苏州园林甲江南

阅读课文，整体感知：
1、划出文中的生字词，读准字音
2、补充完成副标题
轩榭（xuān
mú 模（ ）样
xiè ）
池沼（zhǎo）
丘壑（ hè ）
重峦叠嶂（zhàng） 相间（jiàn ）
n xún ） 庸俗（ yōng ） 嶙峋（Lí
镂空（lòu kōng
Байду номын сангаас
）
蔷薇（qiáng
wēi
）
苏州园林
分
叶圣陶
总之，品味说明文的语言要在纵观全文、把握文章内容、充分理解说明对象的特征的基 础上，斟酌词句，分析修辞手法，考虑其表达方式的作用。
谢谢指教！
杜集中学 崔红新
2009 、10 、13日
蔓 延
栽
补
图案美
窗
门
色彩：漆广漆
安静闲适
怎样品味说明文的语言
删一删 作为说明文来说，语言的准确性是首要条件。我们阅读时要注意那些修饰语、限 制语，如表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序和语气等的词语都要准确无 误。这些词语的运用至关重要，删去后往往会使得语句“说话过于绝对，不留有余 地”“与事实不相符合”“违背了说明文语言的准确性原则”。
换一换 阅读说明文时，我们要抓住句中关键的词语，即那些准确简洁的名词、动词、形 容词等，分析、鉴别它们的语境义，在语境中领会其准确性。可以采用“换一换”（即 用这个词语的近义词替换，进行比较）的方法进行揣摩品析。 赏一赏 说明文的表达方式以说明为主，但为了更好地说明事物的特征或者为了更好地阐 述事理，也可以采用描写、抒情、议论等表达方式。我们在欣赏这些语言的同时，还要 结合说明文的体裁特征，考虑其对于介绍事物特征或者阐述事理的作用。 品一品 在说明事物或阐述事理时，为了使得说明更为直观、形象，还可以恰当地采用一 些有效的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。当然，这些都是为了更好地介绍事物特征 或者阐述事理，而不是单纯地为使语言生动。
分
亭台轩榭的布局
总说
角落的修饰
务必使游览者 假山池沼的配合 无论站在哪个 门窗的图案 点上眼前总是 花草树木的映衬 幅完美的图画 色调的处理 近景远景的层次 主
特征
次
绝不对称，
不是图案画，
是美术画
河道：高低屈 曲任其自然
水： “活”
鱼戏莲 叶间
俯仰生姿
花草树木
珠光宝气
远景与近景的层次
角落：图画美
江南园林甲天下 苏州园林甲江南
叶圣陶
叶圣陶（1894.10.28～1988.2.16）原名叶绍钧，江苏苏州人。 现代著名作家和教育家，曾用笔名叶陶、圣陶、斯提等。 早年试验新式教学，当小学教师，他认为“教是为了不教”， 文学应有“易读性”。曾主编《小说月报》，作品在文学史上 占有重要位置。他是当代的“语言大师”之一，在我国儿童文 学史上有着特殊地位，是我国 现代童话创作的重要奠基人。 代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、短篇小 说《潘先生在难中》等。