环境问题课件
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2005年2月16日，《京都议定书》正式生效。这是人类历 史上首次以法规的形式限制温室气体排放
二、酸雨出现频繁
概念及形成原因： pH<5.6, SO2和NOx排放引起。 现状及趋势： 北欧、北美、我国南方地区； (贵阳降雨pH值曾低到3.1)。
我国因酸雨和SO2污染造成的损失，每年达1100多亿元人 民币。
酸雨是由于地球上燃煤或燃油产生的二氧化硫和氮氧化物气 体排放到大气中转化而产生的
二氧化硫在湿度较大的大气中，由于烟尘中的金属离子作用 下会发生催化氧化反应，形成酸雾，其化学反应方程式是
SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+O2催化剂2H2SO4 类似地，氮氧化物会变成硝酸
读书读图并完成P9活动题
3.次生环境问题分类——环境污染和生态破坏
①环境污染：由于人类在工农业生产和生活消费过程中向自然界排放的超过了
自然界的容纳和自净能力，使环境系统的结构和功能发生变化而引起的环境问 题。
水体污染
大气污染
噪声污染
3.次生环境问题分类——环境污染和生态破坏
②生态破坏：是指人类不合理的开发利用自然资源 而引起的生态环境质量恶化或自然资源枯竭的环境 问题。
章 环境与环境问题 1.2环境问题概述
www.ks5u.com
一 、环境问题的概念及分类
1. ： 概念 环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对
人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。
2.分类
原生环境问题：由自然力或自然因素引起的环境问题。 次生环境问题：由人类活动引起的环境问题。 P4活动,分类及说明原因。
破坏 土壤盐碱化
不合理的灌溉等
原因
生物多样性减少 生物的生存环境遭
到破坏或过度捕猎
四、森林面积锐减
五、土地严重荒漠化
沙漠正以每年3、5千 米的速度逼近北京
我国水土流失面积达356 万平方公里，占全国陆 地面积近40%
西部地区退化草地占 可利用草地面积的29、
5%
我国因环境污染造成的 经济损失每年高达680亿 元相当于8次唐山大地震 所造成的损失。
图瓦卢
资料——《京都议定书》
为了人类免受气候变暖的威胁，1997年12月，在日本京都 召开的会议中通过了以抑制全球变暖的《京都议定书》
《京都议定书》规定，到2010年，所有发达国家二氧化碳 等6种温室气体的排放量，要比1990年减少5.2％
美国为全球温室气体排放量最大的国家。美国曾于1998年 签署了《京都议定书》。但2001年3月，布什政府以“减少 温室气体排放将会影响美国经济发展”和“发展中国家也应 该承担减排和限排温室气体的义务”为借口，宣布拒绝批准 《京都议定书》
二、环境问题产生的原因及危害（读书:5-7)）
1.产生的原因
①工业生产的高速发展。 （读书P5：第一.. 第二..第 三②.人.) 口数量的高速增长。 ③科技进步的负面作用。
当索取超过了环境再生能力，或排放 废弃物超过环境自净能力----环境问 题
2.带来的危害 ①威胁生态平衡。 ②危害人类健康。 ③直接制约经济和社会的可持续发展。
C．大气中臭氧含量的减少完全是人类活动造成的
D．大气保温气体的增多主要是近百年来人类活动造成的
2．为了保护臭氧层，我们应该
（）
A．保护森林
B．采用新能源，代替煤炭
C．积极研制新型制冷系统 D．人工制取臭氧，向大气
排放
5．不属于全球性环境问题的是
三、臭氧层破坏
臭氧层——离地面20～30km以上的平流层，是地球最 好的保护伞，它吸收了来自太阳的大部分紫外线
然而近二十年的科学研究和大气观测发现：每年春季南 极大气中的臭氧层一直在变薄，事实上在极地大气中存 在一个臭氧“洞”
这种臭氧损耗现象是一种反常现象，通过不断的科学研 究，人们发现人类社会活动释放的物质严重破坏了臭氧 层，如大量含氟致冷剂的排放
这个协定书是对付世界环境公害的一个开创性的国际协定， 目的是控制氟氯烃和其它破坏臭氧层的物质的消费量，保护 地球的“外衣”，从而保护人类自己
课本阅读材料：P10
生态破坏 (读课 本表:现10—12) 具体方面
原因
举例
植被破坏
滥伐森林，森林面 积锐减
水土流失，土地荒漠 自然植被的破坏
生态 化加剧
三、当代面临的环境问题
沙尘笼罩下的呼和浩特
读书：P7了解当前人类 面临大的气主的要主环要境污染问物题
•（一）可吸入颗粒物
世界的环境污染
一、温室效应加剧
温室气体包括一些非金属氧化物如二氧化碳、气态 碳氢化物如甲烷等能够吸收红外线的物质温室气体 的功能说得单间点，它们能够保暖，就好象从春天 向夏天过的人，仍然穿着羽绒衫一样
水体污染
天然水的自净作用
什么是水污染？来自百度文库
国内水体污染图１
水体富营养化的危害
阅读案例：太湖的富营养化现象
活动:以一瓶饮料为例,讨论该用品从原材 料开采到最后被淘汰的全过程中,需要消耗 哪些原材料.能源.技术,运输,人力等要素,同 时又排放哪些对环境产生负面影响的物质? 思考我们可以做些什么,以减少其对环境的 负面影响.
当然这种现象还受到这一地区独特的气象状态(极涡、 寒冷的平流层温度、极地平流层云)的影响
主要危害：强烈的紫外线辐射，会损害人和动物的免疫 系统，诱发皮肤癌和白内障，破坏地球生态系统。
资料——《蒙特利尔协定书》
许多环境问题是跨国界的，甚至是全球性的，需要世界各国 的共同努力才能逐步解决
人们在70年代早期开始认识到氟氯烃可能对环境有害，并 且开始寻找代替品。到了80年代中期，臭氧层破坏的证据 已经日益清楚，采取共同行动的呼声也日益高涨。到了 1987年，许多国家的代表汇集在加拿大第二大城市蒙特利 尔，签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔协定书》
六、生物多样性遭破坏
三 突发性严重污染事件
读书了解： 一是事故带有突发性。 二是事故污染范围大，危害严重，经 济损失巨大。
造成后果:真 实的故事
切尔诺贝利核电 站泄漏 (1986)
一、单项选择
1．关于大气环境问题成因的叙述，不正确的是 （ ）
A．酸雨、全球变暖均与大量燃烧矿物燃料有关
B．二氧化碳的增多与毁林有关
二、酸雨出现频繁
概念及形成原因： pH<5.6, SO2和NOx排放引起。 现状及趋势： 北欧、北美、我国南方地区； (贵阳降雨pH值曾低到3.1)。
我国因酸雨和SO2污染造成的损失，每年达1100多亿元人 民币。
酸雨是由于地球上燃煤或燃油产生的二氧化硫和氮氧化物气 体排放到大气中转化而产生的
二氧化硫在湿度较大的大气中，由于烟尘中的金属离子作用 下会发生催化氧化反应，形成酸雾，其化学反应方程式是
SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+O2催化剂2H2SO4 类似地，氮氧化物会变成硝酸
读书读图并完成P9活动题
3.次生环境问题分类——环境污染和生态破坏
①环境污染：由于人类在工农业生产和生活消费过程中向自然界排放的超过了
自然界的容纳和自净能力，使环境系统的结构和功能发生变化而引起的环境问 题。
水体污染
大气污染
噪声污染
3.次生环境问题分类——环境污染和生态破坏
②生态破坏：是指人类不合理的开发利用自然资源 而引起的生态环境质量恶化或自然资源枯竭的环境 问题。
章 环境与环境问题 1.2环境问题概述
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一 、环境问题的概念及分类
1. ： 概念 环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对
人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。
2.分类
原生环境问题：由自然力或自然因素引起的环境问题。 次生环境问题：由人类活动引起的环境问题。 P4活动,分类及说明原因。
破坏 土壤盐碱化
不合理的灌溉等
原因
生物多样性减少 生物的生存环境遭
到破坏或过度捕猎
四、森林面积锐减
五、土地严重荒漠化
沙漠正以每年3、5千 米的速度逼近北京
我国水土流失面积达356 万平方公里，占全国陆 地面积近40%
西部地区退化草地占 可利用草地面积的29、
5%
我国因环境污染造成的 经济损失每年高达680亿 元相当于8次唐山大地震 所造成的损失。
图瓦卢
资料——《京都议定书》
为了人类免受气候变暖的威胁，1997年12月，在日本京都 召开的会议中通过了以抑制全球变暖的《京都议定书》
《京都议定书》规定，到2010年，所有发达国家二氧化碳 等6种温室气体的排放量，要比1990年减少5.2％
美国为全球温室气体排放量最大的国家。美国曾于1998年 签署了《京都议定书》。但2001年3月，布什政府以“减少 温室气体排放将会影响美国经济发展”和“发展中国家也应 该承担减排和限排温室气体的义务”为借口，宣布拒绝批准 《京都议定书》
二、环境问题产生的原因及危害（读书:5-7)）
1.产生的原因
①工业生产的高速发展。 （读书P5：第一.. 第二..第 三②.人.) 口数量的高速增长。 ③科技进步的负面作用。
当索取超过了环境再生能力，或排放 废弃物超过环境自净能力----环境问 题
2.带来的危害 ①威胁生态平衡。 ②危害人类健康。 ③直接制约经济和社会的可持续发展。
C．大气中臭氧含量的减少完全是人类活动造成的
D．大气保温气体的增多主要是近百年来人类活动造成的
2．为了保护臭氧层，我们应该
（）
A．保护森林
B．采用新能源，代替煤炭
C．积极研制新型制冷系统 D．人工制取臭氧，向大气
排放
5．不属于全球性环境问题的是
三、臭氧层破坏
臭氧层——离地面20～30km以上的平流层，是地球最 好的保护伞，它吸收了来自太阳的大部分紫外线
然而近二十年的科学研究和大气观测发现：每年春季南 极大气中的臭氧层一直在变薄，事实上在极地大气中存 在一个臭氧“洞”
这种臭氧损耗现象是一种反常现象，通过不断的科学研 究，人们发现人类社会活动释放的物质严重破坏了臭氧 层，如大量含氟致冷剂的排放
这个协定书是对付世界环境公害的一个开创性的国际协定， 目的是控制氟氯烃和其它破坏臭氧层的物质的消费量，保护 地球的“外衣”，从而保护人类自己
课本阅读材料：P10
生态破坏 (读课 本表:现10—12) 具体方面
原因
举例
植被破坏
滥伐森林，森林面 积锐减
水土流失，土地荒漠 自然植被的破坏
生态 化加剧
三、当代面临的环境问题
沙尘笼罩下的呼和浩特
读书：P7了解当前人类 面临大的气主的要主环要境污染问物题
•（一）可吸入颗粒物
世界的环境污染
一、温室效应加剧
温室气体包括一些非金属氧化物如二氧化碳、气态 碳氢化物如甲烷等能够吸收红外线的物质温室气体 的功能说得单间点，它们能够保暖，就好象从春天 向夏天过的人，仍然穿着羽绒衫一样
水体污染
天然水的自净作用
什么是水污染？来自百度文库
国内水体污染图１
水体富营养化的危害
阅读案例：太湖的富营养化现象
活动:以一瓶饮料为例,讨论该用品从原材 料开采到最后被淘汰的全过程中,需要消耗 哪些原材料.能源.技术,运输,人力等要素,同 时又排放哪些对环境产生负面影响的物质? 思考我们可以做些什么,以减少其对环境的 负面影响.
当然这种现象还受到这一地区独特的气象状态(极涡、 寒冷的平流层温度、极地平流层云)的影响
主要危害：强烈的紫外线辐射，会损害人和动物的免疫 系统，诱发皮肤癌和白内障，破坏地球生态系统。
资料——《蒙特利尔协定书》
许多环境问题是跨国界的，甚至是全球性的，需要世界各国 的共同努力才能逐步解决
人们在70年代早期开始认识到氟氯烃可能对环境有害，并 且开始寻找代替品。到了80年代中期，臭氧层破坏的证据 已经日益清楚，采取共同行动的呼声也日益高涨。到了 1987年，许多国家的代表汇集在加拿大第二大城市蒙特利 尔，签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔协定书》
六、生物多样性遭破坏
三 突发性严重污染事件
读书了解： 一是事故带有突发性。 二是事故污染范围大，危害严重，经 济损失巨大。
造成后果:真 实的故事
切尔诺贝利核电 站泄漏 (1986)
一、单项选择
1．关于大气环境问题成因的叙述，不正确的是 （ ）
A．酸雨、全球变暖均与大量燃烧矿物燃料有关
B．二氧化碳的增多与毁林有关