出师表学案
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第一课时
课型:新授课日期:设计者:刘华学生姓名:
学习目标:1.了解作者及本文写作背景。2.了解“表”这种文体。
3.熟读课文,初步感知课文内容。
4.翻译一二段,理解重点词语的含义。
学习过程:
一、自主学习:
(一)搜寻记忆宝库:
《出师表》作者是________(时代)政治家________(姓名)。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主___________(姓名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”,指的是____________(姓名)。南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“出师一表真名世,_______________________?”
(二)读课文,扫清字词障碍,初步感知课文内容。
1.给加粗的字注音。
(1)中道崩殂()(2)裨补阙漏()(3)行阵和睦()
(4)以彰其咎()(5)陟罚臧否()(6)以遗陛下()
(7)庶竭驽钝()(8)猥自枉屈()(9)咨诹善道()
(10)夙夜忧叹()
2. 理清文章结构:全文可分三部分。
第一部分(1—5段),写临出师前的忠谏,提出了__________项具体建议。
第二部分(6—7段),追述刘备的知遇之恩。
第三部分(8-9段)表白自己精诚图报的忠心,点出出师本题,表示兴复汉室的决心。
3.理解1、2段文意:
找出自己不理解的词语,写到下面空白处,等热心的同学来帮忙!
找出自己不理解的句子,写下来,大家一起讨论解决!
二、合作交流:试试你的理解能力!
1.古今异义词:
(1)秋:(2)开张:
2.解释词语:
疲弊:诚:宜:盖:追:恢宏:妄自菲薄:宫中:昭:
陟罚臧否:陟,上升,提升官吏;罚,惩罚;臧,善;否,恶。臧、否用作动词。合起来即罚臧否,奖善惩恶。
异同:偏义词,意即“不一致”。
三、练习提升:思考第一段内容:
(1)当时的不利条件和有利条件分别是什么?
(2)第一段段提出什么建议?
(3)提出这一建议的目的是什么?
(4)对国君进行了怎样的规劝?
(5)这一段中先后两次提出刘备,其用意何在?
第二段:
①作者在本段提出的建议是什么?
②如何具体执行?
③提出怎样的劝诫?
四、作业:1、熟练背诵1-2段。2、预习翻译3-5段