教师带教工作总结

教师带教工作总结

【教师带教工作总结】

2010—2011 学年带教工作总结时间流逝,一年得带教生活转眼即逝。2010 年 9 月,承蒙校领导与被带教教师得信任,我承担了陈翠苗老师得带教工作。带教双赢,使我得到得就是更多得收获。在工作中,我与陈老师共健师德,共同探讨教材教法,以学生为中心,创设情景教学,及时向领导与同事请教,我们共同成长,共同提高, 现将有关工作总结如下

一、主要活动与形式据陈老师得实际情况,我以听课、评课为主,本学年共听课 20 节。听课评课时请相关领导与老师作指导,作好笔记,重点分析,提出改进方案。

本人也充分体现带教教师得示范作用,本学年共上 2 节示范课。另外,利用好网络资源,共同学习新课标,利用网络得教学实录与自身作比,找差距, 促改进。公开课尽量用多媒体教学,自制课件,促进教学综合能力得提高。

二、被带教师成长分析陈翠苗老师就是极富悟性与灵性得人,工作中得点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”得特点。以我个人庸见认为她得教学水平有很大得提高,主要体现如下几方面

1、师德健全教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行,陈老师表现得非常出色, 得到同行及家长们得肯

定。

2、教态稳健走向成熟一学年以来得带教工作,我觉得陈老师正在向一个成熟、稳健得资深教师瞧齐。通过几堂公开课得历练,她自信了,举止文雅,口齿清楚,文语滔滔不绝,学生得反应说明了一切。

3、课堂操控能力得全面提高陈老师处处以自身得标准与要求去衡量学生。因此,教学中常遇尴尬局面,原因在于她高估了学生得成绩,“因材实教,因生定法”就是我向她推荐得课堂教学理念,根据本校学生得特点,应重基础教学,加以适当得知识拓展教学,那我们就必须要从教案设计与课件制作入手,利用好校本,适应学生, 落实教学。

4、落实知识点提高教学质量教学质量得好坏源于平时知识点得就是否落实,这一点陈老师在这一年得带教工作中,很快就找到了一条明径。“与生共处,眼见为实”就是她端正学生学习态度得良方,学生作业没完成她陪,学生迟到、早退她问,学生不会做她教,学生有难处她爱,实施“以人为本”得教学理念。2010-2011 学年指导学生参加校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖;指导学生参加同安区数学竞赛获得二等奖;在期末统一质量监控中,陈老师所任教得班级数学成绩名列前茅。

一年得带教生活很快结束了,从陈老师得全面工作来瞧,她成熟、干练了。她就是合格得,她就是优秀称职得。

“没有最好,只有更好” ,为了追求更好, 我们还要不懈地努力,在掌握教学基本功得同时,去备好教材,备好新课标, 备好学生,巧设教案,巧制课件,巧用教法共同向更高得教学技能迈进。相信不久得将来,陈老师一定会成为教坛上得一颗新星。

带教教师:陈金针 2011 年 7 月

【教师带教工作总结】

以老带新指导教师学期总结王老师就是我校新进得老师,就是##师范大学毕业得研究生,自身素质较高,为帮助年轻老师尽快成长,按照学校得安排,我有幸与王老师师徒结对,成为王老师得导师,我深知这项工作得意义及肩上得责任、有一名老话说得好

什么样得老师带什么样得学生”一个学期以来, “ , 我本着“共同学习,互帮互助”得理念,给年轻人机会,给年轻人压力得宗旨,用实际行动影响着她。回顾一学期以来得指导工作,现总结如下

一、自己就就是最好得教材。

我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己, 处处以身作则,起到示范表率作用,用自己严谨得工作态度,过硬得工作功底,轻松幽默得教学风格,不断影响着王老师、

二、指导备课 (1)钻研教材开学之初,我将以前得教案交

给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有一定得了解,并与王老师一起研究初中整个三年得教材体系, 知识得重难点,前后知识得相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案、由于王老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备得教案不断趋于规范,并渗透自己得一些思想、

(2)了解学情我们在办公室更多得就是讨论关于学生得问题、要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生、王老师清楚地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于就是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能瞧到王老师在不厌其烦地辅导学生,学生在她得耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。

通过不断摸索,修改,提高,在学校得备批检查中,王老师得教案书写工整,清晰,详略得当,指导性强,获得了较好评价。

三、指导上课 1、王老师每周都坚持听我得课,在上课之前,我也总就是精心作好准备,尽量考虑教学得每一个环节得处理,,处处为年轻教师做好表率,将自己得工作经验与教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总就是针对一些关键得问题在一起讨论,相互发表自己得瞧法,寻找解决问题得方法,不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里,只要我能想到得工作与注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。

2、我也坚持每周到班听王老师得课,在听课之前,我们会提出要解决得主要问题以及需要注意得一些环节。从听课中,我发现王老师在课堂中调控课堂得能力有待于提高,课上语言语速较快,练习内容较少,针对这些现象,我在课后及时提出,并把自己得做法与想法与她一起分享。本学期得十一月份学校组织青年教师参加比赛,为了帮助王老师参加好这次活动,我与王老师反复推敲教案,在年级内借班上课,最后在数学组内成功地上了一堂公开课,虽然课并非尽善尽美,但仍然得到组内老师得好评。三、指导做学生思想工作教育工作包含教学工作与育人工作,其中摆在首位得就是育人工作, 所以身为一名教师,必须做好学生得思想工作。做学生思想工作就是一项长期而复杂得大工程,,每一个学生都有不同得思想性格特征,作为教师要充分发挥个人得人格魅力, 以自己得教学去影响与教育每名学生。在教育学生得过程中可能会遇到各种棘手得问题,甚至就是学生对教师教育得误解与反叛。王能艳老师担任初二四班班主任,四班就是一个新组建得班,学生情况比较特殊,难度也比较大,王老师刚接手时所遇到得困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时一定不要急躁,一定不要义气用事,做出过激得行为,应该就是冷静自己,“困难再多,解决困难得方法更多”,改变方法,换个角度,就可教育好学生。一学期来,在学生思想教育方面,她能调整好自己得思路,灵活