servlet相关接口和类)、Servlet处理用户请求的方式、请求的转发和响应的重定向、会话追踪技术以及数据库访问技术等内容。
5. EL与JSTL:包括EL表达基本概念和语法、通过EL访问作用域中的对象、JSTL概念和部署方式以及JSTL核心库中常用标签的使用等内容。
6. 综合编程:包括程序开发基本流程、MVC模式下的结构设计以及综合运用JavaWeb相关技术等内容。
7. 相关技术:包括HTML5&CSS&Nginx、Web服务器基础、Cookie&Session、JSP、Filter&Listener、文件上传和下载、MySQL、JDBC、JavaScript、jQuery、Ajax以及VUE等内容。
8. 案例分析:包括网上银行系统、连连看游戏道具聊天室项目等内容。
以上是Java Web课程大纲的主要内容,掌握这些知识后可以具备Java Web开发能力,并能够完成相应的Web应用程序开发任务。
JavaWeb开发课程标准
JavaWeb开发课程标准
课程目标1:熟悉JSP的基础知识和基本方法,熟悉JSP页面制作方法,熟悉JSP
处理页面提交数据的方法,掌握帮助信息和错误信息的查询方法。
课程目标2:掌握E1表达式和JST1核心标签库的使用方法,了解JaVaSCriPt的基础知识,能使用其实现对JSP 页面的控制°
课程目标3*掌握Hibernate框架、Spring框架和SpringMVC框架的基础知识和主要方法,熟悉使用SSH模式开发Web程序的步骤和方法。
三、课程目标与毕业要求的关系
1、课程目标与毕业要求的对应关系
参考《数学学院课程目标达成度评价方法》进行评价。
九、本课程各个课程目标的权重
依据第八部分中的课程目标达成度评价方法,计算得到本课程的各个课程目标的权重
如下:
根据学生的课堂表现、作业、平时测验和期末考试情况及教学督导的反馈,检验学生
对本课程涉及的学科素养和学会反思的达成情况,及时对教学中的不足之处进行改进,调整教学指导策略;根据学生的课堂表现、作业、平时测验及期末考试成绩,检验本课程所支撑的毕业要求分解指标点的达成度情况;根据本课程所支撑的毕业要求分解指标点的达成度情况,在本学院教学指导委员会指导下,重新修订本课程大纲,实现持续改进。
十一、推荐教材及参考书目
1.推荐教材
[1]软件开发技术联盟,JavaWeb开发实战[M].北京:清华大学出版社2017.12
2.参考书目
[1]卢瀚王春斌,JavaWeb开发实战1200例(第I卷)[M].北京:人民邮电出版社
2012.3
[2]卢瀚王春斌,JavaWeb开发实战1200例(第II卷)[M].北京:清华大学出版社
2017.5。
《Java Web应用开发I》课程标准
态度性评价
根据作业完成情况,课堂回答问题、实践完成情况,由教师综合评定学习态度的得分;
根据上课考勤情况,由教师和学生干部评定纪律得分。
20%
知识性评价
由教师评定成绩。
40%
技能型评价
根据学生实践操作情况,由学生自评、组内他人评价和教师评价相结合评定成绩;
根据完成的时间、功能的完善情况、是否有创新,由组长和教师评价相结合的方式评定成绩。
5.能应用JDBC数据库访问技术编写基于数据库的Web程序,以实现信息的持久化存储;
6.能应用JSP 模式1(JSP+JavaBean)开发方法优化JSP程序;
7.能应用JSP 模式2(JSP+JavaBean+Servlet)开发方法优化⑧能应用JSP模式2+DAO模型开发方法优化JSP程序;
8.能对程序进行调试;
(3)教师准备:教材、教案及课件、素材。
10.考核方式建议
该课程的考核改变单一的终结性评价方式,采用态度性考核、知识性考核、技能性考核相结合,与创新性评价附件分一并合计计算的形成性考核方式。其中态度性评价占20%,知识性评价占40%,技能型评价占40%,另外对于学生的创新性评价,总分不得超过10分,主要考核学生运用数据结构技术的掌握情况;理论部分考核学生对教学中各知识点综合应用的掌握情况。灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。课程考核方式如表1下所示。
4.熟练掌握JSP中内置对象的特点及用法;
5.熟练掌握JDBC访问数据库技术;
6.熟练掌握JavaBean技术;
7.掌握Servlet技术;
8.掌握JavaWeb开发模式。
能力目标
1.能搭建典型的JSP开发环境;
[Web][教学大纲]Java Web 应用开发
“Java Web应用开发”教学大纲一、总体说明教学目标本课程主要培养学生利用Java语言进行Web应用的能力,以及利用JBuilder针对Web应用进行编程、调试、运行、部署的能力。
修完本课程,学生应当具备以下程度的能力:掌握Servelt、JSP的基本工作机制、环境要求;能够熟练运用Servlet API 2.3和JSP1.2完成小型的基于Java技术的Web应用程序的开发能够熟练利用JBuilder提供的相关工具对Web应用进行开发、调试和部署对JSP的发展趋势有所了解,熟练使用JSTL标签库,并能够编写一般用途的用户自定义标签库对MVC设计模式和Struts有初步的了解,并能够利用Struts框架编写较简单的Web应用。
教学对象计算机及相关专业的高职学生,要求学生具有基本的计算机操作知识,同时要求对Java语言及其基本类库具有一定的基础。
教学时长推荐各个章节的时长分配如下:章节名称理论时长实验时长第一章 Web应用程序开发基础 4 24第二章 Servlet基础 43第三章 servlet容器模型 44第四章维护会话 44第五章 JSP基本语法 4第六章 JSP中的隐含对象 442第七章 JavaBean组件技术 44第八章访问数据库 4第九章使用JSTL标签库 446第十章制作JSP定制标签 62第十一章 Struts开发框架 4总时长 4639实验条件多台PIII-1G以上配置的电脑,做到学生人手一台电脑,软件方面,使用Windows操作系统(Win98, Win2000, WinXP),安装了Borland JBuilder 9.0。
二、章节描述第一章 Web应用程序开发基础本章介绍了HTTP协议工作机制、Web应用程序的基本结构、Tomcat Web服务器的安装与配置、JBuilder9.0对Web应用程序开发的支持等。
第二章 Servlet基础本章介绍了Servlet的基本概念、Servlet获取用户请求信息的方式,产生HTTP响应的方式,以及Servlet的生命周期等,另外还讲述了如何利用JBuilder IDE快速创建和配置Servlet。
《Web应用开发》课程教学大纲
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56
8.1
8.1使用MySQL访问数据库
建立与MySQL服务器的连接和访问数据库以及处理查询结果和事务管理
0.3讲授0.3自教材578.2
8.2使用预处理语句
创建预处理语句和执行预处理语句并处理查询结果
0.3
讲授
0.3
自学教材
58
9.1
9.1表单处理
如何提交表单和获取并检验表单数据
0.3
讲授
4
1.3
1.3在Web页中嵌入PHP代码
PHP标签
0.2
讲授
0.2
自学教材
5
1.4
1.4输出HTML
如何输出HTML
0.1
讲授、讨论
0.1
自学图书2
6
1.5
上机实验1
页面头和页面脚
1
上机
1
自学
7
第二章
第二章HTML与CCS简介
本章重点难点:理解HTML和CSS的基本概念。
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8
2.1
2.1 HTML基础
《Web应用开发》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
Web应用开发
Web Application Development
课程编码
CST220221020
开课院部
计算机科学与技术学院
课程团队
(未设置)
学分
2.0
课内学时
36
讲授
24
实验
0
上机
12
实践
0
课外学时
36
适用专业
计算机科学与技术
授课语言
《JavaWeb应用开发》课程标准
课程标准所属系部:信息工程系课程名称:Java Web应用开发课程性质:专业必修课课程学时:96适用专业:云计算技术与应用()《Java Web应用开发》课程标准1、课程概述1.1 课程定位Java Web应用开发是云计算技术与应用专业的核心课程之一,是该专业的专业必修课。
通过本课程的学习,使学生具备Java Web应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力,能胜任基于Java Web开发等工作任务。
Java的J2EE体系中,JSP/Servlct/ JavaBcan占据了非常重要的位置,不仅成为web项目开发的利器,而且也是人们接触和使用J2EE的一个基础。
通过详实的内容和丰富的案例,引领学生学习JSP/Scrvlet/JavaBcan的开发体系,以及这套技术在项目开发中的实际应用。
同时,通过教学过程中的实际开发过程的规范要求,培养学生分析和解决实际问题的能力,强化学生的职业道德意识、职业素质养意识和创新意识,为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。
《Java Web程序开发入门》是面向计算机相关专业的一门专业Java Web入门课程,涉及XML基础、Tomcat服务器、HTTP协议、Servlet技术以及JSP技术等内容,通过本课程的学习,学生能够了解XML 的语法及其约束的定义,能够掌握JSP和Servlet技术并开发简单的Java Web项目、使用T omcat服务器发布和运行Java Web项目。
前导课程有《Java程序设计》、《数据库技术基础》,后续课程有《J2EE项目开发》、《Java Web应用开发实训》、《毕业实习》等。
1.2 课程设计思路本课程标准以“开发”、“应用”为原则,彻底打破原来学科课程链路模式,根据基于工作过程专业建设模式,以能力为本位,构建以实际工作情境为单位的课程体系。
课程内容的选取按照软件开发市场、软件企业、行业对Web开发程序员的需求情况,确定了“初级Web 程序员”的职业岗位培养目标。
《Java Web 开发实训》课程标准
《Java Web 开发实训》课程标准课程编号:实训周数:2周学分:开设学期:适用专业:软件技术专业制定单位:信息工程学院制定时间:1. 实训课程性质本实训是《Java Web框架技术与项目实战》的实践环节,通过本环节使学生运用《Java Web框架技术与项目实战》课程所学的知识,联系实际,采用轻量级框架技术设计一个Web系统。
经过理论课程的学习和实训的实战训练,使学生具有较强的使用Java Web轻量级框架技术自主设计与建设Web系统的基本素质与能力。
2.实训课程设计思路通过《Java Web框架技术与项目实战》课程的学习,掌握Java Web轻量级框架Struts 2、Spring 和Hibernate 4的基本知识和核心技术,掌握SSH2框架整合的Web 程序开发基本方法和技术,并掌握软件工程学理论,进行项目的合理规划和设计。
在本实训中每名学生先通过教师手把手的指导共同完成一个典型的Web系统的开发;然后再自主选择一个课题,独立完成网站的开发和调试,最终提交源程序和设计报告。
3.实训课程目标知识目标:进一步熟练掌握《Java Web框架技术与项目实战》课程中所学的3个Java Web 轻量级框架Struts 2、Spring 和Hibernate 4以及3个框架的整合应用,Java Web程序的部署、测试和发布等知识。
能力目标:了解使用SSH2框架开发一个Java Web应用程序的步骤、运用相关知识进行Java Web应用程序的设计、相关程序代码的编写与调试、访问和显示数据库中的数据等。
技能目标:独立完成所选Web系统的总体内容规划、功能设计、数据库设计,编写系统各功能实现的代码并调试,最后完成Web系统的发布。
4.实训选题原则和范围本实训的选题原则是从实际出发,Web系统内容可以是电子商务、网络论坛、Web后台管理系统等。
要求主题思想明确、结构清晰、形式新颖、内容健康、充实。
范围是能按照软件工程理论的要求,对系统进行需求分析、概要设计和详细设计、代码编写、软件测试,从而开发出具有一定功能、稳定的Web系统。
java web系统开发(课程教学大纲+实验教学大纲)
java web系统开发(课程教学大纲+实验教学大纲)文章标题:深度探讨Java Web系统开发课程教学大纲与实验教学大纲一、引言在当今信息技术飞速发展的时代,Java Web系统开发已成为学习者关注的热门课程之一。
作为一门涉及广泛、有着重要实际意义的学科,其教学大纲及实验教学大纲的设计显得尤为重要。
本文将从深度和广度两方面对Java Web系统开发的课程教学大纲及实验教学大纲进行全面评估,并据此撰写一篇有价值的文章。
二、课程教学大纲1. 课程简介Java Web系统开发课程从基础概念入手,引导学生系统地掌握Java 语言和Web开发技术,并结合实际案例进行深度分析。
其中,包括Web系统的基本架构、数据库系统的设计与应用、前端技术等。
2. 课程目标(1)全面理解Java Web系统开发的基本概念及原理,包括Java语言、框架、服务器等相关知识;(2)掌握Web系统开发所需的相关技术和工具,如HTML、CSS、JavaScript等;(3)具备独立设计和实现Java Web系统的能力。
3. 课程内容(1)Java语言基础:包括数据类型、运算符、控制语句、类、对象等,为后续学习打下基础;(2)Servlet技术:介绍Servlet的基本概念、生命周期、请求与响应等内容;(3)JSP页面开发:讲解JSP的基础语法、内置对象、表达式语言等;(4)数据库连接与操作:介绍JDBC的基本用法、事务管理等内容;(5)框架技术:包括Spring、Struts、Hibernate等主流框架的基本原理及应用;(6)Web安全与优化:阐述Web系统开发中的安全问题及性能优化技巧。
4. 教学方式课程以理论与实践相结合的方式进行教学,其中包括讲授、实验、案例分析等。
教师以激发学生的兴趣、培养学生的实际动手能力为宗旨,采用项目驱动、问题导向等教学方法,引导学生主动学习、合作学习。
5. 评价方式针对课程学习的内容和要求,包括平时作业、期中考核、课程设计与实践、期末考试等多种评价方式,全面考察学生对Java Web系统开发知识的掌握情况。
30.《Java Web开发技术》课程标准
ServletConfig 接口、ServletContext
ServletContext
接口
HttpServletResponse 对象
发送状态码相关的方法、发送响应消息 头相关的方法
HttpServletResponse 应用
中文输出乱码问题、网页定时刷新并跳 转、禁止浏览器缓存页面
HttpServletRequest 对象
8 Web 应用、配置 Web 应用虚拟目录、 Tomcat 的管理平台
配置虚拟主机
Eclipse 中配置 Tomcat 服务器
HTTP 概述
HTTP 介绍、HTTP 1.0 和 HTTP 1.1、HTTP 消息
HTTP 请求消息
HTTP 请求行、HTTP 请求消息头
8
HTTP 响应消息
HTTP 响应状态行、HTTP 响应消息头
什么是 Session、HttpSession API、
Session 对象
会话及其会
Session 超时管理
6
8
话技术
Session 案例—实现购物车 需求分析、案例实现
Session 案例—实现用户登录 需求分析、案例实现
JSP 概述 JSP 基本语法
JSP 运 行 原 理 、 分 析 JSP 所 生 成 的 Servlet 代码 JSP 模板元素、JSP 表达式、JSP 脚本 片段、JSP 声明、JSP 注释
(1)养成良好的思考和分析问题的素质; (2)养成较好的规范编码素质; (3)具备良好的职业道德和团队精神素质; (4)具备很好的与人沟通和交流的素质。
四、课程内容与教学安排
序号 项目/章节
1
XML 基础
Tomcat 开发 2
《Java-Web应用开发》课程标准
Java-Web应用开发课程标准一、课程目的本课程旨在引导学生深入理解Web应用开发中的主要技术和原则,培养学生在实际项目中使用Java语言和相关技术进行Web应用开发的能力。
具体包括以下方面的内容:•掌握Java Web应用开发的框架和常用技术,如Web容器、Servlet、JSP、JDBC等。
•掌握Web应用程序的综合开发方法,包括需求分析、设计、实现、测试和维护等环节。
•培养学生面向对象编程思想和解决实际问题的能力,提高其代码质量和编程能力。
二、课程安排本课程总共授课30课时,安排如下:课时内容第一课时Web服务、HTTP协议、URI等基本概念第二课时Servlet API及应用程序的基本框架第三课时Servlet生命周期、Servlet配置、上下文环境第四课时HTTP请求和响应、请求参数的处理第五课时Servlet访问数据库的方法和技巧第六至八课时JSP标签语言及EL表达式的使用第九至十一课时MVC框架介绍及实践第十二至十四课时SSM框架深入理解和应用第十五至十七课时Ajax基础和实战第十八至二十课时RESTful API设计和应用第二十一至二十三课时安全防护及安全框架介绍和应用第二十四至二十六课时前端框架介绍和实践第二十七至二十九课时项目实战第三十课时课程总结和作业讲解三、教学方法本课程采用理论讲解和实践相结合的方式,分别安排讲解和实践课时,帮助学生快速形成对知识点的理解和应用。
具体方案如下:•理论讲解:通过PPT和教材进行课堂讲解,让学生对理论知识点有初步的理解。
•实践指导:通过案例演示和实践指导,使学生能够独立编写Java Web应用程序。
•课程作业:设计实践性项目作业,检验学生对理论知识点的掌握和实践能力。
四、考核方式本课程最终成绩以期末考试和平时成绩两部分组成,其中期末考试占70%、平时成绩占30%。
具体考核方式如下:•期末考试:闭卷考试,考查学生对理论知识点的掌握和应用能力,包括编程题和理论题。
《Java Web应用开发》电子教案
1.知识点分析:(根据学生分析总结)
1)系统概述
前台购物系统
后台管理系统
再系统演示,进一步明确商场需求及功能划分;
2)系统功能模块设计
前台商品展示模块
用户注册模块
2.创建E-Store商城项目;
碰到困难可以反复观摩操作录相视频;
教学过程设计
活动内容
活动要点
课程概述
教学方法:讲授、演示
分配时长:10分钟
教师:演示系统配置方法、演示E-Store电子商城系统的使用讲授,启发式提问,倒推系统功能划分
学生:观看演示,回答学生问题
由此导入新课
学习内容:知识目标
1. 理解E-Store电子商城需求
操作练习:(加深对基本能力的认识与体会)
Jsp程序编写、部署、执行;
课堂小结
教学方法:
讲授、现场解答常见错误及处理
分配时长:10分钟
教师:讲授
学生:听讲
学生有疑问当场提出;教师现场解答
教 案
授课班级
授课时数
6
序号
2
时间地点
2021.9.10,2021.9.14,2021.9.17.资309,102,209
程序内容及操作实录,PPT演示
重点内容、易错内容强调,学生提问
演示操练:Java Web开发环境配置(掌握初步或基本能力)
Tomcat安装配置、MyEclipse安装
实例驱动:演示、讲解和练习创建一个简单的HelloWord Web应用程序
1.Jsp程序编写、部署、执行;
2.在安装成功后打开Tomcat安装目录,可以看到几个文件夹。其中,Tomcat将由JSP文件转译后的Java源文件和class文件存放在work文件夹下,bin为Tomcat执行脚本目录,conf文件夹下存放有Tomcat的配置文件,lib文件夹为Tomcat运行时需要的库文件,Tomcat执行时的日志文件存放在logs文件夹下,webapps为Tomcat的Web发布目录。
javaweb应用开发课程标准完整版
javaweb应用开发课程标准完整版j a v a w e b应用开发课程标准集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]课程标准所属系部:信息工程系课程名称:Java Web应用开发课程性质:专业必修课课程学时:96适用专业:云计算技术与应用()《Java Web应用开发》课程标准1、课程概述课程定位Java Web应用开发是云计算技术与应用专业的核心课程之一,是该专业的专业必修课。
通过本课程的学习,使学生具备Java Web应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力,能胜任基于Java Web开发等工作任务。
Java的J2EE体系中,JSP/Servlct/JavaBcan占据了非常重要的位置,不仅成为web项目开发的利器,而且也是人们接触和使用J2EE的一个基础。
通过详实的内容和丰富的案例,引领学生学习JSP/Scrvlet/JavaBcan的开发体系,以及这套技术在项目开发中的实际应用。
同时,通过教学过程中的实际开发过程的规范要求,培养学生分析和解决实际问题的能力,强化学生的职业道德意识、职业素质养意识和创新意识,为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。
《Java Web程序开发入门》是面向计算机相关专业的一门专业Java Web入门课程,涉及XML基础、Tomcat服务器、HTTP协议、Servlet技术以及JSP技术等内容,通过本课程的学习,学生能够了解XML的语法及其约束的定义,能够掌握JSP和Servle t技术并开发简单的Java Web项目、使用T omcat服务器发布和运行Java Web项目。
前导课程有《Java程序设计》、《数据库技术基础》,后续课程有《J2EE项目开发》、《Java Web应用开发实训》、《毕业实习》等。
课程设计思路本课程标准以“开发”、“应用”为原则,彻底打破原来学科课程链路模式,根据基于工作过程专业建设模式,以能力为本位,构建以实际工作情境为单位的课程体系。
javaweb应用课程设计
java web应用课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握Java Web应用的基本概念、开发技术和应用实践,培养学生的编程能力、团队协作能力和创新思维能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)理解Java Web应用的基本概念和架构;(2)掌握Java Web开发技术,如Servlet、JSP、JavaBean等;(3)熟悉常用Java Web框架,如Spring、Spring MVC、MyBatis等;(4)了解Java Web应用的部署和运维。
2.技能目标:(1)能够使用Java Web开发工具进行项目构建、调试和部署;(2)具备Java Web应用编程能力,能够独立完成中小型项目开发;(3)学会使用版本控制系统进行团队协作开发;(4)掌握Java Web应用性能优化和安全性保障方法。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的团队合作精神,提高沟通与协作能力;(2)培养学生的问题解决能力和创新思维,勇于面对挑战;(3)培养学生具有良好的职业素养,遵守编程规范,注重代码质量;(4)培养学生具有环保意识和可持续发展观念,关注技术对社会的影响。
二、教学内容本课程教学内容分为四个部分:Java Web基础、框架应用、项目实践和综合训练。
1.Java Web基础:(1)Java Web应用概述;(2)Servlet技术;(3)JSP技术;(4)JavaBean技术。
2.框架应用:(1)Spring框架;(2)Spring MVC框架;(3)MyBatis框架。
3.项目实践:(1)项目需求分析与设计;(2)项目开发与实现;(3)项目部署与运维。
4.综合训练:(1)技术巩固与提高;(2)团队协作与创新;(3)性能优化与安全性分析。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,如讲授法、案例分析法、实验法等,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:通过讲解基本概念、原理和技术,使学生掌握Java Web应用的基础知识;2.案例分析法:分析实际项目案例,让学生学会将理论知识应用于实际项目中;3.实验法:让学生动手实践,提高编程能力和解决问题的能力。
《JavaWeb开发》课程教学大纲(移动互联网-姬孟洛)
《Java Web开发》课程教学大纲课程代码:21134050课程名称:Java Web开发课程性质:专业拓展(选修)学分:3 学时:72讲课学时:36实践/实验学时: 36适用专业:软件工程(移动互联网方向)先修课程:Java 程序设计、数据库系统、HTML基础一、课程目标本课程主要介绍动态网页生成技术的基本原理,了解开发基于JAVA的动态网页的基本知识,掌握Web编程技术的基本思想,能够较熟练地掌握使用Servlet 和JSP技术进行动态网站程序设计,能够完成配置JAVA Web的开发环境配置,从而培养学生B/S架构下的程序设计能力,掌握构建大型、分布式的电子商务应用的动态Web网站的程序设计技术,为学生今后从事软件开发工作打下坚实的基础.二、教学内容1。
JAVA Web开发入门教学要求:了解HTML基础和JavaScript基础,理解JAVA Web的开发目标和作用,掌握JAVA Web的开发环境JDK、Tomcat、Eclipse、MySQL的配置与使用.教学内容:软件编程体系简介;企业应用开发架构;Z J2EE应用开发体系;J2EE体系结构的优点;ZN J2EE应用开发环境的配置与使用.教学内容:Z JAVA Web的开发环境配置;HTML基础;JavaScript基础;Tomcat的安装与配置;N IDE—- Eclipse的安装与配置;ZN创建第一个动态Web项目;实验内容:实验一JAVA Web开发环境的安装和配置JDK1。
6的安装和配置。
Tomcat服务器的安装、运行和测试.Eclipse4.4的安装和测试.MYSQL的安装和测试。
在Tomcat服务器中部署简单的应用程序。
实验二 HTML和JavaScript基础练习HTML文档基本结构HTML常用标签的使用表格、链接和图片表单标签框架JavaScript语法JavaScript内置对象2。
JSP编程教学要求:了解JSP的体系内容,理解JSP的运行机制,掌握JSP编程的主要方法。
高职计算机专业《JavaWeb开发》说课稿
高职计算机专业《Java Web开发》说课稿一、教学目标1.知识目标:o学生能够理解Java Web开发的基本概念、架构及主要技术。
o掌握Servlet、JSP、MVC模式等基本知识点。
o了解并能使用Tomcat等Web服务器进行Java Web应用的部署与调试。
2.能力目标:o能够独立设计并实现简单的Java Web应用项目。
o能够熟练使用Eclipse等开发工具进行Java Web开发。
o具备解决实际开发中遇到的基本问题的能力。
3.情感态度价值观目标:o培养学生的团队合作精神和良好的沟通能力。
o激发学生对Java Web开发的兴趣和热情,树立持续学习的意识。
o培养学生耐心、细致的工作态度,以及对技术创新的追求。
二、教学内容4.重点内容:o J ava Web开发环境搭建(JDK、Tomcat、Eclipse)。
o S ervlet的生命周期及基本应用。
o J SP的基本语法及与Servlet的结合使用。
o M VC模式在Java Web开发中的应用。
5.难点内容:o S ervlet与JSP的协作机制。
o M VC模式的实现及在项目中的具体应用。
o J ava Web应用的安全性及性能优化。
三、教学方法-讲授法:用于介绍Java Web开发的基础概念和理论知识。
-讨论法:组织学生分组讨论MVC模式的优缺点,增强学生的参与度。
-案例分析法:通过分析具体的Java Web项目案例,帮助学生理解理论知识在实际中的应用。
-实验法:通过动手实验,让学生亲身体验Java Web应用的开发过程。
-多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
四、教学资源-教材:《Java Web开发入门到精通》-教具:计算机、投影仪-实验器材:Eclipse开发工具、Tomcat服务器-多媒体资源:PPT课件、Java Web开发视频教程、在线文档五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论:将学生分成小组,每组分配一个讨论主题,确保每个学生都有发言机会,促进团队合作。
《Java Web应用开发》教学大纲
1.3 JSP 标准动作简介 useBean 动作;setProperty 动作;getProperty 动作;JBuilder 的创 建 JavaBean 向导;
1.4 forward 动作 1.5 include 动作
1.4 Web 应用程序的剖析 Web 应用程序的目录结构;web 应用的打包文件;
1.5 Web 应用程序开发过程 1.6 在 JBuilder 2005 中配置 Tomcat
第 2 章、Servlet 使用入门
目标
1、理解 HTTP Servlet 的基础知识
2、理解 Servlet 的生命周期
重点:理解 Servlet 的概念,理解如何使用 Servlet API 以编写使用相应 类和方法的 Servlet。学员还应该掌握如何使用 JBuilder 2005 及其向导 编写 Servlet
难点:抽象的 Servlet API 的接口和类
1.1 简介 Servlet 的基本概念;
1.2 HTTP Servlet 的基础知识 doGet()方法:doPost()方法;
ACCP4.0 STAGE2
Java Web 应 用 开 发 教学大纲
2005 年 11 月 29 日 Version 1.0
1
修改记录 :
版本 V1.0
日期 2005 -12
修改人 董平
一、 课程目标
理解 Web 应用及开发的基本概念 掌握 Servlet、会话管理、Filter 及 JavaMail 掌握掌握 JSP 、JSP EL、自定义标签及 JSTL 编写基于 MVC 模式的 Java Web 应用
《Web应用开发》教学大纲
《Web应用开发》教学大纲1.教学目的和任务《Web应用开发》是软件技术专业的一门专业核心课,是基于Web应用软件项目开发实际生产过程的“工学结合”课程,为从事Web应用开发程序员岗位而设置。
通过本课程的学习,培养学生使用Web客户端技术、数据库技术、Java Bean、 Java Web服务器端技术及MVC设计模式等多方面知识开发Web应用项目的能力。
在知识、能力和素质上达到以下目标:2.教学内容结构课程借鉴CDIO工程教育理念,从Web应用项目开发的实际过程选择课程内容及安排教学顺序,建设以Web程序员岗位典型工作过程逻辑为中心的行动体系课程,采用打碎、集成的思想,将《Web应用开发》中所涉及的概念、方法、原理打碎,然后按照Web应用项目的开发过程逻辑重新集成,形成基于Web应用开发过程和技能需求的模块化课程体系。
图1为Web应用开发过程与教学内容结构示意图。
WEB应用开发过程教学内容结构图1 《Web应用开发》教学内容结构传统的 Web应用开发过程中,数据库访问和企业业务逻辑实现通常结合在一起写,没有实现单独的分离。
为了让学生充分理解数据访问层和业务逻辑层分离的好处。
教学内容在内容排序上没有严格按Web应用开发过程排序,而是在指导学生用传统方式完成任务后,再编写业务JavaBean实现业务层与数据访问层的分离,加强学生对分层结构及流行Web程序开发模式MVC 模式的理解。
3.教学模块任务及目标内容建设上采用理论够用、适用的实用性原则,以项目为载体、以能力为本位,按Web项目开发流程整合了开发环境搭建、 Web应用界面设计、JDBC数据库编程、Servlet服务器编程、JSP动态页面设计、JavaBean业务处理、过滤器和监听器技术应用及综合应用8个模块教学内容。
整门课程的教学以真实的Web应用项目为载体,每个教学单元的工作任务都借助于案例进行介绍。
课程的知识与技能要求分为熟悉、理解、掌握、学会四个层次。
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课程标准所属系部:信息工程系课程名称:Java Web应用开发课程性质:专业必修课课程学时:96适用专业:云计算技术与应用()《Java Web应用开发》课程标准1、课程概述1.1 课程定位Java Web应用开发是云计算技术与应用专业的核心课程之一,是该专业的专业必修课。
通过本课程的学习,使学生具备Java Web应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力,能胜任基于Java Web开发等工作任务。
Java的J2EE体系中,JSP/Servlct/ JavaBcan占据了非常重要的位置,不仅成为web项目开发的利器,而且也是人们接触和使用J2EE的一个基础。
通过详实的内容和丰富的案例,引领学生学习JSP/Scrvlet/JavaBcan的开发体系,以及这套技术在项目开发中的实际应用。
同时,通过教学过程中的实际开发过程的规范要求,培养学生分析和解决实际问题的能力,强化学生的职业道德意识、职业素质养意识和创新意识,为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。
《Java Web程序开发入门》是面向计算机相关专业的一门专业Java Web入门课程,涉及XML基础、Tomcat服务器、HTTP协议、Servlet技术以及JSP技术等内容,通过本课程的学习,学生能够了解XML 的语法及其约束的定义,能够掌握JSP和Servlet技术并开发简单的Java Web项目、使用T omcat服务器发布和运行Java Web项目。
前导课程有《Java程序设计》、《数据库技术基础》,后续课程有《J2EE项目开发》、《Java Web应用开发实训》、《毕业实习》等。
1.2 课程设计思路本课程标准以“开发”、“应用”为原则,彻底打破原来学科课程链路模式,根据基于工作过程专业建设模式,以能力为本位,构建以实际工作情境为单位的课程体系。
课程内容的选取按照软件开发市场、软件企业、行业对Web开发程序员的需求情况,确定了“初级Web 程序员”的职业岗位培养目标。
在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各种各样的教学方法和教学手段,培养Web程序员应具备的能力。
每个项目的学习都是围绕职业能力的形成组织课程内容,以真实项目为核心整合Web程序员的所需的知识、技能和态度。
实践中创设职业情境,围绕着软件企业、软件行业中的实际项目而展开的,学生通过各个环节的技能训练,感受职业环境,实现编程技能的逐步提升。
本课程课时为96学时。
本课程在教学过程中,倡导自主学习,启发学生对设定问题积极思考、分析,鼓励多种思维方式并将其表达出来,尊重个体差异。
采用项目教学法进行教学,每个项目的成绩采取自评、互评、教师综合评价相结合的方式能激励学生的学习兴趣和自主学习能力的发展。
教师在给学生评价成绩时应尽量以学习过程中的评价为主,注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。
最后期末的成绩评价应注重检测学生的知识应用能力。
学生的最终课程成绩应由平时的各次项目成绩和期末的评定成绩按一定比例构成,在把握比例构成时要有利于促进学生的知识应用能力。
建立以过程培养促进个体发展,以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制,以激发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本理念。
本门课程主要涉及XML基础、Tomcat服务器、HTTP协议、Servlet技术以及JSP技术等内容,通过本课程的学习,学生能够了解XML的语法及其约束的定义,能够掌握JSP和Se rvlet技术并开发简单的Java Web项目、使用Tomcat服务器发布和运行Java Web项目。
2、课程目标根据计算机软件技术专业的整体培养目标,该课程的目标定位为:通过本课程的学习使学生具备Java Web应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力,能胜任Java Web相关开发工作任务。
培养学生规范编码和良好的程序设计风格;培养学生面向对象编程的思维和提高逻辑思维能力;培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养良好的职业素质;培养团队协作和和谐的沟通能力;并为学生以后从事更专业化的软件开发工作或者学习后续课程打下良好的基础。
2.1 能力目标(1)具备使用HTML,CSS,JavaScript等技术编写网站前台静态页面的能力;(2)具备使用JSP,Servlet,Filter,JavaBean等技术编写动态网站界面的能力;(3)具备在Web环境下创建,配置并编程访问MySQL数据库的能力;(4)具备项目开发中的团队协作能力。
2.2 知识目标(1)掌握HTML,CSS,JavaScript等基本的网页编程知识;(2)掌握JSP,Servlet,Filter等动态网站开发的技术知识;(3)掌握JavaBean,JDBC等网站数据库访问的相关知识;(4)熟悉Web环境下文件操作,邮件编程等相关的知识;(5)了解JSTL,EL等知识网站中的常用技术。
2.3素质目标(1)沟通能力、团队合作及协调能力。
(2)良好的编程习惯。
(3)查阅相关手册及资料能力(4)掌握系统设计方法,培养严谨工作态度。
(5)自我展示与语言表达能力。
(6)责任意识。
(7)分析和解决问题的能力。
(8)科学的创造能力和创新精神。
(9)获得适应未来岗位转变的迁移能力。
(10)从事某一岗位可持续发展的能力。
3、课程内容与要求本课程在教学过程中,提醒学生留意观察并思考生活中接触的Web系统应用,鼓励其结合生活中熟悉的操作方法提出问题或假设,在教师引导下,通过分析、推理,使学生自主学习、总结,以便增强学生对Java Web开发方法基本理论的理解;通过课堂讲解与讨论、案例分析等促进学生对所学理论的理解和运用,以培养其实际操作技能。
充分利用现代教学手段,不断改进教学方式,突出典型案例的剖析,采用互动式教学使学生得到模拟训练,提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
在课程内容的选择上,对Java Web开发工程师职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境等加以分析提炼,进行相应的职业能力分解,对课程内容进行重构和重组,并按照循序渐进的教育规律进行深度加工,提取及序化教学内容。
表1课程项目总体设计[知识点]XML概述XML文档的声明XML元素的定义XML属性的定义XML文档注释XML CDATA区DTD约束Schema约束[重点]XML元素的定义XML属性的定义DTD约束Schema约束[难点]DTD约束Schema约束[基本要求]了解什么是XML熟悉XML的基本语法掌握如何定义DTD约束和Schema约束[知识点]B/S架构和C/S架构通信协议Web资源Tomcat简介Tomcat安装与启动Tomcat的诊断发布Web应用虚拟主机的配置在Eclipse工具中配置Tomcat[重点]Web资源Tomcat安装与启动发布Web应用虚拟主机的配置[难点]发布Web应用Tomcat的诊断[基本要求]了解什么是Tomcat掌握Tomcat安装与启动掌握如何发布Web应用[知识点]HTTP协议的特点HTTP1.0和HTTP1.1的区别HTTP请求消息HTTP响应消息HTTP通用的头字段HTTP实体头字段[重点]HTTP协议的特点HTTP请求消息HTTP响应消息[难点]HTTP请求信息HTTP响应信息[基本要求]了解HTTP协议的特点熟悉HTTP请求消息中的含义熟悉HTTP响应消息中的含义[知识点]Servlet接口第一个Servlet程序Servlet生命周期HttpServlet使用Eclipse工具开发ServletServlet虚拟路径映射ServletConfig接口ServletContext接口[重点]Servlet接口Servlet生命周期HttpServletServlet虚拟路径映射[难点]Servlet虚拟路径映射ServletContext接口[知识点]HttpServletResponse发送状态码HttpServletResponse发送响应消息头使用HttpServletResponse接口发送响应消息体中文输出的乱码问题页面的定时刷新与跳转禁止浏览器缓冲页面请求重定向请求行信息的获取请求消息头的获取请求消息体的获取请求参数的获取获取HTTP消息中的网络连接信息请求参数中的中文乱码问题请求转发请求包含[重点]请求重定向请求行信息的获取请求消息头的获取请求消息体的获取请求参数的获取请求参数中的中文乱码问题请求转发请求包含[难点]请求参数中的中文乱码问题请求重定向请求转发请求包含[基本要求]掌握HttpServletRequest对象及其应用掌握HttpServletResponse对象及其应用掌握请求转发及请求重定向掌握如何解决中文乱码问题[知识点]会话的特点Cookie对象Cookie实现用户上次访问时间的显示Session对象Session的超时管理Session实现购物车Session实现用户登录[重点]会话的特点Cookie对象Session对象[难点]Session实现购物车Session实现用户登录 [基本要求]了解会话的概念掌握Cookie对象和Cookie对象的使用掌握Session对象和Session对象的使用[知识点]JSP特点JSP运行原理JSP模板元素JSP表达式JSP脚本片段JSP声明JSP注释page指令include指令JSP隐式对象include标签forward标签[重点]JSP运行原理JSP声明page指令include指令JSP隐式对象include标签forward标签[难点]page指令include指令JSP隐式对象[基本要求]➢了解JSP的特点及其运行原理➢熟悉泛型的使用➢熟悉Collections和Arrays工具类的使用[知识点]JavaBean简介使用<jsp:useBean>标签使用<jsp:setProperty>标签使用<jsp:getProperty>标签JavaBean在页面(page)范围内的使用JavaBean在请求(request)范围内的使用JavaBean在会话(session)范围内的使用JavaBean在web应用(application)范围内的使用[重点]使用<jsp:useBean>标签JavaBean在页面(page)范围内的使用JavaBean在请求(request)范围内的使用JavaBean在会话(session)范围内的使用JavaBean在web应用(application)范围内的使用[难点]使用<jsp:useBean>标签[基本要求]了解什么是JavaBean熟悉如何在JSP中访问JavaBean掌握JavaBean的域范围[知识点]什么是JSPModelMVC设计模式JSPModel1案例JSPModel2案例[重点]什么是JSPModel[难点]JSPModel1案例JSPModel2案例[基本要求]了解MVC设计模式熟悉JSP Model 1和JSP Model 2及其使用4、实施建议4.1 教学建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情,选择适合于本课程的最优化教学法。