道德与法治一年级拉拉手,交朋友教学设计

2.拉拉手，交朋友

课型：新授课

教材分析

《拉拉手，交朋友》是《我是小学生啦》单元里的第二课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，认识新伙伴，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识更多的人作准备。儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等内容活动中来。

学情分析

进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。小学生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。也有一部分学生会感到胆怯和不安。小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相同。同时，师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。这些都会给一年级的新生带来不适与不安。让学生愉快地接受“我上小学啦，要认识新的好伙伴和新老师”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，是本课的主要任务。

教学目标

1.培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。

2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。

3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。

教学重点

初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。

教学难点

愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。

教学过程

同学们，你们告别幼儿园的老师、同学，来到了小学学习生活，已经认识了一些新老师，新同学。谁还记得我是谁啊？……

我是道德与法治课的彭老师，我们今天来学习第二课《拉拉手，交朋友》我们先来读学习目标。（换）

1.培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。

2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。

3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。（换）

同学们，开学第一天，爸爸妈妈送你来这里，基本上谁也不认识。接着，我们和同学们一起学习，一起游戏，一起排队回家，我们就认识了一个个新同学、新伙伴，有的现在和你们成为了好朋友，谁可以跟大家介绍一下你的新伙伴。

老师先来介绍一下我的好朋友，我的好朋友是XX老师，我们是在北大公学认识的，我很喜欢跟XX老师讨论一些问题。跟XX老师聊天很让我很快乐，XX老师的XX很漂亮，在XX方面很优秀，我要想XX老师学习。

下面请同学们来介绍一下你自己的好伙伴，可以按照这种方法来介绍：1.小伙伴的名字；你和伙伴是怎样认识的； 3.小伙伴有什么特点。

如：（）是我的好伙伴，我们是（）认识的，我们喜欢一起（）。

（学生介绍）（停顿5-7秒）

同学们，刚才的活动我们感受到有朋友的时候很快乐，没有朋友的时候很孤独。同学们喜欢交朋友，喜欢和朋友一起玩吗？这节课，让我们一起拉拉手，交朋友。好吗？（课题板书：拉拉手，交朋友）

下面我们就一起来学一学怎么交新朋友。我们来了解一个游戏——网小鱼，先来看游戏步骤。（换）

第一步：学儿歌

一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼。请同学们跟老师来读一遍。一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼。好，我们来看第二步（换）

第二步：做游戏

一组同学同时游戏，两个同学面对面站好，双手搭在一起，形成屋顶的形状，这就是渔网。（换）

第三步：做游戏

其他同学排成一队，顺序从屋顶下穿过，同学一起读儿歌，搭成屋顶的两个同学，可以随之把手放下，收网捉住小鱼。

被捉住的小鱼要向大家介绍自己。这个游戏很好玩，课间同学们可以玩一玩哦。

同学们，我们来看一下可以怎么介绍自己。（换）

介绍自己方法有很多，可以这样介绍：从1.我的样子，2.喜欢的运动，3.喜爱的动物，4.爱读的书，5.喜欢的植物，6.喜欢的乐器等方面来介绍。我们来看一下他们是怎么介绍自己的。（换）

1.我叫美美，我最爱唱歌，我还喜欢和伙伴一起玩儿，我喜欢吃西瓜。

2.我叫李红，我最喜欢画画，这是我的画，妈妈说我特别努力。

3.我也爱唱歌。

同学们，现在我们来一个好友大搜索，请每个同学找出自己的爱好或者特点，想一想，自己要找哪个方面与自己一样的同学呢？

比如说：和我一样大眼睛？和我一样爱唱歌？和我一样瘦瘦的？和我一样喜欢踢足球？和我一样爱游泳？和我一样……等（换）

我们的好朋友就在身边，他们跟我们有着共同的兴趣爱好，只要我们细心观察，就会交到许多的朋友。（细心观察）下面我们来看一个绘本故事——《交朋友》。（换）新学期开学了，小兔和小猫来到了一个新的环境，这里有许多的新伙伴1.小兔对小猫说：

我不认识他们，2.小猫告诉小兔说，不要怕，一起玩就成了好朋友。它们开开心心的一起玩足球。4.突然，小猴把小兔的球抢走了，小兔生气第走开了，其他的伙伴就不跟小猴一起玩耍了，6.这时小猴就在心理想，为啥大家不理我呢？7.小猴把这事告诉了山羊老师。在山羊老师的帮助下，大家又开开心心的玩在一起了。故事看完了，请同学们来看三个问题。

1.故事中的小兔和小猴子各自遇到了什么问题？

2.他们是怎么解决自己的问题的？

3.你有什么更好的交友方法吗？

请同学们思考一下，（停顿3秒）

我们一起来看，第一个问题，故事中的小兔遇到的问题是到了新环境不认识新伙伴，小猴遇到的问题是由于自己抢了同伴的球，其他的伙伴就不跟自己一起玩耍了。

第二个问题，它们是在同伴的鼓励、山羊老师的帮助下解决自己的问题的。

第三个问题，请同学们课后与身边的人分享你的好方法。（换）

请同学们想一想，如果你是山羊老师，你会说什么？请同学们课后与身边的人分享你的想法，也欢迎同学们私发分享给老师。

同学们，交朋友的时候，我们要注意讲文明，懂礼貌，你就会受大家欢迎，就会有很多的朋友，明白吗？（板书：讲文明懂礼貌）

在交伙伴的过程中，总会遇到一些情况，我们一起来看遇到这几种情况时该怎么办？（换）

1.当别人不愿让我加入，和他们一起玩时……

2.大家在一起玩或做事，有同学捣乱时……

3.当我想说“不”的时候，我担心其他同学以后会不理睬我……

4.有同学总愿意抢先，不考虑其他同学……

在遇到别人不愿意自己加入他们一起玩时，我们可以有礼貌的问清楚他们不让自己跟他们一起玩的理由，然后很真诚的告诉他们，自己想跟他们一起玩耍，但是自己要遵守游戏规则；当有同学捣乱时，要跟他讲道理，他不听就告诉老师，请老师主持公道；当我想说“不”的时候，我担心其他同学以后会不理睬我，如果自己说“不”的做法是正确的，别人不理睬我我也要大胆的说出来；当有同学总抢先，不考虑其他同学时，我们跟他讲道理，讲不明白就告诉老师，请老师主持公道。在以后与他人相处的过程中，我们可能会遇到许多的问题，但是我们要勇敢的面对，用正确的方法解决这些问题。（换）

在我们的成长过程中，有好伙伴陪伴是我们的幸福！请珍惜与同学的相处时光！

下面我们来学习一首儿歌，《好朋友》。

好朋友，如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌。

同学们可以把唱歌的视频分享在群里或者私发老师哦。（换）

同学们，爱是人类最美丽的语言，爱是无私的奉献。希望同学们在家人和老师的关爱下