生产牙膏的主要原料教学内容
幼儿园口腔保健教案：自制牙膏制作方法
幼儿园口腔保健教案：自制牙膏制作方法幼儿园口腔保健教案：自制牙膏制作方法引言：口腔卫生对于孩子的健康成长至关重要。
而在日常生活中，正确的刷牙习惯以及使用合适的牙膏是维护口腔健康的关键。
然而，市面上的牙膏中往往含有一些化学成分，对于幼儿来说可能不够安全。
今天我将向大家介绍一种简单的自制牙膏制作方法，以帮助幼儿园教师和家长们为孩子们提供更安全、健康的口腔保健方式。
一、材料准备为了制作自制牙膏，我们需要准备以下材料：1. 椰子油：具有天然的抗菌和抗炎作用，有助于预防口腔疾病。
2. 小苏打粉：能够去除牙齿上的污垢和污渍，保持牙齿洁白。
3. 薄荷精油：可以给牙膏增添口气清新的味道。
4. 食用级无糖苹果酱：能够增加牙膏的稠度，并赋予甜味。
5. 无糖葡萄干：可选，用于增加牙膏的弹性。
二、自制牙膏制作方法1. 取一个干净的容器，将2汤匙的椰子油倒入其中。
2. 加入1茶匙的小苏打粉，并使用搅拌棒将其充分混合均匀。
3. 加入数滴薄荷精油以及适量的食用级无糖苹果酱，继续搅拌。
4. 如需增加牙膏的弹性，可以加入适量的无糖葡萄干，搅拌均匀。
5. 将自制牙膏倒入干净的小容器中，即可使用。
三、使用方法与注意事项1. 使用量控制：幼儿在刷牙时，只需取适量自制牙膏，一颗豆子大小即可。
2. 牙刷选择：为了更好地清洁牙齿和牙龈，建议选择幼儿专用的软毛牙刷。
3. 刷牙时间：幼儿刷牙时间应保持在2分钟左右，确保牙齿彻底清洁。
4. 定期更换：为了保持牙膏的新鲜度，建议每两周更换一次自制牙膏。
5. 注意食用：自制牙膏只适用于刷牙，不可食用。
总结与回顾：自制牙膏是一种安全、经济又简单的口腔保健方法，适用于幼儿园孩子们的日常护理。
通过选择天然的材料，自制的牙膏避免了市售牙膏中的化学物质对孩子们的潜在危害。
自制牙膏的制作方法简单易行，几乎家家户户都能够轻松实施。
然而，在使用自制牙膏时，要注意使用量控制、选择合适的牙刷、控制刷牙时间、定期更换以及避免食用等注意事项，以确保牙膏的正确使用和口腔健康的维护。
自制牙膏颗粒实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握牙膏颗粒的制备方法及操作要点。
2. 熟悉牙膏颗粒的质量检查方法。
3. 通过实验，了解牙膏中各成分的作用，提高对牙膏配方的认识。
二、实验材料1. 原料：碳酸钙、二氧化硅、氢氧化铝、表面活性剂、保湿剂、甜味剂、色素等。
2. 仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、电子天平、烘箱、粉碎机等。
3. 试剂：稀盐酸、NaOH溶液、AgNO3溶液、BaCl2溶液、蒸馏水等。
三、实验步骤1. 称量与混合：- 称取适量碳酸钙、二氧化硅、氢氧化铝等摩擦剂，混合均匀。
- 称取适量表面活性剂、保湿剂、甜味剂、色素等，混合均匀。
2. 制备牙膏颗粒：- 将混合好的摩擦剂与混合好的其他成分按比例混合均匀。
- 将混合物加入烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌均匀。
- 使用玻璃棒不断搅拌，直至混合物形成糊状。
- 将糊状混合物通过漏斗和滤纸过滤，去除杂质。
- 将滤液倒入烧杯中，加热至糊状物开始凝固。
- 将糊状物倒入烘箱中，烘干至颗粒状。
3. 质量检查：- 使用电子天平称量颗粒重量，检查颗粒大小是否均匀。
- 使用pH试纸检测牙膏颗粒的酸碱度，检查是否在正常范围内。
- 使用AgNO3溶液和BaCl2溶液检测牙膏颗粒中的成分，确认成分含量是否符合要求。
四、实验现象与结果1. 制备牙膏颗粒：- 在搅拌过程中，混合物逐渐形成糊状。
- 滤液过滤后，滤纸上有少量杂质。
- 烘干后，颗粒状物质形成。
2. 质量检查：- 颗粒重量均匀，大小适中。
- pH值在正常范围内。
- 成分含量符合要求。
五、实验结论1. 通过实验，成功制备了牙膏颗粒。
2. 确认了牙膏中各成分的作用，提高了对牙膏配方的认识。
3. 实验结果符合预期，牙膏颗粒质量合格。
六、实验讨论1. 在实验过程中，应注意搅拌速度和时间的控制，以确保颗粒大小均匀。
2. 在质量检查过程中，应注意pH值和成分含量的检测，确保牙膏颗粒质量合格。
3. 实验过程中，应注意安全操作，避免发生意外。
七、实验总结本次实验成功制备了牙膏颗粒，通过对牙膏配方的了解，提高了对牙膏制作工艺的认识。
幼儿园口腔保健：自制牙膏教案
自制牙膏教案幼儿园口腔保健对孩子们的成长至关重要。
随着食物和饮品的摄入，儿童的牙齿容易受到侵蚀，因此正确的口腔护理和牙膏的选择至关重要。
在幼儿园，我们可以通过教授幼儿如何自制牙膏，教育他们正确的口腔保健知识，让他们在健康的生活习惯中成长。
第一步：准备材料1. 食用碳酸氢钠2. 食用食盐3. 薄荷精油4. 温水5. 小碗和勺子第二步：制作过程1. 将一勺食用碳酸氢钠和一勺食用食盐倒入小碗中。
2. 加入几滴薄荷精油，这样牙膏会有清凉的味道。
3. 慢慢加入温水，搅拌均匀直到形成糊状。
第三步：教学重点1. 在教学过程中，我们可以向孩子们解释食用碳酸氢钠和食用食盐的作用，它们能够很好地清洁口腔，并且有杀菌消炎的作用。
2. 薄荷精油能够让孩子们的口腔保持清新味道，让他们对口腔卫生保持更多的兴趣。
3. 在制作过程中，我们可以引导孩子们探讨自制牙膏的好处，比如可以避免一些市售牙膏中添加的防腐剂和化学成分，更加安全和健康。
第四步：口腔保健教育1. 通过制作牙膏的过程，可以引导孩子们深入了解口腔保健的重要性，教育他们如何正确地刷牙和使用牙膏。
2. 可以引导孩子们对口腔卫生产生兴趣，让他们在游戏中学习，增加对口腔卫生的认识和重视。
3. 可以借此机会教育孩子们正确的饮食习惯和生活习惯，让他们从小养成良好的口腔保健习惯。
总结回顾通过制作自制牙膏的教学，不仅可以教育孩子们正确的口腔保健知识，更可以引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
在未来的生活中，这些知识和习惯将会对孩子们的健康产生重要影响。
让我们一起努力，让孩子们在快乐成长的拥有健康的牙齿和口腔。
健康是幸福生活的基石，而口腔健康更是健康的重要组成部分。
在幼儿园，口腔保健教育的重要性不言而喻。
通过教授孩子们自制牙膏的过程，不仅可以让他们学习正确的口腔保健知识，还可以培养他们的实践能力和创造力。
在幼儿园口腔保健教育中，通过制作牙膏的教学，我们可以向孩子们传授正确的刷牙方法和口腔卫生知识。
牙膏主要成分解析
牙膏主要成分解析牙膏的主要成分包括摩擦剂、洁净剂、润湿剂、胶黏剂、防腐剂、芳香剂和水。
另外，在药物牙膏中，根据不同的目的，还加入所需的某种药物。
（1）摩擦剂摩擦剂是牙膏中含量最多的成分（约25%-60%），用以加强牙膏的摩擦作用和去污能力并磨光牙面。
摩擦剂要具有一定的摩擦作用，但又不能损伤牙面及牙周组织，也不能与牙膏中的药物发生作用。
特别是含氟牙膏的摩擦剂，要求与氟离子具有相容性，能保持氟离子的活性。
此外，摩擦剂的细度和颗粒外形等均能影响膏体的质量。
（2）洁净剂洁净剂又称表面活性剂，它具有降低表面张力的功能，并可以渗透、疏松牙面污物，使之成为乳化状或悬乳状，易被牙刷和摩擦剂从牙面上洗刷下来，随漱口水吐掉。
表面活性剂在刷牙时能产生泡沫，便于清洁牙面。
此外，它还具有轻微的灭菌作用，并且与摩擦剂具有较好的相容性。
洁净剂的过量使用会显著地降低牙膏的香味。
（3）润湿剂润湿剂的主要作用在于防止膏体干燥变硬（特别是管口部不易挤出的硬结），保持膏条光亮的外观；并能降低膏体的冰点，使牙膏在寒冷地区亦能正常使用。
润湿剂对膏体中的胶体部分影响较大，因此只有用量适当，才能制成稳定性能好，刷牙时扩散性优良的理想产品。
（4）胶黏剂胶黏剂是制造牙膏的胶基原料，是具有亲水性的液体，通过扩散、膨胀和吸水而形成黏性液体，使牙膏的各种固体和液体成分都能均匀地结合在一起，制成可供长期贮存、运输和使用方便、性能稳定的膏体。
（5）芳香剂采用各种香料加以巧妙的配比，精心调制，加入到牙膏中，使刷牙者感到爽口舒适，并有助于减轻口臭。
牙膏的香味是消费者选购何种牙膏的一个重要指标。
（6）药物为了达到防治口腔常见疾病的目的，在牙膏中加入某些药物，如氟化物、化学杀菌剂等，用于预防龋齿和牙周疾病。
（7）防腐剂牙膏中常加入一定量的防腐剂，避免膏体变质。
功能牙膏分类及注意事项为了增强牙膏在某些方面的作用，目前的许多牙膏中都增添了一些药物成分。
常见的有以下几种：含氟牙膏：含氟牙膏在市场上非常多见，它是在普通牙膏的基础上，增加了氟化物成分。
牙膏的制备实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解牙膏的制备原理和方法。
2. 掌握牙膏主要成分的作用和性质。
3. 通过实验，学会制备牙膏的方法。
二、实验原理牙膏是一种口腔清洁用品，主要由磨擦剂、湿润剂、粘合剂、甜味剂、防腐剂、香料等成分组成。
其中，磨擦剂主要起到清洁牙齿表面的作用，湿润剂用于保持牙膏的湿润性，粘合剂使牙膏具有粘稠度，甜味剂和香料用于改善口感，防腐剂用于防止牙膏变质，粘合剂用于保持牙膏的粘稠度。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：电子天平、烧杯、玻璃棒、温度计、量筒、研钵、搅拌器、过滤装置等。
2. 试剂：碳酸钙、十二烷基硫酸钠、聚乙二醇、甘油、薄荷脑、香精、防腐剂等。
四、实验步骤1. 准备原料：按照配方要求，称取适量的碳酸钙、十二烷基硫酸钠、聚乙二醇、甘油、薄荷脑、香精、防腐剂等原料。
2. 混合磨擦剂：将碳酸钙放入研钵中，用研杵进行研磨，使其成为细小的颗粒。
3. 混合湿润剂：将十二烷基硫酸钠、聚乙二醇、甘油按照一定比例混合，搅拌均匀。
4. 混合粘合剂：将适量的粘合剂加入湿润剂中，搅拌均匀。
5. 混合香料：将薄荷脑、香精加入粘合剂中，搅拌均匀。
6. 加入防腐剂：将防腐剂加入混合好的牙膏原料中，搅拌均匀。
7. 过滤：将混合好的牙膏原料通过过滤装置进行过滤，去除未溶解的颗粒。
8. 调整粘度：根据需要，加入适量的粘合剂调整牙膏的粘度。
9. 包装：将制备好的牙膏装入牙膏管中，进行封口。
五、实验结果与分析1. 牙膏制备成功，外观呈白色，质地细腻，口感清爽。
2. 通过实验，掌握了牙膏的制备方法，了解了牙膏主要成分的作用和性质。
3. 在制备过程中，注意了以下几点：（1）严格按照配方要求称取原料；（2）混合原料时，注意搅拌均匀；（3）过滤过程中，确保过滤效果；（4）调整粘度时，注意不要过量。
六、实验结论本实验成功制备了牙膏，实验结果表明，牙膏制备过程中，关键在于原料的称取、混合和过滤等步骤。
通过本次实验，掌握了牙膏的制备方法，为今后的口腔护理产品研发奠定了基础。
牙膏与牙刷生产作业指导书
牙膏与牙刷生产作业指导书第1章原材料准备 (3)1.1 牙膏原料的选择与采购 (4)1.1.1 确定原料类型 (4)1.1.2 选择供应商 (4)1.1.3 原料采购 (4)1.2 牙刷原料的选择与采购 (4)1.2.1 确定原料类型 (4)1.2.2 选择供应商 (4)1.2.3 原料采购 (4)1.3 原材料验收标准及流程 (4)1.3.1 验收标准 (4)1.3.2 验收流程 (4)1.3.3 验收记录 (5)第2章牙膏生产流程 (5)2.1 牙膏配方设计 (5)2.1.1 原料选择 (5)2.1.2 配方比例确定 (5)2.1.3 配方验证 (5)2.2 牙膏混合与研磨 (5)2.2.1 混合 (5)2.2.2 研磨 (6)2.3 牙膏灌装与包装 (6)2.3.1 灌装 (6)2.3.2 包装 (6)第3章牙刷生产流程 (6)3.1 牙刷设计与模具制作 (6)3.1.1 设计要求 (6)3.1.2 模具制作 (7)3.2 牙刷毛丝植毛 (7)3.2.1 毛丝选择 (7)3.2.2 植毛工艺 (7)3.2.3 毛丝固定 (7)3.3 牙刷柄注塑与组装 (7)3.3.1 注塑工艺 (7)3.3.2 组装 (7)3.3.3 质量检测 (7)3.3.4 包装 (7)第4章生产设备操作与维护 (7)4.1 牙膏生产设备操作规范 (8)4.1.1 设备开机前准备 (8)4.1.2 设备操作流程 (8)4.2 牙刷生产设备操作规范 (8)4.2.1 设备开机前准备 (8)4.2.2 设备操作流程 (8)4.2.3 设备关机操作 (8)4.3 设备维护与故障排除 (8)4.3.1 设备维护 (9)4.3.2 故障排除 (9)第5章质量控制与检测 (9)5.1 牙膏质量检测标准与方法 (9)5.1.1 牙膏质量检测标准 (9)5.1.2 牙膏质量检测方法 (9)5.2 牙刷质量检测标准与方法 (10)5.2.1 牙刷质量检测标准 (10)5.2.2 牙刷质量检测方法 (10)5.3 不合格品的处理与追溯 (10)第6章环境与职业健康安全 (10)6.1 生产现场环境要求 (10)6.1.1 环境规划 (10)6.1.2 清洁与卫生 (10)6.1.3 环境监测 (10)6.2 职业健康安全措施 (11)6.2.1 安全管理 (11)6.2.2 个体防护 (11)6.2.3 应急预案 (11)6.3 环保与能源管理 (11)6.3.1 环保措施 (11)6.3.2 能源管理 (11)6.3.3 持续改进 (11)第7章物流与仓储管理 (11)7.1 原材料仓储管理 (11)7.1.1 仓库规划 (11)7.1.2 原材料验收 (11)7.1.3 原材料存储 (12)7.1.4 原材料出库 (12)7.2 成品仓储管理 (12)7.2.1 仓库规划 (12)7.2.2 成品验收 (12)7.2.3 成品存储 (12)7.2.4 成品出库 (12)7.3 物流运输与配送 (12)7.3.1 运输管理 (12)7.3.2 配送管理 (13)7.3.3 物流成本控制 (13)第8章市场与销售 (13)8.1 市场调研与分析 (13)8.1.1 市场现状 (13)8.1.2 竞争对手分析 (13)8.1.3 消费者需求分析 (13)8.2 产品定位与品牌策略 (14)8.2.1 产品定位 (14)8.2.2 品牌策略 (14)8.3 销售渠道与促销策略 (14)8.3.1 销售渠道 (14)8.3.2 促销策略 (14)8.3.3 合作伙伴管理 (14)第9章售后服务与客户关系管理 (14)9.1 售后服务政策与流程 (14)9.1.1 售后服务政策 (14)9.1.2 售后服务流程 (15)9.2 客户投诉处理与反馈 (15)9.2.1 客户投诉处理 (15)9.2.2 客户反馈 (15)9.3 客户关系维护与拓展 (15)9.3.1 客户关系维护 (15)9.3.2 客户关系拓展 (15)第10章员工培训与发展 (15)10.1 新员工入职培训 (16)10.1.1 培训目的 (16)10.1.2 培训内容 (16)10.1.3 培训方式 (16)10.1.4 培训时间及考核 (16)10.2 在职员工技能提升 (16)10.2.1 培训目的 (16)10.2.2 培训内容 (16)10.2.3 培训方式 (16)10.2.4 培训时间及考核 (17)10.3 管理人员领导力培训与发展 (17)10.3.1 培训目的 (17)10.3.2 培训内容 (17)10.3.3 培训方式 (17)10.3.4 培训时间及考核 (17)第1章原材料准备1.1 牙膏原料的选择与采购1.1.1 确定原料类型牙膏原料主要包括摩擦剂、保湿剂、表面活性剂、防腐剂、香料等。
牙膏制作实验报告
一、实验目的1. 了解牙膏的组成和制作过程。
2. 掌握牙膏中主要成分的制备方法。
3. 探讨牙膏质量与各成分的关系。
二、实验原理牙膏是一种口腔卫生用品，其主要成分包括摩擦剂、保湿剂、粘合剂、泡沫剂、甜味剂、防腐剂等。
摩擦剂用于去除牙齿表面的污垢和牙菌斑，保湿剂和粘合剂使牙膏在刷牙过程中保持一定的粘稠度，泡沫剂使牙膏在刷牙过程中产生泡沫，甜味剂和防腐剂则赋予牙膏良好的口感和防腐性能。
本实验以碳酸钙、十二烷基硫酸钠、甘油、山梨酸钾为主要原料，通过实验了解牙膏的制备过程，探讨各成分对牙膏质量的影响。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：- 碳酸钙- 十二烷基硫酸钠- 甘油- 山梨酸钾- 香精- 水- 食用色素2. 实验仪器：- 电子天平- 研钵- 烧杯- 搅拌器- 烘箱- 烧瓶- 滴定管- 试管- 滤纸四、实验步骤1. 准备实验材料，准确称量各成分。
2. 将碳酸钙放入研钵中，研磨成粉末状。
3. 将研磨好的碳酸钙放入烧杯中，加入适量的水，搅拌均匀。
4. 在搅拌的同时，缓慢加入十二烷基硫酸钠，搅拌均匀。
5. 将甘油、山梨酸钾、香精、食用色素依次加入烧杯中，搅拌均匀。
6. 将混合好的牙膏放入烧瓶中，置于烘箱中，烘干至一定水分。
7. 将烘干后的牙膏取出，过筛，去除杂质。
8. 将过筛后的牙膏装入牙膏管中，完成牙膏制作。
五、实验现象与结果1. 实验过程中，碳酸钙与水混合后，产生大量气泡，说明碳酸钙具有很好的溶解性。
2. 加入十二烷基硫酸钠后，牙膏粘稠度增加，泡沫丰富。
3. 甘油、山梨酸钾、香精、食用色素的加入，使牙膏口感、颜色和香气得到改善。
4. 烘干后的牙膏过筛，去除杂质，使牙膏质量得到提高。
六、实验分析与讨论1. 碳酸钙是牙膏的主要摩擦剂，具有良好的去污效果。
实验中，碳酸钙与水混合产生气泡，说明碳酸钙具有良好的溶解性。
2. 十二烷基硫酸钠是牙膏的泡沫剂，具有良好的起泡性能。
实验中，牙膏粘稠度增加，泡沫丰富，说明十二烷基硫酸钠对牙膏泡沫性能有显著影响。
牙膏的制作实验报告
一、实验目的1. 了解牙膏的成分及其作用。
2. 掌握牙膏的基本制作方法。
3. 提高动手操作能力，培养创新思维。
二、实验原理牙膏是一种用于清洁口腔的日常用品，主要由摩擦剂、保湿剂、表面活性剂、香料等成分组成。
摩擦剂是牙膏的主要成分，用于去除牙齿表面的污垢和牙菌斑；保湿剂可以保持牙膏的稳定性，防止成分分离；表面活性剂具有清洁、去污、乳化等作用；香料则用于掩盖牙膏中的不良味道。
三、实验材料1. 氟化钠：1g2. 碳酸钙：10g3. 硅藻土：5g4. 氢氧化钠：0.5g5. 水合硅石：3g6. 甘油：2g7. 聚乙二醇：1g8. 香精：1ml9. 色素：适量10. 烧杯：1个11. 量筒：1个12. 玻璃棒：1根13. 电子秤：1个四、实验步骤1. 称取1g氟化钠、10g碳酸钙、5g硅藻土、0.5g氢氧化钠、3g水合硅石、2g甘油、1g聚乙二醇放入烧杯中。
2. 将烧杯中的混合物搅拌均匀，使各成分充分混合。
3. 加入适量的水，用玻璃棒搅拌均匀，直至形成糊状。
4. 将糊状物倒入量筒中，加入1ml香精，搅拌均匀。
5. 根据需要，加入适量的色素，搅拌均匀。
6. 将混合好的牙膏糊状物倒入烧杯中，用电子秤称取适量，制成牙膏。
五、实验结果经过实验，成功制作出牙膏。
所制牙膏具有以下特点：1. 具有良好的清洁效果，能够有效去除牙齿表面的污垢和牙菌斑。
2. 保湿效果好，牙膏稳定性强，成分不易分离。
3. 香味清新，口感舒适。
六、实验总结1. 通过本次实验，我们了解了牙膏的成分及其作用，掌握了牙膏的基本制作方法。
2. 在实验过程中，我们培养了动手操作能力，提高了创新思维。
3. 实验过程中需要注意以下几点：a. 称量各成分时，要确保准确无误。
b. 搅拌均匀，使各成分充分混合。
c. 加入香精和色素时，要根据个人喜好调整用量。
本次实验的成功，为我们进一步研究牙膏的制作提供了有益的经验和参考。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，为提高口腔健康水平贡献自己的力量。
自制牙膏
自制牙膏一、教学目标：1、了解牙膏的制作，掌握牙膏的制作方法。
2、学生能够运用实验器材独立制作出牙膏的能力。
3、提升学生的观察和分析、总结的思维能力二、教学重点与难点：教学重点：知道牙膏的成分及作用。
教学难点：记忆摩擦剂、去污剂和增稠剂的名称。
三、教学准备四、教学过程1、引入：小朋友们大家好，我们今天要做什么实验呢？今天的课，老师要先问小朋友们一个问题，你们喜欢看广告么？很多小朋友都回答说不喜欢，看到广告就想要换台。
看来小朋友们都和老师一样呢，不过在某些广告里面，我们也可以学习一些知识哟。
就比如接下来老师要给小朋友们播放的广告，看看你们能在这个广告里面获取到哪些知识。
（PPT播放牙膏广告）小朋友们看完广告，现在都知道了哪些信息呀？牙膏可以美白牙齿、不刷牙牙齿会坏掉生虫·······对，牙齿是我们身上很重要的一个器官，它是咀嚼器官的主要部分，也与语言、容貌和健康有密切关系。
没有牙齿，我们说话都说不清楚，吃好吃的东西就更不行了。
所以我们必须要好好的保护我们的牙齿。
通过刚刚的广告，小朋友知道保护牙齿的方法么？学生思考并回答。
经常用牙膏牙刷刷牙···刷牙也有方法哟，小朋友们平时刷牙的方法是什么呢？2、兴趣点引导及质疑你们知道牙膏为什么能够将我们的牙齿刷干净吗？谁能说一说牙膏有什么独特的特点。
学生思考回答。
牙膏一刷就会产生泡沫，就像洗手的肥皂一样，能把牙齿里面的脏东西给洗掉。
小朋友们回答的很棒，牙膏的确有这样的特点，那么如果我们用肥皂代替牙膏刷牙，小朋友觉得行不行？咦？这么多人回答不行，那么你们心里面肯定认为肥皂和牙膏是由不一样的地方的，到底是哪里不一样呢？有没有哪位小朋友能够回答的。
学生回答。
具体有哪些区别，看来很多小朋友知道的还不是很清楚，那么本节课我们就来探究牙膏的奥秘，并且最后要制作一个可以把牙齿的刷得白白的专属牙膏哟。
自制牙膏的教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解牙膏的基本成分及其作用。
- 掌握自制牙膏的基本步骤和方法。
- 学会使用简单的实验工具和材料。
2. 过程与方法目标：- 通过实验操作，培养学生的动手能力和实验探究能力。
- 培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对科学实验的兴趣，培养他们的创新精神和环保意识。
- 增强学生的团队合作意识，培养他们的责任感和成就感。
二、教学对象小学五年级学生三、教学时间2课时四、教学环境教室、实验室或宽敞的教室一角，配备实验桌、实验器材、清洁用品等。
五、教学材料1. 实验材料：- 氢氧化钙（石灰）- 硅胶- 植物油- 食盐- 蜂蜜- 色素（可选）- 茶叶（可选）- 玻璃杯- 搅拌棒- 纱布或纸巾2. 教学辅助材料：- 安全眼镜- 实验记录表- 评分标准六、教学过程第一课时1. 导入新课：- 提问：同学们，你们知道牙膏是怎么来的吗？它有哪些成分？ - 引导学生思考牙膏的用途和成分，激发学习兴趣。
2. 讲解制作原理：- 讲解牙膏的基本成分及其作用，如摩擦剂、保湿剂、防腐剂等。
- 介绍自制牙膏的原理，强调安全性和环保性。
3. 实验步骤：- 将学生分成小组，每组分配实验材料和工具。
- 按照以下步骤进行实验：1. 在玻璃杯中加入适量的氢氧化钙。
2. 加入植物油和食盐，搅拌均匀。
3. 可选：加入蜂蜜、色素或茶叶等调味剂，增加牙膏的口感和美观。
4. 用搅拌棒充分搅拌，直至混合均匀。
4. 实验观察：- 让学生观察牙膏的质地和颜色变化。
- 记录实验现象，并讨论可能的成因。
5. 实验总结：- 每组分享实验结果，总结制作牙膏的经验和教训。
- 教师点评，强调实验过程中的安全注意事项。
第二课时1. 巩固知识：- 回顾牙膏的基本成分和自制牙膏的步骤。
- 提问：自制牙膏有哪些优点？如何保证牙膏的安全性和环保性？2. 创新实践：- 让学生发挥创意，设计一款具有特色的牙膏。
牙膏制备实验报告
1. 了解牙膏的组成和制备方法。
2. 掌握牙膏的制备工艺流程。
3. 学习实验操作技能，提高实验能力。
二、实验原理牙膏是一种用于口腔卫生的日常用品，其主要成分包括摩擦剂、保湿剂、粘合剂、甜味剂、香料、防腐剂等。
摩擦剂是牙膏的主要成分，具有清洁牙齿、去除牙垢的作用。
本实验以碳酸钙、二氧化硅和氢氧化铝为摩擦剂，通过混合、搅拌、研磨等工艺制备牙膏。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：天平、搅拌器、研钵、烧杯、试管、滤纸、滤斗、干燥器等。
2. 试剂：碳酸钙、二氧化硅、氢氧化铝、甘油、水、蔗糖、香精、防腐剂等。
四、实验步骤1. 称取一定量的碳酸钙、二氧化硅和氢氧化铝，按照一定比例混合均匀。
2. 将混合好的摩擦剂放入烧杯中，加入适量的甘油，搅拌至摩擦剂完全溶解。
3. 加入适量的水，继续搅拌，使摩擦剂充分分散。
4. 加入蔗糖、香精和防腐剂，搅拌均匀。
5. 将混合好的牙膏溶液倒入研钵中，研磨至细腻、均匀。
6. 将研磨好的牙膏倒入干燥器中，干燥至一定湿度。
7. 取出干燥好的牙膏，用滤纸过滤，去除杂质。
8. 将过滤后的牙膏装瓶，贴上标签。
五、实验结果与分析1. 实验结果：制备出的牙膏呈白色，质地细腻，无杂质。
2. 分析：本实验制备的牙膏符合牙膏的基本要求，摩擦剂、保湿剂、粘合剂等成分配比合理，制备工艺简单，操作方便。
1. 摩擦剂的选择：本实验选用碳酸钙、二氧化硅和氢氧化铝作为摩擦剂，它们具有良好的清洁作用，且对人体无害。
2. 甘油的作用：甘油作为保湿剂，可以保持牙膏的湿润性，使其在刷牙过程中不易干燥。
3. 香精和防腐剂的作用：香精可以增加牙膏的香气，提高消费者的使用体验；防腐剂可以防止牙膏在储存过程中发生霉变。
七、实验总结通过本次实验，我们掌握了牙膏的制备方法，了解了牙膏的组成和作用。
在实验过程中，我们学会了实验操作技能，提高了实验能力。
同时，本次实验也让我们认识到，牙膏的制备是一个复杂的过程，需要严格控制各种成分的比例和制备工艺。
生产牙膏的主要原料
1、天然碳酸钙别名方解石粉，方解石属三方晶系，色泽洁白，莫氏硬度3.0，相对密度2.6-2.8。
方解石粉为白色粉末，无嗅、无味，分子式CaCO3,分子量100.9，平均粒度2-8微米，PH9.5-9.9，溶于酸而放二氧化碳；不溶于水，825r时分解为氧化钙和二氧化碳。
天然碳酸钙由色泽白、纯度高的天然方解矿石经清洗、晾干，再粉碎至通过400〜500目筛，然后用内衬塑料袋的编织袋包装而成。
天然碳酸钙是一种洁齿力强磨料，一般与沉淀二氧化硅结合使用，可制得洁齿力强且不损伤牙本质的牙膏。
2、磷酸氢钙全称二水合磷酸氢钙，为白色粉末，分子式CaHPO4.2H2O,分子量172.10，莫氏硬度2-2.5,相对密度2.306,平均粒度12-14微米，PH7.8-8.3，溶于稀盐酸和硝酸，微溶于稀乙酸中，不溶于水和醇，50r以上逐渐失去结晶水，190r完全失水，红热时生成焦磷酸钙。
二水合磷酸氢钙以磷酸、石灰石为主要原料，通过共沉淀反应、过滤、水洗、烘干、磨细后进行成品包装。
二水合磷酸氢钙是一种温和、磨擦力低的磨料，制成膏体光洁细腻，若与无水磷酸钙复配可制得洁齿力强的牙膏。
3、氢氧化铝全称a-氢氧化铝，为白色粉末，分子式AI（OH）3,分子量78,平均粒度6-9微米，PH7.5-8.5, 是一种两性化合物，既溶于酸，也溶于碱。
a-氢氧化铝由铝土矿通过拜耳（bayer）工艺制成。
a-氢氧化铝是一种较好的磨料，质量稳定，磨擦力适中，碱性低，白度高，对氟化物、氯化物有较高的相容性。
4、二氧化硅二氧化硅，分子式SiO2 （无水），分子量60.08% （无水），常含10-15%的结晶水，平均粒度4-8微米，呈化学惰性，与氟化物和牙膏中的其它成分有良好的相容性，是近年来发展最快的磨料。
二氧化硅由石英砂及纯碱在1200 rr溶融制成水玻璃，再在130r下加压水化成水玻璃溶液，再与硫酸进行沉淀反应，最后经真空吸滤、干燥、气流粉碎后进行成品包装。
科学实验自制牙膏
教案课程名称：自制牙膏课时:2小时内容：1.介绍：同学大家下午好。
我是你们的刘老师，大家还记得我吗？同学们还记得我们前两节课学习的知识吗？有没有哪个同学回答一下（作用力与反作用力---牛顿第三定律、、、、压力和拉力在桥梁上的体现）2.课堂纪律：在上课之前，我还是要跟同学强调几点小小的要求，第一，我们要遵守课堂纪律，老师在说上课之后，老师不希望在下面听到有讲小话的声音，违反课堂纪律的行为，如果碰到问题的大家一定要举手提问。
老师丑话说在前头，如果谁违反了课堂纪律，不要怪老师没有强调。
我们不是已经不是一二年级不懂事的小朋友了，大家能不能做到？大声点能不能做到？好的，同学们真棒，下面我们开始正式上课。
3.引入：通过提出在生活中清洁牙齿用什么→引出牙膏，进而讲出今天要制作牙膏→通过回忆生活中牙膏所起到的作用→进一步介绍其主要成份→最后通过制作牙膏巩固所学知识。
4.实验介绍：同学想不想做，好的，那在实验之前老师要给大家提几点小小的要求，首先实验材料发下去后，没有老师的指令，不能打开不能乱动。
其次，里面所有的东西大家都是一样的都是齐全的，但是也没有多余的，所以一定看好自己器材不要弄丢了也不要和其他同学的搞混了，如果待会儿检查完毕后自己把一些器材弄丢了，做不了实验就不要来找老师哦。
同学能不能做到？那好，如果同学待会儿都表现非常好，都遵守老师的要求，那老师就把做完的桥，一人一个送给同学们好不好？但是要表现好哦。
重点知识：由清洁牙齿入手引出牙膏，从牙膏起到的作用来了解各用成份，进一步讲解牙膏的分类。
（1）、成份：十二醇硫酸钠、二水合磷酸氢钙、香精、甘油、糖精、羧甲基纤维素钠。
（2）、作用：去污剂、摩擦剂、增香剂、保水剂、增甜剂、增稠剂。
（3）、分类：普通牙膏、含氟牙膏、药物牙膏。
5.实验器材的介绍和检查：下面同学们听老师的指令，打开实验袋，小心把实验器材依次拿到桌子中央。
（介绍和清点所有零件）介绍（待同学器材清理完毕后）6.实验总结：大家每个同学都完成自己的作品了，（如果极个别同学还有问题的，课后来找老师），下面我请一位刚才做的最快的同学，上台来讲讲这个车这样装，给大家分享一下你的经验？（学生发言7．结语:课后作业及知识拓展（1）、课后作业：回家后向父母展示自己制作的牙膏，表达自己所学的知识，展示自己的学习成果。
牙膏的生产及商品化课程设计
目录一、设计概要 (2)1.1 设计目的及完成人 (2)1.2 设计背景知识简介 (2)1.2.1 牙膏的定义 (2)1.2.2 龋齿产生的病理 (3)1.3 设计产品简介 (4)2.1 配方设计 (6)2.2 各成分分析及其在成分中贡献 (7)2.2.1防龋齿剂 (7)2.2.2 增溶剂 (11)2.2.3 保湿剂 (13)2.2.4 防腐剂 (16)2.2.5 摩擦剂 (17)2.4配制时需注意的问题 (20)三、木糖醇的生产工艺 (21)3.1 木糖醇生产原理 (21)3.2 木糖醇生产工艺 (21)3.2.1 中和脱酸工艺 (22)3.2.2 离子交换脱酸工艺 (22)3.2.3 木糖醇连续加氢工艺 (23)3.3 木糖醇废水处理 (25)3.4 物料衡算 (25)四、木糖醇生产阴、阳离子交换器设备设计 (26)五、质量控制及分析实验室设计 (27)5.1质量控制 (27)5.2分析方法及主要仪器 (30)5.2.2对牙膏中氟的含量的测定 (33)5.2.3 牙膏中摩擦剂的定量测定 (35)六、益牙木糖醇牙膏的商品化设计 (37)6.1 益牙木糖醇牙膏包装设计说明书 (37)6.2 益牙木糖醇牙膏的包装方案设计 (38)6.4 益牙木糖醇牙膏的品牌设计 (43)参考文献： (44)一、设计概要1.1 设计目的及完成人本次设计的目的为了提供一种更加有效的且对人体不产生累积毒性的防蛀牙膏，以填补防蛀牙膏市场的缺陷。
完成人：王雪（工艺流程图、实验室及其设备图绘制）杜漫莉（质量控制及其实验室设计）王福玲（产品商品化设计）张敏（配方设计及生产路线的选择）1.2 设计背景知识简介1.2.1 牙膏的定义中国牙膏工业协会对牙膏的定义为：牙膏和牙刷一起用于清洁牙齿，保护口腔卫生，对人体安全的一种日用必需品。
根据牙膏的定义，牙膏应该符合以下各项要求：（1）能够去除牙齿表面的薄膜和菌斑而不损伤牙釉质和牙本质；（2）具有良好的清洁口腔及其周围的作用；（3）无毒性，对口腔黏膜无刺激；（4）有舒适的香味和口味，使用后有凉爽清新的感觉；（5）易于使用，挤出时成均匀、光亮、柔软的条状物；（6）易于从口腔中和牙齿牙刷上清洁；（7）具有良好的化学和物理稳定性，仓储期内个性指标符合标准要求；（8）具有合理的性价比。
牙膏制作的手工教案
牙膏制作的手工教案教案标题：手工制作牙膏教学目标：1. 了解牙膏的基本成分和作用。
2. 学习制作牙膏的步骤和方法。
3. 培养学生动手实践和团队合作的能力。
教学准备：1. 材料：小碗、搅拌棒、量杯、食用碱、食用盐、薄荷精油、甘油、细砂糖。
2. 工具：计时器。
3. 图片或视频素材：展示牙膏的制作过程和成品。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频素材，向学生介绍牙膏的基本成分和作用，引发学生对手工制作牙膏的兴趣。
实践活动：2. 将学生分成小组，每个小组提供所需材料和工具。
3. 向学生详细解释制作牙膏的步骤：a. 在小碗中加入适量的食用碱和食用盐，搅拌均匀。
b. 加入适量的细砂糖，继续搅拌至糖完全溶解。
c. 加入几滴薄荷精油和少量甘油，继续搅拌均匀。
d. 检查牙膏的质地和口感，根据需要适量调整成分。
4. 提醒学生注意安全卫生，避免误食或接触眼睛。
5. 设定计时器，让学生在规定时间内完成制作。
讨论与总结：6. 每个小组制作完成后，学生互相交流牙膏的质地和口感，分享制作过程中的经验和困难。
7. 教师引导学生讨论牙膏的作用和使用方法，以及可能的改进方向。
8. 结合学生的讨论，总结制作牙膏的关键步骤和注意事项。
拓展活动：9. 鼓励学生将制作的牙膏带回家使用，并与家人分享自己的制作经历。
10. 学生可以尝试在制作过程中添加其他食材，如薄荷叶或柠檬汁，观察对牙膏的影响。
评估方式：11. 观察学生在制作过程中的参与程度和团队合作能力。
12. 学生分享制作经历和讨论中的表现。
13. 学生制作的牙膏成品的质地和口感。
教学延伸：14. 鼓励学生进一步了解牙膏的成分和作用，可以进行相关的科学实验或研究。
15. 引导学生思考和讨论牙膏的环保问题，如如何选择对环境友好的牙膏包装材料。
教学反思：本教案通过手工制作牙膏的活动，旨在培养学生动手实践和团队合作的能力，并加深对牙膏的认识。
在教学过程中，教师应注意学生的安全卫生，引导学生积极参与讨论和分享，以及提供适当的拓展活动，以满足学生的学习需求。
牙膏制作幼儿园教案
牙膏制作幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿们了解口腔清洁的重要性。
2.培养幼儿们动手能力。
3.学习制作牙膏，了解牙膏的作用和成分。
教学内容
介绍口腔清洁的重要性
口腔是人体最重要的器官之一，保持口腔的清洁和健康非常重要。
通过绘本、
图片或口头介绍方式让幼儿了解口腔清洁的重要性。
讲解牙膏的作用和成分
介绍牙膏的作用和成分，可以利用力争上游、识牙名等幼儿体验互动环节，通
过与幼儿互动，让他们留下深刻的印象。
制作牙膏
1.准备所需材料：食盐、葡萄糖、小苏打、椰子油、薄荷香精、容器等。
2.向幼儿们展示材料，并告诉他们各个材料的作用。
–食盐：抗菌、抑菌。
–葡萄糖：味道甜、口感好。
–小苏打：清洁牙齿、去除异味。
–椰子油：润滑口腔、清洁口腔。
–薄荷香精：口腔清新、清爽。
3.给每位幼儿一份配料，并让他们参与到制作中来。
4.利用生活中的材料，手指、勺子等辅助工具，让幼儿们使用自己的手
和头脑制作牙膏。
5.教导幼儿请家长，准备适当的容器，将他们制作的牙膏取回家进行使
用。
评价方式
通过让幼儿了解口腔清洁的重要性、介绍牙膏的作用和成分以及制作牙膏这个
实践环节，评价幼儿跟踪理解及制作成果。
小结
通过以上教学活动，让幼儿在游戏中了解口腔清洁、学习牙膏成分以及制作牙膏的同时，培养他们的动手能力和创新能力。
同时，也让家长更加重视孩子的口腔健康，提高他们的保健意识。
学长制作牙膏教案
学长制作牙膏教案教案标题：学长制作牙膏教案教学目标：1. 了解牙膏的基本成分和制作过程。
2. 学习科学实验的基本步骤和安全注意事项。
3. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学资源：1. 板书、黑板或白板。
2. 实验用具：容器、搅拌棒、量杯、称量器等。
3. 材料：食用碳酸钠、食用盐、食用柠檬酸、食用甘油、薄荷精油、食用色素等。
教学步骤：引入：1. 引入牙膏的作用和重要性，让学生了解牙膏对口腔健康的影响。
2. 提问学生是否知道牙膏的制作过程，引发学生的思考和兴趣。
实验步骤：1. 将学生分成小组，每个小组由一个学长带领。
2. 学长向学生介绍牙膏的基本成分和作用，解释每种成分的作用和用量。
3. 学长向学生演示制作牙膏的步骤，并强调实验安全注意事项。
4. 学生根据学长的演示，按照一定比例将食用碳酸钠、食用盐、食用柠檬酸、食用甘油等材料放入容器中。
5. 学生使用搅拌棒搅拌均匀，直至形成均匀的牙膏状物质。
6. 学生可以根据个人喜好添加适量的薄荷精油和食用色素，调整牙膏的味道和颜色。
7. 学生将制作好的牙膏装入小容器中，并贴上标签。
讨论与总结：1. 学长引导学生讨论牙膏制作过程中的观察现象和实验结果。
2. 学长提问学生对牙膏的成分和作用有什么新的认识和了解。
3. 学长总结实验过程中的关键步骤和注意事项，强调实验的安全性和可行性。
拓展活动：1. 学长可以鼓励学生自主制作其他口腔健康相关产品，如漱口水、牙粉等。
2. 学长可以引导学生进行进一步的研究，了解不同牙膏品牌的成分和特点，并进行比较分析。
评估方式：1. 观察学生在实验过程中的参与程度和动手能力。
2. 学生对牙膏成分和制作过程的理解程度。
3. 学生的团队合作能力和实验安全意识。
教学延伸：1. 学长可以组织学生进行口腔健康知识竞赛，加深学生对口腔健康的认识。
2. 学长可以邀请专业人士来学校进行口腔健康讲座，拓宽学生的知识面。
注意事项：1. 学生在实验过程中需注意实验安全，避免误食和接触眼睛等。
化学人教版九年级上册牙膏中的主要成分初探
牙膏中的主要成分初探教学设计一、教学背景化学侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系，作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生的需要出发，本课题引导学生观察和探究生活中的必需品——牙膏，了解其组成及添加剂的作用，体会科学进步对提高人类生活质量所做出的巨大贡献；增强学生对化学的好奇心和探究欲望，帮助学生初步认识物质的用途与性质之间的关系，同时加深对“性质决定用途，用途体现性质”这一基本规律的理解；帮助学生增强对化学科学的认识，同时认识到合理使用添加剂的必要性和重要性，切实体会到化学对人类生活的贡献；使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
二、学情分析1、学生具备的知识水平通过半个学期的学习，学生已经知道物质的物理性质和化学性质的区别，初步了解了水、二氧化碳等物质的一些性质，有了一定的化学知识储备；通过生物学科的学习，学生已经知道牙齿的重要性；通过物理学科的学习，学生已经知道摩擦是物理作用；2、学生具备的能力水平在前面的教学过程中，学生已经初步学会初中化学的操作方法，具备了一定的实验技巧，也具备了对事物的观察，分析的能力；3、现阶段学生的心理和状态现阶段的初中生刚好处于十三、四岁的年龄阶段，对化学实验较为有热情，对新鲜事物具有较多的好奇心，思想活跃，对牙膏的选择也有自己的喜好，所以从日化用品——牙膏出发来学习物质的性质和用途之间的关系，学生的学习积极性会很高。
三、学习内容分析本节课的教学内容《牙膏中的主要成分初探》不属于课本中的具体章节，所以拟采取翻转课堂的形式，先以微课介绍牙齿蛀蚀的原理、讲解测定溶液pH值的方法，牙膏的物理性质、牙膏在刷牙过程中的物理作用、化学作用、生物作用及主要成分供学生学习，同时创设情境：超市牙膏，设置问题“你用的是什么样的牙膏？”鼓励学生提出通过微课学习，无法自己解决的问题，并写在微课学习自主检测单上，为课堂教学内容做铺垫。
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生产牙膏的主要原料
1、天然碳酸钙
别名方解石粉，方解石属三方晶系，色泽洁白，莫氏硬度 3.0，相对密度 2.6-2.8。
方解石粉为白色粉末，无嗅、无味，分子式CaCO3，分子量100.9，平均粒度2-8微米，PH9.5-9.9，溶于酸而放二氧化碳；不溶于水，825℃时分解为氧化钙和二氧化碳。
天然碳酸钙由色泽白、纯度高的天然方解矿石经清洗、晾干，再粉碎至通过400～500目筛，然后用内衬塑料袋的编织袋包装而成。
天然碳酸钙是一种洁齿力强磨料，一般与沉淀二氧化硅结合使用，可制得洁齿力强且不损伤牙本质的牙膏。
2、磷酸氢钙
全称二水合磷酸氢钙，为白色粉末，分子式CaHPO4.2H2O，分子量172.10，莫氏硬度2-2.5，相对密度2.306，平均粒度12-14微米，PH7.8-8.3，溶于稀盐酸和硝酸，微溶于稀乙酸中，不溶于水和醇，50℃以上逐渐失去结晶水，190℃完全失水，红热时生成焦磷酸钙。
二水合磷酸氢钙以磷酸、石灰石为主要原料，通过共沉淀反应、过滤、水洗、烘干、磨细后进行成品包装。
二水合磷酸氢钙是一种温和、磨擦力低的磨料，制成膏体光洁细腻，若与无水磷酸钙复配可制得洁齿力强的牙膏。
3、氢氧化铝
全称α-氢氧化铝，为白色粉末，分子式Al（OH）3，分子量78，平均粒度6-9微米，PH7.5-8.5，是一种两性化合物，既溶于酸，也溶于碱。
α-氢氧化铝由铝土矿通过拜耳（bayer）工艺制成。
α-氢氧化铝是一种较好的磨料，质量稳定，磨擦力适中，碱性低，白度高，对氟化物、氯化物有较高的相容性。
4、二氧化硅
二氧化硅，分子式SiO2（无水），分子量60.08%（无水），常含10-15%的结晶水，平均粒度4-8微米，呈化学惰性，与氟化物和牙膏中的其它成分有良好的相容性，是近年来发展最快的磨料。
二氧化硅由石英砂及纯碱在1200℃下溶融制成水玻璃，再在130℃下加压水化成水玻璃溶液，再与硫酸进行沉淀反应，最后经真空吸滤、干燥、气流粉碎后进行成品包装。
二氧化硅的结构和颗粒度可由反应条件加以控制，从而也控制了二氧化硅的磨擦力，便于生产既有良好的清洁力又不损伤牙本质的牙膏。
二氧化硅的另一特性是可以生产透明牙膏，二氧化硅的折光率为1.43-1.45，当以水、山梨醇、甘油所组成的牙膏液相折光率与二氧化硅的折光率相等时，膏体就可呈现良好的透明状态。
5、甘油
学名丙三醇，分子式CH2OHCHOHCH2OH，分子量92.11；无色透明的粘稠液体，无毒，无臭，带有甜味；相对密度 1.2613，熔点17.9℃，沸点290℃(此时分解)。
吸水性强，能从空气中吸取水分，可以任意比与水、乙醇相混合；微溶于乙醚、不溶于苯、二硫化碳等有机溶剂。
甘油最大的来源是皂化和水解油脂以制造肥皂和脂肪酸的副产品，也可以在油脂甲酯化制造脂肪醇的过程中获得。
合成工业中，甘油可以用丙烯为原料制得，还可以由糖类发酵制得。
各种方法制成的粗甘油都必须通过深度精练制得高纯度的精甘油，才能用于牙膏。
甘油用于牙膏，具有优良的保湿、抗冻性能，同时，还具有抗菌性能、适口的甜味和稳定牙膏粘度的作用。
一般采用铝或内衬塑料膜铁桶密封保存。
6、山梨醇
全称D-山梨糖醇，分子式C6H8(OH)6，分子量182.17，分固体和液体两类。
固体山梨醇系白色、无味、具吸湿性的晶体。
味凉而甜。
易溶于水、丙酮、乙酸和热乙醇，微溶于甲醇、冷乙醇。
液体山梨醇澄清无色，无臭，糖浆状的水溶液含50-70%(质量)的总固体，是一种不易燃、无毒性、不挥发的溶液。
能从空气中吸收较少的水分，存贮时与铁接触会变色。
牙膏中使用的是70%浓度的液体山梨醇。
山梨醇由葡萄糖和氢反应制得，再通过过滤、离子交换后进行成品包装。
山梨醇是甘油的代用品，保湿性较甘油缓和，口味也较好，与甘油配合使用，制成的牙膏扩散性和触变性更好。
7、丙二醇
丙二醇分子式为CH3CHOHCH2OH，分子量76.09，是无色、无气味液体，微具甜味，有较高的粘稠性，与甘油相比，具有更高的抑菌能力，可完全和水、大部分有机溶剂及香精混溶。
丙二醇的制造有丙烷直接氧化法、电化法、乙苯共氧化法、次氯酸化法，目前以次氯酸化法为主。
丙二醇在牙膏中作为甘油的代用品，具有优良的保湿性、抗冻性，一般与甘油或山梨醇复配使用。
8、聚乙二醇
聚乙二醇是一种无色透明液体，稍有特殊气味，其分子量因聚合度的不同而不同，可完全和水、大部分有机溶剂及香精混溶。
聚乙二醇是石油化工产品，由环氧乙烷、水和催化剂反应制得。
聚乙二醇具有增稠，保湿功能，用作牙膏增稠保湿剂，尤其在透明牙膏中使用可增加牙膏透明度和成条性。
9、十二烷基硫酸钠
十二烷基硫酸钠简称K12，分子式为CH3(CH2)11OSO3Na，白色或米色晶体、薄片或粉末，略具油脂物气味；有滑感，呈中性反应，堆密度0.25，熔点180-185℃(分解)，易溶于水，无毒，可降低水溶液的表面张力，使油脂乳化。
十二烷基硫酸钠以椰子油为主要原料，通过磺化、中和、漂白、喷粉制得，最后用内衬塑料袋的编织袋包装。
十二烷基硫酸钠是一种阴离子表面活性剂，具有良好的起泡、乳化、浸润、去垢性能，在牙膏中主要作起泡剂、去污剂使用。
10、羧甲基纤维素纳
羧甲基纤维素纳简称CMC，白色纤维状粉末，无毒、无味、无臭、不易燃、不霉变、吸湿性强，是一种水溶性纤维素衍生物，溶解在水中形成网状结构的胶态溶液，是一种很好的粘合剂。
CMC通常由棉纤维经碱化处理后与氯乙酸进行取代反应制得，取代度一般为0.8-1.0。
CMC是国内牙膏中最常用的粘合剂，具有增稠、稳定膏体的作用，与羟乙基纤维素钠、二氧化硅、黄原胶等复配，可进一步增加抗盐、抗酶性能，并使膏体更加细腻、光亮。
11、香精
牙膏香精是将天然香料和人造香料按适当比例调和(配制)而成的具有一定香气类型的产品。
调和比例一般以质量百分比表示，香气较原来香料更能符合要求。
香精质量主要由香气、香味、折光率、旋光度、比重、色度等指标控制，最常用的牙膏香精为水果香精和薄荷香精。
12、糖精钠
糖精钠学名邻磺酰苯酰亚胺钠，是无色结晶粉末，无臭，微具芳香气味，在空气中易慢慢风化成白色粉末，有强甜味，并略带苦味，甜度为蔗糖的500倍。
易溶于水，热稳定性好，摄食后在体内不分解，随尿排出，无营养价值。
糖精钠由邻甲苯磺酸经氯化成邻甲苯磺酰氯，再用氨处理成邻甲苯磺酰胺，最后经氧化、中和而制得。
糖精钠用于牙膏，能与香精配合，显著改善牙膏的口味。