一年级晨诵1《上学歌》
一年级晨读儿歌材料
一年级晨读儿歌材料以下是一年级晨读儿歌材料，供您参考：
1. 《上学歌》
晨风吹，阳光照，我背书包上学校。
见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。
2. 《上课歌》
铃声响起进教室，挺起胸来坐端正。
老师讲课专心听，动脑筋来认真想。
3. 《放学歌》
放学时间到，收拾好书包。
排队走出教室门，回家路上不乱跑。
4. 《午睡歌》
午睡时间到，安静不吵闹。
闭上眼睛快入睡，醒来精神好。
5. 《吃饭歌》
吃饭时间到，洗手坐桌旁。
不挑食、不浪费，健康身体棒。
6. 《洗手歌》
小手洗干净，细菌不见了。
搓搓手指缝，细菌无处藏。
7. 《洗澡歌》
洗澡时间到，脱衣进浴室。
搓搓背、洗洗脸，清爽又干净。
8. 《穿衣歌》
小手伸一伸，小脚穿一穿。
纽扣扣一扣，领带系一系。
帽子戴一戴，眼镜戴一戴。
穿衣完毕笑哈哈，帅气又可爱。
一年级入学教育拍手儿歌
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。
你拍三，我拍三，上课认真心要专。
你拍四，我拍四，清楚工整写大字。
你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七，我拍七，长学问得问问题。
你拍八，我拍八，团结友爱人人夸。
你拍九，我拍九，回答问题先举手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
一年级学生入学常规教育儿歌儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
儿歌（二）太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
一年级，小学生，背着新书包。
唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。
儿歌（三）上课铃，丁丁响，我们快步进课堂; 书本文具放整齐，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正向前方。
上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
儿歌（四）清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。
到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。
儿歌（五）你拍一我拍一，学校建成不容易。
你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。
你拍三我拍三，保持安静记心间。
你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。
你拍五我拍五，值日不能太马虎。
你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。
你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。
你拍九我拍九，节约用水齐动手。
你拍十我拍十，环境大家来保持。
儿歌（六）要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清；开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声；擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。
儿歌（七）预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了，上课专心效果好！上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第一章《快乐歌声》第三节《上学歌》。
内容主要包括歌曲的学唱、节奏练习、简单的乐理知识介绍以及音乐表现力的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够准确、熟练地演唱。
2. 培养学生基本的音乐节奏感，了解简单的乐理知识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐表情的处理。
教学重点：歌词、旋律的学唱和节奏练习。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿早晨上学的场景，让学生在活动中感受音乐的韵律，自然过渡到本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师先教唱《上学歌》，引导学生注意歌词的发音和旋律的准确性。
然后，组织学生进行集体学唱，个别指导和纠正。
3. 节奏练习（15分钟）教师通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并练习歌曲中的节奏变化。
同时，引导学生运用身体动作表现音乐节奏。
4. 乐理知识介绍（10分钟）介绍简单的乐理知识，如音符、节奏等，让学生了解音乐的基本元素。
5. 歌曲演唱与表现（10分钟）学生分组演唱《上学歌》，注意音乐表情和动作的协调。
教师进行评价和指导。
6. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师演奏钢琴，进行歌曲演唱练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《上学歌》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏练习示例5. 乐理知识简介七、作业设计1. 作业题目：学唱《上学歌》，并表演给家长看。
答案：学生需熟练掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，进行完整表演。
2. 拓展延伸：了解其他有关上学的歌曲，进行对比欣赏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学方法，让学生掌握了《上学歌》的歌词和旋律，培养了学生的音乐节奏感和表现力。
在课后反思中，教师应关注学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
同时，鼓励学生拓展学习，了解更多有关上学的歌曲，提高音乐素养。
一年级晨诵
一年级晨诵100篇上册1、上学歌太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳！2、找朋友找呀找呀找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友3、我们是朋友如果你难过，我来抱抱你，别哭！我们是朋友。
如果你开心，我来抱抱你，真好！我们是朋友。
4、小学生铃声响，进课堂，铅笔、书本摆摆好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。
5、优异成绩献老师校园里，真热闹，老师们，上课忙，语文老师a,o,e,数学老师1，2，3，同学们，加把劲，勤奋，刻苦，认真学，教师节，快来了，优异成绩献老师。
6、教师节又来到教师节，又来到，我向老师敬个礼。
祝你们，节日愉快身体好！教师节，又来到，我给老师戴红花。
祝你们，多做贡献立功劳！教师节，又来到，我为老师拍张照，祝你们，生活幸福哈哈笑！7、老师老师，我爱你老师老师，我爱你，天天和你在一起，教我读书又写字，我们大家都爱你。
8、老师老师，你真好老师老师，你真好，细心培育小苗苗。
教我写字和画画，教我唱歌和跳舞。
老师老师，你真好！9、读书姿势歌读书时，要做到：眼离书，要一尺，脚放平，背挺直，胸离桌子约—拳，臂肩脚，要摆平，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜，书本用具放有序，条条要求须牢记。
10、写字姿势歌学写字，重姿势眼离书，约一尺胸与桌，离—拳离笔端，约一寸用左手，轻按本学用品，放有序记得牢，学巩固好习惯，早养成终身益，受无穷11、用耳朵老师讲课认真听同学回答仔细听边听边想动脑筋认认真真学本领12、中秋节八月十五月儿圆圆圆月饼甜又甜像个圆盘天上挂祖国又是丰收年13、最爱咱班级大公鸡，笑眯眯献朵红花奖励你为了学习生活好人人都爱咱班级14、祖国是大家的妈妈妈妈是我的妈妈，外婆是妈妈的妈妈，奶奶是爸爸的妈妈。
亲爱的祖国，是大家的妈妈！15、从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们小朋友，从小爱祖国。
16、马大哈小蝌蚪掉尾巴,改名叫青蛙,小豆粒长尾巴，改名叫豆芽。
部编本一年级语文上册上学歌+我是小学生
Hi!My Sweet Dream
Just Fulfill your Dream
Work Harder
Goodbye
小嘛小儿郎
背着那书包进学堂
不怕太阳晒
读
也不怕那风雨刮 只怕先生骂我懒哪
没有学问啰无颜见爹娘
朗里格朗里呀朗格里格朗
没有学问啰无颜见爹娘
书
小嘛小儿郎
背着那书包进学堂
不是为做官
也不是为面子光
Hi!My Sweet Dream
Just Fulfill your Dream
Work Harder
Goodbye
课外拓展并小 结
今天我们学习了歌曲“上学歌”同学们有什么收获？我们现在应该怎么做？
（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）
希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、茁壮成长，将来为祖国 为人民立功劳。
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” “我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。”
只为做人要争气呀
郎
不受人欺负呀不做牛和羊
朗里格朗里呀朗格里格朗
不受人欺负呀不做牛和羊
Hi!My Sweet Dream
Just Fulfill your Dream
Work Harder
Goodbye
上
这是一首流行于五六十年代的儿童歌曲，曲调
简洁欢快，填词通俗易懂；曾伴随一代又一代人走
学
过童年时代，当年的他们，或者已经成为了工人，
Hi!My Sweet Dream
Just Fulfill your Dream
Work Harder
＠幻灯片 7
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第一册第四章《快乐的小学生》，具体内容为《上学歌》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和熟悉校园生活，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：熟练演唱《上学歌》，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带领学生模拟上学的场景，让学生身临其境地感受歌曲。
2. 新课内容展示（10分钟）教师播放《上学歌》音频，引导学生关注歌曲的节奏和歌词。
3. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和节奏。
b. 教师示范演唱，学生跟唱。
c. 教师指导学生进行歌曲的合唱练习。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师练习，掌握歌曲的节奏。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师引导学生进行歌曲的演唱练习。
b. 教师针对学生的演唱进行点评，纠正错误。
b. 学生分享学习心得。
c. 教师布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲重点：歌词、节奏、音准七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《上学歌》，并用自己的话描述歌曲的主题。
2. 答案：歌曲主题为快乐的小学生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣浓厚，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他与校园生活相关的歌曲，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 歌曲学习过程中的随堂练习和教师点评。
一年级语文上册经典诵读
仅供参考小学教育资料姓名：__________________班级：__________________一年级语文上册经典诵读（一）儿歌歌词20首拼音儿歌1、声调歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
2、书写儿歌：拼音格，四条线，拼音字母住里边。
住上格的不顶线，住下格的不贴边,中格写满顶两边。
3、两拼音节拼读儿歌：前音轻短后音重，两音相连猛一碰；4、三拼音节拼读儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
这里的声指声母，这里的介指中间的i 和u ，小朋友请记牢。
5、ü省两点儿歌：（1）小ü小ü有礼貌，见到阿姨（y），马上就摘帽。
（2）j q x不和u相拼，小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻，小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。
6、声母与整体认读音节区别儿歌：zh ch sh r z c s，他们是声母，发音轻短要记住，zhi chi shi ri zi ci si，他们是音节，汉字注音它帮忙。
7、练习读准平舌音（z c s）与翘舌音（zh ch sh r）：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，请你试一试。
8、y、w 与i u ü开头的韵母相拼规则：i u ü是小弟，从来不能排第一，想成音节找y、w。
大w 只能领小u，大y 能找i 或ü，i 上标调点省去,y ü拉手点也去。
9、复韵母这样读：复韵母真有趣，两个单韵母在一起。
前重后轻连着发，一口读出就是它。
10、复韵母标调歌：有ɑ就标ɑ，没ɑ找o e，i u并列标在后，i上标调要摘帽，轻声不用标调号，小朋友们要记牢一年级语文上册经典诵读（二）儿歌歌词10首小学教育本资料仅供参考如有不妥请联系删除。
小学一年级音乐《上学歌》精品教案通用
小学一年级音乐《上学歌》精品教案通用一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第一单元《快乐上学》，主要内容包括歌曲《上学歌》的学习。
该歌曲为儿童歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂，共有四个乐句，充分展现了孩子们欢快上学的情景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学歌》的旋律和歌词的学习。
难点：准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、黑板。
学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用彩色歌词卡片，引导学生复习之前学过的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作意图。
（2）教师示范演唱《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（3）引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 歌曲学习（15分钟）（1）分发歌词卡片，让学生边看边学。
（2）教师逐句教唱，学生跟唱。
（3）针对难点，进行反复练习，确保学生掌握。
4. 实践环节（10分钟）将学生分成若干小组，进行集体演唱比赛，提高他们的团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《上学歌》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱。
3. 黑板中央：课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《上学歌》唱给家长听，并录制视频。
2. 答案：正确演唱《上学歌》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试为《上学歌》编排简单的舞蹈动作。
（2）鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲学习过程中的逐句教唱和难点练习。
3. 实践环节的集体演唱比赛。
小学一年级音乐《上学歌》教案(通用5篇)
小学一年级音乐《上学歌》教案（通用5篇）学校一年级音乐《上学歌》教案一、教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的方案性。
《倪焕之》十七：“她做这些事绝不任凭，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任老师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌一再，然后拿来实施。
”二、学校一年级音乐《上学歌》教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的学校一年级音乐《上学歌》教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校一年级音乐《上学歌》教案1教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练。
3、观赏：欢乐的一天。
教学目标：1、熟识同学状况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和观赏《欢乐的一天》，培育同学听音乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的爱好。
3、指导同学听着音乐做简洁的律动。
并能自编简洁的动作，表现《上学歌》活泼开心的心情。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。
教学难点：感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。
要爱惜音乐书这个朋友。
再请同学自己说一说今后应怎样表现。
（调动乐观性，自己感受到应遵守的纪律和要求）2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导同学自己找到腹部变化的规律。
小学一年级音乐《上学歌》教案通用
小学一年级音乐《上学歌》教案通用一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第一册第二章《快乐上学路》，详细内容为学习《上学歌》。
通过歌曲的学习，让学生感受音乐带来的快乐，同时培养他们对学校生活的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：歌词的记忆和演唱，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒等。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放《上学歌》的旋律，引导学生说出歌曲的名称，进而引入本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分句教唱，逐一解决学生在演唱过程中出现的问题。
（4）集体合唱，培养学生的集体合作意识。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让学生模仿。
（2）学生分组，用肢体动作表现节奏，增强节奏感。
4. 实践情景引入（10分钟）（1）教师设计上学场景，让学生边唱《上学歌》边模仿上学时的动作。
（2）邀请学生上台表演，展示自己的上学风采。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一首类似的儿童歌曲，分析其节奏和旋律特点，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习（10分钟）学生自主选择一首歌曲，用所学知识进行分析，并在课堂上分享。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌词内容3. 节奏和旋律特点七、作业设计1. 作业题目：学唱《上学歌》，并用自己的话描述歌曲中的情景。
2. 答案：歌曲描述了小朋友快乐地上学，与同学们一起学习、玩耍的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏练习环节表现不佳，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他与上学相关的歌曲，下节课与同学分享，提高学生的音乐素养。
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《快乐上学路》，具体内容包括歌曲《上学歌》的学习和演唱，以及简单的乐理知识介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 学习简单的乐理知识，了解音符和节奏的基本概念。
3. 培养学生的集体协作意识和音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符和节奏的认识，歌曲旋律的掌握。
2. 教学重点：《上学歌》的歌词和旋律学习，音乐实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音符和节奏卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：教师播放《上学歌》录音，引导学生说出歌曲名称，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习：教师带领学生朗读歌词，分句教唱歌曲，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。
3. 乐理知识学习：教师通过音符和节奏卡片，讲解基本的乐理知识，让学生认识音符和节奏。
4. 实践活动：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 例题讲解：教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：学生跟随教师演奏的钢琴，进行节奏练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 乐理知识：音符和节奏卡片展示4. 重点歌词：突出显示七、作业设计1. 作业题目：抄写《上学歌》的歌词，练习歌曲旋律。
2. 答案：歌词正确无误，旋律演唱准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他有关上学的歌曲，与同学分享，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：音符和节奏的认识，歌曲旋律的掌握。
2. 实践活动：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
3. 作业设计：抄写《上学歌》的歌词，练习歌曲旋律。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、音符和节奏的认识1. 使用形象生动的比喻，如将音符比作小蝌蚪，节奏比作小火车，帮助学生形象地理解。
一年级上学常规儿歌
一年级上学常规儿歌
以下是一首一年级上学常规儿歌，可以帮助孩子们记住上学的常规和注意事项。
《一年级上学歌》
早晨醒来，天微亮，一年级小朋友，上学去。
起床洗漱，动作快，早餐吃好，活力来。
书包整理，不忘记，学习用具，都带齐。
校服整洁，帽戴正，校徽闪耀，在心中。
上学路上，要注意，安全行走，守规矩。
到了学校，进校门，向老师问好，笑容温。
进入教室，坐端正，课桌整洁，心情好。
上课认真，专心听，积极发言，勤思考。
下课休息，不吵闹，文明游戏，乐陶陶。
午餐时间，不浪费，营养均衡，身体好。
放学回家，作业做，复习预习，少不了。
早睡早起，身体健，明天上学，精神好。
一年级小朋友，记心上，常规儿歌，唱得响。
这首儿歌包括了上学前的准备、路上的安全、到校后的礼仪、上课的纪律、下课的活动、午餐的习惯以及放学后的作业和休息等方面的内容，有利于孩子们养成良好的上学习惯。
晨诵开慧,晚读启智
没有哪个父母不想培养一个智慧的孩子。
孩子的智慧从哪儿来呢？慧识是先天存有的，智识是后天学习的。
晨诵晚读，经典随诵潜入夜，润心细无声。
晨诵有口无心，帮孩子打开先天慧根，晚读有心无口，帮孩子聚识化智，以存养慧识。
晨诵，是声音与黎明的共舞，是经典与美感的穿越。
声音信息比文字符号更具有可感性，听觉形象和美感之间构成了直接情感对应关系，可以迅速拨动阅读主体感应的心弦。
在晨诵中，文章的语气、节奏、句式和作者的情趣意旨是通过富有情感的诵读表现出来。
朱自清先生认为，晨诵兼口治、目治、耳治，于培养语感最为有益。
对于熟读成诵的文章，同学们自然而然地经过了一个潜滋暗长、积少成多、由感到悟、从量变到质变的过程，实现语言与精神的同构共生。
晚读，是宁静欣赏与理性思考，是知识向智力的转化。
智慧的核心是思维能力，能力在语感实践中训练与提升。
晚读，积累了敏锐的语感、丰富的语言、鲜明的形象和真挚的情感，这些养分在学生的头脑中积淀下来，就成为语文能力的基础，成为文化底蕴的养料，成为人格形成的萌芽。
读，善其身；读，行天下。
智慧是与道德联系在一起的，生长儿童的智慧要让智慧与培养儿童的美德同行。
诵读也指向发展儿童的道德，让学生热爱生活，热爱人类，让学生学会感激，追求崇高，让学生充溢幸福感和责任感。
晨诵，除了名家经典的专题外，还有自然、生命、平等、感恩、敬畏、游戏、艺术与爱等重大主题，反复吟诵，提供语言的养料。
晚读，在思考中体悟生态、运动、文明、精神的力量，情趣萌发、怡情养性、品味人生、“读”占“鳌头”。
晨诵，相约黎明，拥抱晨曦，用优美声音开启学习的旅程。
晚读，相约黄昏，携手夜幕，用言语实践回归心智的田园。
太阳升起的时候，我们书声琅琅；夕阳西下的时候，我们默读遐想。
推荐晨诵内容一：《亲近母语日有所诵（小学一年级）》（长春出版社薛瑞萍等主编）晨诵内容二：（每周三首）1.上学歌太阳公公咪咪笑，我背书包上学校。
今天开始我长大，离开妈妈到学校.2.小学生铃声响，进课堂，铅笔书本摆摆好，静等老师来上课，比比哪个做得好。
一年级晨诵计划
一年级晨诵计划一、目标及要求：1.背诵浅近的优秀古诗词15首，诵读儿歌、童谣30首。
2.通过晨诵，丰富学生当下的生命。
让学生养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，初步感受诗歌所传达的感情、优美及音乐感。
3.初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。
二、方法与措施：1.充分发挥家长的作用，家长会动员，发放诵读材料。
调动每一位孩子的积极性。
一学期每个孩子四首儿歌或古诗的教学任务，由父母的指导下，读熟会背，展示风采。
每周由三名孩子上台当小老师教大家诵读，教师指导把关。
2.先由小老师背诵展示再教大家读熟。
教师树立“领唱者”的理念，充分发挥范读作用。
3.根据诗歌内容合理采用用个人读、齐读、分角色读、男女生赛读、表演读等诵读形式，充分调动学生诵读的兴趣，让每个学生亮出自己的声音，感受诵读的乐趣和成就感。
4.晨诵时，教师的语言要优美，并选择适合的背景音乐，在不知不觉中把学生带入一个诗的海洋，美的意境，避免理性分析。
5.经常反复诵读。
每次进行新诗教学前，复习上次学习的诗；双周组织一次联诵，把两周内所学的新诗集中起来反刍、玩味一遍。
6.每月组织学生进行一次诵读比赛，评选出3-5名“小葵花诵读之星”，学期末综合评价，选出“我爱诵读能手”。
2018年8月30日晨诵内容（每周三首）：周内容领读者1 《小蚂蚁》《上学歌》《爱学习》2 《小学生》《秧苗做操》《我们都是好朋友》3 《悯农（一）》《咏鹅》《真稀奇》4 《古朗月行》《小小的船》《月亮》5 《静夜思》《国旗》6 《弹钢琴》7 《长颈鹿的脖子》《问答歌》《半半歌》8 《怎么办》《捉鱼》《虎大王照相》9 《九月九日忆山东兄弟》《手》《粗心的小画家》10 《数星星》《江南》《小溪》11 《风》《明天要远足》《秋天的色彩》12 《秋天的果园》《枫叶》《大豆荚》13 《知了》《秋菊》《枫桥夜泊》14 《野牵牛《蝴蝶飞》《敕勒歌》15 《小蚂蚁背米》《小猫养鱼》《登鹳雀楼》16 《小蜗牛》《羊，羊》《赋得古原草送别》17 《打开小窗》《日出》《影子》1.上学歌2.小学生3.悯农4.半半歌太阳公公咪咪笑，铃声响，进课堂，唐·李绅有个孩子叫半半，我背书包上学校。
一年级《上学歌》
一年级《上学歌》教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练3、欣赏：快乐的一天教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和观赏《欢乐的一天》，培育学生听音乐与唱歌的良好习惯，唤起学生自学的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）1、老师先谈今后上音乐课的建议。
手平放到腿上，两脚平放到地上，不要抓著，腰必须伸直，有助于恰当的表达意见。
书放到乐椅的楼梯上，今后拎一只笔一块橡皮，不要在拎其他东西。
必须爱惜音乐书这个朋友。
再恳请学生自己说一说今后应当怎样整体表现。
（调动积极性，自己感受到应当严格遵守的纪律和建议）2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体鼓掌，跟老师找出双手摆的边线，摆的'方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，鼓励学生自己找出腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
（第12页表达意见练习曲，五音例略）3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授1、导入：“同学们，今天大家都就是第一次上学，高兴吗？那谁能够说一说你的这一天就是怎样过的，你都经历了那些事。
”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。
”2、听音乐的第一段“早早起至”请生说一说这一段听过后有何感受看看图，这一段整体表现了小朋友早晨出来的情景，请生根据音乐整体表现的内容，边听到边用动作整体表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、轻易听到第二段，请生边听到边搞动作整体表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。
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天亮了，天亮了， 公鸡正在叫 ！ 穿好衣，洗好脸， 快快上学校。 见到同学拉拉手， 互相问个好！
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑， 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑， 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。
新的一天又开始了，
亲爱的孩子们啊，
用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！
让我们调整好呼吸，互道一声——早安!
早安，亲爱的孩子们！ 早安，亲爱的（ ）老师！ 整个早晨，我一直看着你们，
整个早晨，我们一直看着您。
请向亲爱的伙伴问个好吧！
早安，亲爱的（同桌）！ 早安，亲爱的（同桌) ！ 整个早晨，我一直看着你，
整个早晨，我也一直看着你。
让我们用动听的齐诵, 来迎接新的一天吧！
天亮了，天亮了！
公鸡正在叫 ！
穿好衣 洗好脸 快快上学校
见到同学拉拉手 互相问个好
上学歌
天亮了，天亮了， 公鸡正在叫 ！ 穿好衣，洗好脸， 快快上学校。
见到同学拉拉手， 互相问个好！
女生读红色的字，
男生读绿色的字， 一起读黑色的字，