五年级书写比赛

适合小学五年级硬笔书法比赛的七言绝句

适合小学五年级硬笔书法比赛的七言绝句小学五年级已经学过很多古诗，以五言绝句和七言绝句居多，有几首适合硬笔书法比赛的七言绝句，这几首七言绝句适合硬笔来书写，更能体现出硬笔书法的基本功和字的美感。

即能体现参赛者的实力，又能在书写过程中感受诗歌的魅力。

《夜泊水村》宋·陆游腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。

老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？一身报国有万死，双鬓向人无再青。

记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

《十一月四日风雨大作》宋·陆游疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。

《夜雨寄北》唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

《赠别二首·其二》唐·杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

《春怨》唐·刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。

寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

五年级书法比赛模拟试卷

五年级书法比赛模拟试卷
（比赛时间：40分钟）
班别姓名得分
一、在下面的方格里抄写指定的文段。

（82分，其中卷面分占2分，要求：书写正确、字体工整、匀称美观）
我的发现起始于梦中飞行。

每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。

后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。

二、按汉字的书写法则填空。

（6分，每空0.5分）
从到；从到；先后；
先后；先后；先后。

三、按田字格的要求，规范抄写下面不同结构的字。

（12分，每空1.5分）
马森建尖潮国荧狼。

规范写字的要求

“规范写字，写漂亮字”写字比赛活动方案一、比赛目的：为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。

二、比赛时间：4月18日下午班队会活动时间。

三、比赛范围：一至五年级全体学生。

四、比赛内容：各年级段选择相同的内容（见附件）。

五、比赛要求：1、一至二年级学生用铅笔书写，统一使用拼音本。

2、三至五年级学生用钢笔书写，统一使用小字本。

六、评比标准：一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。

三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

七、评比原则：1、以班为单位进行评比。

2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名。

八、评委：昝西放昝西初李廷陆昝寨小学少先队大队部2013年4月14日附件：一年级写字比赛材料节欢吃正庆团花金吐立各年家林时看间方乡条河清片首活乐拍朋二年级写字比赛材料妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

啊，妈妈的爱是清凉的风。

三年级写字比赛材料松鼠松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。

它四肢灵活，行动敏捷。

玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。

一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。

只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。

晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏，它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。

四年级写字比赛材料海上日出巴金为了看日出，我早早起来，那时天还没有大亮，四周非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大它的范围，加强它的亮光。

我知道太阳要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

学生书法比赛活动方案7篇

学生书法比赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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书法比赛作文500字五年级

书法比赛作文500字五年级示例回答如下1:English Answer:Title: Calligraphy CompetitionIntroduction:Calligraphy is an ancient art form that has been practiced in China for thousands of years. It is a beautiful way of writing, using brush and ink, to create artistic and expressive characters. Recently, our school organized a calligraphy competition for the fifth-grade students. In this essay, I will share my experience and thoughts about the competition.Body:The calligraphy competition was held in our school's auditorium. All the fifth-grade students participated in the event. We were given a theme to write about, which was "Harmony." This theme encouraged us to think about how we can promote harmony in our lives and in society.Before the competition, we had a few weeks to practice ourcalligraphy skills. Our art teacher taught us different techniques to hold the brush and control the strokes. We practiced writing the characters related to the theme and received feedback from our teacher to improve our technique and style.On the day of the competition, the auditorium was filled with excitement and anticipation. Each student was given a piece of rice paper and a brush. We carefully dipped the brush in ink and started writing. The characters flowed smoothly from the brush onto the paper, creating beautiful and harmonious strokes.After we finished writing, our works were displayed for everyone to see. It was amazing to see the different styles and interpretations of the theme. Some students focused on the beauty of the characters, while others emphasized the meaning behind them. Each work was unique and showcased the creativity and talent of the participants.Conclusion:The calligraphy competition was a wonderful experience forme. It allowed me to appreciate the beauty and significance of calligraphy as an art form. It also taught me the importance of promoting harmony in our lives. I am grateful to have had the opportunity to participate in this competition and showcase my skills. I hope to continue practicing calligraphy and improve my technique in the future.中文回答:标题：书法比赛介绍：书法是中国几千年来一直在进行的古老艺术形式。

书法比赛作文(精选15篇)

书法比赛作文(精选15篇)书法比赛作文1叮咚叮咚上课铃打响了，同学们互相催促着，快步跑进教室。

为什么呢？哦，原来要举行英语的书法比赛呀！班主任把比赛内容投影到了大屏幕上，由于我的视力不好，而且老师也发过比赛的内容，所以我是对着书上抄的。

几分钟后，不知是谁大喊了一声那是五年级的比赛内容！然后我们就像平静的水上投入了一小块石子一样骚动起来。

这时候，从门外走进来了一位年轻的老师，她微笑着带深深歉意地说道：你们的内容我给错了，这是五年级的内容，你们的是这个。

说着，把她手中拿看的内容投影到了频幕上，把那一份五年级的内容拿在手中，接着便匆匆忙忙的离去了。

同学们不满的抱怨起来：什么嘛，这么重要的事情都会弄错！就是就是。

太令人讨厌了！我听了后暗自兴奋，因为好像没有几个人是对着书上抄的。

第二天成绩出来了。

英语课上，英语老师站在讲台前，念了十个人的名字，却偏偏没有我的。

我失落起来，但很快又恢复了原样。

毕竟，重在参与嘛。

书法比赛作文2还记得三年级上学期时，我参加了一次学校举行的书法比赛，这是我第一次参加书法比赛。

来到比赛场地，我铺开纸，蘸好墨，便开始写了。

也许是太紧张，第一个字写得不太好，但我马上调整好心态，字也写得一个比一个好。

但天有不测风云，这时刮来一阵大风，它好像故意跟我作对似的，把我的纸吹起来，吹得老高老高。

我按住了这头，那头又吹了起来。

到最后，我只能傻呆呆地站在旁边，束手无策。

再看看旁边的选手，基本上带了压纸的东西，而我却忘记带了。

等风小了些，我拿起笔继续写。

可风好像还是没耍弄够我似的，又发动了一次一次猛烈地进攻，我毫无办法。

写出来的字不是墨太多，渗出来了，就是墨太少，看不清。

但是，我已经在比赛了，那么就得比到底。

我还是一笔一画认真地写着。

终于，我的作品完成了，但在狂风的肆虐下，字写得一塌糊涂，惨不忍睹。

“吃一堑，长一智”。

通过这次比赛，我明白了：凡事都要积极参与，准备充分。

如果我二年级时参加过书法比赛，这次能事先考虑周到些，就不会如此惨了。

五年级学生规范汉字书写比赛试卷

五年级学生规范汉字书写比赛试卷
五年级学生规范汉字书写比赛试卷学校年级：姓名：___________ 指导老师：第一关:汉字听写。
第二关:为笔画、笔顺、汉字组词。写出下列字的笔顺，（）画凹：共（）画卑：共（）画，第六笔名称是（）幽：共（）画 2 比一比，我会组词语。博（）练（）魄（）惭（）板（）搏（）炼（）魂（）渐（）扳（）第三关：经典古诗补充我能行。 1. 横看成岭侧成峰，
五年级学生规范汉字书写比赛试卷五年级学生规范汉字书写比赛试卷学校年级:姓名:___________指导老师:第一关:汉字听写. 第二关:为笔画,笔顺,汉字组词. 写出下列字的笔顺,笔画数. 孕:共( )画,第二笔的名称是( ) 凸:共( )画凹:共( )画卑:共( )画,第六笔名称是( )幽:共( )画 2比一比,我会组词语. 博( ) 练( )魄( ) 惭( )板( ) 搏( )炼( )魂( )渐( )扳( ) 第三关:经典古诗补充我能行. 1.横看成岭侧成峰, 疑义相与析. 3.孤帆远影碧空尽, 吾将上下而求索 5. 只缘身在最高层. 6.我劝天公重抖擞,
疑义相与析。 3.孤帆远影碧空尽，
吾将上下而求索 5.
只缘身在最高层。 6.我劝天公重抖擞，

书法比赛作文15篇

书法比赛作文15篇书法比赛作文精选15篇书法比赛作文1今天，我参加了书法比赛。

上午，老师挑选了十二名同学，然后对我们说：“这十二名同学是代表全班参加书法比赛的，你们要把字写好，为全班争光！”听到了老师念到我的名字，心里非常高兴！这是我第一次参加书法比赛，我一定要把字体写好。

争取为全班同学争光！下午第三节课，书法比赛开始了。

杨老师告诉我们：“语文书后面有一张生字表，从第一个字开始抄写，一直抄到试卷的最后一个格。

”我心想：一定要认真写，把字写得好看一些，就像打印机打出来的.字那样工整。

比赛结束了，我觉得我写的字很工整，但是不知道老师觉得怎么样。

我真希望得第一名啊！书法比赛作文2昨天，周老师忽然告诉我和几个书法班的同学，我们的作品已被湘潭赛区录选，下个周六，我们将要去参加一个高水平，高规格的大型比赛__第二届湖南省少儿才艺大赛，听到这里，我心里即紧张又兴奋，老师让我们赛出风格，赛出水平，为湘潭地区，为伟人故里增光添彩！好友丁嘉辉告诉我，一等奖将获得水晶奖杯，我心想：水晶杯，是个多么光荣的象征啊！虽然我在书法班写字不算最好的，但我信心百倍，我相信只要尽全力，奇迹一定会出现，老师开始跟我们讲比赛要求和规定，我们认真地听着，老师叮嘱我们要刻苦练习，回到家，我就不停地在宣纸上写作品，爸爸在旁边鼓励着我，说为我有这样优秀的儿子而感到无比的骄傲，自豪！爸爸这些话燃烧起我心中的'那团烈火，我一定会在比赛场上认真地把每一笔每一划写好，争取拿到好的成绩，为我们家乡，为我们学校争光。

书法比赛作文3今天，阳光明媚，天空中飘着天天白云。

白云犹如一个个柔软的棉花糖，让人垂涎欲滴。

我随着妈妈来到了图书馆参加书法比赛。

哇!好多人哦!我们挤到比赛场地看到我们班的'好几个同学都到了。

我拿着比赛证明走进了考场，找了一个空位坐下，老师为我们准备了纸笔，还有这次比赛要写的古诗。

准备好了准备起笔前，我在空中模仿一下怎么写。

确定以后，才敢下笔。

汉字书写比赛总结

汉字书写比赛总结汉字书写比赛总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，不如我们来制定一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的汉字书写比赛总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

汉字书写比赛总结1为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，五年级语文教研组在20xx年11月1日下午，组织来自五年级不同班级的16选手开展规范汉字书写大赛决赛活动。

活动在报告厅举行，比赛分为两队，每队8人。

规范汉字听写、书写大赛决赛共有四轮。

每一轮都有不同的规则，赛前主持人宣布比赛规则。

比赛时每位选手都按号入座，使用对应的优学派题库，按规则完成比赛。

每轮书写结束后，由三位裁判老师对照标准答案，评判选手得分情况，三位计分员适时登记选手得分。

四轮比赛结束后，每轮得分相加得出选手比赛成绩。

按一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，评出7位获胜选手。

历时三个小时，五年级组的汉字听写大赛决赛终于落下了帷幕。

来自五年级5班的朱启哲同学荣获桂冠。

其他六位获奖同学来自五年级不同班级。

比赛过程中，各位选手角逐激烈，能够正确对待每轮的得失。

在比赛的过程中，多数选手书写正确率较高。

同时在比赛的过程中我们看到了学生在规范汉字书写方面也还存在很多问题，值得每一位师生注意。

一是学生对地方方言掌握不到位。

二是书写字迹较潦草。

三是书写顺序不规范。

四是偏旁组字、同音节字掌握较少，不善于归结。

总之，从这次规范汉字书写比赛中，我们看到了希望，也找出了不足，这将激励我们更加认真的进行语文汉字教学工作，同时也给我们竖起了警钟，时时提示我们教师要注意从一点一滴抓起，从规范入手，引导学生在汉字书写规范程度上取得更好的成绩。

同时，希望每一位同学以本次活动为契机，规范自己的汉字书写，争取在以后的活动中积极主动的参与比赛，也希望同学们将规范汉字书写体现的自己的日常作业之中，给老师上交一份页面干净、字迹秀美的作业。

五年级组硬笔书法比赛活动方案

“扬我风帆展我风采”硬笔书法比赛-----活动资料奇台六小六年级组2012年4月9日六年级组“扬我风帆展我风采”硬笔书法比赛活动方案一、比赛目的：为检验写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

特举办本次书法比赛。

二、比赛要求：1、参赛对象：六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：书写内容：廉政文化格言在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。

参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

三、比赛方式：1、全员参与2、比赛时间：4月8日下午第七节课。

3、比赛地点：书法教室。

四、奖项设立：一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名五、评委：组长：　田丽华成员：李志武孟诗红胡新华奇台六小六年级组2012-4-2五年级组“扬我风帆展我风采”硬笔书法比赛总结为检验写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

也为了展示学生书法风采，增强学生“写规范字、用规范字”的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我年级组学生参加了此次比赛活动。

赛前，把学生分为四个比赛场地：1—4班年级赛钢笔字初赛。

并提出了具体比赛规格和要求。

本次活动是在各班充分准备的基础上，再由各班选手参加现场比赛。

学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。

比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。

在短短的四十分钟时间内现场完成。

　通过这次硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。

对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

热爱伟大祖国建设美好家园奇台六小五年级热爱伟大祖国建设美好家园奇台六小五年级热爱伟大祖国建设美好家园奇台六小五年级国防教育“扫黄打非”工作资料奇台六小2011年6月“扬我风帆展我风采”硬笔书法比赛-----活动资料奇台六小五年级组2011年6月2日活动方案一、比赛目的：为检验写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

写字比赛作文(通用15篇)

写字比赛作文(通用15篇)写字比赛作文1写字是四五年级的比赛重点，就在上周我们五年级举行了一次写字比赛。

老师首先让我们数好字，身怕我们写错位置，那估计得不了优。

开始比赛了，我们都很紧张，教师里很安静，连一颗小钉子掉了都听得很清楚。

每个人也都很认真，写完两三个词就用手指点过去，眼睛直盯着比赛纸和书本。

害怕出一点点的差错。

不过写到第三行时一不小心重复写了两个字，然后我就不知所措了，非常着急，后来总是出错，影响了我后面的发挥。

在第二部分——续写。

为了好好完成下面的续写，我停顿了一分钟，深呼吸，让自己的情绪平静了下来，对自己说：“不急不急，慢慢来！”。

过来几分钟，我不在急躁了，暂时不顾前面的差错，认真写好下面的。

比赛结束了，我把比赛稿纸交给了老师。

这次的写字比赛虽然在第一部分出了一点小差错，但是通过我自己认真的调节，还是很完美的完成了比赛。

通过这次比赛，我领悟到了，遇到事不要急躁，要心平气和的去处理。

认真完成下面的任务，不要受上面的错误影响。

写字比赛作文2今天，老师笑嘻嘻的走上讲台，苍劲有力的在黑板上写了四个大字“写字比赛”。

我见了心里开心极了，因为我在学校写字比赛时，还得过奖的了！老师给我们每人发一张方格纸，我一拿到了方格纸立刻写上我的名字。

这时老师说：“那你们就写夜来风雨声，花落知多少。

”我听了以后赶紧拿起笔认真地写了起来，我一笔一画的写了起来。

我看见同学都埋着头，认真的写着。

这时我写到声的时候不小心我没有拿好笔，差一点写错了，把我吓了一大跳，我写好了，甩甩手，看着自己的字，不知道能得几等奖？我交给了老师。

不一会儿，老师报分数了，我心里很紧张，听着老师一个一个的报着，终于报到了我的名字了，我心里好像一只小兔子在蹦来蹦去，只听我得了一等奖，脸上露出了微笑，开心极了，我喜欢写字比赛。

写字比赛作文3好紧张埃不知道这次咱们能不能进入决赛？王嘉慧说道。

宋雯接着道，紧张什么？别人又不吃你，就是。

王宇豪在旁边煽风点火。

英语书写比赛活动方案

英语书写比赛活动方案一、活动目的：规范学生英语书写格式，提高学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯。

二、参赛对象：初赛：三，四、五年级全体学生复赛：每班3人—5人三、比赛地点：初赛地点：各班教室（有各段英语教师负责操作）复赛地点：四楼多媒体教室四、比赛时间：5月22日五、比赛形式：1、内容：三、四年级在规定的时间内抄写英语谚语或警句。

五年级在规定的时间内抄写英语故事。

2、用笔要求：三年级学生用铅笔，四、五年级学生用钢笔。

3、纸张要求：初赛由参赛学生抄写在大英语纸上（英语教师统一发纸），以班级为单位装订，把班级最优秀的作品放在前面，并附上参加复赛的学生名单，复赛由参赛学生在四楼多媒体教室抄写在比赛试卷上。

4、书写内容在比赛前2分钟通知学生。

六、评委：英语教师（准备抄写的材料和评分标准）七、奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。

八、评分标准：1. 卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%。

根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。

2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25%。

根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。

3. 字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25%。

根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。

4. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25% 。

根据实际情况分别给分：优秀25分，良好20分，合格18分。

九、书写规范：（一）字母书写：1. 应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。

2. 每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。

3. 大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。

4. 小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。

5. 小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。

6. 小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。

描写比赛场景小练笔作文五年级

描写比赛场景小练笔作文五年级比赛场面描写作文篇1今天，我们班举行了一场。

比赛就快要开始了，蓝队摩拳擦掌，心想：我们一定会赢。

红队心想：我们一定不会输给蓝队的。

比赛开始了，蓝队的队长小强咬牙切齿，涨红了脸看起来非常吃力的样子，他身后的朵朵眼睛挤得紧紧的，嘴巴用力地抿着。

红队的队长小伟用脚蹬地，身体后倾，蹲着马步想要拼掉蓝队的样子，后面的丽丽额头上都爆出了青筋，头发都竖了起来。

蓝队使出了全身的力气，把红领巾拉过了白线，眼看蓝队就要赢了，红队不服气，使出了九牛二虎之力，终于把红领巾拉过白线。

最后，红队赢了。

红队开心得手舞足蹈，看来，我们不能骄傲自大，要学会虚心，这样我们做什么事都能成功！比赛场面描写作文篇2今天是开学后的第一个双休日，我带上了“秘密武器”——心爱的遥控车和表哥林宇进行一场“斗牛”的比赛。

比赛前，我们来到约定的区域，摆开阵势，准备着一场激烈的比赛。

表哥一副悠然自得的神情，好像对冠军十拿九稳。

我暗暗地给自己鼓劲：“千万别输给他，一定要把他打败！”比赛开始了，我们争先恐后地打开了开关，拿着遥控器，像战场上的指挥官，指挥着战士冲锋陷阵。

开始，我指挥我的赛车，因为它个子大，力气壮，几下子就把对方的赛车“驱逐出境”，1：0，我旗开得胜，正准备趁热打铁，打他个落花流水。

到了第二场比赛时，“风云突变”，表哥改变了战术——稳固防守、然后伺机进攻。

这一招果然奏效，表哥的赛车个子娇小玲珑，灵活性和惯性好，在我的赛车快撞上它时，总是左躲右闪，我被他这么一闹，可没了耐性，结果赛车冲出了界线，双方打了了平手。

进入决胜局的比赛，我想速战速决，可是“心急吃不了热豆腐”，我最终还是因为操纵时太紧张而导致赛车“自杀”。

表哥赢了，他乐得手舞足蹈。

但我也不气馁，和他约定下次再比试比试。

多么快乐的“斗牛”比赛呀！比赛场面描写作文篇3在这兴奋的日子里，人人心情开朗，个个喜不自胜。

今天是儿童节，是所有儿童的节日。

这天，我们学校的树呀、花呀、草呀，都五光十色，布置得美艳迷人，令人陶醉。

学生硬笔书法比赛活动方案9篇

学生硬笔书法比赛活动方案9篇学生硬笔书法比赛活动方案篇1一、比赛目的：为检验开学以来写字课的`效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：参赛对象：一至五年级全体学生。

参赛字体：硬笔楷体。

参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三、四、五年级用钢笔。

书写内容：经典诗文（格式自定）。

参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

每班交作品5件。

三、比赛方式：全员参与比赛时间：周三下午（10月16日）课外活动时间比赛地点：多媒体教室四、奖项设立：一、二年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名三、四、五年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名五、评委成员：各班语文教师学生硬笔书法比赛活动方案篇2一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：1.参赛对象：五年级学生。

2.参赛字体：硬笔楷体。

3.参赛要求:用钢笔或水笔书写，书写纸和书写内容统一安排。

要在参赛纸的`上面写清班级和姓名和编号。

4.比赛内容：分为两部分，第一部分为指定内容，比赛时统一出示;第二部分为自选内容，自己事先准备好一首诗。

三、比赛方式：1.每班选出10名学生参赛。

2.比赛地点：7号楼二楼电教室。

3.比赛时间：3月25日下午。

四、评比要求：1.按比例评选出一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%。

2.对获奖学生颁发奖状及奖品，并选出优秀作品在学校微信公众平台发布，以示奖励。

五、组织和评委：组长：孙景海副组长：刘军段建奇孟超杜蕴组织安排：教导处和教科室成员指导训练：各班语文老师评委：另行通知监考：另行通知附：写字比赛小贴士书写时，在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板，笔画更富有弹性。

书法比赛作文11篇

书法比赛作文11篇书法比赛作文16月10日，我校举行了热烈壮观的软笔硬笔书法大赛，四、五年级每班都派出了“佼佼者”参加这次比赛，我班也不甘示弱，每位同学都极度专心地认真书写。

我班的每位选手都很认真的准备。

看，这些诶练钢笔字的同学，都不惜抽出课余时间，拿起钢笔照着范字练习起来。

瞧，这些练钢笔字的同学，回到家中写完作业时，都拿起毛笔和毛毡，从基础开始，练习毛笔字的技巧。

俗话说的好“台上三分钟，台下十年功”，现在正是他们展现自己实力的时候。

你看，他们镇定自若，在回想这自己练字时的辛苦；他们跃跃欲试，就像含苞待放的花朵，想赶快开放，让别人看到自己的.婀娜多姿。

当我们拿到要写的内容是，不是奋笔疾书，而是精益求精，现工工整整地写上序号，然后在书上找到范字，一笔一画地照着写。

写钢笔字的同学“速战速决”，在写好一个字时抓住那个感觉，不让它流逝，一气呵成，就写了一行既行云流水又工工整整的字。

写毛笔字的人截然不同。

他们先用墨汁把毛捋顺，然后看着字，先确定每个笔画的大概位置，再看一笔写一笔慢工出细活。

写出来的每一个字都方方正正，十分漂亮。

希望同学们在课余时间多练一些“技能”，就可以在有比赛时，把它“发扬光大”，为班级争光！书法比赛作文2在我们的一生中，会经历许多许多的比赛，而其中令我记忆最为深刻的就是一次难忘的书法比赛。

还记得当时，为了学书我付出了很多。

第一年学书法是在八岁时的暑假，因为老师的闲房是平顶顶楼，所以太阳把屋子烤的很热，写字时手心总是不停地冒汗，钢笔都向下滑，休息时大家也总是不停地扇风。

第二次学书法是在我八岁时的寒假，我没有为过年而愉快的购物或者去姥姥家和姐姐玩，而又是在老师的闲房学书法，还是顶楼，那里没有任何取暖设备，所以很冷，有时都冻得打哆嗦。

当时是小年前放的假，时间不够，所以年前学了五天，年后学了五天，过年时的欢乐气氛一点点都没有。

不仅如此，我还把玩的时间也全都用在了学书法上。

在学习期间，老师让我们写一些作品，我总是仔仔细细的写每一个字，写错一个就换张纸重写。

五年级写字初赛内容
考号
一、抄写词语。

茂密暖流强调旺盛鲁迅气宇轩昂
雷锋计划华侨愤怒捐助惊叹不已
二、抄写诗句，注意格式。

宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。

他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。

从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。

四、毛笔字比赛内容。

在自己准备的纸张上写出以下毛笔字，每个字写两遍，字体不限：田月雨目四夕母土山十子赤小五巨。

小学五年级作文比赛主题

小学五年级作文比赛主题比赛简介本次小学五年级作文比赛旨在提高学生的写作能力，培养他们的创造力和表达能力。

通过参加比赛，学生可以展示自己的才华和独特见解。

比赛主题本次比赛的主题为"我心目中的英雄"。

学生需要根据自己的理解和观点，写一篇关于自己心目中英雄的作文。

英雄可以是现实生活中的人物，也可以是虚构的角色。

学生可以从以下几个方面展开描述：1. 英雄的特质：学生可以讲述英雄的品质和特点，比如勇敢、善良、聪明等，以及他们如何展现这些特质。

2. 英雄的事迹：学生可以讲述英雄的一些具体事迹和功绩，比如解救人们、拯救世界、帮助他人等。

通过描述这些事迹，学生可以展示英雄的伟大和影响力。

3. 英雄的影响：学生可以讲述英雄对他们的影响和启示，以及他们为何将该英雄视为自己的榜样。

学生可以分享英雄给他们带来的正能量和动力。

比赛要求1. 字数要求：作文字数不少于800字。

2. 内容原创：参赛作品必须是学生独立创作，不得抄袭他人作品或引用未经确认的内容。

3. 书写规范：作文要求工整、清晰，使用规范的标点符号和正确的语法。

4. 提交方式：学生需将作文装订好后提交到学校指定的投稿地点。

请确保作文上标注学生姓名、班级和联系方式。

比赛评选与奖励比赛将评选出优秀作文，并颁发奖项以嘉奖获奖学生。

评选标准将考虑作文的内容完整性、语言表达能力和创意程度。

获奖学生将获得奖状和奖品。

注意事项1. 参赛学生应遵守比赛规则和学校纪律，作文内容应积极健康，不得含有任何不当或违法内容。

2. 参赛作品将作为学校的重要教材和展示资料，在不影响权利的前提下，学校有权使用参赛作品进行宣传和展示。

3. 学校将组织专业老师进行评审，评审结果将作为最终结果。

请所有五年级学生踊跃参加本次作文比赛，展示你们的写作才华和创造力！祝大家取得优异的成绩！。