成吉思汗和鹰1(恢复)PPT课件

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北师大版五年级语文上册《成吉思汗和鹰》优秀PPT课件PPT、优质教学课件

北师大版五年级语文上册《成吉思汗和鹰》优秀PPT课件PPT、优质教学课件
北师大版 五年级 语文 上册 第九单元
会读会写
shòu wàn ào • 狩猎 手腕 懊悔不已 níng chǒng yì zài • 拧断 宠爱 小心翼翼 满载而归
一代天骄——成吉思汗
成吉思汗是中国历史上伟大的军事 统帅,他波澜壮阔、金戈铁马的一生令人 叹为观止。有人曾经统计过,成吉思汗一 生共进行了60多次战争,除十三翼之战因 实力悬殊主动撤退外,没有一次失败过。 因此有学者说:“成吉思汗是后人难以比 肩的战争奇才。” 尽管后人对他残酷的 攻城掠地多有微词,但这并不影响他作为 马背天骄的伟人地位。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志,比比谁认识的标志多。
第一课时 一. 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例,复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying,看清后面的页码。 c. 按照页码,在字典的正文找到音节ying,再按声调的排列顺序, 查找
“迎”字,并把所在的页码填到表中
4. 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一. 审题 二.指导
1.指导学生观察五幅图,弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的? 5.讨论并交流:你平时还见过哪些标志,表示什么意思? 三.练习 出示标志,让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四.
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.

成吉思汗和鹰1 副本课件.ppt

成吉思汗和鹰1   副本课件.ppt
• “这就是你的下场。”成吉思汗说。
• 他又接了一杯水,“喂,我说老鹰啊,这 可是最后一次了”。
• 他还没说完,鹰就飞扑下来,扑掉了他手 里的杯子。成吉思汗气急败坏,他摘下弯 弓,仰天向老鹰射去,只见老鹰在空中一 抖,惨叫一声落了下来,血流满地,死在 主人的脚下。
• “这就是你的下场。”成吉思汗说。
样做的
情绪
第一次 第二次
接很长时间 一饮而尽
半杯
打掉了 撞掉了
意外 有点生气
第三次
第四次
他又接了一次,那只
鹰第三次撞翻了杯子。成 吉思汗可是真的生气了。
“你怎么敢这样?”他
大声嚷道,“看我不抓到 你,拧断你的脖子!”
他又接了一次,那只
鹰第三次撞翻了杯子。成 吉思汗可是真的生气了。
“你怎么敢这样?”他
样做的
情绪
第一次
第二次
第三次
第四次
他高兴极了,从猎袋里拿出一 只小杯子,去接那慢慢滴下的水。
他花了很长时间才接满了一杯水。 他把杯子送到嘴边,准备一饮而尽。 突然,“嗖”的一声,他的杯子被
打掉了,水全洒在地上。
他高兴极了,从猎袋里拿出一 只小杯子,去接那慢慢滴下的水。
他花了很长时间才接满了一杯水。 他把杯子送到嘴边,准备一饮而尽。 突然,“嗖”的一声,他的杯子被
大声嚷道,“看我不抓到 你,拧断你的脖子!”
成吉思汗怎 鹰怎样做的 成吉思汗的
样做的
情绪
第一次 第二次
接很长时间 一饮而尽 半杯
打掉了 撞掉了
意外 有点生气
第三次 又去接
撞翻了 真的生气了
第四次
• 他又接了一杯水,“喂,我说老鹰啊,这 可是最后一次了”。
• 他还没说完,鹰就飞扑下来,扑掉了他手 里的杯子。成吉思汗气急败坏,他摘下弯 弓,仰天向老鹰射去,只见老鹰在空中一 抖,惨叫一声落了下来,血流满地,死在 主人的脚下。

成吉思汗和鹰22222PPT课件

成吉思汗和鹰22222PPT课件
自学提示: 快速浏览课文,联系上下文理解生
词的意思,可以与同桌进行交流,不 理解的用“?”标出。 (2分钟后交流。)
满载而归:形容收获很丰富。 一饮而尽:一下子喝完。 气急败坏:形容十分慌张或恼怒。 懊悔不已:形容做错了事或说错了
话后悔得不得了。
小心翼翼:形敢容疏谨忽慎的小样心子,。一点不
第三次先学后教
比感知课文
自学指导1: 默读课文,想一想:成吉思汗和
鹰之间到底发生了什么事?课文 的主要内容是什么?
成吉思汗( 4 )次接水都被
鹰撞翻了,他非常(生气 ),结果 把那只鹰给(杀了 )。他明白了事情
的真相后,感到( 非常后悔 )。成 吉思汗从这个教训中领悟了一个道理, 那就是 ( 永远不要在发怒的时候处理任何事)情。
第三次先学后教
比感知课文
自学指导2:
试着用情节曲线把故事的 情节画出来。
( 挑出表示情节的关键词语,按照 事情发展的顺序用曲线画出来。)
我会画
发现真相
射杀鹰 四次被鹰撞翻杯子 发现泉水 归途口渴
悔恨 总结经验
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
2、正确认读生字词,理解重点词语 的意思。
3、理清文章的脉络,学习用情节曲 线把故事的情节表现出来。
第一次先学后教
比读课文
▪ 自学提示: 自由放声读课文,注意读准字音,
读通句子,难读的地方多读几遍。
(5分钟后比赛。)
比谁能正确、流利地读课文。
(读的同学声音要响亮,听的同学要 认真。)
第二次先学后教
手腕.( wàn) 陡. 峭( dǒu)

成吉思汗和鹰课件.ppt

成吉思汗和鹰课件.ppt
成吉思汗
和鹰
讲课老师:刘艳蓉
本课学目标:
• 1、从课文中搜集有用的信息并尝试从 独特的角度去认识成吉思汗这个伟大 的人物。
• 2、通过小组合作学习,优化自己的看 法,提高自己的认识。
• 小资料:大约在公元十二世纪
时,蒙古族出现了一位杰出的 领袖--铁木真。它作为部落首 领,于公元1206年被各部推为 大汗,称为成吉思汗。在铁木 真的领导下,蒙古族逐渐强大 起来,成为中国北方一支不可 小觑的力量。他曾率军几乎征 服了整个欧洲。成吉思汗以其 军事家的雄才大略,结束了中 国割据分裂局面,建立了统一 的大元王朝,并使蒙古民族自 立于世界民族之林。元朝建立 后,元世祖忽必烈追尊成吉思 汗为元太祖。
• 成吉思汗为什么会犯错? • 一气——很长时间才接满了一杯水,但被
鹰打掉了; • 二气——只接了半杯水,又被鹰“撞掉
了”; • 三气——他又接了一次,还是被鹰“撞翻
了”; • 四气——尽管他警告鹰,但鹰还是扑掉了
杯子。
• 对于成吉思汗来说,这也是屡告无效,最 后只有射鹰保命。
他懊悔不已,沿着石壁爬下来,
• 数风流人物,还看明朝!
小心翼翼地拾起死鹰,放进自己的猎 袋。他自言自语地说:“今天我得到 了一个沉痛的教训:永远不要在发怒 的时候处理任何事情。
永远不要在发怒 的时候处理任何问题!
相信你一定完成得很出色
1、学习了《成吉思汗 和鹰》的故事,你一定有 很深的认识和感想,认真 组织语言写一篇心得。
2、搜集不同的人面对 不同错误采取不同态度的 资料。
次数
鹰怎样做
成吉思汗心 情变化
一 打掉了水杯
不生气
二 俯冲下去,撞掉杯子 有点生气
三 还是撞翻了杯子 真的生气

成吉思汗和鹰PPT课件

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其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!

《成吉思汗和鹰》课件

《成吉思汗和鹰》课件

3. 鹰的特点及象征意义
1
生态习性介绍
鹰以敏锐的视力和迅捷的飞行能力闻名,代表智慧和洞察力。
2
特点及象征意义
鹰的勇敢和独立象征着力量和自由,是成吉思汗所追求的最高精神境界。
3
在文化中的形象
鹰在蒙古族和其他文化中普遍被视为神圣和崇高的生物。
4. 成吉思汗和鹰的启示
1 类比
成吉思汗和鹰的故事可 以启发我们追求梦想、 保持勇敢和坚持不懈的 品质。
《成吉思汗和鹰》PPT课件
成吉思汗和鹰是蒙古文化中的重要符号,这个PPT课件将介绍成吉思汗的故 事和鹰的象征意义,并探讨如何从中获得启示。
1. 介绍成吉思汗
生平介绍
成吉思汗出生于蒙古草原, 通过征战统一蒙古部落, 并建立起庞大的帝国。
称号及意义
成吉思汗被尊称为"大汗", 象征着他的权力和领导能 力。
2 汲取启示
3 应用到生活中
我们可以从成吉思汗和 鹰身上学到领导能力、 智慧和追求卓越的精神。
我们可以将成吉思汗和 鹰的精神应用到自己的 生活中,实现个人和职 业目标。
. 总结
本课程所学内容回顾
回顾成吉思汗及鹰在蒙古 文化中的重要地位和象征 意义。
成吉思汗和鹰的精神 深层次解读
通过深层次解读其背后的 智慧和引导,提供个人和 职业发展的启示。
结语
感谢您参与《成吉思汗和 鹰》PPT课件的学习,希 望今后能在您的生活中发 挥积极作用。
对蒙古族的影响
成吉思汗留下了深远的影 响,促进了蒙古族的文化、 经济和社会发展。
2. 成吉思汗和鹰
传说
传说中,成吉思汗和鹰之间 有着紧密的联系,鹰是他的 守护精灵。
鹰在成吉思汗心中 的地位

五年级上册《成吉思汗和鹰》ppt课件01

五年级上册《成吉思汗和鹰》ppt课件01
看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。
回石报壁“那它爬鹰的下救呢来了? ,我我 留的把 神命他翼!杀翼”了地他呀捡大!起声死”喊大他鹰道声懊,,悔喊放“不可道懊进已我悔自,是不己沿怎的已着么 猎袋。他自言自留语:神“翼今日翼我得到了一个沉重的教
训——永久不要在发怒的时候处理任何事情。”
永久不要在发怒的时候处理任何事情
〔一〕成吉思汗抬头一看,
原来是他那只宠爱的鹰干的。 不生气。
〔二〕这次,他有点生气了。 有点生气了。
〔三〕成吉思汗真的生气了。
“你怎么敢这样?”他大声嚷 真的生气了。
道,“看我不抓到你,拧断你
的脖子!”
〔四〕成吉思汗气急败坏,他 摘下弯弓,仰天向老鹰射去。
气急败坏。
成吉思汗一次比一次生气
反复表达:突出鹰的忠诚。
次数 成吉思汗怎么做 鹰怎么做
成吉思汗心情如何

接满一杯水, 〔预备一饮而尽〕
打掉了水杯 不生气〔没有反响)
二 只接了半杯水 〔预备喝〕
〔俯冲下去〕 撞掉杯子 有点生气

又接了一次
撞翻了杯子 真的生气了

又接了一杯水, 飞扑下去,扑掉 气急败坏
〔警告鹰〕
杯子
成吉思汗愣愣住住了。他遗忘了口渴,回头呆呆地呆呆地
•只鹰射杀了。他明白了事情的真相 •后,感到__懊__悔_不__已__ 。成吉思汗从
•这个教训中悟出了一个道理,那就 •是:_永__久__不_要__再__发__怒__的_时__候__处__理__事_情__。_。
“那鹰救了我的 命!”他大声喊道, “可我是怎么回报它的 呢?我把他杀了呀!”
学习要求:
1、认真阅读第9—18自然段,画出写鹰四
次打翻成吉思汗水杯的动作及成吉思汗心

《成吉思汗与鹰》PPT课件1 省一等奖课件

《成吉思汗与鹰》PPT课件1  省一等奖课件


鹰是内蒙古大草原上正义的 象征。它生活在我国北方地区, 强健、凶悍,是猛禽之一。幼鹰 常常被牧民驯养,成为猎鹰,帮 助人们捕捉野兔等猎物。
朗读课文,整体把握
• 成吉思汗和鹰之 间到底是什么关 系,他们之间发 生了什么事呢?
依据课文内容填空
• ( 有毒 )的泉水 • ( 干燥 )的季节 • ( 炎热 )的天气 • ( 忠诚 )的猎鹰
孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务:学习委员
高考志愿:北京 大学中文系
高考成绩:语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分10
分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验,常方舟认为学习的高 效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚 上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床,以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开夜 车’。身体健康,体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌晨 两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后,常方舟也不会 花太多时间做功课,常常是做完老师布置的 作业就算完。

五上《成吉思汗和鹰》课件.ppt

五上《成吉思汗和鹰》课件.ppt

成吉思汗
“战争奇才” 位著名的君王和勇士。
金文“鹰” 字
小篆“鹰” 字
词语积累: 石壁 狩猎 悠闲自得 满载而归 宠爱 气急败坏 估计 一饮而尽 选择 自言自语 陡峭 小心翼翼 手腕 拧断 懊悔不已 岩石
阅读要求:
1.自读课文,把课文读通顺。
2.思考:课文讲了一个怎样的 故事?
成吉思汗的手腕上站 着他最喜爱的鹰。那 鹰是被训练用来打猎 的,只要主人一声令 下,它就飞向天空, 环顾四周,寻找猎物。 如果它碰到一只鹿或 一只兔子,就会像箭 一样冲下来。
成吉思汗的手腕上站
着他最喜爱的鹰。
那鹰是被训练用来打 猎的,只要主人一声 令下,它就飞向天空, 环顾四周,寻找猎物。 如果它碰到一只鹿或 一只兔子,就会像箭 一样冲下来。
永远不要在发怒的时 候处理任何事情。”
金钥匙:
每件事的发展都有一个过程,有的有一 个起伏,有的有几个起伏。可以试着用 情节曲线把故事的情节表现出来。
先读读下面的成语,根据情节曲线图 的发展,然后抄写下来。 • 满载而归 气急败坏 环顾四周 • 懊悔不已 小心翼翼 一饮而尽
• 满载而归 环顾四周 一饮而尽 • 气急败坏 懊悔不已 小心翼翼
• 7、错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明 起来了,我们的事情就办得好一些。——毛泽东
• 知识库2——毛泽东诗词《沁园春·雪》下阕
• 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 • 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 • 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 • 俱往矣,数风流人物,还看今朝。
阅读要求:
运用“跳跃式” 阅读方式,找出文 中最能体现成吉思 汗和鹰的关系的词 语。
成吉思汗的手腕上站 着他最喜爱的鹰。那 鹰是被训练用来打猎 的,只要主人一声令 下,它就飞向天空, 环顾四周,寻找猎物。 如果它碰到一只鹿或 一只兔子,就会像箭 一样冲下来。

成吉思汗和鹰PPT课件[1]

成吉思汗和鹰PPT课件[1]

承认错误 用行动弥补错误 吸取教训
永远不要在发怒 问题! 的时候处理任何问题!
不要在发怒的时候 处理问题! 处理问题!
承认错误
用行动弥补错误
吸取教训
历史上也有许多因一怒之下而造 成不良后果的事件: 成不良后果的事件: 李自成杀陈圆圆,引清兵入 李自成杀陈圆圆, 招灭族之灾。 关,招灭族之灾。 张飞一怒之下打爱将,招杀 张飞一怒之下打爱将, 身之祸。 身之祸。 云南大学的马加爵,为了小 云南大学的马加爵, 事杀死同室友。 事杀死同室友。
鹰——内蒙古大草 内蒙古大草
原上正义的象征, 原上正义的象征,它 强健、凶悍, 强健、凶悍,是猛禽 之一, 之一,生活在我国北 方地区。 方地区。幼鹰常常被 牧民驯养,成为猎鹰, 牧民驯养,成为猎鹰, 帮助人们捕抓野兔等 猎物。 猎物。
次数 一 二 三 四
鹰怎样做
成吉思汗 心情变化 不生气
打掉了水杯
相信你一定完成得很出色 学习了《成吉思汗和鹰》 1、学习了《成吉思汗和鹰》 的故事, 的故事,你一定有很深的认识 和感想,认真组织语言写一篇 和感想, 心得。 心得。 2、搜集不同的人面对不同 错误采取不同态度的资料。 错误采取不同态度的资料。
俯冲下去,撞掉杯子 有点生气 俯冲下去,
还是撞翻了杯子 真的生气
飞扑下去, 飞扑下去,扑掉杯子 气急败坏
成吉思汗愣住了。 成吉思汗愣住了。 他忘记了口渴, 他忘记了口渴,回头 呆呆得看着躺在岩石 下的那只可怜的死去救了我的命! 那鹰救了我的命 喊道, 可我是怎么回报它的呢? 喊道,“可我是怎么回报它的呢? 我把它杀了呀! 我把它杀了呀!”(1)他懊悔不 ) 沿着石壁爬下来, 已,沿着石壁爬下来,小心翼翼 地拾起死鹰,放进自己的猎袋。 地拾起死鹰,放进自己的猎袋。 (2)他自言自语地说:“今天我 )他自言自语地说: 得到了一个沉痛的教训: 得到了一个沉痛的教训:永远不 要在发怒的时候处理任何事情。 要在发怒的时候处理任何事情。 (3) )
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他终于爬到了岩石顶,那里确实 有一池水,可是有一个什么东西躺在 池子里,几乎占满了整个池子。原来 是一条粗大的剧毒死蛇。
阅读提示(任务二):
当成吉思汗明白他自己犯了 不能挽回的错误时,他是如何对 待错误的呢?找出有关的语句读 一读。
成吉思汗愣住了。他忘记了口渴,回头 呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去 的鹰。
4、 成吉思汗气急败坏,他摘下弯弓,仰天向
老鹰射去。
“这就是你的下场。”成吉思汗说。
1、 成吉思汗抬头一看,原来是他那只宠爱 的鹰干的。 2、 这次他有点生气了。 3、 成吉思汗可是真的生气了。
“你怎么敢这样?”他大声嚷道,“看 我不抓到你,拧断你的脖子!”
4、 成吉思汗气急败坏,他摘下弯弓,仰天向
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
老鹰射去。
“这就是你的下场。”成吉思汗说。
突然,“嗖”的 一声,他的杯子被打 掉了,水全洒在地上。
成吉思汗抬头一看,原 来是他那只宠爱的鹰干的。
这只鹰又俯冲下来, 把他手中的杯子撞掉了。
这次他有点生气了。
他又接了一次,那只 鹰第三次撞翻了杯子。
他还没说完,鹰就飞扑下 来,扑掉了他手里的杯子。
成吉思汗可是真的生气了。 “你怎么敢这样?”他大声 嚷道,“看我不抓到你,拧断 你的脖子!”
鹰:
鹰是强健、凶悍的猛禽,幼鹰常 常被牧民驯养,成为猎鹰,帮人们捕 抓野兔等猎物。鹰是草原民族正义的 象征。
汇报任务一:
默读课文第9—18自然段,用 “——”画出鹰每一次打掉成吉思 汗水杯那一瞬间的动作的语句,用 “~~~~”画出成吉思汗心情变 化的语句,并说说你从中发现了什 么?
1、 突然,“嗖”的一声,他的杯子被打掉了, 水全洒在地上。
———————————————————————————————— ————————————————————————————————
假如成吉思汗现在就站在你 的面前,你想对他说些什么?
成吉思汗,我想对您说:______
__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________。
成吉思汗气急败坏,他摘下 弯弓,仰天向老鹰射去。
只见老鹰在空中一抖,惨叫
一声落了下来,血流满地,死 “这就是你的下场。”成吉思
在主人的脚下。
汗说。
(救了自己命)的鹰 (四次救了自己命)的鹰 (能干)的鹰 (训练有素)的鹰
作为朋友时:(亲密)的朋友 (宠爱)的朋友 (忠实)的朋友 (宁肯为自己去死)的朋友
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
2、 这只鹰又俯冲下来,把他手中的杯子撞掉 了。
3、 他又接了一次,那只鹰第三次撞翻了杯子。
4、 他还没说完,鹰就飞扑下来,扑掉了他 手里的杯子。
1、 成吉思汗抬头一看,原来是他那只宠爱 的鹰干的。 2、 这次他有点生气了。 3、 成吉思汗可是真的生气了。
“你怎么敢这样?”他大声嚷道,“看 我不抓到你,拧断你的脖子!”
———————————————————————————————— ————————————————————————————————
成吉思汗犯了怎样的错误? 他是如何对待错误的?
答:他错杀了对自己无比忠实、宁 肯为自己去死的鹰。他懊悔不已, 小心翼翼地拾起死鹰,放进自己的 猎袋,并从这件事中得到了沉痛的 教训——永远不要在发怒的时候处 理任何事情。
“那鹰救了我的命!”他大声喊道, “可我是怎么回报它的呢?我把它杀了呀!”
他懊悔不已,沿着石壁爬下来, 小心翼翼地拾起死鹰,放进自己的 猎袋。
他懊悔不已,沿着石壁爬下来,小心翼 翼地拾起(抱、捧、搂)死鹰,放进自己的 猎袋。
汇报任务三:
成吉思汗从这个教训中悟出了一个 什么道理?结合实际说说你的看法。
对待错误的格言:
人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大 焉。
错,必失败。知错而改,是通向成功的必 经之路。
错误是不可避免的,但是不要重复错误。
课堂பைடு நூலகம்测:
成吉思汗 四 次接水都被鹰打落,于是他 就 恼羞成怒 ,结果把那只鹰_射__死__了___。他明 白了事情的真相后,感到 _懊__悔_不__已__ 。成吉思 汗从这个沉痛的教训中明白了一个道理,那就是 __永__远___不___要___在___发___怒__的___时___候___处___理__任___何___事___情________。
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