[原创]2019年 《南方新中考》 语文 第二部分 第一章 课内文言文阅读[配套课件]

答案：(1)感到诧异 (2)类 (3)计划
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)率妻子邑人来此绝境。 (2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 答案：(1)(祖先)率领妻子儿女及乡邻们来到这个与世隔绝 的地方。 (2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们(听罢) 都感叹、惋惜起来。
第二部分
阅
读
第一章 课内文言文阅读
考纲 要求
考纲 阐释
题型 分值
1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。(能力层级：理解) 2.翻译浅易文言文中的句子。(能力层级：理解) 3.理解浅易文言文的基本内容。(能力层级：理解) 4.领会浅易文言文中作者的写作意图。(能力层级：理解) 1.考点及题型设置如下：(1)重点词语的解释。主要考查文言文中重 点词的一词多义现象，所选的词语出自多篇文章，但基本不会超出 考纲规定的篇目。 (2)句子翻译。要求考生将两句文言文翻译成现代 汉语。(3)内容理解。2017 年、2018 年以选择题的形式出现。 2.综合近三年的真题，课内文言文阅读的热门考点有：重点词解释、 句子翻译、内容主旨理解、思想感情。 1.重点词语的解释，近 3 年为填空题，3 分。 2.翻译句子，4 分。 3.对文章的分析理解，近 3 年为选择题，3 分。
(续表)
概念 古汉语中，有些字可以 通 假 用读音相近或相同，或 ①音同(近)通假。例：“食之不能尽其材”中 字形相近的字来代替， “材”同“才”，才能。 这种现象叫通假，被代 ②形似通假。例：“不亦说乎”中“说”同 替的字叫本字，借用的 “悦”，愉快。 字就是通假字。 分类及举例
字
(续表)
概念 分类及举例 ①名词活用作动词。例：“小信未孚，神弗福也” 中“福”(赐福) ②形容词活用作动词。例：“远小人”中“远” (疏远) ③名词活用作状语。例：“斗折蛇行”中 在古代汉语中，有些 “斗”(像北斗星那样)，“蛇”(像蛇那样) 词在具体的语境中临 ④动词活用作名词。例：“虽乘奔御风”中 时改变词性，作另一 “奔”(奔驰的快马) 类词使用，意义也随 ⑤形容词活用作名词。例：“吾与汝毕力平险” 之发生变化。 中“险”(险峻的大山) ⑥使动用法。例：“凄神寒骨”中“凄”(使…… 凄凉) ⑦意动用法。例：“渔人甚异之”中“异”(认 为……奇怪，对……感到奇怪)
解析：作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，并未 突显自己学习的勤奋刻苦。 答案：D
二、(2017 年广东省卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 (10 分) 出师表
臣本布衣，躬 耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸 ． 侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败 军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙 夜忧 ． 叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今
解析：“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“北定 中原”“攘除奸凶”“兴复汉室”“还于旧都”。 答案：C
三、(2016 年广东省卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 (10 分) 桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢
桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人 甚异之。复前行，欲穷其林。 . 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，
(3)国都 (4)日光
答案：(1)边际 (2)迫近
解析：从今年的具体题型来看，对实词的考查依然是偏重
于对一词多义、古今异义、词类活用等方面的考查。其中
“际”“景”属一词多义中的本义；“薄”“国”属引申义。
【答题技巧】
文言实词大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特
定语境中的具体含义。命题人往往将考查范围锁定在一词多义、
从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，
屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 . 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀 鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻 子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃 不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确 的一项是 ．．．
( )(3 分) A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为Байду номын сангаас索，记述了渔人 的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。 B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇， “乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。 C.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示 了桃花源觅不可得，后来人们就用“世外桃源”来指幻想中的 美好世界。 D.文章语言简洁生动，涉及的成语有些沿用至今，如落英 缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等。 解析：“柳暗花明”不是出自本文。 答案：D
南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘 除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职 分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先 帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎； .
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不
复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足
为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，
说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。 . 后遂无问津者。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分) (1)渔人甚异之 . ( (2)有良田美池桑竹之属 ( . (3)欣然规往( . ) ) )
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分) . . . A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言 路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。 B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩
的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。
C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡 泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”和“还于旧都” 等。 D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师 后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。
(续表)
概念 分类及举例 ①词义扩大。例：“河”，古代专指“黄河”； 现在则泛指大大小小的一切河流。 ②词义缩小。例：“亲戚”，古代还包括内亲， 即自己的父母、兄弟、妻、嫂等；现在多指旁系 亲属。 古 古今字形相同而意 ③词义转移。例：“媵人持汤沃灌”中的“汤”， 今 义、用法不同的现 古代指热水；现在多指食物煮后所得的汁水。 异 象。 ④感情色彩变化。例：“先帝不以臣卑鄙”中的 义 “卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，见识浅 陋；现在则成了贬义词，指品行恶劣。 ⑤单双音节的变化。例：古文中“可以”相当于 “可以之”，翻译为“可凭借这个条件”；“地 方”指土地方圆；“感激”指感动振奋。
词 类 活 用
二、翻译浅易文言文中的句子 【考题举例】 原文见考点一的[考题举例]。 用现代汉语翻译下面的句子。 (1)政通人和，百废具兴。 (2)微斯人，吾谁与归？
答案：(1)政事顺利、百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办
起来了。 (2)(如果)没有了这样的人，我和谁一道呢？ 解析：“政通人和，百废具兴”中的重点词汇为“政(政 事)”“和(和乐)”“百废(各种荒废了的事业)”“具(同‘俱’， 都)”。“微斯人，吾谁与归”中，重点词汇为“斯(这)”
一、(2018 年广东省卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 (10 分) 送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之 怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得 遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填
古今异义、通假字、词类活用等方面。
概念 一般来说，一个文言实 一 词的诸多义项之间会 如“亡” 分类及举例
词 有一定的联系，其中有 ①今亡亦死，举大计亦死(本义：逃亡)
多 一个是本义，其他义项 ②亡羊补牢，犹未晚也(引申义：丢失) 义 则是它的引申义、比喻 ③河曲智叟亡(wú )以应(“亡”同“无”，没有) 义或假借义。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)
(1)走 送之( ． (2)礼愈至 ( ． (3)腰 白玉之环( ．
) ) )
答案：(1)跑 (2)周到 (3)腰佩。腰，用作动词
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。 (2)负箧曳屣行深山巨谷中。 答案：(1)(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德、 有学问的前辈请教。 (2)(我)背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔 . 集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千
里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物
喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
3.下列对文章理解，不正确的一项是(
)(3 分)
A.选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难
和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B.虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的
守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。 C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传 神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。 D.作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者 对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
一、理解浅易文言文中常见文言词语的意思 【考题举例】 (2018 年广东广州卷，有改动) 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百
废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤 汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也， ． 前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐 曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄 暮冥冥，虎啸猿啼。 ． 登斯楼也，则有去国 怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 ． 矣。
胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)
(1)躬 耕于南阳( ． (2)夙 夜忧叹( ． )
)
(3)则责攸之、祎、允等之慢 ( ．
答案：(1)亲自 (2)早晨 (3)怠慢
)
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 (2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 答案：(1)在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身 扬名。 (2)这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。
其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪
深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤
沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋 味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左 佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕 艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰 若此。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而
忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九 月十五日。
解释下列加点字在文中的意思。
(1)横无际 涯 ． (2)薄 暮冥冥 ． (3)去国 怀乡 ． (4)至若春和景 明 ．
际：______________ 薄：______________ 国：________________ 景：________________