道德与法治一年级拉拉手,交朋友教学设计
6.拉拉手,交朋友 第一课时(教学设计)-一年级道德与法治上册(统编版2024秋)
《拉拉手，交朋友》第一课时教案一、教学目标1.让学生感受交朋友的快乐，学会主动交朋友。
2.认识新朋友，了解交朋友的方法。
3.体会有朋友的美好，珍惜友谊。
二、教学重难点1.重点：学会主动交朋友，感受有朋友的快乐。
2.难点：掌握交朋友的方法，珍惜友谊。
三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、情境教学法。
四、教学过程第一课时（一）、导入新课1.播放儿歌《找朋友》，让学生跟着一起唱。
2.提问：同学们，你们在幼儿园或者生活中有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁。
（二）、学习“我的好朋友”1.请学生拿出自己准备的好朋友的照片或者画，向大家介绍自己的好朋友。
2.引导学生说说自己和好朋友一起做过的有趣的事情。
3.教师总结：有好朋友是一件很快乐的事情，好朋友可以一起玩耍、一起学习、一起成长。
（三）、好友大搜索1.组织学生进行“找朋友” 游戏。
游戏规则：学生在教室里自由走动，找到自己想交朋友的同学，互相介绍自己的名字、爱好等，然后手拉手成为好朋友。
2.请几对新交的好朋友上台介绍自己和新朋友。
3.教师提问：你是怎么认识新朋友的？你觉得交朋友需要注意什么？4.学生讨论后回答，教师总结交朋友的方法，如要有礼貌、要真诚、要主动等。
（四）、课堂小结1.请学生说说这节课的收获。
2.教师总结：这节课我们认识了很多新朋友，也学会了交朋友的方法。
希望同学们在以后的生活中，能够主动交朋友，珍惜友谊，和好朋友一起快乐成长。
五、板书设计拉拉手，交朋友一、我的好伙伴我的好朋友。
二、好友大搜索好友大搜索。
拉拉手,交朋友-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解如何正确交朋友2.掌握“拉拉手”方法3.了解友谊的重要性二、教学重点1.正确交朋友2.掌握“拉拉手”方法三、教学难点1.区分好朋友与坏朋友2.培养孩子们交朋友的热情四、教学准备1.多媒体课件2.教材：部编五·四学制版一年级道德与法治上册五、教学过程1.导入通过一张图片引导孩子们认识“好朋友”和“坏朋友”，为后续内容打下基础。
2.自主学习请孩子们阅读通过“拉拉手”交朋友的方法，由孩子们自己学习理解，以及区分好朋友和坏朋友的差别。
3.互动探究1.请孩子们分享交朋友的经历，以及如何发现好朋友。
2.根据孩子们分享的经历，老师引导孩子们总结出交朋友的技巧。
4.巩固练习1.请孩子们分成小组，和同组的孩子们“拉拉手”交朋友。
2.让孩子们展示他们拉朋友的方式，并评选出最佳组，以及最佳表现。
5.拓展应用让孩子们在生活中运用“拉拉手”方法和好朋友交朋友，进一步加深对所学知识的掌握。
6.课堂小结通过小结巩固本堂课所学内容，为下堂课学习作铺垫。
六、板书设计交朋友拉拉手好朋友坏朋友交朋友的技巧七、教学反思通过本节课的讲解，孩子们能够了解到如何正确交朋友、掌握“拉拉手”方法，以及了解友谊的重要性。
同时，通过生动活泼的互动探究环节，让孩子们充分参与到整个课堂教学过程中，从而深化对所学知识的理解。
同时，课程设置了小组活动和互动探究环节，激发了孩子们的活跃性和好奇心，使他们在愉快的氛围中，更加深入地学习了交朋友的方法。
拉拉手,交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案一、教材分析1.1 教材背景本次课程使用的是部编版一年级道德与法治上册教材。
该版本教材以培养学生的道德情感和法律意识为核心，融入了新时代新理念，适合当前国内基础教育的要求，已经被广泛采用。
1.2 教学目标在本次课程中，我们将通过拉拉手的游戏，引导学生学会和自己不熟悉的同学交朋友的方法，并培养学生的团结合作精神，获得如下目标：1.知道和自己不同的同学也需要朋友，学会主动与他们交往；2.学会在学习和生活中与同学和睦相处，遇到问题积极沟通解决；3.培养分组合作和集体拼搏的意识，提高学生参与课堂活动的积极性和兴趣。
二、教学方法本次课程将采用“游戏+讲解”的方式，通过拉拉手游戏传授交朋友的方法，同时配合课堂讲解，培养学生团结合作精神。
三、教学过程3.1 游戏启动首先，老师介绍今天的课程内容和目标，引导学生进入课程主题。
接着，老师组织学生进行拉拉手游戏。
游戏规则如下：1.学生将自己编号，随机排队，排成两队；2.每个学生手上先分别扣住自己所在队列的一个同学；3.老师喊声“一二三，拉拉手”，学生们同时向反向结果拉拉手；4.拉到结束时，同学们再互相认识名字，互道“好，我认识你啦！”3.2 游戏反思游戏结束后，老师进行讲解和反思，引导学生想一想：1.和自己不同的同学有哪些呢？2.学习和生活中，如果和同学相处不来怎么办？3.使用什么方法可以和自己不熟悉的同学交到朋友呢？3.3 社交技巧讲解针对上述问题，老师进行社交技巧的讲解，为学生提供一些方法：1.与不同的同学接触时，要保持礼貌，先主动打招呼；2.与同学交往时，要坦诚相待，相互尊重，包容差异，多理解别人的角度；3.遇到问题时，可以采用沟通解决的方法，提出自己的困难，听取对方的意见，达成妥协；4.学习和生活中，也可以多参加集体活动，增加交流机会，学会相互合作和拼搏。
3.4 组团合作为了进一步培养学生的合作精神和集体意识，教师安排学生进行小组练习，各小组共同完成一项任务。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教材简介《道德与法治》是部编版小学一年级的一门课程，该课程旨在通过教授道德、法律等方面的知识，培养学生的道德素质和法律意识，提高学生的社会责任感和法律意识。
第二课《拉拉手，交朋友》是一节关于交友和人际交往的道德课，主要探讨学生在交友中应该具备的素质和礼仪。
二、教学目标1. 认识新朋友，培养学生的社交能力和人际交往能力。
2. 学习和掌握与朋友交往的基本礼仪。
3. 培养学生良好的学习态度和自学能力。
三、教学内容1. 新朋友相见，拉拉手，自我介绍。
2. 交朋友的基本礼仪，表现出真诚、友好的态度，合理利用礼仪用语。
3. 对待同学应该坦诚、公正、宽容。
四、教学方法1. 交谈法：通过与学生对话，引导他们对交际礼仪和人际交往方面的知识加深理解。
2. 观察法：通过观察学生在互动时的表现和态度，评估他们在交友方面的能力。
3. 演示法：通过模拟情境，帮助学生明确应该如何进行交际礼仪和人际交往。
五、教学重点1. 学会使用适当的交往礼仪。
2. 理解交友的基本规则。
六、教学步骤1. 导入：教师可以通过提问学生关于新朋友相遇时的感受，帮助学生针对这一话题产生基本的交际意识。
学生也可以通过表情和语言来回答教师提出的话题，提高学生的语言表达能力。
2. 自我介绍：请两个学生互相介绍，并要求用“请问您是哪里人”、“很高兴认识您”等基本礼仪用语引导学生学习和使用基本的交往礼仪。
3. 陈述交友基本规则：教师通过课件和图片向学生展示关于交友基本规则的内容，比如诚实、善良、公正、宽容等，让学生了解并记忆这些规则。
4. 模拟礼仪应用场景：教师可以通过向学生展示一些交友场景，比如双方约玩或者组队合作等，然后要求学生画出这些场景下的交际礼仪，帮助学生训练交际礼仪的应用能力。
5. 结束：教师通过提问或者让学生用语言或手势表现出通过本课程学到的交往礼仪和基本规则，检查学生的学习状态。
部编版(2024)小学道德与法治一年级上册06《拉拉手,交朋友》教案
《拉拉手，交朋友》教学设计
会跟你的好朋友之间分享什么呢？
反馈指导：引导学生根据图片内容作答。
教师过渡：让我们从自己日常的生活中，找到答案吧。
出示任务2：请你演一演——
情境1：咱们班的周同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼泪。
作为好朋友的你看见了会怎么做呢？
情境2：你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友分享这份快乐呢？
反馈指导：引导学生学会分享开心或不开心
教师总结：同学们，当你有不开心或开心的事情时，你会不会向你的好朋友分享呢！与朋友分享快乐，你就得到两份快乐；如果你与朋友分担忧虑，你就减少一半的忧虑。
谦让是美德
师导语：好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋友就是那个伤心时，能为你唱歌的人。
但是在我们与朋友交往过程中难免会出现一些不可避免的摩擦和矛盾，这时该怎么办呢？我们一起来看看下面这些谦让的名言吧。
出示任务：学习关于谦让的名言
反馈指导：引导学生积极阅读，根据谚语内容与生活相联系。
今天通过这节课，我们知道了熟悉了新老师、新同学，知道在以。
一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《2 拉拉手,交朋友》部编版
一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《2 拉拉手，交朋友》部编版一、教学目标1.了解拉手交朋友的意义与好处。
2.学会与同学进行礼貌交往。
3.学习尊重、理解和包容别人，建立友谊。
4.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。
二、教学内容《道德与法治》第一单元《2 拉拉手，交朋友》三、教学重点1.让学生了解拉手交朋友的意义与好处。
2.通过课堂活动让学生学会与同学进行礼貌交往。
四、教学难点1.培养学生理解和包容别人，建立友谊的能力。
2.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。
五、课程设计1. 导入环节（5分钟）教师介绍本节课的主题和故事情节，让学生了解拉手交朋友的意义及好处，并介绍课堂上的活动环节。
2. 学习与实践（30分钟）a. 观看小视频教师播放小视频，让学生了解拉手交朋友的过程和意义。
b. 分组讨论教师将学生分成小组，让学生互相交流，分享自己在上学路上遇到的有趣的事情以及结识新朋友的经历，鼓励学生主动表达。
c. 活动1：拉手交朋友教师让学生两人一组，拉手走路，练习互相问候和自我介绍，帮助学生建立起正常的社交礼仪。
d. 活动2：小组拓展讨论教师结合学生活动的过程和效果，让小组之间进行拓展讨论，引导学生有效了解和理解交朋友的动机和交朋友面临的挑战。
3. 总结运用（10分钟）教师带领学生总结本节课的内容，并采用小组形式进行讨论和分享，让学生互相学习和借鉴。
最后，教师带领学生进行点评和总结，鼓励学生再次尝试交朋友。
六、课后作业鼓励学生把课堂上所学的社交礼仪应用到现实生活中，再次尝试和陌生人交朋友，并写下自己在社交中的具有挑战性的经历和成功之处。
七、教学反思本节课拉手交朋友的教学方式切实符合一年级学生的认知水平和好奇心，让学生在轻松、活泼的课堂氛围中，更全面、深入地掌握自我表达和社交礼仪的技能，促进了其人际交往和心理健康发展。
同时，亦对学生的口头交流、合作和分享能力进行了培养和锻炼，为日后提高沟通和谈判能力奠定了坚实的基础。
《第一单元 2 拉拉手,交朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上
《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识10个汉字，掌握“拉拉手，交朋友”的基本礼仪；2. 过程与方法：通过游戏、互动等方式，让学生学会与人交往，培养良好的沟通技巧；3. 情感态度价值观：让学生懂得友情的可贵，培养良好的人际关系。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的交往礼仪，如“拉拉手，交朋友”的握手礼；2. 教学难点：培养学生的交往能力，学会与人沟通，建立良好的人际关系。
三、教学准备：教师准备相关的教学图片或视频、学生名单，准备纸张和笔以便学生记录名字以便互动。
四、教学过程：1. 导入环节：通过分享成功案例和引导学生讨论，让学生初步了解交朋友的意义。
同时，通过观察学生的反应和表现，了解学生对交朋友的看法和态度，为后续教学做好准备。
2. 教学内容：分步骤讲解交朋友的重要性以及交朋友的技巧和方法。
在讲解过程中，结合实际案例和学生的亲身经历，让学生更好地理解和掌握相关知识。
同时，通过小组讨论和实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，增强学生的社交能力和自信心。
3. 实践活动：组织学生进行小组活动，让学生在实践中运用所学知识，增强学生的社交能力和自信心。
同时，通过观察学生的表现和反馈，了解学生对知识的掌握程度和应用情况，为后续教学提供参考和依据。
4. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调交朋友的重要性。
鼓励学生分享本节课的收获和感受，表扬积极参与课堂活动的同学。
同时，根据学生的反馈和表现，对后续教学进行规划和调整。
四、教学反思与改进课后对本次教学进行反思和总结，针对教学效果和学生的反馈情况进行分析和改进。
根据学生的实际情况和需求，不断调整和优化教学内容和方法，提高教学质量和效果。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的自信心和表达能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够描述自己与朋友之间的互动，并理解友谊的重要性。
《6 拉拉手,交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制(2024)
教学过程
一、导入新课（设计意图：激发学生的兴趣，引出课题。）
1. 教师播放一首欢快的儿歌《找朋友》，让学生跟着音乐一起唱。
2. 教师提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？这首歌告诉我们什么呢？
3. 学生回答问题，教师引出课题：《拉拉手，交朋友》。
3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生对新环境的适应能力，激发学生对学校生活的热爱。
（2）培养学生的友好、善良、宽容等品质，让学生学会关心他人。
（3）培养学生的自信心和勇气，让学生敢于主动与他人交往。
教学重难点
1. 教学重点
（1）学会介绍自己，认识新同学。
（2）掌握与同学友好相处的方法和技巧。
2. 教学难点
二、认识新同学（设计意图：让学生互相认识，为交朋友打下基础。）
1. 教师组织学生进行 “自我介绍” 活动。让学生依次站起来，向全班同学介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 教师在学生介绍的过程中，及时给予鼓励和表扬，让学生感受到被关注和认可。
3. 教师组织学生进行 “找朋友” 游戏。让学生拿着自己制作的名片，在教室里寻找与自己有共同爱好的同学，互相交换名片，并介绍自己。
五、课堂总结（设计意图：总结本节课的学习内容，巩固学生的知识和技能。）
1. 教师提问：同学们，今天我们学习了什么？你们有什么收获呢？
2. 学生回答问题，教师总结本节课的学习内容，强调要主动与他人交往，学会友好相处，解决交往中的问题。
3. 教师布置作业：让学生在课后主动与更多的同学交朋友，并记录下自己交朋友的过程和感受。
4. 教师巡视指导，帮助学生顺利完成游戏。
三、学会友好相处（设计意图：让学生掌握与同学友好相处的方法和技巧。）
《拉拉手,交朋友》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
-举例：情景剧展示礼貌用语在日常交流中的应用，以及诚实守信带来的积极影响。
2.教学难点
-难点一：让学生在实践中学会尊重他人。尊重他人是人际交往的基础，但对于一年级学生来说，理解并做到这一点有一定难度。
-突破方法：设置角色扮演活动，让学生在模拟场景中学会尊重他人的感受，体会尊重他人的重要性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解朋友的基本概念。朋友是和我们相互帮助、共同成长的人。有朋友的生活更加快乐，朋友能给我们提供支持和鼓励。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过主动关心和分享来交到朋友，以及朋友在困难时刻给予的帮助。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调主动关心他人和分享快乐这两个重点。对于难点部分，比如如何尊重他人，我会通过情景模拟和角色扮演来帮助大家理解。
在实践活动环节，分组讨论和角色扮演等活动让学生们积极参与，提高了他们的实践能力。但我也发现，部分学生在小组讨论中可能过于依赖同伴，自己思考不够。针对这一问题，我将在接下来的教学中引导学生独立思考，培养他们的问题解决能力。
至于学生小组讨论环节，我发现学生们在讨论如何在生活中应用所学交朋友的方法时，能够结合自己的实际经验提出很多有趣的观点。但在分享成果时，有些学生表达不够清晰。为此，我将在以后的教学中加强学生的口头表达能力训练，让他们能够更好地展示自己的思考。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中应用所学交朋友的方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《2.0_拉拉手,交朋友》教学设计-2024-2025学年小学道德与法治统编版一年级上册
《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够学会与他人交流、互动、建立良好的人际干系。
2. 让学生理解到“友谊”的重要性，以及建立友谊的基本步骤和方法。
3. 培养学生开朗、积极的人际交往态度和行为习惯。
二、教学重难点：1. 教学的重点在于让学生掌握基本的社交技巧，包括语言和非语言交流技巧。
2. 教学的难点在于如何让学生在实际生活中灵活运用所学知识，解决实际交往中的问题。
三、教学准备：教师需要准备一些有关人际交往的小游戏和案例，用于引导学生讨论和体验。
同时，教师还需要准备一些用于奖励学生的小礼品。
四、教学过程：（一）教室导入1. 常规热身：师生问好2. 激发兴趣：播放轻快的音乐，邀请学生随着音乐节奏拍手、摇出发体，感受音乐带来的快乐。
（二）新课教学1. 介绍歌曲名称：今天我们要学习的是一首非常好听的歌曲《拉拉手，交朋友》。
2. 范唱教学：教师播放歌曲伴奏，完备播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和欢快的情绪。
3. 歌曲学唱：教师将歌词逐句传授，并教唱。
同时引导学生注意歌唱的咬字、吐字和气息运用，确保歌曲语言的准确性。
4. 旋律跟唱：在学完歌词后，指挥学生跟随音乐旋律拍打节奏，进一步熟悉歌曲。
5. 歌曲表演：请学生随着音乐自由地做动作，教师指导帮助他们更好地表现歌曲。
6. 拓展延伸：引导学生思考在平时生活中如何主动与他人打招呼并交朋友，分享交朋友的经历。
（三）教室小结1. 教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。
2. 鼓励学生与他人友好相处，建立友谊。
通过本节课的学习，希望大家能够深刻理解友谊的意义，珍视身边的每一位朋友。
友谊是一种无形的纽带，它能够将我们与他人紧密相连，共同度过人生的起升沉伏。
在我们的成长过程中，友谊是不可或缺的一部分。
它不仅能够给我们带来快乐和安慰，更能够帮助我们成长和进步。
当我们遇到困难时，朋友会给予我们支持和鼓励；当我们取得成就时，朋友会为我们感到高兴并一起分享喜悦。
一年级上册道德与法治部编版《拉拉手交朋友(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《拉拉手交朋友（第一课时）》教学设计一. 教材分析《拉拉手交朋友》是部编版一年级上册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生学会与人交往，通过拉拉手的方式，增进同学之间的友谊，培养学生良好的社交能力。
教材内容丰富，以图文并茂的形式，展示了与人交往的重要性。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于如何与人交往，建立友谊还比较陌生。
他们具有强烈的好奇心，喜欢模仿，善于学习。
在课堂上，他们需要通过实际操作，亲身体验，来掌握交往的技巧。
三. 教学目标1.让学生知道与人交往的重要性，明白友谊的意义。
2.培养学生主动与人交往，拉拉手，增进友谊的能力。
3.引导学生学会尊重他人，关爱他人，乐于助人。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际操作，学会与人交往，拉拉手，增进友谊。
2.难点：培养学生主动与人交往，尊重他人，关爱他人的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会与人交往。
2.游戏教学法：通过各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握交往技巧。
3.榜样示范法：教师以自身为例，引导学生学会尊重他人，关爱他人。
六. 教学准备1.准备一些图片，展示人与人之间的友好交往。
2.准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的学生。
3.准备一些道具，如手偶，用于创设情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片，展示人与人之间的友好交往，引导学生思考：为什么人们要交往？交往有什么好处？2.呈现（10分钟）通过讲述一个故事，让学生明白友谊的意义，学会主动与人交往。
故事内容可以是一个小朋友，通过拉拉手，与同学们建立了友谊，感受到了友谊的温暖。
3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在实际操作中，学会拉拉手，增进友谊。
可以“找朋友”的游戏，让学生在规定时间内，与尽可能多的同学拉拉手，成为朋友。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在游戏中，是如何与人交往，拉拉手，增进友谊的。
教师进行点评，总结交往的技巧。
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》优质课教学设计一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生认识到朋友的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生理解友谊的价值，学会尊重、关心、帮助他人，从而形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心、活泼好动，但注意力容易分散。
他们对友谊有一定的认识，但缺乏与人交往的技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，采取生动、有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到朋友间的关爱和支持，形成良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与人交往的基本技巧，如主动打招呼、介绍自己、关心他人等。
2.难点：培养学生在与他人交往中的自信心，以及学会尊重、关心、帮助他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际交往中学会与人沟通。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高他们的交往能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.教学道具：如图片、卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事导入新课，引导学生了解友谊的重要性。
例如：讲述一只小鸟独自生活，经过多次尝试，终于找到了朋友，感受到了友谊的温暖。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于友谊的图片、卡片等，让学生观察并说出自己对友谊的认识。
同时，教师引导学生关注图片中人物的行为，如微笑、拥抱等，让学生了解与人交往的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师学生进行实际操作，让学生学会与人交往。
《第一单元 2 拉拉手,交朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上
《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解交朋友的意义，掌握交朋友的正确方法和技巧；2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，学会如何与人交往，建立友谊；3. 情感态度价值观：培养学生积极的人际交往态度，树立正确的友谊观。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生积极参与人际交往，建立友谊；2. 教学难点：帮助学生掌握交朋友的正确方法和技巧，解决人际交往中的问题。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括相关图片、视频等素材；2. 准备角色扮演所需道具；3. 准备小组讨论所需材料；4. 了解学生基本情况，以便进行针对性教学。
小学道德与法治课程《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标通过本课程的学习，学生能够：1. 建立初步的交友认识，认识到交朋友的重要性。
2. 学习交朋友的正确方法，培养良好的交友技能。
3. 能够在教室上积极互动，主动参与，形成良好的教室氛围。
二、教学重难点1. 重点：让学生学会如何交朋友，建立良好的人际干系。
2. 难点：如何处理交友过程中的矛盾和冲突。
三、教学方法本课程将采用互动式教学法，通过游戏、讨论、角色扮演等环节，引导学生积极参与，掌握交朋友的技巧和方法。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过简单的自我介绍和互动游戏，引导学生进入交朋友的情境，激发学生对本课内容的兴趣和好奇心。
2. 新课讲授（25分钟）通过PPT展示交朋友的技巧和方法，引导学生了解交朋友的正确方式，学会如何与他人建立联系，如何表达自己的感受和需求，以及如何尊重他人的感受和需求。
同时，教师可以通过举例或故事等形式，让学生更好地理解和掌握这些技巧。
3. 实践活动（20分钟）教师组织学生进行实践活动，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生亲身感受交朋友的乐趣和挑战。
学生可以在实践中运用所学技巧和方法，与其他同砚互动交流，培养良好的交友技能。
4. 教室互动（5分钟）教师鼓励学生积极发言，提出自己的问题和想法，引导学生互相交流和分享交朋友的经验和心得，形成良好的教室氛围。
2《拉拉手,交朋友》共2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
-对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。
-对学生的优点和不足进行具体反馈，提出改进建议。
-鼓励学生积极参与课堂活动，提高其学习兴趣和主动性。
-针对学生的个性化需求，提供个性化的指导和帮助。
-通过反馈，帮助学生更好地理解友谊的重要性、与人交往的技巧和处理人际关系的原则。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的友谊的重要性知识点和与人交往的技巧。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
2.培养学生主动与人交往，乐于助人的品质。
3.通过实践活动，提高学生的沟通协作能力。
三、教学内容
1.第一课时：
（1）导入：引导学生谈论自己的朋友，分享友谊的故事。
（2）新课导入：讲解友谊的重要性，分析人际关系的处理方法。
（3）案例分析：讨论教材中的案例，让学生明白与人交往的技巧。
（4）实践活动：分组进行角色扮演，模拟与人交往的场景。
答案：实践活动包括：角色扮演、小组讨论、实验活动等。角色扮演可以帮助我们模拟与人交往的场景，提高沟通技巧；小组讨论可以培养团队合作和沟通的能力；实验活动可以展示友谊的力量，增强对友谊重要性的认识。
补充说明：
1.在回答友谊的重要性时，可以举例说明朋友如何支持自己度过困难时期，或者如何与朋友共同参与有趣的社交活动。
重点难点及解决办法
1.重点：
（1）友谊的重要性
（2）与人交往的技巧
一年级上册道德与法制第6课《拉拉手,交朋友》教案教学设计+
一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》教学设计（4）你有几个好朋友呢？3.小结并板书课题：拉拉手，交朋友齐读课题的学习效果。
二、讲授新课教学环节一：我的好伙伴1.图片+文本学习：我和好伙伴你的好伙伴是谁？怎么认识的？（1）一起唱歌她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起看蚂蚁。
（2）同桌我俩是同桌。
2.图片+文本学习：你的好伙伴是谁？怎么认识的？3.图片+文本学习：我和好伙伴（1）宋萌萌是我的好伙伴，我们是学滑旱冰时认识的，我们喜欢一起运动。
（2）张帅是我的好伙伴，我们是学习二胡时认识的，我们喜欢一起参加演出活动。
（3）陈航是我的好伙伴，我们是学习毛笔字时认识的，我们喜欢一起讨论书法。
（4）李子欣是我的好伙伴，我们是学跆拳道时认识的，我们喜欢一起玩游戏。
（5）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。
4.素材：我的好伙伴5.图片+文本学习：把你和好伙伴一起玩的场景展示画出来写出来吧！观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答感悟文本观看图片学习文本了解文本思考文本尝试填写交流汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本思考文本本教学环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景。
在一周的小学生活里,同伴之间已经有了一些交往。
通过介绍活动，唤起学生已有的交往经验，由此一方面促进学生扩大交往面，体验适应新人际关系的快乐；另一方面帮助学生在交流中总结交友经验，为后续学习做铺垫。
介绍伙伴依托游戏活动开展于课堂教学。
交流时应鼓励全体学生参与。
介绍范例旨在引导学生在活动交流时说清楚“好伙伴是谁？怎么认识的？一6.图片+文本学习：绘本故事——交朋友（1）小兔和小猫一起去上学。
（2）我不认识他们。
一起玩就成了好朋友。
小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。
（3）小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，知道交朋友的方法和技巧。
2. 培养学生积极主动与他人交流、沟通的能力。
3. 引导学生树立团结友爱、互相帮助的道德观念。
二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 交朋友的方法和技巧3. 团结友爱、互相帮助的道德观念三、教学重点：1. 让学生理解友谊的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人交流、沟通的能力。
四、教学难点：1. 让学生学会交朋友的方法和技巧。
2. 引导学生树立团结友爱、互相帮助的道德观念。
五、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组，准备小组活动。
第一章：友谊的重要性1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生感受到友谊的温暖。
2. 讲解：引导学生认识友谊的重要性，分享友谊的故事，让学生明白朋友对我们的影响。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对友谊的理解和经历。
4. 小结：强调友谊的重要性，引导学生珍惜身边的朋友。
第二章：交朋友的方法和技巧1. 导入：通过一个有趣的动画，让学生了解交朋友的方法和技巧。
2. 讲解：引导学生学习主动打招呼、介绍自己、倾听他人等交朋友的方法。
3. 互动：学生分组进行角色扮演，模拟交朋友的情景。
第三章：团结友爱、互相帮助的道德观念1. 导入：通过一个发生在课堂上的故事，让学生感受到团结友爱和互相帮助的重要性。
2. 讲解：引导学生学习团结友爱、互相帮助的道德观念，分享相关的名言警句。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己在学校里的团结友爱和互相帮助的经历。
4. 小结：强调团结友爱、互相帮助的道德观念，引导学生践行这一理念。
第四章：案例分析1. 导入：提供一个关于友谊的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 讲解：引导学生从案例中吸取教训，学会正确处理友谊中的问题。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对案例的看法和建议。
第五章：实践活动1. 导入：宣布实践活动内容，让学生准备好参与。
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案一、教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，懂得与同学拉拉手，交朋友的意义。
2. 培养学生积极主动与同学交流、合作的良好习惯。
3. 提高学生关爱他人、尊重他人的意识。
二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 如何与同学交朋友3. 尊重他人，关爱他人三、教学重点：1. 让学生认识到友谊的重要性。
2. 培养学生积极主动与同学交流、合作的习惯。
3. 提高学生关爱他人、尊重他人的意识。
四、教学难点：1. 如何引导学生懂得关爱他人、尊重他人。
2. 如何让学生在实际操作中学会与同学交朋友。
五、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置情景，让学生在实际操作中学会与同学交朋友。
2. 讨论法：引导学生围绕友谊的重要性、如何交朋友等主题进行讨论。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白关爱他人、尊重他人的意义。
4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神。
第一章：友谊的力量1. 导入：讲解友谊的重要性，让学生认识到与朋友相处的意义。
2. 讲解案例：分析典型案例，让学生明白友谊的力量。
3. 小组讨论：让学生分享自己的朋友，讨论朋友之间的美好时光。
第二章：主动交流，收获友谊1. 导入：讲解如何主动与同学交流，收获友谊。
2. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟中学会主动交流。
3. 小组讨论：让学生分享主动交流的经历，讨论如何更好地与人相处。
第三章：尊重他人，友谊长存1. 导入：讲解尊重他人的意义，让学生明白尊重他人才能获得友谊。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解尊重他人的表现。
3. 小组讨论：让学生分享尊重他人的经历，讨论如何做到尊重他人。
第四章：关爱他人，温暖友谊1. 导入：讲解关爱他人的意义，让学生明白关爱他人是友谊的基石。
2. 案例分析：分析关爱他人的案例，让学生了解关爱他人的表现。
3. 小组讨论：让学生分享关爱他人的经历，讨论如何做到关爱他人。
第五章：友谊在行动1. 导入：讲解如何在日常生活中行动起来，维护和发展友谊。
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手交朋友》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手交朋友》集体备课教学设计一. 教材分析《拉拉手交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一篇文章，主要讲述了交朋友的重要性以及如何主动与他人交朋友。
文章通过一个生动的故事，引导孩子们学会尊重他人，主动与人交往，培养良好的社交能力。
本课内容与学生的生活实际紧密结合，具有很强的实践性和指导性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要学会与他人交往。
然而，由于个体差异，学生在交朋友方面存在一定的问题，如胆怯、害羞、自我中心等。
因此，本课的教学目标旨在帮助学生树立自信，勇于主动与他人交往，培养良好的社交能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解交朋友的重要性，明白尊重他人、主动与人交往的意义。
2.能力目标：培养学生主动与他人交朋友的勇气和技巧。
3.情感目标：使学生体验到交朋友带来的快乐，形成良好的社交态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握交朋友的方法和技巧。
2.难点：培养学生主动与他人交朋友的勇气和自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的交往能力。
3.情感教学法：注重培养学生的情感态度，使他们体验到交朋友的重要性。
六. 教学准备1.教具：课件、图片、视频等。
2.学具：作业本、彩笔等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一个生动的故事，引出本课的主题《拉拉手交朋友》。
引导学生思考：为什么我们要交朋友？交朋友给我们带来什么好处？2.呈现（10分钟）分角色朗读课文，让学生感受故事中角色的情感。
引导学生讨论：故事中的角色是如何交朋友的？他们为什么要拉拉手？3.操练（10分钟）学生进行互动游戏，如“找朋友”、“传递快乐”等，让学生在实践中学会与人交往，体验到交朋友的重要性。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论：怎样才能交到更多的朋友？引导学生总结出交朋友的方法和技巧。
部编版道德与法制一年级上册第6课《拉拉手,好朋友》教案
部编版道德与法制一年级上册第6课
《拉拉手，好朋友》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解交朋友的好处；
技能目标：让学生学会交朋友；
情感目标：培养学生积极向上的生活态度；
二、教学重难点：
教学重点：让学生更好的适应校园生活；
教学难点：让学生更好的融入到集体中去；
三、教学准备：多媒体课件;
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们有自己的好朋友吗？你们认为交朋友的好处有哪些？
师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《拉拉手，好朋友》。
二、说说我的好朋友：
师：课件出示几幅本班同学的照片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，你的好朋友是我们班的谁？你为什么和他成为好朋友？交朋友有哪些禁忌？
生：认真观看后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手发言；
师：大家说的很好，说明大家都是爱交朋友的孩子。
三、说一说：
师：课件出示课本第24页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，交朋友的好处有哪些？
生：认真观看后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手发言；
师：大家说的很好，说明大家都是非常聪明的孩子。
师：希望通过这节课之后，大家都能成为一个善于交友的，热爱学习的好孩子！
师：下课，同学们再见！。
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案
拉拉手交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
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2.拉拉手，交朋友
课型：新授课
教材分析
《拉拉手，交朋友》是《我是小学生啦》单元里的第二课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。
本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，认识新伙伴，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识更多的人作准备。
儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等内容活动中来。
学情分析
进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。
小学生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。
刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。
也有一部分学生会感到胆怯和不安。
小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相同。
同时，师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。
这些都会给一年级的新生带来不适与不安。
让学生愉快地接受“我上小学啦，要认识新的好伙伴和新老师”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，是本课的主要任务。
教学目标
1.培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。
2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。
教学重点
初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
教学难点
愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。
教学过程
同学们，你们告别幼儿园的老师、同学，来到了小学学习生活，已经认识了一些新老师，新同学。
谁还记得我是谁啊？……
我是道德与法治课的彭老师，我们今天来学习第二课《拉拉手，交朋友》我们先来读学习目标。
（换）
1.培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。
2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。
（换）
同学们，开学第一天，爸爸妈妈送你来这里，基本上谁也不认识。
接着，我们和同学们一起学习，一起游戏，一起排队回家，我们就认识了一个个新同学、新伙伴，有的现在和你们成为了好朋友，谁可以跟大家介绍一下你的新伙伴。
老师先来介绍一下我的好朋友，我的好朋友是XX老师，我们是在北大公学认识的，我很喜欢跟XX老师讨论一些问题。
跟XX老师聊天很让我很快乐，XX老师的XX很漂亮，在XX方面很优秀，我要想XX老师学习。
下面请同学们来介绍一下你自己的好伙伴，可以按照这种方法来介绍：1.小伙伴的名字；你和伙伴是怎样认识的； 3.小伙伴有什么特点。
如：（）是我的好伙伴，我们是（）认识的，我们喜欢一起（）。
（学生介绍）（停顿5-7秒）
同学们，刚才的活动我们感受到有朋友的时候很快乐，没有朋友的时候很孤独。
同学们喜欢交朋友，喜欢和朋友一起玩吗？这节课，让我们一起拉拉手，交朋友。
好吗？（课题板书：拉拉手，交朋友）
下面我们就一起来学一学怎么交新朋友。
我们来了解一个游戏——网小鱼，先来看游戏步骤。
（换）
第一步：学儿歌
一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼。
请同学们跟老师来读一遍。
一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼。
好，我们来看第二步（换）
第二步：做游戏
一组同学同时游戏，两个同学面对面站好，双手搭在一起，形成屋顶的形状，这就是渔网。
（换）
第三步：做游戏
其他同学排成一队，顺序从屋顶下穿过，同学一起读儿歌，搭成屋顶的两个同学，可以随之把手放下，收网捉住小鱼。
被捉住的小鱼要向大家介绍自己。
这个游戏很好玩，课间同学们可以玩一玩哦。
同学们，我们来看一下可以怎么介绍自己。
（换）
介绍自己方法有很多，可以这样介绍：从1.我的样子，2.喜欢的运动，3.喜爱的动物，4.爱读的书，5.喜欢的植物，6.喜欢的乐器等方面来介绍。
我们来看一下他们是怎么介绍自己的。
（换）
1.我叫美美，我最爱唱歌，我还喜欢和伙伴一起玩儿，我喜欢吃西瓜。
2.我叫李红，我最喜欢画画，这是我的画，妈妈说我特别努力。
3.我也爱唱歌。
同学们，现在我们来一个好友大搜索，请每个同学找出自己的爱好或者特点，想一想，自己要找哪个方面与自己一样的同学呢？
比如说：和我一样大眼睛？和我一样爱唱歌？和我一样瘦瘦的？和我一样喜欢踢足球？和我一样爱游泳？和我一样……等（换）
我们的好朋友就在身边，他们跟我们有着共同的兴趣爱好，只要我们细心观察，就会交到许多的朋友。
（细心观察）下面我们来看一个绘本故事——《交朋友》。
（换）新学期开学了，小兔和小猫来到了一个新的环境，这里有许多的新伙伴1.小兔对小猫说：
我不认识他们，2.小猫告诉小兔说，不要怕，一起玩就成了好朋友。
它们开开心心的一起玩足球。
4.突然，小猴把小兔的球抢走了，小兔生气第走开了，其他的伙伴就不跟小猴一起玩耍了，6.这时小猴就在心理想，为啥大家不理我呢？7.小猴把这事告诉了山羊老师。
在山羊老师的帮助下，大家又开开心心的玩在一起了。
故事看完了，请同学们来看三个问题。
1.故事中的小兔和小猴子各自遇到了什么问题？
2.他们是怎么解决自己的问题的？
3.你有什么更好的交友方法吗？
请同学们思考一下，（停顿3秒）
我们一起来看，第一个问题，故事中的小兔遇到的问题是到了新环境不认识新伙伴，小猴遇到的问题是由于自己抢了同伴的球，其他的伙伴就不跟自己一起玩耍了。
第二个问题，它们是在同伴的鼓励、山羊老师的帮助下解决自己的问题的。
第三个问题，请同学们课后与身边的人分享你的好方法。
（换）
请同学们想一想，如果你是山羊老师，你会说什么？请同学们课后与身边的人分享你的想法，也欢迎同学们私发分享给老师。
同学们，交朋友的时候，我们要注意讲文明，懂礼貌，你就会受大家欢迎，就会有很多的朋友，明白吗？（板书：讲文明懂礼貌）
在交伙伴的过程中，总会遇到一些情况，我们一起来看遇到这几种情况时该怎么办？（换）
1.当别人不愿让我加入，和他们一起玩时……
2.大家在一起玩或做事，有同学捣乱时……
3.当我想说“不”的时候，我担心其他同学以后会不理睬我……
4.有同学总愿意抢先，不考虑其他同学……
在遇到别人不愿意自己加入他们一起玩时，我们可以有礼貌的问清楚他们不让自己跟他们一起玩的理由，然后很真诚的告诉他们，自己想跟他们一起玩耍，但是自己要遵守游戏规则；当有同学捣乱时，要跟他讲道理，他不听就告诉老师，请老师主持公道；当我想说“不”的时候，我担心其他同学以后会不理睬我，如果自己说“不”的做法是正确的，别人不理睬我我也要大胆的说出来；当有同学总抢先，不考虑其他同学时，我们跟他讲道理，讲不明白就告诉老师，请老师主持公道。
在以后与他人相处的过程中，我们可能会遇到许多的问题，但是我们要勇敢的面对，用正确的方法解决这些问题。
（换）
在我们的成长过程中，有好伙伴陪伴是我们的幸福！请珍惜与同学的相处时光！
下面我们来学习一首儿歌，《好朋友》。
好朋友，如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。
如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌。
同学们可以把唱歌的视频分享在群里或者私发老师哦。
（换）
同学们，爱是人类最美丽的语言，爱是无私的奉献。
希望同学们在家人和老师的关爱下
板书设计
拉拉手，交朋友
活动学习
主动大方
讲文明有礼貌
朋友多快乐多教学反思。