动漫教师培训心得

动漫教师培训心得

2014年3月14～24日，有幸参加了鄂尔多斯市电教化教育馆组织的第三届动漫教师培训，通过为期十天的学习，我最直接的感受就是紧张与充实。无论是在动漫教育的理念和教学方法方面，还是自己的专业技能方面，都有了很大的提高。虽然十天的时间较短，但收获多多，感慨多多。对本次学习心得有以下几点：

一、学习过程：

2014年3月14日上午，培训教师到齐之后，主讲老师和参加培训的教师分别作了自我介绍。之后，便开始为期十天的紧张而又快乐的培训生活。

本次培训的安排与布置周密而细致，授课老师也精心备课、授课，根据我们的学习需要调整了教学内容。

这次培训项目都很实用，市电教化教育馆根据我们的学情设计了一系列课程：动画创意写作、动画编剧、动画导演基础、动画分镜头脚本、动画拍摄技巧、动画创作、动画角色设计、动画场景设计、Flash 动画基础、定格动画、动画运动规律、动画视频合成、动画音效合成。其中对于我来说，有认识基础的培训项目，只有动画音效合成、简单的flash动画基础。

前三天，中国传媒大学博士研究生成星老师就像迷途中的领路人一样，将我们带入动画的写作、编剧、导演、定角色与场景、拍摄、制作的明朗天地，以“爱粮节粮”为实例让我们走了一趟动画片制作人的创作之旅。在动画教学中，成星老师还结合了各种风格的美术作

品欣赏与他个人的创作介绍，大大激发了我们的创作欲望，拓展了我们思维的广度，强化了我们灵感的敏捷度，真的收益甚多。

紧接着的四天学习生活中，来自武汉的动漫专家秦军老师讲授了动画分镜头脚本、动画拍摄技巧、动画创作、动画角色设计、分镜头脚本、场景设计与创作。

最后三天的学习中，我们聆听了全国中小学动漫教材的编辑者张立新老师讲授的“定格动画”。张立新老师继续对定格动画原理和制作过程，定格动画的拍摄、人物的设计、场景的设计进行深入讲解。为满足我们美术功底不足的学员需要，他在“用粘土和铁丝制作角色”和使用“会声会影”软件这一块加强了讲解。在休息的过程中，张立新老师还给我们基础差的学员作解答与示范，直到我们的确明白了才离开。唯一让我感到可惜的是时间过得太快，张立新老师给我们布置的作业完成得有点仓促，有点粗略。但还是很有成就感，在短短的两天就完成了一分钟的动画。这样的完美的动画效果是用其他的动画制作软件没法达到的。最后一天，张立新老师以他国际化的视野向我们展示了定格动画的几个典型的范例与制作过程，为我们日后研究定格动画指明了方向。这些加深了我们要进一步自我进修的紧迫感。最后一天上午学习的动画视频合成、动画音效合成让我们这些来自信息技术科的学员大开眼界。

二、收获与心得

（一）发现了以往动漫教学工作中的不足

主讲教师把所有学员以4个人一组分成12个组，各小组相互合

作完成作品。首先完成的作品必须要编写剧本，写分镜头脚本，设计角色和场景并进行后期处理。其中剧本编写对于非文学专业的我来说，确实是难度颇大，需要多多学习，观察与积累，加深自己的文学功底。其次，分组合作可以加快作品的完成时间，可以提高学生学习动漫的积极性和团队合作能力。这些收获在以后的动漫教学工作中都可以借鉴。

秦军老师讲授的内容中，分镜头场景设计要求有较高的美术功底，要达到一定层次，那是要有多年的积累才能达到的水平。看来我们计算机专业的老师，是要花大量的时间和精力去学习画画了。因此我计划回到学校要跟着美术老师学习画画的基础知识。因为一个好的动画作品是艺术的高峰、技术的高峰、思想的高峰的结合。

（二）业务水平的提高

对我来说张立新老师教授的“定格动画”是本次培训的最大亮点,也是我在动画制作上提高最大的地。“定格动画”是我以往的学习中从来没有涉及到过的，非常有代表性，我决定在以后的动漫教学中，利用一切可用的时间，向学生宣传、播放、不同的有代表性的动画片。通过学习“定格动画”，在以前看来无从下手的动画制作，现在觉得也并不是想象中的那么难，也不是高不可攀。我们信息技术学科的人不懂画画，也可以先从制作定格动画入手，慢慢学习与利用FLASH，与美术老师合作，慢慢过渡到其它形式动画制作中去。

通过本次学习，无论是在动漫教育的理念和动漫教学方法方面，还是自己的专业技能方面都有了很大的提高。

总之在培训过程中我感受到动漫专业雄厚的动漫师资队伍力量和浓郁的专业教学气氛,在这里我对动漫的世界有了更深层的认识,也深深体会到了动漫的浩瀚。虽然任重道远，但也让我有了信心和力量在实际的教学工作中进行更好动画教学。通过这次培训，使本人认识得以提高，思路得以理清，教学理念得以更新，找到了自身的差距和不足。从中学习到了更多知识，也使我对动漫教学有了更多新的认识。