研究性学习课题结题报告

临沂一中

2017

级研究性学习课题结题报告

（青少年对动漫的了解以及深入调查） 课题负责人： 课题组成员：

所在班级：

所在班级：

指导老师： 课题领域：

现代文化

一、 课题来源

动漫是动画和漫画的合称与缩写， 动画（ animation 或 anime ）和漫画（comics ，manga ； 特别是故事性漫画）之间联系日趋紧密，两者常被合而为一称为“动漫”。惯用说法有“动 漫爱好者”、“动漫展览会”、“动漫产业”等等。在日本、大中华等许多地方，日本动漫 十分流行， 并逐渐成为了一种文化时尚， 故以中文提及 “动漫” 时多指日本动漫或日式动漫。

Manga 为日语“漫画”的英语译音，现在 manga 本身也涵盖漫画产业的意思。另外，英文词 cartoon 的中文音译 “卡通” ，也是漫画与动画的合称， 但有时常被用来特指美国动画等等。 二、目的意义

在信息化社会加速发展的今天 , 动漫的涌现已经成为一种独特的社会现象和文化现象。动漫在青少年的成长中具有重要地位和作用 , 研究动漫对青少年的心理影响具有一定的社会意义及时代意义。动漫对青少年的心理感知、思维认知、

价值认知和道德认知的发展有着积极或消极的意义。希望借助本次研究 , 借用“趋利避害”的理念 , 促进青少年的心理认知健康发展。前人在动漫对青少年产生的影响方面研究也较多 , 主要体现在感知、道德与价值观、审美、犯罪、心理健康等角度来研究动漫对青少年的影响。在此基础上 , 本次研究主要从动漫对青少年学习生活、创新思维等方面来研究动漫对青少年

发展的影响。 三、研究方案

参加人员

阶段 时间 主要任务 目标

7 月 10

日 发布调查问卷，进行数据的收集。 搜集青少年对动漫 研 一

（感谢问卷星提供技术支持）

的了解

究

7 月 12

日 分工整理数据。

整合出青少年对动

实 二

漫的了解数据

施 7 月 13 日 整合材料，进行数据的表格制作

形成三个组的论文

步 三

及分类总结。

骤 7 月 14

日 总结分析

对整个数据进行总

四 结报告

研①以大众网友等人为调查对象，制定问卷并进行问卷调查。（调查法）

究②对数据进行整合分析，分成国漫、日漫、欧美三类进行对比。（分类法）方③通过进行网络搜查与阅读，我们了解到了动漫的历史发展过程。（文献法）法

预期成果①每个同学对动漫的发展有了更深一步的了解。

②了解到了国漫、日漫与欧美的区别。

③清楚动漫的作用。

结题报告

摘要

在信息化社会加速发展的今天, 动漫的涌现已经成为一种独特的社会现象和文化现象。动漫

对青少年的心理感知、思维认知、价值认知和道德认知的发展有着积极或消极的意义。希望借助本次研究 , 借用“趋利避害”的理念 , 促进青少年的心理认知健康，在此基础上, 本次研究主要从动漫对青少年学习生活、创新思维等方面来研究动漫对青少年发展的影响。

关键词

动漫现代文化青少年发展

正文

青少年对动漫的了解以及深入调查

实验方法：

以大众网友等人为调查对象，制定问卷并进行问卷调查。对数据进行整合分析，分成国漫、日漫、欧美三类进行对比。通过进行网络搜查与阅读，我们了解到了动漫的历史发展过程。

理论依据：

动漫它把许多现实中的人们所隐藏的心情以一种隐晦的方式直面表达出来，或许很天真，但是却把人内心的热血的一面、真实的一面给呈现了。许多自己做不到的，不敢做的，

未曾想的都在动漫有所体现，会慢慢被吸引。有热血到一根筋的笨蛋，有无论经历过怎样的事情都保持自我去温暖别人的人或动物，有明明看起来废材的要死但是愿意为了家人朋友与一切抗争的，有为了梦想执意在青春中挥洒汗水的等等等等。有的人觉得动漫很无聊都是虚假的不存在的人物，但是它让我相信其实世界很美好，大家都能互相理解并给予他人宽容，

让我相信只要努力真的会有好的结果；同时不可少的是也会让我知道这个世界也有黑的一

面，利用职权抹杀一切，人都会害怕比自己强大的人或其他，进而想办法去杀害毁灭，为此去牺牲更多的人等。看后面的话有些人会觉得这是异教徒的洗脑，但是这种人是真实存在的，不能只知道白而剔除黑，黑白的界限开始模糊，但黑白一个都不会少心里开始更能宽容

一些事。看着这些动漫，有的经脑不经心，有的经心不经脑，当看的东西经心又经脑时，

就会在

心里开始自我换位从而理解，我觉得这要比思想道德书本上的字眼什么的要容易理解得

多。想哭的时候哭，想笑的时候大笑，不必在乎那么多，保持自我。它更是一场听觉

和视觉的享受之旅

实验结果：

一、国漫

中国漫画伴随着中国由封建王朝进展为现代社会经历了各时期的斗争、冲突和变革。而这一敏感的艺术形式，从产生、发展到成熟、壮大，都紧贴着中国的时事政治和社会状况。

因此，中国漫画最鲜明的特点之一就是它紧扣现实的讽刺和批判观点。 中国漫画的大部分作 品产生于近代中国社会， 严峻的民族危机现实使中国漫画内容蕴涵着争取民主自由与和平的渴望。

“漫画”一词本来自李时珍《本草纲目》集解，指一种鸟类的别名，与今天的漫画无甚瓜葛。 1771 年，日本的铃木焕乡因欣赏“漫画鸟”的品格，遂以“漫画鸟”自喻，出版《漫画随笔》； 40 年后的浮世绘大师葛饰北斋也出版了《北斋漫画》。但这时的“漫画”仍作

形容词运用，未被特指为绘画形式的漫画。在后来的一百多年中，几经沿用，终于至 1902 年，“漫画”的称法才在日本正式出现。

1904 年 3 月 17 日，上海的《警钟日报》以“时事漫画”的栏目刊出漫画，这是“漫画” 的名称第一次在中国报刊上出现。 可惜这次出现只是昙花一现， 其后二十馀年都再无用 “漫画”的称法。

直到 1925 年，《文学周报》在丰子恺的画下方注明“漫画”二字，这一称法才得以重 见天日。接着，《子恺漫画》于 1926 年出版，两年后上海漫画会编辑的《上海漫画》周刊 也正式出版。 从此，“漫画” 这一画种的名称终得到统一， 并很快在社会上普及， 沿用至今。从上可见，漫画名称始于丰子恺之说并不准确，但《子恺漫画》和《上海漫画》起了统一并 普及漫画名称的历史作用，却不可忽视。

中国漫画的特色孕育于悠久而厚重的历史，

以及绘画艺术的发展过程中， 至清末民初崭露头

角。随着报刊的出现，漫画直观的讽刺及对社会政权的辛辣批判内容， 成为一种特殊的 “武 器”而发展为一独立的画

种。

鸦片战争后，中国进入半殖民地、半封建的政局动汤社会。恰逢 19 世纪末，欧洲石印

技术传入中国， 各政治派别为了宣传各自的政治主张， 纷纷运用石印， 大量创办报纸和画

报。 这一时期，大批画报和报纸大胆地反映社会生活中的各种矛盾，揭露清政府的腐败和暴行， 而他们的宣传手段并不止于文字及标语， 更利用漫画来表达救亡爱国的思

想， 如上海的 《俄 事警闻》、《神州画报》；广州的《时事画报》等报刊，就刊载了不少反列强侵略、反清政

府封建统治的漫画。 这一大批讽喻时事、 反封建、 反列强入侵的漫画迅猛发展，促使到了辛

亥革命前后，漫画画种便得以确立。

如果从清光绪二十四年

（

1898 ）谢缵泰的《时局图》和清光绪二十六年（ 1900）义和 团的反帝漫画算起，中国漫画从独立到发展，可说贯穿

整个

20 世纪。其中又以 1949 年 10 月中华人民共和国的成立为分水岭，

19 世纪末 20 世纪前期的漫画发展，

随着 1919 年五四 爱国运动的爆发，

及 1925 年五卅运动和 1926 年国共合作的重大历史转折，贯穿着一条鲜 明的反帝反封建的战斗主线，成就了三十年代那“杂文和漫画的时代” 高潮，同时为抗日战

争及解放战争作出很大贡

献； 20 世纪后期（即建国后 50 年代至 90 年代）的当代漫画，继

承了先前的革命战斗传统， 随着时代的变化及中国社会的命运而同步发展， 渡过文革时期的 漫画灾难 （许多漫画均被批判为 “大毒草” ，成为批斗画家的 “罪证” ），重新在社会功

能、题材内容及形式风格等方面开拓新的视野。

总而言之， 中国漫画紧贴中国历史时局及社会的变化，在中国由弱变强、由衰转盛，并经历翻天覆地的 20 世纪 100 年间起伏发展，已俨然构成了中国独特的漫画传统及历史。

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