英语人教版八年级上册Unit 1 一般过去时

一般过去时语法教学教案

一、教学内容：where did you go on vacation?

二、教学分析：一般过去时在学生初中阶段学习不是很难理解的时态，但是却是学生容易出错的时态，因为单单从理解时态概念的角度是不难的，但是涉及到动词时态，动词过去式就大大加大了出错的几率。如何正确运用过去式显得尤为重要。在教学一般过去时中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，使每个学习成为在教师指导正确、自然、准确运用一般过去式。

教学重点：一般过去时的句式结构特点。

教学难点：根据实际情况正确使用一般过去时谈论过去发生的事。

三、学情简析：

一般现在时是学习一般过去时的基础，学生学过一般现在时，印象深刻，偶尔也会见到一般过去时的句型，因而已有足够的知识准备。学生已经具备了一定的观察，分析和解决问题的能力，所以，本节课应把学生分成小组，多为学生创造自主自习，给学生提供合作探究的机会.改变过于强调接受学习、死记硬背、机械练习的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力及交流、合作的能力。

四、教学目标：

1、知识目标: 掌握动词过去式的构成，掌握一般过去时句式的应

用，根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事件。

2、能力目标: 用归纳法得出动词过去式的构成规律和一般过去时

的句式特点，发展学生的归纳能力、推理能力和应用能力。

3、情感态度和价值观目标: 通过情境教学，激发学生的学习情感，

激发学生爱祖国主义热情。

教学过程： 1.定义：表示过去发生的动作或存在的状态。常用来表

示过去的时间状语有：yesterday, last week/year/month in 1987 等等表示过去的时间的词。

1．句式结构：

①含有be 动词

肯定句：She was a beautiful girl.

否定句：She wasn’t a beautiful girl.

一般疑问句：Was she a beautiful girl?

肯定回答：Yes, she was 否定回答：No, she wasn’t

特殊疑问句：Who was a beautiful girl?

②含有实义动词

肯定句：He went to the park last week.

否定句: He didn’t go to the park last week.

一般疑问句：Did he go to the park last week?

肯定回答：Yes, he did 否定回答：No, he didn’t

特殊疑问句：Where did he go last week?

记法口诀：

一般过去时并不难，过去、时态记心间，动词要用过去式，时间状

语句末站。

否定句很简单，didn’t站在动原前，其它部分不要变。

一般疑问句也好变，did 放在句子前，主语、动原、其它部分依次

站。

特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。

最后一条要注意，动词过去式要牢记！