《政府经济学》课程教学大纲
《政治经济学》课程教学大纲
《政治经济学》课程教学大纲课程名称：政治经济学课程类别：专业基础课适用专业：经济学考核方式：考试总学时、学分：64学时4学分其中实验学时：0学时一、课程教学目的马克思主义政治经济学同马克思主义哲学和科学社会主义一起构成马克思主义理论体系，是指导我们思想的理论基础，是无产阶级和广大劳动人民战胜旧世界和创造新世界的强大思想武器。
政治经济学是马克思主义哲学和科学社会主义理论的集中体现和反映。
正如列宁所说：“使马克思的理论得到最深刻、最全面、最详尽的证明和运用的是他的经济学说。
”作为经济学专业的本科生来说，这门课是专业基础理论课，学好这门课不仅能够马克思主义的一般原理，是分析社会经济变化的利器，而且可以为其他专业课打下坚实的理论基础。
二、课程教学要求通过这门课的学习，要求学生掌握马克思主义政治经济学的基本原理，使学生能够透过错综复杂的社会现象，深刻认识人类社会经济发展的客观规律，认识各种社会制度的本质，认识社会主义取代资本主义的客观必然性，以及社会主义制度的优越性。
将自己的命运同社会主义建设和发展的前途紧密联系起来，更加自觉地为建设有中国特色的社会主义贡献自己的力量。
三、先修课程马克思主义基本原理、微观经济学。
四、课程教学重难点课程教学重点是劳动价值论、剩余价值论、经济危机理论等基本原理，为认识人类社会经济发展的客观规律奠定坚实的基础；难点是运用马克思主义基本原理分析现实经济问题，增强识别各种所谓的经济学理论，认清人类社会发展的必然趋势。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授和讨论相结合。
通过阅读马克思主义经典著作、学术研究资料整理和专题讨论，加深对中国特色社会主义政治经济学基本原理的了解，并掌握该学科的发展动态。
通过分析研究，学会初步解决实际问题的能力和辨别是非的能力。
六、课程教学（一）内容导论（2学时）1.教学内容物质资料生产是政治经济学研究的出发点，马克思主义政治经济学的研究对象，研究生产关系必须联系生产力和上层建筑，马克思主义政治经济学的性质，马克思主义政治经济学的任务，马克思主义政治经济学的研究方法，马克思主义政治经济学的创立，为什么要学习马克思主义政治经济学，怎样学习马克思主义政治经济学。
《制度经济学》课程教学大纲
《制度经济学》课程教学大纲课程名称：制度经济学课程类别：专业选修课适用专业：经济学考核方式：考查总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：0学时一、课程教学目的制度经济学研究制度在资源分配中的作用，其研究范式与主流经济学有较大区别，通过本课程的教学，可使经济学科的学生，较系统地掌握交易费用理论、产权理论、契约理论、企业理论以及制度变迁等理论，完善其知识结构、培养其能力结构。
对学生毕业后的工作实务或继续深造产生益处。
二、课程教学要求课程教学要求：要求学生有一定的经济学知识基础，并能较系统地参加本课程的学习。
三、先修课程政治经济学、微观经济学、宏观经济学四、课程教学（一）教学重点：1.掌握交易费用理论的内容；2.掌握产权的分析方法；3.对外部性、公共产品问题有深刻的理解；4.理解公司理论的相关内容；5.从契约经济角度分析公司组织等制度构成；6.掌握法律经济学的分析方法；7.从制度供给和制度需求角度理解制度的形成；8.掌握制度变迁理论；9.认识演化经济理论与新经济史学。
（二）教学难点：1.对制度经济学在西方经济学体系中的定位有深刻理解；2.学会采用制度分析方法分析现实经济问题；3.从交易费用、产权、契约、企业等多个角度理解制度的构成；4.理解中国制度变革中存在的问题；5.从制度变迁的角度理解经济增长和经济演化的关系。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授和讨论相结合六、课程教学内容（一）绪论（2学时）1．教学内容（1）制度经济学的研究对象（2）制度经济学的历史渊源（3）制度经济学关于人的行为假定（4）制度经济学的基本框架2．重、难点提示（1）重点：阐明制度经济学的研究对象以及新制度经济学在经济理论中的地位。
（2）难点：学生要掌握这门课程的研究对象，了解新制度经济学发展演变的基本脉络，新制度经济学关于人类行的假定和新制度经济学的基本框架，为更加深入和具体地学习新制度经济学这门课程打下基础。
（二）第一章交易费用理论（6课时）1．教学目的通过对交易费用理论的教学，使学生理解交易的概念、加深对组织结构的理解。
《政治经济学》课程教学大纲
《政治经济学》课程教学大纲Syllabus of《Political Economics》课程代码：221101004课程类别：专业基础课课程性质：必修开课学期：第2学期总学时： 72（讲课：72）总学分：4考核方式：闭卷考试先修课程：经济学原理适用专业：经济学专业一、课程简介《政治经济学》是经济学专业的一门专业基础课，是经济类专业大学本科阶段的一门专业必修课。
该课程以人们的社会生产关系即经济关系为研究对象，系统阐述其科学原理，阐明人类社会各个发展阶段上支配物质资料的生产和分配的规律。
本课程的主要内容包括：政治经济学对象与方法、商品经济、资本与剩余价值、社会主义初级阶段的基本经济任务等。
该门课程的开设为后续学习金融学、财政学等课程奠定一定的理论基础。
二、课程目标及其对毕业要求的支撑通过本课程教学，使学生系统掌握马克思主义政治经济学的基本内容，使学生一方面全面掌握马克思主义政治经济学的基本原理，理解人类社会由低级向高级发展的一般规律，尤其是资本主义经济制度产生、发展、各种矛盾的出现与激化使资本主义无法在内部解决，必然走向灭亡的历史规律；另一方面全面掌握马克思主义政治经济学中所揭示的商品经济、市场经济运行的一般规律与各种经济范畴，从宏观经济与微观经济的不同角度把握市场经济正常运行所需要的各种客观要求与条件。
同时在教学环节中，培养学生的政治素养和人文素养，提高学生对国内外政治经济形势的判断（备注：毕业要求具体内容详见经济学本科人才培养方案）三、课程内容及要求第一章导论教学内容：第一节政治经济学是研究生产关系及其发展规律的学科1. 物质资料生产三要素2. 生产力与生产关系3. 人类社会发展规律第二节政治经济学的方法1. 经济规律与经济主体2. 政治经济学的分析方法第三节政治经济学的源与流1. 古典政治经济学的发展与分化2. 马克思主义政治经济学学生学习预期成果：通过讲授和案例分析，使学生能够掌握政治经济学的研究对象和分析方法，理解人类社会发展规律，了解政治经济学的发展与分化。
《宏观经济学》课程教学大纲
《宏观经济学》课程教学大纲英文名称：Macroeconomics课程代码：221101005课程类别：专业基础课课程性质：必修开课学期：第2学期总学时： 54（讲课：54）总学分：3考核方式：闭卷（有条件的情况下可采用机考）先修课程：政治经济学、微观经济学及高等数学适用专业：经济学专业一、课程简介《宏观经济学》是经济学专业的一门专业基础必修课程。
该课程通过对各种国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、规律以及政府的经济政策对国民经济的影响。
主要研究内容包括对整个社会的产量、收入、价格水平和就业水平进行分析。
《宏观经济学》课程教材一般系统详述和分析现代宏观经济学的基本理论和基本政策，内容包括国民收入核算与决定理论、现代货币理论、IS-LM分析、AD-AS分析、失业理论、通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、宏观财政政策和宏观货币政策。
通过对宏观经济的基本概念、经济学理论的讲授，培养学生掌握宏观经济的基本规律，具备分析宏观经济变化和解读宏观经济政策的能力，为学习后续专业课程打下必要的基础。
二、课程目标及其对毕业要求的支撑本课程将围绕宏观经济发展规律和宏观调控的政策内涵，引导学生从实现中华民族伟大复兴的中国梦角度，更好地理解经济发展是国家发展的基础，经济发展是以国家富强、人民幸福为目标，激发学生爱国热情、报国情怀和为国家经济发展做贡献的积极性，培养学生树立社会主义核心价值三、课程内容及要求第一章宏观经济的基本指标及其衡量教学内容：第一节宏观经济学的特点第二节国内生产总值及其核算方法1.支出法2.收入法第三节国民收入的其他衡量指标第四节国民收入的基本公式第五节名义GDP与实际 GDP学生学习预期成果：了解宏观经济学的特点和国内生产总值核算方法的收入法；了解国民收入的其他衡量指标；理解国民收入的基本公式；掌握国内生产总值核算方法的支出法、名义GDP与实际GDP教学重点：国内生产总值核算方法的支出法；名义GDP与实际GDP教学难点：GDP的核算第二章国民收入的决定：收入—支出模型教学内容：第一节均衡产出第二节凯恩斯的消费理论1.消费函数2.储蓄函数3.消费函数和储蓄函数的关系4.社会消费函数第三节两部门经济中国民收入的决定及变动第四节乘数论第五节三部门经济的收入决定第六节三部门经济中各种乘数第七节四部门经济中国民收入的决定学生学习预期成果：了解四部门经济中国民收入的决定；理解三部门经济的收入决定和各种乘数；掌握均衡产出；掌握凯恩斯的消费理论以及两部门经济中国民收入的决定及变动教学重点：均衡产出；凯恩斯的消费理论；两部门经济中国民收入的决定及变动教学难点：乘数论第三章国民收入的决定：IS-LM模型教学内容：第一节投资的决定第二节 IS曲线1.IS 曲线2.IS 曲线的斜率3.IS 曲线的移动第三节利率的决定1.货币需求2.货币供给3.货币供求均衡和利率的决定第四节 LM曲线1.LM曲线及其推导2.LM曲线的斜率3.LM曲线的移动第五节 IS－LM分析1.两个市场同进均衡的利率和收入2.均衡收入和利率的变动学生学习预期成果：理解投资的决定和利率的决定；掌握IS曲线和LM曲线教学重点：IS曲线；LM曲线教学难点：如何推导IS曲线、LM曲线第四章国民收入的决定：总需求－总供给模型教学内容：第一节总需求曲线第二节总供给的一般说明1.宏观生产函数与潜在产量2.劳动市场第三节两种极端的总供给曲线第四节常规总供给曲线第五节总需求-总供给模型对现实的解释1.宏观经济的短期目标2.总需求曲线移动的后果3.总供给曲线移动的后果学生学习预期成果：理解不同阶段的AS曲线及其图形；掌握AD－AS模型；学会用AD－AS模型来分析宏观经济教学重点：如何用AD－AS模型来分析宏观经济；为什么AD曲线向右下方倾斜；AS曲线教学难点：不同阶段的AS曲线及其图形第五章失业与通货膨账教学内容：第一节失业的描述1.失业的分类2.自然失业率和自然就业率第二节失业的原因第三节失业的影响与奥肯定律1.失业的影响2.奥肯定律第四节通货膨胀的描述1.通货膨胀的衡量2.通货膨胀分类第五节通货膨胀的原因1.作为货币现象的通货膨胀2.需求拉动通货膨胀3.成本推进通货膨胀4.结构性通货膨胀5.通货膨胀的持续第六节通货膨胀的成本1.预期到的通货膨胀成本2.未预期到的通货膨胀成本第七节失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线1.菲利普斯曲线的提出2.菲利普斯曲线的政策含义3.附加预期的菲利普斯曲线4.长期菲利普斯曲线学生学习预期成果：了解失业的原因、通货膨胀的衡量与分类；熟悉菲利普斯曲线；掌握通胀的原因、通胀的成本以及通胀的政策教学重点：通胀的原因；通胀的成本；通胀的政策教学难点：物价水平与货币价值的关系通胀的原因及它对经济发展的影响第六章宏观经济政策教学内容：第一节宏观经济政策目标以及经济政策影响1.宏观经济政策目标2.宏观经济政策的作用和影响第二节财政政策及其效果1.财政的构成与财政政策工具2.自动稳定与斟酌使用3.功能财政和预算盈余4.财政政策效果的IS-LM图形分析第三节货币政策及其效果1.商业银行和中央银行2.存款创造和货币供给3.货币政策及其工具4.货币政策的局限性第四节两种政策的混合使用第五节关于总需求管理政策的争论第六节供给管理政策学生学习预期成果：了解宏观经济政策目标和关于总需求管理政策的争论；理解银行如何创造货币；熟悉供给管理政策；掌握财政政策工具、货币政策工具以及如何应用宏观经济政策调控经济运行教学重点：财政政策工具；货币政策工具；如何应用宏观经济政策调控经济运行教学难点：宏观经济政策的有效性；银行如何创造货币第七章经济增长教学内容：第一节国民收入长期趋势和波动第二节经济增长的描述和事实第三节增长核算1.经济增长的决定因素2.增长核算方程3.增长的经验估算4.经济增长因素分析第四节构建和分析新古典增长理论1.基本假定和思路2.没有技术进步的新古典增长模型3.具有技术进步的新古典增长模型4.稳态及其条件5.稳态时的增长率第五节应用新古典增长模型第六节促进经济增长的政策学生学习预期成果：了解国民收入长期趋势和波动、经济增长的描述和事实；理解增长核算和新古典增长模型；掌握经济增长的源泉以及如何促进经济增长教学重点：经济增长的源泉；如何促进经济增长教学难点：新古典经济增长模型五、建议教学安排六、课程成绩评定七、教材及课程资源（一）教材[1]西方经济学（下册）.[2]西方经济学（宏观部分）（第七版）．（二）课程资源[1]学习资料资源:《经济学原理：宏观经济学分册》[2]信息化教学资源:智慧树平台山东大学《宏观经济学》八、其它有条件的情况下可以结合智慧树平台采用上机考试。
政府经济学教学大纲
《政府经济学》教学大纲适用专业：行政管理本科课程类别：专业必修授课学时：54学分：3.0总纲课程性质：《政府经济学》是经济学、行政管理等专业的一门专业必修课。
同时可为广大公务员和有志研究政府经济学问题的人员，提供在职学习研究。
课程基本任务：使学生全面了解政府经济学的基本知识；系统掌握政府经济学的基本概念和方法，熟悉我国现行政府各项财政及宏观经济管理制度，把握政府经济制度改革的现状、问题和发展趋势，基本具备运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力。
课程内容概要：本课程介绍了现代市场经济运行中的政府；政府与公共物品供给的关系；外部经济效应与政府经济政策；政府经济行为与公共选择；政府支出分类及政府支出绩效评价；政府购买性支出与转移性支出；政府收入来源及其制度；政府预算与决算；政府宏观经济管理政策；国际间政府经济关系等内容。
课程教学形式：课堂讲授与案例分析结合。
课程学时分配：章节内容总学时备注第一章导论 2第二章现代市场经济运行中的政府 4第三章政府与公共物品供给 4第四章外部经济效应与政府经济政策 3第五章政府经济行为与公共选择 3 2（习题解答）第六章政府支出概述 3第七章政府购买性支出 3第八章政府转移性支出 3第九章政府收入概述 3第十章政府税收收入 2第十一章政府税收收入制度 2 2（习题解答）第十二章政府非税收入 3第十三章政府债务 3第十四章政府预算 3第十五章政府宏观经济管理 4第十六章国际间政府经济关系 3 2（习题解答）合计48 6课程考核方式：开卷考查。
成绩评定：采用总分百分制计分方式。
平时成绩（考勤、作业、态度等）占40%，考试成绩占60%。
选用教材及参考书目：教材：郭小聪．《政府经济学》.北京：中国人民大学出版社，2011.参考书目：[1] 吴孝政. 《政府经济学》. 湖南大学出版社，2003.[2]樊勇明、杜莉编著．《公共经济学》．上海：复旦大学出版社，2007.[3] 温来成. 《政府经济学》.北京：北京大学出版社，2013.课程教学内容提要第一章导论（一）基本要求：通过本章的学习，掌握政府经济、政府经济学的概念，理解政府经济活动在经济社会发展中的地位、作用，以及政府经济与企业和个人经济行为的本质区别。
(完整版)政治经济学课程教学大纲
政治经济学课程教学大纲Political Economics课程编号：课程类别：专业基础课适用专业：经济学、管理学等先修课程：后续课程：微观经济学；宏观经济学；转型经济学总学分：3学分其中实验学分：0教学目的与要求：政治经济学是本科经济类专业的基础课，是马克思主义基本理论的重要组成部分，它研究在一定生产力状况基础上的社会生产关系及其发展规律，以及与其之联系的经济运行机制，是一门全面揭示人类社会生产关系及社会发展规律的科学。
通过这一课程的学习，既可以掌握马克思主义关于市场经济运行的基本理论和基本知识，又有助于认识社会历史发展的必然趋势，完整、准确地掌握马克思主义。
教学内容与学时安排导言政治经济学的对象和任务一、政治经济学研究对象政治经济学的产生和发展过程。
政治经济学研究的出发点。
政治经济学研究的对象。
政治经济学是在社会基本矛盾运动中研究生产关系。
二、政治经济学研究任务政治经济学的研究任务。
经济规律涵义、特点。
三、政治经济学方法唯物辩证法。
科学的抽象法。
逻辑方法和历史方法的统一。
现代科学和经济方法的借鉴和应用。
四、学习政治经济学意义正确认识当代资本主义的重要科学依据。
进行社会主义经济建设和改革开放的重要理论基础。
树立共产主义世界观的有力武器。
学习专业理论的基础。
第一章生产力、生产关系和生产方式第一节社会再生产过程中的生产关系一、物质资料的生产活动是人类最基本的生产活动物质资料生产的含义。
物质资料生产活动是人类最基本的生产活动。
二、生产关系生产关系含义。
生产、交换、分配与消费的相互关系。
人们在生产、交换、分配和消费过程中的关系。
第二节所有制与产权一、生产资料所有制及其意义生产资料所有制。
生产资料所有制的意义。
所有权。
所有制与所有权的区别与联系。
二、产权和产权制度产权。
马克思主义产权理论。
现代西方产权理论。
第三节生产力及其发展途径一、生产力生产力。
生产力三要素。
二、分工、协作与大机器生产分工。
协作。
机器化大生产与生产的社会化第四节生产关系一定要适应生产力性质一、生产方式生产方式。
政 府经济学教学大纲
政府经济学教学大纲一、课程基本信息课程名称：政府经济学课程类别：专业必修课学分：X学分总学时：X学时授课对象：具体专业二、课程目标通过本课程的学习，使学生系统掌握政府经济学的基本理论、基本知识和基本方法，了解政府在经济运行中的地位和作用，理解政府经济政策的制定和执行过程，培养学生运用政府经济学的理论和方法分析和解决实际经济问题的能力。
三、课程内容（一）政府与市场1、市场失灵及其表现公共物品外部性信息不对称垄断2、政府干预经济的理由和手段提供公共物品和服务矫正外部性解决信息不对称问题反垄断3、政府干预经济的局限性（二）公共物品与公共选择1、公共物品的定义、分类和特征2、公共物品的供给方式政府直接生产政府间接生产私人生产、政府购买3、公共选择理论公共选择的含义和特点公共选择的规则投票悖论（三）政府支出1、政府支出的分类和规模按支出用途分类按支出性质分类政府支出规模的衡量指标和影响因素2、购买性支出行政管理支出国防支出教科文卫支出投资性支出3、转移性支出社会保障支出财政补贴支出其他转移性支出（四）政府收入1、政府收入的分类和规模按收入形式分类按收入来源分类政府收入规模的衡量指标和影响因素2、税收税收的基本特征和分类税收原则税收效应主要税种介绍3、非税收入政府性基金国有资产收益收费国债（五）政府预算1、政府预算的概念、分类和功能2、政府预算的编制、执行和监督3、政府预算的改革和发展（六）政府宏观调控1、宏观经济调控的目标和手段经济增长充分就业物价稳定国际收支平衡财政政策货币政策产业政策收入分配政策2、宏观经济调控的效果和局限性（七）政府规制1、政府规制的含义、分类和原因2、经济性规制自然垄断行业规制反垄断规制3、社会性规制环境保护规制产品质量和安全规制劳动保护规制（八）国际政府经济关系1、国际贸易与政府经济政策关税政策非关税壁垒贸易自由化与保护主义2、国际资本流动与政府经济政策资本流入和流出的影响外汇管制和汇率政策3、国际经济协调与政府经济合作四、教学方法1、课堂讲授通过系统讲解，使学生掌握政府经济学的基本概念、原理和方法。
《政府经济学》课程教学大纲.
《政府经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：09050170课程中文名称：政府经济学课程英文名称：Governmental Economics课程性质：专业任意选修考核方式：考查开课专业：公共事业管理开课学期：5总学时：32总学分：2二、课程目的和任务政府经济学是公共事业管理专业的一门专业课，通过对政府经济学课程的学习，培养学生对政府、市场、二者之间的关系，政府宏观经济管理的内容与方法的理解，具备从事政府宏观经济管理的能力。
三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1、对政府经济学的研究内容和方法有正确的认识；2、了解政府经济学与其他相关学科的关系并掌握其方法论；3、明确什么是市场失灵与政府失败，以及政府应如何在市场经济中管理经济；4、掌握政府宏观经济管理的方法；5、掌握政府经济政策的具体内容；6、明确为什么要重塑政府，提高政府运行效率的途径有哪些；7、了解其他国家时政府经济管理的方法。
四、教学内容与学时分配第一章绪论（4学时）政府经济学的研究内容与范围，政府经济学与相关学科的关系，政府经济职能的地位与作用。
第二章市场（8学时）市场的基本原理，自由竞争市场的均衡，市场失灵与政府的经济角色。
第三章政府管理宏观经济的方法（10学时）政府经济管理行为产生的条件和基础，宏观经济管理的概念，宏观经济管理过程的程序，宏观经济管理的方法。
第四章政府经济政策分析（12学时）政府规模与税收政策，金融管理与货币政策，经济发展与产业政策，政府收入与分配政策，社会保障。
第五章政府失败与政府管理效能改进（6学时）政府失败理论，政府的经济职能，政府经济管理效能的改进。
第六章重塑政府（4学时）重塑政府的意义，提高政府运作效率的途径。
第七章中央和地方经济关系（6学时）中央和地方关系的沿革，中央和地方关系的国际比较，正确处理中央和地方的经济关系。
五、教学方法及手段（含现代化教学手段）理论讲授、案例讨论相结合。
六、实验（或）上机内容无七、前续课程、后续课程前续课程: 经济学、财政与金融后续课程: 公共经济学八、教材及主要参考资料教材：[1]孙荣，许洁. 《政府经济学》 [M].上海：复旦大学出版社, 2002.参考资料：[1] 乔林碧，王耀才. 《政府经济学》[M]. 北京：中国国际广播出版社，2002.[2] 郭小聪.《政府经济学》[M]. 北京：中国人民大学出版社，2003.[3] 徐德信.《政府经济学基础》[M]. 北京：北京大学出版社，2005.撰写人签字：院（系）教学院长（主任）签字：。
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《政府经济学》课程教学大纲
【英文译名】：Economics of government
【适用专业】：经济学专业、管理学专业
【学分数】：4
【总学时】：64学时
一、本课程教学目的和课程性质
政府经济学是经济学、政治学等相互渗透交叉而形成的一门新学科，它研究政府及其他公共部门如何以效率和公平为准则，以弥补市场缺陷为目标，在一定制度约束下从事各种经济活动，为认识和理解政府职能、政府行为、行政效率等提供了理论基础，是公共管理、经济学等专业的基础理论课程。
该课程既从实证角度讨论了政府行为，又从规范角度分析了政府职能，并提出了评价行政效率的科学方法，旨在从经济学角度解释、分析、研究和规范政府行为和政府职能。
通过本课程的学习，使学生进一步优化知识结构、提高思辨能力，从而为更好地理解经济现象、研究经济问题和执行经济政策奠定坚实的基础。
要求学生站在市场经济运行和发展的高度去审视政府经济活动，深刻认识政府行为目的、行为方式和行为规律，全面系统地掌握以公共产品为核心的概念体系和政府运作机理，同时结合中国实际，调查和研究现实生活中的公共经济问题，也为同学们进一步学好本专业其他相关学科奠定良好的理论基础。
二、本课程的基本要求
1．教学基本要求
任课教师熟悉本课程教学内容，了解与本课程教学相关的理论和知识，熟悉并掌握有关本课程教学内容的文献资料。
通过教学组织，任课教师要求完成有关政府经济学思想史、市场与福利经济学理论、公共选择理论、政府收入理论、政府支出理论、政策分析理论等基本教学内容，使学生了解政府经济学的基本理论及其研究方法；通过文献阅读指导，培养学生的研究能力，提高学生的理论素养研究水平；通过案例讨论，将理论与实践紧密联系起来，进一步增进学生对本课程的学习兴趣；通过作业及测试题的分析和讲解，促使学生熟练掌握政府经济学的基本理论知识。
2．学生学习要求
学生要求积极参与学习讨论，深入阅读本课程的相关文献，按时完成作业与测试。
通过本课程学习，学生要求熟练掌握政府经济学的各项基本理论和基本方法，能够以经济学方法讨论涉及政府行为目的、行为方式和行政效率的问题，对政府各项政策活动有一定的分析和研究能力。
三、本课程与其他课程的关系
1．先修课程：微观经济学，宏观经济学，财政学等。
2．后继课程：公共政策分析、社会保障学等。
四、课程内容
五、教学方法建议
1．自主学习结合教师远程辅导，建议使用课程教学网站。
2．案例讨论、文献阅读。
3．作业及测试分析教学。
4．开展社会调查、参观实习。
六、考核方式
综合使用两个步骤的考核流程：
1．采取期末闭卷笔试方式评定课程期末成绩，占总成绩的60%；
对期末试卷考试的命题题型，一般为单项选择题、不定项选择题、判断题和问答题等。
2．采取平时作业和学习过程相结合评定形成性考核成绩，占总成绩的40%, 形成性考核评分标准：形成性考核成绩=平时作业成绩*0.2+学习过程成绩*0.2
平时作业：网上课程在每个学习活动后均留有作业习题，学生可以进行课后练习，全部是客观题，其考试、批改均通过网络学院学习平台完成。
可以通过测试情况查看自己的平时作业成绩。
学习过程：根据学生点击课件次数、参与答疑次数、BBS发帖次数综合评定。
由网络学院学习系统自动给出成绩。
可以通过互动情况查看自己的学习过程情况。
七、实践环节教学内容的安排与要求
本课程的实践环节属于课堂内伴随理论学习的实践教学环节，主要是社会调查、参观实习、资料收集、案例讨论和论文写作练习。
实践教学环节的内容基本覆盖了《政府经济学》课程的主要知识点，在实践教学环节中，大家针对课程理论的主要知识点，通过参与式的学习在实践中完成具体实践，提高自身运用所学知识分析和解决实际问题的能力，达到理论与实践结合的学习效果。
实践教学环节部分主要分两种实践类型：互动实践和自主实践。
在互动实践部分，主要通过具体的实践情景展示，模拟实际的问题情景，学生根据情景的描述，对相关的问题进行分析，做出解答，同时学生可以结合教师对情景涉及相关知识点
的分析和自己的理解完成实践报告。
该部分共包含5个小的互动模拟实践，涵盖教材的市场失灵与政府经济职能、政府收支、货币政策、财政政策、就业政策等知识点。
在自主实践部分，对政府已经实施的政策进行描述，学生阅读相关材料后，结合所学知识，对政策进行分析，完成实践报告。
该部分包含两个具体的实践项目，主要是针对我国经济1998-2008年的发展情况，通过查阅统计年鉴，对相关数据进行分析，理解政府收支变化和财政与货币政策变化的宏观调控效应。
八、课程学习材料
1．课程基本教材
《政府经济学》，王朝全，李仁方，陈昌洪，何波编著，电子科技大学出版社，2008年1月第一版
2．课程主要辅导材料
《政府经济学》，杨龙、王骚著，天津大学出版社，21世纪公共行政学系列教材，2004年。
教学光盘：24学时的《政府经济学》网络教学实录课程，主讲：王朝全等
《政府经济学》学习指导书：王朝全等主编
访问西南科技大学继续教育网，登陆学习平台，进行网上教学资源的学习。
3．参考资料
（1）《政府经济学》，斯蒂格里茨，春秋出版社，1988。
了解政府经济学的历史渊源。
（2）《公共部门经济学（第3版）》，斯蒂格里茨，中国人民大学出版社，2005，了解政府经济学的发展状况。
（3）《政府经济学》郭小聪中国人民大学出版社，2004，6，了解政府经济学在国内的理论与实践
九、学时分配。