英语人教版八年级上册Unit 1 一般过去时
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一般过去时语法教学教案
一、教学内容:where did you go on vacation?
二、教学分析:一般过去时在学生初中阶段学习不是很难理解的时态,但是却是学生容易出错的时态,因为单单从理解时态概念的角度是不难的,但是涉及到动词时态,动词过去式就大大加大了出错的几率。如何正确运用过去式显得尤为重要。在教学一般过去时中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,使每个学习成为在教师指导正确、自然、准确运用一般过去式。
教学重点:一般过去时的句式结构特点。
教学难点:根据实际情况正确使用一般过去时谈论过去发生的事。
三、学情简析:
一般现在时是学习一般过去时的基础,学生学过一般现在时,印象深刻,偶尔也会见到一般过去时的句型,因而已有足够的知识准备。学生已经具备了一定的观察,分析和解决问题的能力,所以,本节课应把学生分成小组,多为学生创造自主自习,给学生提供合作探究的机会.改变过于强调接受学习、死记硬背、机械练习的现象,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力及交流、合作的能力。
四、教学目标:
1、知识目标: 掌握动词过去式的构成,掌握一般过去时句式的应
用,根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事件。
2、能力目标: 用归纳法得出动词过去式的构成规律和一般过去时
的句式特点,发展学生的归纳能力、推理能力和应用能力。
3、情感态度和价值观目标: 通过情境教学,激发学生的学习情感,
激发学生爱祖国主义热情。
教学过程: 1.定义:表示过去发生的动作或存在的状态。常用来表
示过去的时间状语有:yesterday, last week/year/month in 1987 等等表示过去的时间的词。
1.句式结构:
①含有be 动词
肯定句:She was a beautiful girl.
否定句:She wasn’t a beautiful girl.
一般疑问句:Was she a beautiful girl?
肯定回答:Yes, she was 否定回答:No, she wasn’t
特殊疑问句:Who was a beautiful girl?
②含有实义动词
肯定句:He went to the park last week.
否定句: He didn’t go to the park last week.
一般疑问句:Did he go to the park last week?
肯定回答:Yes, he did 否定回答:No, he didn’t
特殊疑问句:Where did he go last week?
记法口诀:
一般过去时并不难,过去、时态记心间,动词要用过去式,时间状
语句末站。
否定句很简单,didn’t站在动原前,其它部分不要变。
一般疑问句也好变,did 放在句子前,主语、动原、其它部分依次
站。
特殊疑问句也简单,疑问词加一般疑问句记心间。
最后一条要注意,动词过去式要牢记!